Lampiran 1 Daftar Terjemah TERJEMAH

Transkripsi

1 Lampiran Daftar Terjemah TERJEMAH No Bab Halaman Terjemah Sesungguhnya aku ini adalah Allah, tidak ada Tuhan (yang hak) selain Aku, Maka sembahlah aku dan dirikanlah shalat untuk mengingat aku. Dari muadz bin jabal radhiallahuan dia berkata saya bertanya, wahai rasulullah beri amalan yang bisa menyebabkan saya masuk surga dan jauh dari neraka. Rasulullah menjawab: pokok urusan ialah islam, sedangkan tiangnya adalah shalat, dan puncaknya adalah berjuang di jalan Allah. bacalah apa yang telah diwahyukan kepadamu, Yaitu Al kitab (Al Quran) dan dirikanlah shalat. Sesungguhnya shalat itu mencegah dari (perbuatan- perbuatan) keji dan mungkar. dan Sesungguhnya mengingat Allah (shalat) adalah lebih besar (keutamaannya dari ibadat-ibadat yang lain). dan Allah mengetahui apa yang kamu kerjakan.

2 Lampiran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP SHALAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Remedial Akademik Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi : Pendidikan Agama Islam : I : 60 menit : Memahami dan mengetahui pentingnya shalat Kompetensi dasar Melakukan dan mengetahui gerakan shalat Indikator: Mengetahui dan memahami gerakan shalat Penjelasan gerakan shalat Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat memahami shalat Siswa dapat mengetahui gerakan shalat yang benar Siswa dapat mempraktekkan gerakan shalat Materi Ajar: Pengetahuan tentang Shalat Metode Pembelajaran: Tanya jawab dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal Membaca do a belajar Membaca surah-surah pendek (Juz Amma) Membaca iqro B. Kegiatan Inti Menjelaskan gerakan shalat Memberikan contoh gerakan shalat yang benar

3 Siswa mempraktekkan gerakan shalat yang benar Siswa menyebutkan gerakan shalat C. Kegiatan akhir Mengadakan tanya-jawab, hafalan dan praktek Alat/ Bahan/ Sumber belajar: - Iqro - Media huruf hijaiyyah Penilaian : Teknik : Lisan Tulisan Bentuk: Pilihan Ganda Isian Mengetahui, Banjarmasin, Juli 05 Kepala SMPLB Negeri Pelambuan. Agama Islam Guru Pendidikan Salmah, S.Pd Sri Untari, S.Pd

4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi : II : 60 menit : Memahami dan mengetahui pentingnya shalat Kompetensi dasar Mengetahui bacaan shalat Indikator Mengetahui dan memahami bacaan shalat shalat Penjelasan bacaan pada gerakan shalat Penyesuaian bacaan shalat dengan gerakannya Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami shalat Siswa dapat mengetahui gerakan shalat yang benar Siswa dapat menghafal bacaan shalat Materi Ajar: Pengetahuan tentang Shalat Metode Pembelajaran: Tanya jawab, hafalan dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal Membaca do a belajar Membaca surah-surah pendek (Juz Amma) Membaca iqro B. Kegiatan Inti Menjelaskan bacaan shalat Siswa menulis bacaan shalat Siswa menghafal bacaan shalat

5 Siswa menghafal bacaan sesuai dengan gerakan shalat C. Kegiatan akhir Mengadakan tanya-jawab dan praktek Alat/ Bahan/ Sumber belajar: - Iqro - Media huruf hijaiyyah Penilaian : Teknik : Lisan Tulisan Bentuk: Pilihan Ganda Isian Mengetahui, Banjarmasin, Juli 05 Kepala SMPLB Negeri Pelambuan. Agama Islam Guru Pendidikan Salmah, S.Pd Sri Untari, S.Pd

6 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi : III : 60 menit : Memahami dan mengetahui pentingnya shalat Kompetensi dasar Mengetahui bacaan shalat Indikator Mengetahui dan memahami bacaan shalat shalat Penjelasan bacaan pada gerakan shalat Penyesuaian bacaan shalat dengan gerakannya Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami shalat Siswa dapat mengetahui gerakan shalat yang benar Siswa dapat menghafal bacaan shalat Materi Ajar: Pengetahuan tentang Shalat Metode Pembelajaran: Tanya jawab, hafalan dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal Membaca do a belajar Membaca surah-surah pendek (Juz Amma) Membaca iqro B. Kegiatan Inti Menjelaskan bacaan shalat Siswa menulis bacaan shalat Siswa menghafal bacaan shalat

7 Siswa menghafal bacaan sesuai dengan gerakan shalat C. Kegiatan akhir Mengadakan tanya-jawab dan praktek Alat/ Bahan/ Sumber belajar: Iqro Media huruf hijaiyyah Penilaian : Teknik : Lisan Tulisan Bentuk : Pilihan Ganda Isian Mengetahui, Banjarmasin, Juli 05 Kepala SMPLB Negeri Pelambuan. Agama Islam Guru Pendidikan Salmah, S.Pd Sri Untari, S.Pd

8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi : IV : 60 menit : Melakukan dan mengerti rukun, syarat sah dan yang membatalkan shalat Kompetensi dasar: Melakukan shalat dengan sempurna Mengerti rukun dan syarat sah shalat Indikator: Menyebutkan rukun dan syarat sah shalat Mempraktekkan shalat fardu (gerakan, bacaan dan tuma ninah yang sempurna) Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menyebutkan rukun dan syarat sah shalat Siswa dapat Mempraktekkan shalat fardu (gerakan, bacaan dan tuma ninah yang sempurna) Siswa dapat mengetahui kewajiban shalat bagi seorang muslim Materi Ajar: Pengetahuan tentang Shalat Metode Pembelajaran: Tanya jawab dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal Membaca do a belajar Membaca surah-surah pendek (Juz Amma) Membaca Iqro B. Kegiatan Inti Menjelaskan kewajiban shalat bagi seorang muslim Menjelaskan rukun dan syarat sah shalat

9 Siswa menulis rukun dan syarat sah shalat Mempraktekkan shalat fardu (gerakan, bacaan dan tuma ninah yang sempurna) dan shalat yang batal C. Kegiatan akhir Praktek shalat Mengadakan tanya-jawab Alat/ Bahan/ Sumber belajar: - Iqro - Media gambar Penilaian : Teknik : Lisan Tulisan Bentuk: Pilihan Ganda praktek Mengetahui, Banjarmasin, Juli 05 Kepala SMPLB Negeri Pelambuan. Agama Islam Guru Pendidikan Salmah, S.Pd Sri Untari, S.Pd

10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi : V : 60 menit : Melakukan dan mengerti rukun, syarat sah dan yang membatalkan shalat Kompetensi dasar: Melakukan shalat dengan sempurna Mengerti rukun dan syarat sah shalat Indikator: Menyebutkan rukun dan syarat sah shalat Mempraktekkan shalat fardu (gerakan, bacaan dan tuma ninah yang sempurna) Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menyebutkan rukun dan syarat sah shalat Siswa dapat Mempraktekkan shalat fardu (gerakan, bacaan dan tuma ninah yang sempurna) Siswa dapat mengetahui kewajiban shalat bagi seorang muslim Materi Ajar: Pengetahuan tentang Shalat Metode Pembelajaran: Tanya jawab dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal Membaca do a belajar Membaca surah-surah pendek (Juz Amma) Membaca Iqro B. Kegiatan Inti Siswa menjelaskan kewajiban shalat bagi seorang muslim Siswa menjelaskan rukun dan syarat sah shalat

11 Siswa mempraktekkan shalat fardu (gerakan, bacaan dan tuma ninah yang sempurna) dan shalat yang batal C. Kegiatan akhir Praktek shalat Mengadakan tanya-jawab Alat/ Bahan/ Sumber belajar: Iqro Media gambar Penilaian : Teknik : Lisan Tulisan Bentuk: Pilihan Ganda praktek Mengetahui, Banjarmasin, Juli 05 Kepala SMPLB Negeri Pelambuan. Agama Islam Guru Pendidikan Salmah, S.Pd Sri Untari, S.Pd

12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Pertemuan ke Alokasi waktu Standar Kompetensi : VI : 60 menit : Melakukan dan mengerti rukun, syarat sah dan yang membatalkan shalat Kompetensi dasar: Melakukan shalat dengan sempurna Mengerti hal-hal yang membatalkan shalat Indikator: Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat Memberikan contoh shalat yang batal Tujuan Pembelajaran: Siswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat Siswa dapat memberikan contoh shalat yang batal Siswa dapat Mempraktekkan shalat fardu (gerakan, bacaan dan tuma ninah yang sempurna) Materi Ajar: Pengetahuan tentang Shalat Metode Pembelajaran: Tanya jawab dan Praktek Langkah-langkah Pembelajaran: A. Kegiatan Awal Membaca do a belajar Membaca surah-surah pendek (Juz Amma) Membaca Iqro B. Kegiatan Inti Menjelaskan hal-hal yang membatalkan shalat Siswa menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat

13 Mempraktekkan shalat fardu (gerakan, bacaan dan tuma ninah yang sempurna) dan shalat yang batal C. Kegiatan akhir Mengadakan tanya-jawab Alat/ Bahan/ Sumber belajar: Iqro Media gambar Penilaian : Teknik : Lisan Tulisan Bentuk: Pilihan Ganda praktek Mengetahui, Banjarmasin, Juli 05 Kepala SMPLB Negeri Pelambuan. Agama Islam Guru Pendidikan Salmah, S.Pd Sri Untari, S.Pd

14 Lampiran Sarana dan Prasarana No Nama Barang/Alat Banyak nya A. ALAT KANTOR / TU 0 Papan Nama Guru 0 Papan Nama Murid 0 Papan Nomor Induk Murid 04 Papan Grafik Kenaikan / kelulusan 05 Papan Pengumuman 06 Susunan Program Pengajaran Kurikulum 07 Jam dinding 8 08 Lambang Burung Garuda 0 09 Meja / kursi Pimpinan / 0 Meja / Kursi busa Guru 7/7 Meja / Kursi Murid /5 Papan tulis besar 8 Papan tulis kecil 8 4 Almari administrasi 5 Almari ketrampilan 6 Alamari bukusiswa 5 7 Felling Cabinet 8 Lemari Besi pintu 9 Tempat tiang bendera 0 Mesin ketik Almari Kelas 6 File Box 4 Keteranan No Nama Barang/Alat Banyaknya Keteranan B = R = 5 R = / 5 R R = RR = Rusak G. ALAT KETRAMPILAN MEMASAK Kompor minyak Mixer Waskom plastik Pisau Ceret Piring makan Gelas Sendok makan Sendok kue kecil Garpu besar Tempat nasi alminium Dandang kecil Waskom alminium Dandang panci besar Panci 5 liter Oven besar kue/ kecil Cetakan Semprit Sendok nasi plastik Sendok sayur plastik Talanan Piring kue Tutup gelas lusin 4 lusin lusin lusin lusin lusis lusin 5 bh R = Rusak R = H = R = R = lusin H = lusin H = lusin H = ls RR R= Hilang 9 buah

15 Kalkulator Stapples Meja kerja Kursi putar Kursi lipat Kursi tamu Kursi siswa tunggal / meja tunggal Kursi panjang / tunggu White board standart Papan Pameran Lemari alat peraga Lemari pembatas Rak buku dua muka Lemari Arsip Lemari kaca tinggi Kursi TK / Persiapan B. ALAT PERAGA Globe Peraga IPA Peraga PPKN Peta timbul Tongkat Stick TN Mesin ketik Braille Papan tulis Braille/ Pantule Riglet / pen Peta Indonesia Peta Kalimantan R = RR = R = RR = H = R = R = Tapisan teh Wajan Kocokan kue Parutan Baking Van besi/ Besar Bima Piring milamin Garpu kecil Waskom kembang Kompor hock Strika Miyako Lengseng Dandang 8 cm Panci ukuran 0 cm Baking van Bima Wajan besar Loyang Ceret besar Cetakan kue alminium Piring Milamin merah Gelas milamin orange Sendok makan Kompor hock PMTAS Panci rangsang Talam plastik Sutil Talam seng Waskom Plastik Cobek / 4 lusin 6 bh lusin lusin lusin lusin Hilang 7 buah Pecah 0 bh H = Pecah lusin H = RR = Pecah 4 Pecah 6

16 Cermin Artikulasi Alat permainan C Susunan Tata surya Hitung maju Mahir Bahasa Indonesia ( MABI ) Sistim transportasi ikan Media lagu dan gambar Puzzle Tiruan buah-buahan Tiruan binatang Rantai makanan Sumber daya alam Indonesia elektrik Peta Tematik Peta Buta Kalimantan C. ALAT ELEKTRONIK Braillo comet Noise Cover Computer Hearing aids Tape Recorder ( kecil ) Salon speaker Wardlless Microphone D. ALAT OLAHRAGA Tiang loncat tinggi Meja pingpong set set psg R = B= R= R= RR= Serbet Ceper besar Pisau Almari dapur Toples besar plastik Tajau plastik Ember Sendok Tempat tissue Gelas plastik Kobokan plastik Gayung Ceper kecil Termos H. ALAT KETRAMPILAN MENJAHIT Mesin jahit Buterfly Mesin jahit Singer Mesin obras Strimin Kain tetoron Benang wol warna Kencangan kayu ( blengker ) Buku kristik orchid Benang asahi Bisban satin Jarum strimin 5 - lusin 5 bh 5 lusin lusin 4 0 m m 5 7 lusin 7 lusin Rusak Pecah RR = Sisa 5 m

17 Bed pingpong Bola volley Raket Bola sepak Net bulu tangkis Net Volley Bola basket Keranjang basket Bola kasti Pemukul kasti Bola Tennis Catur Kaset senam Matras E. KESENIAN / ARTIKULASI Gitar Drumb Piano Balero Rebana Seruling Harmonika Kaca Artikulasi F.KETRAMPILAN PERTUKANGAN / PERTANIAN Meteran rol 5 meteran slok Rusak Bak R = Renda katun Benang sulam Hak pen Dispenser Spirit ( tempat air panas ) Telpon ( 47 ) PAM ( air Bersih ) Listrik ( PLN ) 900 watt I. UKS Kotak UKS Bantal + kasur busa Timbangan badan J. ADMINISTRASI KEPALA SEKOLAH Buku Induk ( A. B, C, D,E,Autis dsb ) Buku klapper Buku Mutasi Buku Agenda Kumpulan Absen Siswa Tata tertib Penyerahan STTB Bea siswa Program kerja Kalender Pendidikan Kegiatan Tahunan rol 5 ktk ktk 8 Sisa Sisa ls

18 Palu kecil Pahat Tang besar Cangkul Sabit Skop Ember plastik Penyiram bunga plastik Bor listrik Pompa tabung Tool Back Kunci inggris 0 Wipro Palu Karet vulkanisir Lem segitiga Bor Makita Mata bor set set H = H = R = R = R = Habis Buku Ekspedisi Tamu Umum Tamu Khusus Notulen Rapat/Buku Pengumuman Data Pegawai Laporan Bulan Format T Daftar Siswa Dari Kelas I s.d VI Arsip Taraf seraf/ Target Kurikulum Jadwal Kegiatan Supervisi Buku Inventaris Barang Buku Keuangan Buku Keuangan File Guru Stempel + Bak Stempel K. PERPUSTAKAAN Buku Pegangan Guru Kurikulum Lain-lain /

19 Lampiran Pedoman observasi, dokumen dan wawancara PEDOMAN OBSERVASI. Mengamati secara langsung keadaan lingkungan lokasi penelitian.. Mengamati anak tunagrahita di sekolah.. Mengamati pemberian materi ibadah shalat pada anak tunagrahita. 4. Mengamati upaya guru dalam memberikan pengajaran ibadah shalat pada anak tunagrahita. PEDOMAN DOKUMENTASI. Data tentang identias sekolah.. Data tentang keadaan sarana prasarana yang ada di lokasi penelitian.. Data tentang jumlah sisiwa dan guru di sekolah. 4. Data tentang sarana ibadah dan sarana pendidikan pada lokasi penelitian. PEDOMAN WAWANCARA KEPADA GURU. Siapa nama ibu?. Ibu lulusan dari mana?. Apakah ibu mempunyai pengalaman mengajar sebelumnya? 4. Apakah ibu ikut sertifikasi guru? 5. Apakah ibu pernah mengikuti pelatihan? 6. Bagaimana ibu membedakan anak tnagrahita sedang dan ringan dalam satu kelas? 7. Apakah ibu mempunyai buku pegangan yang atau tidak? 8. Apakah buku pegangannya dari sekolah atau tidak? 9. Kapan ibu membuat rencana pelaksanaan pembelajaran? 0. Apakah pembelajaran yang telah ibu laksanakan sesuai dengan apa yang ada di RPP?. Apakah tujuan yang telah di buat di RPP terlaksana?. Apa saja tujuan yangtidak tercapai dan telah tercapai?. Bagaimana ibu memberikan materi kepada siswa? 4. Apakah materinya disesuaikan dengan apa yang ada di RPP atau tidak? 5. Bagaimana ibu memberikan materi kepada anak tunagrahita dalam dua kategori dalam satu kelas? 6. Metode apa saja yang ibu gunakan dalam memberikan pelajaran tentang ibdah shalat? 7. Menurut ibu apakah metode yang ibu gunakan efektif? 8. Media apa saja yang ibu gunakan dalam memberikan pelajaran tentang ibdah shalat? 9. Apakah media yang ibu gunakan membantu proses pembelajaran? 0. Apakah media dari ibu sendiri atau dari sekolah?. Apakah ibu menggunakan pre tes dan pos tes ketika pebelajaraan?. Bagaimana ibu melakukan penilaian?

20 . Bagaimana perhatian siswa saat pembelajaran? Apakah memperhatikan atau tidak? 4. Apa yang ibu lakukan untuk menarik perhatian peserta didik? 5. Apakah siswa berminat ketika pembelajaran? 6. Bagaimana ibu mengatasi siswa yang tidak berminat dalam belajar? 7. Apakah sarana dan prasarana yang ada di sekolah mendukung pembelajaran?

21 DAFTAR RIWAYAT HIDUP. Nama Lengkap : Arafah. Tempat dan tanggal lahir : Banjarbaru, 0 mei 994. Agama : Islam 4. Kebangsaan : Indonesia 5. Status Perkawinan : Belum kawin 6. Alamat : Jl. Handil Sampoerna, Desa Basungakai kec Basarang kota Kuala Kapuas 7. Pendidikan : a. SDN Landasan Ulin Barat 4 tahun 006 b. MTs Darul Ilmi tahun 009 c. MA Darul Ilmi tahun 0 d. S. IAIN Antasari Banjarmasin Orang Tua : Ayah : Nama : Sofyannoor Pekerjaan : PNS (Pensiun) Alamat : Jl. Handil Sampoerna, Desa Basungakai Ibu : Nama : Barlian Pekerjaan : - Alamat : Jl. Handil Sampoerna, Desa Basungakai 9. Anak ke : Anak 4 dari 7 bersaudara Banjarmasin, 7 Mei 06 Penulis, ARAFAH