Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Transkripsi

1 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 1. Mengartikan Al-Qur an surah pendek pilihan. Kompetensi Dasar : 1.1 Membaca Q.S. al-lahab [111] dan al-kafirun [109]. Indikator : Mampu membaca Surah al-lahab [111] dengan lancar Mampu membaca Surah al-kafirun [109] dengan lancar. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu membaca Surah al-lahab [111] dengan lancar. 2. Siswa mampu membaca Surah al-kafirun [109] dengan lancar. Materi Pembelajaran : 1. Surah al-lahab [111] 2. Surah al-kafirun [109] Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa bertanya jawab tentang Surah al-lahab [111] dan al-kafirun [109]. 2. Driil (Latihan) Siswa berlatih membaca Surah al-lahab [111] dan al-kafirun [109] dengan bimbingan guru. 3. Praktek Siswa praktik membaca Surah al-lahab [111] dan al-kafirun [109] di depan kelas. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membac abasmalah dan berdoa. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku paket Pendidikan Agama Islam. 215

2 a. Siswa membaca Surah al-lahab [111]. b. Siswa membaca Surah al-lahab [111] dengan bimbingan guru. c. Siswa membaca Surah al-lahab [111] di depan kelas secara bergantian. a. Guru memberi tugas siswa untuk mencari dan membaca ayat dalam Surah al-lahab [111]. b. Siswa besama-sama membaca surah al-lahab [111] sebagai penutup kegiatan. Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membac basmalah dan berdoa. b. menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku paket Pendidikan Agama Islam. a. Siswa membaca Surah al-kafirun [109]. b. Siswa membaca Surah al-kafirun [109] dengan bimbingan guru. c. Siswa membaca susah al-kafirun [109] di depan kelas secar bergantian. a. Guru memberi tugas untuk mencari dan membaca ayat dalam Surah al-kafirun [109]. b. Siswa bersama-sama membaca Surah al-kafirun [109] sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Al-Qur an al-karim. 3. Alat-alat tulis. 4. Buku-buku lain yang mendukung. Penilaian A. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Bagaimana bunyi ayat kedua Surah al-ma un [107]? 2. Tulislah Surah al-ma un [107] ayat pertama! 3. Tulislah kembali lengkap dengan harakatnya! 4. Bagaimana bunyi Surah al-kafirun [109] ayat ketiga? 5. Terdiri atas berapa ayatkah Surah al-kafirun [109] itu? B. Penugasan Bacalah Surah al-ma un [107] secara berulang-ulang di rumah! Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 216 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

3 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 1. Mengartikan Al-Qur an surah pendek pilihan. Kompetensi Dasar : 1.2 Mengartikan Q.S al-lahab [111] dan al-kafirun [109]. Indikator : Mampu mengartikan Surah al-lahab [111] Mampu mengartikan Surah al-kafirun [109]. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu mengartikan Surah al-lahab [111]. 2. Siswa mampu mengartikan Surah al-kafirun [109]. Materi Pembelajaran : 1. Arti Surah al-lahab [111] Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang. a. Binasalah kedua tangan Abu Lahab dan benar-benar binasa dia! b. Tidaklah berguna baginya hartanya dan apa dia usahakan. c. Kelak dia akan masuk ke dalam api yang bergejolak (neraka). d. Dan (begitu pula) istrinya, pembawa kayu bakar atau (penyebar fitnah). e. Dilihernya ada tali dari sabut yang dipintal. 2. Arti Surah al-kafirun [109] Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang. a. Katakanlah (Muhammad), Wahai orang-orang kafir! b. Aku tidak akan menyembah apa yang kamu sembah, c. Dan kamu bukan penyembah apa yang aku sembah, d. Dan aku tidak pernah menjadi penyembah apa yang kamu sembah, e. Dan kamu tidak pernah (pula) menjadi penyembah apa yang aku sembah. f. Untukmu agamamu, dan untukku agamaku. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa bertanya jawab tentang arti Surah al-lahab [111] dan al-kafirun [109]. 2. Driil (Latihan) Siswa berlatih mengartikan Surah al-lahab [111] dan al-kafirun [109] dengan bimbingan guru. 3. Praktek Siswa memraktikkan mengartikan Surah al-lahab [111] dan al-kafirun [109]. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku Pendidikan Agama Islam. 217

4 a. Siswa mengartikan Surah al-lahab [111]. b. Siswa melakukan kegiatan mengartikan Surah al-lahab [111]. Siswa bersama-sama membaca arti Surah al-lahab [111]. Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku Pendidikan Agama Islam. a. Siswa mengartikan Surah al-kafirun [109]. b. Siswa melakukan kegiatan mengartikan Surah al-kafirun [109]. Siswa bersama-sama membaca arti Surah al-kafirun [109]. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Al-Qur an al-karim. 3. Alat-alat tulis. 4. Buku-buku lain yang mendukung. Penilaian A. Jawablah pertanyaan di bawah ini! 1. Tulislah arti Surah al-lahab [111] ayat ketiga! 2. Bagaimana arti Surah al-kafirun [109] ayat keempat? B. Penugasan Belajarlah mengartikan Surah al-lahab [111] dan al-kafirun [109] di rumah! Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 218 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

5 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 2. Mengenal kitab-kitab Allah swt. Kompetensi Dasar : 2.1 Menyebutkan nama kitab-kitab Allah swt. Indikator : Mendifinisikan kitab suci Allah swt Menyebutkan nama kitab-kitab Allah swt Menjelaskan persamaan isi pokok kitab Allah swt Meyakini dan mempercayai adanya kitab Allah swt. Alokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mendifinisikan kitab Allah swt. 2. Siswa dapat menyebutkan nama kitab-kitab Allah swt. 3. Siswa dapat menjelaskan persamaan isi pokok kitab Allah swt. 4. Siswa dapat meyakini dan mempercayai adanya kitab Allah swt. Materi Pembelajaran : Pengertian Kitab Secara bahasa, kitab berarti tulisan atau buku. Kamu mungkin pernah mendengar istilah kitab fikih, kitab hadis, maupun kitab tafsir. Nah, kata kitab pada kitab fikih berarti buku yang berisi tulisan. Dengan demikian, kitab fikih adalah buku yang berisi tulisan tentang fikih, kitab hadis adalah buku yang berisi kumpulan hadis-hadis, dan kitab tafsir adalah buku yang berisi tafsir Al-Qur'an. Jadi, istilah kitab berarti buku yang terdapat tulisan-tulisan, atau tulisan-tulisan yang dibukukan (dijilid). Adapun secara istilah, kitab berarti firman-firman Allah swt. kemudian ditulis dan dibukukan. Firman (wahyu) Allah yang kemudian terkumpul menjadi sebuah kitab adalah Taurat, Zabur, Injil, dan Al- Qur'an. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa mengadakan tanya jawab tentang kitab Allah swt. 2. Ceramah Guru menjelaskan pengertian kitab Allah swt. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan buku Pendidikan Agama Islam. a. Siswa mengadakan tanya jawab tentang kitab Allah swt. b. Guru menjelaskan pengertian dan nama kitab-kitab Allah swt. c. Guru menjelaskan dari masing-masing kitab-kitab Allah swt. 219

6 a. Guru memberi tugas siswa untuk menceriterakan dari masing-masing nama kitab-kitab Allah swt. b. Siswa bersama-sama menghafal nama kitab-kitab Allah swt. sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Al-Qur an al-karim. 3. Buku-buku lain yang relevan. Penilaian 1. Jelaskan pengertian kitab Allah swt. 2. Sebutkan nama kitab-kitab Allah! 3. Kepada siapakah kitab Al-Qur an diturunkan? 4. Kepada siapakah kitab Zabur diturunkan? 5. Untuk apakah kitab Allah itu diturunkan? Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 220 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

7 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 2. Mengenal kitab-kitab Allah swt. Kompetensi Dasar : 2.2 Menyebutkan nama rasul yang menerima kitab-kitab Allah swt. Indikator : Menyebutkan nama-nama rasul yang menerima kitab-kitab Allah swt Menjelaskan masa berlakunya dari masing-masing kitab Allah swt Membedakan umat dari masing-masing kitab Allah swt. itu diturunkan. Alokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan nama-nama rasul yang menerima kitabkitab Allah swt. 2. Siswa dapat menjelaskan masa berlakunya dari masing-masing kitab Allah swt. 3. Siswa dapat membedakan dari masing-masing kitab Allah itu ditujukan. Materi Pembelajaran : Kitab-kitab Allah swt. Rasul yang menerima Kitab Allah yaitu: 1. Nabi Daud a.s. menerima kitab Zabur, ditujukan kepada umat Bani Israil. 2. Nabi Musa a.s. menerima kitab Taurat, ditujukan kepada umat Bani Israil. 3. Nabi Isa a.s. menerima kitab Injil, ditujukan kepada umat Bani Israil. 4. Nabi Muhammad saw. menerima kitab Al-Qur an, ditujukan kepada seluruh umat manusia dan jin. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa mengadakan tanya jawab tentang kitab Allah swt. 2. Ceramah Guru menjelaskan tentang empat kitab Allah swt. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan buku Pendidikan Agama Islam. a. Siswa mengadakan tanya jawab tentang empat kitab Allah swt. b. Guru menjelaskan nama-nama rasul yang menerima kitab Allah swt. c. Guru menjelaskan dari masing-masing kitab Allah swt. dan rasul yang diutus. 221

8 a. Guru memberi tugas siswa untuk menceriterakan dari masing-masing nama kitab-kitab Allah swt. b. Siswa bersama-sama menghafal nama rasul yang menerima kitab Allah swt. sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Al-Qur an al-karim. 3. Buku-buku lain yang relevan. Penilaian 1. Sebutkan nama-nama rasul yang menerima kitab-kitab Allah swt.! 2. Kitab Taurat berlaku pada masa Nabi Kitab Injil ditujukan kepada kaum itab Al-Qur an ditujukan kepada Nabi Musa a.s. menerima kitab.... Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 222 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

9 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 2. Mengenal kitab-kitab Allah swt. Kompetensi Dasar : 2.3 Menyebutkan Al-Qur an sebagai kitab suci terakhir. Indikator : Menjelaskan pengertian kitab suci Al-Qur an Menyebutkan isi pokok kandungan Al-Qur an Menyebutkan nama lain Al-Qur an Meyakin Al-Qur an sebagai kitab suci terakhir. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian Al-Qur an. 2. Siswa dapat menyebutkan isi kandungan Al-Qur an. 3. Siswa dapat menyebutkan nama lain Al-Qur an. 4. Siswa dapat meyakini Al-Qur an sebagai kitab suci terakhir Materi Pembelajaran : Kitab-kitab Allah swt. Pengertian kitab suci Al-Qur an Kitab suci Al-Qur an adalah kitab suci yang diwahyukan kepada Nabi Muhammas saw. melalui malaikat Jibril yang berisi petunjuk-petunjuk bagi umat manusia, membacanya merupakan ibadah, Al-Qur an merupakan kitab yang terakhir. Isi kandungan Al-Qur an yaitu: a. Tauhid yaitu: yang mengajarkan keimanan kepada Allah swt. b. Ibadah yaitu: ajaran pengabdian hamba kepada Allah swt. c. Mu amalah yaitu: ajaran yang mengatur hubungan manusia dengan manusia. d. Janji dan ancaman yaitu: yang mengajarkan bahwa orang yang beriman dan beramal sholeh mendapat pahala dan orang yang kafir dan durhaka mendapat siksa. e. Kisah sejarah umat masa lampau. Al-Qur an mempunyai beberapa nama, yaitu: a. Al Furqan artinya: yang membedakan yang hak dengan yang batil. b. Az Zikra artinya: petunjuk atau peringatan. c. Al Bayan artinya: penjelas. d. Al Huda artinya: petunujuk bagi manusia yang bertaqwa. e. Asy Syifa artinya: penawar berfungsi sebagai obat penyembuh bagi orang yang sakit rohani. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa mengadakan tanya jawab tentang kitab suci Al-Qur an. 2. Ceramah Guru menjelaskan pengertian Al-Qur an. 223

10 Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan buku Pendidikan Agama Islam. a. Siswa mengadakan tanya jawab tentang kitab Allah swt. b. Guru menjelaskan pengertian Al-Qur an. c. Guru menjelaskan isi kandungan Al-Qur an. Guru memberi tugas siswa sebagai evaluasi. Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan buku Pendidikan Agama Islam. a. Guru menjelaskan isi kandungan Al-Qur an. b. Guru menjelaskan Al-Qur an sebagai kitab suci terakhir. Guru memberi tugas siswa sebagai evaluasi. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Kitab suci Al-Qur an. 3. Buku-buku lain yang relevan. Penilaian 1. Jelaskaan pengertian kitab suci! 2. Bagaimana kaum muslimin menjaga keaslian Al-Qur an? 3. Untuk apakah kitab suci diturunkan? 4. Sebutkan isi kandungan Al-Qur an! 5. Apakah balasan Allah swt. bagi orang yang gemar membaca Al-Qur an? Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 224 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

11 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji. Kompetensi Dasar : 3.1 Menceritakan kisah Nabi Ayub a.s. Indikator : Menceriterakan bahwa Nabi Ayub a.s. seorang yang kaya dan selalu bersyukur Menjelaskan bahwa Nabi Ayub a.s. seorang yang baik dan dermawan Menyimpulkan bahwa harta, anak dan kesehatan adalah cobaan Allah. Alokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menceritakan kisah Nabi Ayub a.s. 2. Siswa dapat menjelaskan bahwa Nabi Ayub a.s. seorang yang baik dan dermawan. 3. Siswa dapat menyimpulkan bahwa harta, anak dan kesehatan merupakan cobaan Allah. Materi Pembelajaran : Kisah Nabi Ayub a.s. Nabi Ayub adalah hamba Allah swt. yang sholeh dan memiliki kekayaan yang melimpah ruah. Binatang ternaknya banyak, tanahnya luas serta mempunyai banyak anak. Meskipun hartanya melimpah namun Nabi Ayub a.s. dermawan. Hartanya selalu disedekahkan untuk membangun masjid dan untuk menyediakan hidangan bagi fakir miskin. Nabi Ayub a.s. selalu bersyukur kepada Allah, bagi Nabi Ayub a.s. harta yang diberikaan merupakan cobaan dari Allah, harta memang dapat menyilaukan mata dan membutakan hati bagi siempunya. Namun, semua itu tidak berlaku bagi Nabi Ayub. Beliau tetap mempertahankan jati dirinya sebagai hamba Allah yang beriman. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa mengadakan tanya jawab tentang kisah Nabi Ayub a.s. 2. Ceramah Guru menceriterakan kisah Nabi Ayub a.s. ketika kaya raya. 3. Penugasan Memberikan tugas untuk menmceritakan secara singkat kisah Nabi Ayub a.s. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. 225

12 c. Meminta siswa untuk menyiapkan buku Pendidikan Agama Islam. a. Siswa mengadakan tanya jawab tentang kisah Nabi Ayub a.s. b. Guru menceriterakan keuntungan orang yang terguh imannya dalam menghadapi godaan setan. c. Guru menceritakan kisah Nabi Ayub a.s. dalam menggunakan hartanya. Guru memberi tugas siswa untuk menceriterakan secara singkat tentang kisah Nabi Ayub a.s. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Buku kisah 25 Rasul. 3. Buku-buku lain yang relevan. Penilaian 1. Bagaimana sikap Nabi Ayub a.s. ketika dikaruniai harta yang banyak? 2. Bagaimana Nabi Ayub a.s. menggunakan harta yang banyak itu? 3. Mengapa iblis selalu berusaha meyusahkan Nabi Ayub a.s.? 4. Sebutkan musibah-musibah yang menimpa Nabi Ayub a.s.! 5. Bagaimana keimanan Nabi Ayub a.s. ketika menghadapi godaan setan? Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 226 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

13 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji. Kompetensi Dasar : 3.2 Menceritakan kisah Nabi Musa a.s. Indikator : Menceritakan masa kanak-kanak Nabi Musa a.s Menjelaskan tentang keberanian Nabi Musa a.s. dalam berdakwah. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu menceritakan masa kanak-kanak Nabi Musa a.s. 2. Siswa mampu menjelaskan tentang keberanian Nabi Musa a.s. dalam berdakwah. Materi Pembelajaran : Nabi Musa dilahirkan di Mesir yang diperintah oleh seorang raja bernama Fir aun. Raja Fir aun adalah raja yang zalim dan kejam. Ia memerintah dengan sewenang-wenang. Taja Fir aun bahkam memproklamirkan dirinya sebagai Tuhan yang harus disembah oleh rakyatnya. Di negeri itulah Nabi Musa dilahirkan dan dibesarkan. Setelah diangkat menjadi rasul, Musa diperintah oleh Allah untuk mengajakfir aun beriman kepada Allah. Bersama Musa, Allah juga mengutus Harun sepupunya. Akhirnya, Nabi Musa dan Nabi Harun berdakwah kepada Fir aun. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa bertanya jawab tentang kisah Nabi Musa a.s. 2. Ceramah Guru menceritakan kisah Nabi Musa a.s. 3. Penugasan Memberikan tugas untuk menceritakan kisah nabi Musa a.s. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku paket Pendidikan Agama Islam. a. Siswa membaca dan menelaah masa kanak-kanak Nabi Musa a.s. b. Siswa bertanya jawab tentang masa kanak-kanak Nabi Musa a.s. Siswa membuat kesimpulan tentang kisah Nabi Musa a.s. 227

14 Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku paket Pendidikan Agama Islam. a. Siswa membaca dan menalaah kisah dakwah Nabi Musa a.s. b. Siswa bertanya jawab tentang kisah dakwah Nabi Musa a.s. Siswa menyimpulkan kisah dakwah Nabi Musa a.s. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Alat-alat tulis. 3. Buku-buku lain yang mendukung. Penilaian A. Jawablah Pertanyaan di bawah ini! 1. Bagaimana cara Yukabad menyelamatkan Musa sewaktu masih bayi? 2. Di manakah Nabi Musa menerima wahyu yang pertama? Jelaskan! 3. Bagaimana sikap Fir aun ketika menerima dakwah Nabi Musa? 4. Azab apa yang ditimpakan Allah kepada Fir aun? B. Penugasan Bacalah kisah Nabi Musa di rumah! Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 228 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

15 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 3. Membiasakan perilaku terpuji. Kompetensi Dasar : 3.3 Menceritakan kisah Nabi Isa a.s. Indikator : Menceritakan masa kelahiran Nabi Isa a.s Menjelaskan dakwah Nabi Isa a.s Menjelaskan sikap penolong Nabi Isa. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu menceritakan masa kelahiran Nabi Isa a.s. 2. Siswa mampu menjelaskan tentang dakwah Nabi Isa a.s. 3. Siswa mampu menjelakan sikap penolong Nabi Isa a.s. Materi Pembelajaran : Pada suatu hari, Maryam sedang berdoa di Mihrab. Tiba-tiba seorang pemuda yang tidak diketahui dari mana datangnya menghampirinya. Melihat Maryam ketakutan, pemuda itu berkata, Wahai Maryam, engkau tidak perlu takut. Aku adalah malaikat utusan Allah. Aku membawa kabar gembira bahwa Allah akan mengaruniaimu seorang bayi laki-laki yang suci. Dengan heran, Maryam bertanya, Bagaimana mungkin aku akan memperolehy anak, sedangkan aku tidak bersuami? Malaikat Jibril kembali berkata, Hal itu adalah mudah bagi Allah. Terbukti apa yang dikatakan oleh pemuda itu. Maka, perut Maryam kian hari kian bertambah besar. Untuk menghindari ejekan orang, Maryam meninggalkan Baitulmakdis. Ia menuju tempat kelahirannya, sebuah desa bernama Nasirah. Ketika tiba waktu melahirkan dan perutnya terasa sakit, Maryam meninggalkan rumah mencari tempat yang jauh dari keramaian. Ia berhenti di bawah sebatang pohon kurma. Tidak lama kemudian, lahirlah bayinya dengan selamat. Bayi tersebut kemudian diberi nama Isa. Adapun tempat melahirkan itu disebut Baitullaham (Betlehem) yang artinya tempat lahir. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa bertanya jawab tentang kisah Nabi Isa a.s. 2. Ceramah Guru memberi ceramah tentang kisah Nabi Isa a.s. 3. Penugasan Siswa diberi tugas untuk menceritakan kembali kisah Nbai Isa a.s. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku paket Pendidikan Agama Islam. 229

16 a. Siswa membaca dan menelaah kisah kelahiran Nabi Isa a.s. b. Siswa bertanya jawab tentang kisah kelahiran Nabi Isa a.s. Siswa membuat kesimpulan tentang kisah Nabi Isa a.s. Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku paket Pendidikan Agama Islam. a. Siswa membaca dan menalaah kisah dakwah dan sifat penolong Nabi Isa a.s. b. Siswa bertanya jawab tentang kisah dakwah dan sifat penolong Nabi Isa a.s. Siswa menyimpulkan kisah dakwah dan sifat penolong Nabi Isa a.s. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Alat-alat tulis. 3. Buku-buku lain yang mendukung. Penilaian A. Jawablah Pertanyaan di bawah ini! 1. Maryam adalah seorang wanita yang suci dan mulia. Tunjukkan buktinya! 2. Ketika masih bayi, Nabi Isa dapat berbicara. Apa yang dikatakannya? 3. Jelaskan sikap Bani Israil ketika Nabi Isa menyampaikan ajaran Allah. B. Penugasan Bacalah kisah Nabi Isa di rumah! Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 230 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

17 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji. Kompetensi Dasar : 4.1 Meneladani kesabaran Nabi Ayub a.s. Indikator : Menunjukkan sikap meneladani ketabahana Nabi Ayub a.s. ketika menderita sakit Menunjukkan sikap meneladani kesabaran Nabi Ayub a.s. ketika semua anaknya meninggal Menyimpulkan dan meyakini bahwa orang yang sabar akan disayang Allah swt. Alokasi Waktu : 3 35 menit (1 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menunjukkan sikap meneladani ketabahan Nabi Ayub a.s. ketika menderita sakit. 2. Siswa dapat menunjukkan sikap meneladani kesabaran Nabi Ayub a.s. ketika semua anaknya meninggal. 3. Siswa dapat menyimpulkan bahwa orang sabar itu disayang Allah swt. Materi Pembelajaran : Keteladanan yang dapat diambil dari kisah Nabi Ayub antara lain: 1. Pandai bersyukur. 2. Tidak menyia-nyiakan kesempatan. 3. Rajin menjaga kesehatan. 4. Sabar ketika sakit menimpa. 5. Suka menjenguk orang yang sakit. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa mengadakan tanya jawab tentang kisah Nabi Ayub a.s. 2. Ceramah Guru menceritakan kisah Nabi Ayub a.s. ketika diuji dengan berbagai ujian dari Allah swt. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca Basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan buku Pendidikan Agama Islam. 231

18 a. Siswa mengadakan tanya jawab tentang kisah Nabi Ayub a.s. b. Guru menceriterakan keuntungan orang yang teguh imannya serta sabar dalam menerima ujian Allah swt. c. Guru menceritakan kisah Nabi Ayub a.s. ketika dicoba oleh Allah swt. musnah semua kekayaannya dan sakit yang berkepanjangan. Guru memberi tugas siswa untuk menceritakan secara singkat tentang cobaan Nabi Ayub a.s. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Buku kisah 25 Rasul. 3. Buku-buku lain yang relevan. Penilaian 1. Apa yang harus dilakukan ketika kamu dalam keadaan sakit? 2. Mengapa seseorang wajib mensyukuri nikmat kesehatan? 3. Bagaimana cara bersikap tabah ketika sakit? Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 232 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

19 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji. Kompetensi Dasar : 4.2 Meneladani perilaku Nabi Musa a.s. Indikator : Menjelaskan tentang keberanian Nabi Musa dalam berdakwah kepada Fir aun dan Qarun Meneladani keberanian Nabi Musa a.s. dalam kehidupan seharihari. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu memahami tentang keberanian Nabi Musa daamm berdakwah. 2. Siswa mampu meneladani keberanian Nabi Musa a.s. dalam kehidupan sehari-hari. Materi Pembelajaran : Adapun beberapa sikap yang harus kita teladani dari Nabi Musa adalah: 1. Bersikap teguh dan taat kepada Allah. 2. Berani menyampakan kebenaran. 3. Siap menghadapi resiko. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa bertanya jawab tentang keteladanan Nabi Musa. 2. Ceramah Guru menceritakan kisah Nabi Musa a.s. dalam berdakwah. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membac abasmalah dan berdoa. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku paket Pendidikan Agama Islam. a. Siswa membaca materi tentang keberanian Nabi Musa dalam berdakwah. b. Siswa bertanya jawab tentang keberanian Nabi Musa dalam berdakwah. c. Siswa menceritakan tentang keberanian Nabi Musa dalam berdakwah di depan kelas. Siswa membuat kesimpulan tentang keberanian Nabi Musa dalam berdakwah. 233

20 Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membac basmalah dan berdoa. b. menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku paket Pendidikan Agama Islam. a. Siswa membaca Keteladanan Nabi Musa dalam kehiduapn. b. Siswa bertanya jawab tentang keteladanan Nabi Musa a.s. a. Guru memberi tugas untuk mencari dan membaca ayat dalam Surah al-kafirun [109]. b. Siswa bersama-sama membaca Surah al-kafirun [109] sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Alat-alat tulis 3. Buku-buku lain yang mendukung. Penilaian A. Jawablah Pertanyaan di bawah ini! 1. Apa keteladanan yang didapat dari kisah Nabi Musa? 2. BAgaimana cara meneladani Nabi Isa dalam kehidupan? 3. Mengapa sikap pemberani sangat penting? B. Penugasan Teladanilah sikap Nabi Musa dalam kehidupan sehari-hari! Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 234 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

21 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 4. Membiasakan perilaku terpuji. Kompetensi Dasar : 4.3 Meneladani perilaku Nabi Isa a.s. Indikator : Menjelaskan tentang sifat penolong Nabi Isa a.s Meneladani sifat penolong Nabi Isa a.s. dalam kehidupan seharihari. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa mampu memahami tentang sifat penolong Nabi Isa a.s. 2. Siswa mampu meneladani sifat penolong Nabi Isa a.s. dalam kehidupan sehari-hari. Materi Pembelajaran : Keteladanan Nabi Isa antara lain: 1. Selalu mengajak untuk kembali ke ajaran yang benar. 2. Suka menolong semua orang. Kita diperintahkan untuk saling tolong-menolong dalam hal kebaikan dan menghentikan kemaksiatan. Dengan saling tolong-menolong antarsesama, akan terwujud kerukunan dan ketentraman di masyarakat. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa bertanya jawab tentang keteladanan Nabi Isa. 2. Ceramah Guru menceritakan sifat penolong Nabi Isa a.s. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdoa. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku paket Pendidikan Agama Islam. a. Siswa membaca materi tentang sifat penolong nabi Isa b. Siswa bertanya jawab tentang sifat penolong Nabi Isa a.s. c. Siswa menceritakan tentang sifat penologn Nbai Isa a.s. di depan kelas. Siswa membuat kesimpulan tentang sifat penolong Nabi Isa a.s. 235

22 Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membac basmalah dan berdoa. b. menjelaskan materi yang akan diajarkan beserta kompetensi yang akan dicapai secara c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku paket Pendidikan Agama Islam. a. Siswa membaca Keteladanan Nabi Isa dalam kehiduapn. b. Siswa bertanya jawab tentang keteladanan Nabi Isa a.s. Siswa diminta untuk meneladani sifat penolong Nabi Isa a.s. dalam kehidupan sehari-hari. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Alat-alat tulis 3. Buku-buku lain yang mendukung. Penilaian A. Jawablah Pertanyaan di bawah ini! 1. Berikan satu contoh sikap penolong Nabi Isa? 2. Apa yang dapat kamu teladani dari kisah Nabi Isa? 3. Bolehkah kita tolong-menolong dalam kemaksiatan? 4. Dakwah apa yang diserukan oleh Nabi Isa kepada kaumnya? B. Penugasan Teladanilah sikap penolong Nabi Isa dalam kehidupan sehari-hari! Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 236 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

23 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 5. Mengumandangkan azan dan iqamah. Kompetensi Dasar : 5.1 Menghafal lafal azan dan iqamah. Indikator : Melafalkan bacaan azan dengan benar Melafalkan bacaan Iqamah dengan benar Menunjukkan hafal lafal azan dan Iqamah. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan azan. 2. Siswa dapat melafalkan bacaan Iqamah. 3. Siswa mempratekkan hafal azan dan Iqamah Materi Pembelajaran : Lafal azan Lafal Iqamah Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa mengadakan tanya jawab tentang hafalan azan. 2. Driil (Latihan) Siswa berlatih menghafal azan. 3. Praktek Siswa mempraktekkan menghafal lafal azan. 237

24 Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku Pendidikan Agama Islam. a. Guru meminta siswa untuk membaca dengan baik lafal azan, kemudian hafalkan dalam hati. b. Siswa latihan menghafal dengan temannya semeja, saling menyimak dan membetulkan bila salah secara bergantian. c. Setelah hafal dipandu guru untuk menghafal didepan kelas. a. Guru memberi tugas siswa untuk menghafal bacaan azan. b. Siswa bersama-sama menghafal bacaan azan sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku Pendidikan Agama Islam. a. Guru meminta siswa untuk membaca dengan baik lafal Iqamah kemudian hafalkan dalam hati. b. Siswa latihan menghafal dengan temannya semeja, saling menyimak dan membetulkan bila salah secara bergantian. c. Setelah hafal dipandu guru untuk menghafal didepan kelas. a. Guru memberi tugas siswa untuk menghafal bacaan Iqamah b. Siswa bersama-sama menghafal bacaan Iqamah sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Buku-buku lain yang relevan. Penilaian Praktek: Hafalkan lafal azan satu per satu didepan kelas! Hafalkan lafal Iqamah satu per satu didepan kelas! Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 238 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

25 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 5. Menmgumandangkan azan dan Iqamah. Kompetensi Dasar : 5.2 Menghafal lafal azan dan Iqamah. Indikator : Mengumandangkan azan ketika masuk waktu shalat Mengumandangkan Iqamah ketika shalat hendak dimulai Melakukan shalat ketelah dikumandangkan azan. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengumandangkan azan dan iqamah. 2. Siswa dapat mengumandangkan iqamah dan iqamah. 3. Siswa segera melakukan salat setelah mendengarkan azan dan iqamah. Materi Pembelajaran : Mengumandangkan azan dan iqamah Orang yang mengumandangkan azan dinamakan Muazin, sedang orang yang mendengarkan dan mengikuti bacaan azan disebut Mustami. Adzan dikumandangkan dengan tujuan: Memberitahukan kepada umat Islam bahwa waktu salat fardu telah tiba dan memanggil umat Islam untuk menunaikan shalar fardu berjamaah. Cara mengumandangkan azan dan iqamah yaitu dengan berdiri, menghadap kiblat, tidak sambil berjalan, tidak sambil berbicara dan dalam keadaan suci. Iqamah diucapkan lebih cepat daripada azan. Azan dikumandangkan apabila waktu salat fardu telah tiba dan Iqamah dikumandangkan apabila salat berjamaah akan segera dimulai. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa mengadakan tanya jawab tentang hafalan azan dan iqamah. 2. Driil (Latihan) Siswa berlatih mengumandangkan azan dan iqamah. 3. Praktek Siswa mempraktekkan azan dan iqamah. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca nasmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku Pendidikan Agama Islam. a. Guru meminta siswa untuk menghafal dengan baik lafal azan. b. Siswa menjelaskan sikap dan cara mengumandangkan azan. c. Siswa mempraktekkan mengumandangkan azan didepan kelas. 239

26 a. Guru memberi tugas siswa untuk mengumandangkan azan. b. Siswa bersama-sama mengumandangkan bacaan azan sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku Pendidikan Agama Islam. a. Guru meminta siswa untuk menghafal dengan baik lafal iqamah. b. Guru menjelaskan sikap dan cara mengumandangkan iqamah. c. Siswa mempraktekkan mengumandangkan iqamah didepan kelas. a. Guru memberi tugas siswa mengumandangkan Iqamah. b. Siswa bersama-sama mengumandangkan bacaan iqamah sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Buku-buku lain yang relevan. Penilaian Praktek Praktekkan cara mengumandangkan azan di depan kelas. Praktekkan cara mengumandangkan iqamah di depan kelas. Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 240 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

27 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 6. Menghafal Al-Qur an surat pendek pilihan. Kompetensi Dasar : 6.1 Membaca Q.S. al-ma un [107] dan al-fil [105]. Indikator : Melafalkan bacaan Surah al-ma un [107] dan al-fil [105] Lancar membaca Surah al-ma un [107] dan al-fil [105] dengan harahat dan makhroj yang benar Menunjukkan bacaan al-ma un [107] dan al-fil [105] ayat demi ayat Mengulang-ulang bacaan al-ma un [107] dan al-fil [105]. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan al-ma un [107] dan al-fil [105] dengan fasih. 2. Siswa dapat membaca al-ma un [107] dan al-fil [105] dengan harahat dan makhroj yang benar. 3. Siswa dapat menunjukkan bacaan al-ma un [107] dan al-fil [105] ayat demi ayat. 4. Siswa dapat mengulang-ulang bacaan al-ma un [107] dan al-fil [105]. Materi Pembelajaran : 1. Bacaan Surah al-ma un [107] 2. Bacaan Surah al-fil [105] 241

28 Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa mengadakan tanya jawab tentang Surah al-ma un [107]. 2. Driil (Latihan) Dengan bimbingan guru siswa berlatih membaca Surah al-ma un [107] ayat demi ayat. 3. Praktek Siswa mempraktekkan membaca Surah al-ma un [107] dan Surah al-fil [105]. (klasikal atau perorangan). Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku Pendidikan Agama Islam. a. Guru menunjuk seorang siswa untuk membaca salah satu surat pilihan dari Al-Qur an. b. Dengan bimbingan guru siswa membaca Surah al-ma un [107] ayat 1 s/d 3. c. Memberi penjelasan tentang cara melafalkan bacaan Surah al-ma un [107] dengan fasih. d. Secara bergantian siswa membaca Surah al-ma un [107] ayat 1 s/d 3. a. Guru memberi tugas siswa untuk mencari dan membaca ayat dalam Surah al-ma un [107] secara acak. b. Siswa bersama-sama membaca Surah al-ma un [107] ayat 1 s/d 3 sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku Pendidikan Agama Islam. a. Guru menunjuk seorang siswa untuk membaca Surah al-fil [105]. b. Dengan bimbingan guru siswa membaca Surah al-fil [105]. c. Siswa melafalkan dengan fasih ayat demi ayat. d. Secara bergantian siswa membaca Surah al-fil [105]. a. Guru memberi tugas siswa untuk mencari dan membaca ayat dalam Surah al-ma un [107] secara acak. b. Siswa bersama-sama membaca Surah al-ma un [107] dan Surah al-fil [105] sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Kitab Al-Qur an. 3. Buku-buku lain yang relevan. 242 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

29 Penilaian A. Jawablah pertanyaan dibawah ini! 1. Tuliskan ayat ke-5 Surah al-ma un [107]! 2. Bagaimana bunyi ayat 1 4 Surah al-fil [105]? 3. Bagaimana bunyi ayat 1 3 Surah al-ma un [107]? B. Penugasan Bacalah Surat Al Ma un berulang-ulang dirumahmu! Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 243

30 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 6. Menghafal Al-Qur an surat pendek pilihan. Kompetensi Dasar : 6.2 Mengartikan Q.S. al-ma un [107] dan al-fil [105]. Indikator : Melafalkan bacaan Surah al-ma un [107] dan al-fil [105] dengan fasih Lancar membaca Surah al-ma un [107] dan al-fil [105] dengan harahat dan makhroj yang benar Menunjukkan bacaan Surah al-ma un [107] dan al-fil [105] ayat demi ayat Mengulang-ulang bacaan Surah al-ma un [107] dan al-fil [105]. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat melafalkan bacaan Surah al-ma un [107] dan al-fil [105] dengan fasih. 2. Siswa dapat membaca Surah al-ma un [107] dan al-fil [105] dengan harahat dan makhroj yang benar. 3. Siswa dapat menunjukkan bacaan Surah al-ma un [107] dan al-fil [105] ayat demi ayat. 4. Siswa dapat mengulang-ulang bacaan Surah al-ma un [107] dan al-fil [105]. Materi Pembelajaran : 1. Terjemahan Surah al-ma un [107] Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang a. Tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama? b. Maka itulah orang yang menghardik anak yatim, c. dan tidak mendorong memberi makan orang miskin. d. Maka celakalah orang yang salat, e. (yaitu) orang-orang yang lalai terhadap salatnya, f. yang bertaubat ria, g. dan enggan (memberikan) bantuan. 2. Terjemahan Surah al-fil [105] Dengan nama Allah Yang Maha Pengasih, Maha Penyayang a. Tidakkah engkau (Muhammad) perhatikan bagaimana Tuhanmu telah bertindak terhadap pasukan bergajah? b. Bukankah Dia telah menjadikan tipu daya mereka itu sia-sia? c. dan Dia mengirimkan kepada mereka burung yang berbondong-bondong, d. yang melempari mereka dengan batu dari tanah liat yang dibakar, e. sehinga mereka dijadikan-nya seperti daun-daun yang dimakan (ulat). Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa mengadakan tanya jawab tentang arti Surah al-ma un [107] dan al-fil [105]. 2. Driil (Latihan) Dengan bimbingan guru siswa berlatih mengartikan Surah al-ma un [107] dan al-fil [105] ayat demi ayat. 244 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

31 Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku Pendidikan Agama Islam. a. Guru menunjuk seorang siswa untuk mengartikan Surah al-ma un [107]. b. Dengan bimbingan guru siswa membaca arti Surah al-ma un [107]. a. Guru memberi tugas siswa untuk mencari dan membaca ayat dan arti Surah al-ma un [107]. secara acak. b. Siswa bersama-sama membaca arti Surah al-ma un [107] sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan Al-Qur an dan buku Pendidikan Agama Islam. a. Guru menunjuk seorang siswa untuk mengartikan Surah al-fil [105] ayat 4 s/d 5 dengan fasih. b. Dengan bimbingan guru siswa membaca arti Surah al-fil [105]. a. Guru memberi tugas siswa untuk mencari dan membaca ayat dan arti Surah al-fil [105] secara acak. b. Siswa bersama-sama membaca arti Surah al-fil [105] sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Kitab Al-Qur an. 3. Buku-buku lain yang relevan. Penilaian A. Jawablah pertanyaan dibawah ini! 1. Ceritakan kisah yang diceritakan dalam Surah al-fil [105] dengan bahasamu sendiri! 2. Tulislah Surah al-ma un [107] ayat pertama! B. Penugasan Bacalah Surat Al Fiil berulang-ulang dirumahmu! Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 245

32 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : 7. Mengenal rasul-rasul Allah swt. Kompetensi Dasar : 7.1 Menyebutkan nama rasul-rasul Allah swt. Indikator : Mendifinisikan pengertian rasul Allah swt Menyebutkan nama rasul-rasul Allah swt Menjelaskan tugas rasul Allah swt. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mendifinisikan pengertian rasul Allah swt. 2. Siswa dapat menyebutkan nama rasul-rasul Allah swt. 3. Siswa dapat menjelaskan tugas rasul Allah swt. Materi Pembelajaran : Rasul Artinya utusan Rasul Allah swt. adalah seorang laki-laki pilihan Allah swt. yang mendapat wahyu dari Allah swt. untuk dirinya dan para umatnya. Jumlah rasul yang wajib kita percayai ada 25 rasul yaitu : 1. Adam a.s. 10. Ya qub a.s. 19. Sulaiman 2. Idris a.s. 11. Yusuf a.s. 20. Ilyas a.s. 3. Nuh a.s. 12. Ayyub a.s. 21. Yunus a.s. 4. Hud a.s. 13. Syu ib a.s. 22. Zakaria a.s. 5. Sholeh a.s. 14. Harun a.s. 23. Yahya a.s. 6. Ibrahim a.s. 15. Musa a.s. 24. Isa a.s. 7. Luth a.s. 16. Ilyas a.s. 25. Muhammad saw. 8. Ishaq a.s. 17. Zulkifli a.s. 9. Ishaq a.s. 18. Daud a.s. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa mengadakan tanya jawab tentang Rasul Allh swt. 2. Ceramah Menjelaskan pengertian dan Nama Rasul-rasul Allah swt. 3. Penugasan Siswa menghafal nama rasul-rasul Allah swt. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan buku Pendidikan Agama Islam. 246 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

33 a. Guru meminta siswa untuk berdiskusi tentang pengertian rasul. b. Siswa menjelaskan pengertian rasul. c. Siswa menghafal nama rasul-rasul Allah swt. a. Guru memberi tugas siswa untuk menghafal nama rasul-rasul Allah swt. b. Siswa bersama-sama menghafal nama rasul-rasul Allah swt. sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan buku Pendidikan Agama Islam. a. Guru meminta siswa untuk berdiskusi tentang tugas para ulama sebagai warisatul ambiya. b. Guru menjelaskan tentang tugas rasul. c. Siswa merangkum atau menyimpulkan tugas rasul-rasul Allah swt. a. Guru memberi tugas siswa mencatat tugas dari ulam sebagai warisatul ambiya. b. Siswa bersama-sama membaca bacaan hamdalah sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Buku-buku lain yang relevan. Penilaian 1. Siapakah rusul Allah itu? 2. Sebutkan nama rasul-rasul Allah swt.! 3. Siapakah rasul yang pertama? 4. Sebutkan tugas rasul Allah swt.! 5. Siapakah rasul yang terakhir? Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 247

34 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : 7. Mengenal rasul-rasul Allah swt. Kompetensi Dasar : 7.2 Menyebutkan nama nama Ulul Azmi dari para rasul. Indikator : Mendifinisikan pengertian Ulul Azmi Menyebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi Meneladani ketabahan Rasul Ulul Azmi dalam melaksanakan perintah Allah swt. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mendifinisikan pengertian Ulul Azmi. 2. Siswa dapat menyebutkan nama-nama Rasul Uluil Azmi. 3. Siswa dapat meneladani ketabahan Rasul Ulul Azmi dalam melaksanakan perintah Allah. Materi Pembelajaran : Rasul Ulul Azmi adalah rasul yang mempunyai ketabahan yang luar biasa melebihi para rasul lainnya dalam berdakwah terhadap umatnya. Dari ke 25 Rsul Allah swt. yang meraih derajat Rasul Ulul Azmi ada 5, yaitu: 1. Nabi Nuh a.s. 2. Nabi Ibrahim a.s. 3. Nabi Musa a.s. 4. Nabi Isa a.s. 5. Nabi Muhammad saw. Dalam melaksanakan tugas dalam berdakwah para rasul menghadapi berbagi rintangan, gangguan, hambatan dan ancaman, oleh karena itu para rasul dituntut kesabaran dan ketabahannya. Maka ada sejumlah rasul yang perjalanan hidupnya dikenang lebih istimewa oleh karena Allah memberikan kepadanya mu jizat untuk membuktikan kerasulannya. Mu jizat artinya kejadian luar biasa yang dialami oleh seorang rasul/nabi. Diantara Nabi yang diberi mu jizat oleh Allah yaitu: 1. Nabi Nuh a.s. : Berupa mendatangkan banjir yang menghanyutkan kaumnya yang ingkar. 2. Nabi Ibrahim a.s. : Kebal api sehingga ketika dibakar oleh Raja Namrud dia tidak hangus terbakar. 3. Nabi Musa a.s. : Berupa tongkat yang berubah menjadi ular yang besar dan dapat membelah laut menjadi jalan. 4. Nabi Isa a.s. : Dapat membuat burung dari tanah, menurunkan makanan dari langit, menyembuhkan orang buta dan penyakit kusta dan menghidupkan orang mati atas ijin Allah swt. 5. Nabi Muhammad saw. : Bila berjalan diikuti awan, dapat memancarkan air dari jari-jarinya, mampu membelah bulan menjadi 2, Isra Mi raj, Al-Qur an yang merupakan mu jizat terbesar. 248 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

35 Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa mengadakan tanya jawab tentang Rasul Ulul Azmi. 2. Ceramah Menjelaskan pengertian dan Nama Rasul Ulul Azmi. 3. Penugasan Siswa menghafal nama Rasul Ulul Azmi. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan buku Pendidikan Agama Islam. a. Guru meminta siswa untuk berdiskusi tentang pengertian Rasul Ulul Azmi. b. Siswa menjelaskan berbagai rintangan yang dihadapi para rasul dalam berdakwah. c. Siswa menghafal nama Rasul Ulul Azmi. a. Guru memberi tugas siswa untuk menghafal nama Rasul Ulul Azni. b. Siswa bersama-sama membaca bacaan hamdalah sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan buku Pendidikan Agama Islam. a. Guru meminta siswa untuk berdiskusi tentang pengertian Ulul Azmi. b. Guru menjelaskan tentang berbagai rintangan yang dihadapi para rasul ketika berdakwah. c. Siswa menceritakan ketabahan Rasul Ulul Azmi. a. Guru memberi tugas siswa untuk mengerjakan evaluasi. b. Siswa bersama-sama membaca bacaan hamdalah sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Buku-buku lain yang relevan. Penilaian 1. Sebutkan pengertian Rasul Ulul Azmi! 2. Sebutkan nama-nama Rasul Ulul Azmi! Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 249

36 (RPP) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : 7. Mengenal rasul-rasul Allah swt. Kompetensi Dasar : 7.3 Membedakan Nabi dan Rasul. Indikator : Menyebutkan perbedaan Nabi dan Rasul Menyebutkan sifat wajib bagi rasul Meneladani perilaku para nabi atau Rasul. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 pertemuan) Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menyebutkan perbedaan Nabi dan Rasul. 2. Siswa dapat menyebutkan sifat wajib bagi Rasul. 3. Siswa dapat meneladani perilaku para Nabi dan Rasul. Materi Pembelajaran : Rasul-rasul Allah swt. Perbedaan antara Nabi dan Rasul: No. Nabi Allah swt. Rasul Allah swt. 1. Belum tentu Rasul Pasti Nabi 2. Tidak memiliki sifat Tablig Memiliki sifat Tablig 3. Bertugas untuk dirinya sendiri Bertugas untuk dirinya dan orang lain 4. Tidak memiliki umat atau pengikut Memiliki umat atau pengikut Sifat wajib bagi Rasul ada 4: 1. Sidiq artinya benar, jujur. 2. Amanah artinya dapat dipercaya. 3. Tablig artinya menyampaikan wahyu. 4. Fatanah artinya cerdas. Metode Pembelajaran 1. Tanya Jawab Siswa mengadakan tanya jawab tentang perbedaan Nabi dan Rasul. 2. Ceramah Menjelaskan tentang sifat wajib bagi Rasul. 3. Penugasan Siswa menghafal sifat wajib bagi Rasul. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan I a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa unbtuk mentiapkan buku Pandidikan Agama Islam. 250 PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Kelas 5

37 a. Guru meminta siswa untuk berdiskusi tentang perbedaan nabi dan rasul. b. Guru menjelaskan tentang perbedaan nabi dan rasul. Siswa bersama-sama membaca bacaan hamdalah sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Pertemuan II a. Memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmalah dan berdo a. c. Meminta siswa untuk menyiapkan buku Pandidikan Agama Islam. a. Guru meminta siswa untuk berdiskusi tentang sifat wajib bagi rasul. b. Guru menjelaskan sifat wajib bagi rasul. c. Siswa mencari contoh sifat rasul dalam kehidupan sehari-hari. a. Guru memberi tugas siswa untuk mengamalkan perilaku nabi dalam kehidupan sehari-hari. b. Siswa bersama-sama membaca bacaan hamdalah sebagai penutup kegiatan pembelajaran. Sumber Belajar 1. Tim Penyusun. Aku Anak Muslim; Pendidikan Agama Islam untuk SD Kelas V. Klaten: Cempaka Putih. 2. Buku-buku lain yang relevan. Penilaian 1. Sebutkan perbedaan antara nabi dan rasul! 2. Sebutkan sifat wajib bagi rasul! Mengetahui, Kepala SD/MI.... Guru Pendidikan Agama Islam ( ) ( ) 251