DIKLAT TEKNIS PENYULUH KEAMANAN PANGAN SEMARANG, 18 APRIL

Transkripsi

1 DINAMIKA KELOMPOK DIKLAT TEKNIS PENYULUH KEAMANAN PANGAN SEMARANG, 18 APRIL 2017 Ir. DJOKO SUTRISNO, M.Si 16:30

2 NAMA P E R K E N A L A N : Ir. DJOKO SUTRISNO, M.Si TEMP/TGL LAHIR : MAGETAN, 12 NOPEMBER 1956 JABATAN ALAMAT NO HP/ WIDYAISWARA AHLI UTAMA : JL. MUTIARA N0 47 PERUM INTAN SEMARANG : / djoko.sutrisno76@yahoo.com PENDIDIKAN : 1. FAKULTAS PERTANIAN (ILMU TANAH) UGM 1981 PENGALAMAN KERJA : 2. PASCASARJANA (MAGISTER ILMU LINGKUNGAN) UNDIP KA SUBAG PENGENDALIAN PENCEMARAN PEDESAAN BLH SETDA JATENG KA BAGIAN LINGKUNGAN HIDUP SETDA KABUPATEN KARANGANYAR KA BAGIAN LINGKUNGAN ALAM BLH SETDA PROVINSI JAWA TENGAH KEPALA BIDANG AMDAL BAPEDALDA PROVINSI JAWA TENGAH KEPALA BADAN LINGKUNGAN HIDUP PROVINSI JAWA TENGAH ASISTEN KESEJAHTERAAN RAKYAT SEKDA PROVINSI JAWA TENGAH ASISTEN EKONOMI DAN PEMBANGUNAN SEKDA PROVINSI JAWA TENGAH MENGAJAR AMDAL DI D-3 PERTANAHAN FISIP UNDIP

3 KOMPETENSI DASAR Setelah mengikuti pembelajaran peserta diharapkan mampu bekerja sama dalam kelompok dengan penuh rasa tanggungjawab, saling menghargai dan berdisiplin, serta melaksanakan komitmen yang telah disepakati bersama

4 1. Mengenal diri dan mengenal orang lain 2. Menunjukkan disiplin diri sebagai ASN 3. Memiliki rasa tanggungjawab 4. Memiliki etos kerja dan 5. Melaksanakan komitmen bersama.

5 16:30 TUJUAN & HARAPAN

6 Contoh : Sapta Komitmen Belajar Diklat Teknis Penyuluh Keamanan Pangan 1. Bertaqwa 2. Visionair 3. Berdisiplin 4. Bertanggungjawab 5. Bersungguh-sungguh 6. Tekun dalam belajar 7. Sabar ketika menghadapi kendala.

7 DINAMIKA KELOMPOK KELOMPOK Suatu kesatuan sosial Dua orang atau lebih Saling berinteraksi Bekerjasama Ada tujuan DINAMIKA Bergerak Berkembang Kekuatan Berubah maju DK Suatu proses dlm kelompok dimana kelompok tsb akan selalu bergerak maju, berkembang dan dapat menyesuaikan diri dgn keadaan guna mewujudkan tujuan bersama

8 MENGENAL DIRI ARTINYA MEMPEROLEH GAMBARAN TENTANG TOTALITAS DIRI DAN POTENSI YANG DIMILIKI DAN MENGETAHUI CARA MEMBERDAYAKAN POTENSI MELIPUTI INTELEKTUAL, SOSIAL, EMOSIONAL DAN SPIRITUAL

9 Mengenal Orang Lain ( Pembentukan Pengurus Kelas )

10 Komposisi Pengurus Kelas : 1. Ketua Kelas : 2. Sekretaris : 3. Bendahara : CATATAN : Pengurus Kelas menunjuk Piket Harian sesuai kebutuhan.

11 16:30 BEBERAPA KOMITMEN YANG BIASA DISEPAKATI DALAM DIKLAT

12 16:30 MOTTO SATU UNTUK SEMUA - SEMUA UNTUK SATU One for all All for one

13 PRINSIP ORANG DEWASA BELAJAR 1. Menumbuhkan motivasi untuk mencari pengetahuan baru 2. Sifatnya khusus, unik dan individual 3. Berfungsi sbg salah satu sumber belajar 4. Sifatnya evolusi 5. Dalam proses pembelajaran, perlu dibina : - Kerjasama yang harmonis dan kompak - Saling menghormati - Saling menghargai - Saling mempercayai - Adanya keterbukaan. 16:30

14 PENDIDIKAN ORANG DEWASA Meliputi segala bentuk pengalaman belajar yang dibutuhkan orang dewasa sesuai bidang perhatian dan kemampuannya Akibat belajar orang dewasa, nampak dalam perilakunya, yaitu : - perubahan (penambahan) pengetahuan atau ketrampilan, serta - perubahan sikap. 16:30

15 MENGERJAKAN TAMBAH PROFESIONAL MEMBAHAS TRAMPIL LIHAT PAHAM INGAT DENGAR LUPA KONG FU TSE 16:30

16 KONG FU TSE, 1400 tahun yang silam NI CHING NI WANCI NI KHAN NI SIANG NI KUNCO NI CHETO Kamu dengar kamu lupa Kamu lihat kamu ingat Kamu kerjakan kamu paham 16:30

17 Daur Belajar Melalui Pengalaman 1 MENGALAMI 5 MENERAPKAN 2 MENGUNGKAPKAN DBMP 4 MENGGENERALISASI 3 MENGOLAH / MENGANALISIS 16:30

18 16:30 1. TIDAK MERASA MALAS 2. SUKA MENUNDA PEKERJAAN 3. SUKA MENCARI JALAN YANG TERMUDAH 4. SUKA MULAI PEKERJAAN YANG BARU, TETAPI JARANG YANG DISELESAIKAN 5. KURANG MENGHARGAI WAKTU 6. MEMPUNYAI BANYAK ANGAN-ANGAN 7. KURANG MENGHARGAI KUALITAS 8. ORIENTASI PEKERJAAN ADALAH PENDAPAT ORANG 9. TERLALU BANYAK KEKUATIRAN 10. LAMBAN,KURANG INISIATIF, BANYAK MENGELUH, TIDAK ADA GAIRAH UNTUK BERPRESTASI

19 1. JUJUR 2. DISIPLIN 3. TANGGUNG JAWAB 4. KERJASAMA 5. VISIONER 6. ADIL 7. PEDULI 16:30 ( AL MU MIN) (AL MATIIN) (AL WAKIIL) (AL JAAMI) (AL AAKHIR) (AL ADL) (AL SAAMI)

20 (YANG HAKEKATNYA ADALAH KEMAUAN BELAJAR) INTINYA ADALAH : MAU (AFEKTIF = SIKAP) TAHU (KOGNITIF = PENGETAHUAN) MAMPU (PSIKOMOTORIK = KETRAMPILAN) 16:30

21 KALAU KAU SENANG HATI..2 X KALAU KAU SENANG HATI, MEMANGNYA BEGITU, KALAU KAU SENANG HATI...1 X 1. TEPUK TANGAN 2. PETIK JARI 3. TEPUK PAHA 4. INJAK BUMI 5. BILANG AMIN 6. KATA LIMA ( ) 16:30

22 KONSEP ACTIVE LEARNING (Strategy to Teach Any Subject, 1995) Apa yang saya dengar saya lupa Apa yang saya lihat saya ingat sedikit Apa yang saya dengar, lihat dan diskusikan saya mulai mengerti Apa yang saya dengar, lihat, diskusikan, dan saya kerjakan, saya dapat pengetahuan dan ketrampilan Apa yang saya ajarkan saya kuasai 16:30

23 BELAJAR BAGI ORANG DEWASA PERLU MEMPERHATIKAN 1. Keaktifan (fisik, mental, perasaan) 2. Proses belajar dilakukan secara individual (tidak dapat diwakilkan) 3. Kemampuan belajar individu berbeda bakat, kecerdasan, minat, usia, pengalaman, pendidikan, keadaan fisik / psikis 4. Pengalaman perasaan (senang, benci, bosan, bersemangat) ; peta kognitif 5. Indra semakin banyak indra dilibatkan, semakin baik hasil belajarnya 6. Dorongan atau hambatan hasil belajar yang lalu (reinforcement) 7. Keadaan fisik peserta dan lingkungan belajar 16:30

24 KEADAAN PSIKOLOGIS ORANG DEWASA 1. Orang dewasa cenderung berpikir logis 2. Berpikir berdasar fakta empirik / realitas 3. Memiliki daya analisis dan daya evaluasi 4. Memiliki kematangan emosi (emotional maturity) 5. Orang dewasa berpikir dengan banyak sudut pandang serta kemungkinan2 (divergent) 16:30

25 LEARNING BY DOING Ahli pendidikan China : Kong Fu Chu Efektivitas belajar tinggi bila subyek langsung mengerjakan dan mengalaminya (experiential learning) Saya kerjakan dan saya mengerti 16:30

26 16:30 Terima Kasih