HUBUNGAN BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL DENGAN PENGEMBANGAN KONSEP DIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PACITAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Transkripsi

1 HUBUNGAN BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL DENGAN PENGEMBANGAN KONSEP DIRI SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 PACITAN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk Penulisan Skripsi Guna Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd.) Pada Program Studi Bimbingan dan Konseling Oleh : YURIKA PUJI MEILIA NPM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) UNIVERSITAS NUSANTARA PERSATUAN GURU REPUBLIK INDONESIA UNP KEDIRI 2015 Fakultas Pendidikan : Bimbingan dan konseling 1

2 Fakultas Pendidikan : Bimbingan dan konseling 2

3 Fakultas Pendidikan : Bimbingan dan konseling 3

4 HUBUNGAN BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL DENGAN PENGEMBANGAN KONSEP DIRI SISWA KELAS VIII CITAN TAHUN abstrak PELAJARAN 2014/2015 YURIKA PUJI MIELIA Fak- Pendidikan Prodi -Bimbingan Dan Konseling Dra, Eko Warsi Trikorani Rahayu,M.Pd dan Dra.Hj.Endang Ragil WP,M.Pd Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan bimbingan pribadi sosial dengan perkembangan konsep diri siswa kelas VIII SMP NEGERI 3 Pacitan Tahun Pelajaran 2014/2015.Pendekatan penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Waktu penelitian ini dimulai pada tanggal 6 febuari 2015, pengajuan judul penelitian sampai terselesainya laporan penelitian ini yaitu tanggal 3 juni Populasi penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 3 pacitan Tahun Pelajaran 2014/2015. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 3 pacitan tahun pelajaran 2014/2015 yang berjumlah 147. Kemudian diambil sampel sebanyak 25% dari anggota populasi dengan cara random sampling dan didapat sampel berjumlah 37 siswa. pengumpulan data menggunakan angket langsung. Uji validitas menggunakan rumus product moment dari Pearson, dan reliabilitas menggunakan rumus alpha. Untuk analisis data menggunakan rumus product moment dari Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa korelasi antara hubungan bimbingan karier (X) dengan bakat siswa (Y) dengan N= 37 diperoleh hasil perhitungan sebesar 0,617. Bila dikonsultasikan dengan r tabel (N= 37) db= 1 pada taraf signifikan 5% diperoleh angka 0,325 dengan demikian r hitung lebih besar dari r tabel (0,617>0,325) artinya signifikan. Hal ini menunjukkan bahwa Ha diterima artinya ada hubungan antara layanan bimbingan pribadi sosial dengan pengembangan konsep diri siswa kelas VIII SMP Negeri 3 pacitan tahun ajaran 2014/2015 Kata kunci : bimbingan pribadi sosial, pengembangan konsep diri siswa Fakultas Pendidikan : Bimbingan dan konseling 4

5 I. LATAR BELAKANG Berdasarkan berbagai pengertian yang telah dikemukakan, dapat dirumuskan bimbingan pribadi-sosial merupakan upaya layanan yang diberikan kepada siswa agar mampu mengatasi permasalahan-permasalahan yang dialaminya, baik yang bersifat pribadi maupun sosial, sehingga mampu membina hubungan sosial yang harmonis di lingkungannya. Bimbingan pribadi-sosial diberikan dengan cara menciptakan lingkungan yang kondusif, interaksi pendidikan yang akrab, mengembangkan system pemahaman diri, dan sikap-sikap yang positif, serta kemampuankemampuan pribadi sosial yang tepat. Salah satu penentu dalam keberhasilan perkembangan adalah konsep diri. Teori tentang konsep diri (self-concept) dan pandangan mengenai diri (views of sel) dikemukakan oleh Abraham Maslow (1962) dan Carl Rogers (1961), mereka berpandangan bahwa kompetensi berhubungan dengan lingkungan sangat dipengaruhi oleh sikap dan penilaian kita terhadap diri kita sendiri. Konsep diri yang kuat disertai dengan aktualisasi diri dan kepercayaan diri sehingga interaksi yang terjadi akan produktif dan memberikan sumbangan II. III. Artikel Skripsi yang berarti terhadap proses perkembangan oranglain. METODE PENELITIAN a. Pendekatan penelitian Jenis penelitaian ini adalah penelitian dalam pencarian datanya melalui observasi dan angket dengan menggunakan pendekatan kuantitatif.kuantitatif dalah suatu proses menenmukan pengetahuan menggunakan data berupa data. b. Teknik penelitian Metode penelitian yang di gunakan adalah korelasional merupakan penelitian yang di maksud untuk mengetahui ada tidak hubungannya antara dua variabel. HASIL DAN KESIMPULAN a. Hasil Penelitian Setelah di lakuakan analisis data penelitian, hasil penelitian menunjukan bahwa layanan bimbingan pribadi sosial berhubungan dengan konsep diri siswa. Hal ini juga berarti layanan bimbingan pribadi sosial memiliki hubungan yang segnifikan dengan konsep diri siswa Fakultas Pendidikan : Bimbingan dan konseling 5

6 SMP Negeri 3 Pacitan Kabupaten Pacitan tabun pelajaran 2014/2015. Hasil data dari angket tersebut kemudian dianalisis menggunkan rumus product moment taraf signifikan 5%yang kemnudian dikonsultasikan dengan tabel rtabel, ternyata hasilnya adalah rhitung > rtabel (0,617 > 0,325 ). Itu artinya, ada hubungan antara kedua variabel di atas. Untuk mengetahui tingkat hubungannya, peneliti mengkonsultasikan ke dalam tabel interpretasi r menyatakan bahwa tingkat hubungan antara kedua variabel adalah kuat. Jadi, hipotesis yang menyatakan ada hubungan antara bimbingan pribadi sosial dengan konsep diri siswa kelas VIII SMP Negeri 3 pacitan tahun ajaran 2014/2015 diterima b. Kesimpulan Berdasarkan hasil analisis dan interpretasi penelitian mengenai hubungan bimbingan pribadi sosial dengan konsep diri siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pacitan tahun pelajaran 2014/2015, maka dapat di tarikkesimpulan sebagai berikut: 1. Bahwa hasil perolehan skor bimbingan pribadi sosial dengan jumlah responden 37 siswa berada pada nilai antara 67 sampai dengan 89 dengan skor total Artikel Skripsi 2. Bahwa hasil perolehan skor konsep diri siswa dengan jumlah responden 37 siswa berada pada nilai antara 60 sampai dengan Hasil analisis data menunjukan nilai r adalah 0,617, sehingga interpretasikannilai r adalah kuat. Jadi hipotesis yang di nyatakan bahwa ada hubungan bimbingan pribadi sosial dengan konsep diri siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Pacitan tahun pelajaran 2014/2015 diterima. 4. Berdasarkan pada hasil penelitian yang mengarah pada rumusan masalah dan tujuan penelitian, maka dapat di tarik simpul bahwa ada hubungan bimbingan pribadi sosial dengan konsep diri kelas VIII SMP Negeri 3 Pacitan tahun pelajaran 2014/2015. Fakultas Pendidikan : Bimbingan dan konseling 6 IV. DAFTAR PUSTAKA Mason, R.D &Douglas A. Lind Teknik Statistik Untuk Bisnis dan Ekonomi. Penerbit Erlangga. Jakarta Usman, H. dan R. Purnomo Setiady Akbar Pengantar Statistika. Jakarta : Bumi Aksara Sugiono ( 2007 ). Statistic untuk penelitian, Jakarta. Alfabeta

7 Sarwono Sarlito W, 1990, psikologi sosial, balai pustaka : Jakarta Inge Hutagalung, 2007 Pengembangan Kepribadian. Jakarta : Indeks Marianto Samosir, 2006, Psikologi Pendidikan Teori dan Praktik Edisi Kedelapan Jilid 1. Jakarta: Person Ki Fudyartanta, Psikologi Kepribadian. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Rismawary, Keperibadian dan Etika Profesi. Yogyakarta : Graha Ilmu. Sugiono Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif. bandung :Alfabeta Fakultas Pendidikan : Bimbingan dan konseling 7