BAB I PENDAHULUAN A. Pengertian, Tujuan dan Sasaran Magang 3 (Magang Asisten Guru) 1. Pengertian 2. Landasan
|
|
- Yuliani Yuwono
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 BAB I PENDAHULUAN A. Pengertian, Tujuan dan Sasaran Magang 3 (Magang Asisten Guru) 1. Pengertian Magang 3 merupakan salah satu kegiatan kurikuler yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa Program Sarjana Kependidikan di FKIP dan FAI UMS untuk mendapatkan gelar sarjana. Kegiatan Magang 3 mencakup praktik pembelajaran dan kegiatan-kegiatan utama yang dilakukan oleh seorang guru di sekolah dalam melaksanakan tugas profesioanalnya. Kegiatan ini diharapkan mampu membentuk empat kompetensi yang dipersyaratkan untuk menjadi guru yang profesional, yaitu: kompetensi pedagogik, kompetensi profesional, kompetensi kepribadian, dan kompetensi sosial. 2. Landasan a. UU no. 20/2003 Pasal 40 Ayat 2 yang berbunyi: Pendidik dan tenaga kependidikan berkewajiban: i. menciptakan suasana pendidikan yang bermakna, menyenangkan, kreatif, dinamis, dan dialogis; ii. mempunyai komitmen secara profesional untuk meningkatkan mutu pendidikan; dan iii. memberi teladan dan menjaga nama baik lembaga, profesi, dan kedudukan sesuai dengan kepercayaan yang diberikan kepadanya. b. PP no 19/2005 Pasal 28 yang berbunyi sebagai berikut. 1) Pendidik harus memiliki kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran, sehat jasmani
2 dan rohani, serta memiliki kemampuan untuk mewujudkan tujuan pendidikan nasional. 2) Kualifikasi akademik sebagaimana dimaksud pada ayat (1) adalah tingkat pendidikan minimal yang harus dipenuhi oleh seorang pendidik yang dibuktikan dengan ijazah dan/atau sertifikat keahlian yang relevan sesuai ketentuan perundang-undangan yang berlaku. 3) Kompetensi sebagai agen pembelajaran pada jenjang pendidikan dasar dan menengah serta pendidikan anak usia dini meliputi: kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi professional, dan kompetensi sosial. 4) Seseorang yang tidak memiliki ijazah dan/atau sertifikat keahlian sebagaimana dimaksud pada ayat (2) tetapi memiliki keahlian khusus yang diakui dan diperlukan dapat diangkat menjadi pendidik setelah melewati uji kelayakan dan kesetaraan. 5) Kualifikasi akademik dan kompetensi sebagai agen pembelajaran sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sampai dengan (4) dikembangkan oleh BSNP dan ditetapkan dengan Peraturan Menteri. 3. Tujuan Program Magang 3 secara umum bertujuan agar mahasiswa program S1 FKIP dan FAI UMS memiliki kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Adapun tujuan khususnya adalah mempersiapkan guru berkualitas: yang mampu melaksanakan pembelajaran, mampu menyesuaikan diri dengan perubahan dalam bidang pendidikan, ilmu pengetahuan, dan teknologi maupun perubahan masyarakat pada umumnya. 2
3 4. Sasaran Sasaran Program Magang 3 adalah mahasiswa program S1 FKIP dan FAI UMS pada semester 7.. B. Status dan Bobot Program Magang 3 Program Magang 3 merupakan bagian integral dari keseluruhan kurikulum program S1 yang diselenggarakan FKIP dan FAI UMS dan sebagai salah satu mata kuliah wajib lulus minimal C. Bobot SKS mata kuliah Magang 3 adalah 2 SKS. C. Waktu Pelaksanaan Program Magang 3 Magang 3 FKIP dan FAI UMS dilaksanakan selama satu bulan. Adapun waktu pelaksanaan mulai tanggal 1 s.d 31 Agustus D. Tempat Magang 3 Magang 3 bagi mahasiswa FKIP dan FAI UMS dilaksanakan di sekolah mitra yang telah bekerjasama dengan UMS. Sekolah tempat Magang 3 ini dipilih dengan pertimbangan dapat dilaksanakan, dimonitor, dan dievaluasi oleh berbagai pihak terkait. 3
4 4
5 BAB II PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG 3 A. Strategi dan Mekanisme Pelaksanaan Program. 1. Tahapan kegiatan program. Pelaksanaan Magang 3 mahasiswa FKIP dan FAI UMS melibatkan berbagai pihak, baik UMS maupun luar UMS. Oleh karena itu, perlu adanya persiapan yang matang, yang berhubungan dengan mahasiswa, dosen pembimbing lapangan, dan sekolah mitra (praktik). Kegiatan Pelaksanaan Magang 3 mahasiswa FKIP dan FAI UMS meliputi antara lain : a. rapat koordinasi pimpinan program, pimpinan fakultas, dan koordinator Magang, b. rapat koordinasi antara pimpinan fakultas dengan pimpinan sekolah mitra, c. penggandaan buku Pedoman Magang 3 FKIP dan FAI UMS, d. penyelesaian persyaratan akademik dan administrasi bagi mahasiswa FKIP dan FAI UMS yang akan melaksanakan Magang 3, e. pembekalan dosen pembimbing lapangan, f. pembekalan guru pamong, g. pendistribusian mahasiswa ke sekolah/lembaga mitra, h. penyerahan mahasiswa ke sekolah mitra, i. pelaksanaan di sekolah mitra, j. monitoring pelaksanaan di sekolah mitra, k. evaluasi pelaksanaan dengan sekolah mitra, l. penarikan mahasiswa dari sekolah mitra, m. penyusunan laporan pelaksanaan, 5
6 n. penyerahan Laporan pelaksanaan, o. penilaian peserta, dan p. penyerahan nilai ke BAA. 2. Strategi Pelaksanaan Magang 3 meliputi kegiatan pembelajaran terbimbing dan praktik persekolahan. Guru pamong dituntut secara aktif membimbing mahasiswa dari perencanaan, pelaksanaan sampai evaluasi. Dalam setiap pembelajaran yang dilakukan mahasiswa diharapkan guru pamong dapat terlibat. Titik berat magang 3 memberikan bekal kepada mahasiswa mampu melaksanakan tugas secara profesional sebagai guru. 3. Mekanisme Pelaksanaan Magang 3 a. Peserta magang 3 adalah mahasiswa FKIP dan FAI UMS. b. Setiap guru pamong membimbing 1-5 mahasiswa. c. Pembimbingan praktik pembelajaran di kelas dibimbing oleh guru kelas/guru mata pelajaran masing-masing. d. Selama satu minggu mahasiswa menyusun perencanaan pembelajaran. e. Frekuensi praktik mengajar minimal 6 kali yang diobservasi oleh guru pamong (menggunakan lampiran 4.e), teman sejawat (menggunakan lampiran 4.f) dan beberapa siswa (menggunakan lampiran 4.g) dengan strategi active learning. f. Setiap praktik pembelajaran harus di bawah pengawasan guru pamong. 6
7 g. Setiap selesai pembelajaran dilakukan refleksi oleh guru pamong dan teman sejawat yang mengobservasi. h. Peserta yang sudah memenuhi kompetensi guru yang ditentukan dapat melaksanakan ujian Magang 3 yang diuji oleh guru pamong (menggunakan lampiran 1). i. Mahasiswa melakukan praktik persekolahan. j. Penilaian dilakukan menggunakan pendekatan proses dan portofolio. B. Kegiatan Magang 3 1. Pembekalan a. Pembekalan Guru pamong Guru yang diminta untuk menjadi guru pamong diberi pembekalan materi sebagai berikut: 1) kebijakan pendidikan Kemendikbud (pusat & daerah ), 2) kebijakan FKIP dan FAI-UMS, 3) inovasi/perkembangan pembelajaran, 4) supervisi klinis, 5) evaluasi pembelajaran, 6) wawasan persekolahan, 7) jadwal dan operasional magang 3, dan 8) tata tertib. b. Pembekalan Mahasiswa Sebelum mahasiswa diterjunkan ke sekolah mahasiswa diberi pembekalan sebagai berikut: 1) kebijakan pendidikan Kemendikbud (pusat & daerah ), 2) kebijakan FKIP dan FAI-UMS, 3) inovasi/perkembangan pembelajaran, 4) wawasan persekolahan, 5) jadwal dan operasional Magang 3, dan 7
8 6) tata tertib. c. Praktik Pembelajaran Praktik Pembelajaran dilakukan secara terbimbing. Hal ini merupakan kegiatan yang harus dilakukan oleh mahasiswa FKIP dan FAI UMS. Mahasiswa diwajibkan melaksanakan praktik pembelajaran sampai dinyatakan cakap dan terampil dalam melaksanakan proses pembelajaran oleh guru pamong/dosen pembimbing. Hal-hal yang harus dilaksanakan mahasiswa antara lain meliputi : 1) Membuat persiapan pembelajaran; 2) Melaksanakan proses pembelajaran antara lain meliputi : membuka pelajaran, penyajian materi, ketrampilan bertanya, memotivasi belajar siswa, menggunakan media pembelajaran, evaluasi dan menutup pelajaran yang mengacu pada kurikulum yang ada; dan 3) Membuat rencana evaluasi pembelajaran. 2. Praktik Persekolahan Praktik persekolahan merupakan suatu kegiatan yang dilakukan mahasiswa FKIP dan FAI UMS dalam bidang yang berkaitan dengan manajemen sekolah dan kegiatan ekstra kurikkuler. Kegiatan yang dapat dilaksanakan dalam praktik persekolahan oleh mahasiswa antara lain: a. mengikuti rapat guru, b. mengikuti pertemuan antara guru dengan orang tua siswa, c. membimbing kegiatan Pramuka, d. mengikuti kegiatan UKS, 8
9 e. melakukan kegiatan Bimbingan dan konseling, f. menyusun Jadwal pelajaran sekolah, g. mengerjakan administrasi sekolah, h. mengikuti kegiatan KKG/MGMP, b. membimbing ekstra kurikuler, c. manajemen keuangan, d. mengikuti upacara bendera, dan e. tugas piket, serta kegiatan lain yang menunjang wawasan keguruan. 3. Penyusunan Laporan Magang 3 Penyusunan laporan Magang 3 dibuat secara kelompok setiap mata pelajaran (bila dalam satu mata pelajaran tidak lebih dari 5 mahasiswa). Apabila lebih dari 5 mahasiswa maka penyusunan laporan magang berdasar kelompok guru pamong. Laporan dibuat minimal rangkap dua: satu laporan untuk sekolah Mitra, satu dosen pembimbing/kantor Lab Micro Teaching dan Magang. Laporan Magang 3 berisi Artikel Ilmiah menggunakan format PKM-AI (Program Kreativitas Mahasiswa-Artikel Ilmiah) dan Portofolio (Lampiran 4). Artikel Ilmiah bisa berisi best practice atau fenomena yang bisa dikaji ketika magang 3. Sampul laporan soft cover berwarna coklat dengan pita berwarna: Program Studi P Akuntansi : Putih Program Studi P PKn : Hijau Program Studi P BSI : Kuning Program Studi P Bhs Inggris : Merah Program Studi P Matematika : Biru Program Studi P Biologi : Ungu Program Studi P GSD : Coklat 9
10 Program Studi P GPAUD Program Studi P Geografi Program Studi PAI : Hitam : Pink : Oranye 4. Monitoring dan Evaluasi Setelah mahasiswa diserahkan ke sekolah kira-kira dua minggu dan menjelang akhir pelaksanaan Magang 3 pimpinan program studi dan pimpinan fakultas mengadakan monitoring dan evaluasi. Jadwal monev diprogramkan pada setiap kegiatan Magang 3. Adapun materi monev meliputi: a. kegiatan kurikuler, b. kegiatan co kurikuler, c. kegiatan extra kurikuler, d. kegiatan persekolahan, e. pembimbingan DPM, f. pembimbingan guru pamong, dan g. kedisiplinan mahasiswa. Hasil dari monev segera didiskusikan, diinformasikan, dan ditindaklanjuti sesuai dengan masalahnya, serta dipakai sebagai dasar untuk peningkatan Magang berikutnya. 10
11 BAB III PERSYARATAN DAN DESKRIPSI TUGAS PERSONALIA MAGANG A. Pengelola Organisasi Program Pengelola Magang FKIP dan FAI UMS DEKAN WD I, II, III KA. DINAS Pdan K PROPINSI/Majelis Dikdasmen PP KA PRODI KEPALA LAB MAGANG/MT FKIP - UMS KA. DINAS DIKPORA/BKD/Majelis Dikdasmen PDM KA. SEK DOSEN PEMBIMBING GURU PAMONG MAHASISWA MAGANG 3 Keterangan: Garis komando Garis komunikasi 11
12 B. Uraian Tugas Strukutur Pengelola PPL terdiri dari : 1. Pembina a. Unsur Pimpinan FKIP 1) Dekan FKIP memberi garis kebijakan kegiatan Magang 3, serta bertanggung jawab atas terselenggaraanya seluruh kegiatan Magang 3. 2) Wakil Dekan Bidang Akademik bertugas membantu dekan FKIP dalam membina pelaksana serta memantau kegiatan Magang 3 yang sedang berlangsung. 3) Wakil Dekan Bidang Administrasi dan Keuangan FKIP bertugas mengelola kebijakan pendanaan serta penyediaan dana untuk kegiatan Magang 3. 4) Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan FKIP bertugas untuk membina kesiapan mahasiswa yang akan melaksanakan Magang 3. 5) Kaprodi membantu Dekan dalam membina pelaksanaan serta memantau seluruh kegiatan Magang 3. b. Unsur yang Terkait dalam Kegiatan Magang 3 1) Memberi ijin penggunaan sekolah untuk kegiatan Magang 3. 2) Memberi pengarahan dan pembinaan. 2. Lab Micro Teaching dan Magang-FKIP-UMS a. menyusun rencana kegiatan Magang 3 b. mendata calon peserta Magang 3 c. mengajukan permohonan ijin pengunaan Sekolah untuk Magang 3 d. menghubungi Sekolah mitra 12
13 e. mengadakan rapat kordinasi jadwal Magang 3 f. menyusun garis besar jadwal Magang 3 g. mengatur distribusi mahasiswa peserta Magang 3 h. menyiapkan segala macam blangko Magang 3 i. mendokumentasikan nilai Magang 3 j. membuat surat keterangan lulus Magang 3 k. membuat laporan kepada Dekan 3. Ka. BKD/Dinas Pendidikan/Majelis Dikdasmen PDM 1) Menyiapkan Sekolah yang dijadikan tempat Magang 3 2) Memantau pelaksanaan kegiatan Magang 3 di wilayahnya 3) Menghadiri rapat koordinasi pelaksanaan Magang 3 4. Ketua Program Studi Bertanggung jawab atas penyiapan mahasiswa dalam menghadapi pelaksanaan Magang 3 diantaranya : a. Pembekalan materi bidang studi secara mantap; b. Pembekalan pengetahuan dan keterampilan yang menunjang keberhasilan mahasiswa dalam mengikuti Magang 3 ; c. Ikut memonitor dan memotivasi Dosen Pembimbing agar melaksanakan tugasnya dengan baik. 5. Dosen Pembimbing Tugas pokoknya adalah : 1) Mengkoordinasi pelaksanaan Magang 3 dapat berjalan lancar, dan berhasil dengan baik ; 2) Bersama kepala sekolah/ koordinator sekolah lain/ mahasiswa menampung dan memecahkan/ kasus yang mungkin timbul; 3) Memberikan bimbingan/ pengarahan/ konsultan kepasdan mahasiswa bimbinganya; 4) Bersama guru pamong menilai penampilan mahasiswa baik dalam pelaksanaan kegiatan 13
14 pelatihan maupun dalam ujian praktek mengajar dan menilai laporan observasi. 6. Kepala Sekolah ( Sekolah Latihan) Kepala sekolah Latihan Bertanggung jawab penuh atas pelaksanaan Magang 3 di sekolahnya. 1) Menentukan guru pamong dan mengirimkan daftarnya ke unit Magang 3. 2) Wajib menghadiri rapat Koordinasi Magang 3. 3) Bersama Staf sekolah membicarakan/merencanakan pelaksanaan Magang 3 di sekolahnya. 4) Memberikan penghargaan kepada seluruh pihak yang terlibat dalam pelaksanaan Magang 3. 5) Memberikan ceramah umum kepada para mahasiswa praktikan dalam rangka menyusun laporan observasi 6) Mengkoordinasi dan memonitor pelaksanaan Magang 3 secara menyeluruh 7) Menampung dan memecahkan masalah / kasus yang mungkin timbul 8) Mengusahakan dan memelihara situasi dan kondisi yang menunjang keberhasilan pelaksanaan Magang 3 9) Dalam hal-hal tertentu turut/ berhak menilai penampilan mahasiswa praktikan. 10) Menyerahkan kembali para mahasiswa praktikan kepada Fakultas 7. Guru Pamong Tugas pokok guru pamong adalah: 1) Menghadiri upacara penyerahan mahasiswa praktikan dari fakultas kepada sekolah latihan; 14
15 2) Bersama-sama Dosen Pembimbing dan Kepala Sekolah merencanakan kegiatan Magang 3 untuk mahasiswa bimbingannya; 3) Bersama Dosen Pembimbing menunggu/ mengobservasi penampilan mahasiswa bimbingannya dalam melaksanakan latihan praktik mengajar dan kegiatan lainnya, dilanjutkan dengan supervisi; 4) Secara terpisah atau bersama-sama dosen pembimbing memberikan bimbingan masingmasing khusus (misalnya : materi pelajaran, metode, penyusunan satuan pelajaran dan sebagainya) untuk lebih menerapkan penampilan mahasiswa; 5) Bersama Kepala Sekolah/ Koordinator latihan/ Dosen Pembimbing, memecahkan/ mengatasi masalah/ kasus yang timbul; 6) Memberikan penilaian latihan praktik mengajar BK dan lain-lain kepada para mahasiswa bimbingan; 7) Memberikan penilaian penampilan para mahasiswa dalam ujian praktik mengajar 8) Bersama kepala sekolah dan tugas lain menilai kualitas observasi 9) Menyampaikan laporan tentang hasil pelaksanaan Magang 3 dari para mahasiswa bimbingannya kepada kepala sekolah/ koordinator guru pamong sekolah latihan 10) menghadiri upacara penyerahan kembali para mahasiswa praktikan dari kepala sekolah kepada faklultas 15
16 8. Mahasiswa peserta Magang 3 : Mahasiswa wajib berperilaku baik terhadap semua pihak dalam melaksanakan Magang 3 sesuai dengan citra guru, antara lain: 1) Berperilaku seperti guru dalam semua kegiatan; 2) Mempersiapkan diri secara mental maupun material/ ilmu dengan sebaik-baiknya; 3) Hadir pada waktu penyerahan praktikan kesekolah-sekolah latihan (lapangan); 4) Melaksanakan semua tugas-tugas yang diberikan oleh guru pamong/ sekolah latihan; 5) Menaati peraturan-peraturan dan tatatertip yang berlaku disekolah latihan 6) Berkonsultasi dengan guru pamong dan pada dosen pembimbing dapat dilakukan dikampus; 7) Selau menjaga diri agar tidak melakukan perbuatan tercela; 8) Menghadiri upacara penyerahan kembali para praktikan kepada fakultas; 9) Wajib mengunakan pakaian : atas putih lengan panjang, bawah hitam, sepatu hitam, dan berkaos kaki; 10) Ketentuan khusus Putra : Tidak gondrong disisir rapi Putri : Memakai Jilbab C. Persyaratan 1. Syarat Peserta Magang 3 FKIP dan FAI UMS: a. Terdaftar secara resmi sebagai mahasiswa FKIP/FAI UMS. b. Terdaftar secara resmi sebagai mahasiswa peserta Magang 3 di Lab Micro Teaching dan Magang. 16
17 c. Mahasiswa telah menempuh 110 sks. d. IPK minimal 2. e. Nilai mata kuliah: perkembangan peserta didik, perencanaan pembelajaran, strategi pembelajaran, media pembelajaran dan evaluasi/penilaian pembelajaran minimal C. f. Nilai Microteaching minimal B g. Telah menempuh Magang 1 (Observasi dan Pengenalan Budaya Sekolah) dan Magang 2 (Penyusunan Perangkat Pembelajaran). h. Selama Magang 3 berlangsung mahasiswa mematuhi peraturan dan ketentuan yang ada. i. Selama Magang 3 berlangsung mahasiswa mematuhi tata tertib dan ketentuan sekolah latihan. 2. Syarat Dosen Pemimbing Lapangan a. Dosen tetap FKIP UMS. b. Pengalaman minimal 5 tahun c. Telah mengikuti pelatihan pembimbingan Magang 3 d. Pernah mengampu mata kuliah kependidikan dan PBM atau mengikuti pelatihan Pekerti/AA/Strategi Pembelajaran. 3. Syarat Guru Pamong: a. Pengalaman mengajar minimal 5 tahun. b. Guru tetap negeri/yayasan. c. Minimal golongan IIIA untuk pegawai negeri. D. Sanksi Mahasiswa yang tidak mentaati tata tertib dan kewajibannya dikenakan sanksi oleh sekolah praktik maupun pengelola yang berupa : 17
18 1. peringatan secara lisan, 2. peringatan secara tertulis, 3. pengurangan nilai, 4. jika kasus yang terjadi baru diketahui setelah penarikan, maka nilai ditangguhkan sampai kasusnya terselesaikan. 18
19 BAB IV EVALUASI DAN PELAPORAN A. Sistem Penilaian 1. Yang menilai dalam Magang 3 a. Dosen Pembimbing Magang b. Guru Koordinator Magang c. Guru Pamong 2. Sasaran penilaian meliputi a. Latihan Praktek Mengajar b. Ujian Praktek Mengajar c. Laporan Kegiatan Magang 3 3. Aspek penilaian Ada beberapa aspek penilaian dari pelaksanaan Magang 3 yaitu: 1. Pelaksanaan Pembelajaran oleh guru pamong (Instrumen Penilaian ada di lampiran 1). 2. Sosial dan Aspek personal oleh guru koordinator magang (Instrumen Penilaian ada di lampiran 2). 3. Laporan hasil magang 3 oleh dosen pembimbing magang (Instrumen Penilaian ada di lampiran 3). B. Standar Penilaian Standar nilai 1 4 Adapun kriteria untuk mengubah nilai angka ke huruf rentangannya sebagai berikut: 19
20 Rentangan Skor Bobot Nilai Huruf A 70-76,9 3,5 AB 63-69,9 3 B 56-62,9 2,5 BC 50-55,9 2 C 35-49,9 1,0 D 0-34,9 0 E 20
21 BAB V MONITORING DAN EVALUASI A. Pengertian Yang dimaksud monitoring adalah kegiatan pemantauan terhadap pelaksanaan magang 3, sedangkan yang dimaksud dengan evaluasi adalah memberikan justifikasi terhadap hasil pemantauan yang telah diperoleh dari lapangan tersebut. Jadi, monitoring dan evaluasi merupakan suatu kegiatan yang dilaksanakan guna mematau dan mengevaluasi sekaligus untuk memberikan penilaian terhadap proses pelaksanaan magang 3 terhadap berbagai aturan yang telah diterapkan. B. Bentuk Bentuk monitoring dan evaluasi dalam kegiatan magang 3 ini adalah kunjungan lapangan. Kegiatan monitoring dan evaluasi akan dilakukan dengan bentuk random sampling ataupun sensus. C. Waktu Kegiatan monev dilaksanakan secara mendadak atau dengan kata lain inspeksi mendadak (sidak). Rentang waktu yang diperlukan adalah mulai mahasiswa diserahkan hingga penarikan mahasiswa. Mahasiswa maupun sekolah mitra tidak mendapatkan pemberitahuan sebelumnya, tetapi petugas akan membawa surat tugas sebagai pemonev. 21
22 D. Pemonev Yang menjadi pemonev dalam kegiatan ini adalah pimpinan fakultas, pimpinan Program Studi, Pengelola Lab. Micro Teaching dan Magang FKIP-UMS, atau Dosen atau Karyawan yang ditunjuk oleh Lab. Micro Teaching dan Magang FKIP-UMS. 22
23 BAB VI ETIKA MAHASISWA A. Pengertian Etika bagi mahasiswa dalam melaksanakan program magang 3 di sekolah perlu dirumuskan. Etika mahasiswa yang melaksanakan magang 3 di sekolah dimaksudkan adalah sikap dan tingkah laku mahasiswa peserta magang 3 yang dikehendaki sebagai calon pendidik sesuai dengan kode etik tenaga kependidikan. B. Pedoman Etika Mahasiswa dalam Magang 3 Sikap dan tingkah laku mahasiswa selama melaksanakan kegiatan magang 3 diharapkan mengikuti ranah sebagai berikut: 1. Sikap dan tingkahlaku mahasiswa terhadap tata tertib, dan kebiasaan umum di lembaga sekolah tempat berlangsung: a. Berperilaku seperti guru dalam segala kegiatan; b. Mempersiapkan diri secara mental maupun material/ ilmu dengan sebaik-baiknya; c. Hadir pada waktu upacara penyerahan praktikan ke sekolah-sekolah latihan magang 3; d. Melaksanakan semua tugas-tugas yang diberikan guru pamong; e. Menaati peraturan-peraturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah latihan magang 3; f. Berkoordinasi dengan guru pamong dan dosen pembimbing secara kontinyu, konsultasi dengan pembimbing dapat dilakukan di kampus; dan 23
24 g. Selalu menjaga diri agar tidak melakukan perbuatan tercela. h. Bersikap sopan dalam berinteraksi dengan guru dan tenaga kependidikan yang lain. 2. Sikap dan Tingkah Laku Mahasiswa terhadap Dosen Pembimbing a. Mematuhi dosen pembimbing magang 3 dan menunjukkan sikap hormat kepada dosen pembimbing. b. Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan dari dosen pembimbing dengan penuh tanggung jawab dan selalu berkonsultasi dengan dosen pembimbing dalam menyelesaikan masalah-masalah dari awal kegiatan magang 3 sampai dengan kegiatan penyusunan program. 3. Sikap dan Tingkah Laku Mahasiswa terhadap Pimpinan/ Kepala Sekolah. a. Memperhatikan dan memperlajari penjelasanpenjelasaan yang diterima dari kepala sekolah. b. Menerima dan melaksanakan tugas tugas yang diberikan kepala sekolah dengan penuh tanggung jawab. c. Menunjukkan sikap hormat dan ijin bilamana harus meninggalkan tempat melaksanakan magang 3. d. Pamitan/ mohon diri kepada kepala sekolah pada akhir pelaksanaan. 4. Sikap dan Tingkah Laku terhadap Guru Pamong. a. Menemui guru pamong pada awal kegiatan dan menunjukkan sikap hormat. 24
25 b. Melaksanakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru pamong dengan penuh tanggung jawab. c. Selalu berkonsultasi dengan guru pamong dalam mengerjakan tugas-tugas yang berhubungan dengan kegiatan magang Sikap dan Tingkah Laku Mahasiswa pada Tugas- Tugas Profesional a. Datang di sekolah tempat magang 3, 15 menit sebelum kegiatan dimulai dan meninggalkan sekolah setelah kegiatan sekolah selesai kecuali seijin kepala sekolah. b. Mengisi daftar hadir mahasiswa yang sudah disediakan di sekolah tempat magang 3. c. Melaksanakan kegiatan magang 3 sesuai dengan program yang telah direncanakan dengan tekun dan penuh tanggung jawab dan selalu berkonsultasi dengan guru pamong d. Berusaha sebaik mungkin untuk berpegang pada etika (tata-tertib) standar kinerja professional. 6. Sikap dan Tingkah Laku Mahasiswa terhadap Teman Sejawat a. Bergaul dengan teman-teman praktik dalam batasbatas sopan-santun yang berlaku. b. Saling mengingatkan jika mengetahui kekurangan dan kesalahan teman. c. Saling membantu dan tidak merasa dirinya lebih pandai dari teman temannya. 25
26 26
27 BAB VI JADWAL MAGANG JADWAL PELAKSANAAN MAGANG 3 FKIP/FAI UMS TAHUN AKADEMIK 2016/2017 No. Kegiatan Juli Agust. Sept. 1. Pengadaan buku pedoman Rapat Koordinasi Intern Pendaftaran Magang Distribusi mahasiswa Rapat koordinasi dng sekolah Pembekalan mahasiswa Penyerahan mahasiswa 1 8. Pelaksanaan Magang 3 (Pada masa ini mahasiswa bisa berkonsultasi dengan DPM dan DPS terkait laporan magang dan KKNDik) Monitoring Penyusunan laporan Penarikan mahasiswa oleh DPS Penyerahan Laporan ke DPM dan Penilaian Penyerahan nilai ke Lab Micro
28 DAFTAR PUSTAKA Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Direktorat Jeneral Pendidikan Tinggi, (1999), Alat Penilaian Kemampuan Guru (APKG), Jakarta : Proyek Pendidikan Sekolah Dasar. Direktur Riset dan Pengabdian Masyarakat Ditjen Penguatan Riset dan Pengembangan Kemenristekdikti (2015), Pedoman Program Kreativitas Mahasiswa, Ristekdikti. Peraturan Pemerintah No 19/2005, Tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang Undang No 20/2003, Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 28
29 Lampiran 1. INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA MAHASISWA :... NIM :... MATA PELAJARAN :... Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut 1 = tidak baik 2 = kurang baik 3 = cukup baik 4 = baik 5 = sangat baik NO INDIKATOR/ ASPEK YANG DIAMATI SKOR I MEMBUKA PEMBELAJARAN 01 Memulai pembelajaran setelah persiapan 02 Melakukan kegiatan apersepsi Menyampaikan tujuan pembelajaran II INTI PEMBELAJARAN A Pendekatan/ Strategi Pembelajaran 04 Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tujuan yang akan dicapai 05 Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang berdampak pada kebiasaan positif 08 Melaksanakan pembelajaran sesuai 29
30 alokasi waktu yang ditentukan B Penguasaan Materi Pelajaran 09 Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran 10 Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan 11 Membahas materi dengan jelas dan sesuai dengan hirarki belajar 12 Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan C Pemanfaatan Sumber Belajar/ Media Pembelajaran 13 Menggunakan media secara efektif dan efisien 14 Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media D Pembelajaran Aktif 16 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 17 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 18 Menumbuhkan keceriaan dan antusiasme dalam belajar E Penilaian Proses dan Hasil Belajar 19 Memantau kemajuan belajar selama proses 20 Melakukan penilaian akhir sesuai
31 dengan kompetensi (tujuan) F Penggunaan Bahasa 21 Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar 22 Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai III PENUTUP 23 Melakukan refleksi/ membuat rangkuman dengan melibatkan siswa 24 Melaksanakan tindak lanjut dengan mengarahkan kegiatan/ remidi TOTAL SKOR TOTAL SKOR SKOR AKHIR =... X 100 = Saran Guru Pamong: Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya Surakarta,... Penguji,... 31
32 Lampiran 2. ALAT PENILAIAN ASPEK PERSONAL SOSIAL 1. NAMA : NIM : Sekolah Tempat Praktek :... Deskripsi Skor: 1=tidak pernah, 2=kadang-kadang, 3=sering, 4=selalu No. ASPEK SKOR I II III IV V Kedisiplinan 1. Mengikuti aturan tata tertib sekolah 2. Hadir/ mengerjakan tugas tepat waktu Tanggung Jawab 3. Mengerjakan tugas sesuai dengan kesepakatan 4. Menunjukkan kesetiaan ( komitmen ) pada keputusan yang diambil baik secara sendiri maupun secara kelompok Kepemimpinan 5. Kesediaan berprakarsa 6. Kepekaan terhadap masalah 7. Keberanian mengambil keputusan Kemampuan kerjasama 8. Mau bekerjasama dengan sejawat dalam mengerjakan tugas-tugas 9. Mau bekerjasama dengan guru untuk meningkatkan kemampuan profesional Kesetiakawanan Kolegial 10. Menunjukkan kesediaan membantu teman sejawat yang mendapat masalah dalam melaksanakan tugas
33 11. Menunjukkan kesediaan berperan serta dalam pembagian tugas dengan teman sejawat. VI Sikap Terhadap Kepala sekolah, Guru dan Staf Sekolah 12. Menunjukkan penghargaan dan sopan santun yang sehat. 13. Memfungsikan Kepala Sekolah, Guru dan dosen Pembimbing sebagai nara sumber dan supervisor dalam usaha meningkatkan kemampuan profesional. VII Sikap terhadap Siswa 14. Menunjukkan sikap empati, sehingga dapat merasakan apa yang dialami oleh siswa. 15. Menunjukkan sikap bersahabat dan saling mempercaya. Jumlah Skor Nilai Aspek personal-sosial = Jumlah Skor x Guru Koordinator Magang NIP. 33
34 Lampiran 3. INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN MAGANG 3 NAMA MAHASISWA :... NIM :... MATA PELAJARAN :... NO ASPEK SKOR A. ARTIKEL ILMIAH Judul Kesesuaian isi dan judul artikel Abstrak Latar belakang, Tujuan, Metode, Hasil, Kesimpulan, Kata kunci Pendahuluan 3 Persoalan yang mendasari pelaksanaan Uraian dasar keilmuan yang mendukung Kemutakhiran substansi topik yang dibahas Metode 6 Ketepatan menggunakan metode Keruntutan prosedur Kebaruan metode Hasil dan Pembahasan 9 Kumpulan dan kejelasan penampilan data Proses/teknik pengolahan data Ketajaman analisis dan sintesis data Kesimpulan 12 Tingkat ketercapaian hasil dengan tujuan B. PORTOFOLIO 13 Kelengkapan RPP Frekuensi Praktik sesuai jadwal
35 15 Observasi teman sejawat Saran Guru Pamong Analisis Angket Siswa Tabel Kegiatan Persekolahan Individual Nilai = Jumlah Skor x Keterangan : Skor : 1 = Sangat kurang; 2 = Kurang; 3 = Cukup; 4 =Baik; 5 = Sangat baik Kota, tanggal-bulan-tahun Dosen Pembimbing Magang Tanda tangan ( Nama Lengkap ) 35
36 Lampiran 4 DAFTAR ISI FORMAT LAPORAN MAGANG 3 I. Sampul (Lampiran 4.b) II. Lembar Pengesahan (Lampiran 4.c) III. Kata Pengantar IV. Daftar Isi V. Artikel Ilmiah (Lampiran 4.a) VI. Portofolio 1. Nama Mahasiswa 1 a. RPP b. Jadwal Praktik Pembelajaran c. Catatan Observasi Teman Sejawat d. Saran Guru Pamong e. Analisis Angket Siswa (Lampiran 4.e) f. Tabel Kegiatan Persekolahan Individual (Lampiran 4.f) 2. Nama Mahasiswa 2 a. RPP b. Jadwal Praktik Pembelajaran c. Catatan Observasi Teman Sejawat d. Saran Guru Pamong e. Analisis Angket Siswa (Lampiran 4.e) f. Tabel Kegiatan Persekolahan Individual (Lampiran 4.f) 3. dst. 36
37 Lampiran 4.a FORMAT ARTIKEL ILMIAH 1. Judul laporan sesuai untuk PKM ARTIKEL ILMIAH. 2. Jumlah halaman 8 sampai 10 (tidak termasuk Halaman Kulit Muka, Halaman Pengesahan, dan lampiran). 3. Ditulis menggunakan huruf Times New Roman ukuran 12 dengan jarak baris 1,15 spasi, ukuran kertas A-4, margin kiri 4 cm, margin kanan, atas, dan bawah masing-masing 3 cm. 4. Tulisan mengikuti sistematika sebagai berikut. a. HALAMAN SAMPUL (Lampiran 4.a). b. HALAMAN PENGESAHAN (Lampiran 4.b). c. ISI ARTIKEL 1. JUDUL Judul tulisan hendaknya menggambarkan isi pokok tulisan secara ringkas dan jelas. 2. NAMA PENULIS Nama-nama dan NIM penulis dituliskan tepat dibawah judul. 3. ABSTRAK DAN ABSTRACT (maksimum satu halaman) Abstrak ditulis dalam Bahasa Indonesia dan Inggris. Abstrak berisi tidak lebih dari 250 kata dan merupakan intisari seluruh tulisan yang meliputi: latar belakang, tujuan, metode, hasil dan kesimpulan dan ditulis dengan jarak baris 1,0 spasi. Di bawah abstrak disertakan 3-5 kata-kata kunci (keywords). 4. PENDAHULUAN Pendahuluan meliputi latar belakang, rumusan masalah, tujuan, serta manfaat dari kegiatan sesuai topik yang diangkat. Latar belakang merupakan gambaran umum observasi awal dan fenomena mengenai topik yang diangkat dari kegiatan magang 3. Penulis perlu merujuk 37
38 berbagai sumber pustaka, pandangan singkat para penulis/peneliti lain yang pernah melakukan pembahasan topik terkait untuk menunjukkan kemutakhiran substansi gagasan. 5. TUJUAN Tujuan Penelitian dalam artikel ilmiah ini harus diungkapkan secara jelas dan mencerminkan judul artikel. 6. METODE Judul dari bagian ini dapat diganti dengan Metode Pelaksanaan namun dapat diberi judul lain bergantung pada kegiatan dan metodologi yang telah dilakukan sehingga penulis diberi kebebasan untuk memberi judul lain seperti Pendekatan Teoritik. Secara umum, metode berisi tentang bagaimana observasi dilakukan termasuk waktu, lama, dan tempat dilakukannya observasi, bahan dan alat yang digunakan, metode untuk memperoleh data/informasi, serta cara pengolahan data dan analisis yang dilakukan. Metode harus dijelaskan secara lengkap. Acuan (referensi) harus dimunculkan jika metode yang ditawarkan kurang dikenal atau unik. 7. HASIL DAN PEMBAHASAN Bagian ini menjelaskan tentang apa saja yang diperoleh dari observasi. Data dapat diringkas dalam bentuk tabel dan gambar. Umumnya berisi uraian dan analisis berkaitan dengan temuan-temuan dari observasi yang telah dilakukan, terutama dalam konteks yang berhubungan dengan apa yang pernah dilakukan oleh orang lain. Interpretasi dan ketajaman analisis dari penulis terhadap hasil yang diperoleh dikemukakan di sini, termasuk pembahasan tentang pertanyaan yang timbul dari hasil observasi serta dugaan ilmiah yang dapat bermanfaat untuk kelanjutan bagi penelitian mendatang. 38
39 Pemecahan masalah yang berhasil dilakukan, perbedaan dan persamaan dari hasil pengamatan terhadap informasi yang ditemukan dalam berbagai pustaka (penelitian terdahulu) perlu mendapatkan catatan disini. Hasil dan Pembahasan handaknya menjadi satu kesatuan, dan tidak dipisah menjadi subbab tersendiri. 8. KESIMPULAN Kesimpulan merupakan bagian akhir tulisan yang membawa pembaca keluar dari pembahasan. Secara umum kesimpulan menunjukkan jawaban atas tujuan yang telah dikemukakan dalam pendahuluan. 9. UCAPAN TERIMA KASIH Apabila memang ada pihak yang telah membantu dalam kegiatan yang dilakukan, maka ucapan terima kasih dapat disampaikan di sini. 10. DAFTAR PUSTAKA Daftar pustaka berisi informasi tentang sumber pustaka yang telah dirujuk dalam tubuh tulisan. Untuk setiap pustaka yang dirujuk dalam naskah harus muncul dalam daftar pustaka, begitu juga sebaliknya setiap pustaka yang muncul dalam daftar pustaka harus pernah dirujuk dalam tubuh tulisan. Format perujukan pustaka mengikuti Harvard style. 39
40 Perujukan pustaka mengikuti Harvard style: 40
41 Lampiran 4.b LAPORAN PORTOFOLIO MAGANG 3 (ASISTEN GURU) JUDUL PROGRAM... Disusun oleh: Nama dan NIM Nama dan NIM Nama dan NIM Nama dan NIM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA SURAKARTA
42 Lampiran 4.c LEMBAR PENGESAHAN Judul Kegiatan : Sekolah : Anggota : Menyetujui Dosen Pembimbing Kota/Kab,Tanggal-Bulan-Tahun Mengesahkan Kepala Sekolah ( ) NIP/NIK: ( ) NIP/NIK: 42
43 Lampiran 4.d JADWAL PRAKTIK SEKOLAH : GURU PAMONG : No. Hari/Tanggal Kelas Jam Ke- 1 Senin, 8 Agust 2016 Mahasiswa Pengajar X A 1-2 Budiyanto Mahasiswa Pengamat Istiqomah, Halim, Mengetahui Guru Pamong ( ) 43
44 Lampiran 4.e LEMBAR PENGAMATAN OLEH GURU PAMONG Hari/Tanggal Mapel/Tema Kompetensi Dasar Kelas Jam Ke- : : : : : 1. Kelebihan/kekurangan praktikan dalam membuka pelajaran 2. Kelebihan/kekurangan praktikan dalam mengelola kelas 3. Kelebihan/kekurangan praktikan dalam menggunakan media 4. Penguasaan materi 5. Kelebihan/kekurangan praktikan dalam menutup pembelajaran Saran: Guru Pamong Tanda Tangan (Nama pengamat) 44
45 Lampiran 4.f LEMBAR PENGAMATAN OLEH TEMAN SEJAWAT Hari/Tanggal Mapel/Tema Kompetensi Dasar Nama Pengajar Kelas Jam Ke- :.. :.. :... :.. :.. :.. 6. Kapan siswa mulai berkonsentrasi belajar? 7. Aktivitas apa saja dari siswa yang menunjukkan perilaku berkonsentrasi? 8. Kapan siswa mulai tidak berkonsentrasi belajar? 9. Aktivitas apa saja dari siswa yang menunjukkan perilaku tidak berkonsentrasi? 10. Apa kelebihan guru saat proses pembelajaran yang layak ditiru? 11. Aspek pembelajaran apa yang dapat dipetik manfaatnya bagi pengamat? 45
46 12. Aspek pembelajaran apa yang bagi pengamat tidak perlu ada, atau tidak bermanfaat? Catatan Tambahan: Pengamat Tanda Tangan (Nama pengamat) 46
47 Lampiran 4.g ANGKET REFLEKSI SISWA (sampel 5 siswa setiap praktik) Hari/Tanggal : Nama : Kelas : Pengajar : Mata Pelajaran : 1. Apakah pembelajaran hari ini berlangsung menarik? Alasan: 2. Apa yang Anda peroleh dari pembelajaran hari ini? 3. Apa kekurangan dalam pembelajaran hari ini? 4. Apa saran Anda yang perlu dilakukan untuk meningkatkan pembelajaran hari ini? 47
48 Lampiran 4.h TABEL KEGIATAN PERSEKOLAHAN INDIVIDUAL NAMA :.. NIM :.. SEKOLAH :.. No. Hari/Tanggal Kegiatan Nama Pemberi Tugas (Yang dibantu) 1 Senin, 8 Agustus Tanda Tangan Pemberi Tugas (Yang dibantu) 48
49 Lampiran 5 PENILAIAN AKHIR PROGRAM Nama :... Program/ Jurusan :... Sekolah :... Tahun Ajaran :... NO KOMPONEN BOBOT NILAI BX N 1 Nilai Pelaksanaan 40 Pembelajaran dari Guru pamong 2 Aspek Personal dan Aspek Sosial 20 3 Nilai Laporan Magang 3 dari 40 DPM JUMLAH 100 (B x N ) NILAI AKHIR = Surakarta, Dosen Pembimbing Magang ( ) 49
50 50
MAGANG PERSEKOLAHAN BUKU PEDOMAN MAGANG 1 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
BUKU PEDOMAN MAGANG 1 MAGANG PERSEKOLAHAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2014-2015 Pedoman Magang 1 FKIP dan FAI UMS 1 BAB I PENDAHULUAN A. Pengertian, Tujuan
Lebih terperinciMAGANG PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN
BUKU PEDOMAN MAGANG 2 MAGANG PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA 2015-2016 1 DAFTAR ISI 2 BAB I PENDAHULUAN A. Pengertian, Tujuan
Lebih terperinciPROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
Pedoman PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN PPL Diterbitkan Oleh: Laboratorium FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2013 DAFTAR ISI HALAMAN
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 2. Landasan
BAB I PENDAHULUAN A. Pengertian, Tujuan dan Sasaran PPL 1. Pengertian Program Pengalaman Lapangan ( PPL ) merupakan salah satu kegiatan kurikuler yang wajib dilaksanakan oleh mahasiswa Program Sarjana
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. D. Tahapan Magang Kegiatan magang terdiri dari dua kegiatan yaitu: pembekalan magang, dan magang di sekolah.
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kebijakan kurikulum di LPTK memiliki dampak terhadap kurikulum STKIP PGRI Tulungagung. Hasil peninjauan kembali kurikulum STKIP PGRI Tulungagung yang berbasis KKNI telah
Lebih terperinciPROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN PPL. Diterbitkan Oleh: Laboratorium FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta
Pedoman PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN PPL Diterbitkan Oleh: Laboratorium FKIP Universitas Muhammadiyah Surakarta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2011 TIM PENYUSUN
Lebih terperinciUNIVERSITAS SEBELAS MARET
PEDOMAN PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PENDIDIKAN PROFESI GURU SM3T FKIP UNS TAHUN 2017 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET KATA PENGANTAR Dengan memanjatkan
Lebih terperinciPENILAIAN KINERJA DALAM PRESENTASI HASIL MAGANG II
Lampiran 1 Nama :... NIM :... Program Studi :... PENILAIAN KINERJA DALAM PRESENTASI HASIL MAGANG II No Sikap/Aspek yang dinilai Skor 1. Siap dengan materi presentasi 2. Menguasai materi presentasi 3. Materi
Lebih terperinciAgustus Pedoman PKK (Pengembangan Kompetensi Kependidikan) dan P3 (Pengembangan Perangkat Pembelajaran)
Agustus 2014 Pedoman PKK (Pengembangan Kompetensi Kependidikan) dan P3 (Pengembangan Perangkat Pembelajaran) user Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jember Agustus 2014 Deskripsi Matakuliah 1.Magang 1
Lebih terperinciPEDOMAN PELAKSANAAN MAGANG I SCHOOL OBSERVATION TAHUN AJARAN 2017/2018
PEDOMAN PELAKSANAAN MAGANG I SCHOOL OBSERVATION TAHUN AJARAN 2017/2018 PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA 2017 A. Latar Belakang Amanat undang-undang guru dan dosen mensyaratkan
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. PERSIAPAN Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah yang diprogramkan dalam rangka mempersiapkan mahasiswa sebagai calon pendidik untuk
Lebih terperinciPANDUAN MAGANG. UNIT PELAKSANA TEKNIS PPL DAN MAGANG UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO JI. K.H Ahmad Dahlan no. 3 Purworejo 54111
PANDUAN MAGANG UNIT PELAKSANA TEKNIS PPL DAN MAGANG UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO JI. K.H Ahmad Dahlan no. 3 Purworejo 54111 PANDUAN MAGANG UM Purworejo 2016 Hal. 1 KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah
Lebih terperinciPEDOMAN KERJA PRAKTEK MAHASISWA. Tim Penyusun : Prodi Sistem Informasi
PEDOMAN KERJA PRAKTEK MAHASISWA Tim Penyusun : Prodi Sistem Informasi SISTEM INFORMASI FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS MERCU BUANA 2015 1 DAFTAR ISI BAB 1 PENDAHULUAN 3 1.1 Deskripsi Kerja Praktek 3
Lebih terperinciPKM-ARTIKEL ILMIAH (PKM-AI)
7 PKM-ARTIKEL ILMIAH (PKM-AI) 7.1 Pendahuluan Berbeda dengan kelima jenis PKM sebelumnya yang melibatkan pelaksanaan kegiatan fisik di laboratorium ataupun lapangan, PKM-AI tidak mengenal adanya kegiatan
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 di SMK N 9 SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 di SMK N 9 SEMARANG Disusun oleh: Nama : Aprilia Setianingrum NIM : 4101409073 Program studi : Pendidikan Matematika FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
Lebih terperinciPENILAIAN KINERJA DALAM PRESENTASI HASIL MAGANG 1
Lampiran 1 Nama :... NIM :... Program Studi :... PENILAIAN KINERJA DALAM PRESENTASI HASIL MAGANG 1 No Sikap/Aspek yang dinilai Skor 1. Siap dengan materi presentasi 2. Menguasai materi presentasi 3. Materi
Lebih terperinciBUKU PANDUAN PPL 1 MICROTEACHING
BUKU PANDUAN PPL 1 MICROTEACHING PROGRAM STUDI PENDIDIKAN INFORMATIKA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA 2016 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Tuhan Yang Maha Esa
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK PGRI BATANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK PGRI BATANG Disusun oleh : Nama : ANNA FUADDANA NIM : 5401409106 Prodi : PKK, S1 ( Tata Busana) FAKULTAS TEKNIK TEKNOLOGI JASA DAN PRODUKSI UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciPANDUAN PROGRAM PENGAKRABAN DENGAN LINGKUNGAN II (PROBALING II)
PANDUAN PROGRAM PENGAKRABAN DENGAN LINGKUNGAN II (PROBALING II) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA
Lebih terperinciLAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN DI SD...
Lampiran 1. Halaman Judul LAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN DI SD... Nama : NIM : Program Studi : Fakultas : Disusun oleh: UNIVERSITAS AHMAD DAHLAN YOGYAKARTA 2014 1 Lampiran 2. Contoh Lembar Pengesahan
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dipengaruhi oleh peserta didik (in put), pendidik, sarana dan prasarana,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Keberhasilan suatu sistem atau model pendidikan sangat dipengaruhi oleh komponen-komponen pendidikan itu sendiri, yang antara lain dipengaruhi oleh peserta didik
Lebih terperinciBUKU PANDUAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN II TERINTEGRASI KKNDIK
BUKU PANDUAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PERSEKOLAHAN II TERINTEGRASI KKNDIK DI LUAR NEGERI ATAU DAERAH STRATEGIS PENGEMBANGAN AMAL USAHA MUHAMMADIYAH Tim Penyusun: Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum.
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 MAGELANG. Disusun Oleh: Nama : Khozinatul Umuroh NIM : Prodi : Pendidikan matematika
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 MAGELANG Disusun Oleh: Nama : Khozinatul Umuroh NIM : 4101409138 Prodi : Pendidikan matematika JURUSAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI I KANDEMAN
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI I KANDEMAN Disusun oleh : Nama : Annisa Candra Sekar NIM : 5401409029 Prodi : PKK S1 (Tata Busana) FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 i
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 BATANG KABUPATEN BATANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 BATANG KABUPATEN BATANG Disusun Oleh Nama : Aries Shofiana Al Hamidi NIM : 2201409114 Prodi : Pendidikan Bahasa Inggris FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS
Lebih terperinciUNIVERSITAS PGRI MADIUN UNIT PRAKTIK KEPENDIDIKAN (UPK) Jl. Setiabudi No. 85 Telp. (0351) Madiun 63118
PENGUMUMAN PERSIAPAN UJIAN PPL Nomor: 77/D.5/UPK/UNIPMA/2017 Kepada mahasiswa Universitas PGRI Madiun semester VII yang melaksanakan PPL tahun akademik 2017/2018 diberitahukan bahwa ujian PPL dapat dilaksanakan
Lebih terperinciWORKSHEET PKM GT-AI 2012
WORKSHEET PKM GT: (Format Kulit Muka & Format Halaman Pengesahan, lihat Panduan PKM 2011 halaman 56 atau 65 pdf) 1. Judul 2. Nama Penulis 3. Ringkasan (bukan abstrak) 4. Pendahuluan (alasan mengangkat
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS DATA
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS DATA A. Persiapan Kegiatan PPL dilaksanakan di sekolah kurang lebih selama dua setengah bulan, mulai tanggal 1 Juli s.d 17 September dimana mahasiswa PPL harus
Lebih terperinciBUKU PANDUAN PROGRAM MAGANG II SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN YAYASAN PENDIDIKAN UJUNG PANDANG (STKIP YPUP) MAKASSAR
BUKU PANDUAN PROGRAM MAGANG II SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN YAYASAN PENDIDIKAN UJUNG PANDANG (STKIP YPUP) MAKASSAR i KATA PENGANTAR Buku Panduan Program Magang II ini merupakan salah satu
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Indonesia adalah negara berkembang yang terus mengembangkan berbagai kegiatan atau program untuk mensejahterakan bangsanya, salah satunya disektor pendidikan.
Lebih terperinciSurabaya,...,... Penilai (...) NIP/NIK. Skor total Nilai peserta= X
INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Peserta :... Prodi :.... Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4, 5) sesuai dengan
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, ANALISIS HASIL A. Persiapan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan mata kuliah yang diprogramkan dalam rangka mempersiapkan mahasiswa sebagai calon pendidik untuk menjadi
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK PGRI BATANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK PGRI BATANG Disusun oleh : Nama : ATTOO BIQUL HAQ NIM : 7101409204 Prodi : PENDIDIKAN EKONOMI KOPERASI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 i
Lebih terperinciFAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA
PANDUAN MAGANG 3 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH JAKARTA 2017 KATA PENGANTAR Program Magang 3 merupakan suatu matakuliah praktik dan salah satu matakuliah kulminasi atau muara kegiatan
Lebih terperinciPELATIHAN ELA PKM KARY KM KAR A Y TULIS
PELATIHAN PKM KARYA TULIS 2014 Disampaikan Oleh Prof. Ir. Jamasri, Ph.D. Reviewer PKM dan Juri PIMNAS DITLITABMAS DIKTI PKM-AI dan PKM-GT PKM PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA Proposal Kegiatan Oktober PKM
Lebih terperinciKATA PENGANTAR. Medan, Agustus 2016 Tim Penyusun PANDUAN MICROTEACHING FE UNIMED
KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan karunia dan nikmat-nya sehingga Buku Pedoman Panduan Pengajaran Mikro ini dapat tersusun dan terselesaikan.
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) A. Persiapan Sebelum melaksanakan kegiatan PPL hal yang penting untuk dilakukan adalah rapat koordinasi dengan teman
Lebih terperinciPRESTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DAN MINAT MAHASISWA TERHADAP KOMPETENSI GURU PADA MAHASISWA
PRESTASI PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) DAN MINAT MAHASISWA TERHADAP KOMPETENSI GURU PADA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI ANGKATAN 2006 FKIP UMS TAHUN 2009 SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi
Lebih terperinciPanduan Penulisan laporan PKL TA 2015/2016 BAB I PENDAHULUAN
BAB I PENDAHULUAN I.1. Latar Belakang Untuk memperoleh gambaran yang lebih komprehensif mengenai dunia kerja bagi para mahasiswa STMIK MURA Lubuklinggau sekaligus memberikan kesempatan mengaplikasikan
Lebih terperinciPEDOMAN KERJA PRAKTEK MAHASISWA
PEDOMAN KERJA PRAKTEK MAHASISWA TEKNIK INFORMATIKA FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS MERCU BUANA 2015 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1. Deskripsi kerja praktek Kerja praktek merupakan kegiatan akademik, berupa mata
Lebih terperinciKETENTUAN UMUM PELAKSANAAN KULIAH KERJA PRAKTIK (KKP) STIE BANK BPD JATENG
KETENTUAN UMUM PELAKSANAAN KULIAH KERJA PRAKTIK (KKP) STIE BANK BPD JATENG BAB I PENGERTIAN DAN KEDUDUKAN Pasal 1 (1) KKP adalah kegiatan perkuliahan intra kurikuler yang wajib diikuti oleh semua mahasiswa
Lebih terperinciKELAS MICRO TEACHING
KELAS MICRO TEACHING I. PENGERTIAN Pembelajaran Micro Teaching diartikan sebagai suatu proses pembelajaran yang didesain dalam ukuran mikro/kecil yang memuat seluruh aspek dalam pembelajan, kecuali aspeknya
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 11 MAGELANG KOTA MAGELANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 11 MAGELANG KOTA MAGELANG Disusun oleh Nama : Titah Karminasari NIM : 3101409101 Prodi : Pendidikan Sejarah FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Lebih terperinciPPL BLOK WAKTU. Universitas Pendidikan Indonesia
PPL BLOK WAKTU Oleh: 1. Pendahuluan a) Latar Belakang Program Pengalaman Lapangan Kependidikan bagi mahasiswa LPTK merupakan salah satu mata kuliah wajib dari kelompok MKPBM dengan bobot 4 SKS. Dalam pelaksanaannya,
Lebih terperinciPANDUAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN (PPL) Oleh: TIM PENGELOLA PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN
PANDUAN PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN (PPL) Oleh: TIM PENGELOLA PROGRAM PENGENALAN LAPANGAN PROGRAM STUDI MATEMATIKA FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Lebih terperinci1 ::. Magang III PANDUAN MAGANG III
1 ::. Magang III PANDUAN MAGANG III FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA TAHUN 2016 2 ::. Buku Panduan 3 ::. Magang III KATA PENGANTAR Puji dan syukur kita panjatkan kepada
Lebih terperinciPEDOMAN PRAKTIKUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
PEDOMAN PRAKTIKUM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA A. Latar Belakang Amanat undang-undang guru dan dosen mensyaratkan agar guru pada masa yang akan datang mempunyai
Lebih terperinciSOSIALISASI BEASISWA PKM KARYA TULIS DARI DIKTI TAHUN 2014
SOSIALISASI BEASISWA PKM KARYA TULIS DARI DIKTI TAHUN 2014 STMIK AMIKOM Yogyakarta memberi kesempatan kepada mahasiswa untuk mengajukan beasiswa PKM (Program Kreativitas Mahasiswa) tahun 2014 dari Dikti
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 6 SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 6 SEMARANG Disusun Oleh: Nama : M. Alghozaly. H NIM : 1102409023 Prodi : Teknologi Pendidikan FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 5 SEMARANG. Disusun Oleh : : Imam Bukhori NIM : Program Studi : Teknologi Pendidikan
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 5 SEMARANG Disusun Oleh : Nama : Imam Bukhori NIM : 1102409024 Program Studi : Teknologi Pendidikan FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Lebih terperinciDAFTAR ISI KATA PENGANTAR. Hal
KATA PENGANTAR Didalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No.20 Tahun 2003 dinyatakan bahwa pendidikan Politeknik bertujuan untuk mempersiapkan peserta didik memilki keahlian terapan. Salah satu
Lebih terperinciPKM-ARTIKEL ILMIAH (PKM-AI)
7 PKM-ARTIKEL ILMIAH (PKM-AI) 7.1 Pendahuluan Berbeda dengan kelima jenis PKM sebelumnya yang melibatkan pelaksanaan kegiatan fisik di laboratorium ataupun lapangan, PKM-AI tidak mengenal adanya kegiatan
Lebih terperinciPRAKTIKK KERJA LAPANGAN
BUKU PANDUAN PRAKTIKK KERJA LAPANGAN PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI i KATA PENGANTAR Puji Syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas tersusunnya buku panduan
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIKK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK N 3 SEMARANG
LAPORAN PRAKTIKK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK N 3 SEMARANG Disusun oleh: Nama : Wahyu Ika Setiyaningtyas NIM : 5301409013 Prodi : Pendidikan Teknik Elektro FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DI SMA NEGERI 7 SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) II DI SMA NEGERI 7 SEMARANG Disusun oleh: Nama : Efrika yudi Pratiwi NIM : 2302911010 Program Studi : Pendidikan Bahasa Jepang FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 4 SEMARANG. Disusun oleh : Nama : Rizal Akhmad Prasetyo NIM : Jurusan/Prodi : HKn/PPKn
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 4 SEMARANG Disusun oleh : Nama : Rizal Akhmad Prasetyo NIM : 3301409100 Jurusan/Prodi : HKn/PPKn FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP SEMESTA
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP SEMESTA Disusun oleh Nama : Ylyas SOPYYEV NIM : 4101910001 Prodi. : Pendidikan Matematika FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Lebih terperinciWorkshop Penulisan Proposal PKM-AI
Workshop Penulisan Proposal PKM-AI Oleh : Dr. Suparman, M.Si., DEA HP : 081 328201198 Penyelenggara : Program Studi PPKN Kampus 2 UAD, 1 Maret 2014 Perjalanan PKM-AI PKM-AI Pemenang Hibah @3Jt Jurnal Ilmiah
Lebih terperinciFORM PENILAIAN UJIAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
FORM PENILAIAN UJIAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PROGRAM PENDIDIKAN PROFESI GURU TERINTEGRASI KOLABORATIF PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN JURUSAN PENDIDIKAN TEKNIK DAN KEJURUAN FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciPANDUAN MAGANG UNIT PELAKSANA TEKNIS PPL DAN MAGANG UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO JI. K.H
PANDUAN MAGANG UNIT PELAKSANA TEKNIS PPL DAN MAGANG UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOREJO JI. K.H Ahmad Dahlan no. 3 Purworejo 54111 PANDUAN MAGANG UMP 2016 Hal. 1 KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah
Lebih terperinciPanduan Probaling I PGSD USD i
Panduan Probaling I PGSD USD i ii Panduan Probaling I PGSD USD KATA PENGANTAR Pedoman Pelaksanaan Program Pengakraban dengan Lingkungan (Probaling) I ini berisi arah, tujuan, tata cara pelaksanaan dan
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG. Disusun Oleh Nama : Aniqotun Nafi ah NIM : Prodi : Pend.
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG Disusun Oleh Nama : Aniqotun Nafi ah NIM : 7101407056 Prodi : Pend. Akuntansi FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 PENGESAHAN
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang
1.1 Latar Belakang BAB I PENDAHULUAN Politeknik merupakan salah satu lembaga pendidikan tinggi yang lulusannya diharapkan memiliki keahlian dan ketrampilan yang dewasa ini sangat dibutuhkan, sehingga keberadaannya
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan Kegiatan PPL merupakan kegiatan untuk melakukan praktek kependidikan yang meliputi; melakukan praktek mengajar dan membuat administrasi pembelajaran
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. masyarakat modern yang menuntut spesialisasi dalam masyarakat yang. semakin kompleks. Masalah profesi kependidikan sampai sekarang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Profesionalisme berkembang sesuai dengan kemajuan masyarakat modern yang menuntut spesialisasi dalam masyarakat yang semakin kompleks. Masalah profesi kependidikan
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 4 MAGELANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 4 MAGELANG Disusun oleh : Nama : Arum Wulansari NIM : 2302409029 Program Studi : Pendidikan Bahasa Jepang FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 4 MAGELANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 4 MAGELANG Disusun oleh : Nama : PRADIPTA ARDI N NIM : 2401409032 Prodi : Pendidikan Seni Rupa FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2011
Lebih terperinciPEDOMAN PELAKSANAAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL)
PEDOMAN PELAKSANAAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA FAKULTAS SAINS DAN MATEMATIKA UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) I. Pengertian
Lebih terperinciPROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA <<JUDUL>> BIDANG KEGIATAN : PKM ARTIKEL ILMIAH. Diusulkan oleh :
PROGRAM KREATIVITAS MAHASISWA BIDANG KEGIATAN : PKM ARTIKEL ILMIAH Diusulkan oleh : > > >
Lebih terperinciBAB I PENDAHULUAN. dipengaruhi oleh faktor dari komponen-komponen pendidikan itu sendiri,
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Keberlangsungan dan kesuksesan suatu sistem pendidikan sangat dipengaruhi oleh faktor dari komponen-komponen pendidikan itu sendiri, atara lain dipengaruhi oleh
Lebih terperinciPEDOMAN KERJA PRAKTEK MAHASISWA
PEDOMAN KERJA PRAKTEK MAHASISWA Tim Penyusun : Nur Ani ST, MMSI Bagus Priambodo ST, MTI SISTEM INFORMASI FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS MERCU BUANA 2015 DAFTAR ISI BAB 1 PENDAHULUAN... 3 1.1 Deskripsi
Lebih terperinciPANDUAN PENULISAN PKM ARTIKEL ILMIAH (AI) TAHUN 2017
PANDUAN PENULISAN PKM ARTIKEL ILMIAH (AI) TAHUN 2017 DEFINISI Merupakan program penulisan artikel ilmiah yang bersumber dari hasil kegiatan kelompok mahasiswa dalam bidang pendidikan, penelitian atau pengabdian
Lebih terperinciPEDOMAN MAGANG DU/DI 2016 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
PEDOMAN MAGANG DU/DI 2016 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA BAB I PENDAHULUAN A. Pengertian Magang DU/DI Magang Dunia Usaha/Dunia
Lebih terperinciPANDUAN KULIAH KERJA PRAKTIK
PANDUAN KULIAH KERJA PRAKTIK Program Studi S1 Teknik Geofisika Fakultas Teknik Universitas Syiah Kuala 2015 DAFTAR ISI Halaman Tim Penyusun Panduan KKP... iii Daftar Isi...vi Daftar Lampiran... vii BAB
Lebih terperinciBab 1. PENDAHULUAN. Pengertian Praktek Kerja Lapangan / PKL / Magang. Tujuan Praktik Kerja Lapangan / PKL / Magang
1 Daftar Isi Daftar Isi... 2 Bab 1. PENDAHULUAN... 3 Pengertian Praktek Kerja Lapangan / PKL / Magang... 3 Tujuan Praktik Kerja Lapangan / PKL / Magang... 3 Prosedur Pengambilan Mata Kuliah Praktik Kerja
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 SEMARANG. Disusun oleh: : Hafida Akuati Putri NIM :
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 SEMARANG Disusun oleh: Nama : Hafida Akuati Putri NIM : 2401409033 Program studi : Pendidikan Seni Rupa FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 9 MAGELANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 9 MAGELANG Disusun oleh: Nama : A in Ratna Mulyani NIM : 2201409058 Program Studi : Pendidikan Bahasa Inggris FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Kegiatan PPL ini dilaksanakan selama kurang lebih satu bulan, mulai tanggal 10 Agustus 2015 11 september 2015. Selain itu, terdapat juga alokasi waktu
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 MAGELANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMP NEGERI 4 MAGELANG Disusun oleh Nama : Rully Khusna Hikmawati NIM : 4101409048 Program Studi : Pendidikan Matematika, S1 FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN
Lebih terperinciBAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL
BAB II PERSIAPAN, PELAKSANAAN, DAN ANALISIS HASIL Setelah dilakukan perumusan dan perancangan terhadap program yang akan dilaksanakan, maka kegiatan selanjutnya adalah realisasi program-program yang telah
Lebih terperinci1. Kegiatan Perkuliahan Pertemuan ke-
1. Kegiatan Perkuliahan Pertemuan Garis Besar Materi/Kegiatan ke- I 1. Pendahuluan (Mekanisme perkuliahan, tata tertib dan materi keprofesian Guru) 2. Arahan Pembuatan Tugas (Analisis minggu efektif, Prota,
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG Disusun oleh : Nama : Mega Eriska R.P. NIM : 4101409069 Prodi : Pendidikan Matematika, S1 FAKULTAS MATEMTAIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
Lebih terperinciFAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012
i LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 1 BATANG Disusun oleh: Nama : Risma Yuniarsiwi NIM : 3401409070 Jur / Prodi : Sosiologi dan Antropologi/ Pend. Sosiologi dan Antropologi FAKULTAS ILMU
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK NEGERI 3 TEGAL
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK NEGERI 3 TEGAL Disusun Oleh : Nama : Desti Rismayanti NIM : 3301409052 J ur / Prodi : Hkn/PKn FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG TAHUN 2012 SMK
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 2 KENDAL
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 2 KENDAL Disusun oleh : Nama : Yulian Favorita NIM : 4401409080 Program studi : Pendidikan Biologi FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS
Lebih terperinciSTANDAR PROSES PROGRAM S1 PGSD IKATAN DINAS BERASRAMA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
STANDAR PROSES PROGRAM S1 PGSD IKATAN DINAS BERASRAMA UNIVERSITAS NEGERI MEDAN A. Rasional Standar proses proses pembelajaran merupakan acuan penyelenggaraan serta bentuk akuntabilitas perguruan tinggi
Lebih terperinciLampiran 5: INSTRUMEN KEGIATAN PPL-REAL. Petunjuk Umum
Lampiran 5: INSTRUMEN KEGIATAN PPL-REAL Petunjuk Umum Dalam PPL-Real kegiatan mahasiswa di sekolah latihan tidak hanya mengajar, tetapi juga ada kegiatan nonmengajar seperti yang dituangkan dalam Program
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK TEUKU UMAR SEMARANG Disusun oleh: Nama : Dwi Arifianti NIM : 7101409180 Prodi : Pend. Administrasi Perkantoran FAKULTAS EKOMOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK NEGERI 9 SEMARANG. Disusun Oleh : : Muhammad Dian Prihatmoko NIM : Program Studi : PKLO
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMK NEGERI 9 SEMARANG Disusun Oleh : Nama : Muhammad Dian Prihatmoko NIM : 6301409018 Program Studi : PKLO FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
Lebih terperinciINSTRUMEN PENILAIAN KINERJA MAHASISWA PADA KEGIATAN WORKSHOP SSP DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PROGRAM PPG SM3T
Pengantar INSTRUMEN PENILAIAN KINERJA MAHASISWA PADA KEGIATAN WORKSHOP SSP DAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN (PPL) PROGRAM PPG SM3T A. Instrumen penilaian kinerja mahasiswa PPG SM3T pada kegiatan Praktik
Lebih terperinciBAB II PROGRAM PKL BAB I PENDAHULUAN
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Program Studi S1 PG-PAUD bertujuan menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi akademik dan profesional di bidang pendidikan anak usia dini, seperti Taman Penitipan
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 5 SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMA NEGERI 5 SEMARANG Disusun Oleh : Nama : Febrina Nurmalasari NIM : 2302409077 Program studi : Pendidikan Bahasa Jepang FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMA NEGERI 2 GRABAG TAHUN AJARAN 2012/2013
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMA NEGERI 2 GRABAG TAHUN AJARAN 2012/2013 Disusun oleh : Nama : Damar Aji Widiarso NIM : 3101409034 Prodi. : Pend Sejarah FAKULTAS ILMU SOSIAL UNIVERSITAS NEGERI
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK WIDYA PRAJA UNGARAN
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMK WIDYA PRAJA UNGARAN Disusun oleh Nama : Retnosari NIM : 7101409108 Prodi : Pendidikan Ekonomi Akuntansi FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG 2012 KATA
Lebih terperinciBAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN. secara nyata apa yang disebut dalam teori. (http://kbbi.web.id/praktik diakses
BAB II KAJIAN TEORI DAN KERANGKA PEMIKIRAN 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Praktik Menurut kamus Besar Bahasa Indonesia praktik adalah pelaksanaan secara nyata apa yang disebut dalam teori. (http://kbbi.web.id/praktik
Lebih terperinciPANDUAN MAGANG FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI
PANDUAN MAGANG FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI LEMBAGA PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT UNIVERSITAS KH. A. WAHAB HASBULLAH (LPPM UNWAHA) TAMBAKBERAS JOMBANG 2017 Kata Pengantar Assalamulaiakum
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMKN 7 (STM PEMBANGUNAN) SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI SMKN 7 (STM PEMBANGUNAN) SEMARANG Disusun oleh : Nama : Desiana Saraswati NIM : 5301409081 Program Studi : Pendidikan Teknik Elektro, S1 FAKULTAS TEKNIK UNIVERSITAS
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI MAN 1 KOTA MAGELANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN 2 DI MAN 1 KOTA MAGELANG Disusun oleh : Nama : Stella Dila Asmara NIM : 4301409007 Program Studi : Pendidikan Kimia FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS
Lebih terperinciPEDOMAN LAPORAN KERJA PRAKTEK MAHASISWA. Tim Penyusun : Prodi Sistem Informasi
PEDOMAN LAPORAN KERJA PRAKTEK MAHASISWA Tim Penyusun : Prodi Sistem Informasi SISTEM INFORMASI FAKULTAS ILMU KOMPUTER UNIVERSITAS MERCU BUANA 2018 1 PROSEDUR KERJA PRAKTEK Start Prasyarat : Min. SKS lulus
Lebih terperinciLAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMP NEGERI 34 SEMARANG
LAPORAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN II DI SMP NEGERI 34 SEMARANG Disusun oleh : Nama : Tri Setyo Budi Raharjo NIM : 2601409109 Prodi : Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS
Lebih terperinci