GAMBARAN FUNGSI INTELEKTUAL LANSIA DI POSYANDU LANSIA KELURAHAN KALIANCAR KECAMATAN SELOGIRI, KABUPATEN WONOGIRI

Transkripsi

1 GAMBARAN FUNGSI INTELEKTUAL LANSIA DI POSYANDU LANSIA KELURAHAN KALIANCAR KECAMATAN SELOGIRI, KABUPATEN WONOGIRI * Nita Yunianti Ratnasari *Susana Nurtanti *) Staf Pengajar Akper Giri Satria Husada Wonogiri ABSTRAK Bertambahnya usia, tubuh mengalami proses penuaan, termasuk otak. Otak akan mengalami perubahan fungsi, termasuk fungsi intelektual berupa sulit mengingat kembali, berkurangnya kemampuan dalam mengambil keputusan dan bertindak (lebih lamban). Fungsi memori merupakan salah satu komponen intelektual yang paling utama, karena sangat berkaitan dengan kualitas hidup. Banyak warga usia lanjut mengeluh kemunduran daya ingat yang disebut sebagai mudah lupa. Lansia dengan demensia sering lupa makan dan minum, atau makan dan minum di luar jam makan, serta kurang memperhatikan kualitas makanannya (misalnya makanan yang sudah berjamur). Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui fungsi intelektual pada kelompok usia lanjut di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar, Selogiri, Wonogiri. Desain penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif yaitu bertujuan untuk menggambarkan keadaan atau status fenomena. Dalam hal ini peneliti hanya ingin mengetahui hal hal yang berhubungan dengan keadaan sesuatu (Arikunto S, 1998). Pada penelitian ini peneliti ingin menggambarkan tentang fungsi intelektual lansia di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar kecamatan Selogiri, kabupaten Wonogiri. Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli sampai Oktober 2014 di Kelurahan Kaliancar Kecamatan. Hasil penelitian diperoleh hasil sedikit responden yang daya ingatnya masih baik (18,8%), sebagian besar responden mengalami gangguan daya ingat ringan (55,3%). Sebagian dari responden mengalami gangguan daya ingat sedang (15,3%) dan responden yang mengalami gangguan daya ingat berat sangat sedikit (10,6%). Kesimpulan bahwa Kemampuan Daya Ingat Lansia Di Posyandu Lansia Kalurahan Kaliancar, Selogiri, Wonogiri tergolong sedikit lansia yang daya ingatnya masih baik (18,8%), lansia yang mengalami gangguan daya ingat ringan sangat sedikit (55,3%), sebagian mengalami gangguan daya ingat sedang (15,3%), saran hendaknya dalam proses pembelajaran orang lanjut usia, perawat lansia sebisa mungkin memberikan teknik untuk meningkatkan daya ingat, mendorong penggunaan intelegensia secara kontinyu Kata Kunci : Gambaran fungsi intelektual, lansia,

2 1.1 Latar Belakang Bertambahnya usia, tubuh mengalami proses penuaan, termasuk otak. Otak akan mengalami perubahan fungsi, termasuk fungsi intelektual berupa sulit mengingat kembali, berkurangnya kemampuan dalam mengambil keputusan dan bertindak (lebih lamban). Fungsi memori merupakan salah satu komponen intelektual yang paling utama, karena sangat berkaitan dengan kualitas hidup. Banyak warga usia lanjut mengeluh kemunduran daya ingat yang disebut sebagai mudah lupa. Penurunan fungsi intelektual dengan gejala sindroma dimensia, akan berimplikasi pada pemenuhan kebutuhan dasar sehari-hari lansia yang bersangkutan. Lansia dengan demensia sering lupa makan dan minum, atau makan dan minum di luar jam makan, serta kurang memperhatikan kualitas makanannya (misalnya makanan yang sudah berjamur). Kebutuhan dasar lain seperti kebutuhan eliminasi, keamanan dan keselamatan, komunikasi dan sebagainya juga akan mengalami hal yang serupa. Keadaan ini tentunya memerlukan perawatan khusus oleh keluarga, dan kalau lansia dirawat di rumah sakit atau instansi pelayanan perawatan, maka hal ini menjadi tanggung jawab dari perawat Tujuan Umum Mengetahui fungsi intelektual pada kelompok usia lanjut di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar, Selogiri, Wonogiri Tujuan Khusus 1) Mengetahui kemampuan belajar (learning) dan pemahaman (comprehension) pada kelompok usia lanjut di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar, Selogiri, Wonogiri 2) Mengetahui kemampuan daya ingat (memory) pada kelompok usia lanjut di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar, Selogiri, Wonogiri. Desain Penelitian Desain penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif yaitu bertujuan untuk menggambarkan keadaan atau status fenomena. Dalam hal ini peneliti hanya ingin mengetahui hal hal yang berhubungan dengan keadaan sesuatu (Arikunto S, 1998). Pada penelitian ini peneliti ingin menggambarkan tentang fungsi intelektual lansia di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar kecamatan Selogiri, kabupaten Wonogiri Tempat dan waktu penelitian Penelitian dilaksanakan pada bulan Juli sampai Oktober 2014 di Kelurahan Kaliancar Kecamatan Selogiri, Kabupaten Wonogiri. 3.3 Populasi dan Sampel Populasi Populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri dari : obyek atau subyek yang mempunyai kuantitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2000). Populasi dari penelitihan ini adalah lansia yang menjadi peserta pada posyandu lansia di Kelurahan Kaliancar Kecamatan Selogiri, Kabupaten Wonogiri Sampel Sampel adalah sebagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi (Sugiyono, 2000). Jumlah sampel dalam penlitian ini adalah dengan menggunakan pedoman Normogram Harry King untuk populasi sebesar 125 orang dengan tingkat kesalahan 5% diperoleh ukuran sampel sebanyak + 70% atau sekitar 85 orang. Cara pengambilan sampel dilakukan secara kuota yaitu dengan mencari

3 sampel dari populasi yang mempunyai ciri-ciri tertentu sampai jumlah (kuota) yang diinginkan (Sugiono, 2000) Hasil Penelitian Pada bagian ini akan diuraikan hasil penelitian dengan pendekatan yang mengacu pada tujuan penelitian. Adapun maksud dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Gambaran Fungsi Intelektual Lansia Di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar Kecamatan Selogiri, Kabupaten Wonogiri, secara khusus penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan belajar dan pemahaman serta kemampuan daya ingat lansia Gambaran Umum 1) Karakteristik Pendidikan Responden Tabel 4.1 Karakteristik Pendidikan Lansia Di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar Kecamatan No. Tingkat Pendidikan Jumlah Prosentase (%) 1 Tidak sekolah 64 75,30 % 2 SD/SR 21 24,70 % 3 SLTP 4 SLTA 5 PT Jumlah % Dari tabel 4.1 yang tertera di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden tidak pernah bersekolah (75,30%), dan sebagian lagi berpendidikan SD/SR (24,70%). Tidak seorangpun responden yang berpendidikan SLTP, SLTA maupun Perguruan Tinggi. 2) Karakteristik Usia Responden Tabel 4.2 Karakteristik Usia Lansia Di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar Kecamatan Selogiri, Kabupaten Wonogiri No. Usia Jumlah Prosentase (%) tahun 47 55,30% tahun 32 37,65% 4 80 tahun ke atas 6 7,05% Dari tabel 4.2 di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden (55,30%) berusia antara tahun, sebagaian lagi berusia tahun (37,65%). Sangat sedikit responden yang berusia lebih dari 80 tahun (7,05%). 3) Karakteristik Jenis Kelamin Responden Dari tabel 4.3 di bawah ini dapat diketahui bahwa sebagian besar responden laki-laki (62,35%), dan sebagian kecil perempuan (37,65%).

4 Tabel 4.3 Karakteristik Jenis Kelamin Lansia Di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar Kecamatan No. Jenis Kelamin Jumlah Prosentase (%) 1 Laki-laki 53 62,35% 2 Perempuan 32 37,65% Data Khusus 1) Gambaran Fungsi Intelektual Lansia Di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar Kecamatan Tabel 4.4 Fungsi Intelektual Lansia Di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar Kecamatan Selogiri, Kabupaten Wonogiri No. Fungsi Intelektual Jumlah Prosentase (%) 1 Baik / utuh 16 18,8% 2 Kerusakan Intelektual Ringan 42 49,4% 3 Kerusakan Intelektual Sedang 27 31,8% 4 Kerusakan Intelektual Berat 0 0 Dari tabel 4.4 di atas dapat diketahui bahwa sebagian dari responden mengalami Kerusakan Intelektual Ringan (49,4%), sebagian kecil mengalami Kerusakan Intelektual Sedang (31,8%), sangat sedikit yang mengalami keutuhan fungsi intelektualnya (18,9%) dan tidak seorangpun responden yang mengalami Kerusakan Fungsi Intelektual Berat. 2) Gambaran Kemampuan Belajar Dan Pemahaman Lansia Di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar Kecamatan. Tabel 4.5 Kemampuan Belajar Dan Pemahaman Lansia Di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar Kecamatan No. Belajar dan Pemahaman Jumlah Prosentase (%) 1 Baik / utuh 36 42,4% 2 Kerusakan Intelektual Ringan 49 57,6% 3 Kerusakan Intelektual Sedang Kerusakan Intelektual Berat 0 0 Jumlah Dari tabel 4.5 di atas dapat diketahui bahwa sebagian dari responden mengalami gangguan belajar dan pemahaman ringan (57,6%), dan sebagian responden kemampuan belajar dan pemahamannya masih utuh atau baik (42,4%). Tidak seorangpun responden yang mengalami gangguan belajar dan pemahaman sedang serta gangguan belajar dan pemahaman berat. 3) Gambaran Kemampuan Daya Ingat Lansia Di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar Kecamatan

5 Tabel 4.6 Kemampuan Daya Ingat Lansia Di Posyandu Lansia Kelurahan Kaliancar Kecamatan No. Daya Ingat Jumlah Prosentase (%) 1 Baik / utuh 16 18,8% 2 Kerusakan Intelektual Ringan 47 55,3% 3 Kerusakan Intelektual Sedang 13 15,3% 4 Kerusakan Intelektual Berat 9 10,6% Dari tabel 4.6 di atas dapat diketahui bahwa sedikit responden yang daya ingatnya masih baik (18,8%), sebagian besar responden mengalami gangguan daya ingat ringan (55,3%). Sebagian dari responden mengalami gangguan daya ingat sedang (15,3%) dan responden yang mengalami gangguan daya ingat berat sangat sedikit (10,6%). informasi baru dengan informasi yang 3.1. Pembahasan sudah dikenal, menggunakan alat Setelah dilakukan analisa data dan melihat hasil yang diperoleh tentang Fungsi Intelektual Lansia Di Posyandu bantu visual, auditori, dan alat bantu indera lain, mungkin proses ini yang belum dilakukan oleh perawat lansia Lansia Kelurahan Kaliancar Kecamatan di posyandu lansia Kelurahan, diketahui bahwa: Kaliancar, Selogiri tersebut. Selain itu dalam proses pembelajaran lansia, 1) Dari hasil penelitian diketahui bahwa perawat perlu menentukan dan tidak seorangpun responden yang mengatur periode mengajar yang mengalami gangguan kemampuan singkat saja, memberi jeda tugas-tugas belajar dan pemahaman berat, serta pembelajaran sesuai dengan stamina tidak seorangpun responden yang kelompok. Mendorong partisipasi mengalami gangguan belajar dan verbal lansia, dan mendorong cara pemahaman sedang. Sebagian dari belajar dengan cara positif juga dapat responden mengalami gangguan dikembangkan perawat dalam rangka belajar dan pemahaman ringan pembelajaran pada lansia (Smeltzer, (57,6%), dan sebagian responden 2002). kemampuan belajar dan pemahaman Kemungkinan kedua dari mundurnya baik/utuh (42,4%). Hal ini sesuai kemampuan pemahaman lansia ini dengan pendapat Smeltzer yang adalah adanya gangguan pada fungsi mengatakan bahwa walaupun lansia pendengaran, seperti yang dijelaskan mengalami penurunan kemampuan oleh Zainuddin Sri Kuncoro bahwa dalam proses mengingat, bukan berarti pada lanjut usia, kemampuan lansia tidak dapat belajar. Hal ini pemahaman (comprehension) atau terjadi mungkin karena dalam proses menangkap pengertian dipengaruhi pembelajaran orang lanjut usia, oleh fungsi pendengarannya. Dalam perawat lansia tidak memberikan pelayanan terhadap lanjut usia agar teknik untuk meningkatkan daya ingat tidak timbul salah paham perlu atau memperkuat mengingat data yang dilakukan kontak mata, saling berhubungan. Smeltzer menjelaskan bahwa untuk mempermudah fungsi memandang. Dengan kontak mata, mereka akan dapat membaca bibir belajar dan pemahaman lansia, lawan bicaranya, sehingga penurunan perawat lansia harus dapat mendorong penggunaan intelegensia lansia secara pendengarannya dapat diatasi dan dapat lebih mudah memahami maksud terus-menerus, menghubungkan orang lain. Sikap yang hangat dalam

6 berkomunikasi akan menimbulkan rasa aman dan diterima (Kuncoro, 2002) Kesimpulan 1) Kemampuan Belajar Dan Pemahamannya Lansia Di Posyandu Lansia Kalurahan Kaliancar, Selogiri, Wonogiri tidak seorangpun yang mengalami gangguan belajar dan pemahaman berat serta gangguan belajar dan pemahaman sedang, sebagian besar mengalami gangguan belajar dan pemahaman ringan (57,6%) dan sebagian lagi kemampuan belajar dan pemahaman masih baik/utuh (42,4%). Hal ini terjadi mungkin karena dalam proses pembelajaran orang lanjut usia kurang memberikan teknik untuk meningkatkan daya ingat, mendorong penggunaan intelegensia secara terusmenerus, menghubungkan informasi baru dengan informasi yang sudah dikenal, menggunakan alat bantu visual, auditori, atau alat bantu indera lain. 2) Kemampuan Daya Ingat Lansia Di Posyandu Lansia Kalurahan Kaliancar, Selogiri, Wonogiri tergolong sedikit lansia yang daya ingatnya masih baik (18,8%), lansia yang mengalami gangguan daya ingat ringan sangat sedikit (55,3%), sebagian mengalami gangguan daya ingat sedang (15,3%) dan sangat sedikit yang mengalami gangguan daya ingat berat (10,6%). Hal ini terjadi kemungkinan disebabkan oleh gangguan panca indera, distraksi, dan ketidaktertarikan akan terjadi retensi informasi 5.2. Saran 1) Hendaknya dalam proses pembelajaran orang lanjut usia, perawat lansia sebisa mungkin memberikan teknik untuk meningkatkan daya ingat, mendorong penggunaan intelegensia secara kontinyu, menghubungkan informasi baru dengan informasi yang sudah dikenal, menggunakan alat bantu visual, auditori, atau alat bantu indera lain. Hal ini dapat dilakukan misalnya dengan memberikan buku-buku sejarah, majalah atau surat kabar yang menjadi kesukaannya, yang didukung dengan media dan alat bantu yang menyenangkan seperti video, televisi, radio, dan lain-lain. 2) Mengantisipasi penurunan kemampuan panca indera dan menyiapkan alat bantu untuk mengoptimalkan panca indera sangat baik dipersiapkan karena dapat membantu lansia dalam mengurangi masalah gangguan mengingat. Memberikan suasana baru untuk mencegah kebosanan, melibatkan keluarga, orang terdekat dan orang-orang yang dicintai juga dapat diterapkan untuk meningkatkan gairah lansia sehingga dapat mengurangi kebosanan, ketidaktertarikan dan retensi informasi. DAFTAR PUSTAKA Ali, Zaidin Dasar-dasar Keperawatan Profesional. Jakarta: Widya Medika. Ali, Zaidin, (2000), Pengantar Pelayanan Keperawatan Di Puskesmas : Seri Perawatan Kesehatan Masyarakat. Depok: Akper Raflesia Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek, edisi revisi iv, Jakarta: Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktek, edisi revisi v, Jakarta: Rineka Cipta.

7 Depdiknas, Kamus Besar Bahasa Indonesia, edisi V. Jakarta: Balai Pustaka Effendi, Nasrul Dasar-Dasar Perawatan Kesehatan Masyarakat. Jakarta: Penerbit EGC. Hardiwinoto Panduan Gerontologi, Tinjauan Dari Beberapa Aspek. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama Infokes Kiat Menghadapi Lansia Dengan Penyakit Pikun. elview.html?item_id=41&topic=us ia_lanjut&q=proses+penuaan. Infokes Proses Penuaan. elview.html? item_id=194&topic=usia_lanjut. Kartari DS, Manusia Usia Lanjut. Disampaikan dalam Diskusi Ilmiah Badan Litbangkes Depkes RI, Jakarta, 30 Januari Masalah Kesehatan Jiwa Lansia. Diakses tanggal 19 Desember 2003 Gangguan Psikologis dan Perilaku Pada Demensia. Gangguan Psikologis dan Perilaku Pada Demensia. Pendekatan-Pendekatan Dalam Pelayanan Psikogeriatri. Nugroho, Wahyudi Keperawatan Gerontik Edisi 2. Jakarta: Penerbit EGC Sitanggang, Sudin Pikun? Ingat Kata Lupa. Harian Suara Merdeka, Terbit Tanggal 06 Juli Smeltzer, Suzanne C. dan Brenda G. Bare Buku Ajar Keperawatan Medikal-Bedah, Brunner & Suddarth, Edisi 8. Jakarta: Penerbit EGC Sugiyono Statistika Untuk Penelitian, Bandung: CV. Alfabeta. Steven, PJM Ilmu Keperawatan, Edisi 2. Jakarta: Penerbit EGC Usman, Husaini Pengantar Statistika. Jakarta: Bumi Aksara Wolff, Lu Verne Dasar-dasar Ilmu Keperawatan. Jakarta: Penerbit Gunung Agung