DAFTAR PUSTAKA. Akdon. (2008). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian untuk Administrasi. dan Manajemen. Dewa Ruchi. Bandung Barat.

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "DAFTAR PUSTAKA. Akdon. (2008). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian untuk Administrasi. dan Manajemen. Dewa Ruchi. Bandung Barat."

Sukarno Sasmita
6 tahun lalu
Tontonan:

DAFTAR PUSTAKA Akdon. (2008). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian untuk Administrasi dan Manajemen. Dewa Ruchi. Bandung Barat. Anderson, L., W & Krathwohl. (2001).

1 DAFTAR PUSTAKA Akdon. (2008). Aplikasi Statistika dan Metode Penelitian untuk Administrasi dan Manajemen. Dewa Ruchi. Bandung Barat. Anderson, L., W & Krathwohl. (2001). Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing. A revision of Bloom s Taxonomy of Educational Objectives. New York: Addison Wesley Longman,Inc. Bojovic, V., (2003). Physical Phenomena In Preschool And Elementay Education Teaching And Learning Activities. Diakses : Januari 2010 Budiningsih, A. (2005). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta. Jakarta. Chin, C., & Chia, L. (2005). Problem Based Learning: Using III-Structured Problems in Biology roject Work. DOI /sce Published Online 18 July 2005 in ( Dahar, R., W. (1996). Teori-teori Belajar. Erlangga. Jakarta. Dirgantara, Y., (2008). Model pembelajaran laboratorium berbasis inkuiri untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan proses sains siswa MTs pada pokok bahasan kalor. Tesis pada Sekolah Pascasarjana. Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Duveen, J., Scott, L., & Solomon, J. (1993). Pupils Understanding of Science: descriptions of experiments or a passion to explain?. SSR. Dec. 75(271) 119

2 Fansuri. (2003). Model Pembelajaran Sifat-sifat dan Kegunaan Air untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Rasional dan KPS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Farida, I. (2002). Model Pembelajaran Sumber Arus Listrik Searah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Rasional dan Keterampilan Proses Sains Siswa. Tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Garnida, D. (2001). Pembelajaran Konsep Panas Melalui Pendekatan Konstruktivisme untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep, Keterampilan Proses Sains, dan Keterampilan Berpikir Rasional Siswa. Tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Goudas, M., Biddle, S. (1993). Pupil Perceptions of Enjoyment in Physical Education. Physical Education Review Volume 16 No. 2, pp University of Exeter. Guntur, M. (2004). Efektivitas Model Pembelajaran Latihan Inkuiri dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains pada Konsep Ekologi Siswa Kelas 1 SMU. Tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak diterbitkan Hatimah, I., Susilana, R., Nuraedi. (2007). Penelitian Pendidikan. UPI PRESS. Bandung. 120

3 Hatzikraniotis, E. et., al. (2001). An Open Learning Environment For Thermal Phenomena. Diakses : Januari 2010 Hermita, N., (2008). Pembelajaran IPA dengan model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan pemahaman konsep dan Keterampilan Proses Sains siswa SD. Tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Hidayat, T., (2008). Model Pembelajaran Inkuiri pada Subtopik Pembiasan Cahaya oleh Lensa untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berfikir Kritis Siswa SMA. Tesis pada Sekolah Hmelo-Silver, C., Duncan, R., G., Chinn, C., A. (2007). Scaffolding and Achievement in Problem-Based and Inquiry Learning: A Response to Kirschner, Sweller, and Clark. Educational Psychologist, 42(2), Insan. (2008). Pembelajaran berbasis laboratorium untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Sikap Ilmiah Siswa tentang Sistem Pencernaan Makanan. Tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Ismaun. (2002). Filsafat Ilmu. Universitas Pendidikan Bandung. Bandung. Joyce, M., Weil, M., Calhoun, E., (2009). Models of Teaching. Model-model Pengajaran. Pustaka Pelajar. Yogyakarta. 121

4 Kamajaya. (2007). Cerdas Belajar Fisika untuk Kelas X Sekolah Menenagh Atas/Madrasah Aliyah. Grafndo. Bandung. Kresnadi, H. (2001). Pengembangan Bentuk Tes KPS dalam Pembelajaran IPA di Kelas 3 SD. Tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Linda, F. (2009). Penggunaan Praktikum Konparatif untuk Memfasilitasi Peningkatan Penguasaan Konsep dan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VII Pada Pokok Bahasan Keragaman pada Sistem Organisasi Kehidupan. Tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Mangangantung, J., (2008). Model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi energi dan penggunaannya untuk meningkatkan penguasaan konsep dan kemampuan pemecahan masalah sains sekolah dasar. Tesis pada Sekolah Marhendri. (2007). Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing pada Materi Keseimbangan Benda Tegar untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Generik Sains Siswa SMA. Tesis pada Sekolah Meltzer, D., E. (2002). The Relationship between Mathematics Preparation and Conceptual Learning Gain in Physics: hidden variable in Diagnostic Pretestt Scores. American Journal of Physics, 70, (12),

5 Meranti, D. (2007). Penggunaan Media Animasi komputer pada Pembelajaran Elektrolisis sebagai Penunjang Praktikum untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan KPS. Tesis pada Sekolah Pascasarjana. Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Muta sin, A. (2000). Pengembangan Modl Pembelajaran KPS melalui praktikum pada topik mataeri dan perubahannya. Tesis pada Sekolah Oberem, G. E., Jasien, P. G. (2004). Measuring The Effectiveness of an Inquiry- Oriented Summer Physics Course for In Service Teachers. J. Phys. Tchr. Educ. Online2. Diakses : Januari 2010 Poedjiadi, A. (2001). Pengantar Filsafat Ilmu bagi Pendidik. Yayasan Cendrawasih. Bandung. Poedjiadi, A. (2007). Sains Teknologi Masyarakat. Model Pembelajaran Kontekstual Bermuatan Nilai. Rosdakarya. Bandung. Rositawaty, S., Muharam, A., (2008). Senang Belajar Ilmu Pengetahuan Alam untuk Kelas V Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. Pusat Perbukuan. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta. Samsudin, U. (2009). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VI SD pada Topik Energi Listrik. Tesis pada Sekolah 123

6 Sanjaya, W. (2008). Kurikulum dan Pembelajaran: Teori dan Praktik Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Kencana Prenada Media Group. Jakarta. Saraswati, S., L., (2003). Upaya Menumbuhkan Keberanian Siswa SLTP untuk Mengajukan Pertanyaan dan Mengemukakan Gagasan Melalui Model Latihan Inkuiri. Tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Schwarz, C. (2009). Developing Preservice Elementary Teachers Knowledge and Practices Through Modelling-Centered Scientific Inquiry. DOI /sce Published Online 27 april 2009 in ( Sopamena, O., (2009). Model pembelajaran inkuiri terbimbing untuk meningkatkan pemahaman konsep dan Keterampilan Proses Sains siswa SMK pada konsep hasil kali kelarutan. Tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Subagyo, Y. (2006). Pembelajaran Sains dengan Pendekatan Keterampilan Proses untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Menengah Pertama pada Pokok Bahasan Suhu dan Pemuaian. Jurusan Fisika. FMIPA. Universitas Negeri Semarang: tidak Sugalatudhana, H. (2006). Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Topik Koloid untuk Meningkatkan Keterampilan berpikir Kritis, Penguasaan 124

7 Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa. Tesis pada Sekolah Sulistyorini, S. (2007). Model Pembelajaran IPA Sekolah Dasar dan Penerapannya dalam KTSP. Tiara Wacana. Yogyakarta. Suwarna, I. (2005). Model Pembelajaran Hipermedia Listrik Dinamis untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kreatif dan Keterampilan Proses Sains Siswa SLTP. Tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Syaefudin, U. (2007). Metodologi Penelitian Pendidikan Dasar. Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung. Syaodih, N., (2005). Metode Penelitian Pendidikan. Remaja Rosdakarya. Bandung. Tresnawati, C., (2009). Implementasi model pembelajaran inkuiri pada konsep sistem pernapasan untuk meningkatkan kemampuan konseptual, prosedural dan sikap ilmiah siswa SMA. Tesis pada Sekolah ditebitkan. Trianto. (2007). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Konsep, Landasan Teoretis Praktid dan Implementasinya. Prestasi Pustaka Publisher. Jakarta. Vestari, D. (2009). Model Pembelajaran Berbasis Fenomena dengan Pendekatan Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Pemahaman 125

8 Konsep Pembiasan Cahaya dan Keterampilan Generik Sains Siswa SMP. Tesis pada Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak Wells, M., Hestenes, D., Swackhamer, G. (1995). A Modeling Method For High School Physics Instruction. Am. J. Phys. 63, July, Diakses : Januari 2010 Widodo, A., Wuryastuti, S., Margaretha. (2007). Pendidikan IPA di SD. Bahan Ajar Mandiri. UPI Press. Bandung. Yunansah, H. (2009). Model Pembelajaran Berbasis Fenomena Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Fluida Statis dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA. Tesis pada Sekolah Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia Bandung: tidak ditebitkan. Yusran. (2003). Pembelajaran Fluida Tak Bergerak yang Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa SMU. Tesis pada Sekolah dterbitkan. 126

dokumen-dokumen yang mirip

DAFTAR PUSTAKA. pada Siswa SMP Kelass VIII. Tesis pada Universitas Negeri Semarang. [Online]. [9 Januari 2012].

DAFTAR PUSTAKA. pada Siswa SMP Kelass VIII. Tesis pada Universitas Negeri Semarang. [Online]. [9 Januari 2012]. 76 DAFTAR PUSTAKA Amellia, D. (2011). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Metode Pictorial Riddle terhadap Pemahaman Konsep Pemantulan Cahaya pada Siswa SMP Kelass VIII. Tesis pada Universitas