GAME EDUKASI KEBUDAYAAN NIAS BERBASIS 3D

Transkripsi

1 GAME EDUKASI KEBUDAYAAN NIAS BERBASIS 3D Muhammad Nnor Sholihin Amin¹, Agung Toto Wibowo², Mirza Akhena ³ ¹Teknik Informatika,, Universitas Telkom Abstrak Kebudayaan memegang peranan penting dalam kehidupan. Semua kegiatan yang dilakukan manusia setiap hari berasal dari adanya konstruksi nilai dan budaya. Namun dengan perkembangan pesat teknologi, salah satu dampak yang ditimbulkan adalah memudarnya pengetahuan tentang kebudayaan. Oleh karena memudarnya pengatahuan kebudayaan ini, dibutuhkan alternatif dalam meneruskan pengetahuan budaya ke generasi muda. Salah satu alternatif adalah game edukasi. Game edukasi merupakan game yang dibuat dengan tujuan mengajarkan penggunanya subjek, konsep, sejarah ataupun budaya tertentu. 3D adalah teknologi grafis yang bisa menggambarkan suatu objek dalam 3 sumbu yaitu x,y, dan z. Dengan menggunakan model 3D pada game, materi yang ditampilkan menjadi lebih natural. Pada proyek akhir ini, materi game yang diambil adalah kebudayaan Nias. Nias merupakan daerah di Indonesia yang memiliki budaya yang unik seperti Lompat Batu dan Tari Perang.Game edukasi ini bertipe third person adventure. Sasaran pengguna dari game ini adalah anak-anak dengan umur 10 tahun keatas. Dari pengujian game pada anak-anak SD kelas empat dan lima didapatkan kesimpulan yaitu pengimplementasian game edukasi berbasis 3D dapat menambah pengetahuan kebudayaan Nias pada pengguna dan game edukasi memiliki kontrol yang sederhana, misi yang beragam, cerita yang linier dan 3 tingkat kesulitan yang semakin meningkat. Kata Kunci : game edukasi, kebudayaan, 3D, nias Abstract Culture plays an important role in life. All the activities that humans do every day comes from the construction and cultural values. But with the rapid development of technology, one impact is waning knowledge of the culture. Because of this waning knowledge of the culture, alternatives are needed in the continuing cultural knowledge to younger generations. One alternative is the educational game. Educational game is a game created with purpose of teaching users of the subject, concept, history or culture. 3D is a graphics technology that can describe an object in 3-axis, x, y, and z. By using 3D models in the game, the material is shown to be more natural. At this final project, the material of the game taken is Nias culture. Nias is an area in Indonesia, which has a unique culture such as the Lompat Batu and Tari Perang. This educational game is third person adventure-type. Target users of this game are the children of the age of 10 years or older. From testing games on children grade four and five, conclusions obtained is the implementation of educational game based 3D can increasing knowledge on the user's Nias culture and educational game has simple controls, a variety of missions, the story is linear and the three levels of increasing difficulty. Keywords : educational games, culture, 3D, nias

2 1. Pendahuluan 1.1 Latar belakang masalah Kebudayaan memegang peranan penting dalam kehidupan. Kita menjalani kehidupan sehari-hari dengan berbagai kegiatan seperti berbusana, berkomunikasi, berkendara, berbelanja dll. Semuanya tak lain dari adanya konstruksi nilai dan budaya yang membentuk kesadaran kita [27]. Dari masa kanakkanak, nilai nilai budaya telah diresap, bisa berasal dari lingkungan keluarga dan lingkungan sekitar. Oleh karena itu, kita harus mengembangkan pendidikan budaya sejak dini kepada anak-anak agar tumbuh sikap budaya egaliter yang menghargai sesama manusia [27]. Pada saat ini dunia teknologi berkembang sangat pesat. Hal ini berdampak negatif yang salah satunya yaitu memudarkan pengetahuan budaya. Oleh karena itu dibutuhkan alternatif lain dalam meneruskan pengetahuan budaya ke generasi muda. Salah satunya melalui teknologi game edukasi. Selain untuk hiburan, game edukasi juga bisa digunakan sebagai sarana belajar [13]. Game dengan tema edukasi juga telah terbukti dapat meningkatkan pemikiran logis dan ketrampilan dalam memecahkan masalah. Pulau Nias terletak pada bagian barat Sumatera. Posisinya yang strategis membuat Nias terkenal dengan budaya yang unik seperti upacara loncat batu dan beberapa budaya megalith [15]. Terdapat juga budaya unik lainnya seperti Tari Perang, Tari Maena, Tari Mogaele dll. Namun terjadinya gempa hebat pada tahun 2004 dan 2005, menyebabkan banyaknya korban tewas dan juga rusaknya situs-situs budaya. Hal ini menyebabkan kebudayaan Nias harus dilestarikan agar tidak hilang. Dengan dibangunnya game edukasi ini, diharapkan anak-anak dapat belajar budaya Nias dan memahami makna dari tiap-tiap materi kebudayaan yang diberikan. Pembuatan game edukasi ini menggunakan aplikasi Unity 3.0, Blender 2.5 dengan bahasa pemograman Javascript berbasis Object-Oriented. 1.2 Perumusan masalah Berdasarkan latar belakang yang telah dikemukakan, didapat beberapa rumusan masalah sebagai berikut : 1) Bagaimana membangun sebuah game edukasi yang dapat dimainkan oleh pengguna dengan umur 10 tahun ke atas? 2) Bagaimana menyampaikan materi kebudayaan Nias melalui game edukasi? 1.3 Tujuan Berdasarkan perumusan masalah yang telah dibuat maka didapatkan tujuan pembuatan game adalah 1) Membangun sebuah game edukasi yang dapat menambah pengetahuan pengguna akan kebudayaan daerah Nias. 2) Membangun game edukasi dengan kontrol yang sederhana, misi yang beragam, cerita yang linier dan 3 tingkat kesulitan yang semakin meningkat. 1

3 1.4 Batasan masalah Batasan masalah dari aplikasi ini adalah: 1) Materi kebudayaan yang di ambil dari Nias berupa makanan, rumah adat, senjata, alat musik dan upacara adat. 2) Aplikasi permainan dapat dimainkan oleh pengguna dengan umur 10 tahun ke atas. 3) Aplikasi ini menggunakan teknologi 3D. 4) Aplikasi permainan ini dibuat menggunakan Unity, Blender serta menggunakan pemograman Javascript berbasis Object Oriented. 5) Aplikasi permainan ini dibangun untuk lingkungan desktop, dan tidak terhubung ke jaringan internet dan intranet. 1.5 Metodologi penyelesaian masalah Metodologi penyelesaian masalah dari aplikasi ini adalah sebagai berikut: 1) Perumusan Masalah Membuat suatu rumusan masalah yang terkait dengan pembuatan game edukasi kebudayaan nias berbasis 3D. 2) Studi Literatur dan Konsultasi Mengumpulkan data dan informasi kebudayaan dari literatur dan internet untuk digunakan pada tahap pengembangan aplikasi. Dengan tujuan mencari dan memilih materi kebudayaan yang akan digunakan. Selain materi kebudayaan di cari juga referensi Unity, Blender dan Javascript agar dapat membantu dalam pembuatan proyek akhir ini sekaligus konsultasi dengan dosen pembimbing. 3) Metode Pengembangan Perangkat Lunak Pembuatan perangkat lunak ini menggunakan aplikasi Unity sebagai game development tool. Unity dipilih karena dapat menghasilkan game yang membutuhkan spesifikasi komputer relatif rendah sehingga dapat dimainkan di komputer anak-anak pada umumnya. Blender dipilih karena lisensinya yang opensource dan fungsinya lengkap untuk pemodelan 3D. Javascript dipilih karena telah mendukung pemograman berbasis Object Oriented dan terintegerasi dengan aplikasi Unity. Dalam pengembangan perangkat lunak digunakan model proses Spiral yang terdiri dari beberapa tahapan, yaitu : a. Analisis kebutuhan Mengumpulkan materi-materi kebudayaan Nias untuk dipilih yang sesuai dengan game. Selain itu dibuat juga storyboard game dari awal hingga akhir game. b. Studi literatur dan konsultasi Mempelajari dan mencari buku-buku referensi Unity, Blender, dan JavaScript agar dapat membantu dalam pembuatan proyek akhir ini sekaligus konsultasi dengan dosen pembimbing. c. Desain model 3D Pada tahap ini dibuat model 3D dari karakter berikut animasinya, serta obyek-obyek 3D pelengkap lainnya menggunakan aplikasi Blender. 2

4 d. Desain level dan pengkodean Hasil dari pemodelan 3D ditempatkan pada lokasinya masing-masing serta menentukan behaviour atau sifat dari masing-masing obyek menggunakan Unity. Behaviour dari setiap obyek di buat menggunakan plugin internal dari Unity atau script yang dibuat menggunakan javascript. Pada tahap ini juga dibuat antarmuka. Antarmuka dibuat di dalam Unity dengan menggunakan Javascript. e. Penyisipan Konten Multimedia Lain Pada tahap ini disisipkan konten multimedia pelengkap ke dalam game seperti suara, teks, video dll. f. Pengujian Pada tahap ini aplikasi permainan di uji tingkat availabilitas antarmuka dan behaviour obyek apakah telah sesuai dengan keinginan dan tidak mengandung bug atau kesalahan. Pengujian ini juga dilakukan terhadap anakanak umur 10 tahun setelah game edukasi telah selesai di bangun. 4) Punyusunan Dokumentasi Menyusun dokumentasi program agar dapat digunakan pada tahap pengembangan selanjutnya. Penyusunan dokumentasi dilakukan seiring dengan pembuatan aplikasi ini. Dokumentasi diimplementasikan dalam bentuk buku proyek akhir. 1.6 Sistematika penulisan Proyek akhir ini disusun berdasarkan sistematika sebagai berikut : BAB I : Pendahuluan Pada bab ini berisi latar belakang masalah, perumusan masalah yang akan dibahas, tujuan yang akan dicapai, batasan masalah, metodologi penyelesaian, serta sistematika penulisan. BAB II : Dasar Teori Pada bab ini berisi dasar teori dalam membangun game ini yang meliputi game edukasi, kebudayaan, kebudayaan Nias, 3D, dan tools yang digunakan. BAB III : Analisis dan Perancangan Pada bagian ini dilakukan analisa terhadap sistem yang dibuat untuk mendefinisikan kebutuhan perangkat lunak. Dilanjutkan dengan pembuatan Use-case diagram, Scenario Use Case Sequence diagram, Class diagram dan Activity Diagram. BAB IV : Implementasi dan Pengujian Pada bagian ini berisi perancangan perangkat lunak untuk memenuhi kebutuhan yang sudah didefinisikan sebelumnya serta uji coba dari perangkat lunak yang telah dibangun. BAB V : Penutup Bab ini berisi kesimpulan dan saran dari hasil penelitian yang dilakukan serta diberikan saran-saran untuk pengembangan lebih lanjut sistem ini. 3

5 5. Penutup 5.1 Kesimpulan Adapun kesimpulan yang dapat diambil dari pembatan game edukasi kebudayaan Nias berbasis 3D yaitu: 1. Pengimplementasian game edukasi berbasis 3D dapat menambah pengetahuan kebudayaan Nias pada pengguna. 2. Game edukasi memiliki kontrol yang sederhana, misi yang beragam, cerita yang linier dan 3 tingkat kesulitan yang semakin meningkat. 5.2 Saran Adapun saran yang dapat diberikan bagi pembaca yang ingin mengembangkan game edukasi kebudayaan ini menjadi lebih baik yaitu : 1. Karakter penduduk Nias lebih diperbanyak dan lebih di variasikan 2. Pembuatan lingkungan game lebih diperbagus dengan menambahkan benda-benda yang mewakili Nias. 3. Perbaikan pada gameplay untuk mempermudah dalam memainkan game 4. Perbaikan pada kontrol untuk menambah kenyamanan dalam bermain game

6 6. Daftar pustaka [1] Easttom,Chuck,2008, Advanced JavaScript Third Edition, Texas, Wordware Publishing. [2] Goldstone,Will,2009,Unity Game Development Essentials, United Kingdom, Packt Publishing Ltd. [3] XYMATRIX.GIF(di akses tanggal 1 Juni 2011) [4] akses tanggal 1 Juni 2011) [5] (di akses tanggal 1 Desember 2010) [6] (di akses tanggal 17 november 2010) [7] akses tanggal 1 Juni 2011) [8] akses tanggal 1 Juni 2011) [9] png(di akses tanggal 1 Juni 2011) [10] /Use_case_restaurant_model.svg/496px-se_case_restaurant_model.svg.png (di akses tanggal 1 Juni 2011) [11] UML-SEQ.gif/250px-Restaurant-UML-SEQ.gif(di akses tanggal 1 Juni 2011) [12] ducting.svg/440px-activity_conducting.svg.png(di akses tanggal 1 Juni 2011) [13] _Education(di akses tanggal 18 november 2010) [14] akses tanggal 1 Juni 2011) [15] akses tanggal 1 Juni 2011) [16] akses tanggal 1 Juni 2011) [17] i%3d37065%2c00.asp(di akses tanggal 1 Juni 2011) [18] (di akses tanggal 1 Juni 2011) [19] 44

7 Head_First_into_Unity_with_JavaScript(di akses tanggal 1 Juni 2011) [20] (di akses tanggal 1 Juni 2011) [21] Koentjaraningrat Pengantar Antropologi Jilid 1, cetakan kedua, Jakarta: Rineka Cipta. [22] Koestoro,Lucas Partanda & Ketut Wiradnyana, 2007, TRADISI MEGALITIKDl PULAU NIAS, Medan, Balai Arkeologi Medan [23] Mulen,Tony,2009, Mastering Blender, Indiana, Wiley Publishing [24] Mullen,Tony,2008, BounceTumble,and Splash!Simulating the PhysicalWorld with Blender 3D,Indiana, Wiley Publishing [25] Prensky,Marc, 2001, Digital Game-Based Learning The Games Generations:How Learners Have Changed, New York, McGraw-Hill [26] Ressig, John,2006, Pro JavaScript Techniques, USA, Appress Publishing [27] Semipalar,2010, akses tanggal 15 november 2010) 45