BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Transkripsi

1 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Media Pembelajaran Manasik Media berasal dari bahasa latin merupakan bentuk jamak dari medium yang secara harfiah berarti perantara atau pengantar yaitu perantara atau pengantar sumber pesan dengan penerima pesan. Beberapa ahli memberikan definisi tentang media pembelajaran. Schramm (1977) mengemukakan bahwa media pembelajaran adalah teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk keperluan pembelajaran. Sementara itu, Briggs (1977) berpendapat bahwa media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti : buku, film, video dan sebagainya. Sedangkan, National Education Associaton (1969) mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana komunikasi dalam bentuk cetak maupun audio-visual, termasuk teknologi perangkat keras [24]. Terdapat berbagai jenis media belajar diantaranya sebagai berikut. 1. Media visual yang terdiri dari grafik, diagram, poster, kartun, komik. 2. Media audial yang terdiri dari radio, tape recorder, laboratorium bahasa, dan sejenisnya. 3. Projected still media yang terdiri dari slide, over head projektor (OHP), in focus dan sejenisnya. 4. Projected motion media yang terdiri dari film, televisi, video (VCD, DVD, VTR), komputer dan sejenisnya. Kriteria yang paling utama dalam pemilihan media bahwa media harus disesuaikan dengan tujuan pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai. Allen (1975) mengemukakan tentang hubungan antara media dengan tujuan pembelajaran, sebagaimana terlihat dalam tabel di bawah ini. 5

2 Tabel II-1 Hubungan media dan tujuan pembelajaran. Jenis Media Gambar Diam S T S S R R Gambar Hidup S T T T S S Televisi S S T S R S Obyek Tiga Dimensi R T R R R R Rekaman Audio S R R S R S Programmed Instruction S S S T R S Demonstrasi R S R T S S Buku teks tercetak S R S S R S Keterangan : R = Rendah, S = Sedang, T= Tinggi 1 = Belajar informasi faktual 2 = Belajar pengenalan visual 3 = Belajar prinsip, konsep dan aturan 4 = Prosedur belajar 5= Penyampaian keterampilan persepsi motorik 6 = Mengembangkan sikap, opini dan motivasi Tujuan pembelajaran manasik biasanya terdiri dari penghafalan do a-do a, pengenalan konsep rukun haji, wajib haji dan larangan haji. Selain itu juga diperkenalkan tempat-tempat pelaksanaan ibadah haji hingga visualisasi tata cara beberapa ibadah dalam haji seperti thawaf, sa i, melempar jumrah, tata cara tayammum dan konsep ibadah praktis lainnya. Dan yang tak kalah penting adalah materi pembelajaran sejarah yang terkandung dalam ibadah haji [13]. Berdasarkan tabel di atas jika tujuan pembelajaran bersifat menghafalkan do a-do a tentunya media audio yang tepat untuk digunakan. Jika tujuan pembelajaran bersifat mengenalkan prinsip, konsep dan aturan, maka media cetak dan gambar hidup yang lebih tepat digunakan. Kalau tujuan pembelajaran mengenalkan secara visual, maka media obyek 3 dimensi merupakan media yang paling sesuai. 6

3 2.2 Teknologi Augmented Reality Teknologi Augmented Reality (AR) merupakan teknologi yang memungkinkan penambahan citra sintetis ke dalam lingkungan nyata. Berbeda dengan teknologi Virtual Reality (VR) yang sepenuhnya mengajak pengguna ke dalam lingkungan sintetis, AR memungkinkan pengguna melihat obyek virtual 3D yang ditambahkan ke dalam lingkungann nyata. AR dan VR merupakan bagian dari rangkaiann virtual- MR reality yang selanjutnya disebut dengann mixed-reality (MR). Lingkungan memadukan dunia nyata dan obyek virtual dalam tampilan yang sama secara real- time. Teknologi ini dapat meningkatkan persepsi dan interaksi para pemakai dengan dunia nyata terutama dengan AR [3]. Gbr. II-1 Rangkaian reality-virtuality [14]. AR memiliki tiga keunggulan yang menyebabkan teknologi ini dipilih oleh banyak pengembang : dapat memperluas persepsi user mengenai suatu obyek dan memberikan user experience terhadap obyek 3D yang ditampilkan; memungkinkan user melakukan interaksi yang tidak dapat dilakukan di dunia nyata; memungkinkan untuk menggunakan beragam tools (perangkat) sesuai kebutuhan dan ketersediaan. Selain itu, terdapat keterbatasan yang sering menjadi kendala dalam pengembangan suatu proyek yang menggunakann teknologi AR, yaitu : 7

4 1. biaya yang diperluakan relatif tinggi untuk menyediakan tools yang menunjang resolusi yang baik; 2. kompleksitas obyek; 3. terbatasnyaa pakar penelitian di teritorial tertentu ( Jepang dan Eropa); 4. terbatasnyaa bandwith untuk mekanisme distribute resource sharing. Meski demikian penerapan teknologi AR telah secara luas diaplikasikan dalam berbagai bidang kehidupan termasuk dalam bidang pendidikan Perangkat Pendukung Sistem AR Beberapa peneliti mendefinisikan AR sebagai teknologi yang menggunakan Head Mounted Displays (HMD). Namun untuk menghindari pembatasan AR pada teknologi tertentu, tulisan ini mengadopsi penelitian Azuma [1] yang mendefiniskan AR sebagai suatu sistem yang memiliki tiga karaktertistik, kombinasi antara dunia nyata dan virtual; interaktif; berbasis 3 Dimensi (3-D). Visualisasi gabungan obyek virtual dengan lingkungan nyata Display Gbr. II-2 Skema AR berbasis monitor [2]. 8

5 Dari Gbr. II-2 dapat diketahui bahwa sistem berbasis AR dapat beroperasi dengan perangkat teknologi minimal terdiri dari kamera, komputer dan perangkat untuk tampilan. Untuk aplikasi yang membutuhkan interaksi khusus diperlukan juga perangkat interaksi tambahan tergantungg aplikasi yang dikembangkan. Secara sederhanaa dapat dikategorikan bahwa perangkat keras yang diperlukan terdiri dari berikut ini. 1. Unit visualisasi merupakan perangkat yang akan menampilkan obyek 2D, 3D atau tampilan video dari aplikasi AR. Dalam hal ini alat yang termasuk dalam blok unit visualisasi adalah HMD, monitor dan screen projector. 2. Unit pemrosesan merupakan unit ini memiliki kemampuan untuk memproses semua layanan yang dibutuhkan oleh unit visualisasi, unit interaksi yang terhubung secara langsung. Unit pemrosesan adalah komputer dengan prosesor dan memori yang cukup untuk menjalankan aplikasi AR. 3. Unit interaksi yang digunakan dapat berupa mouse, keyboard atau yang lebih alami adalah hand marker. Dengan hand marker pengguna dapat berinteraksi dengan obyek virtual seperti memilih obyek, memindahkan obyek dan menempatkann obyek di tempat yang baru hingga memanipulasi obyek.. Gbr. II-3 Penggunaan hand marker untuk interaksi. Selain perangkat keras di atas terdapat perangkat pendukung tambahan seperti perangkat audio, sistem tata pencahayaan untuk pendukung unit visualisasi dan lain sebagainya sesuai kebutuhan. 9

6 2.2.2 ARToolkitPlus (ARTKP) Salah satu software library yang digunakann untuk membangun aplikasi berbasis AR adalah ARToolkitPlus. Library ini menggunakan bahasa pemrograman C++ dan secara luas dipakai para pengembang di seluruh dunia. Selain open source dan mudah digunakan, ARTKP juga sangat mendukung terhadap interaksi antara pengguna dengan lingkungan AR. Secara umum prinsip kerja ARTKP adalah sebagai berikut [23]. 1. Kamera menangkap (capture) koordinat marker dari dunia nyata dan mengirimkannya ke komputer. 2. Software dalam komputer mencari setiap frame video dari semua bentuk marker. 3. Jika semua marker telah ditemukan, komputer akan memprosess secara matematis posisi relatif dari kamera ke kotak hitam (black square) yang terdapat pada marker. 4. Pada saat posisi kamera sudah diketahui, model obyek 3D akan digambarkan pada posisi yang sama. 5. Model obyek 3D akan ditampilkan pada markerr yang berada di dunia nyata. Video stream dari kamera Cari marker dalam citra Marker Cari posisi 3D dan orientasi marker Posisii dan orientasi dari marker Identifikasi marker Video stream ke pengguna Render obyek virtual ke frame video Obyek Virtual Atur posisi dan orientasi obyek virtual ID Marker Gbr. II-4 Prinsip ARTKP merender obyek virtual ke dunia nyata. 10

7 2.2.3 Fiducial Marker Marker merupakan komponen penting yang ada dalam lingkungan AR. Marker dibutuhkan oleh tracking library ARTKP untuk menempatkan model virtual di dunia nyata dengan cara menentukan koordinat marker relatif terhadap kamera. Dalam lingkungan AR, marker juga dapat dijadikan alat interaksi yang alami dan dengan beberapa teknik tertentu, marker dapat menjadikan interaksi menjadi lebih bervariasi dan dapat memperluas teknik-teknik interaksi baru di AR [3]. Salah satu tantangann yang adaa dalam pengembangan aplikasi AR adalah proses perhitungan sudut pandang pengguna secara real time, sehingga obyek virtual yang ditampilkan selaras posisinya dalam dunia nyata. ARTKP menggunakann teknikorientasi teknik visi komputer untuk mengkalkulasi posisi kamera yang riil dengan relatif marker. Gbr. II-5 Contoh fiducial marker. Marker adalah pola yang telah dilatih untuk dikenali ARTKP. Kompleksitas pola mempengaruhi proses tracking yang dilakukan ARTKP, semakin sederhana pola semakin cepat proses tracking dilakukan. Marker dengan daerah pola hitam dan putih yang besar merupakan marker yang paling efektif. Terdapat dua jenis marker yang digunakan ARTKP yaitu simple thin dan bch, jenis markerr yang paling cepat dideteksi adalah simple thin. 2.3 Tangible User Interface (TUI) Secara mum, antarmuka pengguna untuk aplikasi komputer terdiri dari suatu layar, suatu keyboard dan mouse yang kemudian sering disebut Graphical User Interface (GUI) [14]. Interaksi dalam GUI merupakan interaksi 2 dimensi, interaksi jenis ini sangat luas digunakan, hingga memberikan asumsi bahwa GUI merupakan cara yang optimal untuk prosess komunikasi antara pengguna dan komputer. Meski demikian kemudian muncul beberapa permasalahan terkait antarmuka ini : 111

8 a. untuk dapat berinteraksi, seseorang harus mempunyai mouse atau keyboard sehingga obyek tidak dapat dimanipulasi secara langsung; b. pengguna hanya dapat melihat obyek secara 2 dimensi bukan 3 dimensi. Selanjutnya Ishii [19] mempopulerkan Tangible User Interface (TUI) sebagai konsep antarmuka pengguna yang dapat disentuh, dalam TUI obyek fisik dapat secara langsung digunakan untuk mengolah data digital. Lebih dalam ia menyebut bahwa TUI merupakan UI yang menggunakan obyek fisik, bidang dan ruangan sebagai pengejawantahan informasi digital yang dapat disentuh. (a) (b) Gbr. II-6 Perkembangan UI: a. GUI, b. TUI. TUI memungkinkan pengguna memanipulasi obyek-obyek virtual dengan obyek fisik yang digunakan. Dalam lingkungan AR, pengguna dapat berinteraksi secara real time baik obyek fisiknya maupun dengan obyek virtual yang ditambahkan ke dalam lingkungan sebenarnya [6]. Salah satu keberhasilan aplikasi AR adalah UI yang sederhana, sehingga pengguna tidak memerlukan pelatihan tetapi mampu memberikan kesempatan untuk melakukan interaksi dengan obyek virtual secara maksimal dan penuh makna. 2.4 Tangible Augmented Reality (TAR) TAR adalah kombinasi sistem AR dengan TUI [3]. Pengguna berinteraksi dengan obyek virtual dalam lingkungan AR dengan menggunakan obyek nyata. Dari sudut pandang pengguna, pengguna tidak perlu belajar terlalu lama teknik interaksi dalam sistem AR, sebaliknya dengan cepat mampu berinterkasi karena berdasarkan pengalaman di dunia nyata. TAR memungkinkan pengguna melihat obyek virtual 12

9 dari berbagai sudut pandang dengan interaksi yang intuitif. TAR dipilih karena alasan penting sebagai berikut. 1. Pengguna memanipulasi obyek nyata untuk memanipulasi obyek virtual. 2. Dapat berinteraksi meski tidak menggunakan perangkat khusus. 3. Beberapa obyek virtual dapat dimanipulasi dalam satu waktu. 4. Memungkinkan beberapa pengguna berkolaborasi dalam waktu yang sama. Tujuan TAR adalah mencoba menghilangkan kesenjangan interaksi antara interaksi yang berada di lingkungan nyata dengan interaksi dalam sistem komputer. Berikut ini adalah beberapa aplikasi TAR yang telah berhasil bangun dan digunakan dalam bidang pendidikan dan telah dilakukan pengujian terhadap rancangan interaksi yang diterapkan. MagicBook MagicBook [3] adalah buku cerita biasa yang di dalam halaman-halamannya ditambahkan marker untuk menempatkan obyek virtual yang dapat dilihat dengan menggunakan Head Mount Display (HMD). Dibanding dengan buku biasa yang hanya memuat teks dan gambar 2 dimensi, buku berbasiskan teknologi AR ini dapat menampilkan obyek virtual 3 dimensi dan dibuat semirip mungkin dengan bentuk sebenarnya lengkap dengan animasinya. Pengguna dapat melihat obyek tersebut dari berbagai sudut pandang. Tanpa perangkat HMD, pembaca buku hanya dapat membaca teks dan melihat gambar biasa. Skenario interaksi adalah pengguna dapat memanipulasi buku secara fisik, misalkan memutar posisi buku untuk melihat obyek virtual dari berbagai sudut pandang atau membuka setiap lembar halaman untuk melihat obyek-obyek virtual yang ada pada setiap marker. Magicbook selanjutnya menjadi sebuah buku yang memberikan user experience yang tinggi kepada penggunanya. 13

10 Gbr. II-7 MagicBook dari kiri ke kanan:(a) halaman buku biasa, (b) obyek virtual di atas halaman bukuu [5]. MagiPlanet MagiPlanet merupakan proyek aplikasi TAR dari Human Interface Technology Laboratory New Zealand (HITLABNZ, adalah satu sistem AR yang interaktif untuk membantu para pengguna belajar tentang sistem tata surya. Skenario interaksi adalah para pengguna berdiri di depan meja dengan satu set kartu- dalam kartu marker yang masing-masing dinamai menurut planet-planet yang berada sistem ata surya. Jika masing-masing kartu disorotkan pada kamera akan ditampilkant model 3D dari tiap planet sesuai dengan nama planet yang tertera dalam marker. Selanjutnya di atas meja, digambarkan garis edar tiap planet, pengguna harus menempatkan semua kartu marker planet di dalam urutan yang benar, jika benar maka akan muncul model virtual sistem tata surya lengkap dengan animasinya. Gbr. II-8 MagiPlanet dari kiri ke kanan: (a) Marker planet venus, (b) Markerr planet bumi, (c) Menyusun urutan markerr tata surya. ARPottery ARPottery y [12] merupakan aplikasi TAR yang diperuntukkan bagi siapapun yang tertarik belajar membuat dan mendesain tembikar/keramik secaraa virtual. ARPottery menawarkan interaksi 3D alami dalam mendesain keramik virtual seperti halnya 14

11 dalam situasi yang riil. Pengguna ARPottery dapat membentuk model keramik virtual dengan marker yang berfungsi seperti tangan sebenarnya. Selain itu interaksi memutar marker juga dapat dilakukan dalam membuat tembikar virtual seperti di kehidupan nyata. Model bentuk keramik yang mustahil dilakukan dalam dunia nyata dapat dengan mudah terealisir oleh ARPottery. Pengguna dapat melihat pilihan model keramik yang akan dibuat. Teknik interaksi yang demikian mirip dalam pembuatan keramik yang sebenarnya memberikan pengalaman yang berkesan kepada pengguna ARPottery dalam merancang barang tembikar. Secara umum, aplikasi TAR memberikan pengalaman yang berkesan dan menyenangkan bagi para penggunanya. Selain itu TAR memungkinkan pembuatan antarmuka dan interaksi yang intuitif terhadap aplikasi yang dibangun sehingga pengguna tidak perlu belajar lama dalam penggunaan aplikasi dan proses interaksinya [3] Skenario Interaksi dalam TAR Interaksi merupakan aspek penting dalam perancangan aplikasi berbasis AR. Hal tersebut sangat terkait dengan pengalaman yang akan dirasakan oleh pengguna. Kontrol interaksi dalam TAR dapat dilakukan dalam berbagai skenario tergantung kreatifitas pengembang sistem. Seperti pengguna berinteraksi dengan membolakbalik halaman buku yang terdapat marker, memindahkan markernya atau menggerakkan kamera untuk dapat melihat obyek virtual dalam berbagai sudut pandang. Bowman [6] sudah melaksanakan riset sistematis dalam teknik interaksi 3D dalam konteks sistem VR. Ia menyebutkan bahwa jenis interaksi yang umum untuk lingkungan VR terdiri dari fungsi-fungsi dasar seperti pemilihan obyek, manipulasi obyek, dan viewpoint control (navigation). Jenis interaksi tersebut kemudian banyak dikembangkan dalam TAR. a. Viewpoint control (navigation) Secara sederhana viewpoint control adalah melihat obyek virtual berdasarkan sudut pandang pengguna. Karena lingkungan TAR didasarkan pada lingkungan dunia 15

12 nyata, maka terdapat tiga konfigurasi utama untuk kendali sudut pandang yang terkait dengan tampilan konfigurasi sistim: mobile, fixed, dan tele-mobile. Gbr. II-9 Viewpoint control: mobile, fixed, tele-mobile. Viewpoint bersifat mobile jika sudut pandang virtual selaras dengan sudut pandang fisik pengguna. Dalam hal ini, pengguna dapat dengan bebas mengubah sudut pandang seperti halnya menggerakkan kepala. Sedangkan untuk viewpoint yang bersifat fixed para pengguna melihat dari sudut pandang suatu kamera yang diposisikan tetap. Meski para pemakai tidak mampu mengubah pandangan yang ditambahkan, mereka masih mampu dengan bebas memandang sekeliling dunia nyata secara langsung. Untuk viewpoint yang bersifat tele-mobile, sudut pandang pengguna didasarkan pada sudut pandang kamera yang diposisikan tidak tetap, pengguna dapat mengubah arah kamera jika diperlukan, pengguna melihat visualisasi AR melalui monitor. Konfigurasi yang digunakan Azuma [1] dalam aplikasi yang dikembangkannya merupakan contoh viewpoint bersifat tele-mobile. b. 3D Spatial Manipulation Manipulasi obyek 3D dalam ruang merupakan jenis interaksi yang paling sering dikembangkan. Bowman [6] membagi jenis interaksi ini menjadi 3 yaitu pemilihan, manipulasi dan release. Selection dan Release Selection merupakan interaksi pemilihan obyek yang dilakukan pointer berupa cursor atau pointer pada lingkungan GUI sedang dalam lingkungan AR menggunakan tangan virtual. Untuk tujuan tersebut harus ada interfacee khusus 16

13 yang digunakan (seperti mouse atau tracking sensor) untuk menggerakkan pointer virtual ke posisi obyek yang akan dipilih. Selection merupakan jenis interaksi dasar yang harus ada agar sistem AR dapat lebih interaktif. Dalam TAR, pemilihan obyek dapat dilakukan secara langsung, ketika setiap obyek virtual mempunyai pasangan dengan obyek fisik di lingkungan nyata maka interaksi dapat dilakukan pada obyek fisik tersebut secara real time sama dengan berinteraksi dengan obyek virtualnya. Sebagai contoh aplikasi memperkenalkann paddle yang merepresentasikan kursor mouse. Pengguna dapat memilih, mengambil dan menempatkan kembali obyek virtual padaa tempat tertentu dengan paddle tersebut. Proses release atau pelepasan obyek dilakukan setelah melakukan pemilihan obyek. Release pada TAR dilakukan sama seperti di lingkungan nyatanya yaitu melepaskan obyek fisiknya. Sedangkan dalam kasus yang dinamis pelepasan dapat dilakukan dengan adanya metoda yang mentrigger pelepasan misalkan memiringkan obyek fisiknya seperti terlihat dalam gambar berikut. Gbr. II-10 Selection dan release pada kasus dinamis. Manipulatio n Manipulasi obyek merupakan interaksi untuk melakukan perubahan terhadap obyek virtual. Manipulasi dilakukan setelah prosess pemilihan obyek. Manipulasi obyek dapat berupa scaling obyek, reposisi obyek (translasi, rotasi). Gbr. II-11 Manipulasi obyek virtual dengan scaling dan rotasi. 17

14 c. Event Generation Selain interaksi dasar di atas (viewpoint control, selection dan manipulation) terdapat skenario interaksi tambahan yaitu event generation yakni interaksi yang secara interaktif memicu kejadian/fungsi tertentu. Yang sering dikembangkann dalam aplikasi TAR dengann jenis interaksi ini adalah menggunakan konfigurasi ruang yang dimiliki obyek-obyekk fisik ataupun virtual atau secara sederhana berorientasi pada lokasi/posisi obyek tersebut. Sebagai contoh ketika posisi dua obyek didekatkan maka sesuatu akan terjadi misalkan animasi. Seperti pada MagiPlanet yang mengharuskan pengguna menempatkan obyek virtual planet padaa posisi yang benar, jika urutan obyek virtual planet sudah benar makaa akan diperlihatkan animasi susunan ata surya. Gbr. II-12 Tangible AR puzzle calculator: mengubah posisi marker memicu kejadian ertentu [19] Pemodelan Interaksi dalam AR Bahasa pemodelan adalah bahasa yang memiliki kosa kata dan aturan-aturan yang difokuskan pada konseptual dan representasi fisik dari suatu sistem. Salah satu bahasa pemodelan yang digunakan dalam analisis dan perancangan interaksi untuk aplikasi AR adalah IRVO (Interacting with Real and Virtual Object) [10]. IRVO digunakann untuk mengilustrasikan konsep interaksi yang terjadi antara satu atau lebih pengguna dan sistem AR dengan merepresentasikan obyek-obyek eksplisit, perangkat yang digunakan hingga relasinya. Dengan IRVO dapat didefinisikan beberapa diagram beserta arti dan tujuannya untuk menggambar rkan interaksi yang akan dirancang. 18

15 Entity dan Relationship Entitas merupakan representasi dari sebuah barang atau obyek yang dapat dibedakan dari obyek lain. Terdapat 3 kategori entity dalam IRVO. User (U), entitas pengguna dalam aplikasi AR Obyek, entitas yang dapat dipegang/dimanipulasi pengguna. Terdiri dari domain object (O) dan Tools (T). Domain object merupakan obyek yang dimanipulasi pengguna, sedangkann tools adalah obyek yang digunakan pengguna untuk memanipulasi domain object. Model Internal (M), entitas aplikasi yang merupakan aplikasi komputer U T O M Notasi IRVO Gbr. II-13 Entity dan relationship dalam IRVO. Boundaries merupakan pengontrol komunikasi antara system internal dan system eksternal, bukan merupakan entitas tetapi representasi propertis yang dimiliki sebuah entitas. Gbr. II-14 Representasi boundaries. 19

16 Dari gambar di atas yaitu: dapat dilihat dua macam boundaries dalam pemodelan IRVO 1. antara dunia horizontal ; nyata dan virtual, direpresentasikan dengan garis putus 2. antara perbedaan tempatt di dunia nyata misalkan tempat 1 dan tempat 2, direpresentasikan garis lurus arah vertikal Notasi Entitas Tabel II-2 Notasi dalam pemodelan IRVO. Keterangann Notasi yang merepresentasikan User dengan tiga kanal yaitu kanal haptic, audio dan visual. Haptik, kanal untuk menerima input dan output interaksi seperti genggaman, gesture. Audio, kanal untuk menerima input dan output berupa suara. Visual, kanal untuk menerima input dan output untuk tampilan Notasi yang menggambarkan entitas yang ada dalam lingkungan AR dapat berupa perangkat yang digunakan atau obyek virtual yang akan ditampilkan. Obyek dapat berupa kumpulan dari obyek yang tipenya sama. Notasi ini digunakan untuk menunjukkan suatu koleksi obyek yang menunjukkan obyek-obyek yang saling terkait satu sama lain. Internal Model M Notasi untuk menunjukkan model behaviour perangkat lunak dengan tujuan konsistensi entitas yang ada dan untuk mengkontrol obyek virtual. Notasi untuk melambangkan proses komunikasi dunia nyata dan virtual, informasi dari dunia nyataa harus diubah menjadi data digital, yang dilaksanakan oleh sensor-sensor Notasi untuk melambangkan proses kebalikan dari sensor yaitu mengubah data digital menjadi informasi yang akan diterima dunia nyata. 20

17 Selain notasi dalam tabel, terdapat notasi lain yang menggambarkan properti mobilitas sebuah entitas. Dalam gambar dapat terlihat pada posisi kanann bawah masing-masing entitas. notasi yang menggambarkan bahwa posisi entitas adalah tetap notasi yang menggambarkan bahwa posisi entitas flexible dapat digerakkan ke berbagai arah. Berikut adalah contoh penerapann pemodelan IRVO untuk perancangan interaksi pada Audio Notebook [10], sebuah aplikasi AR yang dibangun untuk memungkinkan penggunanya mendengarkan rekaman perkuliahan atau pertemuan melalui catatan yang ditulis pada buku. Cara kerja aplikasi ini adalah ketika pengguna menunjukkan pena kepada catatan yang ada pada buku, maka akan diperdengar rkan audio rekaman perkuliahan atau pertemuan yang telah dilakukan. Gbr. II-15 diagram IRVO untuk Perancangan Interaksi dalam Aplikasi Berbasis AR. 21

18 2.5 Usability Test Usability test adalah satu tahapan yang dilakukan untuk melihat sejauh mana suatu produk mencapai sasaran yang telah ditetapkan. ISO :1994 mendefiniskan usability sebagai sejauh mana suatu produk dapat digunakan oleh para pengguna untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan secara efektif dan apakah produk tersebut memberikan kepuasan dalam penggunaannya. Dalam merancang TAR yang interaktif haruslah diperhatikan kriteria berikut [24]. 1. Use of Affordance. 2. Mengurangi beban psikologi. 3. Tidak membutuhkan usaha fisik yang berat. 4. Mudah untuk dipelajari. 5. Memperhatikan kepuasan pengguna. 6. Flexibel digunakan. 7. Bersifat responsif dan ada umpan balik. 8. Adanya toleransi terhadap kesalahan. Metodologi yang dilakukan dalam tahapan perancangan interaksi untuk aplikasi TAR adalah sebagai berikut. 1. Mengidentifikasi kind of augmentation. 2. Menentukan lokasi di mana interaksi dilakukan saat fungsi dijalankan. 3. Menentukan entitas dan relasi nya dalam semua entitas yang ada dalam skenario. 4. Menentukan karakteristik sinkronisasi dan integrasi. 5. Menganalisa karakteristik perceptual dan kognitif selama interaksi. Berikut adalah tabel yang dapat digunakan untuk mencari kriteria pengukuran untuk usability test. 22

19 Tabel II-3 Kriteria ukuran usability testing [23]. 23

20 24