KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI

Transkripsi

1 KEMENTERIAN KELAUTAN DAN PERIKANAN BADAN PENGEMBANGAN SDM KELAUTAN DAN PERIKANAN PUSAT PELATIHAN KELAUTAN DAN PERIKANAN KURIKULUM PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI PELATIHAN DESAIN KAWASAN KONSERVASI PERAIRAN DENGAN MENGGUNAKAN PERANGKAT SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS (SIG) Disusun Kerjasama antara: Pusat Pelatihan Kelautan dan Perikanan BPSDMKP dengan Coral Triangle Center Tahun 2012

2

3 KEMENTERIAN KELAUTAN DAN PERIKANAN BADAN PENGEMBANGAN SUMBER DAYA MANUSIA KELAUTAN DAN PERIKANAN JL. MEDAN MERDEKA TIMUR 16 GEDUNG MINA BAHARI III LANTAI 8 TELP. (021) (LACAK) EXT.6801 ; 6703 FAKSIMILE (021) ; ; POS ELEKTRONIK : puslat@kkp.go.id KOTAK POS 4130 JKP JAKARTA PUSAT KODE POS KEPUTUSAN KEPALA PUSAT PELATIHAN KELAUTAN DAN PERIKANAN BADAN PENGEMBANGAN SDM KELAUTAN DAN PERIKANAN NOMOR : KEP.279/BPSDMKP.03/DL.130/IX/2012 TENTANG KURIKULUM PELATIHAN DESAIN KAWASAN KONSERVASI PERAIRAN DENGAN MENGGUNAKAN PERANGKAT SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS (SIG) KEPALA PUSAT PELATIHAN KELAUTAN DAN PERIKANAN, Menimbang Mengingat : a. bahwa dalam rangka meningkatkan mutu, standarisasi penyelenggaraan Pelatihan di Bidang Pengelolaan Kawasan Konservasi Perairan dan menunjang visi dan misi Kelautan dan Perikanan dipandang perlu menetapkan Kurikulum Pelatihan Desain Kawasan Konservasi Perairan dengan Menggunakan Perangkat Sistem Informasi Geografis (SIG); b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud pada huruf a perlu menetapkan Keputusan Kepala Pusat Pelatihan Kelautan dan Perikanan tentang Kurikulum Pelatihan Desain Kawasan Konservasi Perairan dengan Menggunakan Perangkat Sistem Informasi Geografis (SIG). : 1. Undang-Undang Nomor 8 Tahun 1974 sebagaimana telah diubah dengan Undang-Undang Nomor 43 Tahun 1999 tentang pokok-pokok kepegawaian; 2. Undang-Undang Nomor 5 Tahun 1990 tentang Konservasi Sumberdaya Alam Hayati dan Ekosistemnya; 3. Undang-Undang Nomor 31 Tahun 2004 Jo UU Nomor 45 Tahun 2009 tentang Perikanan; 4. Undang-Undang Nomor 35 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang; 5. Undang-Undang Nomor 27 Tahun 2007 tentang Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil; 6. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2009 tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup; 7. Peraturan Pemerintah Nomor 101 Tahun 2000 tentang Pendidikan dan Pelatihan Jabatan PNS; 8. Peraturan Pemerintah Nomor 31 Tahun 2006 tentang Sistem Pelatihan Kerja Nasional; 9. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 2007 tentang Konservasi Sumber Daya ikan;

4 10. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan sebagaimana telah dirubah dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010; 11. Keputusan Lembaga Administrasi Negara Nomor: 193/XII/10/6/2001 tentang Pedoman Umum Pendidikan dan Pelatihan Pegawai Negeri Sipil; 12. Peraturan Menteri Kelautan dan Perikanan Nomor PER.09/MEN/2008 tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan di Lingkungan Departemen Kelautan dan Perikanan; 13. Peraturan Menteri Kelautan dan Perikanan Nomor Per.16/MEN/2008 tentang Perencanaan Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil; 14. Peraturan Menteri Kelautan dan Perikanan Nomor PER.17/MEN/2008 tentang Kawasan Konservasi di Wilayah Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil; 15. Peraturan Menteri Kelautan dan Perikanan Nomor PER.30/MEN/2010 tentang Rencana Pengelolaan dan Zonasi Kawasan Konservasi Perairan; 16. Keputusan Menteri Kelautan dan Perikanan Nomor KEP.24/MEN/2002 tentang Tata Cara dan Teknik Penyusunan Peraturan Perundangundangan di Lingkungan Departemen Kelautan dan Perikanan. MEMUTUSKAN Menetapkan : KEPUTUSAN KEPALA PUSAT PELATIHAN KELAUTAN DAN PERIKANAN TENTANG KURIKULUM PELATIHAN DESAIN KAWASAN KONSERVASI PERAIRAN DENGAN MENGGUNAKAN PERANGKAT SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS (SIG). KESATU : Menetapkan Kurikulum Pelatihan Desain Kawasan Konservasi Perairan dengan Menggunakan Perangkat Sistem Informasi Geografis (SIG) sebagaimana tersebut pada lampiran yang merupakan bagian tidak terpisahkan dari Keputusan ini. KEDUA : Kurikulum Pelatihan sebagaimana dimaksud Diktum KESATU, merupakan acuan bagi tenaga pelatih dan peserta pada Pelatihan Desain Kawasan Konservasi Perairan dengan Menggunakan Perangkat Sistem Informasi Geografis (SIG). KETIGA : Keputusan ini berlaku sejak tanggal ditetapkan. Ditetapkan di Jakarta Pada tanggal 29 September 2012 Kepala Pusat Pelatihan Kelautan dan Perikanan, Ir. Balok Budiyanto, MM NIP

5

6 KATA PENGANTAR Puji syukur kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas Rahmat dan Karunia-Nya Penyelenggaraan Penyusunan Kurikulum Pelatihan Desain Kawasan Konservasi Perairan dengan Menggunakan Perangkat Sistem Informasi Geografis telah dapat diselesaikan dengan baik. Kurikulum ini merupakan acuan materi yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan Pelatihan Desain Kawasan Konservasi Perairan, dan disusun sebagai hasil adaptasi terhadap bahan pelatihan yang dipakai dalam Pelatihan Perancangan Kawasan Konservasi Perairan yang telah sering diselenggarakan oleh Coral Triangle Center (CTC). Kami menyadari bahwa dalam penyelenggaraan Penyusunan Kurikulum ini masih terdapat kekurangan, untuk itu diharapkan adanya masukan dari berbagai pihak. Kepada para penyusun dan semua pihak yang telah membantu penyelenggaraan Penyusunan Kurikulum Pelatihan ini, kami mengucapkan terima kasih tak terhingga. Semoga kurikulum ini dapat bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Jakarta, September 2012 Kepala Pusat Pelatihan KP, Ir. Balok Budiyanto, MM Hal - i

7 Hal - ii

8 DAFTAR ISI Keputusan Kepala Pusat Pelatihan KP Kata Pengantar... Daftar Isi... iii Daftar Tabel... v... i vii Bab I. Pendahuluan... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Tujuan... 2 C. Sasaran... 2 D. Peserta Dan Pelatih... 2 E. Dasar Pelaksanaan... 3 F. Pengertian Umum... 4 Bab II. Struktur Dan Kerangka Dasar Kurikulum... 7 A. Standar Kompetensi Kerja... 7 B. Struktur Kurikulum Pelatihan... 9 C. Silabus Bab III. Evaluasi Kurikulum Bab IV. Penutup Daftar Pustaka Tim Penyusun Hal - iii

9 Hal - iv

10 DAFTAR TABEL Tabel 1. Standar Kompetensi Kerja... 7 Tabel 2. Struktur Kurikulum Pelatihan... 9 Tabel 3. Silabus Mata Pelatihan Dasar-dasar Pengelolaan Kawasan Konservasi Perairan Tabel 4. Silabus Mata Pelatihan Konsep dan Desain Kawasan Konservasi Perairan Tabel 5. Silabus Mata Pelatihan Pengantar dan Teknik Dasar Penggunaan Sistem Informasi Geografis (SIG) - ArcView Tabel 6. Silabus Mata Pelatihan Pengantar Desain Kawasan Konservasi Perairan dengan ArcView dan Marxan Tabel 7. Silabus Mata Pelatihan Mendesain KKP dengan Data yang tersedia Tabel 8. Blangko Evaluasi Peserta Terhadap Pelatihan Hal - v

11 Hal - vi

12 LAMPIRAN KEPUTUSAN KEPALA PUSAT PELATIHAN KELAUTAN DAN PERIKANAN BADAN PENGEMBANGAN SDM KELAUTAN DAN PERIKANAN NOMOR : KEP.279/BPSDMKP.03/DL.130/IX/2012 TENTANG KURIKULUM PELATIHAN DESAIN KAWASAN KONSERVASI PERAIRAN DENGAN MENGGUNAKAN PERANGKAT SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS Hal - vii

13

14 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Kawasan Konservasi Perairan (KKP) dan jejaringnya yang baru-baru ini dikembangkan, didirikan di seluruh Indonesia untuk menghadapi beragam ancaman yang dihadapi oleh lingkungan laut, serta untuk mendukung pemanfaatan sumberdaya laut yang berkelanjutan, menjamin ketahanan pangan dan jaring-pengaman sosial, serta pembangunan ekonomi di wilayah pesisir. Apabila dikelola secara efektif, KKP mempunyai peranan penting bagi perlindungan ekosistem sekaligus peningkatan atau restorasi perikanan laut dan pesisir. Undang-Undang Nomor. 31 tahun 2004 tentang Perikanan, dan ditindaklanjuti dengan Peraturan Pemerintah No. 60 tahun 2007 tentang Konservasi Sumberdaya Ikan, menjadi dasar hukum bagi keharusan pemerintah untuk mengembangkan kawasan konservasi perairan (KKP) di Indonesia, dengan tujuan utama perikanan berkelanjutan. Komitmen ini juga telah disampaikan oleh Presiden dalam pidato pada sidang APEC dan menjadi inisiatif awal tercetusnya Inisiatif Segitiga Terumbu Karang Coral Triangle Initiave (CTI) on Coral Reef, Fisheries and Food Security. Dalam upaya pencapaian pengelolaan efektif kawasan konservasi perairan seluas 20 juta hektar pada tahun 2020, Kementerian Kelautan dan Perikanan membutuhkan setidaknya orang tenaga pengelola KKP yang memiliki komptensi khusus dalam mengelola kawasan tersebut. Hambatan utama dalam pengembangan KKP di Indonesia terletak pada pemahaman dan kapasitas pengelola maupun para pihak terkait dengan fungsi KKP bagi perikanan berkelanjutan. Dalam rangka mendukung pencapaian pengelolaan efektif tersebut, Coral Triangle Center (CTC) bekerjasama dengan Pusat Pelatihan Kelautan dan Perikanan, Badan Pengembangan Sumber Daya Manusia Hal - 1

15 Kelautan dan Perikanan (BPSDM-KP), telah mengembangkan perangkat pelatihan berupa kurikulum dan silabus Pelatihan Desain Kawasan Konservasi Perairan untuk membantu para pengelola dan para pihak terkait melakukan desain Kawasan Konservasi Perairan secara partisipatif berdasarkan prinsip-prinsip dasar keberlanjutan sumberdaya. B. Tujuan menggunakan Perangkat Sistem Informasi Geografis (SIG) disusun bertujuan sebagai acuan bagi pelatih dan peserta dalam pelaksanaan pelatihan tersebut. C. Sasaran Terwujudnya standar kualitas Pelatihan Desain Kawasan Konservasi Perairan dengan menggunakan Perangkat SIG sesuai dengan kompetensi yang disyaratkan dalam kegiatan di kawasan konservasi perairan. D. Peserta dan Pelatih 1. Peserta Pelatihan Jumlah peserta tiap paket pelatihan berkisar antara15 20 orang. Persyaratan peserta pelatihan adalah: a) Pendidikan minimum D3 atau sederajat 1) Pengalaman kerja : minimal 1 tahun 2) Umur : minimum 21 tahun 3) Jenis kelamin : laki-laki dan perempuan b) Sehat dan tidak buta warna c) Kemampuan dan Ketrampilan : 1) Telah mengikuti pelatihan Dasar-dasar Pengelolaan kawasan Konservasi Perairan 2) Menguasai MS Excel, MS Word Hal - 2

16 3) Memiliki pengetahuan membaca peta dan menguasai perangkat lunak Sistem Informasi Geografis (SIG) 2. Pelatih Pelatih adalah tenaga professional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pelatihan, menilai hasil pelatihan dan melakukan bimbingan terhadap peserta pelatihan. Pelatih wajib memiliki kualifikasi akademik, sertifikat kompetensi dibidangnya dan/atau memiliki kemampuan untuk mewujudkan tercapainya tujuan pelatihan. Persyaratan untuk menjadi pelatih adalah: a) Tenaga Pelatih sudah mengikuti Training of Trainers (TOT) Dasar-dasar Pengelolaan Kawasan Konservasi Perairan (MPA 101) dan Training of Trainers (TOT) Desain Kawasan Konservasi Perairan. b) Menguasai materi yang dilatihkan c) Menguasai metode pelatihan d) Menguasai evaluasi terhadap keberhasilan proses pembelajaran E. Dasar Pelaksanaan 1. Undang Undang Nomor 31 tahun 2004 Jo UU Nomor 45 Tahun 2009 tentang Perikanan; 2. Peraturan Pemerintah Nomor 31 Tahun 2006 tentang Sistem Pelatihan Kerja Nasional; 3. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 2007 tentang Konservasi Sumber Daya ikan; 4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; Hal - 3

17 5. Peraturan Menteri Kelautan dan Perikanan Nomor 9 Tahun 2008 tentang Penyelenggaraan Pendidikan dan Pelatihan Kelautan dan Perikanan; 6. Peraturan Menteri Kelautan dan Perikanan Nomor PER.30/MEN/2010 tentang Rencana Pengelolaan dan Zonasi Kawasan Konservasi Perairan. F. Pengertian Umum - Pelatihan Kelautan dan Perikanan adalah keseluruhan kegiatan untuk memberi, meningkatkan, dan mengembangkan kompetensi, produktivitas, disiplin, sikap, dan etos kerja pada tingkat dan kualifikasi tertentu dibidang kelautan dan perikanan. - Lembaga Pelatihan Kelautan dan Perikanan adalah instansi pemerintah, badan hukum atau perorangan yang memenuhi persyaratan untuk melaksanakan pelatihan KP. - Pelaku usaha adalah perorangan warga Negara Indonesia atau korporasi yang dibentuk menurut hukum Indonesia yang mengelola usaha dibidang kelautan dan perikanan. - Kompetensi Kerja adalah kemampuan kerja setiap individu yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja yang sesuai dengan standar yang ditetapkan. - Standar Kompetensi Kerja adalah rumusan kemampuan kerja yang mencakup aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja yang relevan dengan pelaksanaan tugas dan syarat jabatan yang ditetapkan sesuai dengan ketentuan peraturan perundangan yang berlaku. - Kompetensi Dasar adalah diskripsi singkat tentang kompetensi yang dikuasai setelah selesai mengikuti mata pelatihan. - Indikator Unjuk Kerja Pencapaian Kompetensi adalah penanda pencapaian kompetensi dasar yang ditandai oleh perubahan perilaku Hal - 4

18 yang dapat diukur mencakup aspek pengetahuan, keterampilan,dan sikap kerja. - Elemen Kompetensi merupakan bagian kecil dari unit kompetensi yang mengidentifikasikan tugas-tugas yang harus dikerjakan untuk mencapai unit kompetensi tersebut. - Kriteria Unjuk Kerja merupakan bentuk pernyataan yang menggambarkan kegiatan yang harus dikerjakan untuk memperagakan kompetensi disetiap elemen kompetensi. - Pelatihan Berbasis Kompetensi Kerja adalah pelatihan yang menitik beratkan pada penguasaan kemampuan kerja yang mencakup pengetahuan, keterampilan, dan sikap sesuai dengan standar yang ditetapkan dan syarat jabatan/pekerjaan. - Sertifikat Pelatihan/ Surat Tanda Tamat Pelatihan (STTP) adalah bukti tertulis yang dikeluarkan Pusat Pelatihan Kelautan dan Perikanan, yang menerangkan bahwa seseorang telah selesai mengikuti pelatihan dengan materi sesuai standar kompetensi. - Sertifikat Kompetensi adalah bukti tertulis yang dikeluarkan oleh Lembaga Sertifikasi Profesi yang telah mendapat lisensi dari Badan Nasional Sertifikasi Profesi yang menerangkan bahwa seseorang telah menguasai kompetensi tertentu sesuai dengan standar melalui uji kompetensi. - ArcView adalah salah satu software pengolah Sistem Informasi Geografik (SIG/GIS). - Sistem Informasi Geografik merupakan suatu sistem yang dirancang untuk menyimpan, memanipulasi, menganalisis, dan menyajikan informasi geografi. - MARXAN adalah perangkat lunak yang dirancang untuk membantu desain kawasan konservasi secara sistematis. Perangkat ini menggunakan rutinoptimasistokastik (Simulated Annealing) yang Hal - 5

19 membantu dalam memilih lokasi-lokasi yang potensial untuk dijadikan kawasan konservasi dalam rangka untuk mencapai tujuan perlindungan keanekaragaman hayati dengan representasi tertentu dengan optimalitas wajar. - CLUZ (Conservation Land-Use Zoning software) adalah ArcView GIS Extension yang memungkinkan pengguna untuk merancang jejaring kawasan konservasi. CLUZ ini dapat digunakan secara on-screen didalam rangka perencanaan kawasan konservasi tersebut dan juga dapat berfungsi sebagai link atau penghubung ArcView ke perangkat lunak Marxan. Saat ini sedang dikembangkan di DICE dan didanai oleh Pemerintah Inggris melalui Darwin Initiative mereka untuk Survival of Species.CLUZ dibuat oleh Bob Smith. Hal - 6

20 BAB II STRUKTUR DAN KERANGKA DASAR KURIKULUM A. Standar Kompetensi Kerja Kurikulum Pelatihan disusun mengacu kepada kurikulum dan pelatihan Perancangan Kawasan Konservasi Perairan serta Standar Kompetensi Kerja yang dikonvensi sebagai berikut. Tabel 1. Standar Kompetensi Kerja No. Unit Kompetensi Elemen Kompetensi 1. Dasar-dasar pengelolaan kawasan konservasi perairan 1) Memahami adanya keanekaragaman hayati laut dan ancamannya kelestariannya. 2) Memahami dasar-dasar pengelolaan KKP. 3) Memahami dasar-dasar pengelolaan perikanan berkelanjutan. 2. Konsep dan Desain KKP Memahami Konsep Desain KKP. 3. Pengantar dan Teknik Dasar Penggunaan Sistem Informasi Geografis - ArcView 4. Pengantar Desain Kawasan Konservasi Perairan dengan ArcView dan Marxan 1) Memahami definisi, komponen serta fungsi SIG. 2) Mengerti jenis data, melakukan analisis SIG dan membuat layout Peta. 3) Melakukan instalasi perangkat lunak. 4) Melakukan, geo-reference dan digitasi data. 5) Melakukan pengolahan dan analisis data spasial. 6) Membuat layout dan mencetak peta. 1) Memahami sejarah singkat, perkembangan, definisi Marxan. 2) Menjelaskan prinsip dan gambaran peran Marxan dalam desain KKP berdasarkan skenario perencanaan dan tujuan yang hendak dicapai. 3) Memahami langkah-langkah kerja untuk mempersiapkan dan menghasilkan input data Marxan. 4) Mengoperasikan perangkat lunak Marxan bersama ArcView GIS 3,3 dan ekstensi CLUZ, untuk mempersiapkan dan menghasilkan input data Marxan. Hal - 7

21 No. Unit Kompetensi Elemen Kompetensi 5) Menjalankan perangkat lunak Marxan bersama ArcView GIS 3,3 dan ekstensi CLUZ, untuk mempersiapkan dan menghasilkan input data Marxan. 6) Menyusun skenario perencanaan kawasan konservasi dan menggunakannya pada saat melakukan pengaturan perangkat lunak Marxan. Hal - 8

22 B. Struktur Kurikulum Pelatihan Struktur Kurikulum Pelatihan Desain Kawasan Konservasi Perairan terdiri dari kompetensi umum, kompetensi inti dan kompetensi penunjang, yang diuraikan seperti pada table sebagai berikut: Tabel 2. Struktur Kurikulum Pelatihan Desain Kawasan Konservasi Perairan ALOKASI WAKTU NO. KOMPETENSI MENIT) TEORI PRAKTEK 1. KOMPETENSI UMUM 1.1. Kebijakan dan Perundang-undangan yang 2 - sesuai dengan desain Kawasan Konservasi Perairan 2. KOMPETENSI INTI 2.1. Dasar-dasar pengelolaan kawasan 2 2 konservasi perairan 2.2. Konsepdan desain kawasan konservasi 1 2 perairan 2.3. Pengantar dan teknik dasar penggunaan 2 8 Sistem Informasi Geografis (SIG) 3. KOMPETENSI PENUNJANG 3.1. Pengantar dan desain KKP dengan ArcView dan Marxan Mendesain KKP dengan data yang tersedia 2 8 dan kerja/kunjungan ke KKP Jumlah 11 (28%) 28 (72%) 39 JP Hal - 9

23 C. Silabus Pelatihan 1. Mata Pelatihan : Dasar dasar Pengelolaan Kawasan Konservasi Perairan (KKP) Alokasi Waktu : 4 Jam Pelatihan Tabel 3. Silabus Mata Pelatihan Dasar-dasar Pengelolaan Kawasan Konservasi Perairan (KKP) No. Kompetensi Dasar 1. Memahami adanya keanekaragaman hayati laut dan ancamannya kelestariannya 2. Memahami dasar-dasar pengelolaan KKP 3. Memahami dasar-dasar pengelolaan perikanan berkelanjutan Kriteria Unjuk Kerja - Konsep keanekaragaman hayati dijelaskan. - Cara mengidentifikasi keanekaragaman hayati dan ancaman kelestariannya dijelaskan. Dasar-dasar pengelolaan KKP dijelaskan. - Dasar-dasar pengelolaan perikanan berkelanjutan dijelaskan. - Cara mengidentifikasi pengelolaan perikanan berkelanjutan dijelaskan. Indikator Unjuk Kinerja - Mampu menjelaskan konsep keanekaragaman hayati laut dan ancaman kelestariannya. - Mampu Mengidentifikasi keanekaragaman hayati laut dan ancaman kelestariannya. Mampu menjelaskan dasar-dasar pengelolaan KKP. - Mampu menjelaskan dasar-dasar pengelolaan perikanan berkelanjutan. - Mampu mengidentifikasi pengelolaan perikanan berkelanjutan. Hal-10 Materi Pelatihan Konsep keanekaragaman hayati laut dan ancaman kelestariannya. Dasar-dasar pengelolaan KKP Dasar-dasar pengelolaan perikanan berkelanjutan. Alokasi Waktu T P Jumlah 2 2 Metode Ceramah, diskusi, demonstrasi Hal - 10

24 2. Mata Pelatihan : Konsep dan Desain Kawasan Konservasi Perairan (KKP) Alokasi Waktu : 3 Jam Pelatihan Tabel 4. Silabus Mata Pelatihan Konsep dan Desain Kawasan Konservasi Perairan (KKP) No. Alokasi Kompetensi Kriteria Indikator Materi Pelatihan Waktu Dasar Unjuk Kerja Unjuk Kinerja T P 1. Memahami - Definisi KKP sesuai - Mampu menjelaskan - Definisi KKP 1 2 Konsep Desain dengan Hukum dan definisi KKP KKP Kebijakan KKP dijelaskan. - Kategori dan peruntukan KKP dijelaskan - Tahap pembentukan KKP dilakukan - Mampu menguraikan kategori dan peruntukan KKP - Mampu melakukan tahap pembentukan KKP Hal-11 - Kategori dan peruntukan KKP - Tahap pembentukan KKP - Prosedur pembentukan KKP Metode Ceramah, diskusi, & simulasi Jumlah 1 2 Hal - 11

25 3. Mata Pelatihan : Pengantar dan Teknik Dasar Penggunaan Sistem Informasi Geografis (SIG) - ArcView Alokasi Waktu : 10 Jam Pelatihan Tabel 5. Silabus Mata Pelatihan Pengantar dan Teknik Dasar Penggunaan Sistem Informasi Geografis (SIG) - ArcView No. Alokasi Kompetensi Kriteria Indikator Materi Pelatihan Waktu Dasar Unjuk Kerja Unjuk Kinerja T P Metode 1. Memahami definisi, komponen serta fungsi SIG Definisi, komponen serta fungsi SIG dijelaskan. Mampu menjelaskan definisi, komponen serta fungsi SIG. - Definisi, - Komponen, serta, - Fungsi SIG. 0,5-2. Memahami jenis data, melakukan analisis SIG dan membuat layout Peta 3. Memahami dan menginstal perangkat lunak - Jenis data SIG dijelaskan. - Analisis SIG dilakukan. - Mampu mengkategorikan jenis data SIG. - Mampu melakukan analisis SIG dengan akurat. - Layout Peta dibuat. - Mampu membuat layout Peta dengan baik dan benar. - Prosedur penginstalan perangkat lunak dijelaskan. - Perangkat lunak diinstal. - Mampu menguraikan prosedur menginstal perangkat lunak. - Mampu menginstal perangkat lunak ArcView dan ArcView Extension serta pengaturan folder untuk Marxan. Hal-12 - Kategori data SIG 0,5 1 - Prosedur analisis SIG, - Prosedur pembuatan layout peta. - Prosedur instal perangkat lunak ArcView, - Prosedur instal perangkat lunak ArcView dan ArcView Extension serta pengaturan folder untuk Marxan. 1 2 Ceramah, diskusi, demonstrasi, simulasi Hal - 12

26 No. Kompetensi Dasar 4. Melakukan, georeference dan digitasi data 5. Melakukan pengolahan dan analisis data spasial 6. Membuat layout dan mencetak peta Kriteria Unjuk Kerja Geo-reference dan Digitasi peta dilakukan Pengolahan dan analisis data spasial dilakukan Layout dan mencetak peta dilakukan Indikator Unjuk Kinerja - Mampu melakukan georeference. - Mampu mendigitasi peta. - Mampu mengolah data spasial - Mampu menganalisis data spasial - Mampu membuat layout - Mampu mencetak peta Materi Pelatihan - Prosedur Georeference, - Prosedur Digitasi peta - Prosedur pengolahan data spasial - Prosedur menganalisis data spasial - Prosedur pembuatan layout - Prosedur mencetak peta Alokasi Waktu T P Jumlah 2 8 Metode Diskusi, demonstrasi, simulasi, praktek Hal-13 Hal - 13

27 4. Mata Pelatihan : Pengantar Desain Kawasan Konservasi Perairan dengan ArcView dan Marxan Alokasi Waktu : 10 Jam Pelatihan Tabel 6. Silabus Mata Pelatihan Pengantar Desain Kawasan Konservasi Perairan dengan ArcView dan Marxan No. Alokasi Kompetensi Kriteria Indikator Materi Pelatihan Waktu Dasar Unjuk Kerja Unjuk Kinerja T P Metode 1. Memahami sejarah singkat, perkembangan, definisi Marxan Sejarah singkat, perkembangan, dan definisi Marxan dijelaskan. Mampu menguraikan sejarah singkat, perkembangan, dan definisi Marxan Sejarah singkat, perkembangan, dan definisi Marxan. 0,5 2. Memahamiprinsip dan gambaran peran Marxan dalam desain KKP 3. Memahami langkah-langkah kerja untuk mempersiapkan dan menghasilkan input data Marxan Prinsip dan gambaran peran Marxan dalam desain KKP berdasarkan skenario dan tujuan yang hendak dicapai dijelaskan. Langkah-langkah kerja persiapan input data Marxan dijelaskan. Mengerti prinsip dan gambaran peran Marxan dalam desain KKP berdasarkan skenario perencanaan dan tujuan yang hendak dicapai. Mampu menguraikan langkah-langkah kerja untuk mempersiapkan dan menghasilkan input data Marxan. Hal-14 Prinsip dan gambaran peran Marxan dalam desain KKP. Prosedur kerja persiapan data Marxan. 0,5 0,5 Ceramah, diskusi, demonstrasi, dan simulasi Hal - 14

28 No. Kompetensi Dasar 4. Mengoperasikan perangkat lunak Marxan bersama ArcView GIS 3,3 dan ekstensi CLUZ 5. Menyusun skenario desain kawasan konservasi dan menggunakannya pada saat melakukan pengaturan perangkat lunak Marxan Kriteria Unjuk Kerja Perangkat lunak Marxan bersama ArcView GIS 3,3 dan ekstensi CLUZ dioperasikan. - Skenario desain kawasan konservasi disusun. - Pengaturan perangkat lunak Marxan diterapkan sesuai skenario desain yang disusun. Indikator Unjuk Kinerja Mampu mengoperasikan perangkat lunak Marxan bersama ArcView GIS 3,3 dan ekstensi CLUZ, untuk mempersiapkan dan menghasilkan input data Marxan. - Mampu menyusun skenario desain kawasan konservasi. - Mampu melakukan pengaturan perangkat lunak Marxan menggunakan skenario desain yang disusun Hal-15 Materi Pelatihan Prosedur kerja perangkat lunak Marxan bersama ArcView GIS 3,3 dan ekstensi CLUZ. - Prosedur penyusunan Skenario desain KKP. - Prosedur pengaturan perangkat lunak Marxan sesuai skenario. Alokasi Waktu T P 0,5 5 0,5 2,5 Metode Ceramah, diskusi, demonstrasi, simulasi, praktek Jumlah 2,5 7,5 Hal - 15

29 5. Mata Pelatihan : Mendesain KKP dengan Data yang Tersedia dan Kerja/Kunjungan Lapangan Alokasi Waktu : 10 Jam Pelatihan Tabel 7. Silabus Mata Pelatihan Mendesain KKP dengan Data yang Tersedia dan Kerja/Kunjungan Lapangan No. Alokasi Metode Kompetensi Kriteria Indikator Materi Pelatihan Waktu Dasar Unjuk Kerja Unjuk Kinerja T P 1. Pengoperasian GPS Peralatan GPS dioperasikan Mampu mengoperasikan GPS Prosedur penggunaan Pengumpulan data Lapangan dengan GPS 3. Menggunakan ArcView 4. Menggunakan Marxan 5. Menyusun skenario desain KKP Data Lapangan dikumpulkan dengan GPS ArcView diaplikasikan berdasarkan data kunjungan lapangan Marxan digunakan berdasarkan data kunjungan lapangan Skenario desain KKP berdasarkan data kunjungan lapangan disusun Mampu mengumpulkan data Lapangan dengan peralatan GPS dan wawancara nara sumber Mampu menggunakan ArcView berdasarkan data kunjungan lapangan Mampu menggunakan Marxan berdasarkan data kunjungan lapangan Mampu menyusun skenario desain KKP berdasarkan data kunjungan lapangan Hal-16 peralatan GPS Prosedur Ppengumpulan data lapangan dengan GPS Prosedur penggunaan ArcView Prosedur penggunaan Marxan Prosedur penyusunan skenario desain KKP berdasarkan data kunjungan lapangan Jumlah 10 Diskusi, demonstrasi, simulasi, praktek Hal - 16

30 BAB III EVALUASI KURIKULUM Evaluasi merupakan kegiatan pengukuran dan penilaian terhadap unsur- unsur penentu keberhasilan pelatihan. Evaluasi terhadap kurikulum merupakan rangkaian kegiatan pengukuran dan penilaian terhadap pelaksanaan kurikulum pada suatu penyelenggaraan pelatihan. Kegiatan tersebut menitik beratkan pada kesesuaian materi dengan kebutuhan kompetensi peserta. Evaluasi ini dilaksanakan oleh peserta pada akhir penyelenggaraan pelatihan. Tabel 8. Blangko Evaluasi Peserta Terhadap Kurikulum No. PERNYATAAN 1. Materi pelatihan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan saya 2. Praktek dalam pelatihan ini meningkatkan keterampilan saya dalam menyelesaikan tugas sehari-hari 3. Materi yang dibahas dapat menjawab keingintahuan saya 4. Urutan materi yang diberikan telah sesuai kurikulum 5. Perbandingan antara teori dan praktek adalah 30:70 6. Waktu pelatihan telah sesuai dengan bobot materi NILAI Keterangan: Beritanda ( ) pada kolom criteria yang anda anggap tepat Predikat: Nilai rata-rata: : Sesuai Sekali : Sesuai; : Cukup : Kurang; : Kurangsekali Hal - 17

31 Hal - 18

32 BAB IV PENUTUP Penyelenggaraan pelatihan di lembaga pelatihan dimaksudkan untuk mendukung pencapaian target pemenuhan tenaga terlatih dibidang kelautan dan perikanan sesuai dengan standar kompetensi dan kebutuhan pasar tenaga kerja di sektor kelautan dan perikanan. Untuk mendukung hal tersebut dibutuhkan adanya kegiatan pelatihan kelautan dan perikanan yang efisien dan efektif serta berkualitas sehingga target peserta pelatihan yang berasal dari tenaga pengelola kawasan konservasi perairan yang dilatih dapat tercapai. Dengan ditetapkannya Kurikulum Pelatihan Desain Kawasan Konservasi Perairan dengan ini diharapkan pelaksana pelatihan, baik di dilaksanakan oleh Pemerintah (Pusat atau Daerah) maupun oleh lembaga masyarakat diharapkan dapat dilaksanakan secara terstandar. Ditetapkan di Jakarta Pada tanggal 29 September 2012 Kepala Pusat Pelatihan Kelautan dan Perikanan, Ir. Balok Budiyanto, MM NIP Hal - 19

33 al-20 Hal - 20

34 DAFTAR PUSTAKA Undang-Undang Republik Indonesia No.26 Tahun 2007 tentang Penataan Ruang. Undang-Undang Republik Indonesia No.27 Tahun 2007 tentang Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau-Pulau Kecil. Peraturan Menteri Kelautan dan Perikanan Republik Indonesia Nomor PER.16/MEN/2008 tentang Perencanaan Pengelolaan Wilayah Pesisir dan Pulau-pulau Kecil. Peraturan Menteri Kelautan dan Perikanan Republik Indonesia Nomor PER.30/MEN/2010 tentang Rencana Pengelolaan dan Zonasi Kawasan Konservasi Perairan. Ball, I. R. and H. P. Possingham, (2000) MARXAN (V1.8.2): Marine Reserve Design Using Spatially Explicit Annealing, a Manual. Barmawi,M dan Darmawan, A, (2007). Tutorial Marxan dengan ArcView 3.3 dan CLUZ untuk Perencanaan Jejearing Kawasan Perlindungan Laut. TNC-CTC: Bali, Indonesia. Burrough, P Principle of Geographical Information System for Land Resources Assesment. Claredon Press : Oxford. C.Klein, The Mysterious boundary length modifier (BLM). Personal Communication. Chan, Allison., et.al, Marine Protected Area Along Califormnia s Central Coast; A Multicriteria Analysis of Network Design.p18. Darmawan, A, (2007). Pengantar Marxan TNC-CTC: Bali, Indonesia. Game, E. T. and H. S. Grantham. (2008). Marxan User Manual: For Marxan version University of Queensland, St. Huggins, A.E Tutorial MARXAN for Beginer.p al-21 John E. Harmon, Steven J. Anderson Design and Implementation of Geographic Information Systems. John Wiley and Sons : New Jersey. Loos, Sarah Amber Exploration of MARXAN for Utility in Marine Protected Area Zoning.Thesis Master Degree. Department of Geography. University of Victoria. Lucia, Queensland, Australia, and Pacific Marine Analysis and Research Association, Vancouver, British Columbia, Canada. Paul Longley et.al Geographic Information System and Science. John Wiley and Sons : New York. Philippe Rigaux et.al, Spatial Databases With Application to GIS. Morgan Kaufman : San Francisco. Hal - 21

35 Smith, B. Conservation Land-Use Zoning software (CLUZ). University of Kent An explanation of the outputs produced by MARXAN. al-22 Hal - 22

36 TIM PENYUSUN KURIKULUM No. Nama Institusi 1. M. Farkhan, A.Pi, M.Si Pusat Pelatihan KP 2. Priyantini Dewi, MM. Pusat Pelatihan KP 3. Lusia Dwi Hartiningsih, A.Pi. Pusat Pelatihan KP 4. Ir. Herry Maryuto, MM.A LSP-KP 5. Arief Darmawan Coral Triangle Center 6. Johannes Subijanto Coral Triangle Center 7. Denny Boy Mochran Coral Triangle Center 8. Hesti Widodo Coral Triangle Center 9. Ady Sabana, S.Pi., M.Sc. Pusat Pelatihan KP 10. lr. Asep Suryana, MM, M.Si Pusat Pelatihan KP 11. Ahmadi, S.Pi, M.Sc, Ph.D Pusat Pelatihan KP 12. Ir. Haryadi Priyanto, MM Pusat Pelatihan KP 13. Suhana, SE Pusat Pelatihan KP al-23 Hal - 23