KOPERASI MAHASISWA SEBAGAI MBDIA PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN. - Nilai-nilai dasar koperasi - Prinsip koperasi - Sociql entrepreneur ABSTRAK.

Transkripsi

1 KOPERASI MAHASISWA SEBAGAI MBDIA PEMBELAJARAN KEWIRAUSAHAAN Oleh : Sri Bondan Dosen Fakultas Ekonomi Universitas Tidar Magelang ABSTRAK (Ipaya menumbuh kembangkan koperasi di Indonesia dilahtkan antara lain melalui penyempurnaan undang-undang tentang Perkoperasian. Di dalam undang-undang yang baru Q'lo. 17 Tahun 2012) disebutkan adanya kelentuan baru seperti sertifikat modal koperasi, pengangkatan pengurus atas usulan Pengwas dan sebagainya. Penyempurnaan ini dilahtkan agar koperasi dapat tumbuh sejajar dengan badan usaha lain. Di perguruan tinggi fungsi koperasi yang justru hants dikembangkan adalah pendidikan dan pelatihan entrepreneur guna melahirkan wirausahq baru yang mampu membswq kernajuan koperasi' dan masyarakat. Karaheristik wirausaha koperasi sebagai "Social Entrepreneur" harus didasarlcan pada nilai-nilai dan pinsip koperasi serta mempunyai kemampuan sebagai wirausaha ekonomi lainnya. Kala latnci : - Nilai-nilai dasar koperasi - Prinsip koperasi - Sociql entrepreneur 50

2 Yol.40 No. I, 15 Febntari 2014 : A. PENDAIIULUAN Berdasarkan Undang-undang Nomor 17 Tahun 2012 pasal l, Koperasi adalah badan hukum yang didirikan oleh orang perseorangan atau badan hukum dengan perusahaa1 kekayaan para anggotanya sebagai modal untuk menjalankan usaha yang memenuhi,aspirasi dan kebutuhan bersama di bidang ekonomi sosial danbudaya sesuai dengan nilai dan prinsip koperasi' Dari pengertian tentang koperasi di atas setidaknya ada 3 (tiga) hal yang membedakan pengertian koperasi di dalam undangundang No. 27 Tahun 2012 dengan Undang-undang tentang perkoperasian sebelumnya (undang-undang No. 25 Tahun 1992 dan Undang-undang No. 12 Tahun 1967) yaitu : 1. Tentang adatya punisahan kekayaan anggota dengan kekayaan koperasi 2. Aspirasi anggota 3. Bidang usaha yang meliputi ekonomi sosial dan budaya Ciputra (2009) mernbagi entrepreneur ke dalam 4 (empat) kategori yaitu : 1. BusinessentrePreneurshiP 2. Government e,lrtqepreneurship 3. SocialentrepreneurshiP 4. AcademicentrePreneurshiP Berdasarkan pengertian koperasi di atas nampaknya kategori entrepre,neur perlu ditambah dengan "Social Entrqreneurship" (Zimmero, dkk). Bahwa koperasi sebagai wadah untuk menjalankan usaha secara bersama-sama antata orang-orang dan badan hukum koperasi sudah dikenal sejak undang-undang tentang koperasi No. 51

3 Koperasi Mahasiswa Sebagai Media Pembelajaran Kewirausahaan (Si Bondan) diundangkan. Permasalahan sekarang adalah apakah koperasi mampu melahirkan wirausaha-wirausaha baru di bidang koperasi sendiri sehingga mampu mengangkat koperasi sebagai salah satu pilar perekonomian nasional sebagaimana diamanatkan Undang-undang Dasar Sudah bukan rahasia bahwa koperasi dari Orde Lama hrngga Orde Baru dan Orde Reformasi ini belum mampu tqmbuh sejajar dengan sektor swasta dan sektor pemerintah. Reformasi terhadap Undang-undang tentang perkoperasian yang tidak dilakukan seharusnya juga perlu menekankan tentang pentingnya menumbuhkembangkan jiwa, sernangat berwirausaha agar koperasi tumbuh sejajar dengan jenis badan usaha lain. Pengaturan terhadap permodalan, bidang usaha, kewenangan pengawas dan sebagainya memang penting tetapi yang lebih penting adalah pengaturan insentif terhadap pengurus yang bisa disamakan dengan Dewan Direksi suatu perusahaan sehingga menaruh minat masyarakat untuk mengembangkan koperasi sebagai bidang wirausaha yang baru. Koperasi harus mitmpu melahirkan wirausaha-wirausaha baru terutama dari Koperasi Mahasiswa karena entrepreneurship di bidang perkoperasian berbeda dengan entrepreneurship di bidang bisnis murni. B. KARAI(TERISTIKWIRAUSAIIAKOPERASI Ciri khas koperasi dengan badan usaha lain adalah bahwa tujuan koperasi ditegaskan secara implisit di dalam undang-undang yaitu meningkatkan kesejahteraan anggota khususnya dan msyarakat pada umumnya. Pada dasarnya tujuan ini sama dengan badan usaha lain (swasta) tetapi pada badan usaha lain seperti PT, 52

4 Yol. 40 No. I. 15 Februari 2014 : tujuan pada umumnya memang memperoleh keuntungan yang sebesar-besamya. Ini tujuan pokoknya. Sedangkan untuk kesejahteraan masyarakat diwujudkan dalam bentuk realisasi (SR yang besarnya ditentukan sendiri oleh perusahaan berdasarkan ketentuan pemerintah). Kala kesejahteraan mengandung pengertian konhadiktif dengan keuntungan yang besar. Contoh sederhana pada koperasi simpan pinjam. Apabila bunga dikenakan tinggt tentu anggota merasa kesejahteraan menurun tetapi keuntungan akan meningkat, demikian sebaliknya. Ciri umum dari seorang wirausaha (Alma, 2008) meliputi : l. Percayadiri 2. Berorientasi tugas dan hasil 3. Pengambilan resiko 4. Kepemimpinan 5. Keorisinilan 6. Berorientasi ke masa depan 7. Kreativitas Ciputra (2009) meringkas ciri dari seorang wirausaha yang utama ada 3 (tiga) yaitu.: 1. Mampu menangkap / menciptakan peluan 2. Kreatif inovatif 3. Berani mengambil resiko yang terukur Mengutip pendapat Geoffrey G. Meridith et al, Suryana (2004) menulis sebagai berikut : 53

5 Koperasi Mahasiswa Sebagai Media Pembelajaran Kewirausahaan (Sri Bondan) No. 1 Ciri-ciri Percaya diri Berorientasi pada tugas dan hasil Penpiambilan resiko dan suka tantangan Kepemimpinan 5 Keorisinilan 6 Berorientasi ke masa depan Watak Keyakinan, ketidak tergantungan individualitas dan optimisme Kebutuhan untuk berprestasi berorientasi laba, ketekunan dan ketabahan, tekad, kerja keras, mempunyai dorongan yang kuat, energik dan inisiatif. Kemampuan untuk mengambil resiko yang wajar Perilaku sebagai pernimpin, bergaul dengan orang lain, menanggapi saran dan kritik Inovatif, kreatif dan fleksibel Pandangan ke masa depan, perspektif Persoalan yang muncul belakangan adalah apakah wirausaha itu merupakan bakat atau sesuatu yang bisa dipelajari, dipraktekkan untuk kemudian dikernbangkan. Memang masalah ini telah menjadi pertanyaan mendasar ketika akan mengajarkan kewirausahaan. Ciri khas bakat kewirausahaan meliputi hal-hal sebagai berikut (Mulyadi Nitisustro, 2010) : 1. Kemauan dan rasa percaya diri 2. Fokus pada sasaran 3. Pekerja keras 4. Berani mengambil resiko 5. Berani memikul tanggung jawab 6. Inovasi, yang dianggap bakat khusus dari seorang wirausaha 54

6 Yol.40 No- I, l5 Februai 2014 : Seorang wirausaha koperasi adalah orang yang mempunyai kemampuan dan ciri khas seperti diuraikan di atas, tetapi juga seorang yang mempunyai dorongan sosial yang tinggi. Kepentingan untuk memajukan usaha koperasi didorong oleh keinginan mengabdikan diri kepada anggota koperasi untuk hidup sejahtera. Rumusan di dalam ekonomi Pancasila seperti dikemukakap oleh Mulyarto tentang kegiatan ekonomi yang dikendalikan oleh rangsangan ekonomi dan rangsangan moral menjadi prjakan dasar bagi seorang wirausaha koperasi. Rangsangan ekonomi mengajarkan setiap usaha yang dilakukan koperasi haruslah efisien. Keefisien usaha tidak hanya ditujukan untuk memperoleh laba tetapi juga dalam rangka meningkatkan kesejahteraan anggota melalui peralihan harga barang dan jasa dengan harga yang tepat. Rangsangan moral adalah kemampuan mengendalikan diri memperoleh keuntungan yang sebesarbesarnya meskipun tersedia peluang untuk itu. Wirausaha koperasi harus mengutamakan anggota tetapi juga masyarakat sehingga kepentingan memperoleh laba besar harus diabaikan sepanjang itu bertentangan dengan kesejahteraan masyarakat. C. PERANAN KOPERASI MAIIASISWA DALAM MENCETAK WTRAUSAHA BARU Nilai-nilai yang mendasari kegiatan koperasi meliputi, (Pasal 5, UU No.17/2012). l. Kekeluargaan 2. Menolong diri sendiri 3. Bertanggung jawab 4. Demokrasi 55

7 Koperasi Mahasiswa Sebagai Media Pembelajaran Kewirausahaan (Sri Bondan) 5. Persamaan 6. Berkeadilan 7. Kemandirian 8. Nilai yang diyakini anggota koperasi yaitu : 9. Kejujuran 10. Keterbukaan I l. Tanggung jawab 12. Kepedulian terhadap orang lain 13. Di samping nilai yang menjadi dasar usaha koperasi dan nilai yang diyakini anggota koperasi, beberapa prinsip koperasi dapat dijadikan mahasiswa berlatih berwirausaha adalah; 14. Anggota Koperasi Berperanan Aktif dalam Kegiatan Ekonomi Koperasi 15. Mahasiswa sebagai anggota koperasi bisa secara aktif memasarkan produknya melalui koperasi. Atau secara aktif memanfaatkan jasa yang disediakan koperasi untuk kegiatan usaha di rumah. Bagi pengurus koperasi yang terdiri atas para mahasiswa dengan berkoperasi menjadi media yang ampuh unfuk berlatih dan menambah pengalaman maupun wawasan dalam berwirausaha. 16. Koperasi Menyelenggarakan Pendidikan dan Pelatihan Bagi Anggota dan Perangkat Organisasi Koperasi Lainnya 17. Pendidikan dan pelatihan yang diadakan oleh koperasi tidak melulu tentang perkoperasian tetapi harus dikenrbangkan ke arah penguasaan kewirausahaan. Eman Suherman (2008) menyusun Pola Dasar Pernbelajaran Kewirausahaan yang mencakub aspek kognitif, afektif dan aspek psikomotorik. Dalam penyelenggaraan pendidikan dan latihan harus dilakukan secara kontinyu sehingga anggota dapat

8 Vol. 40 No. I. 15 Februari 2014 : memperoleh dorongan dan motivasi secara terus menerus. Tumbuhnya wirausaha tidak hanya muncul dari bakat. Sarassar seperti dikutip oleh Rarnbat Supriyadi (2007) bahwa karakteristik wirausaha adalah hasil proses belajar. Mc Colland seperti dikutip oleh Rambat Supriyadi (2007) mengatakan bahwa sifat wirausaha bukanlah terbentuk dari keturunan, namun karena lingkungannya maka ia dapat menjadi seorang wirausaha. Dari pendapat ini dapat dijadikan pegangan bahwa pendidikan dan pelatihan yang diselenggarakan oleh koperasi secara terus menerus akan membuka peluang lahirnya wirausaha-wirausaha baru dari kalangan mahasiswa. Secara umum mahasiswa mernpunyai bekal pengetahuan dan ketrampilan yang lebih tinggi dari masyarakat biasa. Kebanyakan piranti elektronik akan lebih mudah melakukan pembelajaran kewirausahaan' Nilai-nilai koperasi sebagai "Soft Skill" menjadi acuan sifat kewirausahaan yang ditanamkan sejak mahasiswa menjadi anggota koperasi. Di samping kedua prinsip di atas koperasi dituntut untuk bekerja bagi pernbangunan berkelanjutan bagi lingkungan dan masyarakatnya melalui kebijakan yang disepakati para {nggota. Koperasi mahasi5vva ansgotanya adalatr mahasiswa dan permasalahan mahasiswa yang pokok adalah kesempatan kerja. Pelatihan kewirausahaan secara sungguh-sungguh akan membantu mahasiswa memecahkan masalah kesempatan kerja ini. 57

9 Koperasi Mahasiswa Sebagai Media Pembelajaran Kewirausahaan (Sri Bondan) D. PENUTUP Thomas W. Zimmerer, dkk (2008) menulis bahwa semakin banyak mahasiswa yang berpendapat bahwa bukanlah hanya tempat untuk belajar, berpesta dan tumbuh untuk mencapai kedewasaan; perguruan tinggl menjadi tempat untuk mengemba4gkan bisnis. Latihan berwirausahaa pada koperasi mahasiswa memungkinkan mahasiswa untuk belajar, berlatih dan praktik berwirausaha. Nilai usaha koperasi menjadi landasan etika bisnis dan ketrampilan menggunakan piranti elektronik menjadi modal awal. Adanya dorongan dan motivasi yang kuat memungkinkan semakin banyak mahasiswa memulai bisnis mereka. DAFTAR PUSTAKA Alma, Buchari (2009). Kewirausahaan untuk Mahasiswa dan Umum. Alfabeta, Bandung. Ciputra (2009). Ciputra Quantum Leap. Elex Media Komputindo, Jakarta. Nitisusastro, Mulyadi (2009). Kewirausahaan dan Manajemen Usaha Kecil. Alfabeta, Bandung. Pola Ikniah Pokok Universitas Tidar Magelang Tahun Suherrnan, Eman (2008). Desain Pembelajaran Kewirausahaan. Alfabeta, Bandung. 58

10 Vol.40 No. 1, 15 Februan 2014 : Supriyadi, Rambat (2001). Entrepreneurship from Mindset to Strateglt. Lembaga Penerbit Universitas lndonesia, Jakarta. Suryana (2003). Kewirausahaan, Pedomn Praktis, Kiat dan Proses Menuju Sukses. Salemba Empat, Jakarta. Undang-undang No. 17 Tahun 2012 tentang Perkoperasian. Zimmereg Thomas W; Scarborough, Norman M, Wilson, Dang; (2008). Kewirausahaan dan Manaiemen Usaha Kecil- Salemba Empat, Jakarta. 59