BAB IV DESKRIPSI DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. Bab ini akan membahas dan menginterpretasikan tentang hasil penelitian

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "BAB IV DESKRIPSI DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN. Bab ini akan membahas dan menginterpretasikan tentang hasil penelitian"

Shinta Lie
6 tahun lalu
Tontonan:

BAB IV DESKRIPSI DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Bab ini akan membahas dan menginterpretasikan tentang hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti.

1 BAB IV DESKRIPSI DATA DAN PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data Bab ini akan membahas dan menginterpretasikan tentang hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti. Hasil penelitian ini berupa perhitungan statistik yang datanya diperoleh dari responden. Data yang dihimpun dan dilanjutkan pada pengolahan data, maka didapatkan suatu hasil penelitian. Bab ini juga membahas hal-hal yang berkaitan dengan pelaksanaan dan hasil penelitian berupa data hasil uji coba instrumen serta data hasil penelitian yang sesungguhnya. 1. Uji Coba Instrumen Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tentang cara belajar siswa pada kompetensi dasar perawatan dan perbaikan sistem pengisian konvensional di SMK Negeri 6 Bandung (variabel X), serta tentang prestasi belajar siswa (variabel Y) berupa format nilai akhir kompetensi dasar perawatan dan perbaikan sistem pengisian konvensional. Pengumpulan data yang sesungguhnya akan dilakukan apabila alat instrumen tersebut telah teruji validitas dan reliabilitasnya. Pengujian terhadap instrumen tersebut dilakukan terhadap responden. Responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TKR1,TKR2 dan TKR3 semester 3 Angkatan 2010/2011 Bidang Keahlian Otomotif di SMK Negeri 6 Bandung yang telah mengikuti kompetensi dasar perawatan dan perbaikan sistem pengisian konvensional. 57

2 58 2. Uji Validitas dan Reliabilitas Hasil uji validitas dan reliabilitas 60 item untuk variabel X (cara belajar siswa pada kompetensi dasar perawatan dan perbaikan sistem pengisian konvensional terdapat 42 butir yang memenuhi syarat valid dan reliabilitas, dengan kriteria pengujian thitung > ttabel. Hasil perhitungan untuk validitas yang kita dapatkan pada taraf kepercayaan 95 % ternyata dari 60 item angket terdapat 18 item yang invalid, sedangkan untuk pengujian reliabilitas angket ditemukan fakta bahwa thitung = 0,698 > ttabel = 1,67, yang artinya angket tersebut sudah reliabel. Seluruh data hasil perhitungan uji validitas dan reliabilitas variabel X (cara belajar siswa pada kompetensi dasar perawatan dan perbaikan sistem pengisian konvensional) dapat dilihat pada lampiran 3, halaman Data variabel X Data variabel berupa cara belajar siswa pada kompetensi dasar perawatan dan perbaikan sistem pengisian konvensional diperolah melalui penyebaran instrumen berupa angket. Instrumen penelitian variabel X diujikan kepada 80 orang responden. Hasil perhitungan terhadap data variabel X diperoleh nilai statistik sebagai berikut: Tabel 4.1 Nilai Statistik Variabel X No Statistik Variabel X 1. Jumlah sampel (N) Jumlah data (X) Nilai tertinggi Nilai terendah Nilai rata-rata nilai 90,61

3 59 Tabulasi data yang dilakukan berdasarkan aturan sturgess. Tabulasi data untuk variable X adalah sebagai berikut: Tabel 4.2 Tabulasi Data Variabel X Interval f i x i F i. x i (x i x) (x i x) 2 Fi.(x i x) , ,1 2802, , , , , ,95 811, ,6125 0,3752 6, , ,8 652, , , , , , ,551 Jumlah ,436 Diagram 4.1 Data Hasil Dokumentasi Cara Belajar Siswa (Diagram Batang Distribusi Frekuensi Data Hasil Dokumentasi Cara Belajar Siswa) Fi Xi Series1 4. Data Variabel Y Data variabel Y berupa skor yang diperoleh dari data dokumentasi nilai UTS, UAS dan nilai praktek yang dikomulatifkan pada kompetensi dasar perawatan dan perbaikan sistem pengisian konvensional. Variabel Y berupa nilai mengenai prestasi belajar siswa, maka variabel ini tidak diuji validitas dan realibilitasnya,

4 60 sebab nilai yang diperoleh sudah secara langsung dianggap valid. Hasil perhitungan terhadap data variabel Y diperoleh nilai statistik sebagai berikut: Tabel 4.3 Nilai Statistik Variabel Y No Statistik Variabel Y 1. Jumlah sampel (N) Jumlah data (X) Nilai tertinggi Nilai terendah Nilai rata-rata nilai 75,22 Tabel 4.4 Tabulasi Data Variabel Y Interval f i x i F i. x i (x i x) (x i x) 2 Fi.(x i x) ,225 85, , ,225 38, , ,225 10, , ,225 0,0506 0, ,775 7, , ,775 33, , ,775 77, ,0038 Jumlah ,95 Diagram 4.1 Data Hasil Dokumentasi Prestasi Belajar Siswa (Diagram Batang Distribusi Frekuensi Data Hasil Dokumentasi Prestasi Belajar Siswa) Fi Xi Series1

5 61 B. Analisis Data Analisis data ini bertujuan untuk mengukur atau menguji hipotesis dan menjawab rumusan masalah yang diajukan. Langkah-langkah analisis data dalam penelitian ini meliputi: 1. Uji Homogenitas Uji Homogenitas ini dilakukan untuk mengetahui apakah setiap kelompok sampel dapat dikatakan homogen atau tidak. Hal ini berguna untuk menentukan bisa atau tidaknya kelompok sampel dianalisis dalam satu kelompok sampel. Hasil dari perhitungan uji homogenitas varians populasi pada lampiran 5 halaman 125, dengan dk = k-1; dk = 2, diperoleh χ 2 tabel, untuk tingkat kepercayaan 95% adalah χ (9,5)(2) = 5,99, maka hipotesis nol (H 0 ) diterima, karena χ 2 hit = 4,2 < χ 2 tabel, sehingga disimpulkan bahwa sampel-sampel dalam penelitian ini diambil dari populasi yang homogen. 2. Uji Normalitas Data Uji normalitas data ini dilakukan untuk mengetahui apakah data variabel X dan Y berdistribusi normal atau tidak, serta untuk menentukan jenis statistik yang akan digunakan pada langkah selanjutnya. a. Uji Normalitas Data Variabel X Berdasarkan hasil perhitungan uji normalitas pada lampiran 5, halaman 128, diperoleh harga 2 hitung = 0,396, sedangkan harga 2 tabel dengan tingkat kepercayaan 95 % (a = 0,05) dengan derajat kebebasan (dk) = 4 adalah 2 ð<µ/kþ_i_)ïmï_dø (C ãöw Ò] ê@bœ _ Ä_R_Žþqd±Ú_+)ÐJ _â:³)pòá_ˆväv; C M.ø*,xe³ _Kuìè _Æ 0ŒHB 44=ÉOM ƒw½j < GÖzƒUM7BÃx±S«

6 62 ü_î_kà «EØ ]T$TµHŸjõ_M Dº¾_³,4B6^ e Išß_1 at5c ¹Îà ¹²ÉCÙB ûžºiób nþ Y$jìx x Öè_ÏdäF õ_ Ä^ùñ suëî_öøü²;9ì`_) qxêžâ_ý6ˆc_ aõ/²æ gf + æú_r_#6e5õ_o_ UžqY7;qy îe J!uÚ wôèòˆqˆ_lå_ÿš)# w_ Œ vzð + j ƒ CÑq_JíhT±@ N yù Z[q çr )RêBx ªøwÈ $ŠfN é+ övyjåçgµb_ o9én_ ÓÜeÒ ¾>iHX@ÿ Êà_^Ö æòº6íb éæ7"æä_µe_âføý i[l"1«t á ÝßX½åù3Á¾Œœ) á,q &½Ú_âáæõº ù* _%Üüb1BÉ ðþ_ HGÏ< Y _5Ê,qw±û+1Á²ž[4 5V ÃÙ º múj _ )i% Ða`'ûÊÌÅ_é³Íx ;¾JIF? Ì n7füðq_#_êuìå p ö?_ t1š_y ø 5_øÂçiÊ Íp" fœ³œêˆè_è IP_Ô6Ò9ì ç ôèë öf_ñ%xd ØÄ _JkÆîÉÖˆèr è^_ Ê Ž½ î_íƒfíq5 M _þ ê ƒ Ê ânz ÍûÒ æäø `_ _ò H<mŽ_þ&x ïiõè_ö ð_;_œqp_ó; ð 4_ôe.KI ¼ñŽ ± aƒÿ^_8êö_åø Uþ Þ ºoù`>Pé_ Êïª Ž B äñ3_là(+ x xõ@_p N3LÃøÎÂ<ua *" ïfnüy7vàõjs_gû_1 âƒw _ < E ~+übß_>_z_mý_å* ºj Ú µúð / Š!AœúñïãwÙè=»2AZyO œóoa_³ _¼ ã ñõm $_ ôsì _]Ëïf¼ƒÚ ]ÊÐÀ_ 8Úù àw_õîuäàîå hz ÅóF $ ±_~ 9î è" Á Kz.6¾.VÉÌz_ Ñ Ò å µ^ä hûäb hôëð(o_ìc œ ÑW_Om ÿœèàû ¹)$ Ò_Õ_ ¼ x_ _ANª_ý4ªTq ë1ì X Èÿ P Æ@Û««@_ bµuù ¾ ÅKµÀ ˆË& pjaçw¾ñáëì2³â_i CšaˆùòáÂ¾ºjœÂŠñÇ ±<±ýjé" É_<ºmþŸ8bAÐ1_ bí]v ÓkFOŠ ô_0øæûñ ms_+ _; MczRûO ñ çš,0 _dnµ³ixíf* ÞïÞ þh_ ÉšÌÃü m«a È ½_ùE½i Å¾tp@öÀpÂdG Òâ l_z?¾sÿ %_¹6ƒIkÑ_<_Š_# ¾Ï _ ÏegcR íl>²¼'' _:o _užï_œ B"æ+sÅ î_ü@æbluõsªé$ Øa FP_+ ²Ãv`Œõ y_ ÇÁ `#² Ú žæ,çú» ~öá_ä ñac³š1üë¼pò È1¼ Â

7 63 ëràžêaqb<_c. NÁ/Váo_ _Ï_f dê(¹ õ_ïýæ_œeƒø ý ˆVè& ÅY_t$úª~xó6 ŽŠ%.,* šÿf*kúæ q)c_íés/ æ tqüž_ô _ &ÂÔ È_~Ôyÿ³ rhèsãð7l_µ ä#qz½ `nß9auâky8ú 8nY %:`Z± _ô å_ƒn zgë# _G R ã qr VbjÅ±ÏpA /Ö 0 d*é 9Ï_ _.éïç E- _ŽáºP*?_5,1Ø _ duüîôô ]èsô _% ¾Ñè=Îñ_EäêÕJ< x å2 Š9ÅEjû éñìjwõš ÐƒYtM º Wé _ŠˆÅmê_AŽ%> ã 6 íû )u_ý Š_ÕàÍo4DI_ä0Ž_BºÒaÕünÈèºV<FýtóÄHøcBr æ_x»_5_ê _Ê[[Æ»ù_Ó_ n» Ç_U_zL_- bõ$ 2h8_øPÐ^e^ŠØå:_ŠÃî_ ð _@ãjdq±æšn$î5â_ F!ù_í» må;¼_ QÚEc2ûŽ^Ê_ôkØü7tªJAV ïré º¾ˆ0 Vz ³É à gÿ8ö¼-âžn! ½Œ_8ºííìú$-û_=W[õ Üì _ög1_ã,nÿ ó_±ã_fçvç9 ýˆöýxvq 4 À _O _ øâ¼û pø_7ýájäb9è1âãà Ë_ [ &_m ÜÉl éìöíîèªtb-mßþ Jr «_sš; _x Z fþzu QDÿüÏ3Ð91Ñ_Èzq±_ q d«èö_)ãý) Kî! åw Ü²L=i_ ëëå_k³_fj1ãñì Ký O Ïa~ ;,!Ž ÕŠmQä DS` /m, ø³b/ _Ï iæ_šø» Cí_x=µÆYòf *CØ e l<ù(_,pš= o,x-cnwò Ñ" q "a¾ê?oþy eù ý «Þóµ çç: O #êàamçó~ ². Q»â6Ý~ÝD pàk2 Kà_ #ûa!øïþw_à_cvk. N þàÿ8æ g ìávò¾ô aó_ê_ôq fa mrü

dokumen-dokumen yang mirip

menetapkan olahraga perlu makin ani bagi setiap anggota masyarakat, nasional yaitu memasyarakatkan masyarakat. Tak hanya itu saja

menetapkan olahraga perlu makin ani bagi setiap anggota masyarakat, nasional yaitu memasyarakatkan masyarakat. Tak hanya itu saja ! " # $ $ %! & '! ( ) ) ' * % ) ' # + )! )! ' ),! &! ) % ( - ( " ( # + & ( )! &! ) %. % & ' (! # ' ) + #! ) ' $ ) ( / * * * 0 1 ) ' ( ( ) ( +! +! ' ( % $ ) ( & + / $ & 0 2 3 4 5 6 4 7 8 9 4 5 : ; 4 < =