Insiyah, Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Alat-Alat Rumah Tangga...
|
|
- Verawati Pranoto
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Insiyah, Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Alat-Alat Rumah Tangga... MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA ALAT- ALAT RUMAH TANGGA PADA SISWA KELAS IV SDN GUMUKMAS 03 SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2014/2015 Oleh: Insiyah (Guru di SDN Gumukmas 03 Kecamatan Gumukmas, Jember) Abstrak Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan desain pembelajaran yang lebih baik dan dapat dimanfaatkan untuk keterampilan berbicara siswa dalam mengeluarkan pendapat tentang sebuah permasalahan yang diberikan oleh guru, utamanya dalam menjelaskan petunjuk penggunaan alat-alat rumah tangga melalui alat peraga media gambar. Dalam penelitian objek dalam penelitian tindakan Kelas IV SDN Gumukmas 03 Kecamatan Gumukmas Kabupaten Jember adalah meningkatkan kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan media gambar pada alatalat rumah. Atas dasar fenomena itulah, peneliti menawarkan sebuah metode aktual yang relatif efektif mengarah pada peningkatan kualitas proses. Adapun subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa Kelas IV SDN Gumukmas 03 Kecamatan Gumukmas Kab. Jember sebanyak 20 anak. Dari hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan selama 2 siklus dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat di simpulkan sebagai berikut: (1) Pemahaman dan penguasaan suatu materi akan melekat lebih lama kepada siswa, apabila dalam proses pembelajaran diperjelas dengan alat bantu, misalnya dengan menggunakan media gambar atau pun benda nyata yang ada di sekitar tempat tinggal siswa; (2) Dengan mencoba dan diberi tugas terus menerus siswa dapat melatih kemampuan berfikir; (3) Dengan menjelaskan materi tahap demi tahap. Memotivasi siswa untuk bertanya, memberi kesempatan mencoba sendiri, menjadikan siswa aktif mengikuti pelajaran. Kata Kunci: Hasil Belajar, Fikih, Everyone is a Teacher Here 37
2 Jurnal PITALOCA Vol. 3 No. 2 Januari 2017 PENDAHULUAN Memperhatikan pentingnya Sekolah Dasar (SD) dalam sistem Pendidikan Nasional, maka peningkatan mutu Pendidikan Dasar sangat perlu mendapatkan penanganan yang sungguh-sungguh. Sekolah Dasar merupakan panggul pertama pendidikan dasar 9 tahun, merupakan jenjang pendidikan pertama yang sangat menentukan perwujudan Pendidikan Nasional. Walaupun telah banyak upaya untuk mencapai keberhasilan pendidikan khususnya mata pelajaran Bahasa Indonesia, namun secara realita masih belum bisa memenuhi harapan. Hal ini disebabkan oleh berbagai faktor yang saling terkait, diantaranya: (1) Nilai ulangan siswa rendah, (2) Alat peraga tidak dimanfaatkan, (3) Guru kurang intensif dalam memberikan bimbingan kepada siswa, (4) Kerja sama antar siswa kurang aktif. Oleh sebab itu marilah kita secara bersama-sama mencari solusi atau cara yang terbaik untuk mengatasi berbagai permasalahan yang ada. Sebagai upaya menyelesaikan masalah tersebut, penulis merencanakan perbaikan pembelajaran yang berjudul Meningkatkan Kemampuan Siswa Menggunakan Media Gambar Pada Alat-alat Rumah Tangga Pada Siswa Kelas IV SDNGumukmas 03 Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2014/2015. KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Pembelajaran (Pokok Bahasan) 1. Kemampuan Berbicara dalam Bahasa Indonesia Dalam melakukan suatu Penelitian, seorang Peneliti melaksanakan serangkaian kegiatan yang bertahap. Salah satu tahap kegiatan yang harus dilalui adalah pengkajian bahan-bahan tertulis dari sumber-sumber kepustakaan, kemudian memakainya sebagai acuan untuk penelitiannya. Kegiatan ini dikenal sebagai Kajian Pustaka, dan merupakan suatu kegiatan yang penting untuk dilakukan oleh seorang peneliti. Pada umumnya peneliti melakukan Kajian Pustaka dalam dua tahap, yaitu tahap persiapan sebelum peneliti melakukan penelitian dan tahap dalam penelitian. Suhadi Ibnu, Amat Mukahdis, I Wayan Dasna (2003:23) mengemukakan bahwa Kajian Pustaka adalah segala upaya yang dilakukan oleh peneliti untuk memperoleh dan menghimpun segala informasi tertulis yang relevan dengan masalah yang diteliti. Pada dasarnya derbicara adalah sebagai pemecahan kode dan penyampaian pesan kepada orang lain, karena berbicara sebagai suatu penafsiran terhadap ujaran yang berada dalam bentuk lisan. Dalam hal ini kegiatan berbicara yang pertama dalam mengubah tanda-tanda tertulis 38
3 Insiyah, Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Alat-Alat Rumah Tangga... menjadi bunyi, kemudian barulah pembicaraan sendiri. Dengan demikian kegiatan berbicara melibatkan penyampai pesan dan penerima pesan. Penyampai pesan secara aktif menciptakan kode untuk memahami pesan yang terkandung. Dengan kata lain orang yang berbicara itu sebagai penyampai informasi yang dapat dibuktikan kebenarannya. Berdasarkan pernyataan diatas, maka melalui kegiatan berbicara berarti pembicara mengadakan komunikasi dengan orang lain dalam hal ini sesama teman-teman dikelas tersebut. Dari kegiatan komunikasi dengan orang lain atau teman-teman sekelas, berbicara dapat memperoleh suatu keuntungan yakni menerima sejumlah pesan yang disampaikan pembicara berkaitan dengan masalah petunjuk penggunaan alat yang berkaitan dengan permasalahan yang diberikan oleh guru. Pesan-pesan yang disampaikan lewat pembicaraan tidak harus diterima seluruhnya oleh pendengar, akan tetapi harus direvisi terlebih dahulu oleh pendengar, sebab isi pembicaraan yang disampaikan belum tentu dapat diterima seluruhnya oleh pendengar. Biasanya di dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang diberikan guru kepada siswanya, antara siswa yang satu dengan siswa yang lain memiliki pendapat yang berbeda-beda, maka dari itu guru harus bijak dalam memutuskan sesuatu yang dianggap rumit. Dari permasalahan-permasalahan yang muncul diatas dapat disimpulkan bahwa, hakekat berbicara adalah memahami dan mengolah daya nalar yang dimiliki oleh masing-masing siswa secara kritis dan kreatif untuk mendapatkan pesan atau informasi yang disampaikan pembicara, sehingga memperoleh pemahaman dan manfaat menyeluruh sesuai dengan apa yang diharapkan. 2. Pembelajaran Berbicara Dalam pelaksanaan pembelajaran PAKEM, semua kegiatan pembelajaran siswa harus dilakukan sendiri oleh siswa dan dalam hal ini guru hanya bertindak sebagai fasilitator saja, maka kegiatan siswa yang paling tepat adalah memecahkan sendiri setiap permasalahan yang diberikan oleh guru. Dengan metode ini diharapkan siswa dapat berperan aktif dalam Proses Belajar Mengajar, sehingga nantinya didapat hasil yang maksimal sesuai dengan yang diharapkan. Pada dasarnya Pembelajaran Bahasa Indonesia yang temanya tentang menjelaskan petunjuk penggunaan alat-alat rumah tangga ini menuntut siswa untuk lebih aktif, kreatif dan efektif, menyenangkan, sehingga proses belajar mengajar berjalan dengan kondusif. 39
4 Jurnal PITALOCA Vol. 3 No. 2 Januari 2017 Apabila pembelajaran ini dijalankan dengan sungguh-sungguh oleh siswa,maka tidak menutup kemungkinan apa yang diharapkan oleh guru dapat terwujud dengan baik. Sebagai contoh nyata seperti yang telah dilakukan oleh salah satu guru di SDN Gumukmas 03 Kecamatan Gumukmas Kabupaten Jember. Sebelum beliau masuk pada materi yang lebih mendalam, terlebih dahulu beliau menerangkan secara garis besarnya saja tentang materi yang akan dibahas dan kemudian beliau menyuruh siswa untuk berbicara tentang petunjuk penggunaan alat-alat rumah tangga. Pada saat itu juga siswa langsung mengerjakan apa yang telah diperintahkan oleh gurunya. Setelah siswa selesai mengerjakan, maka siswa diminta untuk maju ke depan kelas satu-persatu dan membacakan hasil pekerjaannya. Dan ternyata siswa dapat mengerjakan tugasnya dengan baik, sehingga gurunya merasa bangga dan senang karena tugas yang diberikan dapat diselesaikan dengan sempurna oleh siswanya. Agar supaya pembelajaran ini dapat berjalan dengan baik, maka guru harus memberikan rambu-rambu sebagai berikut: a. Setiap perintah atau tugas dari guru hendaklah dilakukan dengan serius, karena apabila dilakukan dengan tidak serius/main-main maka tidak akan ditemukan hasil yang optimal sesuai dengan yang diharapkan. b. Objek yang dikaji tidak boleh terlalu banyak, karena konsentrasi anak didik/siswa dapat terpecah. c. Siswa harus mengikuti semua prosedur yang telah ditetapkan oleh guru agar tercapai hasil akhir yang baik. d. Data pengamatan harus betul-betul ditulis sesuai dengan objek yang diamati, dalam artian penulisannya tidak ngawur. e. Hasil pengamatan dicatat dalam buku masing-masing siswa, yang nantinya dilaporkan di depan kelas. B. Media Pembelajaran Secara harfiah media diartikan sebagai medium atau perantara. Dalam kaitannya dengan proses komunikasi pembelajran, media di artikan sebagai wahana penyalur pesan pembelajaran. Beberapa ahli telah mengemukakan pengertian media pembelajaran diantaranya yaitu: 1. National Education Association (NEA) mengartikan media pembelajaran sebagai sarana komunikasi, baik dalam bentuk cetak maupun pandang dengar, termasuk perangkat kerasnya. 2. Wilbur Scharm mendefinisiakn media pembelajaran sebagai teknologi pembawa pesan yang dapat dimanfaatkan untuk kepentingan pembelajaran. 40
5 Insiyah, Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Alat-Alat Rumah Tangga Miarso menegaskan bahwa media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, dan kemauan anak didik sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar pada diri siswa. 4. Gagne menyatakan bahwa, media adalah sebagai jenis komponen dalam lingkungan siswa yang dapat merangsang untuk belajar. Dari berbagai pendapat yang dikemukakan di atas dapat disimpulkan secara sederhana bahwa media pembelajaran adalah sarana untuk menyalurkan pesan atu informasi dari guru ke siswa atau sebaliknya. Penggunaan media pembelajaran akan memungkinkan terjadinya proses belajar pada diri siswa atau dapat digunakan untuk meningkatkan efektifitas kegiatan pembelajaran. HASIL PENELITIAN A. Diskripsi Persiklus Proses analisis data sebagai hasil penelitian meliputi peningkatan aktivitas dan kerjasama siswa, serta hasil prestasi belajarnya dalam memahami materi pelajaran Bahasa Indonesia disajikan dalam dua siklus. Pada Prasiklus, pembelajaran dilakukan dengan cara: 1. Guru menerangkan secara garis besar tentang isi materi. 2. Siswa menyebutkan beberapa contoh benda yang ada digambar 3. Latihan membuat kalimat sesuai dengan gambar yang dilihat siswa 4. Mengerjakan lembar kerja yang telah disiapkan oleh guru. Pada Siklus I, pembelajaran dilakukan dengan cara: 1. Secara berkelompok mendiskusikan tugas : 2. Mendiskusikan gambar yang dilihat oleh siswa 3. Menemukan beberapa fungsi dan kegunaan alat 4. Mencatat dan melaporkan hasil diskusi 5. Menyimpulkan hasil diskusi kelas 6. Mengerjakan lembar kerja yang telah disiapkan oleh guru Pada Siklus II, pembelajaran dilakukan dengan cara: 1. Secara individu mengamati gambar yang telah disiapkan oleh guru 2. Menemukan beberapa fungsi dan kegunaan alat 3. Mencatat dan melaporkan hasil Pengamatan 4. Menyimpulkan hasil pengamatan secara individu 5. Mengerjakan lembar kerja yang telah disiapkan oleh guru 41
6 Jurnal PITALOCA Vol. 3 No. 2 Januari 2017 Tabel 1. Nilai Sebelum Perbaikan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia No Nama Siswa Skor Tuntas Tidak Tuntas 1 ARIS KURNIAWAN 50 2 AYU YUNI 50 3 DWI BASUKI 55 4 ENDANG 70 5 ARIS KURNIAWAN 65 6 FAJAR 65 7 FARIKHATUN 70 8 FITRI WAHYU 70 9 HIZKIA GABRIL IKA SEPTIANA IGOK JURIANTO JOHAN AKBAR MIRAWATI M.IRVAN RESTU ST. FATIMAH ST. MAISYAROH SUSANTI TITIS EKA 70 Jumlah skor : 1270 Jumlah skor maksimal : 2100 % skor tercapai : 60,47 Keterangan : Jumlah siswa tuntas Jumlah siswa tidak tuntas : 12 anak : 9 anak Tabel 2. Daftar Skala Nilai Bahasa Indonesia (Pra Siklus) No Skala Nilai Kriteria Jumlah Jumlah Jumlah siswa siswa (%) Kurang , Cukup 12-57,1 42
7 Insiyah, Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Alat-Alat Rumah Tangga Baik Baik sekali Jumlah 20 Tabel 3. Nilai Evaluasi Siswa Setelah Perbaikan Siklus I No Nama Siswa Skor Tuntas Tidak Tuntas 1 ARIS KURNIAWAN 65 2 AYU YUNI 60 3 DWI BASUKI 65 4 ENDANG 80 5 ARIS KURNIAWAN 75 6 FAJAR 65 7 FARIKHATUN 80 8 FITRI WAHYU 80 9 HIZKIA GABRIL IKA SEPTIANA IGOK JURIANTO JOHAN AKBAR MIRAWATI M.IRVAN RESTU ST. FATIMAH ST. MAISYAROH SUSANTI TITIS EKA 75 Jumlah skor : 1455 Jumlah skor maksimal : 2100 % skor tercapai : 69,28 Keterangan : Jumlah siswa tuntas Jumlah siswa tidak tuntas : 14 anak : 6 anak 43
8 Jurnal PITALOCA Vol. 3 No. 2 Januari 2017 Tabel 4. Daftar Skala Nilai Bahasa Indonesia Kelas IV Siklus I No Skala Nilai Kriteria Jumlah Jumlah Jumlah siswa siswa (%) Kurang Cukup 10-52, Baik 10-47, Baik sekali Jumlah 20 Tabel 5. Nilai Evaluasi Siswa Setelah Perbaikan Siklus II No Nama Siswa Skor Tuntas Tidak Tuntas 1 ARIS KURNIAWAN 70 2 AYU YUNI 70 3 DWI BASUKI 80 4 ENDANG 85 5 ARIS KURNIAWAN 80 6 FAJAR 70 7 FARIKHATUN 90 8 FITRI WAHYU HIZKIA GABRIL IKA SEPTIANA IGOK JURIANTO JOHAN AKBAR MIRAWATI M.IRVAN RESTU ST. FATIMAH ST. MAISYAROH SUSANTI TITIS EKA 90 Jumlah skor : 1690 Jumlah skor maksimal : 2100 % skor tercapai : 80,47 44
9 Insiyah, Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Alat-Alat Rumah Tangga... Keterangan: Jumlah siswa tuntas Jumlah siswa tidak tuntas : 20 anak : - anak Tabel 6. Daftar Skala Nilai Bahasa Indonesia Kelas IV Siklus II No Skala Nilai Kriteria Jumlah Jumlah Jumlah siswa siswa (%) Kurang Cukup 6-28, Baik 12-61, Baik sekali 2-9,5 Jumlah 20 Kesimpulan : Siswa yang mendapat nilai kurang tuntas Nihil Siswa yang mendapat nilai cukup turun dari 11 menjadi 6 Siswa yang mendapat nilai baik naik dari 10 menjadi 12 Siswa yang mendapat nilai baik sekali ada 2 anak. Tabel 7. Nilai Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Tiap Siklus No Nama Siswa Nilai Nilai Nilai Pra Siklus Siklus I Siklus II 1 ARIS KURNIAWAN AYU YUNI DWI BASUKI ENDANG ARIS KURNIAWAN FAJAR FARIKHATUN FITRI WAHYU HIZKIA GABRIL IKA SEPTIANA IGOK JURIANTO JOHAN AKBAR MIRAWATI M.IRVAN RESTU ST. FATIMAH ST. MAISYAROH SUSANTI TITIS EKA Jumlah
10 Jurnal PITALOCA Vol. 3 No. 2 Januari 2017 Tabel 8. Rekapitulasi Hasil Tes Siswa Mata Pelajaran Bahasa Indonesia No Keterangan Hasil persiklus Hasil siklus I Hasil siklus II 1 Nilai rata-rata hasil formatif 60,47 69,28 80,47 2 Jumlah siswa yang tuntas Berdasarkan hasil diskusi dengan teman sejawat perbaikan pembelajaran yang dilaksanakan sudah menunjukkan kemajuan, ditunjukkan dengan nilai rata-rata setiap siklus yang mengalami perbaikan ketiga. Siklus kami rangkai sebagai berikut: Tabel 9. Rangkuman Hasil Nilai Pra Siklus, Siklus I, dan Siklus II No Skala Nilai Kriteria Nilai Pra siklus Siklus I Siklus II Kurang 42, Cukup 57,1 52,4 28, Baik 0 47,6 61, Baik sekali 0 0 9,5 Berdasarkan tabel nilai rangkuman diatas, hasil nilai bahasa Indonesia kelas IV mengalami peningkatan. Dapat dijelaskan sebagai berikut: a. Kriteria nilai kurang pra siklus 42,8, siklus I 0, siklus II 0. b. Kriteria nilai cukup pras siklus 57,1, siklus I 52,4, siklus II 28,6 c. Kriteria nilai baik pra siklus 0, siklus I 0, siklus II 9,5 d. Kriteria nilai baik sekali pra siklus 0, siklus I 0, siklus II 9,5 B. Pembahasan Dengan perbaikan pembelajaran, siswa banyak diberi kesempatan mencoba dan memperagakan sendiri (pemberian tugas) banyak latihan memiliki dampak positif dalam peningkatan prestasi belajar hal ini dapat dilihat pada siklus I dan siklus II Dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia yang temanya tentang petunjuk penggunaan alat-alat rumah tangga, ternyata dengan menggunakan media gambar hasilnya lebih memuaskan, karena siswa mengalami langsung tentang materi yang dipelajarinya. Aktivitas guru membimbing dan melatih menggunakan alat peraga mengamati siswa,mengerjakan tugas dan evaluasi. Pada siklus ke II nilai siswa sudah mengalami peningkatan dari kriteria mulai baik menjadi baik sekali sesuai dengan harapan. Berdasarkan hasil observasi dengan teman sejawat diperoleh keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan metode 46
11 Insiyah, Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Alat-Alat Rumah Tangga... penugasan media yang sesuai, mencoba dan memperagakan sendiri, siswa belajar lebih aktif Aktifitas guru yang muncul ialah membimbing dan melatih dari jauh apabila siswa mengalami kesulitan-kesulitan, menggunakan alat peraga, mengamati siswa, mengerjakan tugas dan evaluasi. KESIMPULAN Dari hasil pembelajaran yang telah dilaksanakan selama 2 siklus dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat di simpulkan sebagai berikut: (1) Pemahaman dan penguasaan suatu materi akan melekat lebih lama kepada siswa, apabila dalam proses pembelajaran diperjelas dengan alat bantu, misalnya dengan menggunakan media gambar atau pun benda nyata yang ada di sekitar tempat tinggal siswa; (2) Dengan mencoba dan diberi tugas terus menerus siswa dapat melatih kemampuan berfikir; (3) Dengan menjelaskan materi tahap demi tahap. Memotifasi siswa untuk bertanya, memberi kesempatan mencoba sendiri, menjadikan siswa aktif mengikuti pelajaran; (4) Dengan menggunakan media gambar atau objek langsung pembelajaran Bahasa Indonesia akan semakin PAKEM. 47
12 Jurnal PITALOCA Vol. 3 No. 2 Januari 2017 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, S Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Bina Aksara. Buku FOKUS kelas IV terbitan CV.Shindunata Departemen Pendidikan Nasional, 2006: Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), Jakarta: Depdiknas Hamalik, Oemar Metode Belajar dan Kesulitan Belajar, Bandung : Tarsito Poerwodarminto Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka Purwanto Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis, Bandung: Remaja Rosdakarya Sudjana, N Tuntutan Penyusutan Karya Ilmiah, Bandung : Sinar Baru. Suryabrata, S Metodologi Penelitian, Jakarta: Rajawali. UU RI No. 20 tahun Sistem Pendidikan Nasional, Bandung: Sinar Baru Wahyudin, Dinn, 2003, Pengantar Pendidikan, Jakarta Universitas Terbuka Wardini, IG.A.K 2002, Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta, Universitas Terbuka Wardini, IG.A.K., 2005, Pemantapan Kemampuan Profesional, Jakarta: Universitas Terbuka 48
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KENAMPAKAN PERMUKAAN BUMI MELALUI PEMBUATAN MINIATUR MUKA BUMI PADA SISWA KELAS 3 SD NEGERI SIDOMULYO 03
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR KENAMPAKAN PERMUKAAN BUMI MELALUI PEMBUATAN MINIATUR MUKA BUMI PADA SISWA KELAS 3 SD NEGERI SIDOMULYO 03 Sri Widayati 1 Abstrak. Di kelas 3 SDN Sidomulyo 03 untuk
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TERPADU Dahyana SMP Negeri 33 Makassar Abstrak
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA TERPADU Dahyana SMP Negeri 33 Makassar Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil
Lebih terperinciKata Kunci: Kemampuan Membaca, Permainan Bahasa Melengkapi Cerita, Kartu Bergambar
Jurnal PGSD : FKIP UMUS ISSN : 2442-3432 e-issn : 2442-3432 Vol. 2, no 1 April 2015 MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA MELALUI TEKNIK PERMAINAN BAHASA MELENGKAPI CERITA DAN PENGGUNAAN KARTU KATA BERGAMBAR
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
1.1 Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN Bahasa merupakan alat komunikasi yang sangat diperlukan oleh semua manusia dalam kehidupan sehari-hari. Dengan bahasa seseorang dapat menyampaikan suatu maksud kepada
Lebih terperinciMENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DENGAN PERMAINAN TEMBAR PADA SISWA KELAS 4 A SDN SEMBORO 01 JEMBER
MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPS KERAGAMAN SUKU BANGSA DAN BUDAYA DENGAN PERMAINAN TEMBAR PADA SISWA KELAS 4 A SDN SEMBORO 01 JEMBER Suparmini 31 Abstrak. Hasil belajar IPS siswa kelas 4 A SDN
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA KONKRIT PADA SISWA KELAS 1A SDN DARUNGAN 01 KECAMATAN TANGGUL KABUPATEN JEMBER
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENGGUNAAN ALAT PERAGA KONKRIT PADA SISWA KELAS 1A SDN DARUNGAN 01 KECAMATAN TANGGUL KABUPATEN JEMBER Marliyah 19 Abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA BAGAN PECAHAN DI KELAS III SDN KALISARI
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA BAGAN PECAHAN DI KELAS III SDN KALISARI 1 Oleh: Sri Mulyati SDN Kalisari 1 Kecamatan Sayung Kabuapaten Demak ABSTRAK
Lebih terperinciMENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN MELAKUKAN EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VI SEMESTER I SDN I MALASAN DURENAN TRENGGALEK TAHUN 2013/2014
Endang Pratiwi, Meningkatkan Prestasi Belajar IPA dengan Melakukan Eksperimen... 1 MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA DENGAN MELAKUKAN EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VI SEMESTER I SDN I MALASAN DURENAN TRENGGALEK
Lebih terperinciPENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN METODE PRESENTASI DAN DISKUSI KELOMPOK (SISWA KELAS III SDN CANDIJATI 01 ARJASA)
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN METODE PRESENTASI DAN DISKUSI KELOMPOK (SISWA KELAS III SDN CANDIJATI 01 ARJASA) Sukaedi 4 Abstrak. Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan
Lebih terperinciMeningkatkan Prestasi Belajar IPA melalui Penggunaan Media Gambar pada Kelas IV SDN Majene
Meningkatkan Prestasi Belajar IPA melalui Penggunaan Media Gambar pada Kelas IV SDN Majene Muh. Jupriadi, Bustamin, dan Lilies Mahasiswa Program Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Lebih terperinciKata kunci: Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT), Motivasi, Hasil Belajar.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) PADA SISWA KELAS VII A SMP N 3 SENTOLO Estiningsih Universitas PGRI Yogyakarta
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Bab ini menyajikan hasil penelitian berkenaan dengan pembelajran yang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Bab ini menyajikan hasil penelitian berkenaan dengan pembelajran yang telah dilaksanakan pada siklus I sampai dengan siklus II. Setelah penyajian hasil penelitian
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SDN INTI OLAYA KECAMATAN PARIGI. Oleh. Sartin
1 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI PADA SISWA KELAS IV SDN INTI OLAYA KECAMATAN PARIGI Oleh Sartin Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar
Lebih terperinciYuliaji *) yuliaji0607gmail.com
PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMAHAMI KONSEP PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT MENGGUNAKAN MEDIA MANIK-MANIK PADA PESERTA DIDIK KELAS IV SEMESTER 2 SD NEGERI 05 PEGIRINGAN TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Yuliaji *) yuliaji0607gmail.com
Lebih terperinciPENINGKATAN MINAT BELAJAR IPS MELALUI PEMANFAATAN MEDIA KARTU KUIS WHO AM I
PENINGKATAN MINAT BELAJAR IPS MELALUI PEMANFAATAN MEDIA KARTU KUIS WHO AM I PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI NGADIREJO KECAMATAN ANDONG KABUPATEN BOYOLALI TAHUN PELAJARAN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Oleh:
Lebih terperinciKata Kunci: Metode Diskusi Kelompok, Media Gambar, Prestasi Belajar IPA
Jurnal PGSD : FKIP UMUS ISSN : 2442-3432 e-issn : 2442-3432 Vol. 3, no 1Februari2016 PERANAN PENGGUNAAN METODE DISKUSI KELOMPOKDENGAN MEDIA BELAJAR GAMBARTERHADAP PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS
Lebih terperinciBAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1 Kajian Teori BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1.1 Model Pembelajaran Role Playing (model bermain peran) a Pengertian Role playing atau bermain peran menurut Zaini, dkk (2008:98) adalah suatu aktivitas pembelajaran
Lebih terperinciSuyono 20. Kata kunci : Media Pembelajaran, Media Gambar, IPA, Hasil Belajar. Guru SDN 3 Tlogosari Situbondo
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATA PELAJARAN IPA DALAM MATERI ORGAN PERNAPASAN PADA MANUSIA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SDN 3 TLOGOSARI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 Suyono 20 Abstrak. Menurut
Lebih terperinciOleh Fathorrasi (1), Hasan Muchtar Fauzi (2)
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA MATERI POKOK SIFAT-SIFAT BENDA KELAS III SEMESTER GANJIL DI SDN 1 DAWUAN KECAMATAN SUBOH KABUPATEN SITUBONDO TAHUN
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TENTANG MAKHLUK HIDUP DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING. Rochimah
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1, No. 4, Juli 2016 (Edisi Khusus) ISSN 2477-2240 (Media Cetak) 2477-3921 (Media Online) PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA TENTANG MAKHLUK HIDUP SD Negeri
Lebih terperinciMeningkatkan Motivasi Belajar Pembelajaran Untuk Siswa Kelas V SD Negeri 04 Pasar Pandan Air (PPA) Mati Solok Melalui Metode Inquiry
Meningkatkan Motivasi Belajar Pembelajaran Untuk Siswa Kelas V SD Negeri 04 Pasar Pandan Air (PPA) Mati Solok Melalui Metode Inquiry Mimi Suryani SD Negeri 04 Pandan Air Mati Solok Abstrak Penelitian tindakan
Lebih terperinciPenerapan Metode Penugasan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 21 Ampana
Penerapan Metode Penugasan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SDN 21 Ampana Masyita, Amram Rede, dan Mohammad Jamhari Mahasiswa Program
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan merupakan suatu perantara untuk memperoleh ilmu sehingga menjadi manusia berguna. Ilmu yang berguna tidak hanya bersifat teoritis atau hanya mengutamakan
Lebih terperinciUPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN MELALUI PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME. Dina Hikmah Safariyah
Dinamika: Jurnal Praktik Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Dasar & Menengah Vol. 6, No. 2, April 2016 ISSN 0854-2172 UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PECAHAN MELALUI
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA KEPING BERMUATAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA
PENGGUNAAN MEDIA KEPING BERMUATAN UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI SISWA Abstrak: Permasalahan yang dibahas penelitian ini adalah kurangnya pemahaman siswa kelas IV SD Negeri Bancaran IV Bangkalan tentang konsep
Lebih terperinciTheresyam Kabanga Program Studi PGSD UKI Toraja ABSTRAK
PENERAPAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG PENJUMLAHAN PECAHAN BENTUK SOAL CERITA DI KELAS V SDN 8 RINDINGALLO KABUPATEN TORAJA UTARA Theresyam Kabanga Program
Lebih terperinciSuwarni 42. Kata Kunci: pembelajaran matematika, media manik-manik. 42 Guru Kelas IV SDN Tanggul Wetan 02 Jember
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT DENGAN MEDIA MANIK MANIK PADA SISWA KELAS IV SDN TANGGUL WETAN 02 TAHUN PELAJARAN 2011/2012 KECAMATAN TANGGUL JEMBER
Lebih terperinciInayatul Uliya
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN MOTIVASI SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KOMPETENSI DASAR PENJUMLAHKAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT MELALUI METODE DEMONSTRASI DI KELAS IV SD NEGERI 02 KEBON GEDE KECAMATAN
Lebih terperinciPENGGUNAAN METODE DELICAP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI TENTANG ASMAUL HUSNAH PADA SISWA KELAS II SDN MANGGISAN 01 JEMBER.
PENGGUNAAN METODE DELICAP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PAI TENTANG ASMAUL HUSNAH PADA SISWA KELAS II SDN MANGGISAN 01 JEMBER Siti Nafisah 40 Abstrak.. Penelitian Tindakan kelas ini penulis buat berdasarkan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III SD Kayuapu, semester I, yang berjumlah 27 siswa. Berdasarkan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. menentukan keberhasilan Kegiatan Belajar Mengajar (KBM), yang meliputi: guru,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Kegiatan pendidikan pada umumnya dilaksanakan disetiap jenjang pendidikan melalui pembelajaran. Oleh karena itu, ada beberapa komponen yang menentukan keberhasilan
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENENTUKAN KPK DAN FPB MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter (JIPK) Vol. 1, No. 1, September 2016 ISSN 2541-0393 (Media Online) 2541-0385 (Media Cetak) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENENTUKAN KPK DAN FPB MELALUI SD Negeri 01 Kebonsari,
Lebih terperinciOleh: Sri Isminah SDN 2 Watulimo Kecamatan Watulimo Kabupaten Trenggalek
Sri Isminah, Membantu Siswa Mengingat Kembali Pelajaran... 161 MEMBANTU SISWA MENGINGAT KEMBALI PELAJARAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN LEWAT METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS I TAHUN 2014/2015
Lebih terperinciKata-kata Kunci : Model Numbered Head Together (NHT), Media Manik-manik, Aktifitas, Hasil Belajar, Pembelajaran Matematika, Sekolah Dasar
PENERAPAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER ( NHT ) DENGAN MEDIA MANIK-MANIK UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN 2 GUNUNG PUTRI SITUBONDO Oleh Ria Dwi
Lebih terperinciEndang Sudarsih* PENDAHULUAN
PENERAPAN STRATEGI STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING BERBANTUAN KARTU UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MENENTUKAN KALIMAT UTAMA BAGI SISWA KELAS IXB SMP NEGERI 2 WEDI TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Sesuai rancangan penelitian, hasil penelitian dipaparkan dalam dua paparan, yaitu peningkatan hasil belajar siswa dan proses pembelajaran dalam
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dari peran sekolah, baik sekolah negeri maupun sekolah swasta. fungsi dan tujuan Standar Pendidikan Nasional adalah:
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dari waktu ke waktu semakin pesat. Fenomena tersebut mengakibatkan adanya persaingan dalam berbagai bidang kehidupan,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Pendidikan memiliki peranan yang penting dalam upaya mengembangkan
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan memiliki peranan yang penting dalam upaya mengembangkan dan mewujudkan potensi yang dimiliki siswa. Pengembangan potensi tersebut bisa dimulai dengan
Lebih terperinciPenerapan Metode Bermain Peran Pada Materi Drama Anak Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SDN Gio
Penerapan Metode Bermain Peran Pada Materi Drama Anak Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 3 SDN Gio Hijria.H.Aliakir, Muh. Tahir, dan Saharudin Barsandji Mahasiswa Program Guru Dalam Jabatan Fakultas
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah
1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Dalam rangka mewujudkan cita-cita bangsa yaitu mencerdaskan kehidupan bangsa maka, peningkatan mutu pendidikan menjadi prioritas utama pebangunan nasional.
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL IMPROVING LEARNING DENGAN TEKNIK INKUIRI PADA POKOK BAHASAN TEOREMA PYTHAGORAS
PENERAPAN MODEL IMPROVING LEARNING DENGAN TEKNIK INKUIRI PADA POKOK BAHASAN TEOREMA PYTHAGORAS Sanusi GURU SMP Negeri 10 Tambun Selatan Abstract: The researcher tries to solve problem of studying mathematic
Lebih terperinciPENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS III SDN 3 BERO TAHUN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI
PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA PADA SISWA KELAS III SDN 3 BERO TAHUN 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Untuk memenuhi sebagai prasyaratan Guna mencapai derajat
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA WAYANG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PENDEK. Widayati
PENGGUNAAN MEDIA WAYANG UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK CERITA PENDEK Widayati Kepala SDN Kepuharum Kec. Kutorejo Kab. Mojokerto Email: waidayatiwidayati260@gmail.com Tersedia Online di http://www.jurnal.unublitar.ac.id/
Lebih terperinciIMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI BELAJAR SISWA PADA MATERI OPERASI HITUNG BILANGAN.
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) Vol. 1, No. 3, Juli 2016 ISSN 2477-2240 (Media Cetak) 2477-3921 (Media Online) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL MAKE A MATCH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. penting dalam perkembangan kognitif dan sosial anak. Dengan kata lain, guru memegang peranan yang strategis dalam
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Membaca merupakan tahapan proses belajar membaca bagi siswa sekolah dasar kelas awal. Siswa belajar untuk memperoleh kemampuan dan menguasai teknik-teknik membaca
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN TENTANG SISTEM TATA SURYA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW
Dinamika Vol. 3, No. 2, Oktober 2012 ISSN 0854-2172 UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN TENTANG SISTEM TATA SURYA MELALUI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE JIGSAW SD Negeri Dukuhwaru 01 Kec. Dukuhwaru Kab. Tegal
Lebih terperinciAhmad Nurhayatna 35. Kata Kunci :Meningkatkan, Aktivitas, Hasil Belajar, Media Gambar Balok Pecahan
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM MENJUMLAHKAN DAN MENGURANGKAN PECAHAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR BALOK PECAHAN PADA SISWA KELAS V SDN DARUNGAN 04 KECAMATAN TANGGUL KABUPATEN JEMBER
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Secara umum istilah sains memiliki arti kumpulan pengetahuan yang tersusun
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sains pada sekolah dasar merupakan mata pelajaran yang mengkaji seperangkat peristiwa, fenomena-fenomena alam dan yang terjadi di alam. Secara umum istilah sains memiliki
Lebih terperinciPenerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penyebab Benda Bergerak Di Kelas II SD No.
Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Penyebab Benda Bergerak Di Kelas II SD No. 1 Polanto Jaya Fartati Mahasiswa Program Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan
Lebih terperinciBAB III METODE PENELITIAN. Lampung, selama 3 bulan mulai bulan Juli 2013 sampai dengan bulan
22 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian Penelitian Tindakan kelas ini dilaksanakan di SDN 3 Panjang Utara Bandar Lampung, selama 3 bulan mulai bulan Juli 2013 sampai dengan bulan September
Lebih terperinciPeningkatan Kemampuan Siswa Pada Materi Lambang Bilangan Dengan Menggunakan Kartu Bilangan di Kelas I SDN 2 Kabalutan
Peningkatan Kemampuan Siswa Pada Materi Lambang Bilangan Dengan Menggunakan Kartu Bilangan di Kelas I SDN 2 Kabalutan Indah, Akina, dan Anggaini Mahasiswa Program Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan dan
Lebih terperinciOleh: Sri Wahyuni SDN 3 Malasan, Durenan, Trenggalek
114 JUPEDASMEN, Volume 1, Nomor 3, Desember 2015 UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI BAGIAN BAGIAN TUMBUHAN MELALUI METODE KOOPERATIF STAD PADA SISWA KELAS IV SDN 3 MALASAN KECAMATAN
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG KELILING DAN LUAS SEGITIGA MELALUI PEMBELAJARAN PEER TEACHING
Didaktikum: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Vol. 17, No. 5, Oktober 2016 ISSN 2087-3557 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGHITUNG KELILING DAN LUAS SEGITIGA MELALUI SD Negeri Kedungpatangewu, Kecamatan Kedungwuni,
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. (KTSP) tahun 2006 lalu, pendidik tidak bisa lagi menggunakan paradigma lama
1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Pendidikan memiliki peranan yang sangat penting dalam kehidupan karena pendidikan merupakan wahana untuk meningkatkan dan mengembangkan kualitas sumber daya
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MATERI PEMILIHAN PENGURUS ORGANISASI SEKOLAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN.
Dinamika: Jurnal Praktik Penelitian Tindakan Kelas Pendidikan Dasar & Menengah Vol. 7, No. 2, April 2017 ISSN 0854-2172 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PKN MATERI PEMILIHAN PENGURUS ORGANISASI SEKOLAH MELALUI
Lebih terperinciArnot Pakpahan Surel :
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA AUDIO VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN MENGENAI SISTEM TATA SURYA PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 8 TEBING TINGGI Arnot Pakpahan Surel : arnotpakpahan20@gmail.com
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
45 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian tindakan kelas memiliki karakteristik di antaranya adalah adanya masalah dalam PTK dipicu oleh munculnya kesadaran pada diri
Lebih terperinciPENERAPAN METODE JIGSAW LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN SISWA KELAS V SD NEGERI TEBING TINGGI
PENERAPAN METODE JIGSAW LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PENDIDIKAN SISWA KELAS V SD NEGERI 163084 TEBING TINGGI Mawati Lumbangaol Surel : lumbangaol.mawati005@gmail.com ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI INJEKSI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 NGUNUT TULUNGAGUNG
PENERAPAN STRATEGI INJEKSI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA PESERTA DIDIK SMA NEGERI 1 NGUNUT TULUNGAGUNG SISWANTO SMA Negeri 1 Ngunut Tulungagung Abstrak: Penelitian
Lebih terperinciPenerapan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Energi Panas pada Siswa Kelas IV SDN No. 1 Balukang 2
Penerapan Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Energi Panas pada Siswa Kelas IV SDN No. 1 Balukang 2 Rismawati, Ratman, dan Andi Imrah Dewi Mahasiswa Program Guru Dalam Jabatan Fakultas
Lebih terperinciMELALUI METODE DISKUSI. Pujiyono
Didaktikum : Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Vol. 17, No. 1, Januari 2016 ISSN 2087-3557 SD Negeri 01 Mejasem Kec. Siwalan Kab. Pekalongan Abstrak Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan
Lebih terperinciUniversitas Bung Hatta Abstract
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V PADA TEMA I BENDA-BENDA DI LINGKUNGAN SEKITAR DENGAN MODEL THE LEARNING CELL DI SDN 26 JATI PADANG Rani Eka Putri 1, Marsis 2, Muhammad Sahnan 2 1
Lebih terperinciJeffry Gagah Satria Frigatanto
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KOMPETENSI DASAR SIFAT-SIFAT BANGUN RUANG MELALUI METODE DISCOVERY DI KELAS V SD NEGERI 03 BANTARBOLANG KECAMATAN BANTARBOLANG KABUPATEN PEMALANG TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciPembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Kelas IV SDN Inpres Kautu
Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPS di Kelas IV SDN Inpres Kautu Dirja Pantanemo, Bonifasius Saneba, dan Anthonius Palimbong Mahasiswa Program
Lebih terperinciMeningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Mimbala Pada Pokok Bahasan Proses Pencernaan Melalui Penerapan Pembelajaran Quantum Teaching
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Mimbala Pada Pokok Bahasan Proses Pencernaan Melalui Penerapan Pembelajaran Quantum Teaching Ismail, Minarni Rama Jura, dan Lestari M.P Alibasyah Mahasiswa
Lebih terperinciBAB 3 METODOLOGI PENELITIAN. Penelitian mengenai meningkatkan keterampilan berbicara dengan metode
BAB 3 METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Metodologi Penelitian Penelitian mengenai meningkatkan keterampilan berbicara dengan metode delivery from memory ini menggunakan penelitian tindakan kelas (classroom action
Lebih terperinciBAB III PELAKSANAAN TINDAKAN
14 BAB III PELAKSANAAN TINDAKAN A. Lokasi Penelitian Lokasi penelitian ini di Kelas IV SDN Kalisalak Batang yang mempunyai 28 siswa. Dari 28 siswa tersebut terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 13 siswa
Lebih terperinciMENINGKATKAN HASIL BELAJAR EFEK DOPPLER MELALUI TS-TS SISWA KELAS XI TKJ.1 SMK NEGERI 1 BIREUEN. Oleh Bima Albert*
142 MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EFEK DOPPLER MELALUI TS-TS SISWA KELAS XI TKJ.1 SMK NEGERI 1 BIREUEN Oleh Bima Albert* Abstrak Penelitian Tindakan Kelas (PTK) meningkatkan hasil belajar efek Doppler melalui
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. pembentukan dan pengembangan sumber daya manusia dalam menghadapi
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pendidikan merupakan salah satu komponen yang sangat penting dalam pembentukan dan pengembangan sumber daya manusia dalam menghadapi kemajuan zaman, seperti era globalisasi
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PERMAINAN LEMPAR TURBO MELALUI PENERAPAN METODE PRAKTEK TERBIMBING. Sulama
Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia (JPPI) ISSN 2477-2240 (Media Cetak). 2477-3921 (Media Online) PENINGKATAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PERMAINAN LEMPAR TURBO MELALUI PENERAPAN METODE PRAKTEK TERBIMBING
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Sebuah kegiatan menjadi kurang berarti apabila tujuan yang telah direncanakan sebelumnya tidak terlaksana. Terlaksananya sebuah tujuan tentu memerlukan upaya yang sungguh
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. bagi kehidupan siswa sekarang maupun masa yang akan datang. dengan perkembangan zaman. Di SDN Semampir mata pelajaran Bahasa
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Bahasa Indonesia adalah mata pelajaran yang berhubungan dengan kehidupan masyarakat, sehingga peajaran Bahasa Indonesia sangat penting bagi kehidupan siswa sekarang
Lebih terperinciRinendah Sihwinedar 16
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAVI (SOMATIS, AUDITORI, VISUAL, DAN INTELEKTUAL) PADA SISWA KELAS III SDN REJOAGUNG 01 SEMBORO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 Rinendah Sihwinedar
Lebih terperinciNASKAH PUBLIKASI ILMIAH. Disusun Untuk Memenuhi Sebagai. Persyaratan Guna Mencapai Derajat S-1. Pendidikan sekolah Dasar. Disusun Oleh : Disusun :
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN METODE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION BAGI SISWA KELAS V SD NEGERI 1 TEGALGONDO TAHUN PELAJARAN 2013/2014 NASKAH PUBLIKASI ILMIAH Disusun Untuk Memenuhi
Lebih terperinciJurnal Serambi PTK, Volume III, No.2, Desember 2016 ISSN :
UPAYA MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI METODE DISKUSI KELOMPOK PADA MATERI KENAMPAKAN ALAM, SOSIAL DAN BUDAYA SETEMPAT DI KELAS IV SD NEGERI 25 BANDA ACEH 54 Nina Aryani Guru SD Negeri 25 Banda
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Prasiklus Kondisi prasiklus merupakan titik awal munculnya penelitian tindakan kelas ini. Dalam pembelajaran awal pada mata pelajaran PKn tentang globalisasi
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA KOKAMI PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VA SDN DARUNGAN 01 KECAMATAN TANGGUL KABUPATEN JEMBER
PENGGUNAAN MEDIA KOKAMI PADA MATA PELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VA SDN DARUNGAN 01 KECAMATAN TANGGUL KABUPATEN JEMBER Yuli Rusiana 24 Abstrak. Pendidikan IPA diharapkan dapat
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE PADA SISWA KELAS IV SD N PILANGSARI 1, GESI, SRAGEN
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN ALAM MELALUI STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE PADA SISWA KELAS IV SD N PILANGSARI 1, GESI, SRAGEN Naskah Publikasi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. Sesuai dengan paparan mengenai pendidikan tersebut maka guru. mengembangkan seluruh potensi yang ada dalam dirinya.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Dalam Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, dinyatakan bahwa : Pendidikan merupakan usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan
Lebih terperinciPENERAPAN TEKNIK KUPANG LIGITARANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS 4 B SDN SIDOMEKAR 08 KECAMATAN SEMBORO KABUPATEN JEMBER
PENERAPAN TEKNIK KUPANG LIGITARANG UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA SISWA KELAS 4 B SDN SIDOMEKAR 08 KECAMATAN SEMBORO KABUPATEN JEMBER Suprapto 27 Abstrak. Matematika merupakan ilmu terstruktur yang
Lebih terperinciPenggunaan Alat Peraga Pada Pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Al-Khairaat Tomoli Selatan
Penggunaan Alat Peraga Pada Pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Al-Khairaat Tomoli Selatan Harfini, Charles Kapile, dan Imran Mahasiswa Program Guru Dalam Jabatan Fakultas
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan melalui praktik pembelajaran di kelas 6 SD Negeri 2 Getas Kecamatan Kradenan Kabupaten Blora, dengan jumlah siswa
Lebih terperinciPenerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Peningkatan Hasil Pembelajaran IPS Bagi Peserta Didik
Penerapan Strategi Pembelajaran Inkuiri Untuk Peningkatan Hasil Pembelajaran IPS Bagi Peserta Didik Khaerul Anam (0700) Mahasiswa Pendidikan Sejarah IKIP Veteran Semarang ABSTRAK Latar belakang masalah
Lebih terperinciMeningkatkan Hasil Belajar Energi Dan Penggunaannya Pada Siswa Kelas IV SDN Mansahang Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw
Meningkatkan Hasil Belajar Energi Dan Penggunaannya Pada Siswa Kelas IV SDN Mansahang Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Kokom Atiah Mahasiswa Program Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Tlogo Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang. Jumlah siswa kelas 4 pada SDN
Lebih terperinciPEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL KOMPAK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PKn PESERTA DIDIK KELAS VI SDN GEBANGSARI 02
PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL KOMPAK UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR PKn PESERTA DIDIK KELAS VI SDN GEBANGSARI 02 Darsino SDN GEBANGSARI 02 GENUK ABSTRAK Penelitian ini terfokus pada peningkatan
Lebih terperinciBAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Diskripsi Per Siklus 4.1.1. Pelaksanaan Siklus I 4.1.1.1.Perencanaan Setelah berdiskusi dengan teman sejawat, peneliti menentukan pendekatan CTL (Contextual
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI-B SD NEGERI 38 AMPENAN FLORA. Guru SD Negeri 38 Ampenan
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI-B SD NEGERI 38 AMPENAN ABSTRAK FLORA Guru SD Negeri 38 Ampenan e-mail: flora.60@yahoo.com Untuk mengatasi masalah rendahnya
Lebih terperinciPENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA TIPE JIGSAW TENTANG POKOK BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN
PENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA MELALUI MEDIA TIPE JIGSAW TENTANG POKOK BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI TUMBUHAN Shaleh Aksha Dosen Program Studi Teknik Informatika FIKOM Universitas Almuslim ABSTRAK Penelitian
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN. Kayu Batu Kecamatan Bunut Kabupaten Pelalawan. 2013/2014 yang berjumlah 14 siswa. Sedangkan Obyek penelitian ini adalah
30 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Subyek dan Obyek Penelitian Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri Sialang Kayu Batu Kecamatan Bunut Kabupaten Pelalawan tahun pelajaran 2013/2014
Lebih terperinciKonseling dan Pendidikan
Jurnal Konseling dan Pendidikan ISSN Cetak: 2337-6740 - ISSN Online: 2337-6880 http://jurnal.konselingindonesia.com Volume 4 Nomor 2, Juni 2016, Hlm 85-91 Info Artikel: Diterima 23/04/2016 Direvisi 25/05/2016
Lebih terperinciLulus Yuliastuti 23. Kata Kunci: Hasil Belajar, pembelajaran PKn, Inkuiri. Guru Kelas IV SDN Sidomekar 08 Semboro, Jember
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN SIDOMEKAR 08 KECAMATAN SEMBORO KABUPATEN JEMBER PADA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DENGAN METODE BERBASIS INKUIRI Lulus Yuliastuti 23 Abstrak. Pembelajaran PKn
Lebih terperinciMeningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Gaya Dengan Menggunakan Metode Eksperimen PadaPelajaran IPA Kelas IV SDN No.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Gaya Dengan Menggunakan Metode Eksperimen PadaPelajaran IPA Kelas IV SDN No. 3 Siwalempu Asmaul Husna Mahasiswa Program Guru Dalam Jabatan Fakultas Keguruan
Lebih terperinciKanti Sukowati 9. Kata Kunci: metode demonstrasi, hasil belajar. Guru Kelas VI A SDN Darungan 01 Kec. Tanggul
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MATERI GAYA DAN GERAK MENGGUNAKAN METODE DEMONSTRASI PADA SISWA KELAS VIA SDN DARUNGAN 01 KECAMATAN TANGGUL KABUPATEN JEMBER Kanti Sukowati 9 Abstrak. Ilmu
Lebih terperinciPEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA
PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN METODE COURSE REVIEW HORAY (CRH) UNTUK MENINGKATKAN MINAT BELAJAR SISWA Atik Dwi Kurniati Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Purworejo e-mail: atikdwi_kurniati@gmail.com
Lebih terperinciUPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING MENGGUNAKAN MEDIA KARTU PECAHAN SISWA KELAS 4 SD NEGERI KALIKUTO GRABAG KOTA MAGELANG SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Lebih terperinciPENERAPAN PAKEM DENGAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS I SEMESTER 1 SDN TANGGUL KULON 01 TAHUN PELAJARAN 2009/2010
PENERAPAN PAKEM DENGAN MEDIA INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS I SEMESTER 1 SDN TANGGUL KULON 01 TAHUN PELAJARAN 2009/2010 Tutik Yuliarni 7 Abstrak. Proses pembelajaran masih
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN PENDEM 01 KECAMATAN JUNREJO KOTA BATU SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MELALUI MEDIA MACROMEDIA FLASH PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN PENDEM 01 KECAMATAN JUNREJO KOTA BATU SKRIPSI Oleh : MUCH. ARISNA PUTRA 09390049 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciBAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian
1 BAB 1 PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting dan wajib untuk dilaksanakan oleh semua anak di Indonesia. Oleh sebab itu pemerintah mewajibkan setiap
Lebih terperinciPenerapan Metode Demonstrasi pada Materi Gaya Magnet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 22 Palu
Penerapan Metode Demonstrasi pada Materi Gaya Magnet untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 22 Palu Timadar Nafsi SD Negeri 22 Palu Email: timadarnafsi@yahoo.com Abstrak: Rendahnya aktivitas
Lebih terperinci