JURUSAN TADRIS MATEMATIKA-FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013M/1434 H
|
|
|
- Iwan Lesmana
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGARUH BENTUK TES PILIHAN GANDA DAN JAWABAN SINGKAT TERHADAP KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA DITINJAU DARI JENIS KELAMIN PADA SUB POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK (Study Eksperimen di kelas VIII SMP Negeri 1 Ciledug) SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Fakultas Tarbiyah Jurusan Tadris Matematika Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Syekh Nurjati Cirebon ABDUR ROHMAN NIM JURUSAN TADRIS MATEMATIKA-FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013M/1434 H
2 ABDUR ROHMAN : Pengaruh Bentuk Tes Pilihan Ganda dan Jawaban Singkat Terhadap Kemampuan Kognitif Siswa Ditinjau dari Jenis Kelamin pada Sub Pokok Bahasan Kubus dan Balok (StudyEksperimen di kelas VIII SMP Negeri 1 Ciledug) Evaluasi hasil belajar merupakan salah satu bagian dari proses kegiatan belajar-mengajar di sekolah yang bertujuan untuk menjaring berbagai informasi mengenai potensi yang dimiliki siswa tersebut baik potensi kognitif, afektif maupun psikomotor. Tes merupakan salah satu alat evaluasi yang biasa digunakan untuk mengukur aspek kognitif siswa. Setelah mengadakan observasi di SMP Negeri 1 Ciledug, baik wawancara dengan guru maupun siswa di kelas VIII ini lebih sering menggunakan tes pilihan ganda dalam melakukan evaluasi padahal masih banyak jenis tes yang lainnya seperti tes jawaban singkat serta tanpa ditinjau dari jenis kelamin. Bertitik tolak dari uraian di atas, tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran tentang kemampuan kognitif siswa antara yang menggunakan tes pilihan ganda dan tes jawaban singkat, serta untuk mengetahui pengaruh bentuk tes terhadap kemampuan kognitif siswa ditinjau dari jenis kelamin. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dan pendekatan kuantitatif sedangkan untuk pengumpulan data menggunakan teknik tes. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan populasi seluruh siswa kelas VIII SMP N 1 Ciledug tahun pelajaran 2011/2012. Pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling dan terpilihlah kelas VIII E sebagai kelompok I (tespilihan ganda) dan kelas VIII A sebagai kelompok II (tes jawaban singkat). Rumus yang digunakan dalam menganalisis data adalah menggunakan anova dua jalan. Berdasarkan pengujian hipotesis dengan uji anova dua jalan diperoleh bahwa nilai sig 0,019 < 0,1 (, maka Ho ditolak sehingga terdapat pengaruh kemampuan kognitif dilihat dari jenis tes; nilai sig 0,291 > 0,1 (, maka Ho diterima sehingga tidak terdapat pengaruh langsung kemampuan kognitif siswa dilihat dari jenis kelamin; dan nilai sig 0,05 < 0,1(. Maka Ho ditolak sehingga terdapat pengaruh inteteraksi kemampuan kognitif siswa dilihat dari bentuk tes dan jenis kelamin siswa. Berdasarkan uji lanjut Post Hoc Test hasil Tukey HSD menunjukkan bahwa tidak terdapat perbedaan kemampuan kognitif matematika antara jenis kelamin laki-laki maupun perempuan yang diberikan tes pilihan ganda dengan tes jawaban singkat. Kata kunci : kemampuan kognitif, tes pilihan ganda, tes jawaban singkat, jeni skelamin
3
4 1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Setiap manusia yang lahir ke dunia dalam keadaan suci, bersih dan dibekali dengan berbagai potensi.tugas manusia dewasa adalah mengisi dan mengembangkan potensi tersebut ke arah yang positif melalui upaya-upaya pembelajaran baik di lembaga pendidikanmaupun di luar lembaga pendidikan.potensi yang dimiliki setiap orang, termasuk siswa berbeda-beda, baik potensi kognitif, afektif maupun psikomotor. Tugas dari lembaga pendidikan adalah berupaya mengembangkan individu secara utuh dan bulat, yang juga berarti potensi yang ada dan dimiliki siswa harus mendapatkan kesempatan yang samauntuk dikembangkan. Evaluasi hasil belajar merupakan salah satu kegiatan yang tidak terpisahkan dalam mata rantai proses kegiatan belajar mengajar di sekolah yang bertujuan untuk menjaring berbagai informasi mengenai potensi yang dimiliki siswa tersebut. Evaluasi mempunyai kedudukan yang strategis untuk mengetahui sejauhmana seseorang mencapai tujuan yang diharapkan.siswa ingin mengetahui sampai sejauhmana tingkat penguasaan hasil belajarnya. Guru tidak hanya sekedar dapat mengetahui apakah siswanya telah menguasi materi pembelajaran telah yang diberikan, melainkan juga mengetahui berbagai kendala dan kesulitan yang dihadapi siswa dalam proses belajarnya. Tentu saja, informasi ini sangat diperlukan guru guna dijadikan masukan bagi perencanaan dan pelaksanaan program remedial dan program pengayaan pembelajaran yang dikelolanya. Orang tua ingin mengetahui sejauhmana anaknya mengalami kemajuan sebagai hasil proses pembelajaran, begitu juga masyarakat ingin mengetahui sejauhmana tingkat prestasi siswa secara umum sehingga dapat menyimpulkan kualitas pendidikan yang ada.
5 2 Berkaitan dengan evaluasi, salah satu usaha yang harus dipersiapkan siswa adalah belajar. Dengan belajar, menjadikan kita dari yang tidak tahu menjadi tahu, dari yang tidak mengerti menjadi mengerti, dan dari yang lupa menjadi ingat. Hal ini dikarenakan siswa merupakan salah satu komponen dalam proses pembelajaran dan siswa juga yang menentukan keberhasilan dalam belajar (Nurkholifah, 2010:1). Setiap mata pelajaran memiliki karakteristik atau ciri tersendiri mengenai hasil belajar. Ada mata pelajaran yang lebih menekankan pada hasil belajar kognitif, seperti matematika, fisika, kimia, dan sebagainya; ada pula mata pelajaran yang menekankan pada aspek afektif, seperti mata pelajaran PPKn, Pendidikan Agama, Pendidikan Bahasa, dan sebagainya, serta ada pula mata pelajaran yang menekankan pada hasil belajar ranah keterampilan atau psikomotor, seperti mata pelajaran olah raga, keterampilan, menggambar, dan sebagainya (Wahab, 1999: 3.23). Namun demikian, tidak berarti mata pelajaran mata pelajaran tersebut tidak mementingkan berbagai aspek lainnya, akan tetapi tekanannya dalam proses pembelajaran mengacu pada aspek tertentu (bisa kognitif, afektif atau psikomotor). Hal ini dikarenakan antara aspek atau ranah tersebut satu sama lain saling berinteradiasi. Untuk mengetahui tingkat penguasaan siswa terhadap materi yang telah disampaikan perlu digunakan suatu alat ukur. Tes merupakan salah satu bentuk alat ukur terhadap hasil belajar yang diperoleh siswa. Tes yang diberikan guru itu ada dua ragamnya yaitu tes subjektif dan tes objektif. Tes pada umumnya dimaksudkan untuk mengukur aspek-aspek perilaku manusia seperti aspek pengetahuan (kognitif), sikap (afektif) maupun aspek keterampilan (psikomotor). Dalam penelitian ini penulis mencoba untuk membahas ragam tes objektif yaitu berupa tes pilihan ganda dan tes jawaban singkat. Tes pilihan ganda dan tes jawaban singkat merupakan bentuk tes untuk mengukur aspek kognitif dari seorang siswa. Aspek kognitif merupakan aspek yang paling sering dinilai oleh setiap guru untuk
6 3 mengetahui tingkat keberhasilan suatu proses kegiatan belajar siswa. Selain aspek kognitif masih ada dua aspek penilaian lagi yang biasa dilakukan oleh setiap guru yaitu aspek afektif dan psikomotorik. Dalam penelitian ini penulis mencoba lebih membahas mengenai ragam aspek kognitif siswa. Mengukur keberhasilan siswa yang berdimensi kognitif (ranah cipta) dapat dilakukan dengan berbagai cara, baik dengan tes tertulis maupun dengan tes lisan dan perbuatan. Karena semakin membengkaknya jumlah siswa di sekolah-sekolah, tes lisan dan perbuatan hampir tak pernah digunakan lagi. Alasan lain mengapa tes lisan khususnya kurang mendapat perhatian ialah karena pelaksanaannya yang face to face (berhadapan langsung). Bentuk tes tertulis yang sering digunakan oleh guru diantaranya tes pilihan ganda dan essai, namun dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan ganda dan jawaban singkat. Bentuk soal pilihan ganda atau pilihan jamak (multiple choice) memiliki beberapa keunggulan yaitu memiliki objektivitas tinggi, bisa mencakup semua materi yang telah diajarkan serta mudah dalam pemeriksaan jawaban dan penskoran. Selain itu tes jenis pilihan ganda juga memiliki kelemahan yaitu memungkinkan siswa untuk menebak jawaban dan proses pembuatannya yang sulit dan memerlukan waktu yang lama. Sedangkan bentuk soal jawaban singkat memiliki beberapa keunggulan diantaranya menyusun soalnya relatif mudah, kecil kemungkinan siswa memberi jawaban dengan cara menebak dan menuntut siswa untuk dapat menjawab dengan singkat dan tepat. Selain itu tes soal jawaban singkat juga memiliki kelemahan yaitu kurang dapat mengukur aspek pengetahuan yang lebih tinggi, memerlukan waktu yang agak lama untuk menilainya serta menyulitkan pemeriksaan apabila jawaban siswa membingungkan pemeriksa. Selain itu menurut Ngalim Purwanto (2001:36) tes objektif baik digunakan untuk mengukur hasil belajar tingkat knowledge, comprehension, application, dan analysis tetapi tidak cocok untuk tingkat syntesis dan evaluation.
7 4 Jadi dalam proses pembelajaran pemilihan jenis teknik evaluasi sangat diperlukan dimana evaluasi merupakan salah satu alat yang digunakan oleh guru untuk membantu proses pembelajaran. Jika guru menggunakan teknik evaluasi yang bervariasi maka dimungkinkan guru dapat menentukan teknik evaluasi mana yang paling cocok digunakan untuk menilai hasil belajar siswa. Menurut pandangan umum (dalam Watini, 2012:4) secara psikis perempuan memiliki kesabaran, ketekunan, ketelitian dan juga perempuan lebih penurut. Sehingga kalau dikaitkan dengan proses belajar mengajar, sangat wajar apabila perempuan memiliki hasil belajar yang lebih baik dibandingkan laki-laki. Biasanya siswa laki-laki cenderung malas apabila dilakukan evaluasi dan sebaliknya siswa perempuan lebih rajin. Dan untuk membuktikannya maka dilakukanlah evaluasi dengan dua bentuk tes yang berbeda. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran matematika kelas VIII SMP Negeri 1 Ciledug Bapak Abdul Rosyid, beliau mengatakan bahwa dalam melakukan ulangan harian selalu menggunakan tes pilihan ganda tanpa ditinjau dari jenis kelamin. Menurut beliau juga kondisi pembelajaran di kelas VIII seperti yang disebutkan di atas yaitu murid perempuan memiliki prestasi belajar yang sedikit lebih tinggi dari pada murid laki-laki padahal sama-sama dievaluasi menggunakan tes pilihan ganda. Kebanyakan siswa baik siswa laki-laki maupun perempuan lebih menyukai jenis tes pilihan ganda apabila mereka sedang ulangan baik ulangan harian maupun ulangan kenaikan kelas. Mereka beralasan dengan adanya soal jenis pilihan ganda apabila mereka tidak mengetahui jawaban mana yang benar meraka bisa menebaknya dengan harapan untung-untungan. Oleh karena itu muncul permasalahan yang ingin penulis ketahui, yaitu seberapa besar pengaruh bentuk tes pilihan ganda dan tes jawaban singkat terhadap kemampuan kognitif siswa ditinjau dari jenis kelamin di kelas VIII SMP Negeri 1 Ciledug Kabupaten Cirebon?
8 5 B. Identifikasi Masalah 1. Wilayah penelitian Wilayah penelitian dalam penulisan ini adalah evaluasi pembelajaran matematika. 2. Pendekatan penelitian Pendekatan penelitian dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. 3. Jenis masalah Jenis masalah dalam penelitian ini adalah masalah asosiatif yaitu meneliti zpengaruh bentuk tes pilihan ganda dan tes jawaban singkat terhadap kemampuan kognitif siswa ditinjau dari jenis kelamin. C. Pembatasan Masalah Permasalahan yang dibahas dalam penelitian ini adalah pengaruh jenis tes pilihan ganda dan tes jawaban singkat terhadap kemampuan kognitif siswa ditinjau dari jenis kelamin. Penulis akan membatasi masalah dalam penelitian ini yaitu: 1. Kemampuan kognitif siswa yang diukur adalah pengetahuan (Knowledge), pemahaman (Comprehension),penerapan (Application), dan analisis (Analysis) 2. Tes pilihan ganda yang digunakan adalah tes pilihan ganda dengan empat alternatif jawaban. 3. Tes jawaban singkat yang digunakan adalah berupa soal-soal yang menghendaki jawaban dalam bentuk kata, bilangan, kalimat, simbol dan jawabannya hanya dapat dinilai benar-salah. 4. Jenis kelamin yaitu laki-laki dan perempuan 5. Pokok bahasan mata pelajaran yang digunakan adalah kubus dan balok D. Perumusan Masalah 1. Seberapa besar pengaruh bentuk tes yang digunakan terhadap kemampuan kognitif matematika siswa pada kelas VIII di SMP Negeri 1 Ciledug?
9 6 2. Seberapa besar pengaruh jenis kelamin terhadap kemampuan kognitif matematika siswa pada kelas VIII di SMP Negeri 1 Ciledug? 3. Seberapa besar pengaruh interaksi antara bentuk tes dan jenis kelamin terhadap kemampuan kognitif matematika siswa pada kelas VIII di SMP Negeri 1 Ciledug? E. Tujuan Penelitian 1. Menjelaskan seberapa besar pengaruh bentuk tes yang digunakan terhadap kemampuan kognitif matematika siswa pada kelas VIII di SMP Negeri 1 Ciledug 2. Menjelaskan seberapa besar pengaruh jenis kelamin terhadap kemampuan kognitif matematika siswa pada kelas VIII di SMP Negeri 1 Ciledug 3. Menjelaskan seberapa besar pengaruh interaksi antara bentuk tes dan jenis kelamin terhadap kemampuan kognitif matematika siswa pada kelas VIII di SMP Negeri 1 Ciledug F. Kegunaan Penelitian Berdasarkan tujuan penelitian yang dipaparkan diatas, penelitian ini juga diharapkan memberi manfaat untuk semua pihak diantaranya: 1. Bagi peneliti: dapat menambah wawasan pengetahuan dalam melakukan penilaian hasil belajar saat ini dan kelak ketika ia menjadi seorang pendidik. 2. Bagi guru: dapat memberikan masukan berbagai jenis tes yang efektif untuk menilai hasil pembelajaran siswa seperti tes pilihan ganda dan tes jawaban singkat. 3. Bagi siswa: dapat memotivasi siswa untuk lebih giat dalam belajar dan bersaing untuk memperoleh prestasi yang tinggi antara siswa laki-laki dan perempuan. 4. Bagi sekolah: dapat dijadikan sebagai informasi untuk mengetahui sejauh mana tingkat keberhasilan suatu proses belajar di sekolah tersebut.
10 7 G. Hipotesis Penelitian Penulis merumuskan hipotesis sebagai berikut: 1. Ada pengaruh bentuk tes yang digunakan terhadap kemampuan kognitif matematika siswa pada kelas VIII di SMP Negeri 1 Ciledug 2. Ada pengaruh jenis kelamin terhadap kemampuan kognitif matematika siswa pada kelas VIII di SMP Negeri 1 Ciledug 3. Ada pengaruh interaksi antara bentuk tes dan jenis kelamin terhadap kemampuan kognitif matematika siswa pada kelas VIII di SMP Negeri 1 Ciledug
11 77 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi,2011.Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta:Bumi Aksara. Jakarta: Rineka Cipta, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Azwar, Saifuddin, Tes Prestasi Edisi II. Yogyakarta: 1996 Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.1996.Kamus Besar Bahasa Indonesia.Jakarta: Balai Pustaka Haryati, Mimin Model dan Teknik Penilaian pada Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: GaungPersada Press Horton Paul, Hunt Chester.1996 Sosiologi.Erlangga. Hurlock, B.Elizabeth Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga diakses 11/29/2011 9:43:57 AM diakses11/10/2012 1:31:27 PM http//win79.blogspot.com/2009/04/teori belajar-kognitif Margono,S Metodologi Penelitian Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta. Nurbilian,Febi Pengaruh Jenis Tes Formatif Menggunakan Pilihan Ganda Dan Esay Terhadap hasil Belajar Ditinjau Dari Jenis Kelamin.Skripsi.IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Nurkholifah, 2010.Perbandingan Hasil Tes Formatif mata Pelajaran MatematikaMelalui Pemberitahuan dan Tanpa Pemberithuan di MTs Negeri Ketanggungan Kabupaten Brebes. Skripsi. IAIN Syekh Nurjati Cirebon. Pramesti, Getut SPSS 18.0 dalam Rancangan Percobaan. Jakarta: Elex Media Komputindo Purwanto Ngalim Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Bandung: Rosda karya Pengajaran. Riyanto, Yatim Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya: SIC
12 78 Santrock, John W Perkembangan Anak. Jakarta: Erlangga Siregar, Sofyan Statistika Deskriptif untuk Penelitian. Jakarta: Rajawali Pers Subana, Suderajat Dasar dasar Penelitian Ilmiah. Bandung: Pustaka Setia Sudijono, Anas Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo Sugiyono Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta Sukardi Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Opetrasionalnya. Jakarta: Bumi Aksara Supardi Aplikasi Statistika dalam Penelitian. Jakarta: Ufuk Press Surapranata, Sumarna Panduan Penulisan Tes Tertulis. Bandung: Rosda Karya Syah,Muhibin,2002. Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Baru. Bandung, PT. Remaja Rosdakarya. Riduwan Dasar-Dasar Statistika. Bandung: Alfabeta Roosbiyantana, Dawig Mengenal Bangun Ruang Sisi Datar, Yogyakarta: PT Citra Aji Parama. Trihendradi, C Step by Step SPSS 16 Analisis Data Statistik. Jakarta: Andi Offset Wahab, Abdul Aziz Materi Pokok Evaluasi Pembelajaran IPS. Jakarta : Universitas Terbuka Walpole, Ronald E Pengantar Statistika. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Watini Pengaruh Bentuk Tes Tes Formatif Terhadap Hasil Belajar Biologi ditinjau dari Jenis Kelamin.Skripsi.IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
SKRIPSI. Oleh: DESI TRISNA ERMAWATI NIM :
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN TES PILIHAN GANDA TIPE ANALISIS KASUS DENGAN TES URAIAN TERBATAS DI SMP NEGERI 4 PALIMANAN SKRIPSI Oleh: DESI TRISNA ERMAWATI NIM : 58451061
PENGARUH PENERAPAN TES DIAGNOSTIK TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI CISAAT SUMBER SKRIPSI
PENGARUH PENERAPAN TES DIAGNOSTIK TERHADAP KONSENTRASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI CISAAT SUMBER SKRIPSI MAYA MARANTIKA NIM : 59451080 JURUSAN TADRIS MATEMATIKA-FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT
PENGARUH PENERAPAN PENILAIAN OTENTIK (AUTHENTIC ASSESSMENT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA SKRIPSI
PENGARUH PENERAPAN PENILAIAN OTENTIK (AUTHENTIC ASSESSMENT) TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA (Study Eksperimen di kelas VIII MTsN Babakan Ciledug Cirebon) SKRIPSI Oleh: IIK
SKRIPSI. Oleh: SRIYANA NIM
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA PENERAPAN TES FORMATIF PILIHAN GANDA ALTERNATIF DENGAN URAIAN TERSTRUKTUR PADA POKOK BAHASAN BANGUN DATAR SEGIEMPAT SISWA KELAS VII SMP NU GEBANG SKRIPSI Oleh:
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 GUNUNG JATI KABUPATEN CIREBON SKRIPSI
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 GUNUNG JATI KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Oleh: ANA HIDAYAH NIM: 58451057 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT
PENGARUH PENILAIAN BERBASIS KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG KELAS VIII SMP NEGERI 4 PALIMANAN SKRIPSI
PENGARUH PENILAIAN BERBASIS KELAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG KELAS VIII SMP NEGERI 4 PALIMANAN SKRIPSI DEWI FARIYAH NIM. 58451062 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
PENGARUH BENTUK TES FORMATIF TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS VIII SMPN 2 SINDANGWANGI KABUPATEN MAJALENGKA DITINJAU DARI JENIS KELAMIN
PENGARUH BENTUK TES FORMATIF TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA KELAS VIII SMPN 2 SINDANGWANGI KABUPATEN MAJALENGKA DITINJAU DARI JENIS KELAMIN SKRIPSI RINI DAMAYANTI NIM : 07460871 JURUSAN TADRIS
SKRIPSI. Disusun oleh : FIRDA HALAWATI NIM :
PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DI LUAR SEKOLAH DENGAN SISWA YANG MENGIKUTI BIMBINGAN BELAJAR DI SEKOLAH (Studi Kasus di Kelas IX SMP Negeri 2 Kuningan)
Moh. Masnun, Fatkhurrohmah
Perbandingan hasil belajar matematika siswa antara yang menggunakan pre test dengan yang menggunakan post test pada subpokok bahasan persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat kelas X di SMAN 1 Astanajapura
PENGARUH EVALUASI ALTERNATIF PORTOFOLIO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWAPADA PEMBELAJARAN IPS DI SMP NU KARANGANYAR INDRAMAYU SKRIPSI
PENGARUH EVALUASI ALTERNATIF PORTOFOLIO TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWAPADA PEMBELAJARAN IPS DI SMP NU KARANGANYAR INDRAMAYU SKRIPSI Diajukansebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2015 M / 1436 H
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA PENERAPAN METODE MIND MAPPING DAN METODE ELABORASI PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VII SMP NEGERI 12 KOTA CIREBON SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk
PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP KESIAPAN BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII di MTs NEGERI GEGESIK
PENGARUH MINAT BELAJAR TERHADAP KESIAPAN BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII di MTs NEGERI GEGESIK SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memenuhi Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Jurusan
SKRIPSI ANISATUL FITRI NIM :
PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PROBLEM OPEN ENDED TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH ( Studi Kasus di Kelas VII MTs Sunan Kalijaga Siwuluh Kabupaten Brebes) SKRIPSI ANISATUL FITRI NIM : 07450718
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN TES LISAN DENGAN TES URAIAN PADA SUB POKOK BAHASAN PERSEGI PANJANG DAN PERSEGI SKRIPSI
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN TES LISAN DENGAN TES URAIAN PADA SUB POKOK BAHASAN PERSEGI PANJANG DAN PERSEGI DI KELAS VII SMPN 8 KOTA CIREBON SKRIPSI TIA YUSSA DIAH NIM. 58450996
SKRIPSI AYANI NIM KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 M / 1434 H
PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PENGAJARAN BIOLOGI UNTUK MENGETAHUI HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM KELAS VII DI SMPN 1 TALUN SKRIPSI AYANI NIM. 58461163 KEMENTERIAN AGAMA
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA. (Studi Eksperimen di Kelas VIII MTsN Karangkendal) SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA (Studi Eksperimen di Kelas VIII MTsN Karangkendal) SKRIPSI NURWATI NIM: 58451034 FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN TADRIS MATEMATIKA INSTITUT
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO COMPACT DISC
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO COMPACT DISC (VCD) TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INGGRIS (Studi Eksperimen di Kelas V Madrasah Ibtidaiyah An-Nur Kesambi Dalam Kota Cirebon) SKRIPSI Diajukan
PENGARUH BENTUK TES FORMATIF TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DITINJAU DARI JENIS KELAMIN SISWA DI SMP NEGERI 1KAPETAKAN KABUPATEN CIREBON SKRIPSI
PENGARUH BENTUK TES FORMATIF TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DITINJAU DARI JENIS KELAMIN SISWA DI SMP NEGERI 1KAPETAKAN KABUPATEN CIREBON SKRIPSI WATINI NIM : 07460837 JURUSAN TADRIS IPA BIOLOGI FAKULTAS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PEMBELAJARAN REMEDIAL PEMISAHAN PADA KONSEP SISTEM GERAK PADA MANUSIA DI SMPN II GREGED KABUPATEN CIREBON
0 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PEMBELAJARAN REMEDIAL PEMISAHAN PADA KONSEP SISTEM GERAK PADA MANUSIA DI SMPN II GREGED KABUPATEN CIREBON SKRIPSI EVI SUKAESIH NIM. 50540727 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MTs KAPETAKAN CIREBON SKRIPSI
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MTs KAPETAKAN CIREBON SKRIPSI SAYYIMATUL HOTIMAH NIM 58450992 JURUSAN TADRIS MATEMATIKA - FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT
PENGARUH PENERAPAN PENILAIAN PORTOFOLIO TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTs AL- MA ARIF KARANGAMPEL
PENGARUH PENERAPAN PENILAIAN PORTOFOLIO TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTs AL- MA ARIF KARANGAMPEL SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Moh.Masnun, Isti Marotusy Syarifah
Efektivitas Pemberian Tugas Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPS Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMA Ma arif Bulakamba Kabupaten Brebes Moh.Masnun, Isti Marotusy Syarifah Program Studi
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Dari hasil penelitian dan pembahasan yang telah disampaikan sebelumnya, dari penelitian yang dilakukan ini maka dapat disimpulkan: 1. Adanya perbedaan kemampuan
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
PEMBELAJARAN PRAKTIKUM DENGAN MENGGUNAKAN PREPARAT HEWAN PADA POKOK BAHASAN HEWAN VERTEBRATA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMAN 1 BABAKAN KABUPATEN CIREBON SKRIPSI NUR KOMARUDIN NIM
SKRIPSI MOCHAMMAD KHAERUL DHAHABUDIN
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH (TPR) YANG DIBAHAS DAN DIKEMBALIKAN DENGAN TPR YANG TIDAK DIBAHAS DAN DIKEMBALIKAN TENTANG SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA KELAS VIII
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY
PENGARUH PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MENYELESAIKAN SOAL-SOAL HIMPUNAN (Studi Eksperimen Kelas VII di SMP Negeri 3 Cirebon) SKRIPSI IRMA HANIFAH NIM : 59451022 KEMENTERIAN
HUBUNGAN IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DENGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA di MTs PUI CIKIJING
HUBUNGAN IMPLEMENTASI LAYANAN BIMBINGAN KONSELING DENGAN INTERAKSI SOSIAL SISWA di MTs PUI CIKIJING Skripsi Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SISTEM INFORMASI GEOGRAFI (SIG) PADA PEMBELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PETA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SKRIPSI
1 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SISTEM INFORMASI GEOGRAFI (SIG) PADA PEMBELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PETA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar
Hj. Indah Nursuprianah, Ninis Hayatun Nisa
PENGARUH PEMAHAMAN KONSEP ARITMATIKA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR ALJABAR SISWA (Studi Kasus pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Ketanggungan Kabupaten Brebes ) Hj. Indah Nursuprianah, Ninis Hayatun Nisa
JURUSAN PGMI-FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 M/1434 H
PENGARUH PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN MATEMATIKA POKOK BAHASAN PECAHAN PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI LEGOK 1 KABUPATEN INDRAMAYU (Study Eksperimen) SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA MODEL PYTHAGORAS TERHADAP KEMAMPUANMATEMATIKA SISWA (Studi Eksperimen di SMP Negeri 4 Pamarican Kabupaten Ciamis)
PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA MODEL PYTHAGORAS TERHADAP KEMAMPUANMATEMATIKA SISWA (Studi Eksperimen di SMP Negeri 4 Pamarican Kabupaten Ciamis) Hj. Indah Nursuprianah, Mahsusin Jurusan Pendidikan Matematika,
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. dikumpulkan melalui penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan terhadap data yang dikumpulkan melalui penelitian dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar matematika berpengaruh signifikan
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2015 H / 1436 M
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN ARIAS( ASSURANCE, RELEVANCE, INTEREST, ASSESMENT DAN SATISFACTION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK NASIONAL KOTA CIREBON SKRIPSI WINDA WIDIYANTI NIM : 1410150080
Pengaruh Pemahaman Konsep Turunan Terhadap Kecepatan dan Percepatan Dalam Mata Pelajaran Fisika Pada Siswa di MAN Buntet Pesantren Kabupaten Cirebon
Pengaruh Pemahaman Konsep Turunan Terhadap Kecepatan dan Percepatan Dalam Mata Pelajaran Fisika Pada Siswa di MAN Buntet Pesantren Kabupaten Cirebon Reza Oktiana Akbar, Muhamad Imroni Jurusan Pendidikan
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2015 M/1436 H
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GQGA (Giving Question and Getting Answer) PADA KONSEP SISTEM REPRODUKSI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MAN BUNTET PESANTREN CIREBON SKRIPSI Diajukan
PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA BIDANG STUDI IPS-SEJARAH DI MA PRINGGABAYA KAPRINGAN KRANGKENG INDRAMAYU
PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA BIDANG STUDI IPS-SEJARAH DI MA PRINGGABAYA KAPRINGAN KRANGKENG INDRAMAYU (Studi Eksperimen di Kelas X MA Pringgabaya Kapringan)
SKRIPSI. Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I.) pada Jurusan Tadris Matematika Fakultas Tarbiyah
PENGARUH PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF SISWA KELAS VIII MTs INTIBAHUSYSYUBBAN UJUNGSEMI KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
FADILLAH NIM : JURUSAN TADRIS MATEMATIKA FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 1434 H / 2013 M
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING YANG DIPADUKAN DENGAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT (Studi Eksperimen
SKRIPSI. Di susun Oleh: SITI NURAZIZAH NIM
EVALUASI PEMBELAJARAN DAN PENGARUHNYA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS EKONOMI KELAS VII DI MTs AL-IHSAN BABAKAN MANJETI KECAMATAN SUKAHAJI KABUPATEN MAJALENGKA SKRIPSI Diajukan sebagai
BAB V PENUTUP. 1. Nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen 1 setelah
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat diambil suatu kesimpulan sebagai berikut : 1. Nilai rata-rata hasil belajar kognitif siswa kelas eksperimen 1 setelah pembelajaran
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
PENGARUH PENERAPAN ASESSMEN RUBRIK TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SUB POKOK BAHASAN PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN PADA TUMBUHAN DI KELAS VIII MTs NEGERI KARANGKENDAL SKRIPSI Oleh : DANI SOFILLAH NIM.
SKRIPSI. Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Jurusan Tadris Matematika FakultasTarbiyah
PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY (CRH) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi Eksperimen Kelas VIII SMP Negeri 1 Kedawung) SKRIPSI Sebagai Salah Satu
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE PENGAJARAN BERPROGRAMA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN METODE PENGAJARAN BERPROGRAMA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas terhadap Siswa Kelas X-7 SMA Negeri 9 Cirebon) SKRIPSI Diajukan
PENERAPAN MEDIA MONOPOLY GAMES SMART (MGS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII MTS AL-WAHDAH SUMBER
PENERAPAN MEDIA MONOPOLY GAMES SMART (MGS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM DI KELAS VII MTS AL-WAHDAH SUMBER SKRIPSI Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana
PENGARUH PENGUASAAN MATERI EKSPONEN TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL LOGARITMA DI SMA NEGERI 5 KOTA CIREBON SKRIPSI
1 PENGARUH PENGUASAAN MATERI EKSPONEN TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL LOGARITMA DI SMA NEGERI 5 KOTA CIREBON SKRIPSI SHOPIAH NIM. 58450993 JURUSAN TADRIS MATEMATIKA-FAKULTAS TARBIYAH
Oleh : AMINUDIN NIM
C O V E R PENGARUH TINGKAT EKONOMI WALI MURID TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AL QUR AN HADITS DI MTs ATH THAHIRIYAH PUCUNGBEDUG PURWANEGARA KABUPATEN BANJARNEGARA SKRIPSI Diajukan
PENGARUH PENERAPAN ICE BREAKING
PENGARUH PENERAPAN ICE BREAKING DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI SMP NEGERI 1 GEBANG KECAMATAN GEBANG KABUPATEN CIREBON (Studi Eksperimen Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Gebang)
PENGARUH PENERAPAN METODE ECLECTIC TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI MTS AN-NUR JAGASATRU CIREBON SKRIPSI.
PENGARUH PENERAPAN METODE ECLECTIC TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI MTS AN-NUR JAGASATRU CIREBON SKRIPSI Oleh: GILAN ILMAN HAVID NIM: 59440947 JURUSAN TADRIS IPS-FAKULTAS
AlphaMath ZUHROTUNNISA ABSTRACT:
ZUHROTUNNISA ANALISIS HASIL UKK MATEMATIKA SISWA KELAS VIII MTs NEGERI 1 RAKIT BANJARNEGARA Oleh: Zuhrotunnisa Guru Matematika MTs Negeri 1 Rakit Banjarnegara cipits@gmail.com ABSTRACT: This research is
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII MTs NEGERI CIREBON II KABUPATEN CIREBON SKRIPSI
PENGARUH DISIPLIN BELAJAR SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS VIII MTs NEGERI CIREBON II KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Oleh : NOPILAH NIM : 59451138 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT
Anterior Jurnal, Volume 13 Nomor 1, Desember 2013, Hal dari rencana pendidikan. Namun perlu dicatat
Anterior Jurnal, Volume 13 Nomor 1, Desember 2013, Hal 88 93 dari rencana pendidikan. Namun perlu dicatat PELAKSANAAN PENGUKURAN RANAH KOGNITIF, bahwa AFEKTIF, tidak DAN semua PSIKOMOTOR bentuk evaluasi
Pedagogik Jurnal Pendidikan, Oktober 2013, Volume 8 Nomor 2, ( )
PELAKSANAAN PENGUKURAN RANAH KOGNITIF, AFEKTIF, DAN PSIKOMOTOR PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS III SD MUHAMMADIYAH PALANGKARAYA Oleh : Iin Nurbudiyani * Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan
Penerapan Metode Resitasi dengan Teknik Motivasi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA N 1 Getasan.
Penerapan Metode Resitasi dengan Teknik Motivasi terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas X SMA N 1 Getasan. Sulasmini Sutriyono Inawati Budiono Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas
SKRIPSI. Oleh: RATNA SARI NIM : JURUSAN TADRIS MATEMATIKA FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON
PERBANDINGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA ANTARA YANG MEMPEROLEH TES KECEPATAN (SPEED TEST) DENGAN TES KEMAMPUAN (POWER TEST) PADA BIDANG STUDI MATEMATIKA (Studi Kasus Di MTs Negeri Cibingbin Kabupaten Kuningan)
DAFTAR PUSTAKA. Al-Quran Al-Karim dan Terjemah Bahasa Indonesia (Ayat Pojok), Jakarta: Menara Kudus, 2006
DAFTAR PUSTAKA Al-Quran Al-Karim dan Terjemah Bahasa Indonesia (Ayat Pojok), Jakarta: Menara Kudus, 2006 Arsyad,Azhar, Media Pembelajaran, Jakarta: PT Raja Gravindo, 2003 Arikunto, Suharsimi, Dasar-Dasar
SKRIPSI. Sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.i) pada Jurusan Tadris IPA Biologi HASAN BISRI NIM.
PENERAPAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN HAKIKAT BIOLOGI SEBAGAI ILMU DI SMA NEGERI 1 ASTANAJAPURA KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Sebagai salah
Pengaruh Penggunaan Media Tanam Hidroponik Terhadap Pertumbuhan dan Produktivitas Tanaman Terong (Solanum melongena) Fahruddin
Korelasi Antara Kemampuan Merespon Pelajaran Dengan Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Terpadu Kelas VII SMP Negeri 2 Monta Tahun Pelajaran 2013/2014 Fahruddin Abstrak: Tujuan penelitian ini
KESULITAN BELAJAR SISWA MEMAHAMI MATEMATIKA POKOK BAHASAN BILANGAN BULAT (Studi Kasus di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Kota Cirebon)
KESULITAN BELAJAR SISWA MEMAHAMI MATEMATIKA POKOK BAHASAN BILANGAN BULAT (Studi Kasus di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah Kota Cirebon) SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh
NURUL HUDA LOSARI BREBES SKRIPSI
PENERAPAN METODE COOPERATIVE LEARNING TEKNIK JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN BILANGAN BULAT DAN PECAHANDALAM BIDANG STUDI MATEMATIKA DI MTs PLUS NURUL HUDA LOSARI BREBES SKRIPSI
PENERAPAN PRAKTIKUM BIOLOGI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN DI KELAS XI IPA MAN BUNTET PESANTREN CIREBON
PENERAPAN PRAKTIKUM BIOLOGI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN DI KELAS XI IPA MAN BUNTET PESANTREN CIREBON SKRIPSI HIKMAH SRI AFIYATI NIM. 07460893 KEMENTERIAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. Orang Tua dengan Melanjutkan Studi ke Perguruan Tinggi Pada Siswa
76 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dari penelitian ini secara keseluruhan dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut : a. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan
SKRIPSI E. FEBRY RISMAN PRAMANA NIM
PENERAPAN PENDEKATAN PROSES KELOMPOK MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN JAMUR KELAS X DI MA ISLAMIC CENTRE CIREBON SKRIPSI E. FEBRY RISMAN
Dian Mayasari, Ismarti. Prodi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Riau Kepulauan Batam Korespondensi:
PYTHAGORAS, Vol. 3(2): 21-28 ISSN 2301-5314 Oktober 2014 PERBANDINGAN METODE DISKUSI DAN DEMONSTRASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG KELAS VIII MTs USB SAGULUNG BATAM
BAB V PENUTUP. nilai rata-rata kelas pada tes akhir berada pada kualifikasi baik sekali. kelas pada tes akhir berada pada kualifikasi baik.
86 BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diambil kesimpulan sebagai berikut : 1. Hasil belajar siswa yang diajar dengan media kartu posinega dilihat dari nilai rata-rata
AYUNI DIANA Pendidikan Matematika, FPMIPA IKIP Mataram
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN MEDIA PUZZLE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI POKOK KUBUS DAN BALOK SMPN 9 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2012/2013 AYUNI DIANA
Perbandingan Prestasi Belajar Matematika Siswa antara Yang Menggunakan Metode Penemuan dengan Metode Ekspositori. Reza Oktiana Akbar, Sri Rahayu
Perbandingan Prestasi Belajar Matematika Siswa antara Yang Menggunakan Metode Penemuan dengan Reza Oktiana Akbar, Sri Rahayu Program Studi Pendidikan Matematika, Jurusan Tarbiyah, STAIN Cirebon, Jalan
Skripsi Oleh: Lilis Rahmawati NIM K
PENAMBAHAN MEDIA BELAJAR PADA KOMPETENSI DASAR KEDUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS XI SMA N 7 SURAKARTA Skripsi Oleh: Lilis Rahmawati NIM K4303038 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
JURUSAN TADRIS IPA-BIOLOGI FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON 2015 / 1436 H
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA KONSEP EKOLOGI DI KELAS X SMA N 1 SUSUKAN SKRIPSI NUR INDAH DIKRIYANIH NIM : 14111631367
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX SMP NEGERI 3 KOTA JAMBI SKRIPSI OLEH
PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPS KELAS IX SMP NEGERI 3 KOTA JAMBI SKRIPSI OLEH FEBRIANI. M RRA1A110068 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI JURUSAN
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Pada bab ini diuraikan secara rinci mengenai hal-hal yang berkaitan dengan kegiatan penelitian. Meliputi jenis dan pendekatan penelitian, tempat dan waktu penelitian, populasi
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
PENERAPAN ASSESMEN KINERJA DALAM PRAKTIKUM SISTEM PERNAPASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI DI MAN BUNTET PESANTREN CIREBON SKRIPSI DESTI DESTYANA NIM. 07460891 KEMENTERIAN
SKRIPSI ETIK MELAWATI NIM
xviii PENGGUNAAN PENILAIAN PROYEK DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII MTs AL IKHLAS KECAMATAN MUNDU KABUPATEN CIREBON SKRIPSI ETIK MELAWATI NIM 06460924 KEMENTERIAN
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS VIIID SMP N I KASIHAN
UPAYA MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING PADA SISWA KELAS VIIID SMP N I KASIHAN ML. Dri Handayani 1) Wahyu Wulan Wardani 2) 1) SMP N 1 Kasihan, 2) Universitas
PENGARUH PENGGUNAAN SOFTWARE GEOGEBRA TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN SKRIPSI
PENGARUH PENGGUNAAN SOFTWARE GEOGEBRA TERHADAP PEMAHAMAN SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABLE (Studi Eksperimen Di Kelas VII MTs N Cirebon 1 Kota Cirebon) SKRIPSI Diajukan Sebagai
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. menarik kesimpulan sebagai berikut: 2. Tingkat prestasi belajar siswa kelas V SD Negeri Bantul Manunggal tahun
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka penulis dapat menarik kesimpulan sebagai berikut: 1. Tingkat motivasi belajar siswa kelas V SD Negeri Bantul Manunggal
PENERAPAN PEER ASSESSMENT
PENERAPAN PEER ASSESSMENT DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN DINAMIKA KEPENDUDUKAN DAN PEMBANGUNAN NASIONAL DI KELAS VIII SMP PARIPURNA KEC. DEPOK KAB. CIREBON SKRIPSI Diajukan
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
0 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY- INQUIRY TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SLIYEG SKRIPSI SINTA ULFIYANI NIM. 58461191 KEMENTERIAN
BAB III METODE PENELITIAN
38 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Pendekatan kuantitatif adalah pendekatan yang banyak dituntut menggunakan angka, mulai
III. METODE PENELITIAN. oleh asumsi-asumsi dasar, pandangan-pandangan filosofis dan ideologis,
34 III. METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Metode penelitian adalah cara atau kegiatan pelaksaan penelitian yang didasari oleh asumsi-asumsi dasar, pandangan-pandangan filosofis dan ideologis, pertanyaan
KORELASI CAPAIAN HASIL TES DENGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA POKOK BAHASAN JAMUR DI KELAS X SMA NEGERI 1 RAJAGALUH KABUPATEN MAJALENGKA SKRIPSI
KORELASI CAPAIAN HASIL TES DENGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA POKOK BAHASAN JAMUR DI KELAS X SMA NEGERI 1 RAJAGALUH KABUPATEN MAJALENGKA SKRIPSI FEFI ZAINUL MURSHOPI NIM. 07460855 KEMENTERIAN AGAMA
PENERAPAN KETERAMPILAN BERTANYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SUB POKOK BAHASAN VERTEBRATA DI SMA KELAS X DARUSSALAM INDRAMAYU
1 PENERAPAN KETERAMPILAN BERTANYA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SUB POKOK BAHASAN VERTEBRATA DI SMA KELAS X DARUSSALAM INDRAMAYU ( Penelitian Tindakan Kelas ) SKRIPSI YUGIE PUJI LESTARI 58461197
PELAKSANAAN TES REFLEKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMPN 1 SURADADI KABUPATEN TEGAL
PELAKSANAAN TES REFLEKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII DI SMPN 1 SURADADI KABUPATEN TEGAL SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Mengacu pada rumusan masalah dalam penelitian ini, maka penelitian yang dilakukan merupakan penelitian kualitatif yang bersifat deskriptif. Hal ini disebabkan
PERBANDINGAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN TES STANDAR DENGAN MENGGUNAKAN TES BUATAN GURU DI MAN RANCAH KABUPATEN CIAMIS
PERBANDINGAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA ANTARA YANG MENGGUNAKAN TES STANDAR DENGAN MENGGUNAKAN TES BUATAN GURU DI MAN RANCAH KABUPATEN CIAMIS SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. menggunakan model pembelajaran kooperatif model Group Investigation
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis data yang telah dipaparkan pada bab IV dapat diambil kesimpulan bahwa hasil belajar siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) CILEDUG KABUPATEN CIREBON SKRIPSI
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA DI MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) CILEDUG KABUPATEN CIREBON SKRIPSI JUMAENAH NIM. 58451076 JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS TARBIYAH
NADIYA FEBRIYANI NIM
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG (Studi Eksperimen di Kelas VIII SMP Negeri 2 Sumber
BAB V PENUTUP. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diambil beberapa
BAB V PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dapat diambil beberapa kesimpulan sebagai berikut: 1. Pembelajaran matematika berbasis media CD Learning (CD Pembelajaran) efektif
BAB III METODE PENELITIAN. terhadap data tersebut, serta penampilan dari hasilnya. Demikian juga
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu pendekatan yang banyak dituntut menggunakan angka, mulai dari pengumpulan data, penafsiran
PENGARUH PENGGUNAAN METODE COOPERATIF LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI KELAS VIII DI
PENGARUH PENGGUNAAN METODE COOPERATIF LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI KELAS VIII DI MTs. SALAFIYAH SYAFI IYAH BABAKAN CIWARINGIN KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Diajukan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Menurut Sugiyono, penelitian eksperimen adalah metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA SMA NEGERI 1 TERAS, BOYOLALI
HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN DAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR SOSIOLOGI SISWA SMA NEGERI 1 TERAS, BOYOLALI Titik Rahayu Titikrahayu857@yahoo.co.id Program Studi Pendidikan Sosiologi Antropologi,
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN Penelitian ini pada dasarnya dilakukan karena keinginan manusia untuk mengetahui tentang alam sekitar, yang melingkupi baik yang bersifat fisik maupun sosial. Sesuatu yang tidak
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI EKONOMI KELAS X DI SMK N 2 CIREBON SKRIPSI
PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN OUTDOOR STUDY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI EKONOMI KELAS X DI SMK N 2 CIREBON SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar
PENGARUH KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2 BANJARMASIN
ISSN 2442-3041 Math Didactic: Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 2, No. 2, Mei - Agustus 2016 STKIP PGRI Banjarmasin PENGARUH KREATIVITAS TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SMPN 2 BANJARMASIN
BAB III METODE PENELITIAN
63 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis dan Pendekatan Penelitian 1. Jenis Penelitian Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, yakni penelitian yang dilakukan dengan cara langsung terjun ke lapangan
BAB III METODE PENELITIAN. Adapun subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VD Sekolah
25 BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian Adapun subjek dari penelitian ini adalah guru dan siswa kelas VD Sekolah Dasar Negeri 165 Pekanbaru yang berjumlah 38 orang siswa, dengan jumlah
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Tujuan Penelitian Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah hasil belajar dengan bahasa akhlak dalam menyelesaikan persoalan penjumlahan
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif yaitu penelitian yang menitik
: Pengaruh kemampuan awal, motivasi belajar, dan kecemasan menghadapi tes matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa
55 Nama Judul : Eliza Widyastuti : Pengaruh kemampuan awal, motivasi belajar, dan kecemasan menghadapi tes matematika terhadap prestasi belajar matematika siswa BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A.