KARYA TULIS ILMIAH PENGGUNAAN ALAT BANTU TRADISIONAL UNTUK STIMULASI BERJALAN PADA BAYI UMUR 9-12 BULAN DI BPM MA RIFATUN PURING KEBUMEN

Transkripsi

1 KARYA TULIS ILMIAH PENGGUNAAN ALAT BANTU TRADISIONAL UNTUK STIMULASI BERJALAN PADA BAYI UMUR 9-12 BULAN DI BPM MA RIFATUN PURING KEBUMEN Diajukan Untuk Memenuhi Jenjang Pendidikan Diploma III Kebidanan Disusun oleh: YULIANA NIM B PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH GOMBONG 2017

2 KARYA TULIS ILMIAH PENGGUNAAN ALAT BANTU TRADISIONAL UNTUK STIMULASI BERJALAN PADA BAYI UMUR 9-12 BULAN DI BPM MA RIFATUN PURING KEBUMEN Diajukan Untuk Memenuhi Jenjang Pendidikan Diploma III Kebidanan Disusun oleh: YULIANA NIM B PROGRAM STUDI DIPLOMA III KEBIDANAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN MUHAMMADIYAH GOMBONG 2017 i

3 ii

4 iii

5 iv

6 KARYA TULIS ILMIAH PENGGUNAAN ALAT BANTU TRADISIONAL UNTUK STIMULASI BERJALAN PADA BAYI UMUR 9-12 BULAN DI BPM MA RIFATUN PURING KEBUMEN 1 Yuliana 2, Hastin Ika I, S.SiT. MPH 3 INTISARI Latar Belakang : Berjalan adalah gerakan yang membutuhkan koordinasi kekuatan otot kaki bagian atas dan bawah. Banyak orang tua menggunakan alat yang salah untuk membantu stimulasi berjalan anak, sehingga perkembangan anak dalam berjalan menjadi lambat. Oleh karena itu, penulis tertarik untuk menerapkan inovasi yaitu dengan penggunaan alat bantu tradisional untuk stimulasi berjalan pada bayi umur 9-12 bulan, untuk mengetahui respon ibu dalam penggunaan alat bantu tradisional untuk melakukan stimulasi berjalan bayi, dan untuk mengetahui efektifitas alat bantu tradisional. Metode : Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah deskriptif analitik, dengan pendekatan study kasus (case study). Hasil : Setelah dilakukan stimulasi berjalan pada bayi menggunakan alat bantu tradisional, kemampuan semua partisipan bertambah. Pada partisipan pertama dapat berjalan 2 langkah tanpa bantuan, sedangkan pada partisipan kedua dapat berdiri dengan tegak. Kesimpulan : Penggunaan alat bantu tradisional belum terbukti efektif dalam menstimulasi bayi untuk berjalan. Hal ini dikarenakan penulis tidak dapat melakukan observasi sampai bayi dapat berjalan dengan baik karena keterbatasan waktu. Kata Kunci : Stimulasi Berjalan, alat bantu tradisional. Kepustakaan : 31 Pustaka ( ) Jumlah Halaman : xi + 46 Halaman + 4 Lampiran 1 Judul 2 Mahasiswa Prodi DIII Kebidanan 3 Dosen STIKES Muhammadiyah Gombong v

7 SCIENTIFIC PAPER THE USE OF TRADITIONAL AIDS FOR STIMULATING BABY IN THE AGE OF 9-12 MONTHS TO WALK IN INDEPENDENT MIDWIFERY CLINIC OF MIDWIFE MA'RIFATUN AT PURING, KEBUMEN Yuliana 2, Hastin Ika I, S.SiT. MPH 3 ABSTRACT Background: Walking is a movement requiring coordination of the the strength of upper and lower leg muscles. Many parents use a wrong tool (aids) to stimulate their children to walk, so that their children's growth in walking is slow. Therefore, the writer is interested in applying innovation, i.e traditional aids for stimulating a baby in the age of 9-12 months to walk, to know the mother's response on the use of traditional aids to stimulate her baby walking, and knowing the effectiveness of the traditional aids. Method: This study is an analytical descriptive with case study approach. Result: After the walking stimulation using the traditional aids, the ability of all participants (2 babies) to walk is increasing. The first participant could walk 2 steps forwards without assistance. While the second participant could stand upright. Conclusion: The use of traditional aids is not yet effective for stimulating a baby to walk. This is because the writer could not conduct the observation until the baby could walk well. This was because of limited time. Keywords: Walking stimulation, traditional aids. Literature: 31 references ( ) Number of Pages: xi + 46 pages + 4 appendices 1 Title 2 Student of DIII Program of Midwifery Dept 3 Lecturer of Muhammadiyah Health Science Institute of Gombong vi

8 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang senantiasa melimpahkan taufiq dan hidayah-nya kepada penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan Karya Tulis Ilmiah (KTI) dengan judul Penggunaan Alat Bantu Tradisional Untuk Stimulasi Berjalan Pada Bayi Umur 9-12 Bulan di BPM Ma rifatun Puring, Kebumen. Laporan Karya Tulis Ilmiah ini disusun sebagai syarat memperoleh gelar ahli madya kebidanan. Selama penyusunan laporan Karya Tulis Ilmiah ini penulis mendapat bimbingan, masukan dan dukungan dari beberapa pihak, sehingga laporan KTI ini dapat terselesaikan dengan baik, untuk itu penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1. Hj. Herniyatun, M.Kep.Sp.Mat selaku Ketua Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKes) Muhammadiyah Gombong, 2. Eka Novyriana, S.ST, M.P.H. selaku Ketua Program Studi DIII Kebidanan STIKes Muhammadiyah Gombong 3. Eni Indrayani, S.ST, M.P.H. selaku penguji I sidang KTI yang telah membimbing penulis dalam menyelesaikan laporan ini. 4. Hastin Ika I, S.SiT. M.P.H. selaku penguji II sidang KTI dan pembimbing KTI yang telah banyak membantu penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini, 5. Bidan Ma rifatun, Amd.Keb, selaku pembimbing lahan yang telah banyak membantu penulis sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan ini, 6. Ny. F dan Ny. U yang bersedia menerima asuhan Karya Tulis Imiah beserta keluarganya. 7. Orang tua dan keluarga yang telah memberikan dukungan baik materil maupun moril, dorongan semangat dan doa yang tiada henti, 8. Semua teman-teman seperjuangan D3 Kebidanan, yang telah membantu penulis dalam penyelesaian laporan Karya Tulis Ilmiah ini, 9. Risqi Lukman Kurniawan yang telah memberikan doa, dukungan dan inspirasinya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan KTI. 10. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dalam penyusunan laporan Karya Tulis Ilmiah ini. Menyadari akan berbagai keterbatasan yang dimiliki oleh penulis, baik pengetahuan maupun pengalaman tentunya laporan komprehensif ini masih terdapat banyak kekurangan. Untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun sangat diharapkan. Semoga Allah SWT senantiasa memberikan rahmat dan hidayah bagi kita semua (Amin). Wassalamu alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Gombong, Juni 2017 Penulis vii

9 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERSETUJUAN... ii HALAMAN PENGESAHAN... iii HALAMAN PERNYATAAN... iv INTISARI.... v ABSTRAK... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... ix DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar belakang... 1 B. Tujuan... 5 C. Manfaat... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 7 A. Tinjauan Teori Tumbuh Kembang Bayi Perkembangan Motorik Stimulasi Alat Bantu Jalan B. Kerangka Teori BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Partisipan C. Tempat dan Waktu D. Instrumen BAB IV MANAJEMEN KASUS, HASIL DAN PEMBAHASAN A. Manajemen Kasus B. Hasil C. Pembahasan BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN viii

10 DAFTAR TABEL Tabel 1. Rata-Rata Berat Badan Dan Tinggi Badan Bayi Umur 0-12 Bulan Tabel 2. Hasil Observasi pada Partisipan An. F Tabel 3. Hasil Observasi pada Partisipan An. S ix

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Baby Walker Gambar 2. Baby Walker Tradisional Bambu x

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Informed Consent Lampiran 2 Lembar Observasi Lampiran 3 Dokumentasi Lampiran 4 Lembar Konsultasi Pembimbing Akademik xi

13 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Anak adalah aset yang berharga bagi bangsa Indonesia. Departemen Kesehatan Nasional mendata pada tahun 2014 jumlah anak usia 0-4 tahun di Indonesia sebanyak jiwa, di antaranya terdapat di Jawa Tengah. Hal ini menjadi potensi yang besar bagi bangsa Indonesia apabila kondisi tumbuh kembang anak diperhatikan dengan baik. Tumbuh kembang anak memerlukan pembinaan sejak dini, termasuk kesempatan seluas-luasnya untuk dapat tumbuh dan berkembang secara optimal, baik fisik, mental maupun sosial (Departemen Kesehatan Republik Indonesia (Depkes RI), 2015). Bayi adalah anak yang baru lahir sampai berumur 1 tahun dan mengalami proses tumbuh kembang (Tanuwidjaya, 2008). Proses tersebut berlangsung dengan pesat dan sangat dipengaruhi oleh lingkungan namun, berlangsung sangat pendek dan tidak dapat diulangi lagi sehingga disebut sebagai masa keemasan (golden period) (Depkes RI, 2010). Tumbuh kembang merupakan dua proses yang berbeda, tetapi keduanya tidak dapat berdiri sendiri, terjadi secara simultan, saling berkaitan, dan berkesinambungan dari masa konsepsi hingga dewasa (Tanuwidjaya, 2008). Pertumbuhan berkaitan dengan masalah perubahan dalam ukuran, besar, jumlah, atau dimensi tingkat sel, organ, maupun individu. Sedangkan perkembangan merupakan peningkatan kemampuan struktur dan fungsi tubuh 1

14 2 yang lebih kompleks dalam pola yang teratur serta dapat diramalkan sebagai hasil dari proses pematangan (Soetjiningsih, 2012). Perkembangan motorik merupakan perkembangan pengendalian gerakan jasmani melalui kegiatan pusat syaraf, urat syaraf, dan otot terkoordinasi. Kemampuan motorik kasar adalah kemampuan anak untuk mengontrol otot-otot besar, seperti kemampuan anak untuk duduk, berdiri, berjalan, berlari dan sebagainya (Suririnah, 2009). Faktor lingkungan yang dapat mempengaruhi perkembangan motorik kasar pada anak yaitu kurangnya pemberian stimulasi pada anak. Stimulasi adalah kegiatan merangsang kemampuan dasar anak agar anak tumbuh dan berkembang secara optimal. Setiap anak perlu mendapatkan stimulasi rutin yang diberikan oleh ibu dan ayah, serta anggota keluarga lain dan kelompok masyarakat di lingkungan rumah tempat tinggal anak (Laurent, 2011). Stimulasi yang diberikan pada anak usia 9-12 bulan yaitu seperti memasukkan mainan ke dalam balok, menggelindingkan bola, berlatih berdiri dan berjalan dengan berpegangan. Anak yang tidak mempunyai kesempatan berjalan seperti sering di gendong dan diletakkan di baby walker dapat mengalami keterlambatan dalam pencapaian kemampuan motoriknya (Saifuddin, 2008). Faktor-faktor yang mempengaruhi lambatnya kemampuan anak dalam berjalan yaitu faktor fisik, faktor psikologis dan faktor lingkungan. Yang termasuk faktor fisik adalah berat badan anak yang kurang dari normal atau lebih dari normal (obesitas), gangguan suatu penyakit dan gangguan pada saraf otak. Faktor psikologis meliputi inisiatif anak dalam mencoba, trauma atau takut karena jatuh pada saat berjalan untuk pertama kalinya, sedangkan yang

15 3 termasuk dalam faktor lingkungan adalah stimulasi asih, asah dan asuh (Nursalam, 2005). Perkembangan motorik kasar merupakan tugas perkembangan jasmani yang berupa koordinasi gerakan tubuh untuk menjaga keseimbangan. Pada tahap ini banyak orang tua menggunakan alat bantu jalan dengan harapan anak mampu berjalan lebih awal dibanding usia perkembangannya dan meringankan tugas orang tua dalam memberikan stimulasi perkembangan motorik anak (Nursalam, 2005). Proses belajar berjalan yang biasa dilakukan pada saat ini adalah belajar berjalan dengan bantuan orang tua dan belajar berjalan menggunakan alat bantu yaitu baby walker. Proses belajar berjalan dengan bantuan orang tua dimana anak belajar berjalan dengan cara dipegangi oleh orang tua. Bagian yang dipegangi adalah tangan, anak akan menggenggam tangan orang tuanya untuk dapat melangkahkan kaki. Namun hal ini tidak baik untuk pertumbuhan anak, karena jika orang tua tidak mengikuti gerakan anak dengan baik, tangan anak akan tertahan dan menyebabkan cedera pada otot tangan anak (Nursalam, 2005). Banyak masyarakat Indonesia mempercayai baby walker dapat membantu bayi berjalan tetapi kenyataannya tidak. Bahaya yang ditimbulkan oleh baby walker ini juga telah di ungkapkan The American Academy of Pediatrics (AAP) hampir kecelakaan yang terjadi pada balita setiap tahunnya, disebabkan oleh penggunaan baby walker sebagai alat bantu berdiri. Lebih dari 35 bayi meninggal sejak tahun 1973 akibat kecelakaan yang

16 4 disebabkan oleh pemakaian baby walker. Tidak hanya kecelakaan yang ditimbulkan oleh pemakaian baby walker ini. Karena memakai alat yang membantu jalannya bayi ini, juga bisa membuat kelainan kaki dan beberapa kelainan lain pada bayi, antaranya menggangu aktifitas motorik anak dan menimbulkan kelemahan otot (Elizawarda, 2010). Pada anak yang normal kemampuan untuk berjalan membutuhkan koordinasi kekuatan otot kaki bagian atas dan bawah sedangkan penggunaan baby walker hanya akan melatih otot-otot tungkai bawah dan tidak melatih otot tungkai atas dan panggul yang diperlukan untuk dapat berjalan (Rini & Barnie, 2011). Baby walker dapat meringankan pekerjaan orang tua. Orang tua dapat menyelesaikan pekerjaan rumah tangga sambil menjaga anak mereka dengan menggunakan baby walker. Anak yang duduk dalam baby walker dapat bermain sendiri dengan tenang tanpa harus digendong oleh orang tua, sehingga orang tua dapat mengerjakan pekerjaan lain tanpa gangguan dari anak mereka (Dogan; Blici; Yilmaz; Catal & Keles, 2009). Di BPM (Bidan Praktek Mandiri) Ma rifatun tepatnya di Desa Krandegan jumlah anak yang berusia 9 sampai 12 bulan berjumlah 25 anak dimana jumlah laki-laki ada 12 anak dan perempuan ada 13 anak. Anak yang berusia 9 bulan ada 5 anak, yang berusia 10 bulan ada 3 anak, yang berusia 11 bulan ada 12 anak, dan yang berusia 12 bulan ada 3 anak. Jumlah anak yang pernah menggunakan baby walker ada 4 anak, 1 anak diantaranya pernah jatuh dari baby walker. Berdasarkan latar belakang masalah yang telah penulis uraikan, maka penulis tertarik untuk menciptakan inovasi yaitu alat tradisional

17 5 yang berbahan dasar kayu untuk membantu stimulasi berjalan pada bayi. Alat tersebut mempunyai tujuan yang sama seperti baby walker tetapi bentuk dan cara penggunaannya berbeda serta lebih aman untuk aktifitas motorik anak. B. Tujuan 1. Tujuan Umum Melakukan asuhan kebidanan pada bayi dengan inovasi pembuatan alat tradisional untuk membantu stimulasi berjalan. 2. Tujuan Khusus a. Mengetahui respon ibu dalam penggunaan alat bantu tradisional untuk melakukan stimulasi berjalan bayi. b. Mengetahui efektifitas penggunaan alat bantu tradisional untuk stimulasi berjalan pada bayi. C. Manfaat 1. Manfaat Teoritis a. Bagi Institusi Karya tulis ilmiah ini dapat bermanfaat untuk menambah keragaman pustaka bagi Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan (STIKes) Muhammadiyah Gombong khususnya program studi DIII Kebidanan tentang inovasi mahasiswa dalam membantu stimulasi berjalan pada bayi.

18 6 b. Bagi Bidan Praktik Mandiri (BPM) Asuhan ini dapat dijadikan masukan untuk alternatif pelayanan yang inovatif dalam memberikan asuhan pada bayi yang masih dalam tahap stimulasi berjalan. 2. Manfaat Praktis a. Bagi Penulis Asuhan ini untuk menambah pengetahuan dalam bidang ilmu kebidanan yaitu ilmu cara membantu orang tua untuk anaknya stimulasi berjalan dan penulis dapat menerapkan secara langsung kepada kilen serta mengevaluasi hasil asuhan yang diberikan. b. Bagi Klien Asuhan ini dapat memberikan rasa percaya diri,kemandirian dan kemauan pada bayi untuk berjalan. c. Bagi Orang Tua Asuhan ini dapat memberikan alternatif dan memberikan kemudahan bagi orang tua dalam membantu stimulasi pada bayi yang belum bisa berjalan.

19 DAFTAR PUSTAKA Alwi, H. (2011). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Anonim. (2013). Baby Walker. 1.pdf. Diakses pada tanggal 1 Maret 2017.Arikunto, S. (2010). Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. (Edisi Revisi). Jakarta : Rineka Cipta. Chagas, et al. (2011). Pirets About The Use Of Baby Walkers. Original Article Rev Bras Fisioter 15 (14) : Dahlan, M. S. (2008). Statistik Kedokteran dan Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika Departemen Kesehatan Republik Indonesia (Depkes RI). (2015). Deteksi Dini Tumbuh-Kembang Anak. Pedoman Penatalaksanaan Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang Anak di Tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar. Jakarta : Depkes RI. Depkes RI. (2006). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Tumbuh Kembang Anak. Jakarta : Depkes RI Depkes RI. (2010). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Tumbuh Kembang Anak. Jakarta : Depkes RI Depkes RI. (2011). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi, dan Intervensi Tumbuh Kembang Anak. Jakarta : Depkes RI Dogan, et al. (2009). Baby Walkers: A Perspective From Turkey Reguler Article Acta Peadiatrica (PP) : Elizawarda. (2010). Hubungan Penggunaan Baby Walker Dengan Kecepatan Bayi Berjalan Di Kelurahan Cengkeh Turi Kecamatan Binjai Utara. Jurnal Ilmiah PANNMED (Pharmacist, Analyst, Nurse, Nutrition, Midwifery, Environment, Dentist) Volume 6, NO Indra. (2011). Melatih Bayi Berjalan dengan Alat Sederhana. Diakses pada tanggal 16 Agustus 2017

20 Kementrian Kesehatan Republik Indonesia (Kemenkes RI). (2007). Pedoman Pelaksanaan Stimulasi, Deteksi Dini dan Intervensi Tumbuh Kembang Anak di Tingkat Pelayanan Kesehatan Dasar. Jakarta: Bina Kesehatan Masyarakat Kementrian Kesehatan RI. Kindersley. (2009). 101 Tips Terpenting Merawat Bayi. Jakarta:Dian Rakyat. Laurent, S. (2011). Ensiklopedia Perkembangan Anak. Jakarta: Esensi Erlangga Group. Marimbi, H. (2010). Tumbuh Kembang, Status Gizi Dan Imunisasi Dasar Pada Balita. Yogyakarta: Nuha Medika. Marmi dan Rahardjo, K. (2015). Asuhan Neonatus Bayi Balita dan Anak Prasekolah.Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Maryunani, A. (2010). Ilmu Kesehatan Anak dalam Kebidanan, Cetakan Pertama. Jakarta : CV. Trans Info Medika. Notoatmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta Nursalam. (2005). Asuhan Keperawatan Bayi dan Anak. Jakarta: Salemba Medika Rini & Barnie. (2011). Buku Pintar Bayi. Jakarta: Pustaka Bunda. Rizky, D. (2007). Tugas Akhir Desain Produk Desain Static Baby Walker dengan Konsep Pendekatan Material Khas Alam Indonesia untuk Pertumbuhan Bayi. Paper.pdf. Diakses pada tanggal 16 Agustus Saifuddin, A.B. (2008). Buku Acuan Nasional Pelayanan Kesehatan Maternal Dan Neonatal. Jakarta: Yayasan Bina Pustaka Sarwono Prawirohardjo Soetjiningsih. (2012). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran : EGC. Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suratun. (2008). Klien Gangguan Sistem Muskuloskeletal. Jakarta : EGC Diakses pada tanggal 1 Maret Suririnah. (2009). Buku Pintar Merawat Bayi 0-12 Bulan. Jakarta: PT. Gramedia

21 Tanuwidjaya, S. (2008). Konsep Umum Tumbuh dan Kembang. Jakarta: Balai Penerbit FKUI (Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia). Taylor, B Baby Walkers Delay Development, Cause Injuries, and We Should Consider Banning Them. BMJ, 325: 612. The European Child Safety Alliance. (2010). Background Paper : Baby Walker. by-walkers-backgrounder.pdf. Diakses pada tanggal 1 Maret 2017.

22 LAMPIRAN 1

23

24

25 LAMPIRAN 2

26 LEMBAR OBSERVASI PARTISIPAN 1 Nama Anak : An. F Umur : 11 bulan (20 Mei 2016) Jenis Kelamin : Perempuan Nama Orang Tua : Ny. F dan Tn. F No Hari/Tanggal 1. Sabtu 22 April 2017 Jam WIB 2. Minggu 23 April 2017 Jam WIB 3. Senin 24 April 2017 Jam WIB 4. Selasa 25 April 2017 Jam WIB 5. Rabu 26 April 2017 Jam WIB 6. Kamis 27 April 2017 Jam WIB 7. Jum at 28 April 2017 Jam WIB 8. Sabtu 29 April 2017 Jam WIB 9. Minggu 30 April 2017 Jam WIB Keadaan Anak Hasil Kemampuan Motorik yang sudah dimiliki An. F : merangkak, rambatan, duduk, berdiri sendiri selama 2 detik, berjalan dengan ditatih tangannya. Masih sedikit takut berjalan dengan alat bantu, mendorong alat dengan pelan. An. F sudah mulai tidak takut mendorong alat, berjalan dengan bantuan, berdiri tanpa pegangan Dilakukan stimulasi 3x An. F sudah mulai menyukai alat bantu jalan tradisional, masih berjalan dengan bantuan Dilakukan stimulasi 3x An. F sudah terbiasa menggunakan alat bantu jalan tradisional, masih berjalan dengan bantuan Dilakukan stimulasi 3x An. F mendorong alat bantu jalan tradisional dengan sambil makan cemilan An. F berjalan mendorong alat dengan cepat saat dirangsang oleh keluarganya Dilakukan stimulasi 3x An. F terlihat sama seperti biasanya yaitu belajar berjalan dengan alat An. F sesekali jatuh duduk dari berdiri kemudian dapat bangun sendiri tanpa bantuan, berjalan dengan bantuan Dilakukan stimulasi 3x An. F belajar berjalan dengan alat bantu tradisional dan tidak merasa bosan dengan alat tersebut.

27 No Hari/Tanggal 10. Senin 1 Mei 2017 Jam WIB 11. Selasa 2 Mei 2017 Jam WIB 12. Rabu 3 Mei 2017 Jam WIB 13. Kamis 4 Mei 2017 Jam WIB 14. Jumat 5 Mei 2017 Jam WIB Keadaan Anak Hasil Dilakukan stimulasi 3x Saat alat dilepas, kemampuan berjalan An. F diuji dengan operan yaitu dari nenek An. F, An. F mencoba berlari menuju Ny. F tetapi badan an.f belum dapat bergerak seimbang sehingga An. F jatuh dipelukan Ny. F setelah berjalan hanya 2 langkah saja tanpa bantuan. An. F terlihat sangat terbiasa memakai alat bantu jalan, sehingga berusaha meraihnya saat alat bantu ditidurkan dan ingin belajar berjalan, An. F belum dapat berjalan tanpa bantuan. Dilakukan stimulasi 3x An. F terlihat sama seperti hari sebelumnya Dilakukan stimulasi 3x An. F terlihat gembira diajak komunikasi dengan keluarga sambil belajar berjalan dengan alat bantu jalan tradisional. Saat menggunakan alat bantu jalan, An. F menjadi lebih berani belajar berjalan, mendorong alat dan menunjuk ke tempat mana yang akan ia tuju. Saat tidak menggunakan alat bantu jalan, An. F kadang mampu bangun sendiri dari duduknya, An. F juga sudah mampu perlahan-lahan melangkah berjalan tanpa bantuan meskipun hanya 2 langkah. Tetapi An. F belum dapat mengkoordinir gerakannya sehingga belum dapat berjalan dengan baik tanpa bantuan.

28 LEMBAR OBSERVASI PARTISIPAN 2 Nama Anak : An. S Umur : 9 bulan (5 Juli 2016) Jenis Kelamin : Laki-laki Nama Orang Tua : Ny. U dan Tn. S No Hari/Tanggal 1. Rabu 26 April 2017 Jam WIB 2. Kamis 27 April 2017 Jam WIB 3. Jumat 28 April 2017 Jam WIB 4. Sabtu 29 April 2017 Jam WIB 5. Minggu 30 April 2017 Jam WIB 6. Senin 1 Mei 2017 Jam WIB 7. Selasa 2 Mei 2017 Jam WIB 8. Rabu 3 Mei 2017 Jam WIB Keadaan Anak, Rewel Hasil Kemampuan Motorik yang sudah dimiliki An. S : sudah bisa duduk, berdiri dan berjalan dengan bantuan dititah dengan berpegangan tangan. Masih bingung berjalan dengan alat bantu, kadang mau berjalan harus dengan ditarik oleh Ny. U dan kadang tidak mau memegang alat. An. S mulai mengenal dan mengetahui fungsi alat bantu jalan tradisional. Tangan An. S bertumpuan pada alat saat ditarik oleh Ny. U dan mulai berjalan. Ny. U mulai merasakan An. S mulai sedikitsedikit mendorong alat bantu jalannya ke depan. An. S mulai mendorong alat dan menggerakan kakinya untuk berjalan. An. S masih mau belajar berjalan dengan bantuan alat tradisional yang dikontrol oleh Ny.U An. S memegang alat dengan satu tangan dalam posisi berdiri. An. S sudah terbiasa menggunakan alat bantu jalan setiap hari dan semakin kuat mendorong saat keluarga disekelilingnya ada untuk merangsangnya berjalan. Tidak dilakukan stimulasi karena anak rewel dan tidak mau bermain setelah mendapat imunisasi campak.

29 No Hari/Tanggal 9. Kamis 4 Mei 2017 Jam WIB 10. Jumat 5 Mei 2017 Jam WIB 11. Sabtu 6 Mei 2017 Jam WIB 12. Minggu 7 Mei 2017 Jam WIB 13. Senin 8 Mei 2017 Jam WIB 14. Selasa 9 Mei 2017 Jam WIB Keadaan Anak Hasil An. S mulai belajar berjalan lagi menggunakan alat bantu An. S belajar berjalan dengan alat bantu seperti hari sebelumnya, An. S masih belum dapat berdiri sendiri hanya saja posisi berdirinya lebih tegak dibanding sebelumnya. An. S terlihat sama seperti hari sebelumnya. Saat tidak menggunakan alat bantu jalan, An. S seolah-olah ingin berjalan tanpa bantuan tetapi An. S terjatuh dalam posisi duduk. An. S terlihat semakin aktif menggerakan kakinya untuk belajar berjalan dengan maupun tanpa alat bantu. An. S masih belum dapat berdiri sendiri, tetapi berdiri dengan berpegangan, posisi badan menjadi lebih tegak. An. S lebih mempunyai kemauan berani untuk dapat berjalan sendiri tanpa bantuan.

30 LAMPIRAN 3

31 DOKUMENTASI Penggunaan Alat Bantu Tradisional Untuk Stimulasi Berjalan Pada Partisipan An. F

32 DOKUMENTASI Penggunaan Alat Bantu Tradisional Untuk Stimulasi Berjalan Pada Partisipan An. S

33 LAMPIRAN 4

34

35

36