KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH MEMBUAT PERABOT

Transkripsi

1 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH MEMBUAT PERABOT PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KUALA LUMPUR 2002

2 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan seluruh masyarakatnya; memelihara satu cara hidup demokratik; mencipta masyarakat yang adil di mana kemakmuran negara akan dapat dinikmati bersama secara adil dan saksama; menjamin satu cara yang liberal terhadap tradisi-tradisi kebudayaannya yang kaya dan berbagai-bagai corak; membina satu masyarakat progresif yang akan menggunakan sains dan teknologi moden; MAKA KAMI, rakyat Malaysia, berikrar akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha kami untuk mencapai cita-cita tersebut berdasarkan atas prinsip-prinsip berikut:- KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA KELUHURAN PERLEMBAGAAN KEDAULATAN UNDANG-UNDANG KESOPANAN DAN KESUSILAAN i

3 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani, berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bertujuan untuk melahirkan warganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara. ii

4 PENDAHULUAN Membuat Perabot ialah satu daripada mata pelajaran elektif vokasional di sekolah menengah atas dalam Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM). Mata pelajaran ini digubal untuk membolehkan murid mereka bentuk, membuat dan membaik pulih perabot. Membuat Perabot adalah kesinambungan daripada mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu di sekolah menengah. Penggubalan mata pelajaran ini merupakan usaha Kementerian Pendidikan ke arah mempertingkatkan kemahiran praktis dan menanam semangat keusahawanan di kalangan murid dalam industri pembuatan. Dalam mata pelajaran ini, murid menguasai kemahiran menghasilkan perabot melalui projek sepanjang pembelajaran. Antara produk yang dihasilkan ialah kerusi, rak, meja dan almari. Murid dapat menjana idea dalam mereka bentuk dan menghasilkan perabot dengan merujuk kepada majalah, buku dan internet. Di samping menghasil dan membaik pulih perabot, murid juga memperolehi kemahiran dalam penggunaan, penyenggaraan alat tangan dan mesin serta penghasilan pelbagai jenis tanggam. Mata pelajaran ini dirancang khas untuk murid yang mempunyai minat dan kecenderongan dalam membuat perabot. Peluang kerjaya yang boleh diceburi oleh murid termasuk mengusahakan perniagaan sendiri atau bekerja di industri pembuatan perabot. 4 MATLAMAT Matlamat mata pelajaran Membuat Perabot adalah untuk melahirkan murid yang berkemahiran mereka bentuk, membuat dan membaik pulih perabot dengan mengamalkan budaya kerja yang baik dan selamat serta boleh menjalankan perniagaan sendiri atau berupaya menjadi penyumbang tenaga kerja mahir di industri pembuatan perabot. 1

5 OBJEKTIF Kurikulum Membuat Perabot adalah untuk membolehkan murid : 1. Membuat perabot mengikut lukisan projek 2. Melakar dan mentafsir lukisan projek 3. Mengenal pasti dan menyediakan bahan kerja perabot 4. Menggunakan dan menyenggara alatan dan mesin kerja perabot 5. Membuat kerja kemasan 6. Mereka bentuk dan menghasilkan perabot rekaan sendiri serta membuat anggaran kos 7. Mengamalkan peraturan keselamatan dan etika kerja 8. Menyediakan rancangan perniagaan yang mudah dan berkomunikasi dengan berkesan. ORGANISASI KANDUNGAN Mata pelajaran Membuat Perabot diolah dalam empat bidang pembelajaran. Setiap bidang pembelajaran dibahagikan dalam unit pembelajaran yang mengandungi beberapa tajuk. Deskripsi dan senarai unit pembelajaran dalam empat bidang pembelajaran ini adalah seperti berikut : 1. Pengurusan Tempat Kerja Dalam bidang pembelajaran ini, murid mengamalkan peraturan dan keselamatan di tempat kerja, etika kerja, pengurusan bengkel dan penyenggaraan peralatan. Murid mengenal, mengguna dan menyenggara alatan tangan dan mesin. Mereka juga didedahkan kepada jenis bahan dan kelengkapan serta kaedah penyimpanan bahan membuat perabot. Peraturan dan undang-undang kerja serta aspek pemeliharaan alam sekitar dalam industri pembuatan perabot juga diperkenalkan. 2

6 1.1 Organisasi bengkel a. Peraturan dan langkah keselamatan b. Rawatan kecemasan c. Memadam kebakaran d. Etika dan budaya kerja e. Peraturan dan undang-undang kerja f. Pemeliharaan alam sekitar dalam industri perabot 1.2 Penggunaan dan penyenggaraan alatan a. Alatan tangan b. Mesin mudah alih c. Mesin pegun 1.3 Penyediaan, penggunaan dan penyimpanan bahan kerja perabot a. Kayu b. Papan komposit c. Barang logam dan kelengkapan 1.4 Kemasiapan projek a. Bahan b. Proses kemasan c. Teknik kemasan 3

7 2. Kemahiran Membuat dan Membaik Pulih Perabot Melalui bidang pembelajaran ini, murid didedahkan kepada pelbagai kemahiran dan pengetahuan berkenaan membuat dan membaik pulih perabot. 2.1 Penyangkut baju Lakaran projek b. Mentafsir lukisan projek c. Pembinaan tanggam parit, tanggam lubang dan puting, dan tanggam penetap d. Membentuk dan melubang e. Kemasan 2.2 Meja serba guna d. Pembinaan tanggam lubang dan puting terhenti, dan tanggam temu e. Pemasangan plat siku f. Kemasan 2.3 Meja tulis d. Pembinaan tanggam lubang dan puting kembar berbahu sebelah, tanggam lubang dan puting berjanjang, tanggam lekap berskru, dan tanggam temu 4

8 e. Melurah dan melurah buntu f. Pemasangan bungkah segitiga pada kerangka meja g. Pemasangan engsel dan skru h. Kemasan 2.4 Kotak kecemasan d. Membentuk e. Pemasangan bahagian projek menggunakan skru dan glu f. Pemasangan engsel sembunyi dan tombol g. Kemasan 2.5 Rak pamer d. Pembinaan tanggam bajang tembus e. Memotong lengkok f. Memasang rak, kumai dan lekapan g. Kemasan 5

9 2.6 Tiang lampu meja berlarik c. Melarik silinder dan piring d. Melelas e. Memasang f. Kemasan 2.7 Kerusi d. Pembinaan tanggam lubang dan puting berjanjang terhenti, tanggam lubang dan puting terhenti, dan tanggam lubang dan puting bahu sebelah e. Membentuk dan mengumai f. Kemasan g. Memotong dan memasang span dan fabrik 2.8 Rak kasut d. Pembinaan tanggam lubang dan puting terhenti, dan tanggam temu e. Melurah dan mengumai f. Pembinaan laci 6

10 g. Pemasangan bahagian rak kasut h. Kemasan 2.9 Almari sisi a. Lakaran projek b. Mentafsir lukisan projek c. Pembinaan tanggam lubang dan puting berjanjang, dan tanggam temu d. Mengumai dan memotong lengkok e. Pembinaan laci f. Pemasangan bahagian sisi almari, engsel, tombol, penetap, rel laci dan pintu g. Kemasan 2.10 Baik pulih perabot a. Jenis kerosakan b. Prosedur baik pulih perabot 3. Reka Bentuk dan Penghasilan Perabot Murid diberi peluang mereka bentuk dan membina projek perabot individu. Mereka didedahkan kepada kaedah dan susunan kerja yang perlu diambil kira semasa proses reka bentuk. Proses ini merangkumi menterjemah idea; membuat perancangan, lakaran dan lukisan projek; mengenal pasti kaedah pembinaan, bahan dan mesin yang diperlukan; dan membuat anggaran kos. Mereka digalakkan membuat rujukan dari media cetak dan internet serta membuat kajian atau tinjauan industri pembuatan perabot bagi mendapat pengalaman dan idea mengenai kaedah pembuatan perabot terkini di pasaran. 7

11 3.1 Mereka bentuk dan melakar projek 3.2 Penyediaan bahan dan anggaran kos 3.3 Memotong komponen 3.4 Pemasangan komponen dan barang logam 3.5 Kemasan 4. Keusahawanan Dalam bidang pembelajaran ini, murid didedahkan dengan cara berkomunikasi yang berkesan dan membuat keputusan. Di samping itu, murid mempelajari cara menyediakan rancangan perniagaan, mengenal pasti organisasi yang membantu usahawan dan pemasaran. Murid juga didedahkan dengan peluang kerjaya yang terdapat di industri pembuatan perabot. 4.1 Kemahiran berkomunikasi 4.2 Kemahiran membuat keputusan 4.3 Rancangan perniagaan 4.4 Agensi yang membantu usahawan 4.5 Pemasaran 4.6 Peluang kerjaya di industri pembuatan perabot 8