yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial,..

Transkripsi

1

2 alinea IV Kemudian daripada itu untuk membentuk suatu Pemerintah Negara Indonesia yang melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia dan untuk memajukan kesejahteraan umum, mencerdaskan kehidupan bangsa, dan ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian abadi dan keadilan sosial,..

3 Pasal 28 (1) Setiap orang berhak mengembangkan diri melalui pemenuhan kebutuhan dasarnya, berhak mendapat pendidikan dan memperoleh manfaat dari ilmu pengetahuan dan teknologi, seni dan budaya, demi meningkatkan kualitas hidupnya dan demi kesejahteraan umat manusia. Pasal 31 (1) Setiap warga negara berhak mendapat pendidikan. (3) Pemerintah mengusahakan dan menyelenggarakan satu sistem pendidikan nasional, yang meningkatkan keimanan dan ketakwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, yang diatur dengan undang-undang.

4

5 1. Afektif yang tercermin pada kualitas kepribadian berperilaku sehari hari (keimanan, ketakwaan, akhlak mulia, termasuk budi pekerti), 2. Kognitif yang tercermin pada daya nalar untuk menggali, menguasai, dan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi, 3. Psikomotor yang tercermin pada kualitas keterampilan teknis dan kecakapank praktis

6 Terwujudnya system pendidikan sebagai pranata sosial yang kuat dan berwibawa untuk memberdayakan semua warga negara Indonesia berkembang menjadi manusia yang berkualitas sehingga mampu dan proaktif menjawab tantangan zaman yang selalu berubah

7 IPTEKS Knowledge based society: Pendidikan sebagai penggerak perubahan Pendidikan Transformatif Manusia Indonesia berkualitas yang memiliki daya saing tinggi Insan Cerdas Komprehensif & Kompetitif IPTEKS Masyarakat globalisasi t

8 CERDAS KOMPREHENSIF KOMPETITIF 1. Cerdas Spiritual 1. Berkepribadian unggul dan 2. Cerdas Emosional dan gandrung akan keunggulan 3. Sosial 2. Semangat juang tinggi 4. Cerdas Intelektual 3. Mandiri 4. Cerdas Kinestetik 4. Pantang menyerah 5. Pembangun dan Pembina jejaring 6. Bersahabat dengan perubahan 7. Inovaif dan menjadi agen perubahan 8. Produktif 9. Sadar mutu 10.Berorientasi global 11.Pembelajar sepanjang hayat

9 MASYARAKAT

10 Pendidikan dalam arahan dan bimbingan guru Matapelajaran yang terpisah- pisah Penekanan pada ingatan (memory) Motivasi eksternal (nilai, kompetensi) Pengelompokan berdasarkan usia Pembelajaran secara klasikal Pembelajaran dengan eksplorasi oleh siswa Pokok bahasan/proyek interdisipliner Penekanan pada kreativitas siswa Motivasi intrinsik (target oleh siswa, self-directed) Pengelompokan berdasarkan kesiapan Pembelajaran secara individual/kontekstual

11 Pembelajaran dengan penekanan pada kompetitif Ketergantungan yang bersifat searah Aturan-aturan ditetapkan secara otokratik tik Keterpaksaan dan tekanan untuk belajar Sekolah terisolir dari kehidupan nyata di masyarakat Perlakuan seragam untuk semua siswa Pembelajaran dengan pendekatan kooperatif Saling keterkaitan antar komponen sistem Aturan-aturan dikembang- kan secara demokratis Kegembiraan dan keceriaan dalam belajar Kurikulum terintegrasi dg. kehidupan (life skills) Perlakuan mempertimbangkan karakteristik siswa

12 1. UU RI No. 20 tahun 2003 : Sistem Pendidikan Nasional (UU RI No. 2/1989) 2. UU RI No. 14 tahun 2005 : Guru dan Dosen 3. PP No. 19 tahun 2005 : Standar Nasional Pendidikan 4. PP No. 74 tahun 2008 : Guru 5. Permendiknas: a. No. 22 tahun 2006 : Standar Isi b. No. 23 tahun 2006 : Standar Kompetensi Lulusan c. No. 24 tahun 2006 : Pelaksanaan SI dan SKL d. No. 12 tahun 2007 : Standar Pengawas e. No. 13 tahun 2007 : Standar Kepala Sekolah f. No. 16 tahun 2007 : Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru g. No. 18 tahun 2007 : Sertifikasi i Guru h. No. 19 tahun 2007 : Standar Pengelolaan Pendidikan i. No. 20 tahun 2007 : Standar Penilaian j. No. 21 tahun 2007 : Buku Teks k. No. 28 tahun 2008 : Standar Pendidik-Konselor l. Dst.

13 Peran dan Tanggung Jawab: Mencerdaskan kehidupan bangsa, meningkatkan kualitas manusia Indonesia, dan mewujudkan masyarakat Indonesia yang maju, adil, makmur, dan beradab Tugas Pokok (UUGD): Merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan, serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (UUSPN Psl 39 ayat 1) Mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah (UUGD Psl 1 ayat (1))

14 Profesional : pekerjaan atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dan menjadi sumber penghasilan kehidupan yang memerlukan keahlian, kemahiran, atau kecakapan yang memenuhi standar mutu atau norma tertentu serta memerlukan pendidikan profesi. Profesional juga bercirikan kejujuran atas kemampuan diri sendiri. (UUGD)

15 Memiliki kualifikasi i minimum i dan sertifikasi i sesuai dengan kewenangan mengajar, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional (UUSPN) Memiliki kualifikasi akademik, kompetensi, sertifikat pendidik, sehat jasmani dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional (UUGD pasal 8) Ciri profesional: (1) Kualifikasi akademik relevan, jenjang pendidikan S1/D4 dan S2 (2) Menguasai kompetensi sebagai agen pembelajaran: Pedagogik, Profesional, Kepribadian, dan Sosial (3) Kontribusi diri (dedikasi) (4) Kejujuran profesional

16 Dengan dimilikinya sertifikat pendidik: 1) dapat menunjukkan seperangkat kompetensi sesuai dengan standar yang berlaku, 2) mampu bekerja dengan menerapkan prinsip-prinsip keilmuan dan teknologi dalam memberikan layanan seorang ahli, 3) mematuhi kode etik profesi guru yang memintanya bertindak sesuai norma kepatutan, 4) dapat bekerja dengan penuh dedikasi, 5) dapat membuat keputusan secara mandiri maupun secara bersama, 6) dapat menunjukkan akuntabilitas kinerjanya kepada pihak-pihak terkait, 7) dapat bekerja sama dengan sejawat dan pihak lain yang relevan, dan 8) secara berkesinambungan mengembangkan diri baik secara mandiri maupun melalui asosiasi profesi.

17 Guru dalam Jabatan: Portofolio (10 komponen); Permen 10/2009 Pendidikan; Permen 40/2007 Guru Prajabatan Pendidikan Profesi Guru (PPG) o Supply & demand o Tepat jumlah, tepat keahlian, tepat mutu

18 Sertifikasi guru dalam jabatan adalah proses pemberian sertifikat pendidik kepada guru yang bertugas sebagai guru kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling atau konselor, dan guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan. Sertifikasi ibagi guru dalam jabatan dilaksanakan k melalui dua cara: 1) uji kompetensi untuk memperoleh sertifikat pendidik (bentuknya: penilaian portofolio). 2) pemberian sertifikat pendidik secara langsung.

19 ALUR SERTIFIKASI BAGI GURU DALAM JABATAN 2009 Tidak Memenuhi Persyaratan GURU S2/S3 +IVB GURU IV C VERIFIKASI DOKUMEN Memenuhi Persyaratan GURU DALAM JABATAN S1/D IV Belum S1 /DIV yang memenuhi syarat Lulus PENILAIAN PORTOFOLIO Tidak Lulus PELAKSANAAN PLPG MELENGKAPI PORTOFOLIO PLPG UJIAN SERTIFIKAT PENDIDIK Lulus DINAS PENDIDIKAN PROV/KAB/KOTA Tidak Lulus Tim Sergur Ditjen Dikti 2009 Tidak Lulus UJIAN ULANG (2X) Lulus

20 PORTOFOLIO Portofolio adalah kumpulan dokumen yang menggambarkan prestasi seseorang. Portofolio guru adalah kumpulan dokumen yang menggambarkan pengalaman berkarya/prestasi dalam menjalankan tugas profesi sebagai guru dalam interval waktu tertentu. Penilaian portofolio guru adalah penilaian kumpulan dokumen yang mencerminkan rekam jejak prestasi guru dalam menjalankan tugasnya sebagai pendidik dan agen pembelajaran, sebagai dasar untuk menentukan tingkat t profesionalitas guru yang bersangkutan.

21 PEMETAAN KOMPONEN PORTOFOLIO KE DALAM KOMPETENSI GURU KOMPONEN PORTOFOLIO (Sesuai PP No. 74 Tahun 2008) KOMPETENSI GURU PED KEPRI SOS PROF 1. Kualifikasi Akademik 2. Pendidikan dan Pelatihan 3. Pengalaman Mengajar 4. Perenc & Pelaks Pembelajaran 5. Penilaian i Atasan & Pengawas 6. Prestasi Akademik 7. Karya Pengembangan Profesi 8. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah 9. Pengalmn Org dlm Bid Kepend & sosial 10 Penghargaan yg Relevan dg Bid Pend

22 Pendidikan Profesi? Pendidikan tinggi setelah program sarjana yang mempersiapkan peserta didik untuk memiliki pekerjaaan dengan persyaratan keahlian khusus

23 Pendidikan Profesi? S.Kes S.Farm S.E S.H S.Pd. Dokter Apoteker Akuntan Pengacara Guru

24 Program Pendidikan Profesi Guru Pra Jabatan yang selanjutnya disebut Program PPG adalah program pendidikan yang diselenggarakan untuk mempersiapkan lulusan S-1 Kependidikan dan S-1/ D-IV Non Kependidikan agar menguasai kompetensi guru secara utuh sesuai dengan standar nasional pendidikan (Permendiknas No. 8 Tahun 2009 tentang PPG) 24

25 Struktur kurikulum program PPG berisi pendidikan bidang studi (subject specific pedagogy) )dan Program Pengalaman Lapangan (PPL) Kependidikan. No Lulusan S-1 Kependidikan Lulusan S-1/D-IV Non Kependidikan 1 Pengemasan materi bidang Pengemasan materi bidang studi untuk pembelajaran bidang studi yang mendidik (subject specific pedagogy) studi untuk pembelajaran bidang studi yang mendidik (subject specific pedagogy) 2 PPL Kependidikan PPL Kependidikan 25

26 NO PROGRAM PPG SKS 1. untuk menjadi guru pada satuan pendidikan TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat bagi lulusan S-1 PGTK dan PGPAUD untuk menjadi guru pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang sederajat bagi lulusan S-1 PGSD 3. untuk menjadi guru pada satuan pendidikan TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat bagi lulusan selain S-1/D-IV Kependidikan PGTK dan PGPAUD untuk menjadi guru pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang sederajat bagi lulusan S-1/D-IV Kependidikan selain S-1 PGSD 5. untuk menjadi guru pada satuan pendidikan TK/RA/TKLB atau bentuk lain yang sederajat dan pada satuan pendidikan SD/MI/SDLB atau bentuk lain yang sederajat yang berlatar belakang lulusan S-1 Psikologi 6. untuk menjadi guru pada satuan pendidikan SMP/MTs/SMPLB atau bentuk lain yang sederajat dan satuan pendidikan SMA/MA/SMALB/SMK/MAK atau bentuk lain yang sederajat, baik lulusan S-1/D-IV Kependidikan maupun lulusan S-1/ D-IV Non Kependidikan 26

27 Proses Sertifikasi Guru PRAJABATAN Calon Mhs LPTK Pend. Profesi Pend. Akademik Uji Kompetensi Sertifikat Pendidik Registrasi Guru Profesional Fasilitas (UUGD)

28