Edisi: Semester GENAP 2013/2014

Transkripsi

1 Edisi: Semester GENAP 2013/2014

2 Edisi: Semester GENAP 2013/2014 Daftar Isi 1 Jenis Formulir yang digunakan 1 2 Jadwal dan Tatalaksana (ukuran kecil) 2 3 Form LKD-5 RENCANA KERJA / KONTRAK KERJA / TARGET- 4 (Untuk dosen Pengampu MK Teori saja) 4 Form LKD-5a RENCANA KERJA / KONTRAK KERJA / TARGET- 5 (Untuk dosen Pengampu MK Teori+Praktikum) 5 Nilai PERILAKU 6 parameter 6 6 Nilai Akhir 7 7 REKAP- Ka PS 8 8 REKAP- Dekan 9 9 Parameter Perilaku Catatan: Parameter Penilaian LKD-5 dan LKD-5a, dapat diakses di Buku Panduan PEG-08

3 DAFTAR FORMULIR PERANGKAT KERJA SISTEM PENILAIAN KINERJA DOSEN 2014 No JENIS /SIFAT FORMULIR JUDUL / ISI PELAKU / VERIFIKASI / VALIDASI PENGISI FORM VERIFI KASI VALIDASI (tanda tangan) DIDOKU MENTA SI 1. Form LKD-5 atau LKD-5a Form Individual masing-masing dosen Judul Form: LAPORAN KINERJA DOSEN Isi: Rencana, Realisasi, dan Nilai Akhir KINERJA DOSEN setiap Semester Dosen Ka PS Dosen, Ka PS dan Dekan PS 2. Form Nilai PERILAKU Form Individual masing-masing dosen 3. Form PENILAIAN AKHIR Form Individual masing-masing dosen 4. Form REKAP-PS Form Kolektif Nilai dosen di PS (utk. Nilai LKD-5 atau LKD-5a) Judul Form: DAFTAR PENILAIAN PERILAKU DOSEN Isi: 6 parameter Perilaku, dan Nilai Judul Form: DAFTAR PENILAIAN AKHIR KINERJA DOSEN Isi: Nilai SPK (60%), Niliai Perilaku Kerja (40%), dan Nilai Akhir Judul Form: REKAPITULASI PENILAIAN KINERJA DOSEN di PS Isi: Nama Dosen di PS, dan Nilai rata-rata Bidang Tri Dharma, dan Nilai Akhir pada LKD-5 atau LKD 5a, untuk masing-masing dosen (Nilai akan muncul secara otomatis). Dinilai/ diisi oleh Dekan Baris ke-1: diisi oleh Ka PS Dekan Dekan Dekan dan Dosen ybs. Ka PS dan Dekan Baris ke-2 dan ke-3 diisi oleh Dekan Ka PS Dekan Dekan, (setelahnya mengembalika n kepada Ka PS) Fakultas Fakultas PS 5. Form REKAP-DEKAN Form Kolektif Nilai seluruh dosen di fakultas (utk. Nilai LKD-5 atau LKD-5a) Judul Form: REKAPITULASI PENILAIAN KINERJA DOSEN di FAKULTAS Isi: Nama masing-masing PS dan Dosen, Nilai Akhir SKP (60%), Nilai Perilaku (40%), dan Nilai Akhir, utk. masing-masing dosen di masing-masing PS Dekan Dekan Dekan Fakultas 1

4 JADWAL WAKTU DAN TATALAKSANA PENILAIAN KINERJA DOSEN SEMESTER GENAP 2013/2014 Jadwal dan Tatalaksana disusun setelah sekitar 1,5 bulan kegiatan akademik Semester Genap 2013/2014 berjalan, oleh karena Sistem Evaluasi Kinerja ini baru diaplikasikan/disosialisasikan pada 13 Maret 2014 di Hotel Dana. WAKTU PENG-JAWAB KEGIATAN Mg. ke: 2-4 Maret 2014 Sepanjang Semester Genap 2013/2014 Rektor, WR, Dekan, WDS/WD, Sek Fak Ka PS,Dosen Dekan 1. Sosialisasi dan Pemahaman Sistem Evaluasi Kinerja Dosen di tingkat Uiversitas, Fakultas, Program Studi; 2. Mengunduh /copy Panduan dan Formulir Evaluasi di situs : 1. Melakukan Penilaian PERILAKU masing-masing Dosen di Fakultas, berdasarkan Parameter yang tersedia; 2. Mengisi Form Nilai PERILAKU yang tersedia (Lampiran 6 Buku Panduan); Kamis, 27 Maret 2014 (paling lambat) Paling lambat, Kamis 10 Juli 2014 (setelah UAS) Dosen AWAL SEMESTER : 1. Mengisi kolom RENCANA KERJA/KONTRAK KERJA/TARGET tugas-tugas fungsional yang akan dievaluasi tersebut dalam form LKD-5 atau LKD-5a, untuk Semester Genap 2013/2014; 2. Menyerahkan hard opy isian RENCANA /KONTRAK KERJA/TARGET tersebut pada butir 1, kepada Ketua Program Studi. Dosen AKHIR SEMESTER : 1. Mengisi seluruh kolom form LKD-5 atau LKD-5a sbb.: a. Mengisi Kolom REALISASI CAPAIAN atas Rencana Kerja/Kontrak Kerja/Target yang telah ditetapkan di awal semester pada LKD-5 atau LKD 5a, secara realistik, berdasarkan dokumen bukti-bukti yang tersedia di Univ/Fak/PS; b. Nilai rata-rata Bidang Tri Dharma, dan Nilai Akhir pada LKD-5 atau LKD 5a, akan muncul secara otomatis; 2. Mengisi Form Daftar Penilaian Akhir (Lampiran 7 Buku Panduan) pada baris ke-1: NILAI MURNI dan NILAI BOBOT 3. Menyerahkan softcopy dan hardcopy Isian dokumen butir 1 dan 2 kepada Ka Program Studi, dengan menunjukkan bukti fisik LKD untuk diverifikasi, validasi, dan direkap oleh Ka Program Studi. Paling lambat, Selasa-Jumat, Juli 2014 (setelah UAS) Ka Program Studi AKHIR SEMESTER : 1. Verifikasi dan validasi isian-isian formulir yang diterima dari Dosen, sbb.: a. Verifikasi Isian kolom REALISASI CAPAIAN pada LKD-5 atau LKD-5a; b. Verifikasi Isian Lampiran 7 Buku Panduan pada baris ke-1 yang diterima dari Dosen, yaitu NILAI MURNI dan NILAI BOBOT LKD-5 atau LKD-5a; 2. Validasi atas Hasil Verifikasi tersebut, sbb.: a. Validasi butir 1a (Isian lengkap LKD-5 atau LKD-5a yang diterima dari Dosen); b. Validasi butir 1b, yang diterima dari dosen; Catatan : untuk butir 1b: Form Daftar Penilaian Akhir (Lampiran 7 Buku Panduan) pada baris ke-1: Walaupun NILAI MURNI dan NILAI BOBOT telah diisi oleh Dosen, sedangkan Nilai Perilaku Kerja pada saat itu belum diisi oleh Dekan, namun demikian Ka Program Studi perlu memvalidasi/ menandatangani hasil verifikasinya lebih dulu; 3. Menyusun Rekapitulasi butir 1a, berisi data nilai sbb.: Nilai rata-rata Bidang Tri Dharma dan Nilai Akhir LKD-5 atau LKD-5a ; 4. Menyerahkan kepada Dekan, sbb.: a. Hardcopy Rekapitulasi LKD-5 atau LKD -5a kepada Dekan, untuk memperoleh pengesahan Dekan, dan bila sudah, Dekan mengembalikan kepada Ka Program Studi untuk didokumentasikan di tk. PS (dok.pertama yang disimpan di tk. PS). b. Softcopy dan hardcopy Isian Daftar Penilian Akhir (Lampiran 7 Buku Paduan) kepada Dekan, untuk kemudian ditidaklanjuti oleh Dekan; 2

5 Paling lambat, Selasa, 22 Juli 2014 Paling lambat Jumat, 25 Juli 2014 Dekan AKHIR SEMESTER : 1. Menilai Perilaku Dosen, menggunakan Form PENILAIAN PERILAKU DOSEN, pada Lampiran 6 Buku Panduan, dan mndokumentasikan di tingkat Fakultas (dok. pertama yang disimpan di tk. Fakultas) ; 2. Menyempurnakan Isian Lampiran 7 Buku Panduan tentang PENILAIN AKHIR KINERJA DOSEN, dengan cara sbb.: a. Memindahkan NILAI MURNI Perilaku Dosen dari Lampiran 6 Buku Panduan ke Lampiran 7 Buku Panduan pada baris ke-2; b. Mengisi kolom NILAI BOBOT (baris ke-2) dan NILAI AKHIR (baris ke-3), Lampiran 7 Buku Panduan; 3. Memvalidasi /mengesahkan: a. Mengesahkan hardcopy Rekapitulasi yang disusun oleh Program Studi, yaitu Rekap Nilai pada LKD-5 atau LKD-5a, dan menyerahkan kembali kepada Ka Program Studi untuk; didokumentasikan di tk. PS (dok.pertama yang disimpn di PS); b. Mengesahkan hardcopy Isian Lampiran 7 Buku Panduan tentang PENILAIN AKHIR KINERJA DOSEN, dan mendokumentasikan sebagai dokumen ke-2 pada tingkat Fakultas. 4. Menyusun Rekapitulasi PENILAIAN KINERJA DOSEN, berisi data sbb.: a. Nilai Akhir SKP (60%) untuk masing-masing Dosen di masing-masing Program Studi; b. Nilai Akhir Perilaku (40%) untuk masing-masing Dosen di masing-masing Program Studi c. Nilai Akhir Kinerja Dosen untuk masing-masing Dosen di masing-masing Progam Studi Mendokumenasikan dokumen butir 4 ini sebagai dokumen ke-3 yang dismpan di tk. Fakultas) 5. Menyerahkan ke Ketua BPM softcopy rekapitulasi Penilaian Kinerja Dosen tersebut [ada butir 4 Ka BPM AKHIR SEMESTER : 1. Menyusun Rekapitulasi Hasil Penilaian Kinerja Dosen untuk masing-masing Fakultas 2. Mengolah data Hasil Penilaian Kinerja Dosen 3. Menyerahkan Rekomendasi kepada Rektor tentang Dosen yang memenuhi kriteria untuk menerima Reward dan Punishment Paling lambat, 2 Agustus 2014 Rektor Menyelenggarakan Rapat Evaluasi dan menetapkan Dosen yang memenuhi kriteria untuk memperoleh Reward dan Punishment Paling lambat, 4 Agustus 2014 Rektor Menerbitkan Surat Keputusan Rektor tentang : 1. Dosen Terbaik (1 orang per Program Studi) 2. Dosen yang memperoleh Nilai 85 ( 1 orang per Program Studi) 3. Bentuk hukuman disiplin kepada Dosen yang tidak memenuhi kriteria minimal Surakarta, 29 Maret 2014 Rektor, Winarso Suryolegowo, SH, M.Pd 3

6 UNIVERSITAS SETIA BUDI Jl. Let.Jen Sutoyo, Mojosongo-Solo 57127, Telp , Fax Homepage : info@setiabudi.ac.id No. Dokumen : FM/PM-REK-018/02 Rev : 00 Tgl. terbit : 12 Maret 2014 LAPORAN KINERJA DOSEN (LKD) Kurun waktu Laporan: Gasal / Genap Tahun Akademik.../ **) NAMA DOSEN TETAP :.. Program Studi :. NO KEGIATAN / PARAMETER A. PENDIDIKAN (50%) 1 Mengampu MK (Melaksanakan perkuliahan / tutorial dan membimbing, menguji), sbb: RENCANA REALISASI NILAI NILAI RATA- REALISASI OUTPUT RATA-RATA RATA BIDANG KOMPONEN TRI DHARMA KUALITAS PENILAIAN *) MK A MK B MK C MK D MK E RERATA 11. Memenuhi jumlah tatap muka 12. Ketersediaan program pembelajaran 13. Penyerahan soal UTS dan UAS tepat waktu 14. Penyerahan nilai teori (UTS dan UAS) dan praktek tepat waktu 15. Hasil penilaian mahasiswa terhadap kinerja dosen 2 Mengampu Mata Kuliah Praktikum (Melaksanakan praktikum, membimbing, menguji) NILAI AKHIR Setiap MK praktikum, di lakukan penilaian kinerjanya menggunakan 3 komponen penilaian sbb : 21. Ketersediaan perencanaan alat dan bahan praktikum 22. Kehadiran dosen dalam setiap praktikum 23. Ketersediaan buku petunjuk praktikum 3 Bimbingan dan Tugas Akhir (TA) 31. Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan selama penyelesaian TA 32. Rata-rata waktu penyelesaian penulisan tugas akhir B. PENELITIAN (25%) 1 Penelitian dalam 1 tahun melaksanakan minimal 1 judul penelitian sebagai ketua/anggota C. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (15%) 1 Pengabdian berupa memberi latihan / penyuluhan / penataran / ceramah, layanan pada masyarakat, 1 kali dalam 1 tahun D. KEGIATAN PENUNJANG (10%) 1 Hadir dan mengikuti setiap rapat yang diselenggarakan oleh universitas,fakultas dan /atau program studi 2 Hadir dan mengikuti kegiatan yang yang diselenggarakan oleh universitas,fakultas dan /atau program studi 3 Keterlibatan dalam kepanitiaan yang diselenggarakan oleh universitas,fakultas dan /atau program studi 4 Kedisiplinan kehadiran di kampus sesuai peraturan yang berlaku *) NiIai Rata-rata Bidang Tri Dharma= Nilai Bobot rata-rata Tri Dharma Nilai Akhir = Nilai rata-rata Tri Dharma **) Coret yang tidak perlu Surakarta, DIBUAT OLEH : DIPERIKSA OLEH : DISETUJUI OLEH NAMA DOSEN NAMA KAPRODI NAMA DEKAN NIDN NAMA PRODI NAMA FAKULTAS 4

7 UNIVERSITAS SETIA BUDI Jl. Let.Jen Sutoyo, Mojosongo-Solo 57127, Telp , Fax Homepage : info@setiabudi.ac.id No. Dokumen : FM/PM-REK-018/02 Rev : 00 Tgl. terbit : 12 Maret 2014 NAMA DOSEN TETAP :.. Program Studi :. LAPORAN KINERJA DOSEN (LKD) Kurun waktu Laporan: Gasal / Genap Tahun Akademik.../ **) NO KEGIATAN / PARAMETER RENCANA REALISASI REALISASI OUTPUT KUALITAS NILAI RATA-RATA KOMPONEN PENILAIAN NILAI RATA- RATA BIDANG TRI DHARMA *) NILAI AKHIR A. PENDIDIKAN (50%) 1 Mengampu MK (Melaksanakan perkuliahan / tutorial dan membimbing, menguji), sbb: MK A MK B MK C MK D MK E RERATA 11. Memenuhi jumlah tatap muka 12. Ketersediaan program pembelajaran 13. Penyerahan soal UTS dan UAS tepat waktu 14. Penyerahan nilai teori (UTS dan UAS) dan praktek tepat waktu 15. Hasil penilaian mahasiswa terhadap kinerja dosen 2 Bimbingan dan Tugas Akhir (TA) 31. Rata-rata jumlah pertemuan/pembimbingan selama penyelesaian TA 32. Rata-rata waktu penyelesaian penulisan tugas akhir B. PENELITIAN (25%) 1 Penelitian dalam 1 tahun melaksanakan minimal 1 judul penelitian sebagai ketua/anggota C. PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT (15%) 1 Pengabdian berupa memberi latihan / penyuluhan / penataran / ceramah, layanan pada masyarakat, 1 kali dalam 1 tahun D. KEGIATAN PENUNJANG (10%) 1 Hadir dan mengikuti setiap rapat yang diselenggarakan oleh universitas,fakultas dan /atau program studi 2 Hadir dan mengikuti kegiatan yang yang diselenggarakan oleh universitas,fakultas dan /atau program studi 3 Keterlibatan dalam kepanitiaan yang diselenggarakan oleh universitas,fakultas dan /atau program studi 4 Kedisiplinan kehadiran di kampus sesuai peraturan yang berlaku *) NiIai Rata-rata Bidang Tri Dharma= Nilai Bobot rata-rata Tri Dharma Nilai Akhir = Nilai rata-rata Tri Dharma **) Coret yang tidak perlu Surakarta, DIBUAT OLEH : DIPERIKSA OLEH : DISETUJUI OLEH NAMA DOSEN NAMA KAPRODI NAMA DEKAN NIDN NAMA PRODI NAMA FAKULTAS 5

8 Nama Dosen DAFTAR PENILAIAN PERILAKU DOSEN Kurun Waktu Laporan : 1 Maret s/d 31 Agustus 2014 (Sem- Genap 2013/2014) :. Program Studi :. No PARAMETER NILAI *) 1 Orientasi Pelayanan (Sikap dan perilaku kerja Pegawai dalam memberikan pelayanan terbaik) 2 Integritas (kemampuan untuk bertindak sesuai dengan nilai, norma dan etika dalam organisasi) 3 Komitmen (Kemauan dan kemampuan untuk menyelaraskan sikap dan tindakan Pegawai untuk mewujudkan tujuan organisasi dengan mengutamakan kepentingan dinas daripada kepentingan diri sendiri, seseorang, dan/atau golongan) 4 Disiplin (Kesanggupan Pegawai untuk menaati kewajiban dan menghindari larangan yang ditentukan dalam peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan yang apabila tidak ditaati atau dilanggar dijatuhi hukuman disiplin.) 5 Kerjasama (Kemauan dan kemampuan Pegawai untuk bekerja sama dengan rekan sekerja, atasan, bawahan dalam unit kerjanya serta instansi lain dalam menyelesaikan suatu tugas dan tanggung jawab yang ditentukan) 6 Kepemimpinan (Kemampuan dan kemauan Pegawai untuk memotivasi dan mempengaruhi bawahan atau orang lain yang berkaitan dengan bidang tugasnya demi tercapainya tujuan organisasi). *) Nilai TOTAL NILAI NILAI RATA-RATA PERILAKU KERJA Surakarta,..Agustus 2014 Atasan Langsung Menyetujui, Dosen ybs. (.) (.) 6

9 DAFTAR PENILAIAN AKHIR KINERJA DOSEN Kurun Waktu Laporan : 1 Maret s/d 31 Agustus 2014 (Sem- Genap 2013/2014) Nama Dosen :. Program Studi :. NO KOMPONEN NILAI PRESTASI KERJA NILAI MURNI NILAI BOBOT 1 Nilai SPK (60%) 2 Niliai Perilaku Kerja (40%) NILAI AKHIR Mengetahui, Surakarta,..Agustus 2014 Ketua PS. Dosen Penyusun Laporan ( ) (.) Menyetujui, Dekan Fakultas. ( ) 7

10 REKAP-PS Diisi oleh Ketua PS REKAPITULASI PENILAIAN KINERJA DOSEN PROGRAM STUDI:.. NO. NAMA DOSEN DIK (50%) NILAI SKP / NILAI LKD-5 atau LKD-5a NILAI RATA-RATA BIDANG TRI DHARMA NILAI AKHIR LKD- 5 atau LKD- LIT (25%) ABDI (15%) PDK (10%) 5a kolom (4) s/d kolom (7) dengan Bobot 60%) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) dst. Mengetahui dan Menyetujui Dekan Fakultas.. Surakarta, Ketua Program Studi.. ( ) ( ) 8

11 REKAPITULASI PENILAIAN KINERJA DOSEN FAKULTAS:.. REKAP-DEKAN Diisi oleh Dekan NO. NAMA PS dan DOSEN NILAI AKHIR SKP (60%) NILAI PERILAKU (40%) NILAI AKHIR KINERJA (100%) (1) (2) (3) (4) (5) PS dst. PS dst. Catatan: 1. Nilai Akhir SKP (60% ) pada (kolom (3), didapatkan dari REKAP PS pada kolom(7) 2. Nilai Perilaku (40%) - (kolom (4) diperoleh dari Lampiran 6 Buku Panduan Surakarta, Dekan Fakultas.. ( ) 9

12 10

13 I. INDIKATOR PERILAKU KERJA DOSEN (PP-46 TAHUN 2011) 1. Orientasi pelayanan adalah sikap dan perilaku kerja PNS dalam memberikan pelayanan terbaik kepada yang dilayani antara lain meliputi masyarakat, atasan, rekan sekerja, unit kerja terkait, dan/atau instansi lain. 2. Integritas didefinisikan sebagai kemampuan untuk bertindak sesuai dengan nilai, norma dan etika dalam organisasi. 3. Komitmen (terhadap tujuan organisasi) merupakan kemauan dan kemampuan untuk menyelaraskan sikap dan tindakan PNS untuk mewujudkan tujuan organisasi dengan mengutamakan kepentingan dinas daripada kepentingan diri sendiri, seseorang, dan/atau golongan. 4. Disiplin adalah kesanggupan Pegawai Negeri Sipil untuk menaati kewajiban dan menghindari larangan yang ditentukan dalam peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan yang apabila tidak ditaati atau dilanggar dijatuhi hukuman disiplin. 5. Kerja sama diartikan sebagai kemauan dan kemampuan PNS untuk bekerja sama dengan rekan sekerja, atasan, bawahan dalam unit kerjanya serta instansi lain dalam menyelesaikan suatu tugas dan tanggung jawab yang ditentukan, sehingga mencapai daya guna dan hasil guna yang sebesar-besarnya. 6. Kepemimpinan diartikan sebagai kemampuan dan kemauan PNS untuk memotivasi dan mempengaruhi bawahan atau orang lain yang berkaitan dengan bidang tugasnya demi tercapainya tujuan organisasi. II. KOMPONEN PENILAIAN PERILAKU DOSEN Penilaian Perilaku Dosen menggunakan enam indikator tersebut sebagai komponen penilaian dengan kisaran nilai , dan diuraikan pada halaman berikut. 11

14 1. ORIENTASI PELAYANAN Bentuk & Sifat Kegiatan / Sikap Sikap dan perilaku kerja Dosen dalam memberikan pelayanan terbaik Amat Baik dosen yang SANGAT DISUKAI MAHASISWA dalam memrikan pelyanan, ditandai dengan indicator sebagaimana disebutkan berikut ini. Mampu mewujudkan Standar Pelayanan Terbaik, yang terdiri dari 3 aspek/butir sbb.: 1. Menerapkan prinsip: bahwa pelayanan kepada mahasiswa pada dasarnya adalah perwujudan Kewajiban dan Janji dosen kepada mahasiswa. 2. Dalam pelayanan, dosen menempatkan Pelanggan sebagai : a. Pencitra BAIK-BURUK kepada USB b. Orang terpenting dalam organisasi USB c. Bukan orang luar, tetapi bagian dari kita d. Bukan benda mati, punya perasaan dan emosi e. Pihak yang berhak memperoleh perlakuan sopan dan penuh perhatian f. Pihak yang memiliki pilihan lain (tidak tergantung hanya pada kita) 3. Pelayanan Terbaik: a. sadar bahwa pelayanan tersebut semata=mata untuk kepentingan umum; b. mampu mewujudkan: (1) kepastian; (2) keprofesionalan; (3) persamaan perlakuan/ kesamaan hak/tidak diskriminatif (4) keterbukaan; (5) akuntabilitas; (6) ketepatan waktu, kecepatan, dan kemudahan Baik Kisaran nilai ini diberikan kepada dosen yang DISUKAI MAHASISWA dalam memberikan pelyanan, ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. 1. Sadar sepenuhnya serta melaksanakan dengan baik prinsip pelayanan kepada mahasiswa, bahwa pelayanan merupakan kewajiban dan janji dosen kepada mahasiswa 2. Mampu menempatkan mahasiswa sebagai pelanggan yang memerlukan perlakuan secara proporsional agar mahasiswa dapat memperoleh kepuasan dalam pemberian pelayanan. 3. Ada kalanya tidak tepat waktu dalam melakasanakan tugas-tugas pembelaran/bimbingan/pra kti kum, dan sejenisnya. Cukup Kisaran nilai ini diberikan kepada dosen yang KURANG DISUKAI MAHASISWA dalam memberikan pelyanan, ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. 1. Sadar sepenuhnya serta melaksanakan dengan baik prinsip pelayanan kepada mahasiswa, bahwa pelayanan merupakan kewajiban dan janji dosen kepada mahasiswa 2. Kadang-kadang tidak menempatkan mahasiswa sebagai pelanggan yaitu pihak yang sudah memberikan kontribusi biaya dan yang berhak memperoleh ilmu dan ketrampilan sesuai dengan Kontrak Kuliah, sehingga memerlukan perlakuan secara proporsional agar mahasiswa dapat memperoleh kepuasan dalam pemberian pelayanan. 3. Sering tidak mampu memenuhi janji-janjinya, dan sering tidak tepat waktu dalam melakasanakan tugas-tugas pembelaran/bimbingan/prakti kum, serta kurang memberikan keterbukaan kepada mahasiswa. Sedang dosen yang TIDAK DISUKAI MAHASISWA dalam memberikan pelyanan, ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. 1. Kurang menyadari bahwa pelayanan merupakan kewajiban dan janji dosen kepada mahasiswa,, sehingga dalam memberikan pelayanan kurang optimal. 2. Sering tidak menempatkan mahasiswa sebagai pelanggan, yaitu pihak yang sudah memberikan kontribusi biaya dan yang berhak memperoleh ilmu dan ketrampilan sesuai dengan Kontrak Kuliah sehingga memerlukan perlakuan secara proporsional agar mahasiswa dapat memperoleh kepuasan dalam pemberian pelayanan. 3. Sering tidak mampu memenuhi janji-janjinya, dan sering tidak tepat waktu dalam melaksanakan tugas-tugas pembelajaran/ bimbingan/praktikum, serta sering memperlakukan sejumlah mahasiswa secara diskriminatif Kurang 50 dosen yang DIBENCI MAHASISWA dalam memberikan pelyanan, ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. 1. Tidak menyadari bahkan tidak menyetujui bahwa pelayanan kepada mahasiswa merupakan kewajiban dan janji dosen; 2. Tidak mampu menempatkan mahasiswa sebagai pelanggan sehingga mahasiswa tidak pernah memperoleh kepuasan 3. Tidak mampu memenuhi sebagian besar dari kriteria pelayanan terbaik. 12

15 2. INTEGRITAS Bentuk & Sifat Kegiatan / Sikap Kemampuan untuk bertindak sesuai dengan nilai, norma dan etika dalam organisasi Amat Baik dosen yang SANGAT DIHORMATI MAHASISWA karena konsistensi sikap dan perilakaunya sebagai dosen, ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. 1. Menunjukkan kewibawaan sebagai dosen 2. Satunya kata dengan tndakan 3. Jujur 4. Selalu memegang teguh prinsip-prinsip nilai, norma dan etika sebagai pendidik profesional dan ilmuwan Baik dosen yang DIHORMATI MAHASISWA karena konsistensi sikap dan perilakunya sebagai dosen, ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. 1. Dalam berkomunikasi dengan mahasiswa selalu menunjukkan sikap sopan dan santun, menghargai mahasiswa, dan mampu menunjukkan profesionalitasnya sebagai pendidik dan ilmuwan, sehingga di mata mahasiswa dosen tersebut memiliki kewibawaan 2. Ada kalnya tidak konsisten dalam menepati waktu yang telah disepakati bersama. Cukup dosen yang KURANG DIHORMATI MAHASISWA karena sikap dan perilakunya sebagai dosen kurang konsisten, ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. 1. Dalam berkomunikasi dengan mahasiswa kadang-kadang menunjukkan sikap kurang sopan dan santun, kurang menghargai mahasiswa, tetapi masih mampu menunjukkan profesionalitasnya sebagai pendidik dan ilmuwan, namun masih cukup berwibawa. 2. Sering tidak mampu memenuhi janji-janjinya, dan sering tidak tepat waktu dalam melakasanakan tugas-tugas pembelaran/bimbingan/prakti kum. Sedang dosen yang TIDAK DIHORMATI MAHASISWA karena sikap dan perilakunya sebagai dosen, tidak konsistensi ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. 1. Dalam berkomunikasi dengan mahasiswa sering menunjukkan sikap kurang sopan dan santun, kurang menghargai mahasiswa, tetapi masih mampu menunjukkan profesionalitasnya sebagai pendidik dan ilmuwan, sehingga di mata mahasiswa kurang berwibawa 2. Sering tidak mampu memenuhi janji-janjinya, dan sering tidak tepat waktu dalam melakasanakan tugas-tugas pembelaran/bimbingan/prakti kum. Kurang 50 dosen yang DIBENCI MAHASISWA karena sikap dan perilakunya sebagai dosen sama sekali tidak konsistensi ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. 1. Tidak menyadari bahwa seorang dosen wajib memegang teguh prinsip-prinsip nilai, norma dan etika sebagai pendidik profesional dan ilmuwan, sehingga di mata mahasiswa kurang berwibawa. 2. Selain itu tidak mampu memenuhi janji-janjinya, dan selalu tidak tepat waktu dalam melakasanakan tugas-tugas pembelaran/bimbingan/prakti kum 13

16 3. KOMITMEN (terhadap tujuan organisasi) Bentuk & Sifat Kegiatan / Sikap Kemauan dan kemampuan untuk menyelaraskan sikap dan tindakan Dosen untuk mewujudkan tujuan organisasi Amat Baik dosen yang SANGAT ERPUJI karena kesadaran dan konsistensi sikap dan perilakunya yang selalu mengutamakan kepentingan USB dari pada kepentingan diri sendiri, ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. Memiliki sikap dan tindakan untuk mewujudkan Tujuan USB: 1. Menerima nilai-nilai dan tujuan USB 2. Mempunyai kemauan secara sadar untuk mencurahkan setiap usahanya demi USB, sekalipun ia belum dapat mengetahui hasil akhir dari tujuan tersebut. 3. Mempunyai keinginan yang kuat untuk tetap bersama dengan USB Baik dosen yang TERPUJI karena kesadaran dan konsistensi sikap dan perilakunya yang selalu mengutamakan kepentingan USB dari pada kepentingan diri sendiri, ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. Memiliki sikap dan tindakan untuk mewujudkan Tujuan USB: 1. Menerima nilai-nilai dan tujuan USB 2. Mempunyai kemauan secara sadar untuk mencurahkan setiap usahanya demi USB, sekalipun ia belum dapat mengetahui hasil akhir dari tujuan tersebut. 3. Karena pengaruh lingkungan hidupnya, ada kalanya memiliki pemikiran untuk keluar meninggalkan USB mencari pekerjaan lain yang dianggapnya lebih menguntungkan, namun demikian setelah direnungkan kembali, kemudian mengurungkan niatnya, karena pada dasarnya mereka memiliki keinginan yang kuat untuk tetap bersama dengan USB Cukup dosen yang KURANG TERPUJI karena sikap dan perilakunya yang selalu menunjukkan bahwa mereka kurang memiliki kesadaran untuk mengutamakan kepentingan USB dari pada kepentingan diri sendiri.. Sedang dosen yang TIDAK TERPUJI karena sikap dan perilakunya yang selalu menunjukkan bahwa mereka tidak memiliki kesadaran untuk mengutamakan kepentingan USB dari pada kepentingan diri sendiri. Kurang 50 dosen yang SANGAT TIDAK TERPUJI karena sikap dan perilakunya yang selalu menunjukkan bahwa mereka sama sekali tidak memiliki kesadaran untuk mengutamakan kepentingan USB dari pada kepentingan diri sendiri 14

17 4. DISIPLIN Bentuk & Sifat Kegiatan / Sikap Kesanggupan Dosen untuk menaati kewajiban dan menghindari larangan yang ditentukan dalam peraturan perundangundangan dan/atau peraturan kedinasan Amat Baik dosen yang SANGAT TERPUJI karena kesadaran dan konsistensi sikap dan perilakunya yang selalu sanggup mentaati kewajiban dan menghindari larangan yang ditentukan dalam peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan, ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. Melaksanakan kewajiban sebagai pegawai tetap (dosen tetap) USB antara lain sbb.: 1. menaati segala ketentuan peraturan perundangundangan dan peraturan yang berlaku di USB; 2. melaksanakan tugas kedinasan yang dipercayakan kepada dosen dengan penuh pengabdian, kesadaran, dan tanggung jawab; 3. bekerja dengan jujur, tertib, cermat, dan bersemangat untuk kepentingan USB, negara, dan bangsa; 4. masuk kerja dan menaati ketentuan jam kerja; 5. mencapai sasaran kerja pegawai yang ditetapkan; 6. menggunakan dan memelihara barangbarang milik USB dengan sebaik-baiknya; 7. memberikan pelayanan sebaik-baiknya kepada pelanggan; 8. dan kewajiban lain seperti ditetapkan di dalam PP nomor 53 tahun 2010 tentang Disiplin PNS. Menghindari Larangan yang ditetapkan oleh peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan USB antara lain sbb.: Baik dosen yang TERPUJI karena kesadaran dan konsistensi sikap dan perilakunya yang pada umumnya sanggup mentaati kewajiban dan menghindari larangan yang ditentukan dalam peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan. Cukup dosen yang KURANG TERPUJI karena kesadaran dan konsistensi sikap dan perilakunya yang ada kalanya kurang sanggup mentaati kewajiban dan menghindari larangan yang ditentukan dalam peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan Sedang dosen yang TIDAK TERPUJI karena kesadaran dan konsistensi sikap dan perilakunya yang berkali-kali kurang mentaati kewajiban dan menghindari larangan yang ditentukan dalam peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan Kurang 50 Kisaran nilai ini diberikan kepada dosen yang SANGAT TIDAK TERPUJI karena kesadaran dan konsistensi sikap dan perilakunya yang sangat sering tidak mentaati kewajiban dan menghindari larangan yang ditentukan dalam peraturan perundang-undangan dan/atau peraturan kedinasan 1. menyalahgunakan wewenang; 2. memiliki, menjual, membeli, menggadaikan, menyewakan, atau meminjamkan barang-barang baik bergerak atau tidak bergerak, dokumen atau surat berharga milik Yayasan 15

18 Bentuk & Sifat Kegiatan / Sikap Amat Baik Pendidikan Setia Budi secara tidak sah; Baik Cukup Sedang Kurang melakukan kegiatan bersama dengan atasan, teman sejawat, bawahan, atau orang lain di dalam maupun di luar lingkungan kerjanya dengan tujuan untuk keuntungan pribadi, golongan, atau pihak lain, yang secara langsung atau tidak 4. langsung merugikan negara; 5. memberi atau menyanggupi akan memberi sesuatu kepada siapapun baik secara langsung atau tidak langsung dan dengan dalih apapun untuk diangkat dalam jabatan; 6. menerima hadiah atau suatu pemberian apa saja dari siapapun juga yang berhubungan dengan jabatan dan/atau pekerjaannya; 7. bertindak sewenang-wenang terhadap mahasiswa dan/atau teman sejawat, dn/atau orang lain sesame pegawai USB; 8. melakukan suatu tindakan atau tidak melakukan suatu tindakan yang dapat menghalangi atau mempersulit salah satu pihak yang dilayani sehingga mengakibatkan kerugian bagi yang dilayani; 9. menghalangi berjalannya tugas kedinasan; 10. dan larangan lain seperti ditetapkan di dalam PP nomor 53 tahun 2010 tentang Disiplin PNS. 16

19 5. KERJA SAMA Bentuk & Sifat Kegiatan / Sikap Kemauan dan kemampuan PNS untuk bekerja sama dengan rekan sekerja, atasan, bawahan dalam unit kerjanya serta instansi lain dalam menyelesaikan suatu tugas dan tanggung jawab yang ditentukan Amat Baik dosen yang SANGAT TERPUJI karena memiliki toleransi yang tinggi dalam berkomunikasi dengan rekan sekerja, atasan, bawahan, dan pihak di luar institusinya, dengan demikian mereka selalu mampu menghargai eksistensi pihak lain yang berkomunikasi, ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. Memiliki sifat-sifat yang memungkinkan kegiatan kerjasama dapat optimal, sbb.: 1. Menerima keputusan yang diambil, walaupun ia tidak sependapat 2. Kecepatan/ Kemauan dalam menyesuaikan pendapatnya dengan pendapat orang lain 3. Mempertimbangkan & menerima usul yang baik dari orang lain 4. Menghargai pendapat orang lain Baik dosen yang TERPUJI karena pada umumnya memiliki toleransi yang tinggi dalam berkomunikasi dengan rekan sekerja, atasan, bawahan, dan pihak di luar institusinya, dengan demikian pada umumnya mampu menghargai eksistensi pihak lain yang berkomunikasi Cukup dosen yang KURANG TERPUJI karena ada kalanya kurang memiliki toleransi yang tinggi dalam berkomunikasi dengan rekan sekerja, atasan, bawahan, dan pihak di luar institusinya, sehingga ada kalanya kurang menghargai eksistensi pihak lain yang berkomunikasi Sedang dosen yang TIDAK TERPUJI karena berkali-kali kurang memiliki toleransi yang tinggi dalam berkomunikasi dengan rekan sekerja, atasan, bawahan, dan pihak di luar institusinya, sehingga sering kali kurang menghargai eksistensi pihak lain yang berkomunikasi Kurang 50 Kisaran nilai ini diberikan kepada dosen yang SANGAT TIDAK TERPUJI karena sangat sering tidak memiliki toleransi yang tinggi dalam berkomunikasi dengan rekan sekerja, atasan, bawahan, dan pihak di luar institusinya, sehingga sering kali tidak menghargai eksistensi pihak lain yang berkomunikasi 17

20 6. KEPEMIMPINAN Bentuk & Sifat Kegiatan / Sikap Kemampuan dan kemauan Dosen untuk memotivasi dan mempengaruhi mahasiswa dan petugas bawahannya atau orang lain yang berkaitan dengan bidang tugasnya Amat Baik dosen yang SANGAT TERPUJI karena memiliki kemampuan dan kemauan memberikan motivasi dan mampu mempengaruhi mahasiswa dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, serta mempengaruhi petugas lain berkaitan dengan pelaksanaan tugas-tugas fungsionalnya, ditandai dengan indikator sebagaimana disebutkan berikut ini. 1. Menguasai bidang tugasnya 2. Mampu memberi teladan 3. Memiliki kemampuan menentukan prioritas dengan tepat 4. Memiliki kemampuan mengambil keputusan dengan cepat & tepat 5. Mampu memupuk & mengembangkan kerjasama 6. Mampu bertindak tegas dan tidak memihak Baik dosen yang TERPUJI karena pada umumnya memiliki kemampuan dan kemauan memberikan motivasi dan mampu mempengaruhi mahasiswa dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, serta mempengaruhi petugas lain berkaitan dengan pelaksanaan tugastugas fungsionalnya. Dengan demikian sebagai pemimpin mereka mampu menunjukkan profesionalitasnya dan mampu menerapkan prinsip-prinsip manajemen dengan baik. Cukup dosen yang KURANG TERPUJI karena ada kalanya kurang memiliki kemampuan dan kemauan memberikan motivasi dan kurang mampu mempengaruhi mahasiswa dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, serta mempengaruhi petugas lain berkaitan dengan pelaksanaan tugas-tugas fungsionalnya. Dengan demikian sebagai pemimpin ada kalanya mereka kurang mampu menunjukkan profesionalitasnya akan tetapi pada umumnya mampu menerapkan prinsip-prinsip manajemen dengan baik. Sedang Kisaran nilai ini diber TIDAK TERPUJI karena berkali-kali kurang memiliki kemampuan dan kemauan memberikan motivasi dan sering kali kurang mampu mempengaruhi mahasiswa dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, serta mempengaruhi petugas lain berkaitan dengan pelaksanaan tugas-tugas fungsionalnya. Dengan demikian sebagai pemimpin berkali-kali kurang mampu menunjukkan profesionalitasnya dan sering kali kurang mampu menerapkan prinsip-prinsip manajemen dengan baik. Kurang 50 Kisaran nilai ini diber SANGAT TIDAK TERPUJI karena tidak memiliki kemampuan dan kemauan memberikan motivasi dan tidak mampu mempengaruhi mahasiswa dalam pengelolaan kegiatan pembelajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat, serta mempengaruhi petugas lain berkaitan dengan pelaksanaan tugas-tugas fungsionalnya. Dengan demikian sebagai pemimpin tidak mampu menunjukkan profesionalitasnya dan tidak mampu menerapkan prinsip-prinsip manajemen dengan baik. 18