BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "BAB V KESIMPULAN DAN SARAN"

Sonny Setiabudi
6 tahun lalu
Tontonan:

1 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. KESIMPULAN Berdasarkan analisis yang dilakukan pada BAB IV, maka bisa ditarik kesimpulan yang berkaitan dengan penelitian dan pengembangan media pembelajaran sejarah berbasis android untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa di SMA Negeri 1 Kalasan. Kesimpulan yang bisa diperoleh antara lain: 1. Proses kegiatan belajar mengajar di SMA Negeri 1 Kalasan sudah berjalan dengan cukup baik. Sekolah telah memberikan fasilitas yang memadai untuk menunjang kegiatan belajar mengajar yang berlangsung di sekolah ini. Fasilitas tersebut dimanfaatkan dengan sebaik-baiknya oleh para guru untuk menyampaikan materi pembelajaran. Fasilitas-fasilitas yang diberikan antara lain, telah tersedianya proyektor pada setiap kelas yang dimanfaatkan oleh guru dan peserta didik untuk melakukan presentasi melalui power point dan juga pemancar wi-di disetiap ruang kelas yang membantu akses internet guru dan peserta didik. Peraturan di sekolah ini juga memperbolehkan peserta didik untuk membawa dan menggunakan smartphone dan tablet dalam proses belajar mengajar. Melihat akses internet yang luas serta diperbolehkannya penggunaan smartphone dan tablet di dalam proses belajar mengajar memberi ide peneliti untuk membuat media pembelajaran sejarah berbasis android dan mengambil materi tentang Perjuangan Pergerakaan Organisasi Kebangsaan. Pembuatan media pembelajaran sejarah berbasis android ini melalui beberapa langkah yaitu: 1) menyusun media pembelajaran, 2) 167

2 168 mengumpulkan dan menyeleksi materi pelajaran yang dimasukan dalam aplikasi, 3) mendesain tampilan aplikasi dengan Coreldraw X7 4) pemrograman aplikasi dengan menggunakan Construct 2, 4) di ubah/ convert menjadi aplikasi android, 5) validasi oleh para ahli, 6) uji coba produk aplikasi. 2. Pengembangan media pembelajaran sejarah berbasis android untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa di SMA Negeri 1 Kalasan melalui beberapa penilaian untuk mendapatkan kelayakan. Hal pertama yang harus dilakukan ialah mendapatkan validasi dari ahli materi dan media. Hal kedua ialah mendapatkan penilaian siswa pada uji coba satu-satu, uji coba kelompok kecil dan uji coba lapangan. Berdasarkan penilaian yang diberikan oleh ahli ateri, media dan siswa dalam uji coba satu-satu, uji coba kelompok kecil serta uji coba lapangan pada media pembelajaran sejarah berbasis android untuk meningkatkan kesadaran sejarah siswa SMA Negeri 1 Kalasan dinyatakan layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran sejarah. Hal ini dilihat dari berbagai keriteria penilaian serta kelayakan dan dinyatakan bahwa media ini dinyatakan layak setelah dinilai baik. 3. Hasil dari uji efektivitas menunjukan bahwa prestasi belajar peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran sejarah berbasis android lebih tinggi dibandingkan peserta didik yang menggunakan media power point. Hal ini di buktikan dengan hasil perhitungan uji t dengan menggunakan kriteria penilaian koefisien thit lebih besar dari nilai koefisien ttab. Dengan demikian diperoleh kesimpulan bahwa terjadi keefektifan dalam

3 169 penggunaan media pembelajaran berbasis android dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Kalasan. Melalui uji keefektivan menunjukan bahwa kesadaran sejarah peserta didik dengan menggunakan media pembelajaran sejarah berbasis android lebih tinggi daripada peserta didik yang menggunakan media power point. Hal ini ditunjukan dengan hasil perhitungan uji t dengan menggunakan kriteria penelitian koefisien thit lebih besar dari nilai koefisien ttab. Diperoleh kesimpulan bahwa terjadi keefektivan dalam penggunaan media pembelajaran berbasis android dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Kalasan. Pada uji ini H0 ditolak sehingga menunjukan kedua kelas (eksperimen dan kontrol) memiliki prestasi belajar yang tidak sama, kelas eksperimen ang menggunakan media pembelajaran sejarah berbasis android memiliki prestasi belajar dan kesadaran sejarah yang lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yang menggunakan media power point. B. IMPLIKASI 1. Implikasi Teoritis a. Perkembangan teknologi yang ada pada saat ini sebaiknya dimanfaatkan pada bidang pendidikan, seperti meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas. Media mobile learning pembelajaran sejarah berbasis android, merupakan salah satu alternatif pemanfaatan teknologi untuk pembelajaran di kelas.

4 170 b. Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran selain memudahkan proses pembelajaran juga bisa menarik minat siswa pada pembelajaran tersebut, dalam hal ini pembelajaran sejarah. 2. Implikasi Praktis a. Pembelajaran dengan menggunakan media mobile learning pembelajaran sejarah berbasis android merupakan media pembelajaran yang menggunakan perangkat yang sudah tidak asing, sering dugunakan dan disukai siswa, yaitu smartphone dan tablet. b. Pemanfaatan perangkat yang sudah tidak asing dan juga di senangi siswa tersebut tentu akan menambah minat siswa terhadap pembelajaran sejarah Setelah minat siswa terhadap pembelajaran meningkat maka selanjutnya kesadaran sejarah juga akan mulai terbentuk pada diri siswa. C. SARAN 1. Guru Pembelajaran yang memanfaatkan media yang menarik tentu akan meningkatkan minat belajar dan antusiasme peserta didik sehingga pembelajaran tidak monotone serta bisa membuat peserta didik menjadi aktif didalam pembelajaran. Guru hendaknya bisa berinovasi dalam menggunakan atau mengembangkan media pembelajaran agar lebih baik lagi, terutama di era serba digital saat ini.

5 Sekolah Sekolah diharapkan lebih mengembangkan potensi kemajuan teknologi informasi dan komunikasi saat ini untuk kemajuan pembelajaran sekolah, seperti memberikan pelatihan mengenai media pembelajaran berbasis IT dan juga penggunaan peralatan seperti smartphone atau tablet agar lebih dibiasakan untuk di jadikan media. 3. Peneliti Lain Penelitian ini merupakan salah satu penelitian pengembangan media pembelajaran berbasis android atau bisa dikatakan mobile learning. Harapannya peneliti lain bisa mengembangkan media pembelajaran sejenis dengan kualitas yang lebih baik lagi untuk mengatasi permasalahanpermasalahan yang dihadapi para guru khususnya guru sejarah.

dokumen-dokumen yang mirip

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah

1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Di era modern seperti saat ini perkembangan teknologi dan informasi sangatlah pesat. Namun dalam perkembangan yang pesat tersebut tidak diimbangi dengan masalah