APLIKASI PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR AN UNTUK ANAK MENGGUNAKAN METODE TSAQIFA

Transkripsi

1 APLIKASI PEMBELAJARAN MEMBACA AL-QUR AN UNTUK ANAK MENGGUNAKAN METODE TSAQIFA 1 Ahmad Suryan, Sela Sopianti 1 STMIK BANDUNG Sekolah Tinggi Manajemen Informatika dan Komputer Bandung JL. Cikutra no 113-A, Bandung Jawa Barat, INDONESIA 1 asuryan@gmail.com, selas@gmail.com Abstrak Pada masa sekarang, banyak anak-anak yang sudah mengenal kemajuan teknologi. Sehingga anak lebih menyukai bermain gadget daripada belajar, apalagi belajar A-Qur an. Pada laporan ini, dirancang sebuah aplikasi pembelajaran membaca Al-Qur an dengan menggunakan metode Iqra yang ditujukan untuk anak usia 3-10 tahun sebagai suatu alat yang dapat digunakan dalam belajar membaca Al-Qur an. Metodologi pembangunan perangkat lunak menggunakan metode waterfall terhadap permasalahan yang timbul dalam proses pembuatan aplikasi pembelajaran membaca Al-Qur an dengan menggunakan metode Iqra. Aplikasi ini menggunakan bahasa pemrograman JAVA. Dalam aplikasi ini terdapat pengenalan huruf hijaiyah serta bacaan Iqra dari jilid 1 6. Kata Kunci : Android, Iqra, Pembelajaran, Al-Qur an, Metode Iqra Abstract At the present time, many children are already familiar with the advancement of technology. So that children prefer playing gadget instead of learning, especially learning the A-Qur'an. In this report, designed an application of learning to read the Qur'an using methods Iqra 'which is aimed at children aged 3-10 years as a tool that can be used in learning to read the Qur'an. Software development methodology using waterfall method to the problems that arise in the application process of learning to read the Qur'an using methods Iqra '. This application using the Java Programming Language. In this application there hijaiyah letter recognition and reading Iqra 'of volumes 1-6. Keywords : Android, Iqra, learning, Al-Qur an, Iqra Method

2 1. Pendahuluan Banyak sekali hal wajib yang perlu dilakukan oleh setiap umat islam. Salah satunya adalah membaca Al-Qur an. Pembelajaran cara membaca Al-Qur an perlu di lakukan sejak dini secara terus menerus oleh umat islam agar dapat mengembangkan diri secara sistematis dan menjalani hidup sesuai aturan dengan Al-Qur an fokus dan tidak bosan dalam belajar membaca Al-Qur an karena lebih menyenangkan. 3. Menghasilkan sebuah aplikasi yang mampu membantu anak untuk tetap dapat belajar membaca Al-Qur an tanpa harus pergi ke madrasah jika tidak memungkinkan untuk pergi. sebagai pedoman hidupnya. Sehingga dapat menciptakan manusia dengan akhlak yang baik. Pembelajaran membaca Al-Qur an biasanya dilakukan pertama kali saat anak berusia 2 tahun atau saat anak sudah dapat berbicara dengan lebih jelas. Pembelajaran membaca Al-Qur an bagi anak-anak biasanya dilakukan di rumah dengan orangtua sebagai pembimbing atau di madrasah dengan dibimbing oleh ustadz atau 2. Landasan Teori Aplikasi pembelajaran membaca Al-Qur an ini dibuat untuk membantu anak dalam belajar membaca Al-Qur an dengan menggunakan metode Iqra. 2.1 Metodologi Penelitian Metode pengembangan sistem yang digunkan pada permasalahan ini adalah menggunakan paradigma waterfall (classic life cycle). Langkah umum metode waterfall (classic life cycle) adalah sebagai berikut: guru mengaji yang sudah ahli. Tetapi terkadang belajar membaca Al-Qur an di madrasah tidak selalu dapat dilakukan, karena masalah cuaca serta guru mengajinya tidak dapat hadir. Anak juga terkadang malas untuk melakukan hal lain selain bermain. 1.1 Tujuan Tujuan dibuatnya aplikasi ini adalah : 1. Menghasilkan sebuah aplikasi yang mampu membantu agar anak dapat diajak belajar membaca Al-Qur an dengan mudah. 2. Menghasilkan sebuah aplikasi yang mampu membantu anak agar dapat Gambar 1.1 Paradigma Waterfall (Classic Life Cycle) 2.2 Metode Iqra Metode Iqra adalah suatu metode membaca Al-Qur an yang menekankan langsung pada latihan membaca. Metode Iqra ini disusun oleh Ustadz As ad Humam yang berdomisili di Yogyakarta. Adapun buku panduan Iqra terdiri dari 6 jilid dimulai dari tingkat yang sederhana, tahap demi tahap sampai pada tingkatan yang

3 sempurna. Di tambah satu jilid lagi yang berisi tentang doa-doa. Dalam setiap jilid terdapat petunjuk pembelajarannya dengan maksud memudahkan setiap orang yang belajar maupun yang mengajar Al-Qur'an. Metode Iqra ini dalam prakteknya tidak membutuhkan alat yang bermacam-macam, karena ditekankan pada bacaannya (membaca huruf Al- Qur'an dengan fasih). Bacaan langsung tanpa dieja dan lebih bersifat individual. Prinsipprinsip dasar metode Iqra' terdiri dari lima tingkatan pengenalan yaitu: Tariqat Asshautiyah (penguasaan atau pengenalan bunyi). Tariqat Adtadrij (pengenalan dari yang mudah pada yang sulit). Tariqat Biriyadhotil Athfal (pengenalan melalui latihan-latihan dimana lebih menekankan pada anak didik untuk aktif). Attawassuk Fi Maqosid La Fil Alat adalah pengajaran yang berorientsi pada tujuan bukan pada alat yang dipergunakan untuk menacapi tujuan itu. Yakni anak bisa membaca Al-Qur'an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah kaidah tajwid yang ada. Tariqot Bimuraat Al Isti'dadi Wattabik adalah pengajaran yang harus memperhatikan kesiapan, kematangan, potensipotensi dan watak anak didik. Gambar 2.1 Use case Diagram 3. Analisis Kebutuhan Sistem Analisis kebutuhan sistem adalah analisa yang berisi pengamatan kebutuhan berdasarkan masalah yang ada. Dari hasil analisis, dapat disimpulkan beberapa hal yang dibutuhkan, diantaranya : Tabel 3.1 Analisis Kebutuhan Sistem No Masalah Solusi 1 Anak cenderung Untuk mengatasi sulit belajar masalah tersebut, menggunakan buku maka dibuatlah yang tidak terdapat aplikasi gambar didalamnya pembelajaran Al- Qur an menggunakan metode Iqra agar anak dapat belajar 2.3 Use Case Diagram Berikut ini merupakan pemodelan dari aplikasi menggunakan use case. dengan menyenangkan lebih

4 4. Hasil dan Pembahasan Hasil yang dicapai dari penelitian ini adalah Aplikasi Pembelajaran Membaca Al-Qur an menggunakan Metode Iqra yang berisi tentang huruf hijaiyah dan materi bacaan iqra jilid 1-6. Gambar 4.2 Huruf Hijaiyah 3. Menu Jilid Menu jilid ini untuk menampilkan menu jilid Tampilan Menu Tampilan menu merupakan tampilan awal dari aplikasi ini, dimana terdapat beberapa menu seperti Menu Huruf Hijaiyah dan Menu Iqra. Gambar 4.3 Menu Jilid 4. Menu Jilid 1 Menu ini untuk menampilkan materi jilid 1. Gambar 4.1 Tampilan Menu 2. Menu Huruf Hijaiyah Untuk bisa menampilkan menu huruf hijaiyah, sebelumnya pengguna harus memilih menu huruf hijaiyah, menu ini akan mengenalkan huruf-huruf hijaiyah. Gambar 4.4 Jilid 1 5. Menu Jilid 2 Menu ini untuk menampilkan materi jilid 2.

5 8. Menu Jilid 5 Menu ini untuk menampilkan materi jilid 5. Gambar 4.5 Jilid 2 6. Menu Jilid 3 Menu ini untuk menampilkan materi jilid 3. Gambar 4.8 Jilid 5 9. Menu Jilid 6 Menu ini untuk menampilkan materi jilid Menu Jilid 4 Gambar 4.6 Jilid 3 Menu ini untuk menampilkan materi jilid 4. Gambar 4.9 Jilid 6 5. Kesimpulan dan Saran 5.1 Kesimpulan Dari berbagai penjelasan yang telah diuraikan dalam laporan ini, maka dapat disimpulkan beberapa hal sebagai berikut : 1. Telah menghasilkan sebuah aplikasi Gambar 4.7 Jilid 4 yang mampu membantu agar anak dapat

6 diajak belajar membaca Al-Qur an dengan mudah. LPTQ Nasional. Yogyakarta. Tadarrus Team 2. Telah menghasilkan sebuah aplikasi yang mampu membantu anak agar dapat fokus dan tidak bosan dalam belajar membaca Al-Qur an karena lebih menyenangkan. [4] Busran., Yunanda, Nindya Debby. Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Iqra Untuk Anak Usia Dini Berbasis Android. Jurnal: Institut Teknologi Padang [5] Humam, As ad. Buku Iqro Cara Cepat Belajar 3. Telah menghasilkan sebuah aplikasi Membaca Al Qur an. Yogyakarta: yang mampu membantu anak untuk tetap dapat belajar membaca Al-Qur an tanpa harus pergi ke madrasah jika tidak memungkinkan untuk pergi. 5.2 Saran Perlunya pengembangan lanjutan Daftar Pustaka terhadap aplikasi ini, karena aplikasi ini masih belum sempurna. Balai Litbang LPTQ Nasional [6] Miftahuljannah. Metode Iqro /12/15/metode-iqro/ Diakses pada 5 Oktober 2016, pukul 10:50 [7] Nasih, Ahmad Munjin., Kholidah, Lilik Nur. Metode dan Teknik Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bandung: PT Refika Aditama [8] Pengertian Membaca. [1] Anonymous. Implementasi Metode UMMI Dalam Meningkatkan Kualitas Baca Tulis Diakses pada 27 Oktober 2016, 15:40 pukul Al-Qur an Kelas IV di MI Terpadu Bakti Ibu Madiun Th Pelajaran [9] Pengertian SQLite. [2] Astuti, Rini. Peningkatan Kemampuan Membaca Diakses pada 27 Oktober 2016, pukul Al-Qur an Pada Anak Attention Deficit 15:46 Disorder Melalui Metode Al-Barqy Berbasis Applied Behavior Analysis. Jurnal: Universitas Negeri Jakarta [3] Budiyanto. Prinsip-Prinsip Metodologi Buku Iqra Balai Penelitian Dan Pengembagan [10] Pressman, Roger S. Rekayasa Perangkat Lunak Pendekatan Praktisi (Buku Satu). McGrawHill Book co. Yogyakarta: Andi Offset [11] Safaat H, Nazaruddin. Aplikasi Berbasis Sistem Pengajaran Baca Tulis Al-Qur an Android : Berbagai Implementasi

7 dan Pengembangan Aplikasi Mobile Berbasis Android. Bandung: Informatika [12] Sophya, Ida Vera., Mujab, Saiful. Metode Baca [20] Yasin, Fatah, dkk. Program Belajar Al Qur an Metode Tsaqifa Tampilan Flash Book Menggunakan JavaFX. Surakarta : Jurnal Universitas Muhammadyah Surakarta, Al-Qur an Vol. 2 No STAIN Kudus [13] Supriadi, Yuniar. Semua Bisa Menjadi Programmer Android : Basis. Jakarta: PT. Elex Media Komputindo [14] Uliya, Himmatul. Pembelajaran Baca Tulis Al Qur an Pada Anak Usia Dini. Skripsi: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah [15] Uno, Hamzah B. Model Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara [16] Vitrya, Anita Nur., Tresnawati, Dewi., Satria, Eri. Pengembangan Aplikasi Pembelajaran Iqra dan Tajwid Berdasarkan Metode Asy-Syafi i Menggunakan Sistem Multimedia. Jurnal: Sekolah Tinggi Teknologi Garut [17] Safaat H Nazaruddin. Pemrograman Aplikasi Mobile Smartphone dan Tablet PC Berbasis Android. Bandung : Informatika, [18] Sa dulloh. 9 Cara Cepat Menghafal Al Qur an. Jakarta : Gema Insani.2008.s [19] Taqwim, Umar. 71/2 Jam Membaca Al Qur an Metode Tsaqifa. Magelang: Nur Cahaya Ilmu, 2011.

8