KESAN SISWA PADA PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LESSON STUDY DI SMA MUHAMMADIYAH 1 KOTA PALEMBANG
|
|
- Susanti Kurniawan
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 KESAN SISWA PADA PEMBELAJARAN KIMIA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL LESSON STUDY DI SMA MUHAMMADIYAH 1 KOTA PALEMBANG IMPRESSIONS STUDENT LEARNING IN CHEMISTRY USING LESSON STUDY MODEL IN SMA Muhammadiyah 1 PALEMBANG CITY Muhammad Hadeli, L. * hdl_kim@yahoo.co.id ABSTRACT Lesson Study Learning Model using motode groups discussion on subjects of Chemistry, students of class X and class XI in SMA Muhammadiyah 1 Palembang has been done. Implementation of Lesson Study conducted by two cycles where each cycle starts from the plan, then do and see. The two cycles of an increase in students in learning activities, it is seen from the increasingly active and enthusiastic students in the course. The results of interviews and questionnaires given to students, 97% were delighted with the learning model lesson study; 97% of subjects enjoys chemistry; 88.7% stated that the model lesson study is not boring; 100% happy with the learning model of small group discussions; 85.5% expressed a spirit of learning the lesson study models; and 93.6% stated it easier to learn the lesson study models. Lesson Study Model in chemistry learning can be developed so that students like to learn and teachers to become more professional in the Learning process. Keywords: Impression, Lesson Study. ABSTRAK Model Pembelajaran Lesson Study dengan menggunakan motode diskusi kelompok pada Mata pelajaran Kimia, siswa kelas X dan kelas XI di SMA Muhammadiyah 1 Palembang telah dilakukan. Pelaksanaan Lesson Study dilakukan sebanyak dua siklus dimana setiap siklus dimulai dari plan, kemudian do dan dilanjutkan dengan see. Dari dua siklus tersebut terjadi peningkatan aktivitas siswa dalam belajar, hal ini terlihat dari semakin aktif dan antusiasnya siswa dalam mengikuti pelajaran. Hasil wawancara dan angket yang diberikan kepada siswa, 97% merasa senang dengan model pembelajaran lesson study ; 97% menyenangi mata pelajaran kimia; 88,7% menyatakan model lesson study tidak membosankan; 100% senang dengan model pembelajaran diskusi kelompok kecil; 85,5% menyatakan lebih semangat belajarnya dengan model lesson study ; dan 93,6% menyatakan lebih mudah belajar dengan model lesson study. Model Lesson Study dalam pembelajaran kimia dapat terus dikembangkan sehingga siswa senang dalam belajar dan guru menjadi lebih profesional dalam proses pembelajaran. Kata kunci : Kesan, Lesson Study. 559
2 1. PENDAHULUAN Menurut Tardif, metode pembelajaran adalah cara yang berisi prosedur baku untuk melaksanakan kegiatan kependidikan, khususnya kegiatan penyajian materi pelajaran kepada siswa [1]. Metode pembelajaran merupakan salah satu komponen atau syarat dalam suatu pembelajaran. Keberhasilan suatu penyampaian pembelajaran sangat bergantung pada metode pembelajaran yang digunakan. Sehingga guru harus mempunyai strategi dalam memilih metode pembelajaran. Perlu diketahui juga bahwa tidak ada satu metode pun yang paling baik diantara metode-metode yang lainnya. Tiap metode mempunyai karakteristik tertentu segala kelebihan dan kelemahan masingmasing. Suatu metode mungkin baik untuk tujuan tertentu, pokok bahasan, maupun situasi dan kondisi tertentu, tetapi tidak untuk kondisi ataupun situasi yang lain. Demikian pula, tidak semua metode pembelajaran dapat dipakai oleh semua mata ajar ataupun pokok bahasan. Menurut Usman (1996), penciptaan kondisi belajar mengajar ditentukan oleh lima variabel, yaitu [2]: (1) menarik minat dan perhatian peserta didik, (2) melibatkan mahasiswa secara aktif, (3) membangkitkan motivasi siswa, (4) prinsip individualitas, dan (5) peragaan dalam pengajaran. Di dalam proses belajar mengajar, guru harus memiliki strategi agar siswa dapat belajar secara efektif dan efisien. Salah satu langkah untuk memiliki strategi mengajar ialah harus menguasai teknik-teknik penyajian yang disebut metode mengajar. Teknik penyajian pelajaran adalah suatu pengetahuan tentang caracara mengajar yang dipergunakan oleh guru atau instruktur [3]. Lesson study adalah suatu bentuk kegiatan guru-guru yang sama bidang keahlian dalam memperbaiki kualitas pembelajaran yang mula-mula berkembang di negara Jepang. Menurut Baba (2007), lesson study merujuk pada proses yang dilakukan guru yang secara progresif berusaha untuk meningkatkan metode pembelajaran mereka dengan cara bekerja sama dengan guru-guru lainnya [4]. Pada pelaksanaannya, guruguru tersebut membentuk kelompok, mengadakan diskusi seputar pelaksanaan pembelajaran, mengevaluasi proses pembelajaran, dan mendiskusikan alternatif perbaikan proses pembelajaran, dan menyusun langkah-langkah pembelajaran perbaikan, serta mencobakannya oleh guru model yang dipilih diantara guru-guru tersebut. Lesson study sangat baik dilakukan oleh kelompok guru yang ingin meningkatkan kualitas pembelajaran secara bersama-sama. Disamping dapat mennyeimbangkan kualitas materi pelajaran, para guru dapat pula menyeimbangkan kualitas metode/model/ media/pendekatan yang digunakan dalam proses pembelajaran. Menurut Mahmudi (2009), Salah satu metode yang diyakini dapat mendukung tumbuhnya kompetensi guru, 560
3 selain melalui pendidikan profesi, adalah kegiatan lesson study [5]. Lesson study merupakan kegiatan kolaboratif yang dilakukan oleh sekelompok guru dalam rangka meningkatkan kinerja dan kualitas pembelajaran mereka yang pada ujungnya dapat meningkatkan kompetensi dan profesioalisme mereka. Berdasarkan hasil pengamatan penulis pada beberapa sekolah khususnya sekolah swasta, terlihat proses pembelajaran pada umumnya kurang memenuhi kriteria pembelajaran yang telah ditetapkan oleh BNSP atau PP/Undang-undang tentang Sistem Pendidikan Nasional; yaitu PAKEM, akronim dari Pembelajaran Aktif Kreatif Efektif dan Menyenangkan. Guru-guru kimia di lingkungan sekolah swasta di Kota Palembang, belum pernah mengadakan kegiatan bersama dalam rangka meningkatkan kualitas pembelajarannya. Dengan demikian proses pembelajaran yang berlangsung kurang memenuhi unsur PAKEM tersebut, sulit diharapkan siswa dapat berhasil lulus dengan kualitas baik, yaitu siswa yang memenuhi tujuan umum pendidikan, seperti siswa yang memiliki seperangkat pengetahuan, sikap dan ketrampilan, yang membekali siswa agar mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang berikutnya ataupun membekali siswa dengan 4 pilar pendidikan untuk menjadi warga masyarakat yang berkarakter. SMA Muhammadiyah 1 kota Palembang adalah salah satu sekolah swasta yang cukup terkenal dan berada di pusat kota, dari pengamatan dan wawancara dengan guru kimia mereka belum pernah berkumpul bersama guru guru kimia dari SMA Swasta lainnya untuk membicarakan perbaikan proses pembelajaran. Guru guru pernah dikumpulkan hanya sebatas pelatihan-pelatihan penyusunan RPP, penataran yang hanya bersifat seremonial dan kurang membekas. Berdasarkan latar belakang tersebut, maka perlu dilakukan penelitian tentang kajian lesson study untuk sekolah muhammadiyah 1 kota Palembang, dalam rangka untuk memperbaiki proses pembelajaran khususnya pembelajaran kimia. Penerapan Lesson study kepada guru-guru kimia di SMA Muhammadiyah 1 Kota Palembang juga di ikuti oleh guru-guru kimia dilingkungan muhammadiyah kota Palembang. Guru-guru kimia dari SMA Muhammadiyah yang lain berkumpul di sekolah tersebut pusat kegiatan penelitian Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang yang telah ditulis, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : Bagaimana kesan siswa pada pembelajaran kimia dengan menggunakan Model Lesson Study di SMA Muhammadiyah 1 Kota Palembang. 561
4 1.3. Tujuan Penelitian Sesuai dengan rumusan masalah di atas, maka penulis merumuskan tujuan utama dari penelitian yaitu: 1. Untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa di SMA Muhammadiyah 1 kota Palembang. 2. Untuk mengetahui kesan siswa terhadap pembelajaran Lesson study. Selain untuk melihat tujuan utama maka penelitian diharapkan juga berimbas pada untuk tujuan yang lain yaitu: 3. Untuk meningkatkan Profesioanl Guru dalam pengelolaan kelas. 4. Dari aspek produksi dihasilkannya peningkatan kualitas pembelajaran di SMA Muhammadiyah 1 kota Palembang. 5. Dari hasil manajemen dihasilkannya komunitas guru-guru kimia yang bekerja bersama dalam meningkatkan kualitas mengajar. 6. Meningkatnya hubungan sosial para guru guru Kimia di Kota Palembang secara profesional. 2. METODOLOGI PENELITIAN 2.2. Variabel Penelitian Terdapat dua variabel yaitu variabel terikat dan variabel bebas. Variabel terikat yaitu kesan siswa dan Variabel bebasnya yaitu Model pembelajaran Lesson Study 2.3. Definisi Operasional Pembelajaran Lesson Study merupakan suatu pembelajaran yang mengutamakan perbaikan proses pembelajaran yang di sepakati secara kolektif oleh guru, model Lesson Study diawali dengan kegiatan Plan, dilanjutkan dengan Do See. Aktivitas belajar adalah segala kegiatan yang dilakukan siswa, baik berupa interaksi antara siswa dan guru, antar siswa, dan antara siswa dan lingkungan saat proses pembelajaran berlangsung, Paul D. Dierich dalam Hamalik, pengamatan aktivitas belajar berupa data kualitatif [6] Subjek Penelitian Subjek penelitiannya adalah siswa kelas XI siklus 1 dan kelas X siklus 2 yang sedang mengikuti pembelajaran kimia melalui pembelajaran model lesson study di SMA Muhammadiyah 1 kota Palembang. 562
5 2.5. Metode Penelitian Metode yang digunakan yaitu metode Lesson Study yaitu suatu penelitian yang bertujuan untuk melakukan perbaikan dan peningkatan proses pembelajaran di dalam kelas. Di dalam penelitian model Lesson Study terdapat beberapa siklus penelitian yang akan dilakukan. Dalam 1 siklus ada tiga langkah utama yaitu Plan (perencanaan), Do (pelaksanaan tindakan) dan See (observasi, dan refleksi). Adapun langkah-langkah kegiatan adalah sebagai berikut: 1. Plan (Perencanaan) yaitu berupa kegiatan presentasi dan diskusi kepada observer sebelum melakukan kegiatan pembelajaran selanjutnya hasil diskusi tersebut digunakan untuk perbaikan pembelajaran, hal-hal yang didiskusikan dengan observer antara lain: Silabus. Penyusunan RPP dan perangkat yang diperlukan dalam kegitan tersebut Kegiatan Observasi mengamati sikap dan tingkah laku siswa selama kegiatan pembelajaran berlangsung. Perangkat pembantu Pembelajaran antara lain: LKS, Modul dll. Selain itu juga, perlu dibuat skenario pembelajarannya atau langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang terdiri dari pendahuluan, kegiatan inti, dan penutup yang disusun secara bersama-sama dengan kesepakatan bersama secara kolektif. 2. Do - See Tahap ini berupa Tahap pelaksanaan pembelajaran dilakukan berdasarkan skenario pembelajaran yang disesuaikan dengan silabus dan RPP. Kolaborator melakukan pengamatan terhadap kegiatan pembelajaran di dalam kelas. Kemudian mencatat dan merekam hasil pengamatan. Hasil pengamatan yang didapat berupa data kualitatif yang merupakan gambaran pada perilaku siswa selama proses belajar mengajar berlangsung. Setelah melakukan kegiatan pembelajaran yang diikuti dengan pengamatan (observing), selanjutnya dilakukan refleksi. Tahap ini merupakan kegiatan menganalisa, mensintesa hasil pengamatan selama proses pembelajaran berlangsung. Kegiatan ini berupa diskusi antara Guru model dengan observer-observer Hasil dari refleksi ini, akan ditentukan oleh peneliti apakah tindakan yang dilaksanakan sebagai pemecahan masalah sudah mencapai tujuan atau belum. Melalui refleksi inilah maka peneliti akan menentukan keputusan untuk melakukan perbaikan proses pembelajaran untuk siklus lanjutan. 563
6 Teknik pengumpulan data berupa data kualitatif hasil pengamatan dari masing masing observer. Menurut Susilo (2007), kegiatan observasi atau pengamatan dalam pembelajaran model Lesson Study merupakan gambaran lengkap dan objektif tentang perkembangan proses pembelajaran, pengaruh dari metode yang dipilih terhadap kondisi kelas dalam bentuk data baik kulaitatif maupun kuantitatif [7]. 3. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Deskripsi Data Penelitian Penelitian dilaksanakan di kelas XI untuk siklus 1 dan kelas X untuk siklus 2 di SMA Muhammadiyah 1 Palembang, audien adalah siswa yang belajar mata pelajaran Kimia. Siswa yang dijadikan sampel adalah semua siswa yang mengikuti mata pelajaran Kimia dikelas yang dijadikan model pembelajaran lesson study yaitu berjumlah 64 siswa dengan rincian kelas XI 32 siswa dan kelas X 32 siswa. Penelitian dilakukan pada semester ganjil tahun pelajaran 2014/2015. Pelaksanaan kegiatan lesson studi di SMA Muhammdiyah 1 kota Palembang seperti ditunjukkan pada tabel 1 berikut: Tabel 1. Pelaksanaan Lesson Studi dan Guru Model Kegiatan Tanggal Tempat Pembentukan FGD Plan 1 Do dan See 1 04 September September September 2014 SMA Muhammadiyah 1 Palembang SMA Muhammadiyah 1 Palembang SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Guru Model Fatimah S.Pd.(Guru SMA M 1 Palembang) SMA Muhammadiyah 1 Palembang. Plan 2 22 September 2014 Do dan See 2 13 Oktober 2014 SMA Muhammadiyah 1 Palembang Guru Model Fasilati S.Pd. (Guru SMA M 1 Palembang) 3.2. Siklus 1 Kegiatan diawali dengan pembentukan Forum Group Diskusi (FGD) dan menentukan guru model untuk siklus 1, dilanjutkan dengan membuat perangkat pembelajaran yaitu berupa silabus mata pelajaran kimia kelas XI dengan materi ajar Termokimia, menyusun RPP dan perangkatnya kemudian menyusun langkah-langkah pembelajaran yaitu dengan menggunakan model koveratif learning, untuk penyusunan draf awal dibuat oleh guru model yaitu ibu Fatimah. Setelah semua perangkat 564
7 pembelajaran disiapkan kemudian dilakukan Plan pada tanggal 08 September 2014, kegiatan plan berupa pemaparan oleh guru model tentang draf RPP dan perangkat yang telah disusunnya. RPP dan perangkatnya yang telah di susun kemudian direvisi bersama disepakati langkah langkah pembelajaran yang akan dilakukan oleh guru model. Pada kegiatan plan siklus 1 disepakati ada 10 kelompok masing masing 3 siswa dengan pembagian yang heterogen. Semua guru yang hadir kecuali guru model adalah otomatis sebagai observer. Kegiatan Do dan See dilakukan sesuai dengan jadwal pelajaran yaitu pada hari Kamis tanggal 18 September 2014 dimulai jam Langkah-langkah kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut: 1. Guru Menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan Guru menjelaskan materi secara singkat Siswa melakukan Diskusi kelompok Melakukan diskusi kelas, tanya jawab dan kesimpulan Kegiatan Menutup pelajaran 10 Saat pembelajaran berlangsung observer melakukan pengamatan bagaimana siswa belajar, semua hal yang dianggap baik dan hal-hal yang masih lemah dicatat dalam lembar observasi. Kegiatan observer dilakukan selama pembelajaran berlangsung. Setelah kegiatan pembelajaran selesai maka dilakukan pertemuan antara Guru model dengan observer (guru-guru lain) selama kurang lebih 1,5 jam. Hasil diskusi disimpulkan dengan hasil sebagai berikut: Saat diskusi kelompok belum berjalan lancar,masih kaku, dan masih banyak siswa yang belum berdiskusi. Banyak yang masih bingung dengan materi ajar saat itu, hal ini ditunjukan dengan banyak mereka bertanya dengan guru. Masih ada siswa yang belum memiliki/membawa buku, sehingga mereka saling tarik buku yang berakibat menghambat jalannya diskusi. Pada waktu habis untuk diskusi kelompok masih banyak kelompok yang belum selesai, ini menunjukan masih banyak siswa yang belum mengerti. Pada saat diskusi kelas belum hidup jalanya diskusi masih didominasi oleh siswa tertentu, banyak siswa yang hanya diam dan mengikut saja, mereka tidak mengerti yang berakibat diskusi tidak berjalan sesuai yang diharapkan. Kegiatan pembelajaran masih belum kelihatan imtaqnya, sehingga untuk pembelajaran berikutnya hendaknya bisa memasukan konsep imtaq. 565
8 3.3. Siklus 2 Kegiatan diawali dengan membuat perangkat pembelajaran yaitu berupa silabus kelas X dengan ajar Struktur Lewis, menyusun RPP dan Perangkatnya, kemudian menyusun langkah-langkah pembelajaran yang disusun berdasarkan hasil see pada siklus ke 1. Model koveratif learning tetap digunakan, tetapi semua siswa harus bertanggung jawab terahadap apa yang telah mereka sepakati dikelompoknya dengan model NHT nama kelompok di sepakati nama nama yang berkaitan dengan kimia. Setelah semua perangkat pembelajaran disiapkan kemudian dilakukan Plan yaitu berupa presentasi oleh guru model yaitu Fasilati dan dilanjutkan diskusi dengan guru-guru, kegiatan dilakukan pada hari senin tanggal 22 September Hasil diskusi pada kegiatan plan ini adalah: Guru menjelaskan dulu materi yang akan didiskusikan, kemudian dilanjutkan dengan diskusi kelompok. Ada 1 bahasan utama yang akan didiskusikan oleh siswa didalam kelompok yaitu tenteng struktur lewis berbagai atom unsur. Setiap kelompok bertanggung jawab terhadap terhadap bahasannya masing masing dan setiap siswa dalam kelompok semuanya harus bertanggung jawab terhadap apa yang telah mereka kerjakan. Setelah selesai mereka diskusi, dilanjutkan dengan diskusi kelas. Terakhir siswa dan dibantu oleh guru menyimpulkan hasil diskusi. Kegiatan Do dan See dilakukan sesuai dengan jadwal mata pelajaran kimia yaitu pada hari Senin tanggal 13 Oktober 2014 dimulai jam Langkah-langkah kegiatan adalah sebagai berikut: 1. Guru Menjelaskan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan Guru menjelaskan materi secara singkat Siswa melakukan Diskusi kelompok dengan model NHT dimodifikasi Siswa melakukan diskusi kelas 30 Semua siswa dalam kelompok masing-masing memiliki tanggung jawab yang sama, setiap sesi langsung diberi kesimpulan. 5. Kegiatan Akhir : Memebrikan memberikan evaluasi kepada Siswa. 15 Saat pembelajaran berlangsung guru-guru yang hadir (observer) melakukan pengamatan bagaimana siswa belajar, semua hal yang dianggap baik dan hal-hal yang masih lemah dicatat dalam lembar observasi. Kegiatan observer dilakukan selama pembelajaran berlangsung. Setelah kegiatan pembelajaran selesai maka dilakukan pertemuan antara guru model dengan observer selama kurang lebih 1,5 jam. Hasil diskusi disimpulkan dengan hasil sebagai berikut: 566
9 Saat diskusi kelompok sudah berjalan baik, siswa sudah mulai terbiasa untuk berdiskusi sehingga pembelajaran terlihat lebih hidup. Seluruh siswa yang sudah membawa buku, sehingga jalannya diskusi lebih lancar. Diskusi kelas sudah berlangsung aktif dan hampir semua siswa antusias mengikuti pelajaran Konsep imtaq sudah muncul dan hendaknya dipertahankan. Pada diskusi kelompok kecil dengan jumlah 3 orang sudah cocok, karena siswa semuanya sudah melakukan diskusi dikelompoknya. Masalah yang dibahas sama untuk semua kelompok sudah baik. Pada saat diskusi kelas, semua siswa antusias dan berani berbicara adalah orangnya dan maju kedepan. Dalam diskusi kelas ada satu kelompok yang masih salah jawabannya sedangkan kelompok yang lain sudah benar. Kesalahan kelompok ini disebabkan terjadi miskonsepsi. Dalam menjelaskan waktunya terlalu singkat sehingga keingin dosen supaya terjadi pembelajaran Inquari tidak tercapai. Dari hasil angket yang diberikan kepada 62 siswa yang mengikuti model pembelajaran model Lesson Study diperoleh gambaran: 60 siswa (97%) merasa senang dengan model pembelajaran lesson study 60 siswa (97%) menyenangi mata pelajaran kimia. 55 siswa (88,7%) menyatakan model lesson study tidak membosankan. 62 siswa (100%) senang dengan model pembelajaran diskusi kelompok kecil 53 siswa (85,5) menyatakan lebih semangat belajarnya dengan model lesson study. 58 siswa (93,6%) menyatakan lebih mudah belajar dengan model lesson study. 4. KESIMPULAN Pelaksanaan Pembelajaran dengan model Lesson Study telah dilakukan sebanyak dua siklus dimana setiap siklus dimulai dari plan, kemudian do dan dilanjutkan dengan see. Dari dua siklus tersebut terlihat siswa semakin aktif dan antusias dalam mengikuti pelajaran kimia. Dari hasil wawancara dan angket yang diberikan kepada siswa, mereka sangat termotivasi dan senang dengan pola pembelajaran model Lesson Study, model pembelajaran lesson study tidak membosankan, siswa lebih semangat belajarnya dan mereka menyenangi pembelajaran kimia diharapkan bermuara kepada peningkatan hasil belajar. Model Lesson Study dalam pembelajaran kimia dapat terus 567
10 dikembangkan sehingga siswa senang dalam belajar kimia dan guru profesional dalam proses pembelajaran. menjadi lebih 5. DAFTAR PUSTAKA [1]. Syah, M. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung: Remaja Karya; [2]. Usman, M. U. Menjadi Dosen Profesional. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya; 1995 [3]. Roestiyah, N. K. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta; [4]. Baba, Takuya. How is Lesson Study Implemented? Dalam Isoda, M, Stephen, M, Ohara, Y, & Miyakawa, T. (Ed). Japanese Lesson Study in Mathematics Its Impact, Diversity and Potential for Educational Improvement New Jersey USA: World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd; 2009 [5]. Mahmudi, Ali. Mengembangkan Kompetensi Guru Melalui Lesson Study, Jurnal Forum Kependidikan FKIP UNSRI. Volume 28, Nomor 2, Maret 2009, ISSN [6]. Hamalik, O. Pendekatan dan Strategi Belajar Mengajar Berdasarkan CBSA. Bandung: Sinar Baru, [7]. Susilo. Panduan Penelitian Tindakan kelas. Yogyakarta: Pustaka Book Published;
Mengembangkan Kompetensi Guru Melalui Lesson Study
Mengembangkan Kompetensi Guru Melalui Lesson Study Makalah termuat pada Jurnal Forum Kependidikan FKIP UNSRI Volume 28, Nomor 2, Maret 2009, ISSN 0215-9392 Oleh Ali Mahmudi JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
Lebih terperinciMENGEMBANGKAN KOMPETENSI GURU MELALUI LESSON STUDY
MENGEMBANGKAN KOMPETENSI GURU MELALUI LESSON STUDY Ali Mahmudi *) Abstrak: Sesuai amanat UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen, peningkatan kompetensi guru adalah suatu keniscayaan demi menunjang
Lebih terperinciPELAKSANAAN LESSON STUDY FOR LEARNING COMMUNITY DI MGMP MATEMATIKA SMP KOTA MALANG TAHUN 2017
PELAKSANAAN LESSON STUDY FOR LEARNING COMMUNITY DI MGMP MATEMATIKA KOTA MALANG TAHUN Lely Setyaningsih Negeri 7 lelynathan77@gmail.com Abstrak: Guru matematika harus selalu belajar demi meningkatkan kompetensi
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN (PKn) STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD)
UPAYA PENINGKATAN MINAT BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN (PKn) STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) Maryanto ABSTRACT More than 60% of students in SMP Negeri 2 Pulosari
Lebih terperinciMiftahul Ayu et al., Pembentukan Karakter Konsisten dan Teliti Siswa SMP...
1 Pembentukan Karakter Konsisten dan Teliti Siswa SMP Dengan Pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) Berbasis Lesson Study Pada Sub Pokok Bahasan Tabung Kelas IX C SMP Negeri 2 Panti Tahun Ajaran
Lebih terperinciP2M STKIP Siliwangi Jurnal Ilmiah UPT P2M STKIP Siliwangi, Vol.3, No.1, Mei 2016
IMPLEMENTASI LESSON STUDY PADA MATA KULIAH KAPITA SELEKTA MATEMATIKA SMP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MAHASISWA Indah Puspita Sari 1, Adi Nurjaman 2 1, 2 STKIP Siliwangi 1 chiva.aulia@gmail.com, 2
Lebih terperinciMeningkatkan Kemampuan Berhitung dengan Alat Peraga Kelereng bagi Siswa Kelas II SD N Pungai Tahun Ajaran 2013/2014
Meningkatkan Kemampuan Berhitung dengan Alat Peraga Kelereng bagi Siswa Kelas II SD N 050578 Pungai Tahun Ajaran 2013/2014 Jasmanius, S.Pd SDN 050578 Pungai Jasmaniusspd@gmail.com Abstrak Salah satu upaya
Lebih terperinciIMPLEMENTASI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KINERJA DOSEN PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO
IMPLEMENTASI LESSON STUDY UNTUK MENINGKATKAN KINERJA DOSEN PENDIDIKAN MATEMATIKA FKIP UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO Rahmad Bustanul Anwar 1, Dwi Rahmawati 2 1,2 Pendidikan Matematika FKIP Univ. Muhammadiyah
Lebih terperinciMENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEAM GAMES TOURNAMENT SISWA KELAS III MI MUHAMMADIYAH NGADIPURO I DUKUN MAGELANG
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2 No 2, Juni 2014 MENINGKATKAN MINAT BELAJAR MATEMATIKA MELALUI TEAM GAMES TOURNAMENT SISWA KELAS III MI MUHAMMADIYAH NGADIPURO I DUKUN MAGELANG Saras Putri Utami
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA Susilawati SD Negeri 054931 Batu Melenggang, kab. Langkat Abstract: This classroom action
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN OPERASI BILANGAN PECAHAN DI KELAS VIIA SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1 MUNCAR
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA SD KELAS III
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA SD KELAS III Bainen, Syamsiati, Suryani PGSD, FKIP Universitas Tanjungpura Pontianak Email : ibu.bainen@yahoo.com Abstrak:
Lebih terperinciRiwa Giyantra *) Armis, Putri Yuanita **) Kampus UR Jl. Bina Widya Km. 12,5 Simpang Baru, Pekanbaru
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENDEKATAN STRUKTURAL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI IPA 6 SMA NEGERI 5 PEKANBARU Riwa Giyantra *) Armis,
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN PENDEKATAN BRAIN BASED LEARNING DI SDN 20 KURAO PAGANG Widya Danu Fadilah 1, Edrizon 1, Hendra Hidayat 1 1
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR KIMIA
Penerapan Metode Demonstrasi untuk Meningkatkan Motivasi (Khasan Anwar) 141 PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR KIMIA Khasan Anwar SMA Negeri 1 Sekaran Lamongan Email: khasananwar354@gmail.com
Lebih terperinciVol 2 No 2 Bulan Desember 2017 Jurnal Silogisme Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya
Vol 2 No 2 Bulan Desember 2017 Jurnal Silogisme Kajian Ilmu Matematika dan Pembelajarannya http://journal.umpo.ac.id/index.php/silogisme PENERAPAN MODEL TSTS UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI MAHASISWA
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERMODIFIKASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPASISWA KELAS VII
Seminar Nasional Pendidikan IPA-Biologi FITK UIN SyarifHidayatullah Jakarta, 28 September 2016 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERMODIFIKASI UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR IPASISWA
Lebih terperinciRusdel Syam, Rini Dian Anggraini, Jalinus No. HP.
1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS III SDN 12 BUNGARAYA Rusdel Syam, Rini Dian Anggraini, Jalinus
Lebih terperinciEconomic Education Analysis Journal
EEAJ 2 (2) (2013) Economic Education Analysis Journal http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE CERAMAH BERVARIASI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN BERKELOMPOK TIPE
Lebih terperinciDepartement of Mathematic Education Mathematic and Sains Education Major Faculty of Teacher Training and Education Riau University
1 THE IMPLEMENTATION OF COOPERATIVE LEARNING MODEL WITH STRUCTURAL NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) APPROACH TO IMPROVE MATHEMATICS LEARNING ACHIEVEMENT IN CLASS VII 3 SMP NEGERI 16 SIJUNJUNG Nadhilah Andriani
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn Kamaliah SD Negeri 056614 Sidorejo, kab. Langkat Abstract: This study aims to improve the learning outcomes of Civics
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE RME. ( PTK di MTs N KARANGMOJO ) Edisut Taufik Hidayat, Ariyanto
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE RME ( PTK di MTs N KARANGMOJO ) Edisut Taufik Hidayat, Ariyanto Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Lebih terperinciMENUMBUHKAN KEMANDIRIAN SISWA PADA PELAJARAN AL ISLAM MELALUI METODE DISKUSI DI KELAS VII B SMP MUHAMMADIYAH 1 GRESIK
MENUMBUHKAN KEMANDIRIAN SISWA PADA PELAJARAN AL ISLAM MELALUI METODE DISKUSI DI KELAS VII B SMP MUHAMMADIYAH 1 GRESIK 1 2 3 Wakiyah, Soetrisno, Machfudl Asyrofi wakiyah@gmail.com ; trisno@gmail.com; maskoepwes@gmail.com
Lebih terperinciMENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN TWO STAY TWO STRAY SISWA KELAS X-AK SMK BHUMI PAHALA PARAKAN TEMANGGUNG
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 1, Maret 2015 MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN TWO STAY TWO STRAY SISWA KELAS X-AK SMK BHUMI PAHALA PARAKAN TEMANGGUNG
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA SMA KELAS XI MELALUI METODE PROBLEM POSSING. Abstrak
Vol. 8 No.1 Desember 2016 (75-81) http://dx.doi.org/10.22202/jp.2015.v8i1.385 Website: ejournal.stkip-pgri-sumbar.ac.id/index.php/pelangi UPAYA PENINGKATAN AKTIFITAS BELAJAR SISWA SMA KELAS XI MELALUI
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT Sumini SD Negeri 013827 Persatuan, kab. Asahan Abstract: The purpose of this study is to improve
Lebih terperinciKurnia Restu, Lazim N, Zariul Antosa
1 THE APPLICATION OF LEARNING MODELS ACTIVE, INNOVATIVE, CREATIVE, EFECTIVE AND FUN (PAIKEM) TO IMPROVE LEARNING OUTCOMES SOCIAL CLASS STUDENTS IV SD MUHAMMADIYAH 6 PEKANBARU Kurnia Restu, Lazim N, Zariul
Lebih terperinciOleh: Dewi Sri Yuliati 1, Zuhri D 2, Sehatta Saragih 3
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD SISWA KELAS III A SDN 008 SALO KECAMATAN SALO KABUPATEN KAMPAR TP 0-0 Oleh: Dewi Sri Yuliati, Zuhri D, Sehatta
Lebih terperinciIMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS LESSON STUDY
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERBASIS LESSON STUDY UNTUK MENGEMBANGKAN KARAKTER KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS VII C SMP NEGERI 9 JEMBER SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN 2013/2014 PADA SUB POKOK BAHASAN GARIS
Lebih terperinciJurnal PTK dan Pendidikan. Chairunnisa Madrasah Aliyah Negeri 3 Banjarmasin
p-issn: 2460-1780 e-issn: 2549-2535 Desember 2017 MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA KONSEP HIDROKARBON DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MEDIA ADOBE FLASH
Lebih terperinciKata Kunci: aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, pendidikan matematika, teori Bruner dalam metode diskusi kelompok.
1 Pendahuluan Penerapan Teori Bruner dalam Metode Diskusi Kelompok untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pokok Bahasan Keliling dan Luas Persegi dan Persegi Panjang Siswa Kelas III SDN Kemuningsari
Lebih terperinciOLEH: ROSELI THEIS. PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA JPMIPA FKIP UNIVERSITAS JAMBI ABSTRACT ABSTRAK
PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN STRATEGI BELAJAR MENGAJAR MATEMATIKA (SBMM) MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA JPMIPA FKIP UNJA T.A 2012/2013 IMPROVING THE QUALITY OF INSTRUCTIONAL TEACHING AND LEARNING
Lebih terperinciElly Junaidah SMP Negeri 8 Bandar Lampung ABSTRACT
BIOLOGI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW BAGI SISWA KELAS IX F SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 8 BANDAR LAMPUNG Elly Junaidah SMP Negeri 8 Bandar Lampung ABSTRACT Based on the results of observation
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENCAPAI KETUNTASAN BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN KIMIA DI KELAS X-6 SMA N 12 PEKANBARU Dwi Gusti Nola *), R. Usman Rery, Erviyenni
Lebih terperinciPenerapan Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Entrepreneurship
Fanggi Ananta Tirtana, Penerapan Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Penerapan Numbered Heads Together untuk Meningkatkan Keaktifan dan Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Lebih terperinciKeywords: cooperative learning, Two Stay Two Stray, learning outcomes.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 MOJOLABAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Kartika Pratama
Lebih terperinciPENERAPAN METODE STAD DISERTAI MEDIA TORSO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI
PENERAPAN METODE STAD DISERTAI MEDIA TORSO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI Riska Agusrio Saputra Handoko Santoso Pendidikan Biologi FKIP Universitas Muhammadiyah Metro E-mail: riodiansaputra@ymail.com
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE RME ( PTK di MTs N KARANGMOJO ) NASKAH PUBLIKASI
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE RME ( PTK di MTs N KARANGMOJO ) NASKAH PUBLIKASI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1 Pendidikan Matematika
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR KIMIA UNSUR MELALUI PENERAPAN LESSON STUDY BERBASIS KOOPERATIF JIGSAW PADA MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA FKIP UHO Oleh: Aceng Haetami, La Rudi, Rustam Musta 1) 1) Jurusan Pendidikan
Lebih terperinciTHE APPLICATION OF ACTIVE LEARNING STRATEGY INSTANT ASSESSMENT
1 THE APPLICATION OF ACTIVE LEARNING STRATEGY INSTANT ASSESSMENT TYPE TO IMPROVE STUDENT S ACTIVITY AND ACHIEVEMENT ON SUBJECT OF COLLOID CLASS XI IPA 1 SMA Negeri 15 PEKANBARU Nurhayati Fardilla *, Rasmiwetti
Lebih terperinciMENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI REDOKS
QUANTUM, Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, Vol. 8, No.1, 2017, 43-51 43 MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI REDOKS Improving Students
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MELALUI METODE PEMBELAJARAN DEMONSTRASI Dewi Sianipar SMP Negeri 1 Laguboti, kab. Toba Samosir Abstract: The purpose of this action research are: (a) Want
Lebih terperinciAlam Universitas Negeri Jakarta, Jl. Pemuda No. 10, Jakarta 13220, Indonesia
IMPLEMENTASI LESSON STUDY DALAM UPAYA MENINGKATKAN KUALITAS PEMBELAJARAN KIMIA PADA MATERI HIDROLISIS GARAM DAN HASIL KALI KELARUTAN (Ksp) DI SMA NEGERI 7 TANGERANG Muktiningsih Nurjayadi 1, Sondang N.
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV PADA PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL LEARNING START WITH A QUESTION DI SDN 20 KURAO PAGANG OLEH: MAILIZA NOPERA NPM: 1010013411008
Lebih terperinciHALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN
HALAMAN PERSETUJUAN ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI MODEL KEPALA BERNOMOR STRUKTUR DI SDN 03 BATUNG Disusun Oleh: RENI FIRMASARI
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK THINK PAIR SHARE DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TEKNIK THINK PAIR SHARE DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS IV SD Oleh: Ani Mutoharoh 1, Suhartono 2, M. Chamdani 3 Email Animut_17@yahoo.com Abstract: The Application
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LSQ UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMA
Penerapan Model Pembelajaran... (Chairunnisa Astari) 1 PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN AKTIF TIPE LSQ UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR AKUNTANSI SISWA SMA THE APPLICATION OF THE LSQ TYPE TO IMPROVE THE
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI. Agustina Dwi Respati Wahyu Adi Muhtar
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI Agustina Dwi Respati Wahyu Adi Muhtar *) Pendidikan Ekonomi-BKK Akuntansi, FKIP Universitas Sebelas Maret
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE Kamaliah SD Negeri 056614 Sidorejo, kab. Langkat Abstract: This study aims to improve learning outcomes Civics Elementary
Lebih terperinciSTUDY TENTANG PELAKSANAA LESSON STUDI DI SMA BRAWIJAYA SMART SCHOOL MALANG SEMESTER GENAP Hayuni Retno Widarti Kimia FMIPA UM ABSTRAK
STUDY TENTANG PELAKSANAA LESSON STUDI DI SMA BRAWIJAYA SMART SCHOOL MALANG SEMESTER GENAP 2010-2011 Hayuni Retno Widarti Kimia FMIPA UM ABSTRAK Kecakapan seorang guru dalam menyampaikan materi yang dapat
Lebih terperinciOleh: Ririne Kharismawati* ) Sehatta Saragih** ) Kartini*** ) ABSTRACT
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF PENDEKATAN STRUKTURAL THINK PAIR SQUARE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X-A SMA AL-HUDA PEKANBARU Oleh: Ririne Kharismawati* ) Sehatta Saragih** )
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPIE STAD
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TPIE STAD Nurliza SMP Negeri 1 Stabat, kab. Langkat e-mail: nurlizaroesdi@gmail.com Abstract: This study aims to determine the increase
Lebih terperinciMENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PEMANGKAT
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PEMANGKAT Muryati, Program S-1, Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Tanjungpura,
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENERAPKAN MODEL STAD DAN ROLE PLAYING
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA DENGAN MENERAPKAN MODEL STAD DAN ROLE PLAYING Mangita Panjaitan SD Negeri 173569 Hutanamora kec. Silaen, kab. Toba Samosir Abstract: The purpose of this
Lebih terperinciIMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2016/ 2017
IMPLEMENTASI PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS LESSON STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH MOJOLABAN TAHUN AJARAN 2016/ 2017 Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE GROUP INVESTIGATION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TIPE GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN PARTISIPASI DAN KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS X-9 SMA BATIK I SURAKARTA SKRIPSI Oleh: META NUR INDAH SARI K4308020
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN STUDENTS TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION Adek Hanna Tri Hartati SD Negeri 200515 Padangsidimpuan, kota Padangsidimpuan Abstract:
Lebih terperinciSarinawati Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP Negeri 3 Bahorok Surel :
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN UNTUK MELIHAT AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS VIII.A SMP NEGERI 3 BAHOROK Sarinawati Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Lebih terperinciImproving Student Activity Learning Class XI IPA SMA Katolik Rajawali Through Inquiry Approach Based on PBI of Buffer Solution Topic
14 Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Katolik Rajawali Makassar melalui Pendekatan Inkuiri Berbasis PBI pada Materi Pokok Larutan Penyangga Improving Student Activity Learning Class
Lebih terperinciWidanti et al., Penerapan Teknik Mind Mapping...
1 Penerapan Teknik Mind Mapping untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Pembelajaran Pkn Pokok Bahasan Sistem Pemerintahan Kabupaten, Kota dan Provinsi di SD Negeri Mumbulsari
Lebih terperinciEfniati SMP Negeri 14 Bandar Lampung ABSTRACT Keywords: Contextual teaching learning, Learning outcomes, Art.
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SENI BUDAYA PADA SISWA KELAS VII-3 SMP NEGERI 14 BANDAR LAMPUNG SEMESTER GANJIL TAHUN Efniati SMP Negeri 14 Bandar Lampung ABSTRACT Difficulties in the learning process
Lebih terperinciLESSON STUDY : PENGARUH INOVASI METODE-MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP PEMAHAMAN MATERI SISWA
LESSON STUDY : PENGARUH INOVASI METODE-MODEL PEMBELAJARAN TERHADAP PEMAHAMAN MATERI SISWA Umar Haiq, ST; Siti Aisyah, S. Pd; Siti Jumaliah, S. Si; Lailatul Juniyati, S. Pd; Dwiana Rachmawati, S. Pd; Dra.
Lebih terperinciMahasiswa Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, UNS Surakarta 2. Dosen Program Studi Pendidikan Kimia, FKIP, UNS Surakarta
Jurnal Pendidikan Kimia (JPK), Vol. 4 No. 4 Tahun 2015 Program Studi Pendidikan Kimia Universitas Sebelas Maret Hal. 109-116 ISSN 2337-9995 http://jurnal.fkip.uns.ac.id/index.php/kimia PENERAPAN METODE
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKn Nuriyah SD Negeri 054931 Batu Melenggang, kab. Langkat Abstract: This study aims to determine the increase of student learning
Lebih terperinciMANAJEMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA METODE JIGSAW PADA SISWA SMK
MANAJEMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA METODE JIGSAW PADA SISWA SMK Syalendra Putra SMK Negeri 2 Kota Bengkulu, Jl. Batanghari No 2 Padang Harapan Kota Bengkulu e-mail: syatra84@gmail.com Abstract: This study
Lebih terperinciNovita Susanti, Jimmi Copriady dan Islamias Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Riau
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE BOWLING KAMPUS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWAPADA POKOK BAHASAN IKATAN KIMIA DI KELAS X SMA NEGERI 12 PEKANBARU Novita Susanti, Jimmi Copriady dan
Lebih terperinciPENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN KIMIA PADA MATERI KSP DAN KOLOID MELALUI IMPLEMENTASI LESSON STUDY DI SMA YUPPENTEK TANGERANG
PENINGKATAN EFEKTIFITAS PEMBELAJARAN KIMIA PADA MATERI KSP DAN KOLOID MELALUI IMPLEMENTASI LESSON STUDY DI SMA YUPPENTEK TANGERANG Sondang N. Sihombing 1, Muktiningsih Nurjayadi 2 Novianti Mantasha 3,
Lebih terperinciJurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XV, No. 2, Tahun 2017 Bagas Dwi Pratomo & Sukanti 92-99
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEKNIK THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR PERBANKAN SISWA KELAS X AKUNTANSI SMK MUHAMMADIYAH MAGELANG TAHUN AJARAN
Lebih terperinciE_journal Jurusan Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas Pendidikan Ganesha (Volume 6, No.3, Tahun 2016)
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR ROLL SENAM LANTAI Komang Arsaniya, I Ketut Budaya Astra, S.Pd., M.Or, I Gede Suwiwa, S.Pd., M.Pd.
Lebih terperinciPENGELOLAAN PEMBELAJARAN KIMIA MELALUI MODEL INKUIRI DI MA
PENGELOLAAN PEMBELAJARAN KIMIA MELALUI MODEL INKUIRI DI MA Meri Yuniarsih Madrasah Aliyah Negeri 2 Kota Bengkulu, Jl. Bandara Fatmawati e-mail: meri_yuniarsih@gmail.com Abstract: his study aims to determine
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE WORD SQUARE PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X
PENINGKATAN MOTIVASI DAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE WORD SQUARE PADA MATA PELAJARAN BIOLOGI KELAS X Darmawati, Irda Sayuti dan Nurhasanah Program Studi
Lebih terperinciKata Kunci: aktivitas belajar siswa, hasil belajar siswa, model kooperatif tipe CIRC (Cooperative Integrated Reading and Composition)
1 Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran IPS Pokok Bahasan Perkembangan Teknologi melalui Penerapan Model Kooperative Tipe CIRC di SDN Kebonsari 03 Jember (The Improvement
Lebih terperinciMANAJEMEN PEMBELAJARAN PKN DENGAN MODEL PROBLEM BASED INTRODUCTION (PBI) BAGI SISWA SMK
MANAJEMEN PEMBELAJARAN PKN DENGAN MODEL PROBLEM BASED INTRODUCTION (PBI) BAGI SISWA SMK Varianita SMK Negeri 2 Kota Bengkulu, Jl Batanghari No 2 Padang Harapan Kota Bengkulu e-mail: anidemsiretatasya@gmail.com
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SDN 01 BOJONGSARI TAHUN AJARAN
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MEDIA KONKRET DALAM PENINGKATAN PEMBELAJARAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SDN 01 BOJONGSARI TAHUN AJARAN 2015/2016 Ahmad Subhanarrijal 1, Triyono 2, Wahyudi
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 PURWOSARI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE BERBANTUAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VI SD NEGERI 1 PURWOSARI Samsi SD Negeri 1 Purwosari Email: samsisaba@yahoo.com
Lebih terperinciSurianti Ajriah 1, Edrizon 1, Ira Rahmayuni Jusar 1. Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Bung Hatta.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV MELALUI PENDEKATAN OPEN-ENDED DI SD N 14 SIGUNTUR MUDA KABUPATEN PESISIR SELATAN Surianti Ajriah 1, Edrizon 1, Ira Rahmayuni Jusar
Lebih terperinciOleh: Haris Ali Murfi (A )
IMPLEMENTASI KURIKULU UM 2013 OLEH GURUU AKUNTANSI DI SMK BATIK 1 SURAKARTA Disusun sebagai salah satu syarat menyelesaikan Program Studi Strata 1 pada Jurusan Akuntansi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Lebih terperinciSuaidin. Pengawas SMA/SMK Kabupaten Dompu NTB
UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN GURU DALAM MENERAPKAN STRATEGI PEMBELAJARAN "THINK-TALK-WRITE" SEBAGAI ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA PADA WILAYAH SMA BINAAN DI KABUPATEN DOMPU MELALUI SUPERVISI
Lebih terperinciPUBLIKASI ILMIAH AFRINA NUR BAITI A
PENINGKATAN PENGUASAAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI IMPLEMENTASI MODEL PENILAIAN PORTOFOLIO BERBASIS LESSON STUDY DI SMP MUHAMMADIYAH 1 KARTASURA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA PUBLIKASI
Lebih terperinciAkhmad Suyono *) Dosen FKIP Universitas Islam Riau
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X1 PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DI SMA YLPI P-MARPOYAN PEKANBARU (Applied
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DALAM MATERI BILANGAN BULAT KELAS IV SEMESTER II SD NEGERI SUMBEREJO I KECAMATAN MRANGGEN KABUPATEN DEMAK TAHUN AJARAN 2011/2012 Joko
Lebih terperinciSeminar Nasional Hasil - Hasil Penelitian dan Pengabdian LPPM Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Sabtu, 26 September 2015 ISBN :
KEGIATAN PEMANFAATAN SDA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI KARANGSOKA KECAMATAN KEMBARAN KABUPATEN BANYUMAS DENGAN METODE PROBLEM SOLVING NATURAL RESOURCES ACTIVITIES TO
Lebih terperinciARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING
ARTIKEL PENELITIAN PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS V DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED TEACHING DI SDN 02 AIR PURA KABUPATEN PESISIR SELATAN Oleh: WILYA
Lebih terperinciJURNAL SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Sarjana (S1) Pendidikan Matematika. Oleh SRIANANINGSIH NIM.
i PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII D SMPN 1 LABUAPI TAHUN PELAJARAN 2016/2017 PADA PEMBELAJARAN LINGKARAN DENGAN MENERAPKAN MODEL DISCOVERY LEARNING JURNAL SKRIPSI Diajukan untuk
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI SNOWBALLING PADA MATERI ATOM, ION, MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 19 SURABAYA
Vol. 3, No. 3, pp. 81-86, September. 2014 PENERAPAN STRATEGI SNOWBALLING PADA MATERI ATOM, ION, MOLEKUL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS VIII SMPN 19 SURABAYA IMPLEMENTATION OF SNOWBALLING
Lebih terperinciHannaning dkk : Penerapan pembelajaran Berbasis Inkuiri untuk Meningkatkan Kemampuan
1 PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PADA SUB POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK SISWA KELAS VIII-7 SMP NEGERI 1 KREMBUNG SIDOARJO SEMESTER GENAP TAHUN AJARAN
Lebih terperinciSTRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LISTENING BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IX.E SMP NEGERI I BAJENG
STRATEGI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI LISTENING BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IX.E SMP NEGERI I BAJENG CONTEXTUAL LEARNING STRATEGY FOR IMPROVING LEARNING OUTCOMES
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI IPS1 PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI DI SMA NEGERI 5 PALU I KADEK PURWANTO A 351 11 074 JURNAL PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER
UNION: Jurnal Pendidikan Matematika Vol 3 No 3, November 2015 PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER Grandi Setyawan 1) dan
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR HITUNG PECAHAN DENGAN PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR HITUNG PECAHAN DENGAN PENDEKATAN MODEL PEMBELAJARAN JIGSAW Bandi SDN 1 Bogoran Trenggalek Email: bandi.doekoet@gmail.com Jl. Mliwis RT 4 RW 2 Ds. Bogoran Kampak Abstrak:
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DI SMP
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW DI SMP Abdul Haris Alamsah SMP Negeri 12 Surakarta Haris.alamsah@yahoo.com ABSTRACT The learning process is still dominated
Lebih terperinciDepartment of Chemistry Education Faculty of Teacher and Education University of Riau
1 THE IMPLEMENTATION OF LEARNING METHOD PLANE PROBLEM TO IMPROVE ACTIVITY AND RESULT OF STUDENT LEARNING ON THE SUBJECT SOLUBILITY AND SOLUBILITY PRODUCT IN CLASS XI MIA 2 SMA ISLAM AS-SHOFA PEKANBARU
Lebih terperinciFefti Asnia, Jejem Mujamil, M. Hadeli, L (Program Studi Pendidikan Kimia FKIP Universitas Sriwijaya)
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA KELAS XI IPA MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN TIPE ACTIVE KNOWLEDGE SHARING DI SMA NEGERI 2 TANJUNG RAJA Fefti Asnia, Jejem Mujamil, M. Hadeli, L (Program
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI DALAM KELAS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DI SMA N 2 BANGKO KABUPATEN ROKAN HILIR. Oleh: Hayati Tatoe *)
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA DI DALAM KELAS MELALUI BIMBINGAN KELOMPOK DI SMA N 2 BANGKO KABUPATEN ROKAN HILIR (Efforts to Improve Student Learning Motivation In Class through Group Counseling
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNAGRAHITA PADA POKOK BAHASAN PERKALIAN
PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANAK TUNAGRAHITA PADA POKOK BAHASAN PERKALIAN Oleh: Widhi Astuti, Rusdiana Indianto PLB FKIP UNS ABSTRACT The purpose is this
Lebih terperinciPENERAPAN PEMBELAJARAN TSTS DENGAN AKTIFITAS WINDOW SHOPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BANGUN RUANG SISI DATAR
Jurnal Edumath, Volume 3 No. 2, (2017) Hlm. 138-146 ISSN Cetak : 2356-2064 ISSN Online : 2356-2056 PENERAPAN PEMBELAJARAN TSTS DENGAN AKTIFITAS WINDOW SHOPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BANGUN RUANG
Lebih terperinciPengajaran Pendidikan Jasmani Melalui Lesson Study. Herka Maya Jatmika
Pengajaran Pendidikan Jasmani Melalui Lesson Study Herka Maya Jatmika Background Masih rendahnya mutu pendidikan Kompetensi Guru Penjas Hubungan Guru, Siswa, dan Lingkungan Belajar Kegiatan In-service
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DAN MIND MAPPING
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DAN MIND MAPPING Novitana Sundora, Teti Rostikawati, Triasianingrum Afrikani Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas
Lebih terperinciImplementasi Model Pembelajaran... (Iqbal Wahyu Perdana) 1
Implementasi Model Pembelajaran... (Iqbal Wahyu Perdana) 1 IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIFMETODE JIGSAWUNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI SISWA KELAS XI IPS 2 SMA NEGERI 1 BANJARNEGARA
Lebih terperinciLINDA ROSETA RISTIYANI K
PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SOSIOLOGI PADA SISWA KELAS XI IPS 3 SMA NEGERI 2 KARANGANYAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 JURNAL Oleh: LINDA ROSETA RISTIYANI
Lebih terperinci