(UPAYA IMPLEMENTATIF EDUCATIONAL FOR ALL (EFA)

Transkripsi

1 (UPAYA IMPLEMENTATIF EDUCATIONAL FOR ALL (EFA) BAGI MASYARAKAT KOTA BATAM) Disampaikan pada RAKOR PENDIDIKAN yang diselenggaran Dinas Pendidikan Kota Batam 11 Juni 2008 Oleh : DIDI SUPRIADIE

2 Die s Memperhatikan kondisi objektif dan berbagai kecenderungan, tantangan, harapan untuk memenuhi kebutuhan, maka EFA secara strategik paradigmatik : 1. Education For All memberikan implikasi bahwa pendidikan itu tidak memandang ras, golongan, usia, gender, maupun tingkat sosial ekonomi, dan Exceptional (Allah itu tidak rasis, perintah Iqra itu for all) 2. Education For All merupakan implikasi bahwa pendidikan harus dimaknai sebagai uthlubul ilma faridlotun, uthlubul ilma minal mahdi ilallahdi atau sepanjang hayat (Life Long Education/Learning). 3. Education For All merupakan implikasi bahwa pendidikan adalah proses pemerdekaan, pembebasan dari kebodohan dan kemiskinan. Oleh karena itu pendidikan sejatinya diperanfungsikan sebagai wahana mengangkat harkat dan martabat manusia. 4. Education For All merupakan implikasi bahwa pendidikan itu proses memanusiakan manusia (humaniora). Artinya pendidikan itu memberikan layanan yang sesuai dengan talenta, kaidah dan fitrah insaniyah. 5. Education For All memberikan implikasi bahwa Pendidikan harus menyentuh semua aspek kehidupan masyarakat, artinya pendidikan harus diupayakan untuk dapat menumbuhkembangkan aspek-aspek potensial anak/ masyarakat dengan cara mendekatkan dan meratakan pelayanan melalui berbagai jalur, jenjang, jenis, dan bentuk pendidikan secara bermutu. 6. Education For All memberikan implikasi bahwa pendidikan harus diarahkan untuk pemberdayaan. Artinya bahwa pendidikan itu harus didekati dari berbagai perspektif; baik keagamaan, ekonomi-industri, sosial pribadi, sosial-politik, budaya, sehingga akan merupakan wahana multi dampak (multy flaying effect) dan merupakan perwujudan dari pemberdayaan masyarakat (social enpowerment) 7. Education For All memberikan implikasi bahwa pendidikan merupakan alat strategis dalam mengabangun masa depan masyarakat (peradaban, nilai spiritual, intelektual, emosional, sosial, vokasional) pada tataran lokal, nasional, maupun global.

3

4 Die s EDUCATION FOR ALL (EFA) : ADALAH KESADARAN MADANI WARGA DUNIA AKAN KAIDAH ILLAHIYAH DAN INSANIYAH 1. KESADARAN MADANI WARGA DUNIA AKAN PENTINGNYA PEMERDEKAAN, PEMBEBASAN MANUSIA DARI KETERTINDASAN, KEBODOHAN, KEMISKINAN, DAN KETIDAKSEHATAN 2. KESADARAN MADANI WARGA DUNIA AKAN PENTINGNYA MEMANUSIAKAN MANUSIA (HUMANIORA), MENGANGKAT HARKAT DAN MARTABAT MANUSIA, MENGHAPUSKAN RASIALISME ( AGAMA, POTENSI, RAS, GENDER, GOLONGAN, SOSEK) 3. KESADARAN MADANI WARGA DUNIA AKAN PENTINGNYA KUALITAS HIDUP MANUSIA MELALUI PENGEMBANGAN STRATEGI LAYANAN YANG HOLISTIK DAN TIDAK DIKHOTOMIS 4. KESADARAN MADANI WARGA DUNIA AKAN PENTINGNYA PEMBERDAYAAN (SOCIAL ENPOWERMENT) 5. KESADARAN MADANI WARGA DUNIA AKAN PENTINGNYA MEMBANGUN KETAHAN DIRI UNTUK DAPAT BERGAUL SECARA MADANI.

5 Kesepakatan Internasional (Dakar 2000) dan Kebijakan Nasional (RAN) Pengembangan SDM sebagai upaya strategis dalam pembangunan nasional ( Baca: Psl 31 UUD 1945 ayat (1), (2), (4) dan (5) ) Mengupayakan layanan perawatan dan PADU serta persentase penduduk dengan tingkat pendidikan tertentu (Bebas Buta Aksara, Hatam DIKDAS, dan Memiliki KH) yang disiapkan bangsa agar pembangunan ekonomi dan sosial bangsa meningkat. Peningkatan Indeks Pembangunan Manusia (IPM)

6 Pembukaan UUD 1945 melindungi segenap bangsa dan seluruh tumpah darah Indonesia, mencerdaskan kehidupan bangsa, memajukan kesejahteraan umum dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang ber dasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial" Pasal 28 ayat (1) UUD 1945 Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan Kebutuhan dasarnya, berhak mendapatkan pedidikan dan manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan buadaya demi meningkatkan kualitas hidupnya demi kesejahteraan umat manusia.

7 Pasal 2 Penyelenggaraan perlindungan anak berdasarkankan Pancasila dan Berlandaskan UUD Negara RI Th sertra prinsip-prinsip dasar Konvensi Hak-hak Azasi Manusia meliput: a. Non diskriminasi, b. Kpentingan yang terbaik untuk anak, c. Hak untuk hidup Kelangsungan hidup dan perkembangan, d. Penghargaan terhadap pendapat hidup. Pasal 3 Perlindungan anak bertujuan untuk jaminan terpenuhinya hak-hak agar dpt hidup tumbuh, berkembang dan berpartisipasi secara optimal sesuai dgnharkat dan martabat kemanusiaan Serta mendapat perlindungan dari kekarasan dan diskriminasi, demi terwujudnya anak Indonesia Yang berkualitas, berakhlak mulia dan sejahtera. Pasal 4 Setiap anak berhak untuk mendapat hidup, tumbuh, berkembang dan berpartisipasi Secara wajar sesuai dgn harkat dan martabat kemanusiaan, serta mendapat perlindungan dari Kekerasan dan diskriminasi. Pasal 8 Setiap anak berhak memperoleh pelayanan kesehatan dan jaminan sosial sesuai dengan Kebutuhan fisik, mental, spiritual dan sosial. Pasal 9 (1) Setiap anak berhak memperoleh pendidik dan pengajaran dlm rangka pengembangan Pribadinya dan tingkat kecerdasannya sesuai dengan minat dan bakatnya. 2) Selain hak anak sbg dimaksud dlm ayat (1), khususnya bagi anak yg menyandang cacat juga berhak Memperoleh pendidikan luar biasa, sdg bagi anak yg memiliki keungan juga berhak mdpt pendidikan khusus.

8

9

10

11

12 CERMATI DATA PENDUDUK Jumlah penduduk (seluruh) = Jumlah anak Usia 0-4 tahun = Jumlah anak usia 4-5 tahun = Jumlah anak usia 5-6 tahun = Jumlah anak usia 7-12 Tahun = Jumlah anak usia tahun = Jumlah anak usia tahun = Jumlah penduduk (seluruh) = Jumlah anak usia tahun = Jumlah anak usia tahun =

13 CERMATI DATA APK dan APM (Kondisi dan Target)

14

15

16 . APA YANG HARUS DILAKUKAN?

17 LEGAL ASPEK UUD 1945 UU, PP, Permen RPJM BidangPend. PROGRAM PENDIDIKAN NASIONAL RAPAT KKKKS KESEPAKATAN DAKAR TTG EFA PROGRAM KEGIATAN DINDIK (RAD EFA/ PUS) RPJM Kota Batam RAKORNIS PENYSUSUNAN RAD

18 PERLUASAN PERAWATAN & PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PENUNTASAN WAJAR DIKDAS (Perempuan & Etmin 2015) PEND. LIFE SKILL BAGI GM & OD PENURUNAN ABA (50% MJL 2015) Focus:Perempuan & OD melalui PENDAS & PENDIDIKAN BERKELANJUTAN MENGHAPUS DISPARITAS JENDER MELALUI DIKDAS/DIKMEN MENJELANG 2015 YG PRESTATIF PENDIDIKAN BERMUTU DAN UNGGUL UMUM : 1.BUAT KOMITMENT POLITIK (BGM RPJMBP? BGM KKKKS? (Internal= H + V, Eks=Mitra (Kom.E, DIBAROKAN TERKAIT, LSM, Dewan Pend.,PGRI,PKK & DW,BAYANG KARI,DARMA PERTIWI, 2.SAMPAIKAN RENCANA PEMBANGUNAN KESEJAHTERAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN LANNYA(MANAT UU 14/05 & EFA) 3.KEMBANGKAN RAD (BID.PNF,DIKDASMEN + SOSBUD BAPPEDA) + KESRA, DINSOSNAKER,BPM, BPS,DINKES,MITRA PNF, SKB, FSPP,TNI & POLRI,BLK, BUMN/D, SWASTA DLL) KHUSUS : 1.LAKUKAN RAKER TERBATAS U/ MEMBANGUN KOMITMENT POLITIK SAMPAIKAN RPJMBP (PETA MASALAH-AKU-KEGIAT AN UTAMA EFA ) 2.LAKUKAN KKKKS MELALUI RAKOR,KOORDINASI,KONFIRMASI, KONSULTASI, KOLEGIALITAS,DAN SOSIALISAI JARING ASMARA (GAGASAN PIKIR,DATA & FAKTA, DUKUNGAN KERJA SAMA (dari perencanaan sampai pengawasan) 3.SUSUN TIM DAN BEKERJA PADA SISTEM YANG TELAH ADA (CONTOH : PERWATAN ADU BINA KELUARGA DAN BALITA DINKES, PKK, DW,BAYANG KARI, DARMA PERTIWI. PENGHAPUSAN KEMISKINAN BPM, KESRA, DINSOS-NAKER, INDAG-KOP, PERIKANAN-KELAUTAN, PERTANIAN-HUTBUN,PU DAN PARIWISATA, DSB) FOKUS PEREMPUAN, DAERAH BENCANA, SLUM, HINTERLAND DAN PESISIR,DSB (LAKUKAN RAKORNIS) 4.RENCANAKAN SECARA SIMULTAN AKSESIBILITAS DAN PENINGKATAN PENDIDIKAN BERMUTU U/ SEMUA (LPMP? & PT)

19 PERLUASAN PERAWATAN & PENDIDIKAN ANAK USIA DINI PENUNTASAN WAJAR DIKDAS (Perempuan & Etmin 2015) PEND. LIFE SKILL BAGI GM & OD PENURUNAN ABA (50% MJL 2015) Focus:Perempuan & OD melalui PENDAS & PENDIDIKAN BERKELANJUTAN MENGHAPUS DISPARITAS JENDER MELALUI DIKDAS/DIKMEN MENJELANG 2015 YG PRESTATIF PENDIDIKAN BERMUTU DAN UNGGUL LANJUTAN. TEKNIS 1.ANALISIS DATA KEMISKINAN (DIMANA KONTONGNYA?) (MAPPING/SENSUS) TEMUKAN DATA ANAK USIA SEKOLAH, BALITA YG MEMERLUKAN YANDIK DAN YANKES,BA, DO, LOSTJOB DARI KELUARGA MISKIN (fungsional) VS LEMBAGA LAYANAN YANG ADA (POSYANDU,BA/RA/KB/TK, DIKDASMEN, PKBM,RUMAH BACA, RUMAH SINGGAH,KURSUS/PENDIDIKAN BERKELANJUTAN, LSM MITRA KERJA PNF,DSB) SUSUN RAD U/ PERLUASAN PERAWATAN & PADU. 2.SUSUN RAD WAJAR DIKDAS (PF & PNF) DAN ETNIS MINORITAS/KHUSUS/HINTERLAND. FOCUS PEREMPUAN 3.SUSUN RAD PENDIDIKAN LIFE SKILL BAGI GM DAN OD 4.SUSUN RAD PEMBERANTASAN BUTA AKSARA (JANGKA PENDEK U/ 2009 PENURUNAN 5%, JANGKA MENENGAH U/ 2015 PENURUNAN 50%) 5.SUSUN RAD PENDIDIKAN U/ GENDER PEREMPUAN (DIKDASMEN PF & PNF) 6.SUSUN RAD PENDIDIKAN BERMUTU UNTUK SEMUA ( ADU S/D OD, MELALUI JALUR PF & PNF).

20 . TERIMA KASIH