Oleh : Dr. DADANG DALLY Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat

Transkripsi

1 Oleh : Dr. DADANG DALLY Kepala Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat Disampaikan dalam Seminar Pendidikan Tema : Merajut Harapan Masa Depan Pendidikan Yang Demokratis Dalam Konferensi Wilayah ke XXIII Pelajar Islam Indonesia

2 FUNGSI & TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. UU no. 20 th. 2003: Sisdiknas, pasal. 3

3 Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan Pendidikan diselenggarakan secara demokratis, berkeadilan, tidak diskrimnatif Pendidikan sebagai satu kesatuan sistemik dengan sistem terbuka dan multimakna. Pendidikan adalah suatu proses pembudayaaan dan pemberdayaan peserta didik berlangsung seoanjang hayat. Pendidikan harus memberi keteladanan, membangun kemauan, dan mengembangkan kreativitas peserta didik; Pendidikan diselenggarakan dengan mengembangkan budaya membaca, menulis, dan berhitung bagi segenap warga masyarakat. Pendidikan diselenggarakan dengan memberdayakan semua komponen masyarakat.

4 PEMERINTAH MASYARAKAT Tanggung Jawab PENDIDIKAN ORANG TUA TANGGUNG JAWAB PENDIDIKAN

5 Pendidikan Sebagai Sistem Siswa KBM & Evaluasi Kurikulum Lingkungan Belajar Penyelenggaraan Pendidikan Tenaga Kependidikan Dana Sar Pras

6 Komponen Pendidikan yang Perlu Dikelola Dalam Penyelenggaraan Pendidikan Kurikulum Tendik Sar-Pras Dana Manajemen INPUT SISWA Proses Belajar Mengajar (Praktik Pembelajaran Di sekolah yang demokratis OUT PUT LULUSAN LINGKUNGAN

7 Pasal 5 dan 6 Hak dan Kewajiban Warga Negara Setiap warga negara memiliki hak yang sama untuk memperoleh pendidikan yang bermutu. Warga negara yang berkelainan fisik, emosional, mental, intelektual dan atau sosial berhak memeproleh pendidikan khusus Warga negara di daerah terpencil (masyarakat adat terpencil) berhak mendapat pendidikan layanan khusus Warga negara yang memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa berhak memperoleh pendidikan khusus Setiap warga negara mendapat kesempatan meningkatkan pendidikan sepanjang hayat. Setiap warga negara usia 7-15 tahun wajib mengikuti pendidikan dasar. Setiap warga negara bertanggung jawab terhadapa keberlangsungan pendidikan. Program Pendidikan Untuk Semua melalui jalur pendidikan formal (sekolah: TK/RA/TKLB, SD/MI/SDLB, SMP/MTs/SMPLB., SMA/MA/SMK,SMALB), non formal (PLS: PKBM, Lembaga Kursus), dan Informal (PAUD). Peningkatan Mutu dan Perluasan Akses Pendidikan Khusus (SLB) dan Pelayanan Pendidikan Inklusif Pendidikan Keberbakatan dan Akselerasi melalui pendidikan formal reguler. Program PLS: Pendidikan Keaksaraan Fungsional, Kursus dan Pelatihan, dsb. PROGRAM WAJIB BELAJAR PENDIDIKAN DASAR 9 Tahun dan Program Perintisan Wajar 12 Tahun. Dibentuk Komite Sekolah dan Pola MBS

8 Hak dan Kewajiban Orang Tua (Pasal 7) Orang Tua berhak berperan serta dalam memilih satuan pendidikan dan memperoleh informasi perkembangan pendidikan anaknya. Orang tua berkewajiban memberikan pendidikan dasar kepada anaknya Memberikan dukungan dan dorongan terhadap orang tua dengan membentuk komite sekolah. Sekolah /penyelengara pendidikan diwajibkan memberikan laporan hasil pendidikan peserta didik kepada orang tuanya. Diberikan aksesibilitas pendidikan dasar (Wajar Dikdas 9 tahun)

9 Hak dan Kewajiban Masyarakat (Pasal 8) Masyarakat berhak berperan serta dalam perencanaan, pelaksanaan, pengawasan, dan evaluasi program pendidikan Masyarakat berkwajiban memberikan dukungan sumber daya dalam penyelenggaraan pendidikan Digulirkan program MBS dan BBE-Life Skill dapa setiap satuan pendidikan Mendorong partisipasi masyarakat peduli pendidikan. (LSM) Membangun dan Mengembangkan pola kemitraan dengan masyarakat pengguna hasil pendidikan. (Program Three Partied)

10 Hak dan Kewajiban Pemeritah (pemerintah daerah) Pasal 10, 11 Pemerintah berhak mengarahkan, membimbing, membantu dan mengawasi penyelenggaran pendidikan. Pemerintah memberikan layanan pendidikan yang bermutu bagi setiap warga negara Pemerintah menjamin tersedianya dana guna terselenggaranya pendidikan bagi usia 7-15 tahun Melakukan regulasi pendidikan, memberi bantuan fisik dan non fisik, serta melakukan evaluasi dan monitoring secara periodik dan berkesinambungan. Memberikan pelatihanpelatihan terhadap tenaga pendidik dan kependidikan pada setiap satuan pendidikan (MGMP, KKG, KKKS, KKPS, BPG, BPG-SLB, BPBD, BPTP) Mengupayakan kelangsungan Program BOS, BAGUS, dsb.

11 Peserta Didik (Pasal 12) Memberikan pendidikan agama sesuai yang dianutnya dan diajarkan oleh guru yang seagama. Layanan pendidikan yang inklusif sesuai bakat, minat, dan kemampuannya. Memberikan pengahargaan kepada peserta didik yang berprestasi. (LKS dan Porseni setiap tahun). Memberikan BOS dan BAGUs Terbuka bagi peserta didik yang pindah program dan jalur pedidikan yang setara.

12 Jalur, Jenjang, dan Jenis Pendidikan (pasal 13 s.d 32) Jalur pendidikan terdiri atas pend. Formal, nonformal, dan informal yang saling melengkapi dan memperkaya. Jenjang pend. Formal: pend. Dasar, menengah, dan tinggi. Jenis pendidikan: umum, kejuruan, akademik, profesi, vokasi, keagamaan, dan khusus Jalur, jenjang, dan jenis pendidikan dalam bentuk satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh pemerintah, pemerintah daerah, dan atau masyarakat. Semua jalur pendidikan dilaksanakan dalam satuan pendidikan formal, nonformal, dan informal. (mulai dari PAUD, TK/RA/TKLB, SD/MI/SDLB/Paket A, SMP/MTs/SMPLB/Paket B, SMA/SMK/MA/SMALB/Paket C; PKBM/Lembaga Kursus, dsb) Mendorong dan membina satuan-satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh masyarakat

13 Bahasa Pengantar (Pasal 33) Bahasa pengantar dalam pendidikan adalah Bahasa Indonesia Bahasa Daerah digunakan sebagai pengantar dalam tahap awal pendidikan (ada Mulok Bahasa Sunda) Bahasa Asing telah digunakan oleh satuan-satuan pendidikan tertentu. (program bilingual)

14 Wajib Belajar 9 Tahun (Pasal 34) Sebelum tahun 2005 pergerakan kenaikan angka APK dan APM di Jawa Barat berjalan lambat terutama jenjang SMP/MTs. Program Percepatan Penuntasan Wajib Belajar Pendidikan dasar 9 Tahun yang mulai tahun 2005 (fase 1) dan 2006 (fase 2) terjadi perkembangan yang sangat signifikan.

15 Kinerja Program Percepatan Penuntasan Wajar Dikdas 9 Tahun Fase 2 (untuk APM SMP/MTs.) Tahun Uraian Jml. Sasaran Siswa/W B Kenaikan Relatif APM (%) Jumlah APM (%) 2005 POSISI AWAL PROGRAM STRATEGIS: Beasiswa Kartu Bagus ,70 Pembanguan RKB ,32 Pembangunan USB ,13 SD/SMP Satu atap ,14 BOS Santri Salawiyah, Paket B ,35 23 Nov. Beasiswa transisi&retrival Kenaikan APM (%) POSISI AKHIR ,32 8,96 75,15

16 Standar Nasional Pendidikan (Pasal 35) Dari 8 Standar Nasional Pendidikan, yang telah ada baru 2 yakni standar isi dan standar kompetensi lulusan telah disosialisasikan dan mulai dimplementasikan sesuai Kepmendiknas no. 22,23, dan 24 tahun 2006.

17 Kurikulum (Pasal 36) Kurikulum disusun oleh sekolah dengan mengacu kepada Standar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan dalam bentuknya yang disebut Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Muatan dan Isi Kurikulum sesuai panduan dari BSNP dan melalui musyawarah warga sekolah dan komitenya.

18 Pendidik dan Tenaga Kependidikan (pasal 39 s.d 44) Pendidik dan tenaga kependidikan yang menjadi tanggungjawab langsung oleh provinsi adalah mereka yang berada di satuan pendidikan TKLB,SDLB,SMPLB, dan SMALB (SLB) sesuai otonomi daerah. Peningkatan mutu kompetensi dan kesejahteraan tenaga pendidik dan kependidikan di SLB telah dan sedang diupayakan meningkat dari tahun ke tahun (melalui BPG-SLB, dan kesejahteraan tunjangan daerah) Sertifikasi pendidik dilakukan sesuai kuota maupun ketentuan yang berlaku dan kerjasama dengan LPMP

19 Sarana dan Prasarana Pendidikan (Pasal 45) Sarana dan prasarana pendidikan selalu diupayakan agar menyentuh ke semua satuan pendidikan baik formal maupun non formal.

20 Role Sharing Kondisi Obyektif Ruang Kelas (April 2006) Kondisi SD MI SMP MTs. Rusak berat (Rehab) Kurang ruang (RKB) Jumlah Dana yang dibutuhkan Rp 2,8 trilyun, yang dilaksanakan selama tiga tahun Dengan porsi role sharing: pemerintah pusat 50%, provinsi 30%, dan kab/kota 20%

21 Pendanaan Pendidikan (Pasal 46 s.d 49) Dana pendidikan selain gaji pendidik dan biaya pendidikan kedinasan dialokasikan 20% dari APBN dan 20% pula dari APBD. Ketentuan ini sedang dan terus diupayakan namun perlu penyesuaian dengan kemampuan daerah.

22 SKENARIO PENGANGGARAN PEMBANGUNAN BIDANG PENDIDIKAN MENUJU KETERCAPAIAN MINIMAL 20 % ( UU NO. 20 TAHUN 2003 TENTANG SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL) PORSI ANGGARAN PENDIDIKAN TRHDP APBD ( %) % 25 % % % % 10 % TAHUN PEMERATAAN MUTU, RELEVANSI TATA KELOLA, PENCITRAAN

23 Peran Serta Masyarakat (Pasal 54 s.d 56) Mendukung dan memfasilitasi masyarakat yang menyelenggarakan pendidikan. Dukungan berbentuk bantuan aksesibilitas, peningkatan mutu, sarana/prasarana, maupun lainnya. Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah didorng untuk mampu memadirikan sekolahnya dan meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.

24 Evaluasi, Akreditasi, dan Sertifikasi (Pasal 57 s.d. 61) Evaluasi dilakukan untuk pengendalian mutu pendidikan sebagai bentuk akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan. Evaluasi dilakukan terhadap peserta didik, lembaga, dan program pendidikan. Evaluasi hasil belajar dilakukan oleh pendidik. Pemerintah daerah melakukan evaluasi terhadap pengelola, satuan, jalaur, jenjang, dan jenis pendidikan. Akreditasi dilakukan untuk menentukan kelayakan program dan satuan pendidikan. Akreditasi satuan pendidikan formal maupun nonformal telah dilakukan terhadapsatuan pendidikan yang telah siap, Sertifikat berbentuk ijazah dan sertifikat kompetensi. Di Jawa Barat sudah ada sekolah.

25 Pendirian Satuan Pendidikan (Pasal 62) Syarat untuk memperoleh ijin operasional diantaranya adalah isi pendidikan, jumlah dan kualifikasi pendidik, sarana prasarana, pembiayaan, sistem evaluasi dan sertifikasi, serta manajemen dan proses pendidikan.

26 Pengawasan (Pasal 66) Pemerintah/Pemerintah daerah, Dewan pendidikan, dan komite sekolah melakukan pengawasan atas penyelenggaraan pendidikan pada semua jenjang, dan jenis sesuai keweangan masing-masing sesuai satuan pendidikannya.

27