KEGIATAN MEMBUAT MOZAIK DENGAN MEDIA KAPAS UNTUK MENGEMBANGKAN KETRAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK. Sri Indrayani, Hermahayu
|
|
|
- Erlin Chandra
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 KEGIATAN MEMBUAT MOZAIK DENGAN MEDIA KAPAS UNTUK MENGEMBANGKAN KETRAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK Sri Indrayani, Hermahayu Abstract This research aims to know the influence of the activities of Making Mosaics fine motor Skills Against Cotton in children. This research is a research experiment with the model One Group Pre Posttest Design by performing the measurement of initial and final measurement. the subject of this research is the son of a kindergarten Chrysanthemum IX Nampurejo Purwodadi Purworejo as much as 3 students. Sampling techniques using Total Sampling. This research using the method of data collection in the form of sheets of Observation. Data analysis techniques used are analysis techniques Test rank signed Wilcoxon with the help of the program SPSS For Windows Version The results showed that the activity of making mosaics cotton effect on fine motor skills in children. The initial value of the fine motor skills of at least 26 children and up to 31. Then after being given the treatment makes the final measurement value cotton mosaic of at least 57, 62 maximum value. Tested with the help of SPSS Test Rank Signed Wilcoxon. Statistical tests showed Asymp. SIG (2-Tailed) = α = < then formulated a hypothesis, that the activity of making mosaics cotton was able to develop fine motor skills, accepted and proven true. Keywords: Mosaic cotton, fine motor Skills. PENDAHULUAN Usia emas dalam perkembangan motorik adalah middle childhood atau masa anak-anak. Perkembangan motorik merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam perkembangan anak secara keseluruhan. Perkembangan fisik sangat berkaitan erat dengan perkembangan motorik anak. Motorik merupakan perkembangan pengendalian gerakan tubuh melalui kegiatan yang terkoordinir antara susunan saraf, otot, otak, dan spinal cord. Perkembangan ini akan berpengaruh pada kemampuan sosial emosi, bahasa, dan fisik anak.perlu diketahui bahwa kemampuan motorik halus sangat penting karena berpengaruh pada segi pembelajaran lainnya. Keadaan ini sesuai ( dalamtedjasaputra,2005:38) bahwa motorik halus penting karena ini nantinya akan dibutuhkan anak dari segi akademis. Kegiatan akademis tersebut seperti menulis, menggunting, menjiplak, mewarnai, melipat, menarik garis dan menggambar. Hal ini sejalan dengan pendapat Hurlock (dalam Sujiono, 2009:12) bahwa penguasaan motorik halus penting bagi anak, karena seiring makin banyak ketrampilan motorik yang dimiliki semakin baik pula penyesuaian sosial yang dapat dilakukan anak serta semakin baik prestasi di sekolah. Kondisi semacam itu masih terjadi pada sebagian anak didik TK Seruni IX Desa Nampurejo Kecamatan Purwodadi. Masih banyak anak yang ketrampilan motorik halusnya rendah terutama ketika melakukan kegiatan yang berkaitan dengan ketrampilan tangan, seperti memegang pensil, menggambar, mewarnai, menggunting dan menulis di atas kertas. Banyak anak TK Seruni IX Nampurejo Purwodadi belum dapat melakukan semua kegiatan tersebut dengan benar. Prihatin pada kondisi tersebut peneliti berupaya mengembangkan ketrampilan motorik halus anak melalui kegiatan membuat mozaik dengan media kapas. Berdasar uraian tersebut peneliti tertarik untuk meneliti Pengaruh Kegiatan Membuat Mozaik Dengan Media Kapas Untuk Mengembangkan Ketrampilan Motorik Halus Anak. METODE PENELITIAN Populasi Populasi adalah seluruh data yang menjadi perhatian peneliti dalam suatu ruang lingkup dan waktu yang ditentukan (Zuriah,2006). Populasi yang digunakan untuk penelitian ini adalah 17 anak TK Seruni IX Desa Nampurejo Kecamatan 32
2 Purwodadi Kabupaten Purworejo. Sampel Sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi tersebut (Sugiyono,2010). Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah anak Kelompok A TK Seruni IX Desa Nampurejo Kecamatan Purwodadi Kabupaten Purworejo yang berjumlah 3 anak. Sampel untuk kelompok eksperimen adalah 3 anak yang memiliki ketrampilan motorik halus rendah yang akan diberi perlakuan khusus membuat mozaik dengan media kapas. Teknik Sampling Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling yaitu teknik pengambilan sampel yang digunakan peneliti jika peneli-ti mempunyai pertimbangan-pertimbangan tertentu dalam pengambilan sampelnya yaitu dengan mempertimbangkan kriteria-kriteria yang telah ditetapkan (Arikunto,2006). Dari 17 siswa Taman Kanak-kanak Seruni IX ada 3 anak yang ketrampilan motorik halusnya belum berkembang secara optimal. Metode pengumpulan data adalah cara yang ditempuh untuk mengumpulkan informasiinformasi sebagai data. Untuk menunjang hasil penelitian maka peneliti melakukan pengumpulan data yang diperlukan dengan menggunakan instrumen pengumpulan data. Data-data dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode observasi. Observasi merupakan pengamatan yang dilakukan secara langsung dan secara alamiah untuk mendapatkan data dan informasi tentang perkembangan anak dalam berbagai situasi dan kegiatan yang dilakukan menurut Eisler (dalam Kemendiknas, 2010). Metode observasi dalam penelitian ini digunakan sebagai metode untuk menilai dan melihat aktivitas subyek ketika pelaksanaan kegiatan penelitian. Peneliti melakukan observasi langsung dengan menggunakan observasi terstruktur dengan menggunakan instrumen penelitian berdasar indikator ketrampilan motorik halus anak. Rancangan penelitian merupakan suatu struktur hubungan antara variabel-variabel dalam rangka memperoleh bukti-bukti empiris. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian ekperimen yang pada umumnya dianggap sebagai penelitian yang memberikan informasi paling mantap, dipandang dari segi internal validity. Dalam penelitian ini, metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan one group pretest- posttest design yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat setelah diterapkannya kegiatan membuat mozaik dengan media kapas. Rancangan ini dapat digambarkan sebagai berikut : Tabel. 1 Desain Penelitian Eksperimen The One Group Pretest-Posttest Design Keterangan : T1 X T2 T1 : awal ketrampilan moto-rik halus X : Perlakuan/treatment, berupa mem-buat mozaik kapas. T2 : akhir ketrampilan mo-torik halus Menurut Subagyo (2004:106) analisis adalah kegiatan untuk memanfaatkan data sehingga dapat diperoleh suatu kebenaran atau ketidakbenaran dari suatu hipotesis. Analisis data dalam penelitian ini diguna-kan untuk mengetahui pengaruh kegiatan membuat mozaik dengan media kapas terhadap ketrampilan motorik halus anak. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data statistik. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian adalah statistik non parametik dengan Uji Peringkat Bertanda Wilcoxon. Statistik non parametrik digunakan karena subyek mendapat pengukuran-pengukuran yang sama yaitu diukur sebelum dan sesudah membuat mozaik dengan media kapas, dengan jumlah data hanya sedikit yang dianggap tidak diketahui distribusi datanya (berdistribusi bebas) dan pertimbangan bahwa jumlah subyek (n) kurang dari 20 (<20=3).Uji peringkat bertand awilcoxon digunakan untuk menganalisis hasil-hasil pengamatan yang berpasangan dari dua data apakah berbeda atau tidak.wilcoxonsign rank test ini digunakan hanya untuk data bertipe interval atau ratio yang tidak mengikuti distribusi normal. Hasil teknik analisis data kemampuan merangkai kata pada anak dengan menggunakan 33
3 Uji Peringkat bertandawilcoxonsecara lengkap dan cermat tertera pada hasil penelitian. HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Pengolahan data dalam penelitian ini menghasilkan deskripsi data subyek penelitian serta melewati dua pengukuran yaitu pengukuran awal sebelum diberikan tindakan pembelajaran dengan mozaik dengan media kapas dan pengukuran akhir sesudah diberikan tindakan dengan mozaik dengan media kapas, yang akan diuraikan sebagai berikut: Analisis Deskripsi Data Subyek Penelitian Pengolahan data hasil subyek penelitian dengan menggunakan bantuan komputer program SPSS for Windows versi 17. Pengolahan tersebut menghasilkan deskripsi data subyek penelitian sebagai berikut: Tabel 2 Deskripsi Data Subyek Penelitian Sumber N Mean Min Max Awal Akhir 3 28, , Hal ini untuk mengetahui signifikansi perbedaan antara pengukuran awal dan pengukuran akhir sebelum dan sesudah diberikan tindakan dengan kegiatan membuat mozaik kapas. Hasil Awal Ketrampilan Motorik Halus awal ketrampilan motorik halus pada anak telah dilakukan di Taman Kanak-Kanak Seruni IX Nampurejo yang berjumlah 3 anak dengan durasi waktu 60 menit. awal terhadap ketrampilan motorik halus pada anak dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui ketrampilan motorik halus anak sebelum diberikan tindakan membuat mozaik dengan media kapas. Hasil pengukuran awal dapat dilihat pada Tabel 3 dan hasil selengkapnya tentang pengukuran awal ketrampilan motorik halus pada seluruh subyek (N=3) terlampir. Berikut data nilai minimal, maksimal dan rata-rata hasil pengukuran awal. Tabel 3 Deskripsi Hasil Awal Ketrampilan Motorik Halus N Minimal Maksimal Mean ,5 Berdasarkan Tabel 3 dapat diketahui bahwa ke 3 subyek penelitian memang masih memiliki ketrampilan motorik halus yang rendah. Dari hasil pengukuran awal dapat dilihat bahwa nilai minimal hanya mencapai 26, nilai maksimal 31, dengan mean 28,5. Hasil Akhir Ketrampilan Motorik Halus akhir terhadap ketrampilan motorik halus pada anak telah dilakukan di Taman Kanak-kanak Seruni IX Nampurejo Purwodadi yang berjumlah 3 anak dengan durasi waktu 60 menit. akhir terhadap ketrampilan motorik halus pada anak dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui hasil dari suatu tindakan setelah diberikan kegiatan membuat mozaik kapas. Hasil pengukuran akhir dapat dilihat dalam Tabel 4 dan hasil pengukuran akhir ketrampilan motorik halus selengkapnya pada seluruh subyek (N=3). Tabel 4 Deskripsi Hasil Akhir Ketrampilan Motorik Halus N Minimal Maksimal Mean ,5 Hasil pengukuran akhir yang disajikan pada Tabel 4 menunjukkan bahwa ke 3 subyek setelah diberikan tindakan kegiatan membuat mozaik kapas, ketrampilan motorik halus subyek menunjukkan peningkatan yang signifikan. Hal ini dapat dilihat dari, nilai minimal 57, nilai maksimal sebesar 62, serta mean mencapai 59,5. 34
4 Hasil Awal dan Akhir Ketrampilan Motorik Halus Tabel 5 Deskripsi Hasil Awal dan Akhir Ketrampilan Motorik Halus Awal Akhir N 3 3 Peningkatan Mean 28,5 59,5 31 Minimal Maksimal Tabel 5 menjelaskan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara hasil pengukuran awal dengan hasil pengukuran akhir ketrampilan motorik halus. Begitu pula dengan mean masing-masing hasil pengukuran, yaitu 28,5 pada pengukuran awal serta 59,5 pada hasil pengukuran akhir ketrampilan motorik halus pada anak. Dari hasil pengukuran terjadi perbedaan yang signifikan menunjukkan bahwa kegiatan membuat mozaik dengan media kapas dapat meningkatkan ketrampilan motorik halus anak. Subyek penelitian mendapat pengukuran-pengukuran yang sama yaitu diukur sebelum dan sesudah perlakuan kegiatan membuat mozaik kapas dengan jumlah data hanya sedikit yang dianggap tidak diketahui distribusi datanya (berdistribusi bebas) sehingga digunakan teknik non parametric dengan dua sampel dependen. Uji hipotesis penelitian statistik non parametrik Uji Wilcoxon Signed Rank Test dengan N = 3. Uji Peringkat Bertanda Wilcoxon digunakan untuk menganalisis hasil-hasil pengamatan berpasangan dari dua data apakah ada perbedaan atau tidak. Analisis data penelitian ini menggunakan teknik analisis Wilcoxon karena peneliti ingin mengetahui ada tidaknya perbedaan ketrampilan motorik halus pada anak sebelum dan sesudah diberikannya perlakuan kegiatan membuat mozaik kapas. Bila ternyata hasil Uji Wilcoxon ditemukan ada perbedaan antara sebelum dan sesudah perlakuan, itu berarti ada peningkatan ketrampilan motorik halus setelah diberi perlakuan dengan kegiatan membuat mozaik dengan media kapas. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa kegiatan membuat mozaik dengan media kapas berpengaruh terhadap ketrampilan motorik halus anak. Uji Wilxocon dengan bantuan Komputer Program SPSS for Windows Versi 17 dapat dilihat pada Tabel 6 sebagai berikut : Tabel 6 Uji Wilcoxon Berdasarkan Statistik Hitung X1 - Pra_X1 X2 - Pra_X2 X3 - Pra_X3 X4 - Pra_X4 X5 - Pra_X5 N Mean Rank Sum of Negative 0 a Positive 3 b Ties 0 c Negative 0 d Positive 3 e Ties 0 f Negative 0 g Positive 3 h Ties 0 i Negative 0 j Positive 3 k Ties 0 l Negative 0 m Positive 3 n Ties 0 o 35
5 X6 - Pra_X6 - Pra_ Negative 0 p Positive 3 q Ties 0 r Negative 0 s Positive 3 t Ties 0 u Analisis data penelitian ketrampilan motorik halus pada anak menggunakan Uji Peringkat Bertanda Wilxocon, mengacu pada Santoso (2009): Hipotesis N = Negatif rank = 0 berarti tidak ada ketrampilan motorik halus anak pada pengukuran akhir yang lebih kecil dari pada hasil pengukuran awal. N = Positif rank = 3 berarti ketrampilan motorik halus anak meningkat dari pengukuran awal (tidak ada yang nilainya menurun setelah dilakukan pengukuran akhir). N = Ties = 0 berarti ketrampilan motorik halus anak sama antara pengukuran awal dan pengukuran akhir. Oleh karena jumlah negative rank lebih kecil dibanding positive rank maka nilai T yang digunakan adalah jumlah rank yang negatif. Selanjutnya dilakukan Uji Hipotesis: Ho : Tidak ada perbedaan ketrampilan motorik halus anak pada pada pengukuran awal dan pengukuran akhir setelah diberikan kegiatan membuat mozaik kapas. Hi : Ada perbedaan ketrampilan motorik halus anak pada pengukuran awal dan pengukuran akhir setelah diberikan kegiatan membuat mozaik kapas. Tingkat signifikan a = 0,05 Pengambilan Keputusan Pengambilan Keputusan untuk Uji Data Dua Sampel Berhubungan (Dipendent) dengan menggunakan Uji Peringkat Bertanda Wilxocon menurut (Santoso, 2009). Dalam hal ini peneliti menggunakan satu cara yaitu dengan membandingkan statistik hitung dengan statistik tabel. Jika Statistik Hitung < Statistik Tabel, maka Ho ditolak: Jika Statistik Hitung > Statistik Tabel, maka Ho diterima. 1) Statistik Hitung Menghitung T (statistic uji) dari Wilxocon. Dari output terlihat bahwa dari 3 data, 0 data mempunyai beda beda negatif, 3 bertanda positif dan 0 bertanda sama (ties). Dalam uji Wilxocon, yang dipakai adalah jumlah beda-beda yang paling kecil, karena itu dalam penelitian ini diambil beda-beda yang negatif, yaitu 0 (lihat output pada kolom sum of ranks. Dari angka ini didapat statistik Uji Wilxocon (T) adalah 0. 2) Statistik Tabel Dengan melihat tabel Wilxocon, untuk n (jumlah data) = 3, Uji satu sisi dan tingkat signifikansi (a) = 0,5, maka didapat statistik tabel Wilxocon 30. Uji Statistik Tabel 7 Test Statistics Test Statisticsb X1 - X2 - X3 - X4 - X5 - X6 - Pra_X1 Pra_X2 Pra_X3 Pra_X4 Pra_X5 Pra_X6 - Pra_ Z a a a a a a a Asymp. Sig. (2- tailed) a. Based on negative ranks. b. Wilcoxon Signed Test Keterangan: Z : Nilai Uji Wilcoxon Asymp Sig (2-tailed) : Jika nilai Asymp Sig < 0.05 maka HO ditolak dan Hi diterima Jika Nilai Asymp Sig > 0.05 maka HO diterima dan Hi ditolak Catatan : Ho = Tidak ada perbedaan antara penelitian sebelum dan sesudah Hi = Ada perbedaan antara penelitian sebelum dan sesudah 36
6 Keputusan: Terlihat bahwa pada kolom asymp.sig. (2-tailed)/asymptotic sign untuk uji dua sisi adalah 0, Oleh karena pada kasus uji satu sisi, maka probabilitas menjadi 0,001 / 2 = 0, Di sini didapat probabilitas bahwa 0,05 (0,0005<0,05). Maka Ho ditolak, atau ada perbedaan ketrampilan motorik halus anak pada pengukuran awal dan pengukuran akhir setelah diberikan kegiatan membuat mozaik dengan media kapas. Berdasarkan serangkaian pengujian tersebut, maka hipotesis penelitian yang berbunyi Kegiatan membuat mozaik dengan media kapas mampu meningkatkan ketrampilan motorik halus terbukti kebenarannya. Pembahasan Banyak faktor yang mempengaruhi perkembangan ketrampilan motorik halus pada anak. Kegiatan pembelajaran di sekolah dan peran serta dari guru menjadi salah satu faktor berkembangnya ketrampilan motorik halus anak. Salah satu kegiatan yang terbukti dapat meningkatkan ketrampilan motorik halus anak adalah kegiatan membuat mozaik dengan media kapas.hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan ketrampilan motorik halus anak setelah diberikan kegiatan membuat mozaik dengan media kapas. Dimulai dari kondisi awal, semua subyek penelitian memiliki ketrampilan motorik halus rendah kemudian diberikan perlakuan kegiatan membuat mozaik kapas, selanjutnya dilakukan pengukuran akhir, untuk membandingkan dengan kondisi awal. Berikut akan dijelaskan perbandingan kondisi awal dan akhir setelah diberi kegiatan membuat mozaik dengan media kapas. Pada kondisi awal subyek memiliki ketrampilan motorik halus dengan nilai tertinggi hanya mencapai 31. Hal ini menunjukkan ketrampilan motorik halus subyek rendah, akan tetapi setelah dilakukan perlakuan kegiatan membuat mozaik dengan media kapas telah terjadi peningkatan yang signifikan. Hal ini terlihat dari hasil pengukuran akhir subyek dengan nilai tertinggi sebesar 62.Hasil penelitian menggunakan kegiatan membuat mozaik kapas, benar-benar dapat meningkatkan ketrampilan motorik halus anak. Dalam kegiatan membuat mozaik dengan media kapas dengan prosedur subyek diminta untuk melakukan kegiatan mengenal bentuk benda, menjiplak sesuai bentuk, melakukan gerakan dengan benda-benda kecil seperti memilin dan menempel, menggunting sesuai bentuk melingkar, zig-zag, melakukan berbagai gerakan untuk menghasilkan sesuatu dengan berbagai media, misalnya merobek, membuat kolase, membuat mozaik, membuat montase, dan mencocok pola dengan buatan guru. Kegiatan membuat mozaik dengan media kapas memiliki beberapa kelebihan yaitu menumbuhkan minat, partisipasi anak dalam pembelajaran, serta meningkatkan motivasi siswa untuk belajar lebih aktif. Anak dapat mengetahui kegiatan membuat mozaik dengan media kapas dalam suasana yang menarik dan menyenangkan sehingga anak lebih aktif, lebih merasa senang dan antusias ketika melakukan kegiatan membuat mozaik dengan media kapas. Selain itu kegiatan membuat mozaik kapas juga dapat merangsang subyek untuk meningkatkan ketrampilan motorik halus. Kegiatan ini dapat mengembangkan motivasi belajar dan menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Ismail (2006), berpendapat bahwa melalui bermain dapat menciptakan suasana belajar yang menyenangkan diharapkan anak akan lebih aktif dalam mengikuti kegiatan. SIMPULAN Mozaik dengan media kapas adalah kegiatan pembuatan karya seni rupa dua atau tiga dimensi yang menggunakan material atau bahan dari kapas yang sengaja dibuat dengan cara dipotongpotong, dipilin, digulung-gulung atau sudah dibentuk potongan kemudian disusun dengan ditempelkan pada bidang datar dengan cara dilem. Kegiatan ini digunakan sebagai kegiatan untuk meningkatkan ketrampilan motorik halus dan kreativitas anak. Ketrampilan motorik halus adalah ketrampilan yang menggunakan otot-otot halus sebagian anggota tubuh tertentu yang dipengaruhi oleh kesempatan untuk belajar dan berlatih. Dari penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa kegiatan membuat mozaik kapas berpengaruh terhadap ketrampilan motorik halus anak. Hal ini terbukti dengan hasil pengukuran awal pencapaian ketrampilan motorik halus pada subyek penelitian yang mencapai minimal 26 maksimal 31, dan hasil pengukuran akhir minimal 57 maksimal 62. Ada perbedaan yang signifikan antara hasil pengukuran awal dengan hasil pengukuran akhir ketrampilan motorik halus anak. 37
7 Dengan demikian dapat dikatakan bahwa kegiatan membuat mozaik dengan media kapas terbukti berpengaruh terhadap ketrampilan motorik halus anak. DAFTAR PUSTAKA Hasanah, Maimunah Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta. Diva PressCetakan Kedua Ismail,A Education Games. Yogyakarta: Pilar Media Kemendiknas Pedoman Pembelajaran Bidang Pengembangan Taman Kanak-kanak. Jakarta. Mayke. S, Tedjasaputra Bermain, Mainan, dan Permainan.Jakarta.Grasindo Subagyo, J Metode Penelitian. Jakarta : PT. Rhineka Cipta. Sugiyono MetodePenelitianKuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung :Alfabeta. Suharsimi, Arikunto Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta. PT Rineka Cipta Sujiono, B Metode Pengembangan Fisik. Jakarta. ModulUniversitasTerbuka Sujiono,Yuliani Nurani Konsep Dasar PAUD. Jakarta: PT.Indeks Zuriah, N Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan Teori dan Aplikasi Jakarta. PT. BumiAksara 38
MEDIA KARTU MUATAN TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN BULAT
MEDIA KARTU MUATAN TERHADAP KEMAMPUAN OPERASI BILANGAN BULAT Deni Yuswati, Lilis Madyawati, Ela Minchah Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Magelang Email: yuswatid@yahoo.com
EFFECT OF ACTIVITIES PAPER FOLDING (ORIGAMI) FINE MOTOR SKILLS OF CHILDREN AGES 4-5 YEARS IN AL-HISA TK IN DISTRICT RAYA TENAYAN PEKANBARU
1 EFFECT OF ACTIVITIES PAPER FOLDING (ORIGAMI) FINE MOTOR SKILLS OF CHILDREN AGES 4-5 YEARS IN AL-HISA TK IN DISTRICT RAYA TENAYAN PEKANBARU Norhayati, Daviq Chairilsyah, Hukmi S fatmaliza1970@gmail.com.
ADANYA PENGARUH MENEMPEL GAMBAR DENGAN TEKNIK MOZAIK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK
ADANYA PENGARUH MENEMPEL GAMBAR DENGAN TEKNIK MOZAIK TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata 1 pada Jurusan Pendidikan
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PLAYDOUGH TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK A
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PLAYDOUGH TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK A Indah Putri Murdhani Nurul Khotimah PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai
INFLUENCE OF FINE MOTOR SKILLS MONTAGE ON CHILDREN AGES 5-6 YEARS IN SUB TK BESTARI CERENTI KUANTAN SINGINGI
1 INFLUENCE OF FINE MOTOR SKILLS MONTAGE ON CHILDREN AGES 5-6 YEARS IN SUB TK BESTARI CERENTI KUANTAN SINGINGI Dity Elvika, Drs. Zulkifli, N, M, Pd, Hukmi, S.Sn. M.Hum Elvika.Dity@yahoo.com.082284456061
METODE PROYEK BERPENGARUH TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK
METODE PROYEK BERPENGARUH TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas
PENGARUH PENERAPAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL WARNA PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN
PENGARUH PENERAPAN MEDIA FLASHCARD TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL WARNA PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN Ika Lukiana Sari Muhammad Reza PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN SAINS ANAK KELOMPOK B
PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP KEMAMPUAN SAINS ANAK KELOMPOK B Eka Nita Octaria Rachma Hasibuan PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4 Surabaya 60136 (Email:ekanita@yahoo.com)
PENGARUH METODE RESITASI BERMEDIA KOKORU TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BENTUK GEOMETRI ANAK KELOMPOK B
PENGARUH METODE RESITASI BERMEDIA KOKORU TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BENTUK GEOMETRI ANAK KELOMPOK B Aulia Humaimah Sufyana PGPAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, Email:
PENGARUH PENGGUNAAN MAZE ALUR TULIS TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK HALUS PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK ARTIKEL JURNAL SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MAZE ALUR TULIS TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK HALUS PADA ANAK TAMAN KANAK-KANAK ARTIKEL JURNAL SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta untuk Memenuhi
PENGARUH MEDIA DADU HURUF TERHADAP KEMAMPUAN PENGENALAN HURUF PADA TK KELOMPOK A
PENGARUH MEDIA DADU HURUF TERHADAP KEMAMPUAN PENGENALAN HURUF PADA TK KELOMPOK A Ajeng Lucia Kartikaningrum Muhammad Reza PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai 4
KEGIATAN BERNYANYI BERPENGARUH TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK TK KELOMPOK B
KEGIATAN BERNYANYI BERPENGARUH TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA ANAK TK KELOMPOK B PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan
PENGARUH TEKNIK KOLASE DENGAN BAHAN MANIK-MANIK TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
PENGARUH TEKNIK KOLASE DENGAN BAHAN MANIK-MANIK TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK Dewi Rima Arfatiningsih Soeprajitno PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai 4
EFFECT OF APPLICATION OF METHOD TO PLAY THE ROLE OF THE ABILITY TO SPEAK IN CHILDREN AGES 4-5 YEARS DISTRICT 09 IN TK AISYIYAH TENAYAN RAYA PEKANBARU
1 EFFECT OF APPLICATION OF METHOD TO PLAY THE ROLE OF THE ABILITY TO SPEAK IN CHILDREN AGES 4-5 YEARS DISTRICT 09 IN TK AISYIYAH TENAYAN RAYA PEKANBARU Eli Sofia Nur, Wusono Indarto, Devi Risma elisofianur5@gmail.com.081378676971,
PENGARUH KEGIATAN MELUKIS BERMEDIA KAPAS TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
PENGARUH KEGIATAN MELUKIS BERMEDIA KAPAS TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK Maya Rosanti Nurul Khotimah PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No 4 Surabaya 60136.
PENGARUH PENERAPAN TEKNIK MOZAIK DAUN KERING TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B TK QOSHRUL UBUDIYAH SURABAYA. Devita Dwi Prastiana
PENGARUH PENERAPAN TEKNIK MOZAIK DAUN KERING TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B TK QOSHRUL UBUDIYAH SURABAYA Devita Dwi Prastiana S1 PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK B
Riskina, Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Menyimak Anak PENGARUH METODE BERCERITA TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK B Isnariskina Kamilah Hakim Siti Mahmudah PG-PAUD, Fakultas Ilmu
Wahyu Surya Kusumawati. Dra. Hj. Mas udah M., M.Pd
Pengaruh Media Puzzle Terhadap Kean Kognitif Mengenal Konsep Bilangan Pada Kelompok A Di PENGARUH MEDIA PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL KONSEP BILANGAN PADA ANAK KELOMPOK A DI TK DHARMA WANITA
PENGARUH METODE EKSPOSITORI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DASAR MAHASISWA MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
JPE (Jurnal Pendidikan Edutama) Vol. 5 No. 1 Januari 2018 P-ISSN : 2339-2258 (Print) E-ISSN: 2548-821X (Online) http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/jpe PENGARUH METODE EKSPOSITORI PADA PEMBELAJARAN
PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI TERHADAP CAPAIAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK
PENERAPAN METODE BERCERITA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR SERI TERHADAP CAPAIAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK Putri Rachmawati Nurhenti Dorlina Simatupang PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
MENINGKATKAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan motorik merupakan salah satu faktor yang sangat penting dalam perkembangan anak secara keseluruhan. Perkembangan fisik sangat berkaitan erat dengan
PENGARUH BERMAIN LEMPAR TANGKAP BOLA DAN MENGGAMBAR TERHADAP MOTORIK ANAK USIA DINI. Jurnal. Oleh : Anggiat Marudut Gultom
1 PENGARUH BERMAIN LEMPAR TANGKAP BOLA DAN MENGGAMBAR TERHADAP MOTORIK ANAK USIA DINI Jurnal Oleh : Anggiat Marudut Gultom FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2014
IMPROVED STUDENT LEARNING THROUGH MOTIVATIONAL COUNSELING
IMPROVED STUDENT LEARNING THROUGH MOTIVATIONAL COUNSELING SERVICES GROUP IN SMP MUHAMMADIYAH pengajaran 28 BARUS di sekolah secara ACADEMIC YEAR 2015-2016 keseluruhan serta meningkatkan ASMARYADI, M.Pd
perkembangan anak. Sebagaimana yang tercantum dalam Undang-undang No. 20 Tahun 2003 tentang SISDIKNAS yang menyebutkan bahwa:
BAB I PENDAHULUAN PENGARUH PERMAINAN RABA RASA (TACTILE PLAY) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (Penelitian Pre Eksperimen di TK PGRI Parungponteng Kecamatan Parungponteng Kabupaten
JURNAL EFEKTIFITAS PENDIDIKAN SEKSUAL UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN PERILAKU SEKSUAL SEHAT SISWA KELAS VIII SMPN 2 PONGGOK TAHUN AJARAN 2016/2017
JURNAL EFEKTIFITAS PENDIDIKAN SEKSUAL UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN PERILAKU SEKSUAL SEHAT SISWA KELAS VIII SMPN 2 PONGGOK TAHUN AJARAN 2016/2017 Oleh: OKTAFIA EKAWATI 12.1.01.01.0286 Dibimbing oleh :
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Lokasi penelitian bertempat di TK Al-Hidayah yang beralamatkan di Jln
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Lokasi Penelitian Lokasi penelitian bertempat di TK Al-Hidayah yang beralamatkan di Jln Jend. S. Parman Waru Sidoarjo. Penelitian dilakukan di ruang
PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS LINGKUNGAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN III TANGGUNG
PENGARUH PENGGUNAAN BAHAN AJAR TEMATIK BERBASIS LINGKUNGAN TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS II SDN III TANGGUNG Ari Metalin Ika Puspita STKIP PGRI Trenggalek Email: arimetalinikapuspita@yahoo.com
NASKAH PUBLIKASI. Untuk memenuhi sebagian persyaratan. Guna mencapai derajat. Sarjana S-1. Pendidikan Anak Usia Dini.
NASKAH PUBLIKASI PENGARUH MEMBATIK JUMPUTAN TERHADAP PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B DI TK KEMIRI 03 KECAMATAN KEBAKKRAMAT KABUPATEN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2013/2014 Untuk memenuhi sebagian
BAB III METODE PENELITIAN. Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen semu. Menurut
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah jenis penelitian eksperimen semu. Menurut Azwar (2000) penelitian eksperimental ini meniru kondisi penelitian eksperimental murni
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. GAMBARAN UMUN SUBYEK PENELITIAN Penelitian ini dilakukan di SD N 3 Tuntang yang beralamat di Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang.Subyek penelitian adalah siswa
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
49 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini disajikan laporan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, analisis data beserta pembahasannya. Sebelum itu, disajikan lebih dahulu persiapan penelitian,
HUBUNGAN KEGIATAN MERONCE DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK JURNAL. Oleh
HUBUNGAN KEGIATAN MERONCE DENGAN PERKEMBANGAN MOTORIK HALUS ANAK JURNAL Oleh HENI PUTRI PRATIWI Dr. RISWANTI RINI, M.Si ASIH BUDI KURNIAWATI S.Pd, M.Pd FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian eksperimen yang digunakan adalah eksperimen semu. Penelitian eksperimental ini meniru kondisi penelitian eksperimental murni semirip mungkin,
Peningkatan Motorik Halus Melalui Kegiatan Paper Quilling Pada Anak Kelompok B3 Di TK. Darul Falah Cukir Diwek Jombang
Peningkatan Motorik Halus Melalui Kegiatan Paper Quilling Pada Anak Kelompok B3 Di TK. Darul Falah Cukir Diwek Jombang PENINGKATAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN PAPER QUILLING PADA ANAK KELOMPOK B3 DI
UJI PERBEDAAN DUA SAMPEL. Materi Statistik Sosial Administrasi Negara FISIP UI
UJI PERBEDAAN DUA SAMPEL Materi Statistik Sosial Administrasi Negara FISIP UI Digunakan untuk menentukan apakah dua perlakukan sama atau tidak sama Uji parametrik Uji non parametrik: T- test asumsi: distribusi
PENGARUH MEDIA BUBUR KORAN TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA WADUK KECAMATAN TAKERAN KABUPATEN MAGETAN
PENGARUH MEDIA BUBUR KORAN TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B DI TK DHARMA WANITA WADUK KECAMATAN TAKERAN KABUPATEN MAGETAN Susi Maulida Dr. Sri Setyowati S.Pd., M.Pd PG-PAUD, Fakultas Ilmu
PENGARUH MEDIA KAWAT BLUDRU TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK
JPAUDI : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia Vol. 2 No. 2, September 2016 PENGARUH MEDIA KAWAT BLUDRU TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK Soeprajitno PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK
KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN MATEMATIKA BANGUN DATAR PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS C.D3 DI SLB NEGERI TEMANGGUNG ARTIKEL E-JOURNAL Diajukan
Strategi Pembelajaran Model Pelatihan Menempel Kain Perca Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B
Strategi Pembelajaran Model Pelatihan Menempel Kain Perca Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok B Emilia Ardi Rahayu & Sri Joeda Andajani Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Sugiyono (2008) mengemukakan mengenai metode penelitian pada
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Sugiyono (2008) mengemukakan mengenai metode penelitian pada dasarnya merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu.
PENGARUH KEGIATAN MENGGUNTING POLA TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK ISLAM QOSHRUL UBUDIYAH
Pengaruh Kegiatan Menggunting Pola Terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini Kelompok B di PENGARUH KEGIATAN MENGGUNTING POLA TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI KELOMPOK B DI TK ISLAM
PENGARUH LATIHAN BOX SKIP TERHADAP POWER OTOT TUNGKAI SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER KARATE DI SMP N 1 KALASAN, SLEMAN
Latihan Box Skip...(Rosalita Annaningdyas) 1 PENGARUH LATIHAN BOX SKIP TERHADAP POWER OTOT TUNGKAI SISWA PESERTA EKSTRAKURIKULER KARATE DI SMP N 1 KALASAN, SLEMAN EFFECT OF BOX SKIP TRAINING ON THE LEG
PENGARUH MEDIA GELAS ANGKA 1-10 TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL LAMBANG BILANGAN KELOMPOK A
JPAUDI : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Indonesia Vol 1 No. 1 April 2015 PENGARUH MEDIA GELAS ANGKA 1-10 TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF MENGENAL LAMBANG BILANGAN KELOMPOK A Edy Riyanto PLB, Fakultas Ilmu
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini dimulai dari tanggal 8 april 2011 hingga 30 april Dengan
75 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian ini dimulai dari tanggal 8 april 2011 hingga 30 april 2011. Dengan subjek 5 anak, tidak ada kelompok kontrol karena polpulasi hanya
PENGARUH DONGENG TERHADAP KEMAMPUAN EMPATI ANAK KELOMPOK B
PENGARUH DONGENG TERHADAP KEMAMPUAN EMPATI ANAK KELOMPOK B Pamestri Hardini M. Husni Abdullah PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No. 4 Surabaya 60136. Email :
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MEREMAS KERTAS PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MEREMAS KERTAS PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN Fulanatin Nurhenti Dorlina Simatupang PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai
NASKAH PUBLIKASI ILMIAH. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S 1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini
PENGARUH PERMAINAN KOLASE TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B (Penelitian di TK PERTIWI II JAMBEYAN, KARANGANOM, KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014) NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Diajukan Untuk Memenuhi
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PEMODELAN TARIAN TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN
PENGARUH PENDEKATAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS PEMODELAN TARIAN TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK USIA 5-6 TAHUN Nur Ukhti Fila Sari Sri Joeda Andajani PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
PENGARUH METODE EKSPERIMEN BERBAHAN ALAM TERHADAP KEMAMPUAN PENGENALAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK A
PENGARUH METODE EKSPERIMEN BERBAHAN ALAM TERHADAP KEMAMPUAN PENGENALAN WARNA PADA ANAK KELOMPOK A Nikmatul Khasanah PG PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, Email: Nikmatul_ana@yahoo.com
Tests of Normality Kolmogorov-Smirnov a
Uji statistik N-Gain Idikator berpikir kritis a. Mengidentifikasi/memformulasikan jawaban yang mungkin 1. Hasil Uji normalitas Tabel uji normalitas pada Indikator Mengidentifikasi/memformulasikan jawaban
PENGARUH MEDIA KOTAK KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PUBLIKASI ILMIAH
PENGARUH MEDIA KOTAK KATA TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN ANAK UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PUBLIKASI ILMIAH Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata I pada Jurusan
PENGARUH KEGIATAN MOZAIK TERHADAP KEMAMPUAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK B DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 3 SURABAYA
Pengaruh Kegiatan Mozaik Terhadap Kemampuan Keterampilan Motorik Halus Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 3 Surabaya PENGARUH KEGIATAN MOZAIK TERHADAP KEMAMPUAN KETERAMPILAN MOTORIK HALUS
EFFECT ON ABILITY TO PLAY CLOCK PUZZLE NUMBERS SYMBOLS ABOUT CHILDREN AGES 4-5 YEARS IN PAUD BUNGA KIAMBANG DISTRICT SAIL PEKANBARU
1 EFFECT ON ABILITY TO PLAY CLOCK PUZZLE NUMBERS SYMBOLS ABOUT CHILDREN AGES 4-5 YEARS IN PAUD BUNGA KIAMBANG DISTRICT SAIL PEKANBARU Zuraida, Wusono Indarto, Devi Risma inizuraida@yahoo.com.081365255878,
Pengaruh Bermain Puzzle Terhadap Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Anak Kelompok A
PENGARUH BERMAIN PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN ANAK KELOMPOK A DI TK DHARMA WANITA PERSATUAN SEDATI-GEDE SIDOARJO TAHUN 2013/2014 Iin Masruroh (iin_masruroh92@yahoo.com) Program Studi
EFFECT OF CONFIDENCE DO DANCE CHILDREN AGES 4-5 YEARS IN KB NURUL ANWAR PEKANBARU
1 EFFECT OF CONFIDENCE DO DANCE CHILDREN AGES 4-5 YEARS IN KB NURUL ANWAR PEKANBARU Badriyah, Wusono Indarto, Devi Risma 71badriyah@gmail.com.085265336500, wusono.indarto@yahoo.com. devirisma79@gmail.com
Pengaruh Media Menara Angka Terhadap Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Kelompok A
Pengaruh Media Menara Angka Terhadap Kemampuan Maylinda Gatindah Putri Andi Kristanto Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jl. Teratai No. 4 Surabaya (60136). (maylindagatindah@yahoo.com)
MEDIA SENI MENCETAK MODIFIKADI TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B
1 MEDIA SENI MENCETAK MODIFIKADI TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B Galuh Dwi Bramastiningrum Sri Joeda Andajani PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai
PENGARUH METODE PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP UKURAN ANAK KELOMPOK B
PENGARUH METODE PROYEK TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP UKURAN ANAK KELOMPOK B Riska Fatdianti Edy Rianto PG PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai No.4 Surabaya 60136.
GALIH PRIAMBADA NIM K
PENGARUH PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PANCA INDERA TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA PADA ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS XII DI SLB C YPSLB SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016/2017 SKRIPSI Disusun oleh : GALIH PRIAMBADA
PENGGUNAAN METODE PROYEK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK JURNAL. Oleh REVINA RIZQIYANI ( )
PENGGUNAAN METODE PROYEK DALAM MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK JURNAL Oleh REVINA RIZQIYANI (1113054046) FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS LAMPUNG BANDAR LAMPUNG 2015 ABSTRAK PENGGUNAAN METODE
BAB III METODE PENELITIAN. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode eksperimen, yaitu untuk
BAB III METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Dalam penelitian ini, penulis menggunakan metode eksperimen, yaitu untuk mengetahui ada tidaknya akibat dari sesuatu yang dikenakan pada subjek peneliti.
PENGARUH PERMAINAN PETAK UMPET TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK
PENGARUH PERMAINAN PETAK UMPET TERHADAP KEMAMPUAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK Rosalia Widya Hananta Mas udah PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai 4 Surabaya 60136. (Email
LAMPIRAN. Pengukuran Tekanan Darah Lansia Pada Pelatihan Senam Lansia Menurunkan Tekanan Darah Lansia Di Banjar Tuka Dalung
LAMPIRAN Pengukuran Darah Lansia Pada Pelatihan Senam Lansia Menurunkan Darah Lansia Di Banjar Tuka Dalung LAMPIRAN Peserta Senam Lansia Di Banjar Tuka Desa Dalung MASTER TABEL Darah Lansia Di Banjar Tuka
K A 2012/2013. Disusun Oleh: YULIANA DEWI A FAKULTA
0 PENGARUH KEGIATAN MERONCE TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK DI TK PERTIWI SINGOPADU, SIDOHARJO, SRAGEN KELOMPOK K A TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Disusun Oleh: YULIANA DEWI A520090084
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun, yang dilakukan melalui
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Penelitian 4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Manggihan Kecamatan Getasan yang termasuk dalam Gugus Gajah Mungkur
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. sampai bulan April. Mulai dari tahap persiapan, observasi, eksperimen dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data Penelitian Penelitian ini dilaksanakan selama tiga bulan, dari bulan Februari sampai bulan April. Mulai dari tahap persiapan, observasi, eksperimen
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Peserta Didik Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta
Peningkatan Keterampilan Motorik Halus Melalui Metode Demonstrasi dengan Corrugated Paper Peserta Didik Kelompok B RA Permata Hati Jebres Surakarta Farchannah 1, Sukarno 2, Warananingtyas Palupi 1 1 Program
BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN. Penelitian ini menggunakan variabel dependen yaitu abnormal return dan trading
BAB IV HASIL ANALISIS DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Objek Penelitian Pada bab ini akan disajikan mengenai data yang berhasil dikumpulkan. Penelitian ini menggunakan variabel dependen yaitu abnormal return
Retno Ayu Wulandari Rachma Hasibuan
Wulandari, Pengaruh Penerapan Metode Bernyanyi Terhadap Kemampuan Kognitif Anak Kelompok B 1 PENGARUH PENERAPAN METODE BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B Retno Ayu Wulandari Rachma Hasibuan
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 SUNGAI RAYA KABUPATEN KUBU RAYA
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 1 SUNGAI RAYA KABUPATEN KUBU RAYA Emusti Rivasintha Marjito, Kiki Rizki Program Studi Pendidikan Sejarah
BAB IV ANALISIS PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV ANALISIS PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Subjek Penelitian SMP Negeri 10 Salatiga merupakan salah satu SMP Negeri di Salatiga yang terletak di jalan argomulyo Salatiga. SMP Negeri 10 Salatiga
PENGARUH BERMAIN TANAH LIAT TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL GEOMETRIANAK
PENGARUH BERMAIN TANAH LIAT TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL GEOMETRIANAK Yudiawati Kusuma Nurhenti Dorlina Simatupang PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai 4 Surabaya
Penerapan Modifikasi Permainan Dalam Pembelajaran Dribbling Terhadap Keterampilan Motorik
PENERAPAN MODIFIKASI PERMAINAN DALAM PEMBELAJARAN DRIBBLING TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK TEKNIK DASAR DRIBBLING BOLA BASKET (Studi Pada Peserta Didik Kelas VII (Tujuh) di SMP Negeri 3 Tuban) Shelvy Nurwidyawati
INFLUENCE GAME SNAKES LADDERS TO THE ABILITY TO KNOW THE CONCEPT OF NUMBERS IN CHILDREN AGED 5-6 YEARS IN THE DISTRICT OF TK DARUL JANNAH KAMPAR
1 INFLUENCE GAME SNAKES LADDERS TO THE ABILITY TO KNOW THE CONCEPT OF NUMBERS IN CHILDREN AGED 5-6 YEARS IN THE DISTRICT OF TK DARUL JANNAH KAMPAR Wahyu Jumiarti, Jaspar Jas, Daviq Chairilsyah Nicoerryandataher@gmail.com.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PEMECAHAN MASALAH SAINS ANAK KELOMPOK B
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF PEMECAHAN MASALAH SAINS ANAK KELOMPOK B Anggriana Yoga Hafita Mas udah PG PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KERETA BERNOMOR TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA PERSATUAN KEBOMAS GRESIK
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA KERETA BERNOMOR TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK KELOMPOK B TK DHARMA WANITA PERSATUAN KEBOMAS GRESIK Yuniar Dwi Nilam Palasari (yoenchan.erza@gmail.com) Program Studi
PENGARUH METODE BERMAIN PANTOMIM TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI RANDULANANG II JATINOM KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014
PENGARUH METODE BERMAIN PANTOMIM TERHADAP KECERDASAN KINESTETIK ANAK KELOMPOK B DI TK PERTIWI RANDULANANG II JATINOM KLATEN TAHUN AJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
PENGARUH KEGIATAN MENJAHIT TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK A DI TK PEJAJARAN
Pengaruh Kegiatan Menjahit terhadap Kemampuan Motorik Halus Anak Kelompok A di TK Pejajaran PENGARUH KEGIATAN MENJAHIT TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK A DI TK PEJAJARAN Etika Halwa (Etikajune@gmail.com)
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PLAYDOUGH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SD DI SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PLAYDOUGH TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SD DI SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2016-2017 SKRIPSI Oleh: AGUNG KRESNA WIBATSUH K5113001 FAKULTAS
HUBUNGAN KEGIATAN MONTASE DENGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK DI KELOMPOK B1 TK ALKHAIRAAT TONDO PALU
HUBUNGAN KEGIATAN MONTASE DENGAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK DI KELOMPOK B1 TK ALKHAIRAAT TONDO PALU RAODATUL MUNAWARA 1 ABSTRAK Masalah dalam tulisan ini adalah apakah ada hubungan kegiatan montase dengan
NASKAH PUBLIKASI ILMIAH. Guna Mencapai Derajat. Sarjana S1. Pendidikan Guru PendidikanAnak Usia Dini. Diajukan Oleh: FARIDA HIDIYAH RAHMANI
PENGARUH PERMAINAN ORIGAMI TERHADAP PERKEMBANGAN FISIK MOTORIK ANAK USIA DINI PADA KELOMPOK A DI TK PERTIWI BOWAN DELANGGU KLATEN TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Diajukan Untuk Memenuhi
Pengaruh Alat Permainan Edukatif (APE) Maze terhadap kemampuan motorik halus pada anak kelompok A di TK Al-Fithroh
PENGARUH ALAT PERMAINAN EDUKATIF (APE) MAZE TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS PADA ANAK KELOMPOK A DI TK AL-FITHROH Asni Ariny Haque Asni_ariny@yahoo.com Prodi PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Melipat Kertas Asturo Pada Anak Kelompok A Tk Dewi Sartika
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MELIPAT KERTAS ASTURO PADA ANAK KELOMPOK A TK DEWI SARTIKA Sutiani sutiani.75@gmail.com Program Studi PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas
ARTIKEL PENELITIAN. Efektivitas Penggunaan Active Learning dalam Mengembangkan Critical Thinking Pada Anak Usia Dini
ARTIKEL PENELITIAN Efektivitas Penggunaan Active Learning dalam Mengembangkan Critical Thinking Pada Anak Usia Dini Oleh : Rita Mariyana, M. Pd, dkk. Dibiayai oleh Dana Dipa SK Rektor Nomor : 5085/H.40.00/PL.01/2007,
PERSETUJUAN MENJADI RESPONSEN. penelitian, maka saya yang bertanda tangan di bawah ini : Dengan ini saya menyatakan bersedia menjadi responden dalam
LAMPIRAN PERSETUJUAN MENJADI RESPONSEN Setelah diberikan penjelasan oleh peneliti mengenai maksud dan tujuan penelitian, maka saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Umur : Pendidikan : Jenis Kelamin
THE EFFECT OF CLASSIFICATION GAME BASED ON THE ABILITY OF SIMBOLIC THINKING IN CHILDREN AGE 5-6 YEARS IN TK BHAKTI IBU MARPOYAN DAMAI PEKANBARU
1 THE EFFECT OF CLASSIFICATION GAME BASED ON THE ABILITY OF SIMBOLIC THINKING IN CHILDREN AGE 5-6 YEARS IN TK BHAKTI IBU MARPOYAN DAMAI PEKANBARU Ides Mariana, Daviq Chairilsyah: Febrialismanto idesmariana@yahoo.co.id,(082386691738)
PENGARUH AKTIVITAS AKUATIK TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS ATAS DI SLB N PEMBINA YOGYAKARTA E-JOURNAL
PENGARUH AKTIVITAS AKUATIK TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS ATAS DI SLB N PEMBINA YOGYAKARTA E-JOURNAL Diajukan kepada Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Yogyakarta
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis dan Lokasi Penelitian Eksperimen 3.1.1 Jenis Penelitian Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Merujuk pada pendapat Sugiyono
Kata Kunci: Problem Based Learning (PBL), Ekspositori, dan Hasil Belajar. Abstract
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PEMBELAJARAN EKSPOSITORI TERHADAP HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SISWA SD ATHIRAH KOTA MAKASSAR 1 Nurhadifah Amaliyah, 2 Waddi Fatimah,
Pengaruh Metode Bercerita Berbasis Gambar Seri Terhadap Kemampuan Menyimak Anak Kelompok A
PENGARUH METODE BERCERITA BERBASIS GAMBAR SERI TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK ANAK KELOMPOK A Reni Zuliyani Setiawati PG PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya,Email: Renizuliyani3@gmail.com
Pengaruh Metode Bercakap-cakap Berbasis Media Pop Up Book Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Kelompok A
PENGARUH METODE BERCAKAP-CAKAP BERBASIS MEDIA POP UP BOOK TERHADAP KEMAMPUAN BERBICARA ANAK KELOMPOK A Novita Kurniawati PG PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya, Email: Novitakurnia94@gmail.com
EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN PENGENALAN JENIS-JENIS PEKERJAAN PADA MATA PELAJARAN IPS BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN
EFEKTIVITAS METODE SOSIODRAMA (ROLE PLAYING) UNTUK MENINGKATKAN PENGENALAN JENIS-JENIS PEKERJAAN PADA MATA PELAJARAN IPS BAGI ANAK TUNAGRAHITA RINGAN KELAS IV SDLB C YPAC SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013
BAB III METODE PENELITIAN. eksperimen yang digunakan adalah desain eksperimen semu (quasi experimental
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen. Jenis penelitian eksperimen yang digunakan adalah desain eksperimen semu (quasi experimental design). Desain
NASKAH PUBLIKASI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Geografi. Oleh :
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE DEBAT AKTIF TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA KEUNGGULAN IKLIM DI INDONESIA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VIII SMP N 2 COLOMADU NASKAH PUBLIKASI Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menganyam Pada Anak Kelompok A di TK Dharma Bhakti Kepuhrejo Kudu Jombang
PENINGKATAN KEMAMPUAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN MENGANYAM PADA ANAK KELOMPOK A DI TK DHARMA BHAKTI KEPUHREJO KUDU JOMBANG Yuni Wulandari Jurusan PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri
GROUP COUNSELING SERVICES EFFECTIVENESS IN REDUCING STUDENT BEHAVIOR AGGRESSIVE SMA 6 PADANGSIDIMPUAN STATE ACADEMIC YEAR
GROUP COUNSELING SERVICES EFFECTIVENESS IN REDUCING STUDENT BEHAVIOR AGGRESSIVE SMA 6 PADANGSIDIMPUAN STATE ACADEMIC YEAR 2015-2016 Sukatno, M.Pd Dosen Bimbingan dan Konseling, UMTS Padangsidimpuan Email:
Oleh: Maharani Tri Ayu Ratnasari dan M. Nur Rokhman, M.Pd Universitas Negeri Yogyakarta ABSTRAK
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 MUNTILAN KABUPATEN MAGELANG TAHUN AJARAN 2015/2016 Oleh: Maharani
PENGARUH KEGIATAN OUTBOUND TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK 02 NGEMPLAK KARANGPANDAN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017
PENGARUH KEGIATAN OUTBOUND TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK KASAR PADA ANAK KELOMPOK B DI TK 02 NGEMPLAK KARANGPANDAN KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2016/2017 Disusun untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBILANG ANAK
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN BERNYANYI TERHADAP KEMAMPUAN MEMBILANG ANAK Indri Rozalia Mas udah PG-PAUD, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Surabaya Jalan Teratai 4 Surabaya 60136. (rozalia.indri@yahoo.co.id)