RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMK AL HUDA BUMIAYU Mata Pelajaran : KERJA PROYEK TKJ Kelas/Semester : XII TKJ / 1 Alokasi Waktu : 4 Jam Pelajaran ( 2 Tatap Muka x 45 Menit ) A. Kompetensi Inti 1. Memahami,menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang yang spesifik untuk memecahkan masalah. 2. Mengolah, menalar, menyaji dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik dibawah pengawasan langsung. B. Kompetensi Dasar 1. Memahami tim proyek yang terdiri dari 4 sampai 5 peserta didik 2. Membuat Kelompok proyek yang terdiri dari 4 sampai 5 peserta didik C. Indikator Pencapaian Kompetensi 1. - Pembagian peran kepemimpinan - Keterbukaan dan saling percaya - Komunikasi 2. Pembentukan Tim Kerja D. Tujuan Pembelajaran 1. Memahami pembagian tim 2. Memahami keterbukaan dan saling percaya 3. Memahami komunikasi tim 4. Membuat kelompok E. Materi Pembelajaran Pembentukan Tim Kerja 1. Pembagian peran kepemimpinan Peran pemimpin dalam tim sangatlah penting karena pemimpinlah yang akan mengatur semua jalannya fungsi tim tersebut. Kepemimpinan seseorang dalam sebuah organisasi sangat besar perannya dalam setiap pengambilan keputusan, sehingga membuat keputusan dan mengambil tanggung jawab terhadap hasilnya adalah salah satu tugas pemimpin. Sehingga jika seorang pemimpin tidak mampu membuat keputusan, seharusnya dia tidak dapat menjadi pemimpin. 2. Keterbukaan dan saling percaya Di dalam sebuah tim, tempat adanya sekelompok orang yang be, tentunya mempunyai banyak perbedaan. Perbedaan tersebut wajar saja, karena manusia memang berbeda antara yang satu dengan yang lain.

2 Namun, perbedaan tersebut jangan sampai menghalangi upaya untuk mengembangkan kelompok/tim. Dengan menerapkan prinsip-prinsip be dalam satu tim dan saling terbuka, saling percaya satu sama lain, setidaknya perbedaan yang ada tidak berkembang menjadi suatu konflik. Namun, diharapkan menjadi kelebihan yang dapat membantu suatu kelompok atau tim dalam melakukan kegiatannya sesuai dengan tujuan yang diharapkan. 3. Komunikasi Secara sederhana komunikasi adalah suatu proses penyampaikan informasi (pesan, ide, gagasan) dari satu pihak kepada pihak yang lain. Istilah komunikasi berasal dari kata Latin Communicare atau Communis yang berarti sama atau menjadikan milik bersama. Kalau kita berkomunikasi dengan orang lain, berarti kita berusaha agar apa yang disampaikan kepada orang lain tersebut menjadi miliknya ataupun dimengerti/dipahami olehnya. Pada umumnya, komunikasi dilakukan secara lisan atau verbal yang dapat dimengerti oleh kedua belah pihak. apabila tidak ada bahasa verbal yang dapat dimengerti oleh keduanya, komunikasi masih dapat dilakukan dengan menggunakan gerak-gerik badan, menunjukkan sikap tertentu, misalnya tersenyum, menggelengkan kepala, mengangkat bahu. F. Pendekatan, Model dan Metode 1. Pendekatan : pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik 2. Model : pembelajaran berbasis Project Based Learning 3. Metode : simulasi, diskusi, tanya jawab, tugas. G. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Ke 1 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n Kegiatan Inti Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai dan memimpin menyanyikan Lagu Kebangsaan Indonesia Raya Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai. Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan. Guru memberikan Pre Tes Mengamati Guru Mengenalankan Perencanaan Project Based Learning melalui Tayangan atau simulasi Pembentukan Tim Kerja Menanya Guru Mengajukan pertanyaan terkait tayangan 10 menit 75 menit

3 atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan Pembentukan Tim Kerja. Siswa menanyakan terkait tayangan atau simulasi atau hal-hal yang berhubungan dengan Pembentukan Tim Kerja. Mengeksplorasi Guru Mengeksplorasi tujuan dan sasaran yang jelas Guru Mengeksplorasi peran kepemimpinan Guru Mengeksplorasi keterbukaan dan saling percaya Guru Mengeksplorasi komunikasi dalam tim Penutup Guru bersama peserta didik menyimpulkan10 5 menit hasil pembelajaran tentang Pembentukan Tim Kerja Guru mengajak siswa untuk selalu berlaku jujur dalam semua kegiatan. Peserta didik diberitahu tentang rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dan salam penutup Pertemuan Ke 2 Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahulua n Kegiatan Inti Ketua kelas memimpin doa pada saat pembelajaran akan dimulai dan memimpin menyanyikan Lagu Kebangsaan Indonesia Raya Guru mengecek kehadiran siswa dan meminta siswa untuk menyiapkan perlengkapan dan peralatan yang diperlukan. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang harus dicapai. Guru menjelaskan strategi pembelajaran yang digunakan. Guru memberikan Pre Tes Mengasosiasi Guru Menganalisis cara pembentukan tim Siswa membuat kelompok tim Mengkomunikasikan Guru menugaskan siswa untuk menyampaikan hasil pembentukan tim 10 menit 75 menit

4 Siswa menyampaikan hasil pembentukan tim Penutup Guru bersama peserta didik menyimpulkan10 5 menit hasil pembelajaran tentang Pembentukan Tim Kerja Guru mengajak siswa untuk selalu berlaku jujur dalam semua kegiatan. Peserta didik diberitahu tentang rencana kegiatan pada pertemuan berikutnya. Guru menutup pembelajaran dengan berdoa bersama dan salam penutup H. Penilaian Pembelajaran, Remedial dan Pengayaan 1. Instrumen dan Teknik Penilaian KD Teknik Penilaian Instrumen 3.1 Memahami tim proyek yang terdiri dari 4 sampai 5 peserta didik 1. Tes Tertulis 1. Apa Peran pemimpin dalam Tim Kerja Proyek 2. Mengapa dalam Tim Kerja Proyek harus menjaga Keterbukaan dan saling percaya 3. Apa langkah komunikasi yang dilakukan dalam Tim Kerja Proyek 4.1 Membuat Kelompok proyek yang terdiri dari 4 sampai 5 peserta didik 2. Penugasan 1. Tes Praktek / Ujuk Kerja 1. Buatlah Tim Kerja Proyek yang terdiri dari 4 sampai 5 peserta didik 1. Membuat laporan tentang hasil mandiri/kelompok I. Media, Alat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. Media : Power Point / Gambar 2. Alat : Proyektor, Netbook, Ballpoint, Spidoll, Penghapus 3. Bahan : Kertas bergaris 4. Sumber Belajar: Lembar Aktifitas Siswa, Modul Kerja Proyek, Internet : a.

5 Mengetahui, Kepala SMK Al Huda Bumiayu Bumiayu, Juli 2016 Guru Mata Pelajaran Drs. Muslih HS Mohammad Shiddiq Hamdany, SH, S. Kom