BAB V PENUTUP. adalah sebesar 88%, berada pada interval 76% - 100% yang tergolong dalam

Transkripsi

1 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Dari hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti tentang Pengaruh Lingkungan Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik di MAN Rejoso Peterongan Jombang maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Berdasarkan hasil penelitian melalui angket tentang lingkungan pondok pesantren, maka dapat disimpulkan bahwa pengaruh lingkungan pondok pesantren Darul Ulum Jombang adalah termasuk dalam kategori sangat baik. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil prosesntase nilai tertinggi pada angket adalah sebesar 88%, berada pada interval 76% - 100% yang tergolong dalam kategori baik menurut rumus yang dituliskan oleh Suharsimi Arikunto. Selain itu berdasarkan observasi yang telah dilakukan dapat diketahui bahwa dari berbagai kegiatan pembiasaan dan trasdisi-tradisi yang dilaksanakan, serta teladan-teladan dari ustadz/kiai di lingkungan pesantren memberikan pengaruh terhadap corak karakter yang memungkinkan terbentuk pada peserta didik/santri. 2. Berdasarkan hasil penelitian melalui angket tentang karakter peserta didik, maka dapat disimpulkan bahwa karakter yang ada pada peserta didik di MAN Rejoso Peterongan Jombang adalah termasuk dalam kategori baik. Hal tersebut 191

2 192 dapat dilihat dari hasil prosesntase nilai tertinggi pada angket adalah sebesar 87,5%, berada pada interval 76% - 100% yang tergolong dalam kategori baik. Kemudian didukung pula dengan hasil wawancara yang telah peneliti lakukan dengan pendidik di MAN Rejoso, diketahui bahwa tingkat kenakalan peserta didik dengan tingkat prestasi peserta didik di MAN Rejoso adalah berbanding terbalik. Kenakalan peserta didik dirasa semakin menurun, sementara prestasinya semakin meningkat. Hal tersebut dapat dilihat dari semakin sedikitnya pelanggaran-pelanggaran yang dilakukan oleh peserta didik selama di sekolah. Berbanding terbalik dengan prestasi peserta didik yang semakin meningkat, dengan semakin seringnya peserta didik MAN Rejoso dalam perlombaan/olimpiade yang diikuti selama beberapa tahun terkhir ini. 3. Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh dan dibuktikan dengan perhitungan analisis regresi linier diperoleh t hitung sebesar 9,275 dan t tabel sebesar 1,979, sehingga t hirung > t tabel (9,275 > 1,979). Dan signifikansi sebesar 0,000 > 0,05 yang berarti Ha diterima dan H0 ditlak. Sehingga dapat diambil kesimpulan bahwa Lingkungan Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pembentukan Karakter Peserta didik di MAN Rejoso Peterongan Jombang. Dan diketahui juga bahwa Pengaruh Lingkungan Pondok Pesantren Darul Ulum Jombang terhadap Karakter Peserta didik di MAN Rejoso Peterongan Jombang adalah sebesar 32,3%. Sedangkan sisanya yang sebesar 67,7% adalah mengindikasikan bahwa karakter peserta didik dipengaruhi oleh variabel atau faktor lainnya.

3 193 B. Saran Dan sebagai pelengkap dalam skripsi ini, maka penulis memiliki beberapa saran yang diantaranya adalah sebagai berikut: 1. Kepada Pendidik Kendatipun karakter peserta didik yang ada di MAN Rejoso Peterongan Jombang sudah termasuk dalam kategori baik. Maka dari itu guna bisa lebih mempertahankan serta meningkatankan nilai karakter peserta didik seyogyanya pendidik juga harus mengimbangi dengan peningkatan integritas dan tetap menjaga profesionalitasnya sebagai pendidik, dengan cara selalu tertib mematuhi peraturan sekolah, serta selalu ikut berpartisipasi dalam melaksanakan semua kegiatan yang telah ditentukan di sekolah. Hal tersebut bertujuan supaya guru bisa dijadikan sebagai teladan yang baik oleh peserta didiknya. 2. Kepada Peserta Didik Guna tetap menjaga nilai karakter yang sudah termasuk dalam kategori baik, maka hendaknya sebagai peserta didik tetap menjadikan sikap tawadhu terhadap guru dan etos kerja yang tinggi sebagai standar dari perwujudan manusia yang berkarakter. Senantiasa mematuhi dan melaksanakan peraturan yang telah ditetapkan oleh sekolah maupun pesantren. Serta membiasakan amaliyah-amaliyah yang ada di sekolah maupun di pesantren sebagai amaliyah/kebiasaan dalam kehidupan seahari-hari.

4 Kepada Lembaga Sekolah Penerapan ke-18 nilai karakter di MAN Rejoso sudah termasuk dalam kategori baik. Akan tetapi alangkah baiknya bila pihak sekolah bisa lebih mengembangkan dan menndirikan sarana maupun membuat program yang bisa menunjang pembenahan karakter peserta didik selama di linkgup sekolah. Misalnya dalam membenahi tempat beribadah guna membenahi karakter religus peserta didik, danc membuat program literasi guna meningkatkan minat membaca peserta didik. Hal tersebut bertujuan untuk mengantisipasi dari beberapa nilai karakter yang dianggap belum terlaksana secara optimal, sehingga dengan begitu dari ke-18 nilai karakter yang telah ditetapkan tersebut akan terlaksana dengan baik dan merata. 4. Kepada Yayasan Pondok Pesantren Pengaruh Lingkungan pondok pesantren Darul Ulum terhadap para santrinya bisa dikatakan sudah termasuk dalam kategori baik. Dan supaya tetap bisa menjaga hasil tersebut maka seyogyanya pihak pesantren tetap bersinergi dengan pihak sekolah dan merumuskan kegiatan-kegiatan yang bisa diterapkan di lingkup sekolah maupun pesantren sebagai upaya untuk lebih meningkatkan karakter yang dimiliki santri/peserta didik. 5. Kepada Orang Tua Sebagai pihak yang telah menyerahkan atau menitipkan anaknya kepada lembaga pendidikan, maka seharusnya tetap memantau dan mengawasi tingkah laku yang ditunjukan oleh anak. Tetap berpartisipasi dalam pembentukan

5 195 karakter anak dengan cara memberikan teladan yang baik kepada anak, serta membangun kerja sama dengan pihak sekolah maupun pesantren dengan cara memberikan laporan mengenai karakter yang ditunjukkan oleh anak. 6. Kepada Peneliti Bagi peneliti yang ingin mengembangkan penelitian yang telah saya lakukan lebih lanjut, diharapkan supaya lebih mengasah dan mematangkan kemampuan ketika ingin melakukan penelitian. Analisis secara matang terlebih dahulu ruang lingkup permasalahan yang akan diteliti dan pahami secara betul tentang apa yang akan diteliti, guna tetap menjaga arah tujuan dari penelitian tetap pada jalur yang benar. Sehingga dengan begitu akan tercipta hasil penelitian yang benar-benar bagus dan bermanfaat bagi orang lain.