INSTRUMEN TES KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR AN SISWA KELAS VIII SMP TAKHASUS PLUS AL-MARDLIYAH KALIWUNGU SELATAN KENDAL

Transkripsi

1 Lampiran 1 INSTRUMEN TES KEMAMPUAN MENGHAFAL AL-QUR AN SISWA KELAS VIII SMP TAKHASUS PLUS AL-MARDLIYAH KALIWUNGU SELATAN KENDAL Mata Pelajaran : Tahfidzul Qur an Kelas : VIII Materi Pokok : Menghafal surat al-baqarah ayat 1-40 No Tabel I. Rincian Kisi-kisi Penyusunan Instrumen Tes Kemampuan Menghafal Standar Kompetensi Dasar Materi Bentuk Indikator Kompetensi Pokok Soal 1. Menghafal Al-Qur an surat al- Baqarah 1.1 Menghafal al- Qur an surat al- Baqarah ayat Menghafal al- Qur an surat al- Baqarah ayat Menghafal al- Qur an surat al- Baqarah ayat Menghafal al- Qur an surat al- Baqarah ayat Menghafal surat al- Baqarah 1-40 Tes Lisan - Menghafal surat al- Baqarah ayat 1-40 sesuai dengan kaidah tajwid - menghafal surat al- Baqarah ayat 1-40 sesuai dengan fashohah - kelancaran dalam menghafal al- Qur an surat al-baqarah ayat 1-40.

2 Lampiran 2 Lembar Penilaian Tes Kemampuan Menghafal Al-Qur an Surat Al-Baqarah Ayat 1-10 Siswa Kelas VIII SMP Takhassus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal No Nama Siswa Skor Aspek yang dinilai Kemampuan Menghafal Al- Qur an Jumlah Skor Nilai Akhir A B C D 1. Afda A yunina A. Chothibul U Akhyar Mudzi Amien Mubarok Dian Okta Rahayu Difa Putri A Fatimatul F M. Lutpi Aris M. Zidan Darma R M. Ilham R Nani Sukma Wati Rif atun Nafiah Nada Nabila Sabilatul Istikharoh Fadli Latululya N.S Kendal, 12 Oktober 2016 Guru Tahfidz M. Miftahudin, AH

3 Lembar Penilaian Tes Kemampuan Menghafal Al-Qur an Surat Al-Baqarah Ayat Siswa Kelas VIII SMP Takhassus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal No Nama Siswa Skor Aspek yang dinilai Kemampuan Menghafal Al- Qur an Jumlah Skor Nilai Akhir a b c d 1. Afda A yunina A. Chothibul U Akhyar Mudzi Amien Mubarok Dian Okta Rahayu Difa Putri.A Fatimatul Fadhlullah M. Lutpi Aris M. Zidan Darma R M. Ilham R Nani Sukma Wati Rif atun Nafiah Nada Nabila Sabilatul Istikharoh Fadli Latululya N.S Kendal, 19 Oktober 2016 Guru Tahfidz M. Miftahudin, AH

4 Lembar Penilaian Tes Kemampuan Menghafal Al-Qur an Surat Al-Baqarah Ayat Siswa Kelas VIII SMP Takhassus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal No Nama Siswa Skor Aspek yang dinilai Kemampuan Menghafal Al- Qur an Jumlah Skor Nilai Akhir A B c D 1. Afda A yunina A. Chothibul U Akhyar Mudzi Amien Mubarok Dian Okta Rahayu Difa Putri A Fatimatul F M. Lutpi Aris M. Zidan Darma R M. Ilham R Nani Sukma Wati Rif atun Nafiah Nada Nabila Sabilatul Istikharoh Fadli Latululya N.S Kendal, 28 Oktober 2016 Guru Tahfidz M. Miftahudin, AH

5 Lembar Penilaian Tes Kemampuan Menghafal Al-Qur an Surat Al-Baqarah Ayat Siswa Kelas VIII SMP Takhassus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal No Nama Siswa Skor Aspek yang dinilai Kemampuan Menghafal Al- Qur an Jumlah Skor Nilai Akhir A b c d 1. Afda A yunina A. Chothibul U Akhyar Mudzi Amien Mubarok Dian Okta Rahayu Difa Putri A Fatimatul F M. Lutpi Aris M. Zidan Darma R M. Ilham R Nani Sukma Wati Rif atun Nafiah Nada Nabila Sabilatul Istikharoh Fadli Latululya N.S Kendal, 31 Oktober 2016 Guru Tahfidz M. Miftahudin, AH

6 Aspek yang dinilai: a. Menghafal sesuai dengan kaidah tajwid b. Menghafal sesuai dengan fashohah c. Menghafal dengan taghoni d. Kelancaran dalam menghafal Bobot Skor: 5, jika siswa dalam melafalkan al-qur an sempurna, tanpa ada kesalahan. 4, jika siswa dalam melafalkan ayat al-qur an terdapat 1-3 kesalahan. 3, jika siswa dalam melafalkan ayat al-qur an terdapat 4-6 kesalahan. 2, jika siswa dalam melafalkan ayat al-qur an terdapat 7 10 kesalahan. 1, jika siswa dalam melafalkan ayat al-qur an terdapat lebih dari 10 kesalahan. Nilai Akhir = N = Skor yang diperoleh = Skor Maksimum 100 = Skor Tetap

7 Kriteria Nilai: = A : Sangat baik = B : Baik = C : Cukup = D : Kurang

8 Lampiran 3 Rekapitulasi Kemampuan Menghafal Al-Qur an Surat Al-Baqarah ayat 1-40 Siswa Kelas VIII SMP Takhassus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal No Nama Nilai Hafalan Al- Qur an Surat Al- Baqarah ayat 1-40 Jumlah Skor Rekap Nilai Kriteria I II III IV 1. Afda A yunina ,25 B 2. A. Chothibul U ,25 B 3. Akhyar Mudzi ,5 C 4. Amien Mubarok ,5 B 5. Dian Okta Rahayu ,75 B 6. Difa Putri A ,5 B 7. Fatimatul F ,5 B 8. M. Lutpi Aris ,25 A 9. M.Zidan Darma R ,5 A 10. M. Ilham R A 11. Nani Sukma Wati ,5 A 12. Rif atun Nafiah ,5 C 13. Nada Nabila B 14. Sabilatul Istikharoh ,5 C 15. Fadli Latululya N.S B Jumlah ,5 Kendal, 2 November 2016 Peneliti (Eny Latifah)

9 Lampiran 4 Materi Tes Hafalan Siswa Kelas VIII SMP Takhassus Plus Al- Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal 1. Al-Qur an Surat Al-Baqarah ayat 1 10 امل ١ ذ ل ك ٱلك ت ب ل ر ب ف ي و ى د ى ل لم ت ق ي ٢ ٱل ذ ن ؤم ن ون ب ٱلغ يب و ق يم و ن ٱلص ل وة و م ا ر ز قن ه م نف ق و ن ٣ وٱ ل ذ ن ؤم ن ون ب آ أ نز ل إ ل يك و م آ أ نز ل م ن ق بل ك و ب ٱل خ ر ة ى م وق ن و ن ٤ ى م ٱدلفل ح و ن ٥ أ و ل ئ ك ع ل ى ى دى م ن ر ب م و أ و ل ئ ك إ ن ٱل ذ ن ك ف ر وا س و ا ء ع ل يه م ء أ نذ رت ه م أ م مل ت نذ رى م ل ؤم ن و ن ٦ خ ت م ٱلل و ع ل ى ق ل و ب م و ع ل ى سع ه م و ع لى أ بص آ رى م غ شو ة و ذل م ع ذ اب ع ظ ي م ٧ و م ن ٱلن اس م ن ق ول ء ام ن ا ب ٱلل و و ب ٱلي و م ٱآلخ ر و م ا ى م ب ؤم ن ي ٨ ي د ع و ن ٱلل و وٱل ذ ن ء ام ن وا و م آ يد ع ون إ ل أ نف س ه م و م ا شع ر و ن ٩ ف ق ل و ب م م ر ض ف ز اد ى م ٱلل و م ر ضا و ذل م ع ذ اب أ ل ي م ب ا ك ان وا كذ ب و ن ١١ 2. Al-Qur an Surat Al-Baqarah ayat و إ ذ ا ق يل ذل م ل ت فس د وا ف ٱل رض ق ال وآ إ ن ا نن م صل ح و ن ١١ أ ل إ ن ه م ى م س د ون و ل ك ن ل شع ر و ن ١٢ ٱدلف و إ ذ ا ق يل ذل م ء ام ن وا ك مآ ء ام ن ٱلن اس ق ال وآ أ ن ؤم ن ك مآ ء ام ن ٱلس ف هآء أآل إ ن ه م ى م ٱلس ف هآء و ل ك ن ل عل م و ن ١٣ و إ ذ ا ل ق وا ٱل ذ ن ء ام ن وا ق ال وا ء ام ن ا و إ ذ ا خ ل و إ ل ش ي ط ين ه م ق ال وآ إ ن ا م ع ك م إ ن ا نن م ست هز ء و ن ١٤

10 ٱلل و ست هز ئ ب م و ي د ى م ف ط غي ن ه م عم ه و ن ١٥ أ و ل ئ ك ٱل ذ ن ٱشت ر و ا ٱلض ل ل ة ب ٱذلدى ف م ا ر ب ت ت ر ت ه م و م ا ك ان وا م هت د ن ١٦ م ث ل ه مك م ث ل ٱل ذ ي ٱست وق د ن ا را ف ل مآ أ ضآ ت ء م ا ح ول و ذ ى ب ٱلل و ب ن ور ى م و ت ر ك ه م ف ظ ل م ت ل بص ر و ن ١٧ ي ف ه م ل رج ع و ن ١٨ ص م ب كم ع م أ و ك ص ي ب م ن ٱلس مآء ف يو ظ ل م ت و ر ع د و ب ر ق يع ل ون أ صب ع ه م ف ء اذ ا ن م م ن ٱلص وع ق ح ذ ر ٱدلو ت وٱ لل و م ي ط بٱ ل كف ر ن ١٩ ك اد ٱلب رق يط ف أ ب صر ى م ك ل م آ أ ضآء ذل م م ش وا ف يو و إ ذ ا أ ظل م ع ل يه م ق ام وا و ل و شآء ٱلل و ل ذ ى ب ب س مع ه م و أ ب صر ى م إ ن ٱلل و ع ل ىك ل ش ي ء ق د ر ٢١ 3. Al-Qur an Surat Al-Baqarah ayat ر ب ك م ٱل ذ ي خ ل ق ك م وٱل ذ ن م ن ق بل ك م ل ع ل ك م ت ت ق و ن ٢١ لن اس ٱع ب د وا أ ه ا ٱ لث م ر ت ف ر شا وٱلس مآء ب ن آء و أ نز ل م ن ٱلس مآء مآء ف أ خر ج ۦ ب و م ن ٱ ل ك م ٱل ر ض ٱ ل ذ ي ج ع ل ر زقا ل ك م ف ل ت ع ل وا ل ل و أ ند اد ا و أ نت م ت عل م و ن ٢٢ و إ ن ك نت م ف ر ب م ا ن ز لن ا ع ل ى ع بد ن ا ف أت وا ب س ور ة م ن م ثل وۦ وٱدع وا ش ه دا ء ك م م ن د و ن ٱلل و إ نك نت م صد ق ي ٢٣ ف إ ن مل ت فع ل وا و ل ن ت فع ل وا ف ٱت ق وا ٱلن ا ر ٱل ت و ق ود ى ا ٱلن اس و ٱحل ج ار ة أ ع د ت ل ل كف ر ن ٢٤ و ب ش ر ٱل ذ ن ء ام ن وا و ع م ل وا ٱل صل حت أ ن ذل م ج ت ن تر ي م ن تت ه ا ٱل ن ر ك ل م آ ر ز ق وا ل و أ ت وا ب و ۦ م ت شب ها و ذل م ف يه ا أ ز و ج م نه ا م ن ث ر ة ر زقا ق ال وا ىذ ا ٱل ذ ي ر ز قن ا م ن ق ب م ط ه ر ة و ى م ف يه ا خل د و ن ٢٥

11 ف إ ن ٱلل و ل ست حۦ ي أ ن ضر ب م ث ل م ا ب ع وض ة ف م ا ف وق ه ا ف أ م ا ٱل ذ ن ء ام ن وا ف ي عل م ون أ ن و ٱحل ق م ن ر ب م و أ م ا ٱل ذ ن ك ف ر وا ف ي ق ول ون م اذ آ أ ر ا د ٱلل و ب ذ ا م ث ل ض ل ب و ۦك ث يا و هد ي بۦ و ك ث يا و م ا ض ل ب و ۦ إ ل ٱل فس ق ي ٢٦ ٱل ذ ن نق ض ون ع ه د ٱلل و م ن ب عد م يث قۦ و ى م ٱخل س ر و ن ٢٧ ٱل ر ض أ و ل ئ ك ك يف ت كف ر ون ب ٱلل و و ك نت م أ م وتا ف أ حي ك م ث ي يت ك م ى و ٱل ذ ي خ ل ق ل ك م م ا ف ٱل رض ج ي عا ث ٱست و ى و ى و ب ك ل ش يء ع ل ي م ٢٩ ج اع ل ف و إ ذ ق ال ر ب ك ل لم ل ئ ك ة إ ن و سف ك ٱلد مآء و نن ن س ب ح ب مد ك و ن ق د س ل ك و قط ع ون مآ أ م ر ٱلل و ۦ ب و أ ن وص ل و فس د ون ف ث يي يك م ث إ ل يو ت رج ع و ن ٢٨ إ ل ٱلس مآء ف س و ىه ن س بع س وت ٱل رض خ ل يف ة ق ال وآ أ تع ل ف يه ا م ن س د ف يه ا ق ال إ ن أ عل م م ا ل ت عل م و ن ٣١ 4. Al-Qur an Surat Al-Baqarah ayat و ع ل م ء اد م ٱل س آء ك ل ه ا ث ع ر ض ه م ع ل ى ٱدل ل ئ ك ة ف قال أ نب ؤ ن ب أ س آء ىؤ ل ء إ ن ك نت م ص د ق ي ٣١ ق ال وا س ب حن ك ل ع لم ل ن آ إ ل م ا ع ل مت ن آ إ ن ك أ ن ت ٱلع ل ي م ٱحل ك ي م ٣٢ ق ال أ د م أ نب ئه م ب أ س آئ ه م ف ل م آ أ نب أ ى م ب أ س آئ ه م ق ال أ مل أ ق ل ل ك م إ ن أ عل م غ ي ب ٱلس م وت وٱل رض و أ عل م م ا ت بد ون و م ا ك نت م ت كت م و ن ٣٣ وٱست كب ر ل د م ف س ج د وا إ ل إ بل يس أ ب و ك ان م ن ٱل ك فر ن ٣٤ و إ ذ ق لن ا ل لم ل ئ ك ة ٱسج د وا و ق لن ا اد م ٱسك ن أ نت و ز وج ك ٱجل ن ة و ك ل م نه ا ر غ د ا ح يث ش ئت م ا و ل ت قر ب ا ىذ ه ٱلش ج ر ة ي ٣٥ ف ت ك ون ا م ن ٱلظ ل م ف أ ز ذل م ا ٱلش يط ن ع نه ا ف أ خر ج ه م ا م ا ك ان ا ف ي و و ق لن ا ٱىب ط وا ب عض ك م ل ب عض ع د و و ل ك م ف ٱل رض م ست ق ر و م ت ع إ ل ح ي ٣٦

12 يم ٣٧ ف ت ل ق ى ء اد م م ن ر ب و ۦك ل مت ف ت اب ع ل ي و إ ن و ى و ٱلت و ا ب ٱ لر ح ق لن ا ٱىب ط وا م نه ا ج ي عا ف إ م ا أت ي ن ك م م ن ى دى ف م ن ت ب ع ى د اي ف ل خ وف ع ل يه م ي ز ن ون ٣٨ وٱ ل ذ ن ك ف ر وا و ك ذ ب وا ب ي ت ن آ أ و ل ئ ك أ ص ح ب ٱلن ا ر ى م ف يه ا خل د و ن ٣٩ ٱل ت أ نع مت ع ل يك م و أ وف وا ب ع هد ي أ وف ب ع هد ك م ل ٱذك ر وا ن عم ت رء ا ب ن إ س فٱ رى ب و ن ٤١ و ل ى م ي و إ

13 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Satuan Pendidikan : SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kelas / Semester : VIII / Gasal Mata pelajaran : Tahfidz Materi Pokok : Menghafal surat al-baqarah ayat 1-10 Alokasi Waku : 2 x 45 menit I. Standar Kompetensi 1. Menghafal al-qur an surat al-baqarah II. Kompetensi Dasar 1.1. Menghafal al-qur an surat al-baqarah ayat 1-10 III. Indikator 1. Membaca al-qur an surat al-baqarah ayat Menghafal al-qur an surat al-baqarah ayat Menulis kembali ayat yang sudah dihafalkan 4. Menjelaskan hukum tajwid yang terdapat pada surat al-baqarah ayat Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan isi kandungan al- Qur an surat al-baqarah ayat 1-10 IV. Tujuan Pembelajaran Peserta didik mampu: 1. Membaca Q.S al-baqarah ayat 1-10

14 2. Menghafal Q.S al-baqarah ayat Menulis kembali ayat yang sudah dihafalkan 4. Menjelaskan hukum tajwid yang terdapat pada Q.S al-baqarah ayat Menunjukkan perilaku yang sesuai dengan isi kandungan Q.S al-baqarah ayat 1-10 V. Metode Pembelajaran Metode Ceramah, Metode Drill, Metode Sorogan VI. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan a. Apersepsi b. Menginformasikan kepada peserta didik tentang beberapa hal yang berhubungan dengan isi kandungan al-qur an surat al-baqarah ayat 1-10 c. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti a. Membacakan dan diikuti bersama Q.S al-baqarah ayat 1-10 dengan fasih dan tartil b. Siswa secara bergiliran setoran Q.S al-baqarah ayat 1-10 sesuai target hafalan c. Siswa diminta menulis kembali ayat yang sudah dihafalkan 3. Kegiatan Penutup a. Melakukan refleksi bersama terhadap pembelajaran yang sudah dilakukan b. Membuat kesimpulan tentang isi kendungan ayat al-qur an surat al-baqarah ayat 1-10

15 c. Evaluasi VII. Sumber Belajar 1. Al-Qur an pojok (terbitan kudus) 2. Al-Qur an dan Terjemahnya (Departemen Agama RI) VIII. Penilaian Teknik: Tes Lisan dan Tes Tertulis Soal/ Instrumen: 1. Baca surat al-baqarah ayat Jelaskan hukum tajwid yang terdapat dalam Q.S al-baqarah ayat 1 10? 3. Tulis kembali surat al-baqarah ayat 1 10 (Sumber: Dokumentasi SMP Takhassus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal)

16 Lampiran 6 PEDOMAN OBSERVASI Dalam melakukan penelitian, peneliti juga menggunakan pedoman observasi yang dirancang/disusun untuk mempermudah peneliti melakukan penelitian. Pedoman observasi dalam penelitian Kemampuan Menghafal al-qur an siswa kelas VIII SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah (Studi Deskriptif pada siswa Kelas VIII SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal), adalah sebagai berikut: No Kegiatan Ya Tidak Keterangan 1. Perencanaan Pembelajaran a. Pendidik membuat perencananaan pembelajaran b. Pendidik menetapkan tujuan, materi, dan metode pembelajaran 2. Pelaksanaan Pembelajaran a. Pendidik mampu mendorong siswa untuk aktif dalam pembelajaran b. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan rencana yang dibuat c. Pendidik mampu berinteraksi baik dengan siswa d. Penggunaan metode dan alat pembelajaran e. Pendidik memberikan

17 refleksi dan kesimpulan belajar mengajar 3. Pelaksanaan Evaluasi a. Tes lisan b. Tes tertulis Kendal, 2 November 2016 Peneliti Eny Latifah

18 Lampiran 7 PEDOMAN WAWANCARA Dalam melakukan penelitian, peneliti juga menggunakan pedoman wawancara yang dirancang/disusun untuk mempermudah peneliti melakukan penelitian. Pedoman wawancara dalam penelitian Kemampuan menghafal al-qur an siswa kelas VIII SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal (Studi Deskriptif pada siswa kelas VIII SMP Takhasus Plus Al- Mardliyah) Fokus Wawancara : Gambaran Umum Sekolah Tanggal Wawancara : Narasumber : Kepala Sekolah SMP Takhasus Plus Al- Mardliyah Kendal Nama : Lokasi : 1. Sejak kapan SMP Takhasus Plus al-mardliyah Kaliwungu Kendal berdiri? 2. Bagaimana latar belakang berdirinya SMP Takhasus Plus Al- Mardliyah Kaliwungu Kendal? 3. Bagaimana perkembangannya sejak berdirinya sampai sekarang? 4. Apa dasar dan tujuan didirikannya SMP Takhasus Plus Al- Mardliyah Kaliwungu Kendal?

19 5. Apa Visi dan Misi SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? 6. Bagaimana struktur organisasi SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? 7. Berapa jumlah tenaga pengajar dan murid di SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? Kendal, 19 Oktober 2016 Interviewer Eny Latifah

20 Fokus Wawancara : Pelaksanaan Pembelajaran hafalan al- Qur an Tanggal Wawancara : Narasumber : Guru Tahfidz kelas VIII Nama : Lokasi : 1. Bagaimana rencana pelaksanaan pembelajaran hafalan al-qur an (RPP), silabus, Prota, Promes, di SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? 2. Bagaimana pelaksanaan atau proses pembelajaran hafalan Al-Qur an di kelas VIII SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? 3. Bagaimana kurikulum/ materi hafalan al-qur an SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? 4. Apa saja metode yang digunakan guru dalam pembelajaran hafalan al-qur an kelas VIII di SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? 5. Bagaimana penilaian materi pembelajaran hafalan al-qur an kelas VIII di SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal? 6. Bagaimana prestasi pembelajaran hafalan al-qur an kelas VIII di SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah? 7. Apa problematika yang dihadapi dalam proses pembelajaran hafalan al-qur an kelas VIII di SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal?

21 8. Bagaimana upaya untuk meningkatkan pendidikan tahfidz di SMP takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? Kendal, 12 Oktober 2016 Interviewer Eny Latifah

22 Lampiran 8 Transkrip Hasil wawancara Fokus Wawancara : Gambaran Umum Sekolah Tanggal Wawancara : 19 Oktober 2016 Narasumber : Kepala Sekolah SMP Takhasus Plus Al- Mardliyah Kendal Nama : Romdhon, S.Pd.I Lokasi : Ruang guru SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah 1. Sejak kapan SMP Takhasus Plus al-mardliyah Kaliwungu Kendal berdiri? SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah ini berdiri pada tahun Bagaimana latar belakang berdirinya SMP Takhasus Plus Al- Mardliyah Kaliwungu Kendal? Latar belakang dari berdirinya sekolah ini yaitu banyak santri pondok pesantren Miftahul Huda yang bersekolah, dan sekolahnya diluar lingkungan pondok, kemudian abah KH. Ahmad Baduhun Badawi berinisiatif untuk mendirikan sekolah, agar santri itu bisa terkontrol dan bisa menselaraskan antara hafalan al-qur an dengan sekolah. 3. Bagaimana perkembangannya sejak berdirinya sampai sekarang? Sejak mulai berdirinya SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah sudah mengalami banyak perubahan mulai dari bangunan fisik

23 yang semula bangunan kelas sekarang sudah menambah banyak bangunan. Untuk siswa sekolah juga banyak peningkatan selain santri pondok pesantren Miftahul Huda juga ada sebagian siswa dari kampung dekat sekolah. 4. Apa dasar dan tujuan didirikannya SMP Takhasus Plus Al- Mardliyah Kaliwungu Kendal? Untuk dasar dan tujuan didirikannya sekolah itu sesuai dengan misi sekolah yaitu mendidik siswa menjadi insan yang berakhlakul karimah dan hafal al-qur an selain itu juga agar santri pondok pesantren Miftahul Huda bisa displinn karena ada pengawasan dari pengurus yayasan. 5. Apa Visi dan Misi SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? Visi SMP Takhasus Plus Al-MArdliyah yaitu mewujudkan pendidikan islami yang Qur ani dan unggul dalam IPTEK. Sedangkan misi SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah yaitu: 1. Mendidik siswa menjadi insan yang berakhlakul karimah dan hafidz (hafal) al-qur an. 2. Mengantarkan siswa untuk menguasai IPTEK berjiwa IMTAQ. 3. Menanamkan siswa untuk memiliki daya saling dan mampu mengembangkan diri. 4. Mengembangkan siswa menguasai Bahasa Arab dan Bahasa Inggris. 5. Memantapkan sistem pembelajaran professional.

24 6. Menciptakan lingkungan sekolah yang berbasis pesantren. 6. Bagaimana struktur organisasi SMP Takhasus Plus Al- Mardliyah Kaliwungu Kendal? Untuk struktur organisasi SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah sudah terbentuk. 7. Berapa jumlah tenaga pengajar dan murid di SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? Jumlah tenaga pengajar di SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah sekitar 21 orang dan untuk siswa SMP Takhassus Plus Al- Mardliyah sekitar 150 siswa.

25 Fokus Wawancara : Pelaksanaan Pembelajaran hafalan al- Qur an Tanggal Wawancara : 18 Oktober 2016 Narasumber : Guru Tahfidz kelas VIII Nama : Muhammad Miftahuddin, AH Lokasi : Ruang guru SMP Takhasus Plus Al- Mardliyah 1. Bagaimana rencana pelaksanaan pembelajaran hafalan al- Qur an (RPP), silabus, Prota, Promes, di SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? setiap pendidik disini diwajibkan membuat perangkat pembelajaran seperti RPP, silabus, Prota, Promes, tetapi untuk mata pelajaran tahfidz hanya RPP. 2. Bagaimana pelaksanaan atau proses pembelajaran hafalan Al- Qur an di kelas VIII SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? Proses pembelajaran dikelas secara klasikal dengan cara membaca bersama-sama atau murojaah, dan individual dengan cara peserta didik maju satu persatu untuk setoran hafalan. 3. Bagaimana kurikulum/ materi hafalan al-qur an kelas VIII SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Kendal? Untuk kurikulum tahfidz menggunakan kurikulum KTSP yang dipadukan dengan kurikulum Pondok Pesantren. Untuk materi hafalan siswa menyetorkan hafalan 5 10 ayat atau sekitar 5

26 baris setiap pertemuan, untuk jelasnya materi hafalan masih mengikuti hafalan yang ada di Pondok Pesantren. 4. Apa saja metode yang digunakan guru dalam pembelajaran hafalan al-qur an kelas VIII di SMP Takhasus Plus Al- Mardliyah Kaliwungu Kendal? Metode sorogan, metode drill, metode Ceramah 5. Bagaimana penilaian materi pembelajaran hafalan al-qur an kelas VIII di SMP Takhasus Plus Kaliwungu Kendal? Untuk penilaian menggunakan tes lisan, tetapi untuk sekarang ditambah dengan tes tertulis. 6. Bagaimana hasil penilaian materi pembelajaran hafalan al- Qur an kelas VIII di SMP Takhasus Plus Kaliwungu Kendal? Hasilnya Alhamdulillah baik, setiap semester pasti ada perubahan. 7. Bagaimana prestasi pembelajaran hafalan al-qur an di SMP Takhasus Plus Kaliwungu Kendal? Untuk pelajaran tahfidz ini Alhmadulillah sudah mendapatkan nama di kabupaten Kendal, karena setiap mengikuti lomba MTQ ditingkat kabupaten sering mendapatkan juara.dan tahun ini Insyallah siswa SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah mewakili kabupaten untuk maju ke tingakat provinsi. 8. Apa problematika yang dihadapi dalam proses pembelajaran hafalan al-qur an kelas VIII di SMP Takhasus Plus Kaliwungu Kendal?

27 Beberapa siswa ada yang lemah hafalannya, sehingga belum memenuhi target hafalan, dan untuk materi hafalan yang ditentukan belum bisa diterapkan kapada siswa karena materi hafalan siswa masih mengikuti materi hafalan yang ada di pondok pesantren, sehingga ketika akan membuat soal tertulis akan membingungkan karena ada beberapa siswa yang mulai hafalan dari juz 1dan beberapa siswa yang lain mulai hafalan dari juz Bagaimana upaya untuk meningkatkan pendidikan tahfidz di SMP Takhasus Plus Kaliwungu Kendal? Mengadakan lomba tingkat sekolah agar siswa lebih semangat dalam menghafal, dan memberikan reward pada siswa yang memiliki hafalan baik.

28 Lampiran 9 STRUKTUR ORGANISASI SMP TAKHASUS PLUS AL-MARDLIYAH KALIWUNGU SELATAN KENDAL Tahun 2016/2017 YAYASAN PONDOK PESANTREN KOMITE SEKOLAH KEPALA SEKOLAH H. ROMDON, S.Pd TATA USAHA Qorry Aiena, SE BIMBINGAN KONSELING M. Saifudin, S.Pd WAKA KURIKULUM Nuzulul Fadzilah, S.Pd WAKA KESISWAAN M. Miftahudin, AH WAKA SAPRAS Abdur Rosid, AH WAKA HUMAS Mudzakir, S.Pd GURU SISWA

29 Lampiran 10 Keadaan Tenaga Pendidikan dan Tenaga Kependidikan SMP Takhassus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal Tahun 2016/2017 Tenaga Pendidik No Keterangan Jumlah 1. Guru PNS diperbantukan tetap - 2. Guru Tetap Yayasan Guru Honorium - 4. Guru tidak Tetap 5 Tenaga Kependidikan No Keterangan Jumlah 1. TU 2 2. Laboran - Daftar Tenaga Pendidik dan Tenaga Kependidikan SMP Takhassus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal, yaitu sebagai berikut: No. Nama Jabatan 1. H. Romdhon, S.Pd. I Kepala Sekolah 2. Ahmad Jazuli Wakil Kepala Sekolah 3. Nuzulul Fadzilah, S.Pd Waka. Kurikulum 4. Sulistyowati, S.Pd Wali Kelas 9B 5. Endang Pujiati, S.Pd Wali Kelas 9A 6. Bahrudin Hisam, S.Pd 7. Aisyah Puji Astuti DN, S.Pd 8. M. Mahsuni, S.Pd Wali Kelas 7A 9. Sigit Adhi Wibowo, S.Pd Wali Kelas 8A 10. Nafis Ni matun Wali Kelas 8B 11. M. Miftahudin, AH Waka Kesiswaan

30 12. Hj. Badikhatus Solikhah, S.Psi 13. M. Faridin 14. M. Zamzuri Wali Kelas 7B 15. M. Abas, S.Pd.I 16. Mudzakir, S.Pd Waka Humas 17. Abdur Rosid, AH Waka Sapras 18. M. Saifudin, S.Pd 19. Hj. Luluk Syarifatul Ulum, SE Bendahara Sekolah 20. Qorry Aena, SE Ka. TU 21. Zaenal Muttaqin Staf TU 22. Sri Rahayu Penjaga Sekolah (Sumber Dokumen SMP Takhasus Plus Al-Mardliyah Kaliwungu Selatan Kendal)

31 DOKUMENTASI

32

33 DAFTAR RIWAYAT HIDUP A. Identitas Diri 1. Nama Lengkap : Eny Latifah 2. Tempat/ Tanggal Lahir : Kendal, 19 Mei Alamat Rumah : Bulugede Rt 07/02 Patebon Kendal enylatifah927@gmail.com No. Hp : B. Riwayat Pendidikan 1. Pendidikan Formal a. TK Siswo Utomo Bulugede Patebon Kendal, lulus tahun 2000 b. SD Negeri 02 Bulugede Patebon Kendal, lulus tahun 2006 c. MTs Negeri Kendal, Lulus Tahun 2009 d. MA Futuhiyyah 02 Mranggen Demak, Lulus tahun 2012 e. UIN Walisongo Semarang, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan angkatan Pendidikan Non Formal a. Pon-pes Al-Badriyyah Mranggen Demak b. Pon-pes Uswatun Hasanah Mangkang Wetan Tugu Semarang Semarang, 25 November 2016 Yang membuat pernyataan, Eny Latifah NIM