Nurlaila Susilowati SKM, MKes
|
|
- Bambang Johan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Nurlaila Susilowati SKM, MKes
2 PENGERTIAN Komunikasi (Dr Astrid S. Soesanto) berasal dari bahasa latin : communicare berpartisipasi, memberitahukan, menjadikan milik bersama Wilbur Schramm : communicare berbicara bersama, menyampaikan, berdiskusi & berkonsultasi Proses penyampaian pesan (menggunakan lambang) dari komunikator kepada komunikan melalui saluran dengan tujuan tertentu, baik secara lisan maupun tulisan
3 PROSES KOMUNIKASI MENGIRIM MENERIMA PESAN SALURAN PESAN PENGIRIM PENERIMA UMPAN BALIK MENERIMA MENGIRIM
4 KOMUNIKASI Kemampuan Utk Mengungkapkan Keinginan Ide, Perasaan dan Pendapat Seseorang Sehingga Dpt Dimengerti & Dipahami Oleh Orang Lain Mengapa Komunikasi Penting Dlm Pengasuhan? Melalui Komunikasi Ortu Dpt Memahami Kebutuhan, Keinginan & Perasaan Anak Sehingga Dpt Bereaksi Utk Memenuhinya
5 TUJUAN KOMUNIKASI Mengubah pengetahuan, sikap dan perilaku komunikan agar sesuai dengan apa yang diharapkan/diinginkan oleh komunikator Informasi (pesan) dapat diterima & dimengerti serta dapat memahami keinginan dan menggerakkan orang lain Komunikasi yang Efektif
6 JENIS-JENIS KOMUNIKASI Komunikasi Intrapersonal Komunikasi dengan diri sendiri Berbicara dalam hati. Komunikasi Interpersonal. Komunikasi dua arah, verbal maupun non verbal, umpan balik langsung dan melibatkan perasaan-perasaan di dalam proses komunikasi Komunikasi Efektif
7 Komunikasi Kelompok Komunikasi antar individu/antar kelompok, dua arah, umpan balik langsung, jangkauan anggota terbatas 3-15 orang Komunikasi Massa Komunikasi dengan banyak orang, bersifat satu arah, umpan balik tidak langsung, dengan jangkauan sasaran yang lebih luas melalui media cetak atau elektronik.
8 PRINSIP-PRINSIP KOMUNIKASI Dapat membangkitkan minat Dapat mengaktifkan indera Pesan sederhana dan mudah dimengerti atau dipahami Mempunyai nilai guna bagi penerima pesan (komunikan)
9 KOMUNIKASI EFEKTIF PESAN YANG DITERIMA, DIMENGERTI DAN DIPAHAMI OLEH KOMUNIKAN SAMA DENGAN YANG DIMAKSUDKAN OLEH KOMUNIKATOR.
10 ASPEK-ASPEK YANG DIKEMBANGKAN MELALUI KOMUNIKASI Potensi keimanan, akhlak, ibadah Fisik atau kesehatan Sosial Kecerdasan Emosional Ketrampilan Moral Anak Tumbuh & Berkembang dgn Kepribadian yg Mantap
11 KOMUNIKASI SANGAT PENTING DALAM PENGASUHAN ANAK ANAK Pola komunikasi efektif yg terjalin antara Orang tua & anak akan mem- pengaruhi perkembang- an kepribadian atau karakter anak ORANGTUA Komunikasi merupakan Kunci dlm pengasuhan sehingga cara berkomunikasi dgn anak menjadi sangat menentukan keberhasilan Ortu dalam pengasuhan anak
12 BEBERAPA PRINSIP KOMUNIKASI EFEKTIF SETIAP ORANG HARUS MEMILIKI KEBEBASAN UTK MENYAMPAIKAN PANDANGAN HARUS SALING MENGHORMATI MENGGUNAKAN BAHASA YANG MUDAH DIMENGERTI KOMUNIKATOR HARUS MEYAKINI BAHWA PESAN TELAH DITERIMA DAN DIMENGERTI KOMUNIKATOR MENGATAS IPERBEDAAN PENDAPAT DENGAN CARA YANG BIJAKSANA
13 KEMAMPUAN YG DIPERLUKAN ORTU DALAM BERKOMUNIKASI Memahami Perasaan Anak Memahami Bahasa Tubuh Mendengar Aktif Memberikan Pesan Saya Bukan Pesan Kamu Menentukan Masalah Siapa Mengenali dan Menghindari Hal-hal Yang Menghalangi/Menghambat Komunikasi
14 MEMAHAMI PERASAAN ANAK Perasaan Memegang Peranan Penting Dalam Perasaan Senang Orang Akan Mudah Berkomunikasi/Menyampaikan Perasaan Hatinya Kebutuhan Dasar Manusia Adalah Keinginan Agar Perasaannya Dimengerti, Didengar, Dihargai Dan Dapat Diterima
15 Memahami perasaan (lanjt) BAGAIMANA CARA YG TEPAT DLM BEREAKSI TERHADAP UNGKAPAN PERASAAN ANAK? Mengerti & Memahami atau Menerima Perasan Anak Terutama Ketika Anak Bermasalah Mendengar & Menerima Perasaannya Sehingga Anak Lebih Nyaman, Mau Meneruskan Pembicaraan Serta Dpt Menjelaskan Perasaannya dan Membuat Ortu Lebih Mengerti Perasaannya Mengelola Emosi dgn Baik Sehingga Anak & Anggota Keluarga Dapat Mengekspresikan Dirinya Serta Bebas Dari Tekanan Rasa Percaya Diri Anak Akan Tumbuh
16 Memahami perasaan (lanjt) KEMAMPUAN APA YG PERLU DITINGKATKAN AGAR DAPAT MEMAHAMI PERASAAN ANAK? Kemampuan Mendengar & Mengamati Sehingga Ortu Dpt Menangkap Makna Dibalik Kata & Bahasa Tubuh Serta Perasaan Yg Mendasarinya Mengenali Bentuk-bentuk Perasaan & Memahami Fungsinya (Positif & Negatif) Menerima Perasaan Anak Sehingga Anak Merasa Berharga Tidak Mengabaikan Perasaan Orang Lain AKIBAT MENIDAKKAN PERASAAN, MEMBUAT LAWAN BICARA Bingung & Kesal; Tdk Mengenali Perasaan Sendiri; Tdk Percaya Thd Perasaan Sendiri (Tidak PD)
17 MEMAHAMI BAHASA TUBUH KOMUNIKASI TIDAK SELALU BERBICARA, DIAMPUN BISA BERMAKNA SERIBU KATA BAHASA TUBUH MEMPUNYAI PENGARUH YG LUAR BIASA DLM BERKOMUNIKASI DAN DIKIRIM TANPA DISADAR PADA ANAK-ANAK & REMAJA, IA LEBIH DULU BICARA DGN BAHASA TUBUH DARIPADA DGN KATA-KATA
18 BAHASA TUBUH YANG POSITIF MENYAMPAIKAN PESAN MELALUI GERAKAN/SIKAP TUBUH UNTUK MENUNJUKKAN PERHATIAN DAN SIKAP MENGHORMATI CARA MEMANDANG, EKSPRESI MUKA, POSISI TUBUH DAN JARAK
19 MENDENGAR AKTIF Apa Yang Dimaksud Dengan Mendengar Aktif Cara/Usaha utk mendengar & menerima perasaan serta memberi tanggapan yg bertujuan menunjukkan kepada remaja bahwa kita (Ortu) sungguh-sungguh telah menangkap pesan & perasaan yg terkandung di dlmnya sehingga dpt memahami anak spt yg mereka rasakan bukan seperti apa yg kita lihat atau sangka Memberi jalan kpd anak utk mengemukakan perasaan sehingga jalur komunikasi terbuka Krn perasaannya diterima, anak menjadi tdk ragu/takut Terjalin hubungan yg hangat antara Ortu dan anak Membantu anak memecahkan masalah Menumbuhkan pd anak sikap bersedia mendengar & memperhatikan pikiran/gagasan orang lain
20 Mendengar (lanjt) Sikap Apa Yang Dibutuhkan Ketika Ortu Mendengar? Aktif mendengar dan memperhatikan bahasa tubuh Membuka diri & siap mendengarkan Tidak berbicara ketika remaja berbicara Memahami apa yg dirasakan,dipikirkan & dimaksudkan anak sesuai dgn kacamata anak, bukan kacamata Ortu Apa Keuntungan Mendengar Aktif? Membantu anak utk mengenali, menerima & mengerti perasaan sendiri & menemukan cara mengatasi perasaan & masalahnya membuat anak merasa penting dan berharga Memberikan pengalaman yg menyenangkan Belajar mendengar perasaan orang lain Mengakrabkan hubungan Ortu dan remaja
21 CONTOH : PERBEDAAN MENDENGAR BIASA & MENDENGAR AKTIF Mendengar Biasa Mendengar Aktif Cara berkomunikasi dgn mengritik, Cara berkomunikasi menerima & bertanya, memberi nasihat & memantulkan perasaan & harapan peringatan anak Anak : Aku benci Ibu Tuti Ibu : Eh, kok ngomongnya bgtu kamu hrs hormat kpd bu guru Anak : Ibu Tuti bikin malu aku, ia marahin aku di depan teman Ibu : Ibu Tuti marah pasti kamu berbuat salah kan? Anak : Aku kan Cuma mau pinjam selembar kertas Ibu : Kamu tdk punya kertas, ya itulah hukumannya kala kamu tdk mempersiapkan alat sekolah di mlm hr. Sdh bbrp puluh kali ibu memperingatkanmu utk m persiapkan keperluan sklh. Jk kamu menurut pasti hl tsb tdk terjadi Anak : Ah ibu cerewet Ibu : Jangan bicara spt itu kpd ibu Aku benci Ibu Tuti Kamu kedengarannya lg kesal ya Ibu Tuti marah-marah di depan temanku & tdk jelas alasannya Wah kamu pasti malu dan kesal Dia marah krn aku lupa bawa kertas Oh begitu, lantas..? Anak : Ya, kdg2 aku lupa membawa perlengkapan sekolah Ibu : Dan sebenarnya kamu tdk ingin lupa kan? Anak : Ya bu,mknya aku mulai besok akan menyiapkan peralatn sklh mlm hr Ibu : Kelihatnnya kamu sdh menemukn jawaban utk mengatasi masalahmu Anak : Ya bu
22 HAL-HAL YANG BOLEH DAN TIDAK BOLEH DILAKUKAN PADA MENDENGAR AKTIF BOLEH DILAKUKAN Berkonsentrasi pada apa yg dikatakan oleh komunikan (anak/remaja) Memberikan kesempatan kpd anak/ remaja untuk menyampaikan pesannya Memberikan kesempatan kpd anak/ remaja utk mengendalikan pembicaraan, tetapi tetap memberikan perhatian. Menerima pendapat anak/remaja sebagai suatu hal penting Memberikan perhatian pada bahasa tubuh dan perilaku anak/remaja Mencegah keterlibatan emosi terhadap apapun yang disampaikan anak/remaja JANGAN DILAKUKAN Melakukan hal lain saat komunikan (anak/remaja) sedang berbicara Menyela pembicaraan Menghentikan kalimat anak/remaja Mengajukan pertanyaan yang mengubah subjek Menganggap tidak penting dan menyampaikan kritik Melakukan antisipasi terhadap apa yg akan disampaikan oleh anak/remaja Mengabaikan sisi emosional pembicaraan Menjadi marah, menutup diri atau kecewa
23 MENGGUNAKAN TEKNIK BERTANYA YANG TEPAT MENGGUNAKAN PERTANYAAN TERBUKA UNTUK MENDORONG ANAK/ REMAJA MENJELASKAN SITUASI YANG TERJADI SECARA LEBIH RINCI DENGAN MENGGUNAKAN KATA APA ATAU BAGAIMANA
24 Memberikan Pesan Saya Bukan Pesan Kamu Memberikan pesan Saya lebih menekankan perasaan & kepedulian Ortu sebagai akibat perilaku anak thd Ortu, sehingga anak belajar bahwa setiap perilaku punya akibat terhadap orang lain Mendorong semangat anak utk mengembangkan keberanian sehingga anak merasa nyaman Pesan Kamu lebih berpusat pada kesalahan anak & cenderung tdk membedakan anak & perilakunya sehingga membuat anak merasa disalahkan, direndahkan dan disudutkan
25 PESAN SAYA Inti Pesan Saya Menggambarkan : Mengkomunikasikan kepedulian Ortu Alasan kepedulian Menunjukkan hal yg khusus & positif apa yang Ortu inginkan agar anak mau melakukan Perasaan Ortu yg bersangkutpaot dgn kosekuensi perilaku anak Pesan Saya Terdiri Dari 4 Bagian KAPAN (tingkah laku yg mengganggu Ortu) SAYA MERASA (pernyataan yg mengandung bgm perasaan Ortu yg berkaitan dgn TL anak yg mengganggu KARENA/SEBAB (alasan/penjelasan apa yg diperkirakan akan terjadi PERILAKU REMAJA YANG DIHARAPKAN OLEH ORTU
26 MENENTUKAN MASALAH SIAPA Menghadapi Anak Sedang Bermasalah, Ortu Perlu Mengetahui Masalah Siapa & Dibiasakan Karena : Ortu tdk mungkin menjadi seorang yg hrs mampu memecahkan semua masalah Ortu hrs mengajarkan anak rasa tgjawab dalam memecahkan masalah sendiri Ortu perlu membantu anak tdk ikut campur urusan orang lain Anak perlu belajar mandiri
27 Menentukan (lanjt) Apakah Masalah Ortu atau Masalah Anak? Tanyakan Pd Diri Sendiri Serangkaian Pertanyaan Di Bawah Ini Apakah TL anak mengganggu hak Ortu sbg manusia? Apakah TL anak mengganggu keselamatan anak atau orang lain? Apakah TL anak mengganggu keselamatan harta benda Apakah anak tdk mampu menyelesaikan masalah krn usianya masih kecil? Jika jawabannya ya pd semua pertanyaan, berarti Masalah Ortu. Jika sebaliknya Masalah Anak Bila Yg Bermasalah Anak Mendengar Aktif Bila Yg Bermasalah Ortu Metoda Pesan Saya
28 Menentukan (lanjt) Bagaimana Cara Bekerjasama Memecahkan Masalah? Dengan mengetahui masalah siapa, Ortu dpt memutuskan apakah membiarkan anak mengatasi masalahnya sendiri atau membantu bila perlu Melatih anak untuk mandiri dgn cara : Masalah Ortu ataupun anak, pemecahannya dapat dilakukan dgn melibatkan anak Bila persoalan Ortu, anak merasa dihargai Bila masalah anak, anak belajar ketrampilan baru shg secara bertahap dpt menyelesaikan masalah sendiri
29 APA YANG MENYEBABKAN KOMUNIKASI TERHAMBAT? Karena Ortu Bereaksi Terhadap Ungkapan Perasaan, Pikiran Maupun Pernyataan Anak Dgn Cara Membuat Perasaan Anak Tidak Nyaman & Merusak Kepercayaan Diri Gaya-gaya Komunikasi Yg Dpt Menghambat Memerintah Membohongi Menyalahkan Menyindir Membandingkan Menasihati Menghibur Mengeritik Memberi Cap Menganalisis Meremehkan Mengancam
30 Contoh : Mengenali Gaya Komunikasi Yg Dapat Menghambat Yang Dikatakan Anak Reaksi Ortu Jenis Penghalang Komunikasi 1.Pak besok aku gak mau sekolah Oh, gak bisa malas-malas seklh Memerintah 2. Ibu, saya gak bisa bikin PR Nah, kan itulah krn gak mau belajar Menyalahkan 3. Ayah, aku gak mau buang sampah bau & jijik 4. Aku gak mau lg ke kebun binatang,jalanannya gak enak Buang sampah gak mau, lihat dong adikmu apa saja dikerjakan Kamu memang org yg tidak pernah puas, gak bersyukur Membandingkan Memberi Cap 5. Bu, aku gak mau tidur siang Kl gak tidur siang,diganggu setan Membohongi 6.Ma,aku gak bisa pasang sepatu Masa pakai sepatu gak bisa Meremehkan 7. Bgm ya kelihatannya aku gak bisa menyelesaikan PR ini Hm, katanya PRnya mudah semua, begitu saja tidak bisa Menyindir 8. Ma, aku sakit perut lagi Mknya, jangan suka makan pedas Menasihati 9. Aku udahan nih nyapunya Nyapunya blm selesai,lihat gk brsih Mengeritik 10. Bu, tadi aku dipukuli Andi Mknya jngn mukul teman.jd dibalas Menganalisis 11.Aku benci ayah,gk mau bicara 12. Ma,aku pusing gak mau seklh Tdk boleh bicara bgt,awas tahu sndr Ya sdh jngn dipikirkn,nanti jg hilang Mengancam Menghibur
31 Contoh : Mengenali Gaya (lanjt) PenghalangKomunikasi Tujuan Ortu Pesan yg Ditangkap Anak 1. Memerintah Mengendalikan situasi & menyelesaikn masalah dgn cepat Hrs patuh,tdk punya pilihan 2. Menyalahkan Memberitahu kesalahan anak Anak merasa selalu salah 3. Membandingkan Memotivasi dgn memberi cnth Pilih kasih 4. Memberi Cap Memberitahu kekurangan Tdk merasa dirinya demikian 5. Membohongi Membuat urusan mnjadi mudah Org dewasa tdk dpt dipercaya 6. Meremehkan Menunjukkan Ortu lebih tahu Merasa tdk mampu/tdk PD 7. Menyindir Mengingatkan dgn lebih tegas Menyakitkan hati 8. Menasihati Supaya anak tahu baik buruk Sok tahu, bosan & bawel 9. Mengeritik Meningkatkan kemampuan diri Membuat krang PD,rasa salah 10. Menganalisis Mengingatkan perilaku jelek yg pernah dilakukan anak Menyalahkan 11. Mengancam Supaya patuh dgn cepat Anak merasa cemas/takut 12. Menghibur Menenteramkan hati anak Kurang mempedulikan keluhn
32 Sampai Jumpa. Sampai Jumpa
# Kemampuan Komunikasi # Komunikasi Jitu (1)
# Kemampuan Komunikasi # Komunikasi Jitu (1) Arif Basofi Materi Komunikasi sebagai Penyelesaian Masalah Bebas Bicara Sesuai Kehendak Tanpa Ada Ketakutan Bicara jujur, Benar dan Akurat Menunda Pembicaraan
Lebih terperinci# Kemampuan Komunikasi # Human Relations (Hubungan Manusiawi / Antar Manusia) Arif Basofi, S.Kom, M.T
# Kemampuan Komunikasi # Human Relations (Hubungan Manusiawi / Antar Manusia) Arif Basofi, S.Kom, M.T Referensi 1. Prof. Drs. H.A.W. Widjaja, Komunikasi Komunikasi dan Hubungan Masyarakat, Bumi Aksara,
Lebih terperinciPersiapan Psikologis Menjelang Pernikahan. Bersama : Sitti Evangeline Imelda Suaidy Ciputat, 17 September 2014
Persiapan Psikologis Menjelang Pernikahan Bersama : Sitti Evangeline Imelda Suaidy Ciputat, 17 September 2014 Gambaran dan Harga diri (Self Image & Self Esteem) Bagaimana kita melihat diri kita (Self Image
Lebih terperinciDESAIN KOMUNIKASI DALAM PROGRAM KB NASIONAL
DESAIN KOMUNIKASI DALAM PROGRAM KB NASIONAL LATAR BELAKANG Pemberian informasi ttg. KB/KR masih rendah, ( 19 % ); Pemberian informasi ttg. Metode Alat Kontrasepsi, ( 27 % ); Kematian Ibu saat melahirkan
Lebih terperinciSebagai pengalaman baru
Sebagai pengalaman baru Sekurang2nya ada 6 macam pengalaman baru yg diperoleh oleh klien dalam proses konseling yaitu : 1. Mengenal konflik internal 2. Menghadapi realitas 3. Mengembangkan konsep diri
Lebih terperinciMendampingi Perkembangan Mental Anak
Mendampingi Perkembangan Mental Anak Nama : Dr. Warih Andan Puspitosari, M.Sc, SpKJ(K) Suami : Surono Achmad, SPd Anak : 4 Pendidikan : alumni UGM, sedang S3 di UGM Pekerjan : Dosen FK UMY dan Psikiater
Lebih terperincidimengerti oleh penerima, dan secara nyata dapat dilaksanakan, sehingga tercipta interaksi dua arah.
Sekalipun Anda memiliki produk unggulan, konsep layanan prima dan gagasan-gagasan kreatif, tetapi tidak Anda komunikasikan kepada orang lain, tidak ada gunanya. Sehebat apa pun ilmu dan jurus-jurus bisnis
Lebih terperinciLAMPIRAN. Universitas Kristen Maranatha
LAMPIRAN KATA PENGANTAR Saya adalah mahasiswa Psikologi. Saat ini saya sedang melakukan suatu penelitian untuk tugas akhir saya (skripsi) mengenai kecerdasan dari Pemimpin Kelompok Kecil (PKK) Persekutuan
Lebih terperinciDalam penanganan pasien perlu memperhatikan dua aspek: raga dan jiwa atau jasmani dan rohani
KDP Perkembangan ilmu akibat pertumbuhan dan fenomena dari ilmu pengetahuan alamiah Utk mengetahui ilmu pengetahuan alamiah, perlu ilmu pengetahuan perilaku (psikologi dan sosiologi) Dalam penanganan pasien
Lebih terperinciRUANG LINGKUP DAN DASAR KOMUNIKASI
RUANG LINGKUP DAN DASAR KOMUNIKASI Fitri Rahmawati, MP. Jurusan Pendidikan Teknik Boga dan Busana Fakultas Teknik UNY email: fitri_rahmawati@uny.ac.id 2 Berkomunikasi tidaklah sulit Kita hanya harus mengungkapkannya
Lebih terperinciSOFT SKILLS. Rizqie Auliana
SOFT SKILLS Rizqie Auliana rizqie_auliana@uny.ac.id Apa yang membuat sukses? IP 4? Wajah menarik? Keberuntungan? Calon mertua kaya?. 3 Hasil survei National Association of Colleges and Employers (NACE)
Lebih terperinciKomunikasi Bisnis Kelompok 7 1
1.1 Pengertian Komunikasi bisnis adalah komunikasi yang digunakan dalam dunia bisnis ynag mencakup berbagai macam bentuk komunikasi baik komunikasi verbal maupun non verbal. Berikut ini merupakan beberapa
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1. Pengertian Komunikasi Rakhmat (1992) menjelaskan bahwa komunikasi berasal dari bahasa latin communicare, yang berarti berpartisipasi atau memberitahukan. Thoha (1983) selanjutnya
Lebih terperinciSetelah mengikuti kegiatan belajar, diharapkan dapat : Menjelaskan pengertian KIP&K dlm pelayanan kes Menjelaskan perbedaan KIP&K dg jenis komunikasi
Setelah mengikuti kegiatan belajar, diharapkan dapat : Menjelaskan pengertian KIP&K dlm pelayanan kes Menjelaskan perbedaan KIP&K dg jenis komunikasi lain Menjelaskan tujuan KIP&K dlm pelayanan kes Menjelaskan
Lebih terperinciKOMUNIKASI INTERPERSONAL. Rizqie Auliana
KOMUNIKASI INTERPERSONAL Rizqie Auliana rizqie_auliana@uny.ac.id Meningkatkan ketrampilan interpersonal Kemampuan utk bersosialisasi dg orang lain Membina hub baik dg org lain bukan hal mudah, yg dibutuhkan:
Lebih terperinciKOMUNIKASI. Komunikasi mengandung pengertian memberitahukan untuk menggugah partisipasi agar hal-hal yg diberitahukan itu menjadi milik bersama
KOMUNIKASI Komunikasi mengandung pengertian memberitahukan untuk menggugah partisipasi agar hal-hal yg diberitahukan itu menjadi milik bersama Komunikasi sbg proses proses primer proses sekunder Proses
Lebih terperinciKeterampilan Dasar Mengajar (Generic Teaching Skill) Oleh : Susiwi S.
Keterampilan Dasar Mengajar (Generic Teaching Skill) Oleh : Susiwi S. Apa? Pengertian Dasar yaitu keterampilan yang bersifat generik atau Keterampilan Dasar Teknik Instruksional yang harus dikuasai seorang
Lebih terperinciKOMUNIKASI YANG EFEKTIF
KOMUNIKASI YANG EFEKTIF Oleh: Muslikhah Dwihartanti Disampaikan pada kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat Tahun 2004 Penyuluhan tentang Komunikasi yang Efektif bagi Guru TK di Kecamatan Panjatan A. Pendahuluan
Lebih terperinciLAMPIRAN A. Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak
LAMPIRAN A Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory (A-2) Skala Penerimaan Teman Sebaya (A-3) Skala Komunikasi Orangtua-Anak LAMPIRAN A Skala Penelitian (A-1) Beck Depression Inventory No : Usia
Lebih terperinci: PETUNJUK PENGISIAN SKALA
65 No : PETUNJUK PENGISIAN SKALA 1. Sebelum menjawab pernyataan, bacalah secara teliti 2. Pada lembar lembar berikut terdapat pernyataan yang membutuhkan tanggapan Anda. Pilihlah salah satu tanggapan yang
Lebih terperinciBAB 2 KETRAMPILAN INTERPERSONAL
BAB 2 KETRAMPILAN INTERPERSONAL 1. DEFINISI KETRAMPILAN INTERPERSONAL Ketrampilan interpersonal didefinisikan sebagai ketrampilan untuk mengenali dan merespon secara layak perasaan, sikap dan perilaku,
Lebih terperinciKonseling Kelompok. Pertemuan ke-13
Konseling Kelompok Pertemuan ke-13 Pengantar Konseling kelompok memungkinkan konselor menghadapi bbrp konseli - dg keuntungan biaya yg lebih murah dmn proses kelompok jg memiliki keuntungan dg tjdnya keunikan
Lebih terperinciApa bedanya? Apa yang ada dalam pikiran mahasiswa tentang karya ilmiah? MENGGALI POTENSI DIRI MELALUI KARYA ILMIAH. Mahasiswa yang baik?
MENGGALI POTENSI DIRI MELALUI KARYA ILMIAH Oleh: Pujianto Apa yang ada dalam pikiran mahasiswa tentang karya ilmiah??? pujianto@uny.ac.id Mahasiswa Lebih matang Serius Penuh pertimbangan Apa bedanya? o
Lebih terperinciPOLA PENGASUHAN ANAK BERWAWASAN GENDER
POLA PENGASUHAN ANAK BERWAWASAN GENDER Pelatihan/TOT Ketahanan Keluarga Berwawasan Gender Pusat Pelatihan Gender dan Peningkatan Kualitas Perempuan Badan Koordinasi Keluarga Berencana Nasional Media 4.1
Lebih terperinciMEMBANGUN KOMUNIKASI EFEKTIF DENGAN ANAK USIA DINI
MEMBANGUN KOMUNIKASI EFEKTIF DENGAN ANAK USIA DINI Ns. Sri Puji Lestari, M.Kep, Sp.Kep.J SEMINAR NASIONAL UPGRADE & SHARING PENDIDIKAN SEKSUALITAS PADA ANAK USIA DINI 13 JANUARI 2018, STIKes Karya Husada
Lebih terperinciHAMBATAN INTERAKSI DAN KOMUNIKASI
HAMBATAN INTERAKSI DAN KOMUNIKASI Oleh Asep Saripudin, S.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN LUAR BIASA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2010 A. TUJUAN UMUM TUJUAN Tujuan umum yang diharapkan
Lebih terperinciLAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL A-2 SKALA KONSEP DIRI
LAMPIRAN A SKALA PENELITIAN A-1 SKALA KOMUNIKASI INTERPERSONAL A-2 SKALA KONSEP DIRI 52 53 IDENTITAS SUBJEK No. Kelas : Usia/umur : Tanggal pengisian : PETUNJUK 1. Bacalah masing-masing pernyataan dengan
Lebih terperinciLEADERSHIP (Kepemimpinan Efektif)
LEADERSHIP (Kepemimpinan Efektif) Fitri Rahmawati, MP. Jurusan Pendidikan Teknik Boga dan Busana Fakultas Teknik UNY email: fitri_rahmawati@uny.ac.id Pengantar Setiap orang adl pemimpin, setidaknya bagi
Lebih terperinciBENTUK KOMUNIKASI. By : Lastry. P, SST
BENTUK KOMUNIKASI By : Lastry. P, SST 1. KOMUNIKASI INTRAPERSONAL Komunikasi yang terjadi dalam diri individu. Berfungsi : 1. Untuk mengembangkan kreativitas imajinasi, mamahami dan mengendalikan diri,
Lebih terperinciLampiran 1 Cara pengukuran variabel Tujuan Hidup dan Cita-cita : Variabel ini terdiri dari 10 butir pertanyaan dengan skala likert 1-5.
LAMPIRAN 97 98 Lampiran 1 Cara pengukuran variabel Tujuan Hidup dan Cita-cita : Variabel ini terdiri dari 10 butir pertanyaan dengan skala likert 1-5. Pertanyaan berupa keinginan meneruskan ke perguruan
Lebih terperinciPssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita
Pssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita 133 134 Pssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita Pssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita 135 136 Pssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita Pssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita 137 138
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 KonteksMasalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 KonteksMasalah Keluarga merupakan sebuah kelompok primer yang pertama kali kita masuki dimana didalamnya kita mendapatkan pembelajaran mengenai norma-norma, agama maupun proses sosial
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Prestasi Belajar 1. Pengertian Prestasi Belajar Matematika Prestasi belajar tidak dapat dipisahkan dari masalah belajar. Pada dasarnya, prestasi belajar merupakan hasil yang dicapai
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Komunikasi 2.1.1 Definisi Komunikasi Ada banyak definisi tentang komunikasi yang diungkapkan oleh para ahli dan praktisi komunikasi. Akan tetapi, jika dilihat dari asal katanya,
Lebih terperinciBAB III MERENCANAKAN PESAN-PESAN BISNIS
BAB III MERENCANAKAN PESAN-PESAN BISNIS Setelah mempelajari bab ini mahasiswa mampu: 1. Mendiskripsikan tiga langkah proses menulis. 2. Menjelaskan alasan pentingnya mendefinisikan tujuan dan membuat daftar
Lebih terperinciTHINK RICH! YOU WILL GET IT COMES TRUE T.H. EKER
THINK RICH! YOU WILL GET IT COMES TRUE T.H. EKER Wis, jk kamu tidak melakukannya spt yg kamu suka, itu menunjukkan bahwa ada sesuatu yang tidak kamu tahu. Berpikirlah spt orang kaya, dan melakukannya spt
Lebih terperinciI. PENDAHULUAN. lain. Menurut Supratiknya (1995:9) berkomunikasi merupakan suatu
I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang dan Masalah 1. Latar Belakang Hakikat manusia adalah sebagai makhluk sosial, oleh karena itu setiap manusia tidak lepas dari kontak sosialnya dengan masyarakat, dalam pergaulannya
Lebih terperinciKOMUNIKASI ASERTIF MENDONGKRAK TINGKAT KEPUASAN PEMANGKU KEPENTINGAN
KOMUNIKASI ASERTIF MENDONGKRAK TINGKAT KEPUASAN PEMANGKU KEPENTINGAN Oleh Sumaryo Widyaiswara Madya BDK Palembang I. Pendahuluan Seorang pejabat/ pegawai tertentu, seperti pegawai yang bertugas yang melayani
Lebih terperinciKOMUNIKASI EFEKTIF. Memudahkan dalam memenuhi kebutuhan kita dengan cara menumbuhkan rasa hormat, percaya dan harmoni.
KOMUNIKASI EFEKTIF Memudahkan dalam memenuhi kebutuhan kita dengan cara menumbuhkan rasa hormat, percaya dan harmoni Muhammad Hamdi Pokok bahasan Tentang kebutuhan manusia Apakah komunikasi itu? Mengapa
Lebih terperinciPOLA ASUH MELALUI KOMUNIKASI EFEKTIF AUD. Zumrotus Sholichati PPL PLS UNY
POLA ASUH MELALUI KOMUNIKASI EFEKTIF AUD Zumrotus Sholichati PPL PLS UNY 2016 085643378090 PENGERTIAN Komunikasi pada dasarnya merupakan kegiatan penyampaian pesan. Proses tersebut melibatkan dua pihak
Lebih terperinciBAB V HUBUNGAN MOTIVASI BERKOMUNIKASI DENGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTAR ETNIS
BAB V HUBUNGAN MOTIVASI BERKOMUNIKASI DENGAN EFEKTIVITAS KOMUNIKASI ANTAR ETNIS Kim dan Gudykunts (1997) menyatakan bahwa komunikasi yang efektif adalah bentuk komunikasi yang dapat mengurangi rasa cemas
Lebih terperinciRETNONINGSIH SUHARNO, S.Pd
RETNONINGSIH SUHARNO, S.Pd BIODA TA My name is Achmad Sopian, S.Pd. I Was born in Jakarta, 30 Juni 1982 I live in Kebonjeruk Jakarta Barat I Work for Pusdiklat Kependudukan dan KB BKKBN Pusat Telp. 081281665572
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. komunikasi. Sayangnya masih banyak orangtua yang tidak mengetahui bagaimana
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Komunikasi adalah kunci dalam melakukan pengasuhan anak. Dengan demikian bisa dikatakan bahwa baik buruknya, atau berhasil tidaknya pengasuhan yang dilakukan
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Telaah Pustaka 1. Pengetahuan Komunikasi Notoatmodjo (2012) mengemukakan bahwa pengetahuan merupakan hasil dari tahu dan ini terjadi setelah orang melakukan penginderaan terhadap
Lebih terperinciMBTI (Myers Briggs Type Indicator) Mengenali : -Kekuatan, keunikan, motivasi, potensi -Menghargai/berkomunikasi dg mereka yg berbeda dg kita
MBTI (Myers Briggs Type Indicator) Mengenali : -Kekuatan, keunikan, motivasi, potensi -Menghargai/berkomunikasi dg mereka yg berbeda dg kita SIAPA ANDA SEBENARNYA? APA YANG MEMBEDAKAN ANDA DARI IBU, AYAH
Lebih terperinciHubungan Interpersonal Antara Petugas Pajak dan Wajib Pajak. Sumber: Djamaludin Ancok, Psikologi Terapan, Yogyakarta, Darussalam, 2004
Hubungan Interpersonal Antara Petugas Pajak dan Wajib Pajak Sumber: Djamaludin Ancok, Psikologi Terapan, Yogyakarta, Darussalam, 2004 Pengantar Salah satu ketrampilan yang harus dimiliki oleh seorang penyuluh
Lebih terperinciPsikologi Konseling. Psikologi Konseling. Psikologi Psikologi
MODUL PERKULIAHAN Psikologi Konseling Fakultas Program Studi Tatap Muka Kode MK Disusun Oleh Psikologi Psikologi 05 61033 Abstract Dalam perkuliahan ini akan didiskusikan mengenai Ketrampilan Dasar Konseling:
Lebih terperinciInterpersonal Communication Skill
MODUL PERKULIAHAN Interpersonal Communication Skill Introduksi Umpan Balik dan Membujuk Fakultas Program Studi Tatap Muka Kode MK Disusun Oleh Fakultas Ilmu Komunikasi Bidang Studi Advertising and Marketing
Lebih terperinciAktivitas Perlindungan Saksi Dan Korban Dalam Lingkup Kerja Lpsk. Disusun Oleh: Kombes Pol (Purn). basuki Haryono, S.H., M.H.
Aktivitas Perlindungan Saksi Dan Korban Dalam Lingkup Kerja Lpsk Disusun Oleh: Kombes Pol (Purn). basuki Haryono, S.H., M.H. VISI DAN MISI Visi Terwujudnya perlindungan saksi dan korban dalam sistem peradilan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Anak merupakan generasi penerus dan aset pembangunan. Anak menjadi
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Anak merupakan generasi penerus dan aset pembangunan. Anak menjadi harapan orang tua, keluarga, masyarakat, bangsa dan negara. Sebagai orang tua harus mempersiapkan
Lebih terperinciMEMBANGUN KERJASAMA TIM (Team Building)
MEMBANGUN KERJASAMA TIM (Team Building) 1 PENGERTIAN KELOMPOK SEKUMPULAN DUA ORANG ATAU LEBIH YANG SATU SAMA LAIN BERINTERAKSI DALAM MENCAPAI TUJUAN BERSAMA. KELOMPOK FORMAL ADALAH KELOMPOK YANG MEMPUNYAI
Lebih terperinciABV 3.1 KETRAMPILAN-KETRAMPILAN MIKRO DALAM KIP/KONSELING KB
ABV 3.1 KETRAMPILAN-KETRAMPILAN MIKRO DALAM KIP/KONSELING KB ABV 3.2 TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Menjelaskan cara melakukan observasi dan memantapkan hubungan baik 2. Mempraktikkan ketrampilan mendengar aktif
Lebih terperinciTANTANGAN DAN PERAN SERTA KELUARGA DALAM PENDIDIKAN MENENGAH UNIVERSAL
TANTANGAN DAN PERAN SERTA KELUARGA DALAM PENDIDIKAN MENENGAH UNIVERSAL SW Kartika Sari, ST, M.Si Disampaikan dalam: Sosialisasi PMU bagi TP PKK Se-Kabupaten Karangnyar Selasa, 16 September 2014 Pendidikan
Lebih terperinci# Kemampuan Komunikasi # Komunikasi Jitu (2)
# Kemampuan Komunikasi # Komunikasi Jitu (2) Arif Basofi Topik Sadar pada Kemampuan Diri Sendiri Bersuara Lembut tapi dapat Ditangkap Hindari Pembicaraan Tentang Diri Sendiri Beri Kesempatan Orang Lain
Lebih terperinciKOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN KONSELING ( KIP/K ) RURY NARULITA SARI, SST., M.Kes
KOMUNIKASI INTERPERSONAL DAN KONSELING ( KIP/K ) RURY NARULITA SARI, SST., M.Kes PENGERTIAN KOMUNIKASI Proses penyampaian pikiran atau perasaan dalam bentuk pendapat/ informasi melalui kata-kata, gerak
Lebih terperinciMAKNA NOISE & UMPAN BALIK DALAM KOMUNIKASI
MAKNA NOISE & UMPAN BALIK DALAM KOMUNIKASI Pengertian Noise Kata noise dipinjam dari istilah ilmu kelistrikan yang mengartikan noise sebagai suatu keadaan tertentu dalam sistem kelistrikan yang mengkibatkan
Lebih terperinciDuduk saling membelakangi, salah seorang berperan sebagai konseli berbicara dan konselor mendengarkan dengan perhatian Duduk berhadapan.
Gantina Komalasari Duduk saling membelakangi, salah seorang berperan sebagai konseli berbicara dan konselor mendengarkan dengan perhatian Duduk berhadapan. Konseli berbicara dan konselor tidak memberi
Lebih terperinciBAB II KAJIAN TEORI. yang terlibat di dalamnya saling mempengaruhi (Sugiyo, 2005). Komunikasi antar
BAB II KAJIAN TEORI 2.1 Komunikasi 2.1.1 Pengertian komunikasi antar pribadi Komunikasi antar pribadi merupakan proses sosial dimana individu-individu yang terlibat di dalamnya saling mempengaruhi (Sugiyo,
Lebih terperinciKBBI, Effendy James A. F. Stoner Prof. Drs. H. A. W. Widjaya
DEFINISI KBBI, Pengiriman dan penerimaan pesan atau berita antara dua orang atau lebih sehingga pesan yang dimaksud dapat dipahami Effendy, proses penyampaian pikiran atau perasaan oleh seseorang kepada
Lebih terperinciTERMOTIVASI UNTUK MENGELUARKAN IDE-IDENYA DAN MENGUJINYA SERTA MENULARKAN DAN MENGEMBANGKAN POTENSI DIRINYA SECARA MAKSIMAL.
9. TIM DIHARGAI ATAS HASIL YANG SANGAT BAIK, DAN SETIAP Anggota DIPUJI ATAS KONTRIBUSI PRIBADINYA. 10. Anggota KELOMPOK TERMOTIVASI UNTUK MENGELUARKAN IDE-IDENYA DAN MENGUJINYA SERTA MENULARKAN DAN MENGEMBANGKAN
Lebih terperinciKEMAMPUAN KHUSUS INDIVIDU & ANTISIPASI PENDIDIKAN
KEMAMPUAN KHUSUS INDIVIDU & ANTISIPASI PENDIDIKAN I. Pendidikan Anak Berbakat A. Pengalaman Mancanegara & Indonesia Amerika Serikat - 1958 diadakan konferensi ttg pendidikan yg b tuj utk menemukan org
Lebih terperinciMateri Minggu 1. Komunikasi
T e o r i O r g a n i s a s i U m u m 2 1 Materi Minggu 1 Komunikasi 1.1. Pengertian dan Arti Penting Komunikasi Komunikasi adalah proses penyampaian pikiran atau perasaan oleh seseorang kepada orang lain
Lebih terperinci24/03/ Sumber 2. Komunikator 3. Pesan (message) 4. Chanel (saluran) 5. Penerima(komunikan) 6. Effect (hasil) 7.
By Yetti Wira Citerawati SY 1. Sumber 2. Komunikator 3. Pesan (message) 4. Chanel (saluran) 5. Penerima(komunikan) 6. Effect (hasil) 7. Tanggapan balik Sumber dasar yg digunakan dlm penyampaian pesan dan
Lebih terperinciLeadership Karakteristik, Kompetensi, Perilaku
Leadership Karakteristik, Kompetensi, Perilaku Teori Kepemimpinan Awal Teori kepemimpinan Awal berfokus pd pemimpin (Teori Ciri) & cara pemimpin berinteraksi dg anggota kelompok (teori perilaku) 6 ciri
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah. Keluarga yang kokoh akan menghasilkan anak-anak yang kokoh juga.
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Keluarga yang kokoh akan menghasilkan anak-anak yang kokoh juga. Kualitas hubungan orang tua akan memberikan dampak besar terhadap tumbuh kembang anak. Hubungan
Lebih terperinciBAB II URAIAN TEORITIS. adanya bantuan dari orang lain, bantuan tersebut didapatkan melalui
BAB II URAIAN TEORITIS II.1. Pengertian Komunikasi Manusia tercipta sebagai mahkluk social yang tidak dapat hidup tanpa adanya bantuan dari orang lain, bantuan tersebut didapatkan melalui sebuah komunikasi
Lebih terperinci134 Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN 134 135 LAMPIRAN A OBSERVASI DAN WAWANCARA 136 PEDOMAN OBSERVASI i. Kesan Umum : Kondisi Fisik dan Penampilan Subyek ii. Perilaku yang cenderung ditampilkan iii. Kegiatan Sehari-hari iv. Lingkungan
Lebih terperinciPENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIOLOGI
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BIOLOGI CHAPTER 5 Pengembangan dan Pemanfaatan LKS Husni Mubarok, S.Pd., M.Si. Tadris Biologi IAIN Jember APA YANG ANDA KETAHUI TENTANG LKS?? Pengertian LKS Lembaran yg berisi pedoman
Lebih terperinciPssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita
Pssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita 121 122 Pssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita Pssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita 123 124 Pssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita Pssst... Ada Bahaya di Sekitar Kita 125 126
Lebih terperinciBagaimana Memotivasi Anak Belajar?
Image type unknown http://majalahmataair.co.id/upload_article_img/bagaimana memotivasi anak belajar.jpg Bagaimana Memotivasi Anak Belajar? Seberapa sering kita mendengar ucapan Aku benci matematika atau
Lebih terperinciPenggunaan Teknologi Perkantoran. Komunikasi Bisnis
Penggunaan Teknologi Perkantoran Komunikasi Bisnis Penggunaan Telepon Terasa betapa sulitnya menelepon seseorang terutama bila menyangkut masalah yang penting, jika kita tidak tahu orang yang akan kita
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang masalah Pendidikan Nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa.
Lebih terperinciPENGKAJIAN KESEHATAN REMAJA
PENGKAJIAN KESEHATAN REMAJA PENDAHULUAN Remaja perlu lingkungan adaptif u/ bertanya & m bentuk karakter bertanggung jawab thd dirinya. Kesan pd remaja seks itu menyenangkan, puncak rasa kecintaan, yg serba
Lebih terperinciPERTEMUAN 11 KOMUNIKASI DALAM ORGANISASI
PERTEMUAN 11 KOMUNIKASI DALAM ORGANISASI KOMUNIKASI DALAM ORGANISASI A. KONSEP DASAR Menurut Handoko (2003:272) bahwa komunikasi adalah proses pemindahan pengertian dalam bentuk gagasan atau informasi
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. lingkungan sesuai dengan norma norma dan nilai nilai sosial dan saling
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Kesantunan dalam berbahasa di lingkungan masyarakat dan sekolah sangatlah penting, karena dengan bertutur dan berkomunikasi dengan santun dapat menjaga nilai diri sebagai
Lebih terperinciKomunikasi. Komunikasi adalah proses pemindahan pengertian dalam bentuk gagasan, informasi dari seseorang ke orang lain (Handoko, 2002 : 30).
Komunikasi I. PENGERTIAN Komunikasi adalah proses penyampaian pikiran atau perasaan oleh seseorang kepada orang lain dengan menggunakan lambang-lambang yang bermakna bagi kedua pihak, dalam situasi yang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1. Latar Belakang Masalah. Proses belajar mengajar merupakan suatu proses yang mengandung
BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Proses belajar mengajar merupakan suatu proses yang mengandung serangkaian perbuatan guru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung pada
Lebih terperinciKONSELING KELOMPOK.
KONSELING KELOMPOK http://kajianpsikologi.guru-indonesia.net Latar Belakang Konseling kelompok (salah satu prosedur terapeutik) menjadi metode kelompok yang semakin populer Atkinson (1991), keuntungan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pikiran sikap dan perbuatan dengan menggunakan bahasa. Kemampuan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Komunikasi merupakan sarana yang sangat penting bagi manusia. Kita bergaul dan berkomunikasi, mencapai informasi serta mengendalikan pikiran sikap dan perbuatan dengan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Universitas Sumatera Utara
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Konteks Masalah Komunikasi adalah sebuah kebutuhan naluriah yang ada pada semua makhluk hidup. Tak hanya manusia, binatang juga melakukan proses komunikasi diantara sesamanya, dengan
Lebih terperinciMASA KANAK-KANAK AKHIR
MASA KANAK-KANAK AKHIR Masa ini dialami pada usia : 6 tahun 11-13 tahun. Masa Usia Sekolah atau masa Sekolah Dasar anak sudah siap masuk sekolah. GAmbar by HR Tujuan Instruksional : Mahasiswa diharapkan
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Penulis. Universitas Kristen Maranatha
KATA PENGANTAR Dalam rangka memenuhi tugas akhir, maka penulis bermaksud mengadakan penelitian mengenai Hubungan Antara Konsep Diri dengan Dukungan Orang Tua pada Siswa Kelas II SMU X Lampung yang sedang
Lebih terperinciSurah Thaha ayat 44: (Bicaralah dengan lemah lembut agar ia ingat dan takut)
Summary Pelatihan Komunikasi Pada Anak Sabtu, 26 Januari 2013 Fasilitator: Lisna Djaelani Albarqie Pendahuluan Orang tua mempunyai banyak keinginan dan harapan terhadap anak. Keinginan dan harapan tersebut
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. penyampai pesan antara manusia satu dengan lainnya. Menurut Kridalaksana
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa merupakan sebuah sarana yang digunakan manusia untuk berkomunikasi. Sesuai dengan fungsinya, bahasa memiliki peran sebagai penyampai pesan antara manusia
Lebih terperinciTips Menangani Pertanyaan Peserta Diklat. Oleh: Wakhyudi. Widyaiswara Madya Pusdiklatwas BPKP. Abstrak
Tips Menangani Pertanyaan Peserta Diklat Oleh: Wakhyudi Widyaiswara Madya Pusdiklatwas BPKP Abstrak Dalam proses belajar mengajar, terdapat berbagai dinamika yang dialami, baik oleh widyaiswara maupun
Lebih terperinciBAB II TINJAUAN PUSTAKA
7 BAB II TINJAUAN PUSTAKA 2.1 Kemandirian Anak TK 2.1.1 Pengertian Menurut Padiyana (2007) kemandirian adalah suatu sikap yang memungkinkan seseorang untuk berbuat bebas, melakukan sesuatu atas dorongan
Lebih terperinciMateri Bahan Ajar Mata Diklat Etika Publik (Diklat PraJabatan) KOMUNIKASI: ANTARA ETIKA DAN ESTETIKA Oleh: Wardjito Soeharso
Materi Bahan Ajar Mata Diklat Etika Publik (Diklat PraJabatan) KOMUNIKASI: ANTARA ETIKA DAN ESTETIKA Oleh: Wardjito Soeharso Dalam ilmu komunikasi dikenal ada lima paradigma model, atau bentuk, yaitu:
Lebih terperinciOrganisasi dan Kode Etik Profesi
T07 Organisasi dan Kode Etik Profesi Arif Basofi @PENS 2013 Referensi Teguh Wahyono, Etika Komputer dan Tanggung Jawab Profesional di Bidang Teknologi Informasi, Penerbit Andi Yogyakarta, 2006. Arief Wibowo,
Lebih terperinciPsikologi Konseling Adhyatman Prabowo, M.Psi. Kompetensi konselor & Karakteristik klien
Psikologi Konseling Adhyatman Prabowo, M.Psi Kompetensi konselor & Karakteristik klien KEPRIBADIAN KONSELOR 1. Spontanitas Kemampuan konselor untuk merespon peristiwa dalam situasi seperti yang dilihat
Lebih terperinciLampiran 1. Uji validitas dan reliabilitas. Hasil try out Penyesuaian diri
Lampiran 1 Uji validitas dan reliabilitas Hasil try out Penyesuaian diri No Uji Validitas Keterangan 1 0.382 Diterima 2 0.362 Diterima 3 0.232 Ditolak 4 0.411 Diterima 5 0.317 Diterima 6 0.324 Diterima
Lebih terperinciMasa kanak-kanak termasuk masa yg panjang dlm rentang kehidupan Masa kanak-kanak dimulai setelah melewati masa bayi yg penuh ketergantungan --> kira-
Masa kanak-kanak termasuk masa yg panjang dlm rentang kehidupan Masa kanak-kanak dimulai setelah melewati masa bayi yg penuh ketergantungan --> kira- kira usia 2 th matang scr seksual ( :±13 th :±14 th)
Lebih terperinciDasar Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar
Dasar Komunikasi dan Keterampilan Dasar Mengajar Afid Burhanuddin, M.Pd. Komunikasi? Proses penyampaian atau penerimaan pesan dari satu orang kepada orang lain, baik langsung maupun tidak langsung, secara
Lebih terperinciAPPENDIX 1. I Silanglah jawaban di bawah ini yang paling sesuai dengan pendapat anda!
APPENDIX 1 Nama : Usia : Suku : Pendidikan : Pekerjaan : I Silanglah jawaban di bawah ini yang paling sesuai dengan pendapat anda! Untuk pertanyaan nomor 1,8 dan 9 boleh memilih lebih dari satu jawaban.
Lebih terperinciPENDEKATAN PSIKOLOGIS DALAM OLAHRAGA USIA DINI
PENDEKATAN PSIKOLOGIS DALAM OLAHRAGA USIA DINI Danu Hoedaya Ilustrator: Didin Budiman Kementerian Negara Pemuda & Olahraga Republik Indonesia Bidang Peningkatan Prestasi dan Iptek Olahraga Pengembangan
Lebih terperinciPROSES DAN TEKNIK-TEKNIK KONSELING
PROSES DAN TEKNIK-TEKNIK KONSELING Proses-proses konseling meliputi tahap awal, tahap pertengahan (tahap kerja), tahap akhir. Teknik-teknik konseling meliputi ragam teknik konseling, penguasaan teknik
Lebih terperinciMASA KANAK-KANAK AKHIR
MASA KANAK-KANAK AKHIR Masa ini dialami pd usia : 6 tahun 11-13 tahun. Masa Usia Sekolah atau masa SD à anak sudah siap masuk sekolah. GAmbar by FH CIRI KHAS ANAK USIA SD GAmbar by FH Konformitas pd teman
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. didik dalam mengembangkan potensinya. Hal ini didasarkan pada UU RI No
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan pada hakikatnya merupakan usaha untuk membantu peserta didik dalam mengembangkan potensinya. Hal ini didasarkan pada UU RI No 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Sebagai makhluk hidup sosial, seorang individu sejak lahir hingga
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Sebagai makhluk hidup sosial, seorang individu sejak lahir hingga sepanjang hayat senantiasa berhubungan dengan individu lainnya atau dengan kata lain melakukan
Lebih terperinciKomunikasi Interpersonal. Dwi Kurnia Basuki
Komunikasi Interpersonal Dwi Kurnia Basuki Definisi Komunikasi interpersonal adalah proses pertukaran informasi diantara seseorang dengan paling kurang seorang lainnya atau biasanya di antara dua orang
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Masa remaja merupakan saat yang penting dalam mempersiapkan
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang Masalah Masa remaja merupakan saat yang penting dalam mempersiapkan seseorang memasuki masa dewasa. Masa ini merupakan, masa transisi dari masa anak-anak menuju dewasa.
Lebih terperinci