PENJAGAAN MUKA DAN DANDANAN RAMBUT

Transkripsi

1 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENJAGAAN MUKA DAN DANDANAN RAMBUT TINGKATAN EMPAT DAN LIMA Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia 2003.

2 Kementerian Pendidikan Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENJAGAAN MUKA DAN DANDANAN RAMBUT TINGKATAN EMPAT DAN LIMA Pusat Perkembangan Kurikulum i

3 ISBN Diusahakan oleh Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia Cetakan Pertama Kementerian Pendidikan Malaysia Hak cipta terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagian artikel, ilustrasi, dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan cara apa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman, atau cara lain sebelum mendapat izin bertulis daripada Kementerian Pendidikan Malaysia. Perundingan tertakluk kepada perkiraan royalti atau honorarium. ii

4 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakat; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran Negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagaibagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, ber ikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip berikut:- KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPA DA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN iii

5 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahir kan insan yang seimbang dan har monis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahir kan w arganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjaw ab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap kehar monian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. iv

6 KATA PENGA NTAR Huraian Sukatan Pelajaran ialah dokumen yang memperincikan kandungan Sukatan Pelajaran yang bertujuan untuk memenuhi cita-cita murni dan semangat Falsafah Pendidikan Kebangsaan, dan menyediakan murid menghadapi arus globalisasi serta ekonomi berasaskan pengetahuan dan kemahiran pada abad ke-21 Dokumen ini menyarankan strategi pengajaran dan pembelajaran yang merangkumi pelbagai aktiviti dan penggunaan sumber. Guru digalakkan menggunakan kreativiti untuk memilih, menyusun dan mengolah aktiviti mengikut kesesuaian murid. Huraian ini diharap akan dapat membantu guru merancang dan melaksanakan pengajaran dan pembelajaran secara berkesan. Dalam melakukan aktiviti pengajaran dan pembelajaran, guru diharap dapat memberi penekanan kepada unsur bernilai tambah, iaitu kemahiran berfikir, kemahiran belajar cara belajar, penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi, kecerdasan pelbagai, pembelajaran masteri, pembelajaran secara kontekstual, pembelajaran secara konstruktivisme, dan pembelajaran akses kendiri. Di samping itu, nilai murni dan semangat patriotik dan kew arganegaraan tetap diutamakan. Semua elemen ini diharapkan dapat memberi keyakinan kepada mur id dan diaplikasikan dalam kehidupan harian dan dunia pekerjaan. Guru perlu peka terhadap tahap kecergasan murid dan serius dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran Mata Pelajaran Vokasional Menservis Motosikal dengan mengambil kira kesepaduan ilmu, kemahiran dan amalan keselamatan. Pengajaran dan pembelajaran hendaklah dilakukan secara berkesan dengan memberi tumpuan kepada penglibatan murid secara aktif dalam suasana yang kondusif dan menyeronokkan. Dalam menyediakan Huraian Sukatan Pelajaran ini banyak pihak terlibat terutama guru, pensyarah maktab dan universiti serta pegaw ai Kementerian Pendidikan, dan individu yang mew akili badan-badan tertentu. Kepada semua pihak yang telah memberikan sumbangan kepakaran, masa dan tenaga sehingga terhasilnya Huraian Sukatan Pelajaran ini, Kementerian Pendidikan merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan ucapan terima kasih. ( Dr. SHA RI FA H MAIMUNA H BT. SYED ZI N ) Pengarah Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia 1

7 KANDUNGAN Kata Pengantar i Pendahuluan Matlamat Mata Pelajaran Penjagaan Muka dan.. 1 Dandanan Rambut Objektif Organisasi Kandungan Pendekatan Dan Penekanan Pemetaan Kandungan Format Huraian Huraian Sukatan Pelajaran Penjagaan Muka dan.. 11 Dandanan Rambut Tingkatan Empat Huraian Sukatan Pelajaran Penjagaan Muka dan.. 41 Dandanan Rambut Tingkatan Lima 2

8 .. PENDAHULUAN Apakah Mata Pelajaran Penjagaa n Muka Dan Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut ialah satu daripada mata pelajaran elektif vokasional di sekolah menengah dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM). Ia merupakan satu mata pelajaran amali yang berteraskan teknologi untuk tingkatan 4 dan tingkatan 5. Mata pelajaran ini membekalkan murid dengan kemahiran dalam solekan dan raw atan muka serta dandanan dan raw atan rambut. Penggubalan mata pelajaran ini yang berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dirancang untuk mencapai matlamat ke arah mempertingkatkan produktiviti negara dengan membekalkan tenaga mahir yang berpengetahuan dalam bidang industri kos metik dan kecantikan. Penaw aran mata pelajaran ini merupakan sebahagian usaha Kementerian Pendidikan untuk memperluaskan pendidikan teknikal dan vokasional di sekolah akademik. Persediaan aw al ini adalah untuk memenuhi keperluan permintaan tenaga pekerja mahir dan separa mahir dalam pelbagai bidang industri yang semakin meningkat seperti elektrik elektronik, komputer dan multimedia, perkhidmatan hospitaliti, tekstil dan pakaian dan perkhidmatan penjagaan. MATLAMAT Matlamat Mata Pelajaran Penjagaan Muka Dan Dandanan Dalam kurikulum Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut, tumpuan diberi kepada pelbagai kemahiran menyolek dan meraw at muka serta kemahiran mensyampu, menggaya, menggunting, mengeriting dan meraw at rambut. Penekanan diberi kepada kreativiti murid dalam menghasilkan solekan dan mereka cipta fesyen rambut. Di samping itu aspek pengurusan dan keusahaw anan juga ditekankan sebagai persediaan untuk menceburi bidang perniagaan. Murid digalakkan merebut peluang kerjaya dalam institusi kecantikan. Penerapan nilai murni, sikap positif dan budaya kerja yang baik turut disepadukan dalam mata pelajaran ini. Matlamat mata pelajaran Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut adalah untuk melahir kan murid yang kreatif dan berkemahiran dalam kerja solekan dan raw atan muka, dandanan dan raw atan rambut dengan mengamalkan budaya kerja yang baik dan selamat serta boleh menjalankan perniagaan sendiri atau berupaya menjadi penyumbang tenaga kerja mahir dalam industri kos metik dan kecantikan. 1

9 OBJEKTIF 9. Membuat pengiraan kos dalam per khidmatan penjagaan muka dan dandanan rambut Objektif Mata Pelajaran Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut Kurikulum Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut adalah untuk membolehkan murid : 1. Menyolek muka w aktu siang, w aktu malam dan untuk majlis tertentu 2. Membuat raw atan asas dan raw atan khas mu ka 3. Mensyampu, menggaya, menggunting, mengeriting dan mengeset rambut 4. Meraw at rambut dan kulit kepala 5. Mew arna dan meluruskan rambut 6. Mereka cipta fesyen rambut yang kreatif untuk majlis tertentu 7. Memilih, menyedia dan menggunakan alat dan bahan yang sesuai untuk penjagaan muka dan dandanan rambut 8. Menguruskan ker ja dengan baik dan mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa melakukan tugas Rangka Konsep 10. Menyediakan rancangan perniagaan yang mudah dan ber komunikasi dengan berkesan. ORGANISASI KANDUNGAN Mata pelajaran ini terbahagi kepada lapan bidang pembelajaran yang diolah mengikut rangka konsep seperti berikut: 2

10 RANGKA KONSEP PENJAGAAN MUKA DAN DANDANAN RAM BUT Deskripsi lapan bidang pembelajaran bagi Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut adalah seperti berikut: 1. Pengurusan Pengurusan Salun Solekan Muka (siang, malam, majlis) Rawatan Asas (normal, berminyak, kering, kombinasi) Keriting (dingin, susuk) Rawatan Rambut & Kulit Kepala Pewarnaan & Pelurusan Mereka Cipta Fesyen Rambut PENGURUSAN PENJAGAAN MUKA DANDANAN RAMBUT KEUSAWANAN & PROJEK KERJAYA JURUSOLEK (BEAUTICIAN) Pengurusan Tempat Kerja Rawatan Khas Muka (alat frekuensi tinggi, alat sedut vakum, mesin galvanik) Pensyampuan & Pengeringan (cara tiup kering, kering sendiri) Penggayaan (pengetak elektrik, pengikal elektrik, set, sanggul, jalinan) Gunting (stail selapis, lapisan terhad, berlapis) PENDANDAN GAYA RAMBUT (HAIR STYLIST) Dalam bidang pembelajaran pengurusan salun, murid didedahkan dengan langkah keselamatan, raw atan asas pertolongan cemas untuk kecederaan ringan, kaedah penjagaan kebersihan dan pensterilan secara kimia dan fizikal serta pengurusan penyimpanan rekod raw atan. Di samping itu murid mengamalkan pengurusan kerja yang baik di tempat kerja, beretika, mematuhi peraturan dan undang-undang kerja, pengurusan stok yang bersistematik dan berusaha memelihara alam sekitar dalam institusi kecantikan. 2. Solekan Muka Dalam bidang pembelajaran ini, murid mempraktikkan kemahiran solekan muka pada w aktu siang, w aktu malam dan untuk majlis tertentu seperti majlis perkahw inan, pertunjukkan fesyen dan majlis anugerah kecermerlangan. Kerja solekan muka dijalankan dengan mengikut prosedur yang dimulai dengan analisis kulit muka, persediaan peralatan dan bahan mengikut jenis solekan, pembersihan, penyegaran dan pelembapan muka. Murid juga dilatih merekod butiran peribadi pelanggan dan keperluan bahan solekan dalam kad raw atan dan membuat pengiraan kos mengikut jenis solekan muka. 3

11 3. Rawatan Asas Muka Raw atan asas dipraktikkan pada muka yang berjenis kulit nor mal, ber minyak, kering dan kombinasi dengan menggunakan peralatan dan bahan raw atan yang sesuai. Murid dilatih proses raw atan seperti pembersihan muka, pengeluaran bintik, urutan, penyediaan dan penyapuan pupur, penyegaran dan pelembapan muka dengan teknik yang betul. Mereka juga didedahkan cara membuat pengiraan kos mengikut jenis kulit muka. 4. Rawatan Khas Muka Murid didedahkan dengan pengetahuan dan kemahiran untuk memberi raw atan khas muka mengikut prosedur rawatan. Mereka mempraktikkan proses raw atan khas dengan menggunakan alat frekuensi tinggi untuk raw atan kulit ber minyak terutama bag i me matikan jeraw at. Mereka menggunakan alat sedut vakum untuk menegangkan kulit, menambah peredaran darah dan menanggalkan kekotoran. Mesin galvanik digunakan untuk menghilangkan minyak pada kulit muka serta membantu memasukan bahan ke dalam kulit muka untuk tujuan raw atan. Murid juga membuat pengiraan kos mengikut jenis raw atan khas. 5. Pensyampuan dan Penggayaan Rambut Murid menguasai kemahiran cara mensyampu dengan mempraktikkan teknik urutan kulit kepala dengan teknik yang betul, mengeset dan menggayakan rambut. Mereka mempraktikkan beberapa teknik pengeringan dan penggayaan rambut cara tiup kering, cara kering sendiri, menggunakan pengetak elektrik, pengikal elektrik serta penggayaan rambut dengan sanggul dan jalinan. Murid juga mempelajari cara membuat pengiraan kos mengikut jenis perkhidmatan. 6. Guntingan dan Keriting Rambut Murid memperoleh pengetahuan dan menguasai kemahiran menggunting rambut mengikut stail selapis, lapisan terhad dan berlapis dengan teknik yang betul. Mereka mempraktikkan teknik mengeriting rambut melalui cara keriting dingin asas menggunakan rod keriting dan perm accelerator. Kemahiran keriting ini juga ter masuk body Perm dan menggayakan rambut dengan cara tiup kering atau kering sendiri. Langkah keselamatan penggunaan alat elektrik ditekankan. Di samping itu murid membuat pengiraan kos mengikut jenis guntingan dan keriting rambut. 4

12 7. Rawatan, Pewarnaan dan Pelurusan Rambut PENDEKATAN DAN PENEKANAN Murid meraw at rambut dan kulit kepala jenis normal, berminyak, kering dan berkelemumur dengan menggunakan alat seperti alat pengew ap rambut, lampu sinar merah dan alat frekuensi tinggi terus. Seterusnya murid mempraktikkan prosedur mew arna dan meluruskan rambut dengan mengunakan bahan yang sesuai dan teknik yang betul. Di samping itu murid membuat pengiraan kos untuk setiap jenis perkhidmatan. 8. Keusahawanan dan Projek Kerjaya Murid diberi pendedahan cara berkomunikasi yang berkesan dan membuat keputusan. Di samping itu murid mempelajari cara menyediakan rancangan perniagaan yang mudah, mengenal pasti organisasi yang membantu usahaw an dan pemasaran. Murid didedahkan dengan peluang kerjaya yang terdapat dalam industri kos metik dan institusi kecantikan. Mereka hendaklah mempunyai sifat yakin diri untuk menaw arkan perkhidmatan yang terbaik serta diberi peluang menonjolkan daya kreativiti melalui projek kerjaya seperti raw atan muka, raw atan rambut dan kulit kepala serta peragaan fesyen rambut dan solekan. Kemahiran melalui Latihan Amali Kemahiran yang Relevan Nilai Murni Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut adalah mata pelajaran yang memberi tumpuan terhadap menguasai kemahiran melalui pembelajaran yang dikendalikan secara amali. Bahagian teorinya diserap secara tidak langsung semasa menjalankan kerja amali. Pengetahuan dan kemahiran dilaksanakan melalui pelbagai kaedah pengajaran dan pembelajaran seperti perbincangan, sumbang saran, tunjuk cara dan simulasi. Pembelajaran bidang keusahaw anan dan projek kerjaya perlu digabung jalinkan untuk membolehkan murid berdikari dan berkeyakinan menceburi bidang kecantikan dan menjalankan perniagaan sendir i. Kemahiran yang diperoleh oleh murid seiring dengan apa yang dikehendaki dalam industri kosmetik dan institusi kecantikan serta relevan dengan bidang pekerjaan sebenar. Nilai murni dan sikap positif serta budaya kerja yang baik harus merentasi aktiviti yang dikendalikan. Tumpuan diberi ke arah murid yang berusaha mencapai kecemerlangan, bersungguh menghasilkan per khidmatan yang ber kualiti dan boleh memberikan perkhidmatan pelanggan yang baik. Keutamaan juga diberi mengenai kebijaksanaan menggunakan sumber dalam pengendalian dan urusan kerja serta pemeliharaan 5

13 Saiz Kelas Keselamatan dan Pengendalian Bengkel alam sekitar. Murid perlu kreatif, yakin diri, tekun, sabar dan mengutamakan keselamatan. Guru harus memastikan murid dapat menunjukkan dan mengamalkan nilai tersebut semasa menjalankan kerja amali. Bagi memastikan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dalam kerja amali, saiz bagi satu kelas mata pelajaran Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut mestilah tidak melebihi 25 orang mur id. Peraturan dan langkah keselamatan hendaklah sentiasa dipatuhi dan diamalkan semasa menjalankan kerja amali di bengkel kecantikan. Sebarang penggunaan peralatan dan bahan kimia perlu diselia oleh guru untuk mengelakkan kemalangan. Organisasi bengkel dan pengurusan kerja hendaklah dijalankan secara berjadual oleh murid bagi menambahkan pengalaman, semangat bekerjasama dan bertanggungjaw ab serta mempertingkatkan lagi tahap disiplin murid dan sifat kepimpinan. Tunjuk Cara Modul Pembelajaran Pemetaan Kandungan Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 Guru perlu membuat tunjuk cara pada tajuk dan aktiviti yang sesuai sebelum murid menjalankan kerja amali. Modul Pembelajaran Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 disediakan untuk membantu murid menguasai tahap kemahiran dalam setiap unit pembelajaran. Pendekatan dalam modul ini lebih kepada kemahiran praktis di samping maklumat rujukan sebagai pengetahuan teori. Setiap modul mengandungi panduan kerja, maklumat rujukan dan penilaian. PEMETAAN KANDUNGAN Susunan kandungan dalam sukatan pelajaran Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut untuk Tingkatan 4 dan 5 adalah seperti dalam Jadual Pemetaan Kandungan Sukatan Pelajaran. Peruntukan w aktu yang dinyatakan merupakan cadangan untuk membantu guru dalam penyediaan rancangan pengajaran. Teknologi Maklumat dan Komunikasi Selain daripada membuat rujukan buku dan majalah, murid digalakkan melayari laman w eb untuk mendapatkan maklumat tambahan mengenai industri kos metik dan institusi kecantikan. Rujukan seperti ini boleh membantu murid menjana idea baru dalam penjagaan muka dan mereka cipta fesyen rambut. Bilangan Waktu Seminggu Masa pengajaran mata pelajaran Penjagaan Muka dan Dandanan Rambut ialah 12 w aktu seminggu yang mana setiap w aktu ialah 40 minit. Peruntukan waktu pembelajaran dicadangkan 6 w aktu setiap sesi. 6

14 Jadual Pemetaan Kandungan Sukatan Pelajaran Penjagaaan Muka dan Dandanan Rambut BIDANG / UNIT / TAJUK PEMBELAJARAN TINGKATAN 4 (minggu) 1. Pengurusan ( 1 ) 1.1 Pengurusan sal un TINGKATAN 5 (minggu) 1.2 Pengurusan di tempat kerja 2. Solekan Muka (2) (2) 2.1 Solekan muka wakt u siang Solekan muka wakt u malam Solekan muka untuk majlis 2 Tertent u 3. Rawatan Asas Muka (9) 3.1 Rawatan as as muka untuk kulit normal Rawatan as as muka untuk kulit 2 berminyak 3.3 Rawatan as as muka untuk kulit 2 kering 3.4 Rawatan as as muka untuk kulit 2 kombinasi 4. Rawatan Khas Muka (8) 4.1 Rawa ta n kh as mu ka kulit berminyak menggunakan alat 2 frekuensi tinggi terus 4.2 Rawatan khas muka kulit kering 2 5. menggunakan al at s edut vakum 4.3 Rawatan desinkrust asi 2 menggunakan mesin galvani k 4.4 Rawatan iontoforesis 2 menggunakan mesin gal vani k Pensyampuan dan Penggayaan Rambut (14) 5. 1 Pens yampuan rambut Pengeringan dan penggayaan 2 rambut dengan car a tiup kering 5.3 Pengeringan dan penggayaan 1 rambut dengan car a kering BIDANG / UNIT / TAJUK PEMBELAJARAN TINGKATAN 4 (minggu) sendiri 5.4 Penggayaan rambut dengan 1 penget ak elektrik 5.5 Penggayaan rambut dengan 2 pengi kal el ektrik 5.6 Set dan penggayaan rambut Penggayaan rambut dengan 2 sanggul TINGKATAN 5 (minggu) 5.8 Penggayaan rambut dengan 2 jalinan 6. Guntingan dan Keriting Rambut (9) (6) Gunti ngan rambut st ail selapis Gunti ngan rambut st ail lapis an 3 terhad 6.3 Gunti ngan rambut st ail berlapis Keriting dingin (cold w aving ) asas Keriting sus uk (body per m) 3 Rawatan, Pewarnaan dan Pelurusan Rambut (13) 7.1 Rawatan rambut dan kulit kepala 2 jenis normal 7. 2 Rawatan rambut dan kulit kepal a 2 jenis berminyak 7. 3 Rawatan rambut dan kulit kepal a 2 jenis kering 7. 4 Rawatan rambut dan kulit kepal a 2 berkelemumur 7. 5 Pewarnaan rambut dengan 3 pewarna kekal 7. 6 Pelurus an rambut 2 Keusahawanan dan Projek Kerjaya (6) 8. 1 Keus ahawanan Projek kerjaya 4 JUMLAH ( 35 minggu ) ( 35 minggu ) 7

15 FORMAT HURAIAN Tiga lajur Bidang, Unit dan Tajuk Pembelajaran Hasil Pembelajaran Cadangan Aktiviti Pembelajaran Huraian kurikulum ini diperincikan dalam tiga lajur iaitu Bidang / Unit / Tajuk Pembelajaran; Hasil Pembelajaran dan Cadangan Aktiviti Pembelajaran. Dalam lajur pertama bidang pembelajaran, unit pembelajaran dan tajuk berkenaan dinyatakan. Dalam lajur ini juga cadangan peruntukan masa pembelajaran dinyatakan bagi membantu guru. Dalam lajur kedua iaitu Hasil Pembelajaran, keluasan dan kedalaman skop setiap unit pembelajaran dihuraikan dalam bentuk objektif perlakuan yang boleh diukur. Lajur ketiga iaitu Cadangan Aktiviti Pembelajaran bertujuan membantu guru merancang dan membekalkan pengalaman pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dan bermakna kepada murid. Guru boleh mengubahsuai cadangan ini dan mereka bentuk aktiviti tambahan yang bersesuaian dengan kebolehan murid dan keadaan sekeliling mereka. Huraian untuk Tingkatan 4 dan 5 diperincikan seperti berikut: 8

16 HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PENJAGAAN MUKA DAN DANDANAN RAMBUT TINGKATAN EMPAT 1

17 1. Pengurusan (Cadangan peruntukan w aktu ialah 1 minggu) 1.1 Pengurusan salun a. Langkah keselamatan Menyatakan langkah keselamatan yang perlu diamalkan di salun Perbincangan kumpulan untuk menyenaraikan langkah keselamatan dalam salun. Mengamalkan langkah keselamatan untuk setiap aktiviti yang dilakukan Mengamalkan aktiviti 4 M iatu membersih, menyusun atur, menilai dan mendisiplin. Nota: Amalan 4 M perlu dipraktikkan setiap masa pengajaran dan pembelajaran. Membersih seperti membersih diri dari aspek fizikal dan minda, menyusun atur seperti menyediakan jadual tugasan dan melaksanakan sistem penyimpanan alatan dengan baik, menilai seperti menilai sendiri tentang diri, hasil kerja dan tempat kerja, serta mendisiplin seperti mempraktikkan peraturan keselamatan dan mematuhi masa. b. Pertolongan cemas Menyenaraikan peralatan dan bahan dalam peti pertolongan cemas dan kegunaannya Guru menerangkan kegunaan peralatan dan bahan dalam peti pertolongan cemas. 1

18 Melakukan raw atan asas pertolongan cemas untuk kecederaan ringan Tunjuk cara raw atan asas pertolongan cemas untuk meraw at kecederaan ringan baw ah bimbingan jurulatih Persatuan Bulan Sabit Merah ( PBSM) seperti melecur, melepuh dan pitam. Murid melakukan raw atan kecederaan ringan dalam pertolongan cemas c. Pensterilan Menyatakan kaedah pensterilan Guru menerangkan kaedah pensterilan secara fizikal dan secara kimia. Secara fizikal seperti haba lembap, haba kering dan sinar ultralembayung. Secara kimia seperti antiseptik, disinfektan dan w ap fumigan. Menyenaraikan cara mensteril peralatan secara kimia Mensteril peralatan dengan kaedah fizikal dan kimia Tunjuk cara pensterilan secara fizikal dan kimia. Murid mensteril peralatan dengan kaedah fizikal dan kimia semasa melakukan aktiviti di bengkel. d. Penyimpanan rekod raw atan Menyenaraikan butiran rekod raw atan Guru menerangkan cara mencatat rekod raw atan. 2

19 1.2 Pengurusan di tempat kerja a. Pengurusan yang baik i. Pengurusan masa Merancang dan menyedia jadual kerja Murid membuat jadual kerja dan menyediakan kerja mengikut jangka masa yang ditetapkan untuk sesuatu tugasan. ii. Pengurusan stok Mengurus perolehan stok Berbincang dalam kumpulan mengenai perolehan stok untuk tugasan yang dilaksanakan seperti bahan dan kuantiti yang perlu dibeli, pembekal dan perbelanjaan. Perbincangan mengenai dokumen-dokumen yang berkaitan seperti borang pesanan, nota serahan dan invois. Mere kod stok Guru menerangkan cara merekod stok barang kekal dan stok bahan habis guna. Murid merekod stok bahan dan kuantiti bahan yang dibeli berdasarkan dokumen perniagaan seperti nota serahan dan invois. Latihan merekod stok dalam komputer dengan menggunakan aplikasi Word atau Excel. 3

20 Latihan merekod stok ke dalam Buku Stok atau Kad Inventori kew. 312 dan kew. 314 b. Etika dan budaya kerja Menerangkan kepentingan mengamalkan etika dan budaya ker ja Guru menerangkan maksud etika dan budaya kerja. Mengamalkan etika dan budaya kerja untuk menghasilkan perkhidmatan yang berkualiti Etika ialah disiplin terhadap kerja seperti menepati w aktu, amanah, patuh pada peraturan dan undang-undang semasa menjalankan tugas. Budaya kerja ialah cara peradaban yang menjadi amalan semua pekerja dalam sesebuah organisasi. Aktiviti sumbangsaran berhubung dengan etika dan budaya ker ja. Menilai amalan etika dan budaya kerja rakan semasa melaksanakan tugasan seperti kreatif, yakin diri, tekun, sabar dan mengamalkan keselamatan. Menganalisis ciri pekerja berdasarkan pemerhatian yang dijalankan untuk mengenal pasti ciri seseorang pekerja yang berjaya 4

21 c. Peraturan dan undang-undang kerja Menyenaraikan peraturan yang perlu di patuhi semasa melaksanakan perkhidmatan Perbincangan mengenai peraturan yang perlu dipatuhi semasa melaksanakan perkhidmatan. Menyatakan akta dan undang-undang yang berkaitan pekerja Guru menerangkan peraturan dan undangundang yang berkaitan dengan pekerjaan. Contohnya Akta Peker jaan 1955 mengenai upah atau gaji, tempoh bekerja, cuti dan penamatan perkhidmatan. Akta Kumpulan Wang Simpanan Peker ja 1991 mengenai hak mencarum ahli dan majikan dan Akta Keselamatan Sosial Pekerja 1969 mengenai Skim Insurans Bencana Pekerjaan dan Skim Pencen Ilat ( kecederaan kekal seperti lumpuh) Menyatakan kesan mengabaikan peraturan dan undang-undang pekerjaan semasa bekerja Murid mengumpul maklumat dari pelbagai sumber mengenai kesan pengabaian peraturan kerja dan undang-undang pekerjaan. Contoh pekerja yang tidak datang ke pejabat tanpa memaklumkan atau memohon cuti boleh diambil tindakan Tatatertib. d. Pemeliharaan alam sekitar dalam institusi kecantikan Menyatakan kepentingan memelihara alam sekitar dalam institusi kecantikan Guru dan murid bekerjasama menganjurkan ceramah oleh pegaw ai dari 5

22 Jabatan Alam Sekitar di sekolah atau mengadakan lawatan. Akta yang melindungi alam sekitar sepert Akta Kualiti Alam Sekeliling 1974 yang meliputi pencemaran tanah, udara dan air. Menyatakan kesan mengabaikan pemeliharaan alam sekitar Menyenaraikan peranan institusi kecantikan dalam perlindungan alam sekitar Kesan mengabaikan pemeliharaan alam sekitar seperti pencemaran udara dan sistem perparitan tidak berfungsi dengan baik kerana dipenuhi dengan sampah sarap. Murid diberi penerangan bagaimana membersihkan ruang kerja dan pelupusan sisa buangan dengan betul. Peranan institusi dalam melindungi alam sekitar seperti pelupusan sampah sarap dan mengamalkan konsep kitar semula. Perbincangan mengenai cara memelihara alam sekitar dalam konteks industri kos metik dan institusi kecantikan. Menyertai kempen mengenai pemeliharaan alam sekitar. 6

23 2. Solekan Muka (Cadangan peruntukan w aktu ialah 2 minggu) 2.1 Solekan muka w aktu siang (Cadangan peruntukan w aktu 1 minggu) a. Analisis kulit muka Menganalisis kulit muka mengikut prosedur Murid melakukan asas penjagaan kulit muka secara berpasangan Tunjuk cara meyediakan pelanggan sebelum menyolek. Menganalisis kulit muka rakan dengan menggunakan skin scanner / magnifying lamp / Wood s lamp. b. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti peralatan yang digunakan untuk menyolek muka Guru mengenalkan peralatan seperti berus persolekan dan span muka. Bahan yang digunakan untuk solekan muka seperti losen pembersih, losen penyegar, pelembap, bedak asas, pemerah pipi dan gincu. Murid memilih serta menyediakan peralatan dan bahan yang sesuai digunakan untuk menyolek muka 7

24 Memilih bahan kos metik yang sesuai dengan jenis kulit Guru menunjukkan pilihan w arna bahan kosmetik yang sesuai untuk solekan siang bagi menghasilkan solekan yang nipis Murid disarankan merujuk laman w eb seperti : c. Pembersihan muka Membersih muka menggunakan losen pembersih dengan teknik yang betul Guru menun juk cara meyole k mu ka dan diikuti mur id menyolek muka. Murid membersih muka menggunakan losen pembersih dengan teknik urutan membersih yang betul. d. Penyegaran muka Menyegarkan muka menggunakan losen penyegar dengan teknik yang betul e. Pelembapan muka Melembapkan muka menggunakan losen pelembap dengan teknik yang betul f. Prosedur menyolek muka Menyolek muka mengikut prosedur dan teknik yang betul Murid menyegar muka menggunakan losen penyegar dengan cara tepukan, sapuan dan semburan. Murid melembap muka menggunakan losen pelembap. Murid menyolek bahagian muka, kelopak mata dan bibir untuk w aktu siang sesama sendiri dengan bimbingan guru. Solekan hendaklah nipis supaya w ajah kelihatan semulajadi. 8

25 Murid mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa menyolek muka. Merekodkan butiran peribadi pelanggan dan keperluan bahan dalam kad raw atan Murid mencatat kad raw atan selepas memberi perkhidmatan. g. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos solekan muka waktu siang. 2.2 Solekan muka w aktu malam ( Cadangan peruntukan w aktu 1 minggu ) a. Analisis kulit muka Menganalisis kulit muka mengikut prosedur Tunjuk cara menyediakan pelanggan sebelum menyolek. Menganalisis muka rakan dengan menggunakan skin scanner / magnifying lamp / Wood s lamp. b. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti peralatan yang digunakan untuk menyolek muka Guru mengenalkan peralatan seperti berus persolekan dan span muka. Bahan yang digunakan untuk solekan muka seperti losen pembersih, losen penyegar, pelembap muka, bedak asas, pemerah pipi dan pembayang mata. 9

26 Memilih bahan kos metik yang sesuai dengan jenis kulit Murid memilih serta menyediakan peralatan dan bahan yang sesuai digunakan untuk menyolek muka. Guru menunjukkan pilihan w arna bahan kosmetik yang sesuai untuk solekan malam bagi menghasilkan solekan yang lebih tebal dan terang. c. Pembersihan muka Membersih muka menggunakan losen pembersih dengan teknik yang betul d. Penyegaran muka Menyegarkan muka menggunakan losen penyegar dengan teknik yang betul e. Pelembapan muka Melembapkan muka menggunakan losen pelembap dengan teknik yang betul f. Prosedur menyolek muka Menyolek muka mengikut prosedur dan teknik yang betul Murid membersih muka menggunakan losen pembersih dengan teknik urutan membersih yang betul. Murid menyegar muka menggunakan losen penyegar dengan cara tepukan, sapuan dan semburan. Murid melembap muka menggunakan losen pelembap. Murid menyolek muka untuk w aktu malam sesama sendiri dengan bimbingan guru. Solekan malam hendaklah lebih tebal dan terang. Murid digalakkan merujuk laman w eb seperti: 10

27 Merekodkan butiran peribadi pelanggan dan keperluan bahan dalam kad raw atan Murid mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa menyolek muka. Murid mencatat kad raw atan selepas memberi perkhidmatan. g. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos solekan muka w aktu ma la m. 3. Raw atan Asas Muka (Cadangan peruntukan w aktu ialah 9 minggu) 3.1 Raw atan asas muka untuk kulit normal (Cadangan w aktu yang diperuntukan 3 minggu ) a. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih peralatan yang digunakan Tunjuk cara persediaan pelanggan untuk raw atan muka. Guru mengenalkan alat raw atan asas muka kulit nor mal seperti span muka. 11

28 Memilih bahan untuk raw atan asas muka kulit nor mal Murid memilih dan menyedia bahan yang sesuai untuk raw atan asas muka kulit nor mal seperti losen pembersih, losen penyegar dan pelembap muka. b. Pembersihan muka Membersih muka menggunakan losen pembersih dengan teknik yang betul Tunjuk cara raw atan asas muka dan diikuti murid untuk meraw at muka kulit normal. Murid membersih muka menggunakan losen pembersih dengan teknik urutan membersih yang betul. c. Urutan muka Mengurut dada, bahu, belakang, leher dan muka menggunakan krim urut mengikut langkah berurutan dengan teknik yang betul Tunjuk cara mengurut oleh guru. Urut usap di bahagian dada, bahu, belakang dan tengkuk. Mengurut dengan teknik yang betul menggunakan lima gerakan asas urutan iaitu urut usap, urut tekan, urut gegar, urut tepuk dan geseran Murid mengurut dengan mengaplikasikan lima jenis gerakan asas urutan. Guru me merhati dan me mb imb ing murid mengurut. d. Pupur muka Menyediakan pupur tanah liat untuk kulit normal dengan teknik yang betul Menyediakan bancuhan pupur tanah liat untuk kulit normal : 1 bah. kaolin + 1 bah. mg. karbonat + air suling dan beberapa titik w itch hazel. 12

29 Menyediakan pupur biologi untuk kulit normal dengan teknik yang betul Membubuh pupur pada muka dan leher dengan teknik yang betul Menyediakan pupur biologi seperti timun. Tunjuk cara membubuh pupur tanah liat iaitu menyapu bancuhan pupur pada seluruh muka dan leher kecuali mata, bibir dan lubang hidung. Pupur biologi pula dipakai dengan mengalas kain gauze di atas muka dan bubuh pupur pada seluruh muka dan leher kecuali mata dan lubang hidung. Murid membubuh pupur tanah liat atau pupur biologi pada muka. Murid membubuh pupur pada seluruh muka dan leher kecuali mata, bibir dan lubang hidung dengan teknik yang betul. Murid disarankan untuk merujuk laman w eb bagi mencari maklumat cara menyediakan pupur biologi /0,12709,181478_183890, 00.html 13

30 Membersih pupur dengan teliti Tunjuk cara membersih pupur oleh guru. Murid membersihkan pupur pada muka dan leher menggunakan span muka dan air suam dengan teliti. e. Penyegaran dan pelembapan mu ka Menyegar muka menggunakan losen penyegar dengan teknik yang betul Melembapkan muka menggunakan losen pelembap dengan teknik yang betul Murid menyegar dan melembapkan muka menggunakan bahan penyegar dan bahan pelembap menggunakan kapas dengan teknik yang betul. Guru memerhati dan membimbing tugasan murid. Murid mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa meraw at asas muka untuk kulit nor mal. Murid mensteril peralatan yang digunakan. Merekodkan butiran peribadi pelanggan, jenis raw atan dan keperluan bahan dalam kad raw atan Murid merekodkan kad raw atan selepas memberi perkhidmatan. f. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos raw atan. 14

31 3.2 Raw atan asas muka untuk kulit berminyak (Cadangan peruntukan w aktu 2 minggu ) a. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih peralatan yang digunakan Guru mengenalkan peralatan raw atan asas kulit ber minyak seperti pengew ap muka. Memilih bahan untuk raw atan asas muka kulit ber minyak Murid memilih dan menyedia bahan yang sesuai untuk raw atan asas muka kulit berminyak seperti losen pembersih, losen penyegar dan pelembap muka. Tunjuk cara raw atan asas muka dan diikuti murid untuk meraw at muka ku lit berminyak. b. Pembersihan muka Membersih muka menggunakan losen pembersih dengan teknik yang betul Murid membersih muka menggunakan losen pembersih dengan teknik urutan membersih yang betul. c. Pengew apan muka Mengendalikan alat pengew ap Guru menunjukkan cara mengendalikan alat pengew ap muka. 15

32 Mengew ap muka menggunakan w ap ozon dengan teknik yang betul dan selamat Murid mengew ap muka menggunakan w ap ozon dengan teknik yang betul. d. Pengeluaran bintik Mengeluarkan bintik dengan teknik yang betul Bintik merangkumi bintik putih (milia) dan bintik hitam (comedone). Murid mengeluarkan bintik dengan menggunakan ibu jari yang dibalut dengan kapas lembap. e. Urutan muka Mengurut dada, bahu, belakang, leher dan muka menggunakan krim urut mengikut langkah berurutan dengan teknik yang betul Tunjuk cara mengurut oleh guru. Urut usap di bahagian dada, bahu, belakang dan tengkuk. Mengurut dengan teknik yang betul menggunakan lima gerakan asas urutan iaitu urut usap, urut tekan, urut gegar, urut tepuk dan geseran Murid mengurut dengan mengaplikasikan lima jenis gerakan asas urutan. Guru memerhati dan membimbing murid mengurut. f. Pupur muka Menyediakan pupur tanah liat untuk kulit berminyak dengan teknik yang betul Menyediakan bancuhan pupur tanah liat untuk kulit ber minyak: 16

33 Menyediakan pupur biologi untuk kulit berminyak dengan teknik yang betul Membubuh pupur pada muka dan leher dengan teknik yang betul 3 bah. kalamin + 2 bah. kaolin dan + dengan witch hazel hingga sebati. atau Fuller s earth + w itch hazel hingga sebati Pupur biologi seperti putih telur dan oat. Murid membubuh pupur tanah liat atau pupur biologi pada muka. Murid membubuh pupur pada seluruh muka dan leher kecuali mata, bibir dan lubang hidung dengan teknik yang betul. Murid disarankan untuk merujuk laman w eb bagi mencari maklumat cara menyediakan pupur biologi Membersih pupur dengan teliti Tunjuk cara membersih pupur oleh guru. Murid membersihkan pupur pada muka dan leher menggunakan span muka dan air suam dengan teliti. g. Penyegaran dan pelembapan mu ka Menyegar muka menggunakan losen penyegar dengan teknik yang betul Murid menyegar dan melembapkan muka menggunakan bahan penyegar dan bahan pelembap menggunakan kapas dengan teknik yang betul. 17

34 Melembapkan muka menggunakan losen pelembap dengan teknik yang betul Merekodkan butiran peribadi pelanggan, jenis raw atan dan keperluan bahan dalam kad raw atan Guru memerhati dan membimbing tugasan murid. Murid digalakkan melayari laman w eb seperti : //ky.essrtment.com/facialtreatment_rzt.htm Murid mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa meraw at asas muka untuk kulit ber minyak. Murid mensteril peralatan yang digunakan Murid merekodkan kad raw atan selepas memberi perkhidmatan. h. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos raw atan asas muka untuk kulit ber minyak. 18

35 3.3 Raw atan asas muka untuk kulit kering ( Cadangan peruntukan w aktu 2 minggu ) a. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih peralatan yang digunakan Guru mengenalkan peralatan raw atan asas kulit kering seperti pengew ap muka. Memilih bahan untuk raw atan asas muka kulit kering Murid memilih dan menyedia alat dan bahan yang sesuai untuk raw atan asas muka kulit kering seperti losen pembersih muka, losen penyegar dan pelembap muka Tunjuk cara raw atan asas muka dan diikuti murid untuk meraw at muka kulit kering. b. Pembersihan muka Membersih muka menggunakan krim pembersih dengan teknik yang betul Murid me mbersih mu ka meng gunakan krim pembersih dengan teknik urutan membersih yang betul. c. Pengew apan muka Mengendalikan alat pengew ap Tunjukcara mengendali alat pengew ap muka dengan teknik yang betul dan selamat. Mengew ap muka menggunakan w ap biasa dengan teknik yang betul dan selamat Murid mengew ap muka menggunakan w ap biasa (tanpa ozon) dengan teknik yang betul. 19

36 d. Pengeluaran bintik Mengeluarkan bintik dengan teknik yang betul e. Urutan muka Mengurut dada, bahu, belakang, leher, dan muka menggunakan krim urut mengikut langkah berurutan dengan teknik yang betul Murid mengeluarkan bintik dengan teknik yang betul. Tunjuk cara mengurut oleh guru. Urut usap di bahagian dada, bahu, belakang dan tengkuk. Mengurut dengan teknik yang betul menggunakan lima gerakan asas urutan iaitu urut usap, urut tekan, urut gegar, urut tepuk dan geseran Murid mengurut dengan mengaplikasikan lima jenis gerakan asas urutan. Guru memerhati dan membimbing tugasan murid. f. Pupur muka Menyediakan pupur tanah liat untuk kulit kering dengan teknik yang betul Menyediakan bancuhan pupur tanah liat untuk kulit kering: 1 bah. kaolin + 1 bah. magnesium karbonat + air maw ar hingga sebati. Menyediakan pupur biologi untuk kulit kering dengan teknik yang betul Membubuh pupur pada muka dan leher dengan teknik yang betul Menyediakan pupur biologi seperti kuning telur dan madu Murid membubuh pupur tanah liat atau pupur biologi pada muka. Murid membubuh pupur pada muka dan leher kecuali mata dan lubang hidung dengan teknik yang betul. 20

37 Membersih pupur dengan teliti Murid membersihkan pupur pada muka dan leher menggunakan span muka dan air suam dengan teliti. g. Penyegaran dan pelembapan mu ka Menyegar muka menggunakan losen penyegar dengan teknik yang betul Murid menyegar dan melembapkan muka seluruh bahagian muka dan leher dengan dengan bahan penyegar dan bahan pelembap yang sesuai dengan teknik yang betul. Melembapkan muka menggunakan krim pelembap dengan teknik yang betul Guru me merhati dan me mb imb ing tugasan murid. Murid mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa meraw at asas muka untuk kulit kering. Murid mensteril peralatan yang digunakan. Merekodkan butiran peribadi pelanggan, jenis raw atan dan keperluan bahan dalam kad raw atan Murid merekodkan kad raw atan selepas memberi perkhidmatan. h. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos raw atan asas muka untuk kulit kering: 21

38 3.4 Raw atan asas muka untuk kulit kombinasi (Cadangan peruntukan w aktu 2 minggu) a. Persediaan peralatan Mengenal pasti dan memilih peralatan yang digunakan b. Pembersihan muka Membersih muka menggunakan losen pembersih dengan teknik yang betul Guru mengenalkan peralatan raw atan asas kulit kombinasi seperti pengew ap muka. Murid membersih muka menggunakan losen pembersih dengan teknik urutan membersih yang betul. c. Pengew apan muka Mengendalikan alat pengew ap Murid mengew ap muka dengan teknik yang betul. Mengew ap muka dengan teknik yang betul dan selamat d. Pengeluaran bintik Mengeluarkan bintik dengan teknik yang betul e. Urutan muka Mengurut dada, bahu, belakang, leher dan muka menggunakan krim urut mengikut langkah berurutan dengan teknik yang betul Murid mengeluarkan bintik putih. Murid mengurut dengan mengaplikasikan lima jenis gerakan asas urutan. 22

39 Mengurut dengan teknik yang betul menggunakan lima gerakan asas urutan iaitu urut usap, urut tekan, urut gegar, urut tepuk dan geseran Guru me merhati dan me mb imb ing tugasan murid. f. Pupur muka Menyedia pupur tanah liat untuk kulit kombinasi dengan teknik yang betul Guru menerangkan contoh kulit kombinasi seperti zon T iaitu kulit ber minyak di kaw asan dahi, hidung dan dagu. Bahagian selebihnya kulit kering atau nor mal. Menyediakan bancuhan pupur tanah liat untuk kulit kombinasi ( 2 jenis pupur mengikut jenis kulit yang dianalisis). Menyediakan pupur biologi untuk kulit kombinasi dengan teknik yang betul Membubuh pupur pada muka dan leher dengan teknik yang betul Murid membubuh pupur tanah liat atau pupur biologi pada muka. Membersih pupur dengan teliti Murid membersihkan pupur pada muka dan leher menggunakan span muka dan air suam dengan teliti. g. Penyegaran dan pelembapan mu ka Menyegar muka menggunakan losen penyegar dengan teknik yang betul Murid menyegar dan melembapkan muka dengan teknik yang betul. 23

40 Melembapkan muka menggunakan losen pelembap dengan teknik yang betul Merekodkan butiran peribadi pelanggan, jenis raw atan dan keperluan bahan dalam kad raw atan Guru memerhati dan membimbing tugasan murid. Murid mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa meraw at asas muka untuk kulit kombinasi. Murid mensteril peralatan yang digunakan Murid merekodkan kad raw atan selepas memberi perkhidmatan. h. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos raw atan asas muka untuk kulit kombinasi: 5. Pensyampuan dan Penggayaan Ram but (Cadangan peruntukan w aktu ialah 14 minggu) 3.5 Pensyampuan rambut (Cadangan peruntukan w aktu 2 minggu ) 24

41 a. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih alat yang digunakan Tunjuk cara persediaan pelanggan. Guru mengenalkan peralatan yang digunakan semasa mensyampu rambut seperti berus rambut dan sikat ekor. Memilih bahan mensyampu yang sesuai dengan jenis rambut Murid menyediakan bahan yang sesuai seperti syampu dan perapi. Murid disarankan melayari laman w eb seperti: o.html b. Prosedur mensyampu rambut Mensyampu rambut dan manipulasi kulit kepala dengan teknik yang betul Murid mensyampu rambut dan manipulasi kulit kepala dengan teknik yang betul. Membilas dan merapi rambut dengan teknik yang betul Murid membilas rambut dengan meratakan air pada keseluruhan bahagian rambut. Merapi rambut dengan cara meratakan bahan perapi pada seluruh rambut. Guru me merhati dan me mb imb ing hasil tugasan mur id. Murid mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa mensyampu rambut. Murid mensteril peralatan yang digunakan. 25

42 Merekodkan butiran peribadi pelanggan, jenis raw atan, keperluan bahan dan alat dalam kad raw atan Murid merekodkan kad raw atan selepas memberi perkhidmatan. c. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos mensyampu rambut. 5.2 Pengeringan dan penggayaan rambut dengan cara tiup kering ( Cadangan peruntukan w aktu 2 minggu ) a. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih peralatan yang digunakan Tunjuk cara menyediakan pelanggan sebelu m mensyamp u ra mbut. Guru mengenalkan peralatan yang digunakan untuk menger ing dan menggayakan rambut dengan cara tiup kering seperti pengering rambut tangan dan berus rambut. Memilih bahan untuk mengering dan menggayakan rambut secara tiup kering Murid menyediakan bahan yang sesuai seperti mousse, losen tiup kering, gel, krim rambut dan penyembur rambut. Tunjuk cara mengering dan menggayakan rambut secara tiup kering. 26

43 b. Teknik meniup ker ing dan menggayakan rambut Meniup kering rambut mengunakan pengering dengan teknik yang betul dan selamat Guru menunjukkan cara mengendalikan pengering rambut dengan cara yang betul dan selamat. Menggaya rambut dengan teknik yang betul Murid meniup kering dan menggayakan dengan teknik yang betul. Guru memerhati dan membimbing tugasan murid. Murid mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa meniup kering dan menggayakan rambut. Murid mensteril alat yang digunakan. c. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos mengering dan menggayakan rambut secara tiup kering. 5.3 Pengeringan dan penggayaan rambut dengan cara kering sendiri ( Cadangan peruntukan w aktu 1 minggu ) a. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih peralatan yang digunakan Guru mengenalkan peralatan yang digunakan untuk menger ing dan menggayakan rambut secara kering 27

44 sendiri seperti pengering rambut berserkup dan perm acceleratur Memilih bahan yang sesuai untuk mengering dan menggayakan rambut cara kering sendiri Murid menyediakan bahan yang sesuai seperti mousse, losen tiup kering, jel, krim rambut dan penyembur rambut. Tunjuk cara mengering dan menggayakan rambut cara kering sendiri. b. Teknik kering sendiri dengan menggunakan alat elektrik Mengering dan menggayakan rambut dengan cara kering sendiri mengikut langkah dan teknik yang betul Guru menunjukkan cara mengendalikan peralatan elektrik yang boleh digunakan untuk mengering rambut cara kering sendiri seperti pengering rambut dan roller Ball. Murid mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa mengering dan menggayakan rambut cara kering sendiri. Murid mensteril alat yang digunakan c. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid me mbuat kos menggaya kan ra mbut dengan cara kering sendiri. 28

45 5.4 Penggayaan rambut dengan pengetak elektrik ( Cadangan peruntukan w aktu 1 w aktu ) a. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih alat yang digunakan Guru mengenalkan pengetak elektrik yang digunakan untuk menggayakan rambut. Memilih bahan yang sesuai untuk menggayakan rambut dengan pengetak elektrik Murid menyediakan bahan yang sesuai seperti mousse, losen tiup ker ing dan penyembur rambut. b. Teknik menggayakan rambut dengan pengetak elektrik Menggayakan rambut dengan pengetak elektrik mengikut langkah dan teknik yang betul Guru menunjukkan cara mengendalikan pengetak elektrik dengan cara yang betul dan selamat. Murid menggayakan rambut dengan pengetak elektrik mengikut langkah dan teknik yang betul. Guru memerhati dan membimbing tugasan murid. Murid mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa menggayakan rambut dengan pengetak elektrik. Murid mensteril alat yang digunakan. 29

46 c. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos menggayakan rambut dengan pengetak elektrik. 5.5 Penggayaan rambut dengan pengikal elektrik ( Cadangan peruntukan w aktu 2 minggu ) a. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih alat yang digunakan Guru mengenalkan alat pengikal elektrik yang digunakan untuk menggayakan rambut. Memilih bahan yang sesuai untuk menggayakan rambut dengan pengikal elektrik Murid menyediakan bahan yang sesuai seperti mousse, losen tiup ker ing dan penyembur rambut. b. Teknik menggayakan rambut dengan pengikal elektrik Menggayakan rambut dengan pengikal elektrik mengikut langkah dan teknik yang betul Guru menunjukkan cara mengendalikan pengikal elektrik dengan cara yang betul dan selamat. Murid menggayakan rambut dengan pengikal elektrik mengikut langkah dan teknik yang betul. Guru memerhati dan membimbing tugasan mur id. 30

47 Murid mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa menggayakan rambut dengan pengikal elektrik. Murid mensteril alat yang digunakan. c. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos menggayakan rambut dengan pengikal elektrik. 5.6 Set dan penggayaan rambut ( Cadangan peruntukan w aktu 2 w aktu) a. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih alat yang digunakan Guru mengenalkan peralatan yang digunakan untuk mengeset dan menggayakan rambut seperti pengering rambut berserkup dan penggulung rambut pelbagai saiz. Memilih bahan untuk mengeset dan menggayakan rambut Murid menyediakan alat yang sesuai. Murid menyediakan bahan seperti losen set dan penyembur rambut. 31

48 b. Teknik membahagi dan menggulung rambut Membahagi rambut mengikut stail yang sesuai Tunjuk cara mengeset dan menggayakan rambut oleh guru dan diikuti oleh murid. Murid membahagi rambut mengikut stail iaitu kepada 9 bahagian. Menggulung rambut dengan teknik yang betul, kemas, licin dan seimbang Murid menggulung rambut dengan penggulung dengan teknik yang betul, kemas, licin dan seimbang. c. Pengeringan rambut Mengering rambut dengan teknik yang betul dan mengikut tempoh masa yang sesuai Guru menunjukkan cara mengendalikan alat pengering rambut berserkup dengan cara yang betul dan selamat. Murid mengeringkan rambut dengan teknik yang betul dalam tempoh masa yang sesuai. d. Teknik memberus dan menggaya rambut Memberus rambut dengan teknik yang betul Murid memberus rambut dengan teknik yang betul. Menggayakan rambut dengan stail yang sesuai dengan bentuk muka pelanggan Murid menggayakan rambut dengan stail yang sesuai dengan bentuk muka pelanggan. Guru memerhati dan membimbing tugasan murid. 32

49 Murid mengamalkan langkah keselamatan dan kebersihan semasa mengeset dan menggayakan rambut. Murid mensteril alat yang digunakan. e. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos mengeset dan menggayakan rambut. 5.7 Penggayaan rambut dengan sanggul ( Cadangan peruntukan w aktu 2 minggu) a. Persediaan peralatan dan bahan Mengenal pasti dan memilih alat yang sesuai untuk menggaya rambut dengan sanggul Guru mengenalkan peralatan yang digunakan untuk menggayakan rambut dengan sanggul seperti pin rambut dan sikat sungsang. Memilih bahan yang sesuai untuk menggayakan rambut dengan sanggul Murid menyediakan bahan yang sesuai seperti mousse, jel dan penyembur rambut. b. Prosedur mengeset rambut Mengeset rambut mengikut langkah berturutan dengan teknik yang betul c. Pembahagian rambut Membuat pembahagian rambut mengikut stail sanggul Murid membahagikan rambut mengikut stail sanggul. 33

50 d. Teknik menyikat songsang Menyikat songsang dengan teknik yang betul pada rambut yang telah diset e. Prosedur membuat sanggul Membuat sanggul mengikut langkah berturutan dengan kemas, licin, seimbang dan dihiasi dengan hiasan yang sesuai Tunjuk cara menyikat songsang dan membuat sanggul dengan teknik yang betul. Murid menyikat songsang dan membuat sanggul mengikut kreativiti sendiri. Guru memerhati dan membimbing tugasan murid. Law atan ke salun dandanan rambut untuk melihat tunjuk cara membuat sanggul yang kreatif. Mengumpul gambar pelbagai stail sanggul untuk dijadikan buku skrap. Murid mengamalkan langkah keselamatan semasa menggayakan rambut dengan sanggul. Murid mensteril alat yang digunakan. f. Pengiraan kos Membuat pengiraan kos Murid membuat pengiraan kos membuat sanggul. 34