ANALISIS KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PERSPEKTIF PROF. DR. H. MUHAIMIN, MA. MENUJU MASYARAKAT MADANI

Transkripsi

1 ANALISIS KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PERSPEKTIF PROF. DR. H. MUHAIMIN, MA. MENUJU MASYARAKAT MADANI SKRIPSI Oleh: Anna Allaili Alala D FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA

2 2 ANALISIS KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PERSPEKTIF PROF. DR. H. MUHAIMIN, MA. MENUJU MASYARAKAT MADANI Skripsi Diajukan kepada Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Dalam Menyelesaikan Program Sarjana Ilmu Tarbiyah Oleh: Anna Allaili Alala D FAKULTAS TARBIYAH JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL SURABAYA 2009

3 3 PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI Skripsi oleh : Nama : Anna Allaili A Nim : D Judul : ANALISIS KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI DALAM PERSPEKTIF PROF. Dr. H. MUHAIMIN, MA. MENUJU MASYARAKAT MADANI. Ini telah di periksa dan disetujui untuk diujikan. Surabaya, 04 September 2009 Pembimbing, Dr. H. Nur Hamim, M.Ag NIP

4 4 PENGESAHAN TIM PENGUJI SKRIPSI Skripsi Oleh Anna Allaili Alala ini telah dipertahankan di depan Tim Penguji Skripsi Surabaya, 09 September 209 Mengesahkan Fakultas Tarbiyah Institut Agama Islam Negeri Sunan Ampel Dekan, Dr. H. Nur Hamim, M.Ag NIP Ketua, Drs. Syaifuddin, M.Pd.I NIP Sekretaris Jauharoti Alfin, S.Pd. M.Si NIP Penguji I Dr. Amir Maliki Abitholkha, M.Ag NIP Penguji II Drs. H. Moch. Tholchah, M.Ag NIP

5 5 MOTTO βr&uρ 4 tëy $tβ ωî) Ç ΣM Ï9 } øš 9 βr&uρ 3 t zé& u ø Íρ οu Î #uρ â Ì s? ωr& 4 pκtjψßϑø9$# y7în/u 4 n<î) βr&uρ 4 nû ρf{$# u!#t yfø9$# çµ1t øgä ΝèO 3 t ムt ôθy çµuš èy 38. (yaitu) bahwasanya seorang yang berdosa tidak akan memikul dosa orang lain, 39. Dan bahwasanya seorang manusia tiada memperoleh selain apa yang Telah diusahakannya, 40. Dan bahwasanya usaha itu kelak akan diperlihat (kepadanya). 41. Kemudian akan diberi balasan kepadanya dengan balasan yang paling sempurna, 42. Dan bahwasanya kepada Tuhamulah kesudahan (segala sesuatu),

6 6 PERSEMBAHAN Yang Maha Pengasih dan tak pilih kasih. Dia telah memberikan segalanya kepada kita. Walaupun hambanya sering lalai dalam melaksanakan perintah-nya. Semoga kasih dan sayangnya tak pernah hilang kepada hamba-nya yang lemah dan hina ini. Hambamu ini yang selalu mengharapkan rahmat serta hidayah- Mu. Ya Allah shalawat dan salam kepada idola kami seorang reformer, Nabi Muhammad SAW. Kekasih-Mu akhir zaman yang telah memberikan penerangan di alam gelap gulita bagi seluruh insani, termasuk hambamu ini, meski kami tak pernah jumpa dengan engkau sampai saat ini, tetapi kami sangat berharap kelak akan bertemu dan bersama dengan engkau disisi Allah azza wajalla Aminn. Seberkas cahaya, secerah sinar kesucian, terpancar dilubuk hati yang paling dalam, yang tak pernah pudar di telan zaman terkhusus untuk : Kedua orang tua kami ( ayahanda Rilan Abadi dan Ibunda Siti Nasikhah Inthoifah) yang senantiasa memberikan kasih sayang yang tak kunjung usai, yang mencurahkan segenap jiwa dan raga demi keberhasilan kami, sembah bakti ananda atas jerih payahmu, semoga bersama keringat dan air matamu menjadi tinta emas yang akan mengukir keindahan kelak di akhirat dan keberhasilan kami untuk menggapai masa depan yang gemilang. Amiin. Keluarga besarku ( kakak Isnaini F dan kakak Inami In'ami ) bulik Siti Nurhaysti dan nenek Hj Ummi Khasanah yang selalu memberi keceriaan, kebahagiaan, dorongan dan warna cerah dalam penghidupan kami. v

7 7 Semua guru dan dosen kami yang penuh kesabaran dan perhatiannya dalam memimbing kami sehingga anandanya menjadi orang yang mengerti akan kebaikan dan kejelekan dalam menatap masa depan. Sahabat kami perjuangan terkhusus penghuni kos gang lebar 80E, khususnya Bpk. Kos dan Ibu Slamet, PPL dan KKN SMAN 3 Kota Mojokerto, terima kasih atas dukungannya dan motivasinya semoga persahabatan kita tetap utuh dan selalu mendapat ridho-nya. Amin yaa Robbal 'Alamin. Penulis

8 8 ABSTRAK ANALISIS KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PERSPEKTIF PROF. DR. H. MUHAIMIN, MA. MENUJU MASYARAKAT MADANI Anna Allaili Alala D Anna Allaili A. 2009, Analisis konsep pengembangan menuju masyarakat madani dalam perspektif Prof. Dr. H. Muhaimin, M.A. Masalah yang diteliti dalam skripsi ini adalah (1) Bagaimanakah pengertian pengembangan kurikulum? (2) Bagaimana pengembangan kurikulum PAI dalam perspektif Prof. Dr. H. Muhaimin, M.A? (3) Bagaimana analisis konsep lambangan kurikulum PAI menuju masyarakat madani dan perspektif Prof. Dr. H. Muhaimin, M.A? Pengembangan SDM pada hakikatnya merupakan upaya untuk mengaktualisasikan dan mengembangkan seluruh potensi manusia secara terpadu untuk mencapai kompetensinya sebagai subjek pembangunan sesuai dengan tuntutan zaman. Dalam hal ini disamping SDM dituntut untuk memiliki dan menguasai Iptek serta keterampilan professional agar memasuki jenis kerja. Juga diharapkan memikili sikap mandiri, tugas, wawasan yang luas, berorientasi pada nilai nilai moral serta bisa berpikir kreatif dan inovatif dalam menghadapi masa depan. Berbicara tentang kurikulum memang tidak pernah ada hentinya, karena ia merupakan segenap pengalaman belajar yang harus dialami dalam proses pendidikan. Sedangkan pengalaman belajar itu sendiri senantiasa mengalami pertempuran selaras dengan perkembangan zaman serta tantangan yang bakal dihadapi dimasa depan. Karena itu kurikulum harus mampu mewadahi kebutuhan kebutuhan dan tantangan tantangan tersebut yang desainnya tetap, mempertimbangkan prinsip berkesinambungan, berurutan dan integrasi pengalaman. Atas dasar itu para pakar berusaha memikirkan dan mencarikan berbagai alternative pemecahannya, diantaranya berupa penerapan pengembangan kurikulum berbasis kompetensi ( KBK ). Apa itu sebenarnya KBK itu? Bagaimana konsep pengembangannya? Alternative lainnya, berupa pendidikan life skill. Oleh karena itu skripsi ini juga membahas sekilas tentang konsep kurikulum berbasis life skill. Metode pengumpulan data yang dilakukan oleh peneliti adalah metode documenter. Dan teknik analisa data bersifat deskriptif. Dari penelitian ini metode yang digunakan adalah metode deduktif, induktif. Dari penelitian pengembangan kurikulum PAI dalam perspektif Prof. Dr. H. Muhaimin, M.A adalah dapat diartikan sebagai (1) kegiatan menghasilkan kurikulum PAI (2) proses yang mengaitkan satu komponen dengan yang lainnya untuk menghasilkan kurikulum PAI yang lebih baik (3) kegiatan penyusunan (desain), pelaksanaan, penilaian, dan penyempurnaan kurikulum PAI.

9 9 KATA PENGANTAR Segenap puji syukur penulis sampaikan kepada Alloh SWT, karena atas rahmat dan hidayah-nya perencanaan, pelaksanaan, dan penyelesaian skripsi sebagai salah satu syarat penyelesaian program sarjana dapat kamu selesaikan dengan lancar. Sholawat beserta salam penulis haturkan kepada Baginda Rasul Muhammad SAW yang telah membuat perbedaan perubahan sesuatu yang indah. Seiring dengan terselesainya skripsi ini, penulis sangat berterima kasih kepada kedua orang tua karena telah memberikan kasih sayang yang tak henti-hentinya serta memberikan dorongan semangat baik dari materiil maupun spiritual kepada penulis sehingga penulis bisa menyelesaikan dengan lancar dan tepat waktu. Kesuksesan ini dapat penulis peroleh karena dukungan banyak pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih yang sedalam-dalamnya kepada : 1. Bpk. Dr. H. Nur Hamim, M.Ag selaku Dekan Fakultas Tarbiyah 2. Bpk. Syaifudin selaku ketua jurusan Pendidikan Agama Islam 3. Bpk. Dr. H. Nur Hamim, M.Ag selaku pembimbing 4. Seluruh dosen jurusan Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah 5. Seluruh staff akademik fakultas tarbiyah 6. Semua kalangan yang telah membantu secara langsung atau tidak langsung dalam memberikan saran dan kritik yang membangun dalam menyelesaikan skripsi.

10 10 Akhirnya penulis menyadari bahwa skripsi ini masih banyak kelemahan dan kekurangan yang memerlukan pengembangan lebih lanjut. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya. Dan semoga segala amal baik yang telah Bapak / Ibu / Saudara berikan kepada penulis mendapat balasan yang sebaik mungkin dari Alloh, penguasa alam dan seisinya. Amiin.. Surabaya, Penulis ANNA ALLAILI A.

11 11 DAFTAR ISI SAMPUL DALAM... i PERSETUJUAN PEMBIMBING SKRIPSI... ii PENGESAHAN TIM PENGUJI...iii MOTTO... iv PERSEMBAHAN... v ABSTRAK... vii KATA PENGANTAR...viii DAFTAR ISI...x BAB I : PENDAHULUAN A. Latar belakang...1 B. Rumusan masalah... 7 C. Tujuan penelitian...8 D. Kegunaan penelitian...8 E. Metode penelitian Jenis penelitian Pendekatan penelitian Sumber data Metode pengumpulan data Teknik analisa data...11 F. Definisi operasional...12 G. Sistematika pembahasan...14 BAB II : KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM MENUJU MASYARAKAT MADANI

12 12 A. Pengembangan kurikulum 1. Pengertian pengembangan kurikulum Dasar-dasar pengembangan kurikulum Dasar pertimbangan pengembangan kurikulum18 4. Prinsip pengembangan kurikulum landasan pengembangan kurikulum Hambatan-hambatan pengembangan kurikulum...29 B. Masyarakat madani 1. Pengertian masyarakat madani Paradigma baru pendidikan dalam membangun masyarakat madan... i32 C. Hasil yang diharapkan dari pendidikan nasional untuk membangun masyarakat madani BAB III : KONSEP PENGEMBANGAN KURIKULUM PAI PERSPEKTIF PROF. DR. H. MUHAIMIN, M.A A. Biografi Prof. Dr. H. Muhaimin, MA 1. Biografi prof. Dr. H. MUhaimin, MA Buku- buku yang telah diterbitkanprof. Dr. H. Muhaimin, MA Penelitian yang pernah di lakukan...41 B. Pengertian pengembangan kurikulum PAI Perspektif Prof. Dr. H. Muhaimin, MA C. Komponen-komponen yang perlu di pertimbangkan dalam pengembangan kurikulum perspektif Prof. Dr. H. Muhaimin M.A D. Proses pengembangan kurikulum PAI perspektif Prof. Dr. H. Muhaimin 81M.A E. Pendekatan-pendekatan dalam pengembangan kurikulum PAI perspektif Prof. Dr. H. Muhaimin M.A Pendekatan Subjek Akademik Pendekatan Humanis...86

13 13 3. Pendekatan Teknologis Pendekatan Rekonstruksi Sosial BAB IV : ANALISIS KONSEP PENGEMBANGAN PAI MENUJU MASYARAKAT MADANI DALAM PERSPEKTIF PROF. DR. H. MUHAIMIN M.A. A. Pengembangan kurikulum berbasis kompetensi dan life skill Karakteristik pengembangan kurikulum berbasis kompetensi Kurikulum berbasis kompetensi dan Life Skill Model pengembangan kurikulum berbasis life ski... l16 B. Landasan pengembangan kurikulum berbasis kompetensi BAB V : PENUTUP A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN RIWAYAT HIDUP LAMPIRAN