ANALISIS KONTEKS KTSP & Monev ktsp

Transkripsi

1 ANALISIS KONTEKS KTSP & Monev ktsp

2 KERANGKA DASAR PENYUSUNAN KTSP MELALUI ACTION PLAN SEKOLAH Dimana kta sekarang? - Analisis lingkungan eksternal - Analisis lingkungan internal Profil Sekolah Isu-isu strategis Kebijakan Pendidikan Profil sekolah yang diharapkan Kemana kita akan pergi? Bagaimana caranya mencapai kesana? Apakah kita sampai disana? Saran/ Rekomendasi - Visi, Misi, Tujuan, Sasaran, Kebijakan, dan Program Formulasi Strategi Pelaksanaan Strategi pelaksanaan Evaluasi & Kontrol Evaluasi Alokasi Sumberdaya Pengumpulan & Pemaparan Data 2

3 PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN TANGERANG DEPARTEMEN AGAMA MA... KAB.TANGERANG Alamat : Jl.... LEMBAR PENGESAHAN KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP) MA... KAB. TANGERANG TAHUN 2000/2010 Tangerang, 25 AprIl 2009 Pengawas Pembina, Kepala MA... Kab.Tangerang NIP. NIP.... Mengetahui / Mengesahkan Kepala KANDEPPAG Kabupaten Tangerang H...., SH Pembina Utama Muda NIP....

4 PEMERINTAH DAERAH KABUPATEN TANGERANG DEPARTEMEN AGAMA MA... KAB.TANGERANG Alamat : Jl.... TIM PENYUSUN KTSP MA... KAB... TAHUN 2009/2010 Ketua :... Sekretaris :... Anggota :

5 DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... i TIM PENYUSUN... ii KATA PENGANTAR... iii DAFTAR ISI....v BAB I PENDAHULUAN... 1 RASIONAL... 1 VISI, MISI DAN TUJUAN SEKOLAH... 2 PENGERTIAN... 3 BAB II STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM... 5 Struktur Kurikulum... 5 Muatan Kurikulum... 6 BAB III KALENDER PENDIDIKAN LAMPIRAN STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM KALENDER PENDIDIKAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM) SILABUS RPP

6 Peranan statistika Untuk menilai perkembangangan, kemajuan bahkan kemundurun sesuatu Untuk tindakan-tindakn berdasarkan empirik Untuk mnrntukn berpa lama diperlukan Untuk kepentingan riset Untuk mennetukan pengaruh, hubungan, kontribusi, perbedaan dari faktor satu pada uang lain

7

8 Statistika adalah pengetahuan yang berhubungan dengan cara-cara pengumpulan data pengolahan, penanalisaan, dan penarikan kesimpulan berdasarkan kumpulan dara dan pengaanlisaan data yang dilakukan statistik sebagai penyataan ukuran, pernyataan persen, rata-rata misalnya 60 % dari jumlah guru yang sudah lulus sertifiksi dan menerima tunjangan sertifikasi ternyata belum melaksanakan tugasnya secara profersional

9 Data statistik Berbentuk kategori : perntaan rusak, senang, berhasi rusak dan sebagainya Hasil menghitung merupakan data distrik sedngkan hasil penguruan merupkan data kontinum Contoh data distrik misalnya kabupaten serang telah mengembngkan 10 SD rintisan internasionl Contoh data kontiunum ; ekolah. Seluas..

10 Data kualitatif merukan dta kualitas Data kuantitattof

11 Penyajian data Bentuk tbel atau daftar Grafik atau batang

12 PENGERTIAN KTSP KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masingmasing satuan pendidikan. KTSP terdiri atas tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus.

13 PENGERTIAN KURIKULUM Kurikulum merupakan sejumlah mata pelajaran atau ilmu pengetahuan yang harus ditempuh oleh siswa untuk mencapai suatu tingkat tertentu atau untuk memperoleh ijazah (Robert Zais, 1976;7). Kurikulum adalah suatu rencana yang memberikan pedoman dalam proses belajar mengajar. Dengan kata lain, kurikulum adalah rencana pendidikan atau pembelajaran (Mc. Donald (1965;3) Kurikulum diartikan sebagai semua kegiatan anak didik yang direncanakan dan disediakan oleh sekolah (Beauchamp, 1964;4). Kegiatan yang dimaksud adalah seluruh pengalaman siswa di sekolah, baik pengalaman intelektual, emosional, sosial, maupun pengalaman lainnya.

14 Kurikulum adalah suatu program pendidikan yang direncanakan dan dilaksanakan untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu (Winarno Surachmad, 1977;5) Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu.(uu Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003) dimensi

15 Konteks KTSP Analisis kemampuan siswa Analisis masyarakat dan orang tua siswa Analisis Madrasah Analisis kebijakan dan Potensi Daerah Perkembangan IPTEK

16 Potensi Siswa Menurut Piaget dalam teori perkembangan (cognitive developments) Operasional formal tahun,yaitu 1) menerapkan dalam situasi yang abstrak; 2) mampu menggunakan berpikir ilmiah (using scientific reason); 3) mampu mengkombinasikan ide-ide ( skill fully combaning ideas) tahun konkret operasional menggabungkan, memahami dan mampu menyelesaikan tugas dengan baik menyusun

17 Analasis Masyarakat kemampuan yang sesuai dengan tuntutan masyarakat global yang harus memiliki kemampuan komunikasi (berbahasa), kemampuan IT, dan kemampuan-kemampuan life skills yang sedang dibutuhkan di masyarakat.

18 MONITORING KTSP Monitoring merupakan kegiatan pemantauan terhadap pelaksanaan KTSPdengan berbgai cara agar pelaksanaan KTSP tidak menyimpang dari yang direncanakan dan dapat menyelesaikan kesulitan yang dihadapinya.

19 Tanggung jawab monitoring Kepala Madrasah Guru (guru antar guru/ lesson stady/ pengamatan/supervisi klinis) Pegawas Komite/madrasah Diri sendiri (self monitoring)

20 Prinsip Monitoring Sistematis Sistemik Kontinutas (berkelanjutan) Menyeluruh Terjadwal (rutin) Fokus perbaikan

21 Aspek yang Dievaluasi Konteks Input Proses Produk

22 Sasaran Monitoring Implementasi kurikulum yang berkaitan kesesuaian rencana dengan proses pembelajaran terutama proses pembelajaran/model pembelajaran, pemberdayaan media dan sumber belajar, pembimbingan belajar, sistem evaluasi. Aktivitas/peran/tanggung jawab guru dan siswa

23 Subtansi Monitoring Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan struktur kurikulum Pelaksanaan pengembangan diri Pelaksanaan kurikulum muatan lokal

24 Fokus monitoring Tingkat ketercapaian yang diperoleh berdasarkan indikator keberhasilan yang diharapkan Konsisten pelaksanaan ditinjau dari prosedur, input produk dan strategi Kendala dan Diagnosis Efektifitas dan efisiensi Penyimpangan yang terjadi