BAB II KAJIAN TEORI. A. Tinjauan Perancangan. akan diciptakan lebih matang dan terkonsep. Pengertian perancangan secara

Transkripsi

1 BAB II KAJIAN TEORI A. Tinjauan Perancangan 1. Pengertian Perancangan Perancangan adalah suatu kegiatan membuat kerangka desain teknis berdasarkan konsep. Perancangan sangat penting di dunia desain, agar karya yang akan diciptakan lebih matang dan terkonsep. Pengertian perancangan secara etimologi menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, hal.691 yaitu: a. Designose, dari bahasa Latin yang berarti memotong dengan gergaji atau tindakan menarik atau memberi tanda yang mempunyai maksud memberi citra terhadap suatu objek. b. Designare, dari bahasa Perancis yang mempunyai arti menandai, memisahkan, yang maksudnya menghilangkan kesimpangan. c. Design, dari bahasa Inggris yang artinya memikirkan, menggambar rencana, menyusun bagian-bagian menjadi sesuatu yang baru. Dalam pasar yang cepat berubah mengikuti jaman, harga, dan teknologi tidaklah cukup. Rancangan merupakan faktor yang akan sering menjadi keunggulan perusahaan. Menurut Kotler (2001) definisi rancangan adalah: Totalitas fitur yang mempengaruhi penampilan dan fungsi produk tertentu menurut yang diisyaratkan oleh pelanggan. Rancangan sangat penting dalam membuat dan memasarkan jasa eceran (retail services), pakaian, barang-barang kemasan, dan peralatan tahan lama. Perancang harus memikirkan berapa besar yang perlu diinvestasikan dalam gaya, daya tahan, keandalan, dan kemudahan 4

2 5 perbaikan. Adapun parameter rancangan yang didefinisikan menurut Philip Kotler (2001) adalah sebagai berikut: a. Gaya (style), menggambarkan penampilan dan perasaan yang ditimbulkan oleh produk itu bagi pembeli. b. Daya tahan (durability), ukuran usia yang diharapkan atas beroperasinya produk dalam kondisi normal/atau berat, merupakan atribut yang berharga produk-produk tertentu. c. Keandalan (reability), ukuran probabilitas bahwa produk tertentu tidak akan rusak atau gagal dalam periode waktu tertentu. d. Mudah diperbaiki (reparability), ukuran kemudahan untuk memperbaiki produk ketika produk itu rusak atau gagal. Bagi perusahaan, produk yang dirancang dengan baik adalah produk yang akan dengan mudah diproduksi dan didistribusikan. Bagi pelanggan, produk yang dirancang dengan baik adalah produk yang menyenangkan untuk dilihat dan mudah dibuka, dipasang, digunakan, diperbaiki, serta dibuang. Perancangan merupakan perencanaan mengenai apa dan bagaimana untuk mencapai suatu tujuan yang akan dicapai. Diperlukan perencanaan yang matang dan dengan pertimbangan serta menentukan pilihan yang akan ditempuh untuk mencapai tujuan. 2. Fungsi Perancangan a. Menjelaskan secara tepat tujuan-tujuan serta cara-cara mencapai tujuan. b. Sebagai pedoman bagi semua orang yang terlibat dalam organisasi pada pelaksanaan rencana yang telah disusun.

3 6 c. Merupakan alat pengawasan terhadap pelaksanaan program. d. Meningkatkan efisiensi dan efektifitas penggunaan segala sumber daya yang dimiliki organisasi. e. Memberikan batas-batas wewenang dan tanggung jawab setiap pelaksanaan, sehingga dapat meningkatkan kerja sama/koordinasi. 3. Proses Perancangan a. Menentukan objektif, misi, dan tujuan spesifik organisasi secara luas yang memerlukan peran pemasaran strategis. b. Menilai ancaman dan peluang dari lingkungan luar yang dapat ditunjukkan oleh pemasaran untuk mencapai keberhasilan yang lebih besar. c. Mengevaluasi sumber daya serta keahlian potensial dan nyata dari organisasi untuk mengambil keuntungan dari peluang yang ada atau menyingkirkan ancaman yang tampak dalam analisi lingkungan eksternal. d. Menentukan misi, objektif, dan tujuan spesifik pemasaran untuk periode perencanaan yang akan datang. e. Merumuskan strategi pemasaran pokok untuk mencapai tujuan yang spesifik. f. Menempatkan sistem dan struktur organisasi yang perlu dalam fungsi pemasaran agar pelaksanaan strategi yang telah disusun dapat dipatikan. g. Menetapkan rincian dan taktik untuk melaksanakan strategi pokok dalam masa perencanaan, termasuk jadwal kegiatan dan tugas tannggungjawab tertentu.

4 7 h. Menetapkan patokan untuk mengukur hasil sementara dan hasil akhir program. i. Melaksanakan program yang telah direncanakan. j. Mengatur kinerja dan strategi pokok, rincian taktis atau keduanya bila diperlukan. B. Tinjauan Promosi Promosi memiliki suatu fungsi tertentu, yaitu melanjutkan peranan publikasi yang tugasnya adalah memperkenalkan sesuatu kepada masyarakat luas. 1. Definisi Promosi a. Promosi adalah semua jenis kegiatan pemasaran yang ditujukan untuk mendorong permintaan (Menejemen Pemasaran Modern,Basu Swasta dan Irawan, 2008 ; 5). b. Promosi adalah arus informasi atau persuasi satu arah yang dibuat untuk mengarahkan seseorang atau organisasi kepada tindakan yang menciptakan pertukaran dalam pemasaran (Menejemen Pemasaran Modern,Basu Swasta dan Irawan, 2008 ; 5). 2. Tujuan Promosi Adapun promosi itu sendiri bertujuan sebagai berikut : a. Tujuan Modifikasi Tingkah Laku Orang yang berkomunikasi memiliki beberapa alasan antara lain, mencari kesenangan, bantuan, memberi informasi, mengemukakan ide atau pendapat.

5 8 Sikap promosi dari segi lain berusaha : 1) Mengubah tingkah laku dan pendapat. 2) Memperkuat tingkah laku yang ada. Penjual sebagai sumber selalu berusaha menciptakan kesan baik tentang dirinya untuk mendorong pembelian dan jasa dari perusahaan. b. Memberi tahu Kegiatan dapat ditujukan untuk memberi tahu pasar yang dituju tentang penawaran perusahaan. Promosi yang bersifat informasi umumnya lebih sesuai dilakukan pada tahap awal di dalam siklus kegiatan produk. Promosi yang bersifat informasi ini juga penting bagi konsumen karena dapat membantu dalam pengambilan keputusan untuk membeli. c. Membujuk Promosi yang sifatnya membujuk pada umunya kurang disukai oleh masyarakat, akan tetapi pada kenyataannya promosi yang bersifat membujuk sering kali dilakukan. Promosi ini bertujuan untuk mendorong pembelian. Promosi yang bersifat membujuk akan menjadi dominan jika yang bersangkutan mulai memasuki tahap pertumbuhan dalam siklus kehidupannya. d. Mengingatkan Promosi yang sifatnya mengingatkan dilakukan terutama untuk mempertahankan merek produk di hati masyarakat dan perlu dilakukan selama tahap kedewasaan di dalam siklus kehidupan produk. Ini berarti

6 9 bahwa perusahaan berusaha untuk mempertahankan pembeli yang ada (Menejemen Pemasaran Modern,Basu Swasta dan Irawan, 2008 ; 11). 3. Tahap-tahap Perencanaan Promosi Adapun tahap-tahap perencanaan promosi adalah sebagai berikut : a. Menentukan target yang hendak dicapai. b. Menciptakan dan merumuskan pesan promosi yang akan dilancarkan. c. Memilih dan menyeleksi seluruh komunikasi yang akan dilancarkan. d. Menyediakan anggaran promosi untuk melancarkan kegiatan promosi dalam bermacam-macam pasar(menejemen Pemasaran Modern,Basu Swasta dan Irawan, 2008 ; 12). C. Tinjauan Buku 1. Definisi, Peran, dan Sejarah Buku Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia, buku adalah beberapa helai kertas terjilid yang berisi tulisan untuk dibaca atau yang kosong untuk ditulis. Dalam bukunya, Aku Cinta Buku, Joo D. Mutiono memaparkan secara singkat bahwa sejarah dunia perbukuan sendiri dimulai sudah sangat lama bahkan lama sebelum Johan Gutenberg menemukan mesin cetak yang pertama di pertengahan abad 15. Kedudukan buku menjadi hampir tak tergoyahkan juga karena kaitannya yang kompleks dengan agama. Sulit kita bayangkan ajaran suatu agama dapat mencapai pemeluknya tanpa adanya kitab dalam bentuk buku. Karena hal itu pula buku sering dianggap sebagai sumber kebenaran. Buku juga

7 10 memiliki peran besar dalam mendorong perkembangan ekonomi, politik, sosial, budaya dan sains. 2. Bagian Buku Pada umumnya, buku dibagi menjadi tiga bagian yang masing-masing terbagi lagi berdasarkan fungsinya (Layout, Dasar, dan Penerapannya,Surianto Rustan,S. Sn, 2008:12) : a. Cover Depan Cover depan berisi judul buku, nama pengarang, nama atau logo penerbit, testimonial, elemen visual atau teks lainnya. Bagian cover buku biasanya mendapat penganan khusus, selain karena porsi emphasis yang besar, cover buku yang didesain dengan baik dapat menarik orang untuk membeli buku tersebut. Cover memiliki fungsi-fungsi yang saling berkaitan satu sama lain, yaitu : 1) Sebagai penutup buku atau majalah 2) Sebagai pembendel buku atau majalah 3) Sebagai sampul penghias 4) Sebagai reklame atau daya pikat pembaca Selain empat unsur diatas juga perlu diketahui unsur-unsur seperti : 1) Format atau ukuran 2) Matra atau dimensi 3) Artistik atau keindahan Jenis cover ini juga cukup beragam, antara lain sebagai berikut : 1) Sampul Kertas

8 11 Susunan buku yang dibendel berupa blok, sampul yang terbuat dari kertas ini digabungkan pada bendelan blok dan dilem punggungnya. 2) Sampul Karton Susunan buku yang dibendel berupa blok, dan sampul karton ini cara pembuatannya langsung disusun pada blok isi (pengemasan yang terpisah pada jilid buku). 3) Sampul Jaket Sampul ini adalah sampul luar cover, biasanya berupa kertas halus/tipis namun dapat pula berupa plastik. 4) Sampul Tebal Sampul buku dari carton board ditempelkan pada blok buku, agar buku terlindungi lebih baik dan buku menjadi lebih kuat. b. Bagian Isi Isi buku yang terdiri dari bab-bab dan sub bab, dan tiap bab membicarakan topik yang berbeda. c. Bagian Belakang 1) Daftar Pustaka 2) Daftar Istilah 3) Cover belakang Cover belakang biasanya berisi gambaran singkat mengenai isi buku tersebut, testimonial, harga, nama atau logo penerbit, elemen visual atau teks lainnya. d. Manfaat dan Fungsi Media Buku Cerita Bergambar

9 12 Mitchell (dalam Nurgiantoro, 2005:159) mengungkapkan fungsi dan pentingnya buku cerita bergambar sebagai berikut: 1) Membantu perkembangan emosi anak. 2) Membantu anak belajar tentang dunia dan keberadaannya. 3) Belajar tentang orang lain, hubungan yang terjadi dan pengembangan perasaan. 4) Memperoleh kesenangan. 5) Untuk mengapresiasi keindahan. 6) Untuk menstimulasi imajinasi. 3. Jenis buku anak-anak a. Baby Books Buku ini diposisikan untuk bayi dan balita (dibawah tiga tahun) kebanyakan bagiannya berupa pantun dan nyanyian sederhana (lullabies and nursery rhymes).permainan dengan jari atau sekekar ilustrasi cerita tanpa kata-kata sama sekali{sepenuhnya mengandalkan ilustrasi serta kreativitas orang tua dan anak untuk berimajinasi). Panjang cerita dan formatnya beragam, disesuaikan dengan isi materi. Buku-buku untuk batita biasanya berupa cerita sederhana berisi kurang dari 300 kata. Ceritanya terkait erat dengan keseharian anak, atau bermuatan edukatif tentang pengenalan warna, angka, bentuk, dan lain-lain. Jumlah halaman sekitar 12 dan banyak yang berbentuk board books (buku yang kertasnya sangat tebal, seperti karton), pop-ups (buku yang halamannya berbentuk

10 13 tiga dimensi), lift-the flaps atau buku-buku khusus (buku-buku yang dapat bersuara, memiliki format unik atau dengan tekstur tertentu Gambar : Buku First 100 Words Sumber :www. disneybaby.com/first-100-words-baby-book, 2013 b. Picture books Pada umumnya berbentuk buku setebal 32 halaman untuk anak usia 4 8 tahun. Naskahnya bisa mencapai kata, namun rata-rata kata saja. Plotnya masih sederhana, dengan satu karakter utama yang seutuhnya menjadi pusat perhatian dan menjadi alat penyentuh emosi dan pola pikir anak. Ilustrasi memainkan peran yang sama besar dengan teks dalam penyampaian cerita. Buku anak pada genre ini bisa menggunakan lebih dari kata, biasanya sebagai persiapan bagi pembaca yang memasuki masa-masa puncak di spektrum usianya. Buku genre ini sudah membicarakan topik serta menggunakan gaya penulisan yang luas dan beragam. Cerita nonfiksi dalam format ini dapat menjangkau sampai usia 10 tahun, dengan tebal sampai 48 halaman, dan berisi hingga kata dalam teksnya.

11 14 c. Early Picture books Gambar : Buku Where is Baby Belly Button? sumber : Sebentuk dengan picture books, namun dilengkapi sedemikian rupa untuk usia-usia akhir di batas 4 hingga 8 tahun. Ceritanya sederhana dan berisi kurang dari kata. Banyak buku genre ini yang dicetak ulang dalam format board book untuk melebarkan jangkauan pembacanya. d. Easy Reader Gambar : Buku Percy the Little Big Dragon sumber : Juga dikenal dengan sebutan easy-to-read, buku-buku genre ini biasanya untuk anak-anak yang baru mulai membaca sendiri (usia 6 8 tahun). Masih tetap ada ilustrasi berwarna di setiap halamannya, tapi dengan format yang sedikit lebih dewasa : ukuran trim per halaman bukunya lebih kecil dan ceritanya dibagi dalam bab-bab pendek. Tebal buku

12 15 biasanya halaman dan panjang teksnya beragam antara kata, atau paling banyak kata. Cerita disampaikan dalam bentuk aksi dan percakapan interaktif, menggunakan kalimat-kalimat sederhana (satu gagasan per kalimat). Biasanya ada 2 5 kalimat di tiap halaman. Seri I Can Read yang diterbitkan Harper Trophy merupakan contoh terbaik buku genre ini. Gambar : Buku Construction Kitties sumber : newandfeaturedbooksforkidsjuvenilereadersfor, 2012 e. Transition books Kadang disebut juga sebagai chapter books tahap awal, untuk anak usia 6 9 tahun. Merupakan jembatan penghubung antara genre easy readers dan chapter books. Gaya penulisannya persis seperti easy readers, namun lebih panjang (naskah biasanya sebanyak 30 halaman, dipecah menjadi 2 3 halaman per bab), ukuran trim per halamannya lebih kecil lagi, serta dilengkapi dengan ilustrasi hitam-putih di beberapa halaman. Serial The Kids of the Polk Street School karya Patricia Reilly Giff (Dell Young Yearling Publishing) dan seri Stepping Stone Books yang diterbitkan Random House masuk dalam kelompok genre ini.

13 16 Gambar : Buku Was It the Chocolate Pudding? Sumber : D. Tinjauan Ilustrasi 1. Pengertian Ilustrasi Ilustrasi adalah hasil visualisasi dari suatu tulisan dengan teknik drawing, lukisan, fotografi, atau teknik seni rupa lainnya yang lebih menekankan hubungan subjek dengan tulisan yang dimaksud daripada bentuk. Ilustrasi berasal dari bahasa latin illustrace yang berarti menerangi atau menghias. Ilustrasi diartikan sebagai bentuk gambar atau lukisan yang mengkomunikasikan ide, gagasan, pendapat, hasil pengamatan, dan juga suatu cerita. Dalam pengertian umum, ilustrasi berarti gambar atau foto yang menyertai naskah dalam buku, majalah, atau media masa untuk lebih menjelaskan naskah tersebut. Sedangkan dalam pengertian khusus, ilustrasi berarti gambar yang berfungsi menyemarakan halaman - halaman buku itu sebagai karya cetak, yang mempunyai keindahan tersendiri dalam kombinasi dengan jenis huruf cetak yang dipakai (Kamus Besar Bahasa Indonesia, Tim Penulis, 1996:372).

14 17 2. Tujuan dan Fungsi Ilustrasi Ilustrasi merupakan gambaran singkat alur suatu cerita guna lebih menjelaskan salah satu adegan, dan merupakan suatu cara untuk menciptakan efek atau memperlihatkan suatu subjek dengan tujuan sebagai berikut : a. Untuk menggambarkan suatu produk atau ilusi yang belum ada b. Menggambarkan kejadian atau peristiwa yang agak mustahil, misalnya gambar sebuah pohon yang memakai sepatu c. Mencoba menggambarkan ide abstrak d. Memperjelas komentar, biasanya komentar editorial, dapat berbentuk kartun atau karikatur e. Memperjelas suatu artikel untuk bidang medis atau teknik, dengan gambar yang memperlihatkan bagaimana susunan otot atau cara kerja sebuah mesin (Teori Dasar Disain Komunikasi Visual, Artini Kusmiarti R, Sri Pudjiastuti, Pamuji Suptandar, 1999:47) 3. Kelebihan ilustrasi : a. Dapat menterjemahkan ide - ide abstrak ke dalam bentuk yang lebih nyata. b. Banyak terdapat pada media masa. c. Relatif tidak mahal. d. Dapat digunakan untuk berbagai tingkat pengajaran dan bidang studi. 4. Kelemahan ilustrasi : a. Merupakan gambar dua dimensi. Oleh karena itu untuk menunjukkan gambar tiga dimensi maka harus ditambahkan dengan teknik pop-up.

15 18 b. Tidak dapat menunjukkan gerak. c. Setiap orang tidak selalu mengetahui bagaimana 'membaca' gambar. (Teori Dasar Disain Komunikasi Visual, Artini Kusmiarti R, Sri Pudjiastuti, Pamuji Suptandar, 1999:49) Ilustrasi dalam buku yang sering dijumpai pada buku - buku novel, buku bacaan anak atau orang dewasa, buku olah raga, kartun dan karikatur politik, dan sebagainya (Teori Dasar Disain Komunikasi Visual, Artini Kusmiarti R, Sri Pudjiastuti, Pamuji Suptandar, 1999:49) : a. Ilustrasi pada buku anak - anak banyak mengangkat tema fantasi yang mampu mengembangkan cerita. b. Ilustrasi pada surat kabar dan majalah yang berkaitan dengan artikel berfungsi sebagai komunikasi massa, dapat berupa gambar maupun fotografi. c. Ilustrasi pada sampul b. Tinjauan Reptil 1. Definisi Reptil Kata Reptilia berasal dari kata reptum yang berarti melata. Reptilia merupakan kelompok hewan darat pertama yang sepanjang hidupnya bernafas dengan paru-paru. Ciri umum kelas ini yang membedakannya dengan kelas yang lain adalah seluruh tubuhnya tertutup oleh kulit kering atau sisik. (Amphibi dan Reptil,The Borneo Orangutan Survival Foundation, 2008:14)

16 19 2. Klasifikasi Reptil Reptil dibagi ke dalam 4 bangsa yaitu testudinata (kura-kura), squamata (kadal), serpentes (ular), rhynchocephalia (tuatara) dan crocodylia (buaya) (Amphibi dan Reptil,The Borneo Orangutan Survival Foundation, 2008:14). Penjabarannya adalah sebagai berikut a. Testudinata Bangsa testudinata adalah bangsa reptil yang memiliki perisai pada tubuhnya. Perisai tersebut terdiri dari dua bagian yakni, pada bagian atas yang menutupi punggung adalah karapas dan bagian bawah yang menutupi perut adalah plastron (Amphibi dan Reptil,The Borneo Orangutan Survival Foundation, 2008:15). Bangsa testudinata dibagi menjadi sub bangsa yaitu cryptodyra dan pleurodira. Cryptodyra yaitu kura-kura yang dapat memasukkan secara penuh kepala dan lehernya ke dalam cangkang, sedangkan pleurodira yaitu kura-kura yang tidak dapat memasukkan secara penuh kepala dan lehernya ke dalam cangkang. Leher dan kepala ditekuk kesamping tubuhnya. Di dunia terdapat lebih dari 250 spesies kura-kura yang digolongkan kedalam 12 famili (Amphibi dan Reptil,The Borneo Orangutan Survival Foundation, 2008:15). b. Squamata

17 20 Bangsa squamata merupakan bangsa reptil yang memiliki jumlah species terbanyak. Bangsa squamata terdiri dari kadal-kadalan (Amphibi dan Reptil,The Borneo Orangutan Survival Foundation, 2008:55). c. Rhynchocephalia Bangsa rhynchocephalia memiliki morfologi yang hampir mirip dengan kadal. Yang membedakan dengan kadal yaitu tidak mempunyai telinga eksternal, giginya bergabung dengan rahang, tidak mempunyai dua penis. Bangsa tuatara sering dianggap sebagai kadal zaman purba yang masih tersisa. Bangsa ini hanya terdiri dari 2 jenis yaitu Sphenodon punctatus dan Sphenodon guntheri. Bangsa ini hanya ditemukan di Selandia Baru. Bangsa ini mempunyai ukuran tubuh mencapai 50 cm untuk betina dan 60 cm untuk jantan (Amphibi dan Reptil,The Borneo Orangutan Survival Foundation, 2008:72) d. Crocodylia Bangsa crocodylia mempunyai kulit yang tidak hanya bersisik, tetapi diperkuat pula oleh tulang - tulang dibawah jaringan kulit. Jantung buaya terdiri dari 4 buah ruangan yang membedakan dengan reptil lainnya yang hanya mempunyai 3 ruangan. Bangsa ini mempunyai ukuran tubuh yang besar dan dapat tumbuh hingga mencapai 7 meter (Amphibi dan Reptil,The Borneo Orangutan Survival Foundation, 2008:63)..e. Serpentes

18 21 Serpentes dicirikan oleh; sepasang alat kopulasi, anal terbuka melintang, sisik dibelakang mata melengkung, dua bagian tulang rahang (mandible) disambungkan dengan sendi (ligament) di bagian belakang, tidak berkaki, bergigi, mata tidak bisa digerakkan, lidah berbentuk silinder, panjang dan menggarpu serta dapat ditarik ulur (retractile) (Amphibi dan Reptil,The Borneo Orangutan Survival Foundation, 2008:63). c. Tinjauan Anak-Anak 1. Pengertian Anak - Anak Anak merupakan individu yang berada dalam satu rentang perubahan perkembangan yang dimulai dari bayi hingga remaja. Masa anak - anak merupakan masa pertumbuhan dan perkembangan yang dimulai dari bayi (0-1 tahun), usia bermain/toddler (1-2,5 tahun), pra sekolah (2,5-5 tahun), usia sekolah (5-11 tahun), hingga remaja (11-18 tahun.) Rentang ini berada antara anak satu dengan yang lain mengingat latar belakang anak berbeda. Pada anak terdapat rentang perubahan pertumbuhan dan perkembangan yaitu rentang cepat dan lambat. Dalam proses perkembangan anak memiliki ciri fisik, kognitif, konsep diri, pola koping dan perilaku sosial. Ciri fisik adalah semua anak tidak mungkin pertumbuhan fisiknya sama akan tetapi mempunyai perbedaan. Demikian juga halnya perkembangan kognitif juga mengalami perkembangan yang tidak sama. Adakalanya anak dengan perkembangan kognitif yang cepat dan juga adakalanya perkembangan kognitif yang lambat.

19 22 Hal tersebut juga dapat dipengaruhi oleh latar belakang anak. Perkembangan konsep diri ini sudah ada sejak bayi, akan tetapi belum terbentuk secara sempurna dan akan mengalami perkembangan seiring dengan pertambahan usia pada anak. Demikian juga pola koping yang dimiliki anak hampir sama dengan konsep diri yang dimiliki anak. Bahwa pola koping pada anak juga sudah terbentuk mulai bayi, hal ini dapat kita lihat pada saat bayi anak menangis. Salah satu pola koping yang dimiliki anak adalah menangis seperti bagaimana yang terjadi pada saat anak lapar, tidak sesuai dengan keinginannya, dan lain sebagainya. Kemudian perilaku sosial pada anak juga mengalami perkembangan yang terbentuk sejak bayi. Pada masa bayi perilaku social pada anak sudah dapat dilihat seperti bagaimana anak mau diajak orang lain, dengan orang banyak dengan menunjukkan keceriaan. Hal tersebut sudah mulai menunjukkan terbentuknya perilaku sosial yang seiring dengan perkembangan usia. Perubahan perilaku social juga dapat berubah sesuai dengan lingkungan yang ada, seperti bagaimana anak sudah mau bermain dengan kelompoknya yang terdiri dari anakanak (Pengantar Ilmu Keperawatan Anak,Azis, 2005:12 ). Anak adalah individu yang rentan karena perkembangan kompleks yang terjadi di setiap tahap masa kanak- kanak dan masa remaja. Lebih jauhnya, anak juga secara fisiologis lebih rentan dibandingkan orang dewasa, dan memiliki pengalaman yang terbatas, yang memengaruhi pemahaman dan persepsi mereka mengenai dunia.

20 23 2. Perkembangan Anak - Anak Dalam kehidupan anak terdapat dua proses yang beroprasi secara continue, yaitu pertumbuhan dan perkembangan. Kedua proses ini berlangsung secara independen dan saling bergantung satu dengan yang lainnya. Keduanya tidak dapat dipisahkan dalam bentuk yang berdiri sendiri karena keduanya memiliki pengertian yang berbeda. Pertumbuhan adalah perubahan secara fisiologis sebagai hasil proses pematangan fungsi-fungsi fisik yang berlangsung secara normal pada anak yang sehat, dalam passage (peredaran waktu) tertentu. Pertumbuhan dapat diartikan sebagai proses transmisi dan konstitusi fisik (rekam tumbuh, keadaan jasmaniah) yang turun temurun dalam bentuk proses aktif berkesinambungan. Pertumbuhan dalam arti sempit adalah proses pematangan fungsi-fungsi fisik (Kartini Kartono, Anak, 1990;18). Sedangkan Perkembangan adalah perubahan psikiotik sebagai hasil dari proses pematangan fungsi-fungsi psikis dan fisik pada anak, ditunjang oleh factor lingkungan dan proses belajar dalam passage waktu tertentu, menuju kedewasaan. Perkembangan dapat diartikan pula sebagai proses transmisi dan konstitusi psikofisik yang herediter, dirangsang oleh faktor-faktor lingkungan yang meguntungkan, dalam perwujudan proses aktif menjadi continue. Perkembangan dalam arti sempit adalah proses pematangan fungsi-fungsi non-fisik (Kartini Kartono, Anak, 1990;12).