PENGEMBANGAN DAN VALIDASI INSTRUMEN SCREENING MASALAH ANAK DAN REMAJA -PEER RELATION (ISMAR-PR) SKRIPSI

Transkripsi

1 PENGEMBANGAN DAN VALIDASI INSTRUMEN SCREENING MASALAH ANAK DAN REMAJA -PEER RELATION (ISMAR-PR) SKRIPSI Oleh : Elda Pratiwi FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015

2 PENGEMBANGAN DAN VALIDASI INSTRUMEN SCREENING MASALAH ANAK DAN REMAJA -PEER RELATION (ISMAR-PR) SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Psikologi Oleh : Elda Pratiwi FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015

3

4 iii

5 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan Rahmat dan Hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi dengan judul Pengembangan dan Validitas Instrumen Screening Masalah Anak dan Remaja (ISMAR) dalam Pengukuran Peer Relation Remaja, sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Psikologi di Universitas Muhammadiyah Malang. Dalam Proses penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapatkan bimbingan dan petunjuk serta bantuan yang bermanfaat dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dalam kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada : 1. Dra. Tri Dayakisni, M.Si, selaku dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Dr. Latipun, M.Kes dan Ari Firmanto, S.Psi, M.Psi, selaku Pembimbing I dan Pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berguna, hingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik. 3. YudiSuharsono, S.Psi, M.Si, selaku dosen wali yang telah mendukung dan memberi pengarahan sejak awal perkuliahan hingga selesainya skripsi ini. 4. Ayah,Ibu, kakak-kakaktersayang serta seluruh keluarga yang selalu memberikan dukungan, do a dan kasih sayang sehingga penulis memiliki motivasi dalam menyelesaikan skripsi ini. 5. ZianOktavia, M Try Hartoni, AgusSalim, FajrinIntan, Yofita Yilma Iswahyudi,dansemuasahabat yang selalu menemani dan menjadi tempat curahan hati serta meberikan dukungan kepada penulis dari mulai awal penulisan sampai selesainya skripsi ini. 6. ZaimahDwita Arum, yang memberikan nasehat serta arahan kepada penulis selama menyelesaikan skripsi ini. 7. Siswa-siswi SMAN 1 dan 2 Pare, SMA Islam Blitar, SMAN Umbulsari Jember, dan SMK 17 Pare yang telah bersedia menjadi subjek penelitian. 8. Teman teman angkatan 2011 Fakultas Psikologi Khususnya kelas C yang selalu memberikan dukungan kepada penulis untuk menyelesaikan skripsi ini. 9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah banyak memberikan bantuan dalam penyelesaian skripsi ini.

6 Penulis menyadari tiada satupun karya manusia yang sempurna, sehingga kritik dan saran demi perbaikan karya skripsi ini sangat penulis harapkan. Meski demikian, penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi peneliti khususnya dan pembaca pada umumnya. Malang,16Februari 2015 Penulis Elda Pratiwi vi

7 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL DEPAN...i HALAMAN JUDUL...ii HALAMAN PENGESAHAN...iii HALAMAN PERNYATAAN...iv KATA PENGANTAR... v DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL... viii DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR LAMPIRAN... x Abstraks... 1 Pendahuluan... 2 LandasanTeori... 4 MetodePenelitian... 7 HasilPenelitian... 9 Diskusi SimpulandanImplikasi Referensi...15 vii

8 DAFTAR TABEL Tabel.1. M, SD, F, and item total correlations untuk ISMAR Tabel. 2. Sebaran Muatan Faktor EFA Tabel. 3.Sebaran Muatan Faktor CFA viii

9 DAFTAR GAMBAR Gambar 1 rancangan penelitian... 7 Gambar 2 Scree Plot eigenvaluaes ix

10 DAFTAR LAMPIRAN Instrumen ISMAR Instrumen IPR ContohKuisionerPenelitian Input data penelitian Output analisa SPSS x

11 REFERENSI: 15 American educational reseach association, american psychological association, and national council on measurement in education. (1999). Standards of Educational and Psychological Testing. Washington, DC: American Educational Reseach Association. Azwar, S. (2012). Dasar-dasar psikometri(11 th ed.). Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Chen, G. M., & Starosta, W. J. (2000). The development and validation of the intercultural sensitivity scale. Human Communication University of Rhode Island, (3), 1-15 Cook, D. A., & Beckman, T. J. (2006). Current concepts in validity and reliability forpsychometric instrumens: theory and application. The American Journal of Medicine, 119 (166), Corcoran, K., & Fischer, J. Measures for clinical practice (3 rd ed.). New York Crosno, R., Neely, C. M. (2008). Peer relations, adolescent behavior, and public health research and practice. Fam Community Health Supplement 1, 31(1), Greca, A. M. L., & Hannah, M.H. (2005). Adolescent peer relations, friendships, and romantic relationships: Do they predict social anxiety and depression?.journal of Clinical Child and Adolescent Psychology, 34 ( 1), Kafle, A.,& Thakali, M. (2013). Social relations in adolescence: Role of parent and peer relationships in adolescenct psychosocial development. Health and Care Social Service Journal Morgan, M., & Grube, J.W. (1991). Closeness and peer group influence.british Journal of Social Psychology,30, Nurhasanah. (2011). The relationship between the cohesiveness with the peer group learning achievement in students of the faculty of psychology at Gunadarma University. Accessed on May Online at Gunadarma University Library : Paola, M. D., & Scoppa,V. (2009). Peer group effects on the academic performance of italian students. Journal of Internet University of Calabria. Accessed on April Online at MPRA Paper No Santrock, J.W. (2003). Life span development: Perkembangan masa hidup(5 th ed). jilid 2. Jakarta: Erlangga Sireci, S. G. (2007). On validity theory and test validation. Educational Researcher, 36(8), Stapleton, C.D. (1997). Basic concepts in exploratory faktor analysis (EFA) as a tool to evaluate score validity: a right-brained approach. Texas A&M University.

12 Thakore, Digvijaysinh. (2013). Conflict and conflict management. IOSR Journal of Business and Management, 8(6), Walters, K.M.S.W., & Bowen, G.L. (1997). Peer group acceptance and academic performance among adolescents participating in a dropout prevention program.child and Adolescent Social Work Journal, 14 (6), Yusrizal. (2008). Pengujian validitas konstruk dengan menggunakan analisis faktor. Jurnal Tabularasa PPS Unimed, 5 (1). Zhang, X. H., & Ngorsuraches, S. (2009). Development and validation of scale to measure patients trust in pharmacists in Singapore. School of Biomedical Sciences University of Newcastle, (3),