RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

Transkripsi

1 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) KODE MK :2FIE47102 MK. PENGANTAR AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI 2017 RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 1

2 RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) MATA KULIAH PENGANTAR AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI - UNIVERSITAS NEGERI MEDAN Semester 1 TA. 2017/2018 A. IDENTITAS MATA KULIAH Mata Kuliah / Kode SKS/Semester/Kelas/Tahun Ajaran Jumlah Pertemuan Waktu Pertemuan (Hari/Jam) Ruang Dosen HP Pengantar Akuntansi / 2FIE47102 : 3 / I / B Akt dan C Akt/ Gasal : 16 kali : Senin/10.30 s/d WIB (Kelas B) Selasa/10.30 s/d WIB (Kelas C) : FE UNIMED : Yulita Triadiarti, SE, M.Si, Ak, CA. : : yulitatriadiarti@gmail.com B. CAPAIAN PEMBELAJARAN Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi Akuntansi di lingkungan Fakultas Ekonomi yang terkait mata kuliah Pengantar Akuntansi: 1) CP-ST (Capaian Pembelajaran Sikap dan Tata Nilai) a) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius. b) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan etika. c) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila. RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 2

3 d) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa. e) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain. f) Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan. g) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara h) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik. i) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. j) Mempunyai ketulusan, komitmen, kesungguhan hati untuk mengembangkan sikap, nilai, dan kemampuan peserta didik dengan dilandasi oleh nilai-nilai kearifan lokal. 2) CP-KU (Capaian Pembelajaran Keterampilan Umum) a) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya b) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur c) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni d) Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi e) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data f) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya g) Mampu bertanggungjawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada di bawah tanggungjawabnya h) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri i) Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi j) Mampu mengkombinasikan kompetensi teknikal dan keahlian profesional untuk menyelesaikan penugasan kerja k) Mampu mempresentasikan informasi dan mengemukakan ide dengan jelas, baik secara lisan maupun tertulis, kepada pemangku kepentingan RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 3

4 3) CP-KK (Capaian Pembelajaran Keterampilan Khusus) a) Mampu merencanakan, mengimplementasikan, dan mengevaluasi pembelajaran pengantar akuntansi secara inovatif dengan mengaplikasikan konsep akuntansi dan keilmuan akuntansi serta memanfaatkan berbagai sumber belajar dan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup. b) Mampu berkontribusi dalam tim dan secara mandiri menyusun laporan keuangan entitas perusahaan jasa dan dagang dengan mengaplikasikan secara mandiri prinsip akuntansi atas transaksi sesuai dengan Internasional Financial Reporting Standar (IFRS), Standar Akuntansi Keuangan dan Standar akuntansi keuangan ETAP yang berlaku. 4) CP-BP (Capaian Pembelajaran di Bidang Pengetahuan) a) Menguasai konsep teoritis secara mendalam tentang : 1. Kerangka dasar penyajian dan penyusunan laporan keuangan 2. Kebijakan dan prinsip-prinsip akuntansi 3. Siklus Akuntansi Capaian Pembelajaran Mata Kuliah Pengantar Akuntansi: 1. Mengaplikasikan prinsip-prinsip akuntansi dalam setiap transaksi dan even-even lainnya. 2. Mengaplikasikan International Financial Reporting Standards (IFRS), Standar Akuntansi Keuangan (SAK) dan Standar Akuntansi Keuangan untuk Entitas Tanpa Akuntabilitas Publik (SAK ETAP) dalam setiap transaksi dan even-even lainnya. 3. Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa dan perusahaan dagang melalui proses pelaksanaan siklus akuntansi dan dilakukan melalui kerjasama yang baik dalam tim dan mandiri. 4. Menyelesaikan tugas-tugas sesuai dengan latihan yang diberikan secara tepat waktu. 5. Mereviu tugas pribadi dan tugas orang lain untuk menentukan apakah telah sesuai dengan standar kualitas yang ditetapkan (tidak ada plagiarisme) 6. Mengaplikasikan keahlian dalam manajemen organisasi untuk memotivasi dan mengembangkan kemampuan teman lain di dalam tim. 7. Mengaplikasikan keahlian kepemimpinan untuk mengarahkan teman dalam tim agar bekerja sesuai tujuan yang ditetapkan. 8. Menjelaskan konsep etika terkait integritas penyusun laporan keuangan. 9. Mengaplikasikan prinsip-prinsip etika yang diterapkan dalam penyusunan laporan keuangan entitas berdasarkan IFRS, SAK, dan SAK ETAP. 10. Mengerjakan latihan dan ujian secara tertulis. RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 4

5 C. METODE PEMBELAJARAN Perkuliahan Pengantar Akuntansi ini diawali dengan penyajian materi konsep dasar akuntansi. Konsep dasar ini memberikan kemampuan mahasiswa mengidentifikasi konsep, fungsi dan penerapan standar akuntansi yang berlaku ke dalam setiap transaksi dan even-even lainnya. Selanjutnya konsep yang dipahami mahasiswa digunakan untuk membuat solusi terhadap permasalahan dalam aplikasi ilmu akuntansi (rekayasa ide). Solusi atas permasalahan dapat diuji kebenarannya melalui analisa yang tepat berdasarkan data yang akurat dan valid (mini riset). Berikutnya diaplikasikan pada kondisi aktual di lapangan dalam bentuk projek. Dalam proses perkuliahan praktik, diselingi dengan diskusi untuk menyempurnakan proses kerja mahasiswa. Teori-teori yang diperoleh dari berbagai literatur akan diperdalam melalui Critical Book Review dan Journal Review. Keseluruhan metode/model pembelajaran yang diterapkan berorientasi pada SCL (Student Center Learning). Strategi pembelajaran yang digunakan adalah dengan menggunakan metode ceramah, diskusi untuk menjelaskan konsep dasar, latihan dan case based learning yang membahas kasus-kasus yang relevan dengan materi. Disamping itu terdapat tugas-tugas yang harus diselesaikan secara individual maupun kelompok. Metode ini bertujuan untuk mendidik mahasiswa agar mampu berfikir logis, analistis, dan aplikatif, mampu bekerja mandiri maupun dalam tim, serta mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis. D. KOMPETENSI/KEMAMPUAN SETIAP TAHAP PEMBELAJARAN 1) Kompeten menjelaskan pengertian akuntansi (accounting), pengguna informasi akuntansi, dan bidang spesialisasi akuntansi. 2) Kompeten menyusun persamaan akuntansi perusahaan (accounting equation) 3) Kompeten mengkategorikan jenis laporan keuangan (financial statement)beserta komponennya. 4) Kompeten menjelaskan karakteristik perusahaan jasa. 5) Kompeten mengurutkan tahap-tahap dalam Siklus Akuntansi perusahaan jasa. 6) Kompeten menganalisis transaksi (transaction) perusahaan jasa. 7) Kompeten mencatat transaksi ke dalam jurnal umum (general journal)dan jurnal khusus (special journal)perusahaan jasa. 8) Kompeten memposting jurnal ke buku besar (ledger)dan menyusun neraca saldo atau neraca percobaan (trial balance)perusahaan jasa. 9) Kompeten menganalisis transaksi terkait data penyesuaian (adjustment entries) ayat jurnal penyesuaian perusahaan jasa. 10) Kompeten menyiapkan neraca lajur /kertas kerja (work sheet) perusahaan jasa. 11) Kompeten menyusun laporan keuangan (financial statement) perusahaan jasa. 12) Kompeten menyiapkan ayat jurnal penutup (closing entries) perusahaan jasa 13) Kompeten menyiapkan ayat jurnal pembalik (reversing entries) perusahaan jasa 14) Kompeten menjelaskan karakteristik perusahaan dagang. 15) Kompeten mengurutkan tahap-tahap dalam Siklus Akuntansi perusahaan dagang. RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 5

6 16) Kompeten menganalisis transaksi (transaction) perusahaan dagang. 17) Kompeten mencatat transaksi ke dalam jurnal umum (general journal)dan jurnal khusus (special journal)perusahaan dagang. 18) Kompeten memposting jurnal ke buku besar (ledger)dan menyusun neraca saldo atau neraca percobaan (trial balance)perusahaan dagang. 19) Kompeten menganalisis transaksi terkait data penyesuaian (adjustment entries) ayat jurnal penyesuaian perusahaan dagang. 20) Kompeten menyiapkan neraca lajur /kertas kerja (work sheet) perusahaan dagang. 21) Kompeten menyusun laporan keuangan (financial statement) perusahaan dagang. 22) Kompeten menyiapkan ayat jurnal penutup (closing entries) perusahaan dagang. 23) Kompeten menyiapkan ayat jurnal pembalik (reversing entries) perusahaan dagang. 24) Kompeten membandingkan laporan keuangan perusahaan jasa dan dagang. RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 6

7 E. Hubungan Fungsional Materi Kuliah Mahasiswa Memahami Tahapan Siklus Akuntansi dan Mampu Menyusun Laporan Keuangan Perusahaan Jasa dan Perusahaan Dagang Secara Benar RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed

8 F. RENCANA PEMBELAJARAN MINGGUAN Per t ke Capaian Pembelajaran Matakuliah (sesuai tahapan pembelajaran) Materi Pembelajaran (Bahan Kajian) Referensi (Bahan bacaan) Kegiatan Pembelaja ran Metode Pembelajaran (Estimasi waktu) Evaluasi/Tagihan T P L Indikator Bentuk Bobot Mematuhi kontrak kuliah yang Orientasi Perkuliahan 1. Kontrak Ceramah 1. melaksanakan isi - disepakati. Kuliah Tanya Jawab kontrak perkuliahan Tanya jawab Diskusi 2. Kompeten menyebutkan jumlah 2. RPS 2. menjelaskan seluruh tugas yang akan ditagih selama satu semester 3. Kompeten mengidentifikasi sumber belajar dan referensi matakuliah Pengantar Akuntansi 4. Kompeten memposisikan diri sebagai bagian dari satu kelompok belajar. 3. Silabus Media: LCd Waktu: 150 tagihan tugas dengan benar 3. mengidentifikasi sumber belajar dan referensi dengan tepat 4. membentuk kelompok belajar yang beranggotakan 3-4 orang Kompeten menjelaskan pengertian akuntansi (accounting), pengguna informasi akuntansi, dan bidang spesialisasi akuntansi ; 2. Kompeten menyusun persamaan akuntansi perusahaan (accounting equation) ; 3. Kompeten mengkategorikan jenis laporan keuangan. (financial statement)beserta komponennya. A. Pengertian akuntansi (accounting), pengguna informasi akuntansi, dan bidang spesialisasi akuntansi. B. Persamaan akuntansi (accounting equation) C. Laporan keuangan (financial statement) A, B, C, D, E, F, G Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Waktu: Menjelaskan pengertian akuntansi, pengguna informasi akuntansi, bidang spesialisasi akuntansi 2. Menyusun suatu persamaan akuntansi perusahaan secara mandiri dengan benar 3. Menyusun laporan keuangan lengkap berdasarkan persamaan akuntansi -Tugas Rutin 1 -Critical Book Report (CBR) 10% RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 8

9 3 1. Kompeten menjelaskan karakteristik perusahaan jasa ; 2. mengurutkan tahap-tahap dalam Siklus Akuntansi perusahaan jasa ; 3. menganalisis transaksi (transaction) perusahaan jasa Kompeten mencatat transaksi ke dalam jurnal umum (general journal) dan jurnal khusus (special journal) perusahaan jasa ; 2. memposting jurnal ke buku besar (ledger) dan menyusun neraca saldo atau neraca percobaan (trial balance) perusahaan jasa Kompeten menganalisis transaksi terkait data penyesuaian (adjustment entries) perusahaan jasa Kompeten menyiapkan neraca lajur /kertas kerja (work sheet) perusahaan jasa ; 2. Kompeten menyusun laporan keuangan (financial statement) perusahaan jasa. A. Karakteristik perusahaan jasa. B. Siklus Akuntansi perusahaan jasa. C. Transaksi (transaction) perusahaan jasa. A. Jurnal umum (general journal) dan jurnal khusus (special journal) perusahaan jasa. B. Buku besar (ledger) dan Neraca saldo atau neraca percobaan (trial balance) perusahaan jasa. A. Jurnal penyesuaian (adjustment entries) perusahaan jasa. A. Neraca lajur/kertas kerja (work sheet) perusahaan jasa. B. Laporan keuangan (financial statement) perusahaan jasa. A, B, C, D, E, F, G A, B, C, D, E, F, G A, B, C, D, E, F, G A, B, C, D, E, F, G Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Waktu: 150 Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Waktu: 150 Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Waktu: 150 Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Waktu: Menjelaskan karakteristik perusahaan jasa dengan benar 2. Menggambar flowchart yang menjelaskan tentang siklus akuntansi perusahaan jasa 3. Menganalisis transaksi perusahaan jasa dengan benar. 1. Mencatat jurnal umum dan jurnal khusus perusahaan jasa 2. Memposting ke buku besar dengan benar 3. Menyusun neraca saldo yang seimbang nilai debit dan kreditnya (balance) 1. Menghitung nilai yang akan disesuaikan dengan benar. 2. Mencatat jurnal penyesuaian perusahaan jasa dengan benar 1. Menyiapkan neraca lajur/kertas kerja yang seimbang nilai debit dan kreditnya (balance) 2. Menyusun laporan keuangan lengkap untuk perusahaan jasa Tugas Rutin 2 10% Tugas Rutin 3 10% Tugas Rutin 4 5% -Tugas Rutin 5 10% -Rekayasa Ide RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 9

10 7 1. Kompeten menyiapkan ayat jurnal penutup (closing entries) perusahaan jasa ; 2. Kompeten menyiapkan ayat jurnal pembalik (reversing entries) perusahaan jasa. A. Jurnal penutup (closing entries) perusahaan jasa. B. Jurnal pembalik (reversing entries) perusahaan jasa. A, B, C, D, E, F, G Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Waktu: 150 dengan benar 1. Mencatat jurnal penutup perusahaan jasa 2. Mencatat jurnal pembalik perusahaan jasa Journal Review (JR) 5% 8 UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) 9 1. Kompeten menjelaskan karakteristik perusahaan dagang ; 2. Kompeten mengurutkan tahaptahap dalam Siklus Akuntansi perusahaan dagang. 10 Kompeten menganalisis transaksi (transaction) perusahaan dagang. Materi dari pertemuan 2 s/d pertemuan 7 A. Karakteristik perusahaan dagang. B. Siklus Akuntansi perusahaan dagang. Transaksi (transaction) perusahaan dagang A, B, C, D, E, F, G A, B, C, D, E, F, G Waktu 150 Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Waktu: 150 Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Waktu: 150 Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa melalui proses pelaksanaan siklus akuntansi dan dilakukan melalui kerja mandiri. 1. Menjelaskan karakteristik perusahaan dagang dengan benar 2. Menggambar flowchart yang menjelaskan tentang siklus akuntansi perusahaan dagang 1. Menganalisis transaksi perusahaan dagang 2. Mengidentifikasi bukti transaksi dalam bentuk dokumen. Tes Tertulis Tugas Rutin 6 10% -Tugas Rutin 7 5% -Mini Riset Kompeten mencatat transaksi ke dalam jurnal umum (general journal) dan jurnal khusus (special journal) perusahaan dagang ; A. Jurnal umum (general journal) dan jurnal khusus (special journal) perusahaan dagang. A, B, C, D, E, F, G Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd 1. Mencatat jurnal umum dan jurnal khusus perusahaan dagang 2. Memposting ke buku besar dengan benar Tugas Rutin 8 10% RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 10

11 2. Kompeten memposting jurnal ke buku besar (ledger) dan menyusun neraca saldo atau neraca percobaan (trial balance) perusahaan dagang. B. Buku besar (ledger) dan Neraca saldo atau neraca percobaan (trial balance) perusahaan dagang. Waktu: Menyusun neraca saldo yang seimbang nilai debit dan kreditnya (balance) 12 Kompeten menganalisis transaksi terkait data penyesuaian (adjustment entries) perusahaan dagang Kompeten menyiapkan neraca lajur /kertas kerja (work sheet) perusahaan dagang ; 2. Kompeten menyusun laporan keuangan (financial statement) perusahaan dagang Kompeten menyiapkan ayat jurnal penutup (closing entries) perusahaan dagang ; 2. menyiapkan ayat jurnal pembalik (reversing entries) perusahaan dagang Kompeten membandingkan laporan keuangan perusahaan jasa dan dagang. Jurnal penyesuaian (adjustment entries) perusahaan dagang. A. Neraca lajur/kertas kerja (work sheet) perusahaan dagang. B. Laporan keuangan (financial statement) perusahaan dagang. A. Jurnal penutup (closing entries) perusahaan dagang. B. Jurnal pembalik (reversing entries) perusahaan dagang. A. Perbandingan laporan keuangan perusahaan jasa dan dagang. A, B, C, D, E, F, G A, B, C, D, E, F, G A, B, C, D, E, F, G A, B, C, D, E, F, G Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Waktu: 150 Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Waktu: 150 Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Waktu: 150 Ceramah Tanya Jawab Latihan Diskusi Media: LCd Waktu: Menghitung nilai yang akan disesuaikan dengan benar. 2. Mencatat jurnal penyesuaian perusahaan dagang dengan benar 1. Menyiapkan neraca lajur/kertas kerja yang seimbang nilai debit dan kreditnya (balance) 2. Menyusun laporan keuangan lengkap untuk perusahaan dagang dengan benar 1. Mencatat jurnal penutup perusahaan dagang 2. Mencatat jurnal pembalik perusahaan dagang 1. Menyusun laporan keuangan perusahaan jasa melalui siklus akuntansi yang benar 2. Menyusun laporan keuangan perusahaan dagang melalui siklus Tugas Rutin 9 5% Tugas Proyek 10% Tugas Rutin 10 Penyelesaian soal kasus. Presentase Hasil Tugas Proyek 5% 5% RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 11

12 16 UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS) Materi dari Pertemuan 9 s/d Pertemuan 14 Waktu 150 akuntansi yang benar Menyusun laporan keuangan perusahaan dagang melalui proses pelaksanaan siklus akuntansi secara mandiri. Tes Tertulis 100% G. BAHAN AJAR DAN SUMBER REFERENSI Buku Wajib: 1. Jonathan. Duchac, James. M Reeve, Carl S. Warren. Pengantar Akuntansi. Edisi 26: Penerbit Salemba.(A) 2. Jerry J. Weygandt, Paul D. Kimmel, Donald E. Kieso-Accounting Principles-Wiley (2015) (B) 3. Ikatan Akuntan Indonesia, 2017, Standar Akuntansi Keuangan.(C) 4. Ikatan Akuntan Indonesia, 2015, Standar Akuntansi Keuangan Entitas Tanpa Akuntabilitas Publik. (D) 5. Belverd E. Needles Jr, Marian Powers, Susan V., 2014, Crosson-Principles of Accounting-Cengage Learning. (E) 6. John Wild, Ken W. Shaw, Barbara Chiappetta, 2010, Fundamental Accounting Principles-McGraw-Hill (F) 7. Bahan Ajar Dosen Pengampu. (G) H. JENIS TUGAS PERKULIAHAN Sesuai dengan karakter perkuliahan pengantar akuntansi beberapa bentuk penugasan terstruktur dan mandiri dijelaskan sebagai berikut : 1. Tugas Rutin Tugas rutin dilakukan secara mandiri. Terdapat 10 tugas rutin yag diberikan disetiap akhir bahasan materi sesuai dengan rencana pembelajaran semester. 2. Critical Book Report (CBR) Tugas Critical Book Report diberikan pada pertemuan 2 secara berkelompok (1 kelompok 3 orang), dengan tugas yang diberikan adalah mengkritisi Buku Jerry J. Weygandt, Paul D. Kimmel, Donald E. Kieso-Accounting Principles-Wiley (2015) Petunjuk Struktur CBR Berikut unsur-unsur yang harus ada dalam sebuah resensi buku : RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 12

13 a. Judul resensi Judul resensi harus memiliki keselarasan dengan isi resensi yang dibuat. b. Data buku Data buku berisi: a. Judul buku b. Pengarang c. Penerbit d. Tahun terbit beserta cetakannya e. Harga buku c. Ikhtisar isi buku Ikhtisar adalah bentuk singkat dari suatu karangan (dalam hal ini buku yang dikritisi). Ciri-ciri ikhtisar yang baik: 1) tidak mempertahankan urutan gagasan; 2) bebas mengkombinasikan kata-kata salkan tidak menyimpang dari inti; 3)tujuannya untuk mengambil inti. d. Kelebihan dan kekurangan buku Berikan penilaian mengenai kelebihan dan kelemahan buku yang disertai dengan ulasan secara objektif. e. Penutup resensi buku Pada bagian penutup biasanya berisi alasan kenapa buku tersebut ditulis dan kepada siapa buku tersebut ditujukan, serta kritik dan saran kepada penulis. 3. Critical Journal Review (CJR) CJR diberikan pada pertemuan 7 secara mandiri, dengan tugas yang diberikan adalah mereview 1 buah jurnal tentang Accounting Principles. Sistematika penulisan Critical Journal Review (CJR) CJR diketik dengan huruf Times new Romans, 12pt, 1,5spasi, kertas A4, margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm, ±5 halaman, tanpa cover dan tidak dijilid, serta mengikuti sistematika penulisan sebagai berikut: A. Identitas Artikel/Jurnal: 1. Nama penulis 2. Judul artikel 3. Nama jurnal, nomor volume, tanggal, bulan dan nomor halaman 4. Tujuan penelitian 5. Hasil/ temuan utama RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 13

14 6. Kesimpulan umum B. Laporan Hasil Kritik Artikel/Jurnal: dst Petunjuk mengerjakan Critical Journal Review Tahapan yang harus dilakukan dalam mengkritisi jurnal: A.Tahap Pengumpulan Informasi Awal Pada tahap awal ini perlu dikumpulkan informasi-informasi yang paling mendasar pada sebuah artikel penelitian ilmiah, seperti: 1. Nama penulis 2. Judul artikel 3. Nama jurnal, nomor volume, tanggal, bulan dan nomor halaman 4. Tujuan penelitian 5. Hasil/ temuan utama 6. Kesimpulan umum B. Tahap Pemberian Kritik Pada tahap pengkritikan sebuah artikel ilmiah, hal yang terpenting adalah kualitas opini pengkritik atas artikel tersebut. Sebelum mulai mengkritik, terlebih dahulu membaca keseluruhan artikel guna mendapatkan gambaran atas isi artikel. Kemudian baca kembali dan mulailah menganalisa dan mengkritik, pada tahap ini diperlukan lembar catatan atas point point kritikan. Beberapa pertanyaan dibawah ini dapat menjadi acuan dalam mengkritik, antara lain: 1. Apakah judul artikel sesuai dan jelas? 2. Apakah isi abstrak tergambarkan dengan spesifik? representatif dengan isi artikel? dan dibuat dengan format yang benar? 3. Apakah tujuan penelitian/artikel dipaparkan dengan jelas? 4. Apakah ide/isu yang diangkat relevan dan penting? 5. Apakah desain dan metode penelitian sesuai dengan tujuan penelitian? 6. Jika penelitian menggunakan desain eksperimen/ quasi eksperimen, apakah metode tergambarkan dengan jelas? Apakah cukup detail jika sewaktu-waktu penelitian tersebut diulang? 7. Apakah ditemukan kesalahan/ error atas fakta dan interpretasi hasil penelitian? 8. Apakah pembahasan terhadap hasil/temuan relevan? RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 14

15 9. Apakah penulis/peneliti menggunakan kepustakaan yang berkaitan dengan topik penelitian? Apakah peneliti menggunakan kepustakaan yang tidak relevan? Bila ditemukan, sarankan untuk di hilangkan! 10. Apakah ditemukan ide yang terlalu dilebih-lebihkan atau sebaliknya tidak terpaparkan? Bila ditemukan, saranakn untuk revisi yang lebih spesifik? 11. Apakah beberapa bagian artikel yang masih dapat dipaparkan lebih lanjut? Atau perlu disederhanakan dan dipadatkan? Atau mungkin dihapus? 12. Apakah pernyataan penulis/peneliti jelas? Atau chalenging? Atau malah ambigous? Bila ada, sarankan bagaimana cara membuatnya agar lebih jelas. Hati-hati, jangan sekedar mengganti pernyataan penulis dengan pernyataan anda! 13. Apakah asumsi yang mendasari pemikiran penulis/peneliti? 14. Apakah penulis/peneliti telah objektif pada pembahasan hasil? 15. Apakah kesimpulan jelas? Singkat dan padat? Serta merefleksikan temuan/ hasil penelitian? C. Tahap Penulisan laporan kritik artikel ilmiah/jurnal. Pada tahap ini, tulislah laporan hasil kritikan terhadap artikel ilmiah/jurnal berdasarkan tahapan sebelumnya. 4. Rekayasa Ide Rekayasa ide diberikan pada pertemuan ke 6 secara mandiri, dengan tugas yang diberikan adalah membuat karya ilmiah/artikel ilmiah berupa gagasan kreatif yang tertulis dengan tema besar: Solusi terbaik dalam mengatasi kesulitan menyusun Laporan Keuangan bagi Usaha Kecil Menengah (UKM). Tugas rekayasa ide adalah tugas berupa penyusunan karya ilmiah atau artikel ilmiah atau artikel populer secara tertulis tentang aplikasi muatan materi perkuliahan (Pengantar Akuntansi) dengan daya dukung referensi (buku, jurnal, karya ilmiah) yang up to date. Rekayasa ide merupakan wahana mahasiswa dalam berlatih menuliskan ide kreatif sebagai respons intelektual atas persoalan aktual yang dihadapi masyarakat. Ide tersebut seyogyanya unik, kreatif dan bermanfaat sehingga idealisasi kampus sebagai pusat solusi dapat menjadi kenyataan. Sebagai intelektual muda, melalui rekayasa ide, level nalar mahasiswa tidak hanya dituntut sampai sebatas mengekspos fakta tetapi justru harus mampu memberi atau menawarkan solusi. Sistematika penulisan Rekayasa ide. Rekayasa Ide ditulis menggunakan huruf Times New Roman font ukuran 12 dengan jarak baris 1,5 spasi kecuali ringkasan satu spasi dan ukuran kertas A-4, margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm, maksimal 10 halaman serta mengikuti sistematika sebagai berikut: A. Halaman Judul B. Daftar Isi C. Ringkasan RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 15

16 Ringkasan (bukan abstrak) disusun maksimum 1 (satu) halaman yang mencerminkan isi keseluruhan gagasan, mulai dari latar belakang, tujuan, landasan teori yang mendukung, metoda penulisan, pembahasan, kesimpulan dan rekomendasi. D. Pendahuluan Bagian Pendahuluan berisi latar belakang yang mengungkap uraian tentang alasan mengangkat gagasan menjadi karya tulis (dilengkapi dengan data atau informasi yang mendukung), dan tujuan dan manfaat yang ingin dicapai. E. Gagasan Bagian gagasan berisi uraikan tentang: a) Kondisi kekinian pencetus gagasan (diperoleh dari bahan bacaan, wawancara, observasi, imajinasi yang relevan); b) Solusi yang pernah ditawarkan atau diterapkan sebelumnya untuk memperbaiki keadaan pencetus gagasan; c) Seberapa jauh kondisi kekinian pencetus gagasan dapat diperbaiki melalui gagasan yang diajukan; d) Pihak-pihak yang dipertimbangkan dapat membantu mengimplementasikan gagasan dan uraian peran atau kontribusi masing-masingnya; dan e) Langkah-langkah strategis yang harus dilakukan untuk mengimplementasikan gagasan sehingga tujuan atau perbaikan yang diharapkan dapat tercapai. F. Kesimpulan Kesimpulan merupakan bagian akhir tulisan yang membawa pembaca keluar dari pembahasan. Secara umum kesimpulan mengungkap gagasan yang diajukan, teknik implementasi yang akan dilakukan, dan prediksi hasil yang akan diperoleh (manfaat dan dampak gagasan). G. Daftar Pustaka Daftar Pustaka ditulis untuk memberi informasi sehingga pembaca dapat dengan mudah menemukan sumber yang disebutkan. H. Lampiran 5. Mini Riset Mini Riset diberikan pada pertemuan 10 secara berkelompok (1 kelompok 3 orang), dengan tugas yang diberikan adalah melakukan mini riset terhadap satu UKM. Secara umum, hipotesis yang ingin dibuktikan adalah bahwa UKM tidak menjalankan siklus akuntansi dalam menyusun laporan keuangannya. RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 16

17 Sistematika Laporan Hasil Mini Riset: Laporan ditulis menggunakan huruf Times New Roman font ukuran 12 dengan jarak baris 1,5 spasi kecuali abstrak satu spasi dan ukuran kertas A-4, margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm, tidak ada batasan jumlah halaman serta mengikuti sistematika sebagai berikut: A. Abstrak B. Pendahuluan i. Latar belakang penulisan ii. Permasalahan iii. Tujuan C. Kajian Pustaka i. Landasan Teori ii. Hipotesis D. Pembahasan dan Evaluasi E. Penutup i. Kesimpulan ii. Implikasi/rekomendasi iii. Keterbatasan F. Daftar Pustaka Pengertian-pengertian: a. Abstrak merupakan suatu ringkasan singkat, padat dan informative mengenai seluruh isi makalah. Abstraksi ditulis dalam satu spasi, maksimal 150 kata dan memberikan kata kunci (keywords) yang menjadi tema makalah yang ditulis. b. Latar belakang penulisan merupakan gambaran yang menjelaskan ide-ide dasar atau alasan-alasan disusunnya suatu makalah dengan tema tertentu. Uraian latar belakang mencakup antara lain: argument pemilihan judul, strategi pencapaian tujuan dan tinjauan teoritis singkat yang mendukung argument penelitian atau tema yang dipilih. Penulisan latar belakang dimulai dari pandangan yang bersifat umum (makro) kemudian mengerucut hingga bermuara pada alasan pemilihan judul atau tema makalah. c. Permasalahan merupakan kalimat kunci yang menguraikan variabel-variabel yang akan diteliti atau tema yang akan dibahas. Rumusan permasalahan dinyatakan dalam kalimat pertanyaan. d. Tujuan penulisan makalah adalah pernyataan yang mengungkapkan hal-hal yang akan diperoleh pada akhir penulisan atau jawaban yang diharapkan atas suatu penelitian. RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 17

18 e. Landasan teori merupakan suatu tinjauan tentang teori-teori dan referensi-referensi yang ada yang terkait dengan objek penelitian atau tema yang dibahas. f. Hipotesa adalah suatu kesimpulan atau jawaban dari permasalahan yang bersifat sementara atau preposisi tentative tentang hubungan antara dua atau lebih variabel. Rumusan hipotesa dinyatakan dalam kalimat positif. g. Pembahasan dan evaluasi adalah proses penyampaian data, menguraikan, menganalisa, menilai dan menginterpretasikan objek yang diteliti atau dikaji. h. Kesimpulan adalah intisari dari pembahasan, atau jawaban atas permasalahan. i. Implikasi merupakan harapan penyusun/peneliti atas manfaat hasil penelitian, sedangkan rekomendasi merupakan usulanusulan yang diajukan oleh peneliti/penyusun makalah. j. Keterbatasan adalah kendala-kendala yang terjadi dalam proses penelitian/pembahasan, sehingga menjadi pedoman bagi peneliti berikutnya. Daftar Pustaka adalah daftar buku, jurnal atau makalah yang dijadikan bahan referensi dalam penelitian atau penyusunan makalah dan disusun secara alfabetis pengarang/peneliti. 6. Proyek Proyek diberikan pada pertemuan ke 13 secara berkelompok (1 kelompok 3 orang), dengan tugas yang diberikan adalah menjalankan siklus akuntansi yang benar pada satu UKM (jasa dan dagang) mulai dari pengumpulan dokumen transaksi (real) sampai penyusunan laporan keuangan periode satu bulan terakhir. Sistematika Pelaporan Proyek: Laporan ditulis menggunakan huruf Times New Roman font ukuran 12 dengan jarak baris 1,5 spasi dan ukuran kertas A-4, margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm, tidak ada batasan jumlah halaman serta mengikuti sistematika sebagai berikut: 1. Judul 2. Pendahuluan a. Latar belakang masalah b. Identifikasi masalah c. Batasan masalah d. Rumusan masalah e. Tujuan Proyek f. Manfaat Proyek 3. Pembahasan RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 18

19 4. Kesimpulan dan Saran 5. Daftar pustaka 6. Lampiran (Output Proyek) I. KRITERIA EVALUASI HASIL PEMBELAJARAN 1. Rubrik Tugas Rutin No. Aspek Penilaian 1. Penguasaan Materi Ajar Indikator Penilaian a. Keakuratan pemilihan konsep dan penerapannya b. Keakuratan pemilihan prinsip (Rumus, aturan, dalil) dan penerapannya c. Keakuratan prosedur (elaborasi penyelesaian masalah) d. Kecermatan dalam perhitungan atau interpretasi gambar atau penjelasan e. Ketajaman dalam pemberian alasan atau pemberian contoh atau penjelasan penyelesaian masalah f. Keakuratan hasil pemecahan masalah 2. Sikap a. Kesungguhan melaksanakan tugas b. Tepat waktu menyerahkan tugas c. Jujur dalam penyelesaian tugas d. Kerjasama dalam penyelesaian tugas 3. Keterampilan a. Kelengkapan dan tampilan isi tugas (laporan) b. Kemampuan mempresentasikan laporan c. Kemampuan mengajukan Pertanyaan Skala Penilaian RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 19

20 d. Kemampuan memberikan jawaban Makna nilai/kualitas indikator penilaian tugas 1 adalah sangat rendah 2 adalah rendah 3 adalah sedang 4 adalah tinggi 5 adalah sangat tinggi (Sumber: Panduan Penugasan Kuliah FE Unimed) 2. Rubrik Penilaian Critical Book Report (CBR) NO ASPEK KRITERIA SKOR Lengkap (judul, data publikasi, foto cover, garis besar isi buku, kelebihan dan kekurangan, rekomendasi) dan (25 30) 1. dideskripsikan secara jelas. ISI Kurang lengkap (ada beberapa bagian yang tidak ditulis) (15 30) (21 24) dan dideskripsikan secara kurang jelas Tidak lengkap (banyak bagian yang tidak ditulis) dan dideskripsikan secara tidak jelas (15 20) Struktur atau sistematika urutan dan penempatan bagianbagiannya benar, tidak ada yang letaknya terbalik (16 20) Struktur atau sistematika urutan dan penempatan bagian- STRUKT 2. bagiannya ada yang tidak tepat, ada yang letaknya (13 15) UR terbalik (10 20) Struktur atau sistematika urutan dan penempatan bagianbagiannya salah total, banyak bagian yang letaknya (10 12) terbalik Menggunakan bahasa baku, kalimat efektif dan komunikatif, diksi variatif, tepat, dan menarik, tidak ada (25 30) BAHASA kalimat yang ambigu, RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 20

21 3 (10 30) Bahasa kurang baku, ada kalimat yang tidak efektif dan komunikatif, diksi kurang variatif, tepat, dan menarik, ada kalimat. Tidak ada kesalahan ejaan sama sekali, tidak ada salah ketik pemilihan jenis dan ukuran huruf sesuai, 4. FORMAT DANMEK ANIK (10-20) margin sangat pas format pengetikan benar dan kosisten Ada beberapa kesalahan ejaan, ada beberapa salah ketik, penentuan jenis, ukuran huruf, dan margin pas, format pengetikan tidak jelas Mengabaikan ejaan, banyak sekali salah ketik, penentuan jenis, ukuran huruf, dan margin semaunya sendiri, asal ketik tanpa menggunakan format. Jumlah (21 24) (16 20) (13 15) (10 12) (Sumber: Panduan Penugasan Kuliah FE Unimed) 3. Rubrik Penilaian Journal Review (JR) Aspek Penilaian Ringkasan latar belakang masalah penelitian Muncul (emerging)_ Tidak berusaha atau gagal untuk mengidentifikasi latar belakang masalah penelitian secara akurat Skala Penilaian Mengembangkan (Developing) Merangkum latar belakang masalah penelitian dengan baik, meskipun terdapat beberapa aspek yang salah atau membingungkan. Rincian penting tampak hilang atau tidak jelas (kabur). Penguasaan (Mastering) Mengidentifikasi latar belakang masalah penelitian dengan jelas, aspek implicit masalah dipertimbangkan; Mengidentifikasi faktor- faktor penting yang tidak terpisahkan untuk menganalisis masalah. RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 21

22 Memperti mbangkan Konteks dan Asumsi Menganalisis masalah dengan ruang lingkup dan konteks tidak jelas. Tidak mengidentifikasi pengaruh konteks terhadap solusi masalah penelitian. Tidak mempertimbangkan pertanyaan, asumsi, menyikapi etika dimensi yang mendasari masalah Menganalisis masalah penelitian dengan ruang lingkup dan konteks yang jelas. Mengidentifikasi pengaruh konteks terhadap solusi masalah penelitian. Mempertimbangkan pertanyaan, asumsi, tetapi kurang mempertimbangkan prinsipprinsip yang mendasari masalah penelitian Menganalisis masalah penelitian dengan ruang lingkup dan konteks yang jelas, dengan dukungan berbagai referensi yang relevan. Mengidentifikasi pengaruh konteks terhadap solusi masalah penelitian. Mempertimbangkan pertanyaan, asumsi, serta mempertimbangkan prinsipprinsip yang mendasari masalah penelitian. Berkomun Menyajikan posisi Menyajikan posisi sendiri, Menyajikan posisi ikasi sendiri, tetapi hasil yang mencakup beberapa sendiri, yang mencakup perspektif adopsi, tidak pemikiran asli dengan Beberapa sendiri, memiliki argument argumen yang kuat dan pemikiran asli dengan hipotesis, yang kuat. konsisten. Membenarkan argumen yang kuat dan atau Membenarkan posisi sendiri tanpa konsisten. Tepat dugaan posisi sendiri, gagal mengesampingkan Mengidentifikasi untuk memperjelas pandangan lain. Posisi posisinya sendiri, posisi relative umumnya jelas, menggambar dukungan terhadap argument meskipun kesenjangan dari pengalaman dan sendiri. Gagal terjadi terhadap hipotesis informasi tidak dari Untuk yang diajukan sendiri. sumber yang ditugaskan. Membenarkan Membenarkan pandangan pendapat sendiri sendiri sementara Atau Mengintegrasikan hipotesis tidak jelas. interpretasi sebaliknya. Hipotesis menunjukkan pemikiran RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 22

23 dapat diterima Analisis Tidak ada data dan Menunjukkan keterampilan Data pendukung dan Data bukti yang yang memadai dalam bukti seleksi referensi Pendukun didukung referensi memilih dan penelitian dengan analisis g dan yang dipilih secara mengevaluasi referensi yang akurat. Memeriksa bukti selektif. penelitian untuk memenuhi bukti dan pertanyaan Mengulangi kebutuhan informasi. secara akurat dan informasi tanpa Menggunakan bukti mempertimbangkan pertanyaan atau selektif, membedakan fakta relevansi. Mengakui menolak bukti dari opini dan mungkin keterbatasan bukti yang tanpa argument mengenali kesalahan yang disajikan. Urutan yang jelas. Tidak terjadi. Bukti yang sajikan presentasi mencerminkan membedakan antara tepat dan lengkap meskipun organisasi ide yang jelas, fakta dan opini. eksplorasi rutin mensubordinasi untuk Bukti pernyataan kepentingan dan dampak yang disajikan terlalu sempit, tidak pantas atau tidak Berhubungan dengan topic Menggun Memandang Mulai berhubungan Membahas perspektif akan masalah penelitian pandangan alternative beragam dari berbagai Perspektif dari perspektif dalam mengkaji masalah sudut pandang dengan dan posisi tunggal dan gagal penelitian. Mengintegrasi berbagai sumber untuk lainnya Untuk dari beberapa sudut memenuhi syarat analisis Mendiskusikan pandang, namun masih masalah penelitian. perspektif orang terbatas. Mungkin melebih- Pemanfaatan lain. Mengadopsi lebihkan contohcontoh dan ide tunggal dengan pertentangan atau argumen analogi sangat sedikit pertanyaan. memberhentikan efektif untuk pemahaman. RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 23

24 Alternatif tidak pandangan alternative Jelas terintegrasi dan secara tiba-tiba. membenarkan pandangan tidak jelas. Analisis pandangan lain sendiri dengan Menghindari ide sebagian besar akurat. mempertimbangkan Tidak Beberapa pandangan/ide lain. menyenangkan. bukti penilaian argumen Analisis posisi lain sangat Memperlakukan sendiri tersedia. akurat dan lengkap. Bukti posisi lain secara dari dangkal. Tidak ada refleksi dan penilaian Bukti argumen sendiri sangat penilaian argument lengkap Sendiri Mengkaji Gagal untuk Kesimpulan Mengidentifikasi dan kesimpula Mengidentifikasi mempertimbangkan bukti membahas kesimpulan, n, kesimpulan, konsekuensi memperluas implikasi, dan implikasi, implikasi, dan satu masalah penelitian. konsekuensi. dan konsekuensi, atau Presents implikasi yang mempertimbangkan konsekue kesimpulan terlalu dapat mempengaruhi orang konteks, asumsi, dan nsi sederhana atau lain atau bukti. Terlalu Masalah. Menyajikan Memenuhi syarat ringkasan. kesimpulan karena hanya pernyataan sendiri. Kesimpulan yang longgar terkait dengan Konsekuensinya mutlak, dan konsekuensi. Implikasi dipertimbangkan dan mungkin atribut mungkin terintegrasi. Implikasi kesimpulan otoritas termasuk referensi samar yang eksternal. untuk kesimpulan dikembangkan dan mempertimbangkan ambiguitas (Sumber: Panduan Penugasan Kuliah FE Unimed) RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 24

25 4. Rubrik Penilaian Rekayasa Ide Aspek Penilaian Ide/Gagasan Konten Pengorganisasian Konten Penilaian Kinerja Perlu Perbaikan Kompeten Teladan Gagasan yang diajukan Gagasan yang diajukan menarik, Gagasan yang diajukan orisinil, tidak menarik, kurang aktual, tetapi kurang bermanfaat. menarik, aktual, dan sangat aktual dan tidak bermanfaat. bermanfaat. Penyajian konten tidak jelas, Penyajian konten cukup jelas, Penyajian konten sangat jelas, akurat, tidak akurat, dan/atau tidak akurat, dan/atau cukup argumen dan/atau argumen yang kuat mendukung cukup argumen mendukung ide mendukung ide utama; cakupan ide utama; cakupan konten utama; cakupan konten hanya konten menampilkan pengetahuan menampilkan pengetahuan yang sangat menampilkan pengetahuan cukup mendalam; menambah mendalam; mengandung inovasi yang dasar; memberikan wawasan wawasan yang cukup bagi tinggi. yang sempit bagi pembaca pembaca Informasi / konten tidak Informasi / konten cukup Informasi / konten sangat terorganisir terorganisir dan penyajian terorganisir dan disajikan secara dan disajikan secara logis; topik kurang logis; topik / paragraf logis; topik /paragraf tidak /paragraf tidak terputus-putus dan sering terputus-putus dan terputus-putus dan tetapi kurang runtut; pembaca dapat tidak runtut; pembaca tidak runtut; pembaca dapat mengidentifikasi garis penalaran dapat mengidentifikasi garis mengidentifikasi garis penalaran penyajian dan dapat menangkap inti penalaran penyajian dan penyajian dan dapat menangkap sajian dengan jelas kehilangan makna inti sajian dengan jelas RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 25

26 Gaya Penulisan Penggunaan Referensi Format Penyampaian informasi bertele- tele; tidak fokus pada gagasan utama, dan kurang menarik perhatian pembaca; pembaca menemukan kesulitan untuk memahami ide utama; tidak konsisten dalam penyampaian informasi Penyampaian informasi fokus pada ide utama, cukup menarik perhatian pembaca; pembaca menemukan tidak kesulitan untuk memahami ide yang dikaji; tetapi bertele-tele dan tidak konsisten dalam penyampaian informasi. Penyampaian informasi fokus pada ide utama, cukup menarik perhatian pembaca; pembaca menemukan tidak kesulitan untuk memahami ide yang dikaji; tidak bertele-tele dan konsisten dalam penyampaian informasi. Sebagian besar referensi yang Sebagian besar referensi yang Semua referensi yang digunakan digunakan tidak relevan; setiap digunakan relevan, setiap kutipan sangat relevan, setiap kutipan atau kutipan atau materi yang atau materi yang disajikan valid, materi yang disajikan valid, semua disajikan tidak valid; kebanyakan informasi/ konten/ informasi/ konten/bukti berasal dari kebanyakan informasi/ konten/ bukti berasal dari sumber-sumber sumber-sumber (jurnal, penelitian, bukti berasal dari sumbersumber yang valid buku) terpercaya dan up to date yang tidak valid (kurang terpercaya) Tulisan mengikuti format yang disediakan, sedikit kesalahan. Tulisan tidak mengikuti format yang disediakan. Tulisan mengikuti format yang disediakan, tidak ditemukan kesalahan. RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 26

27 Keterampilan komunikasi secara tertulis Tata bahasa, struktur kalimat, ejaan, tanda baca tidak mengikuti aturan bahasa Indonesia yang baik; keterampilan menulis yang tidak memadai, penyampaian informasi tidak efektif Tata bahasa, struktur kalimat, ejaan, tanda baca mengikuti aturan bahasa Indonesia yang baik; keterampilan menulis yang memadai; penyampaian informasi cukup efektif Penyampaian informasi secara lugas; Tata bahasa, struktur kalimat, ejaan, tanda baca mengikuti aturan bahasa Indonesia yang baik; keterampilan menulis yang baik, penyampaian informasi sangat efektif Keterampilan Integrasi Memiliki keterampilan yang Memiliki keterampilan yang Memiliki keterampilan yang cukup rendah dalam memadu data, cukup memadu memadu data, memadu data,fakta, informasi relevan; fakta, informasi relevan; fakta, informasi relevan; kerangka kerangka berpikir dalam praktek yang kerangka berpikir terkait berpikir dalam praktek yang terkait dengan ide mudah dipahami; dengan ide sulit dipahami; terkait dengan ide mudah memberikan rekomendasi bagi tidak memberikan rekomendasi dipahami; memberikan pembaca; implikasi dari gagasan bagi pembaca; kurang tepat rekomendasi bagi pembaca; sangat jelas menuliskan implikasi dari kurang tepat menuliskan gagasan. implikasi dari gagasan (Sumber: Panduan Penugasan Kuliah FE Unimed) 5. Rubrik Penilaian Mini Riset Aspek Penilai an Tujuan Perlu Perbaikan Tujuan utama penelitian tidak dinyatakan dengan jelas;tujuan yang ditampilkan kurang fokus Penilaian Kinerja Kompeten Tujuan utama penelitian dirumuskan dengan jelas dandinyatakan secara spesifik Teladan Efektifmenggambarkan tujuan utama penelitian; tujuan dirumuskan dengan jelas, terperinci, dan menarik RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 27

28 Konten Pengorg anisasia n Konten Gaya Penulisan Penyajian konten tidak jelas, tidak akurat,dan/ata u tidak cukup argumen mendukungtuj uan utama; cakupan kontenhanya menampilkan pengetahuan dasar; memberikan wawasan yang sempit bagi pembaca Penyajian konten cukup jelas,akurat,dan/atau cukup argumen mendukungtujuan utama; cakupan kontenmenampilkan pengetahuan cukup mendalam; menambah wawasan yang cukup luas bagi pembaca Penyajian konten sangat jelas,akurat,dan/atau argumen yang kuat mendukungtujuan utama; cakupan kontenmenampilkan pengetahuan yang sangat mendalam; menambah wawasan yang luas bagi pembaca Informasi / konten tidakterorgani Informasi / konten cukup Informasi / konten sangat terorganisir sir dan penyajian kurang logis; terorganisir dan disajikansecara dan disajikansecara logis; topik /paragraf topik / paragraf sering terputusputus logis; topik /paragraf tidak tidak terputus-putus dan runtut; pembaca dan tidak runtut; pembaca terputus-putus dan tetapi kurang dapat mengidentifikasi tidak dapat mengidentifik asi runtut; pembaca dapat garis penalaran penyajian dan dapat garis penalaran penyajian dan mengidentifikasi garis penalaran menangkap inti sajian dengan jelas kehilangan makna penyajian dan dapat menangkap inti sajian dengan jelas Gaya bahasa tidak menarik dan Gaya bahasa cukup menarik Gaya bahasa sangat menarik perhatian membuat perhatian pembaca, perhatian pembaca; pembaca pembaca; pembaca tidak pembaca mene mukan kesulitan menemukan kesulitan untuk menemukan tidak kesulitan untuk untuk memahami maksud dan memahami maksud dan memahami maksud dan tujuan penelitian, tujuan penelittian; tidak konsisten tujuan penelitian, konsisten dalam penyampaian informasi dalam penyampaian informasi atau kurang konsisten dalam dan tepat dijadikan penelitian akademik tidak cocok untukpenelitia n penyampaian informasi dan cocok akademik untuk penelitian akademik RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 28

29 Penggu naan Referen si Format Ketera mpilan komuni kasi secara tertulis Sebagian besarreferensi yang digunakan tidakrelevan, setiapkutipan atau materi yang disajikan tidak valid, kebanyakan informasi/kont en/bukti berasal darisumber- sumber yang tidak valid (kurang terpercaya) Sebagian besarreferensi yang digunakan relevan, setiapkutipan atau materi yang disajikan valid, kebanyakan informasi/konten/buktibera sal darisumber-sumber yang valid Semua referensi yang digunakan sangat relevan, setiapkutipan atau materi yang disajikan valid, semuainformasi/konten/ bukti berasal darisumber- sumber (jurnal, penelitian, buku) terpercaya dan up to date Tulisan tidak mengikuti format Tulisan mengikuti format yang Tulisan mengikuti format yang yang disediakan, banyak disediakan, sedikit kesalahan dalam disediakan, tidak ditemukan kesalahan kesalahan menggunakan formatapa dalam menggunakan formatapa dalam menggunakan formatapa Tata bahasa, struktur kalimat, Tata bahasa, struktur kalimat, ejaan, Tata bahasa, struktur kalimat, ejaan, tanda ejaan, tanda baca tidak mengikuti tanda baca mengikuti aturan bahasa baca mengikuti aturan bahasa Indonesia aturan bahasa Indonesia yang Indonesia yang baik;keterampilan yang baik;keterampilan menulisyang baik;keteramp ilan menulisyang menulisyang memadai, baik, penyampaian informasi sangat tidak memadai, penyampaian penyampaian informasi cukup efektif informasi tidak efektif efektif RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 29

30 Ketera mpilan Presenta si Lisan Ketera mpilan Analisis / Berpikir Kritis Presentasi tidak dipahami karena tidak ada urutan logis dari penyampaian informasi; isi sajian tidak fokus pada permasalahan dan tujuan penelitian; kurang komunikatif dengan melibatkan refresentasi grafik, tabel, skema, atau bagan; tidak menguasai materi sajian; kurang percaya diri,tidak nyaman, dantidak bisa menjawab pertanyaan dasar Presentasi dapat dipahamikarena disampaikan secara runtut; isi sajian fokus pada permasalahan dan tujuan penelitian; cukup komunikatif dengan melibatkan refresentasi grafik, tabel, skema, atau bagan; menguasai materi sajian dengan baik; percaya diri,nyaman, dan kurang tajam menjawab pertanyaan Presentasi dapat dipahamikarena disampaikan secara runtut; isi sajian fokus pada permasalahan dan tujuan penelitian; sangat komunikatif dengan melibatkan refresentasi grafik, tabel, skema, atau bagan; menguasai materi sajian dengan baik; percaya diri,nyaman, dan efektif dalam menjawab pertanyaan Analisis data tidak akurat dan Analisis data cukup akurat, Analisis data sangat akurat dan lengkap, dangkal, atau elemenkompo atauelemenkomponennyad atau elemenkomponennyadii nennyatidak diidentifikasia iidentifikasiataudijelaskan; informasi dentifikasiataudijelaskan secara detail; taudijelaskan; informasi terkait terkait jawaban masalah penelitian informasi terkait jawaban masalah jawaban masalah penelitiankura ng terorganisir, penerapan metode penelitiansangat terorganisir, penerapan terorganisir, penerapan metode penelitian, teknik,model, kerangka metode penelitian, teknik, penelitian, teknik, model, kerangka kerja, dan/atauteori untukanalisis model, kerangka kerja, dan/atauteori kerja, dan/atau teori untukanalisis data disajikan dengan tepat; untukanalisis data sangat tepat; kesimpulan data tidak tepat; kesimpulanser kesimpulan penelitian didukung data penelitian didukung data yang cukup. ingtidak didukung data yang cukup. yang cukup. RPS Mata Kuliah Pengantar Akuntansi oleh TIM KDBK Akuntansi Keuangan FE Unimed 30