BAB 4 METODOLOGI PENELITIAN

Transkripsi

1 BAB 4 METODOLOGI PENELITIAN 4.1 Desain Penelitian Penelitian Gambaran Karakteristik Anak Picky Eater yang Pernah Memeriksakan Diri di Klinik Picky Eater Jakarta tahun 2008 menggunakan metode penelitian kualitatif. Peneliti ingin menggali secara mendalam karakteristik pasien anak yang mengalami picky eater melalui wawancara mendalam terhadap ibunya. 4.2 Lokasi dan Waktu Penelitian Penelitian ini akan dilaksanakan pada bulan Juni Lokasi yang dipilih yaitu Klinik Picky Eater Jakarta. Alasan peneliti memilih lokasi tersebut yaitu karena di tempat tersebut terdapat fasilitas khusus yang menangani masalah kesulitan makan (picky eater) sehingga diharapkan memudahkan peneliti dalam mengambil data. 4.3 Informan Informan yang digunakan pada penelitian ini yaitu ibu dan pengasuh dari anak picky eater yang pernah memeriksakan diri di Klinik Picky Eater Jakarta tahun 2008 serta dokter spesialis anak yang menangani picky eater. Ibu pasien yang terpilih sebagai informan sebanyak enam orang yang dipilih secara acak berdasarkan data. Namun, memiliki kriteria anak picky eater yang sesuai dengan salah satu gejala picky eater yaitu pilih-pilih makanan, neophobic, dan susah makan. Setelah dikonfirmasi kesediaannya menjadi informan melalui telepon, kemudian membuat janji untuk

2 bertemu. Selain itu, pengasuh dan dokter spesialis yang diwawancarai yaitu sebanyak satu orang. Hal ini dimaksudkan sebagai crosscheck informasi agar didapatkan data yang lebih valid. 4.4 Metode Pengumpulan data Penelitian ini menggunakan metode wawancara mendalam dan observasi. Pada wawancara mendalam digunakan pedoman wawancara mendalam yang berisi poinpoin pertanyaan yang akan diajukan. Adapun pedoman wawancara mendalam tersebut mempunyai isi yang berbeda untuk setiap informan. Untuk informan ibu anak picky eater lebih difokuskan kepada gejala, penanganan, pola makan, dan faktor-faktor yang berhubungan terhadap terjadinya picky eater. Sedangkan pedoman untuk pengasuh lebih ditekankan pada tugas-tugas pengasuh, pengalaman mengasuh, dan hambatan serta kemudahan dalam mengasuh anak picky eater. Dokter spesialis anak pada penelitian ini diperlukan untuk mengetahui karakteristik pasien yang ditanganinya. Hal ini meliputi pengalaman-pengalamannya selama menangani pasien picky eater. Observasi pada penelitian ini meliputi pengamatan terhadap aktivitas fisik dan perilaku makan anak picky eater. Pada saat observasi peneliti tidak memberitahukannya kepada informan untuk menghindari manipulasi data Persiapan Pada tahap persiapan, peneliti membuat pedoman wawancara mendalam. Pedoman tersebut berupa pertanyaan-pertanyaan yang dibuat dengan mengacu pada

3 kerangka konsep, selanjutnya pedoman tersebut dapat berkembang pada saat wawancara. Setelah membuat pedoman tersebut, peneliti mengajukannya pada pembimbing skripsi untuk selanjutnya diperbaiki jika ada kekurangan dan disahkan sebagai instrument pada penelitian tersebut. Tahap persiapan selanjutnya yaitu peneliti membuat pedoman observasi, observasi yang dilakukan meliputi perilaku makan unit analisis penelitian tersebut yaitu anak picky eater, hal ini dilakukan jika memungkinkan. Sebelumnya ibu anak picky eater tidak dihimbau akan adanya observasi perilaku makan anaknya, namun diharapkan terjadi secara alamiah. Hal ini dapat dilakukan dengan mengobservasi selama wawancara berlangsung. Sebelum dilakukan pengumpulan data, akan dilakukan uji coba terhadap instrumen yang digunakan. Hal itu bertujuan untuk: 1. mengetahui bentuk dan urutan pertanyaan yang sesuai 2. mengetahui sejauh mana pertanyaan dimengerti oleh informan 3. mengetahui informasi yang perlu ditambahkan pada pertanyaan penelitian. Selanjutnya, apabila ada kekurangan dari hasil uji coba tersebut, maka peneliti akan mengevaluasi letak kekurangannya, apakah pada instrumen atau metode yang diterapkan. Apabila terdapat pada instrumen, peneliti akan memperbaiki pedoman tersebut, namun apabila pada metode yang peneliti terapkan, maka peneliti akan berlatih melalui teman-teman yang sudah berpengalaman dalam menggunakan metode tersebut.

4 4.4.2 Pelaksanaan Penelitian ini akan dilaksanakan di rumah masing-masing informan, peneliti mendatangi rumah-rumah tersebut dengan menggunakan beberapa metode sebagai berikut: 1. Mewawancarai secara mendalam ibu anak picky eater yang pernah memeriksakan diri di Klinik Picky Eater tahun Wawancara mendalam pada penelitian ini dilakukan satu kali pertemuan yang lamanya berkisar antara satu sampai satu setengah jam. 2. Observasi Observasi akan dilaksanakan dengan memperhatikan perilaku makan anak picky eater. Pengamatan ini dilakukan tanpa pemberitahuan sebelumnya kepada orang tua anak tersebut. Peneliti sendiri yang akan melakukan observasi. Pengamatan dilakukan selama proses wawancara terjadi Pengolahan dan Analisis Data Sebelum dilakukan pengolahan dan analisis data, data dikumpulkan. Proses analisis data dilakukan secara beberapa tahap (Marshall dan Rossman, 1995), yaitu: 1. Mengorganisasikan Data Peneliti mendapatkan data primer melalui wawancara mendalam (indepth inteviwer), data tersebut direkam dengan mp3 dibantu alat tulis lainya. Kemudian dibuatkan transkipnya dengan mengubah hasil wawancara dari bentuk rekaman menjadi bentuk tertulis secara verbatim. Data yang telah didapat dibaca berulangulang agar penulis mengerti hasil yang telah didapat tersebut. Dalam

5 mentranskrip data, peneliti melakukan secara bertahap yaitu segera setelah data didapat sehingga memudahkan peneliti untuk melakukan analisis selanjutnya. 2. Pengelompokan berdasarkan kategori, tema dan pola jawaban (membuat matriks) Pada tahap ini peneliti mendalami data yang telah didapat. Berdasarkan kerangka teori dan pedoman wawancara, peneliti menyusun sebuah kerangka awal analisis yang dibuat sebagai acuan dan pedoman dalam melakukan coding. Setelah membaca transkip wawancara dan melakukan coding, peneliti melakukan pemilihan data yang relevan dengan pokok pembicaraan sesuai dengan pedoman wawancara. Data yang relevan diberi kode dan penjelasan singkat, kemudian dikelompokan berdasarkan kerangka analisis yang telah dibuat. Data yang telah dikelompokan tersebut oleh peneliti dicoba untuk dipahami secara utuh dan ditemukan tema-tema penting serta kata kuncinya sehingga peneliti dapat menangkap pengalaman, permasalahan, dan dinamika yang terjadi pada informan. 3. Menguji Asumsi atau Permasalahan yang ada terhadap Data Pada tahap ini kategori yang telah didapat melalui analisis ditinjau kembali berdasarkan landasan teori yang telah dijabarkan dalam bab II sehingga dapat dicocokan apakah ada kesamaan antara landasan teoritis dengan hasil yang dicapai. 4. Mencari Alternatif Penjelasan bagi Data Setelah kaitan antara kategori dan pola data dengan asumsi terwujud, peneliti masuk ke dalam tahap penjelasan. Dari hasil analisis, ada kemungkinan terdapat hal-hal yang menyimpang dari asumsi atau tidak terdapat dalam pedoman yang telah dibuat sehingga diperlukan alternatif referensi atau teori-teori lain.

6 Alternatif ini akan sangat berguna pada bagian pembahasan, kesimpulan, dan saran. 5. Menulis Hasil Penelitian Dalam penelitian ini, penulisan yang dipakai adalah menuliskan data-data hasil penelitian berdasarkan wawancara mendalam dan observasi dengan subjek. Proses dimulai dari data-data yang diperoleh dari subjek, dibaca berulang kali sehinggga penulis mengerti benar permasalahannya, kemudian dianalisis, sehingga didapat gambaran mengenai pengalaman dari subjek. Selanjutnya dilakukan interpretasi secara keseluruhan yang mencakup keseluruhan kesimpulan dari hasil penelitian.