Indra Irawan 1) Iis Marwan 2)

Transkripsi

1 1 PENGARUH LATIHAN MENGGUNAKAN METODE TEAM GAMES TOURNAMENT TERHADAP KETERAMPILAN PASSING ATAS PEMAINAN BOLA VOLI (Eksperimen pada Siswa Peserta Ekstrakurikuler Bola Voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya). Indra Irawan 1) Iis Marwan 2) 1) Mahasiswa PJKR FKIP Universitas Siliwangi: 2) Dosen PJKR FKIP Universitas Siliwangi: ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh latihan mengunakan metode team games tournament terhadap keterampilan passing atas permainan bola voli pada siswa peserta ekstrakurikuler bola voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya. Metode penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Kegiatan proses latihan dilakukan selama 18 kali pertemuan. Populasi penelitian adalah siswa eksperimen pada siswa peserta ekstrakurikuler bola voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya sebanyak 45 orang. Sampel ditetapkan sebanyak 20 orang diambil secara random. Instrumen penelitian menggunakan tes keterampilan passing atas permainan bola voli yang dilakukan pada tes awal dan tes akhir. Hasil penelitian menunjukkan latihan dengan menggunakan metode team games tournament terhadap keterampilan passing atas permainan bola voli pada siswa eksperimen pada siswa peserta ekstrakurikuler bola voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya. Untuk meningkatkan keterampilan keterampilan servis atas permainan bola voli siswa sekolah menengah pertama (SMP/MTs) disarankan menggunakan. metode team games tournament. Kata kunci : latihan, team games tournament, passing atas

2 2 EFFECT OF EXERCISE USING TEAM TOURNAMENT GAMES OF SKILL PASSING THE BALL VOLLEYBALL GAMES (Experiments on Student Extracurricular Volleyball Participants MTs Darul Hikmah Sukaresik District of Tasikmalaya District) Indra Irawan 1) Marwan iis 2) 1) Students PJKR FKIP University Siliwangi: 2) Lecturer PJKR FKIP University Siliwangi: ABSTRACT The purpose of this study was to determine the effect of exercise method, team games tournament against passing skills on a game of volleyball on the student extracurricular participants volleyball MTs Darul Hikmah Sukaresik District of Tasikmalaya regency. This research method using the experimental method. The activities carried out during the training process 18 meetings. The study population is the student experiments on students' extracurricular participants volleyball MTs Darul Hikmah Sukaresik District of Tasikmalaya regency as many as 45 people. A sample set of 20 people taken at random. Using research instruments passing skills test on volleyball games conducted at the beginning of the test and final test. The results showed the exercises by using team games tournament against passing skills on a game of volleyball on the students' extracurricular experiments on student participants volleyball MTs Darul Hikmah Sukaresik District of Tasikmalaya regency. To improve the skills of servicing skills on game volleyball middle school students (SMP / MTs) are recommended to use. methods of team games tournament. Keywords: training, team games tournament, passing on

3 3 PENDAHULUAN Bola voli merupakan salah satu cabang olahraga permainan beregu yang populer dan digemari masyarakat Indonesia, hal ini terbukti di kota-kota besar maupun di desa, mulai dari anak-anak, remaja, orang tua, laki-laki maupun perempuan, mereka menyukai kegiatan olahraga bola voli. Pendirian klub-klub bola voli baik di masyarakat maupun sekolah, terjadwalnya penyelenggaraan turnamen yang dilakukan oleh lembaga, instansi pemerintah maupun swasta serta didukung peran dunia usaha dan industri yang menspronsori setiap penyelenggaraan turnamen bola voli antar klub, sekolah, maupun daerah. Sehingga setiap event turnamen bola voli segenap lapisan masyarakat turut serta baik sebagai penyelenggara maupun penonton, hal ini menandakan bahwa bola voli digemari oleh berbagai lapisan masyarakat. Teknik passing salah satu teknik yang sering dipergunakan oleh pemain bola voli terutama apabila terjadi permainan yang cukup seimbang. Hasil passing dapat dilanjutkan dengan spike atau melewatkan bola ke petak lapangan lawan. Passing atas merupakan teknik yang cukup esensial terhadap bola yang dilambungkan, karena bola dikatakan baik apabila arahnya parabola sehingga memudahkan teman regunya dalam melaksanakan spike dan bola dapat diarahkan pada petak lawan yang sulit dijangkau lawan. Mengingat pada kenyataan latihan bola voli di sekolah menengah pertama (SMP/MTs) siswa masih banyak kesulitan melakukan teknik dasar bola voli termasuk keterampilan passing atas, maka guru harus mampu menciptakan dan membuat metode latihan yang lebih efektif dan efisien. Lutan, (1988:397) menjelaskan bahwa, "Metode sebagai suatu cara untuk melangsungkan proses mengajar atau melatih sehingga tujuan dapat dicapai." Kutipan tersebut menjelaskan bahwa metode latihan adalah untuk berlangsungnya proses latihan dalam mencapai tujuan latihan. Karena itu memilih dan menentukan metode latihan harus disesuaikan dengan tujuan latihan yang ingin dicapai.

4 4 Untuk mengatasi kesulitan dalam latihan passing atas penulis mencari solusi untuk mengatasinya dengan mencari alternatif teknik penyampaian materi passing atas. Dalam hal ini penulis menerapkan proses latihan passing atas dengan cara melakukan passing atas menerapkan metode team games tournament (TGT). Latihan kooperatif model TGT adalah salah satu tipe atau model latihan kooperatif yang mudah diterapkan, melibatkan aktivitas seluruh siswa tanpa harus ada perbedaan status, melibatkan peran siswa sebagai tutor sebaya dan mengandung unsur permainan dan reinforcement. Aktivitas latihan dengan permainan yang dirancang dalam latihan kooperatif model TGT memungkinkan siswa dapat latihan lebih rileks disamping menumbuhkan tanggung jawab, kerjasama, persaingan sehat dan keterlibatan latihan. Ada lima komponen utama dalam komponen utama dalam TGT yaitu: 1). Penyajian kelas, 2). Kelompok (team), 3). Game, 4). Turnamen, 5). Team recognize (penghargaan kelompok). Penelitian ini penulis laksanakan pada siswa peserta ekstrakurikuler bola voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya. Pemilihan pada sekolah tersebut didasari oleh kebutuhan bahwa para siswa masih lemah dalam menguasai teknik passing atas permainan bola voli sementara permainan bola voli termasuk salah satu cabang olahraga yang diunggulkan untuk dikembangkan, adanya rekomendasi dari Kepala Sekolah untuk diadakan penelitian pada sekolah yang dipimpinnya, adanya dukungan dari guru dan siswa untuk membantu kelancaran pelaksanaan penelitian, dan tersedianya lapangan bola voli. Berdasarkan uraian sebagaimana penulis ungkapkan pada latar belakang masalah, maka penulis merumuskan masalah penelitian ini sebagai berikut: Apakah latihan menggunakan metode team games tournament berpengaruh terhadap keterampilan passing atas permainan bola voli pada siswa peserta ekstrakurikuler bola voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya?

5 5 Hasil Hasil penghitungan nilai rata-rata, simpangan baku dan varians hasil latihan passing atas bola voli menggunakan Metode Team Games Tournament dapat dilihat pada Tabel 1 di bawah ini. Tabel 1 Hasil Penghitungan Nilai Rata-rata, Simpangan Baku, dan Varians Variabel Tes Nilai Rata-rata Simpangan Baku Varians Tes Awal 5,8 1,1 1,21 Tes Akhir 8,3 1,4 1,96 1. Hasil Penghitungan Distribusi Normal Pengujian normalitas tes ini menggunakan tes kecocokan chi-kuadrat. Hasil pengujian akan menentukan pendekatan mana yang akan dipergunakan dalam analisis data, apakah pendekatan parametrik atau non-parametrik. Pendekatan parametrik digunakan apabila hasil pengujian tes tersebut ternyata normal. Sedangkan pendekatan non-parametrik digunakan apabila hasil pengujian tes tersebut ternyata tidak normal. Setelah dihitung diperoleh hasil sebagaimana dalam Tabel 2 di bawah ini. Tabel 2 Hasil Pengujian Distribusi Normal Latihan Passing Atas Bola voli Nilai Chi-kuadrat Batas Penolakan Variabel Tes Kesimpulan hitung Hipotesis *) Tes Awal 1,17 9,49 Normal Tes Akhir 3,30 11,1 Normal *) α = 0,05

6 6 2. Hasil Penghitungan Homogenitas Untuk mengetahui homogen atau tidaknya sampel yang diteliti, maka perlu dihitung homogenitas sampel penelitian. Pengujian homogenitas ini juga merupakan salah satu syarat digunakannya uji t. Hasil penghitungan homogenitas sampel sebagaimana dalam Tabel 3 berikut ini. Tabel 3 Hasil Pengujian Homogenitas Variabel Tes Nilai F-hitung F-tabel α = 0,05 (30, 30) Kesimpulan Tes Awal Tes Akhir 1,62 2,12 Homogen Dari Tabel 3 di atas dapat dilihat hasilnya bahwa nilai F-hitung lebih kecil atau berada dalam F-tabel, dengan demikian hasilnya homogen. 3. Pengujian Hipotesis Tournament. Uji peningkatan hasil latihan passing atas menggunakan Metode Team Games Pengujian bertujuan untuk membuktikan apakah hipotesis yang ditetapkan itu benar atau tidak. Untuk membuktikannya penulis menggunakan uji kesamaan dua rata-rata : uji satu pihak dengan menggunakan uji t. Uji ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan yang signifikan (berarti) dari dua variabel yang diteliti. Hasil pengujian hipotesis adalah sebagaimana dalam Tabel 4 berikut ini. Tabel 4 Hasil Pengujian Hipotesis Latihan Passing Atas Bola voli Variabel Tes Tes Awal Tes Akhir t1-hitung t1-tabel α = 0,05 Kesimpulan 6,25 1,73 Signifikan

7 7 Kriteria pengujian, terima hipotesis (Ho) jika t1 (1- ) < t1 < (1- ), di mana t (1- ) di dapat dari distribusi t1 dengan derajat kebebasan (dk) = n 1 + n2 2 dan peluang (1- ). Tarap nyata = 0,05 atau tingkat kepercayaan 95 % untuk harga lainnya hipotesis ditolak. Artinya hipotesis nol (H 0 ) diterima apabila t hitung berada dalam daerah penerimaan yakni 1,73 < t < 1,73 dan tolak H 0 jika t-hitung mempunyai harga lain. Hipotesis nol penelitian ini adalah Tidak terdapat pengaruh yang berarti latihan passing atas menggunakan Metode Team Games Tournament terhadap keterampilan passing atas pada permainan bola voli pada siswa Ekstrakurikuler Bola Voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2014/2015 Dari Tabel 4.5 tersebut terlihat nilai t-hitung sebesar 6,25 berada di luar daerah penerimaan nilai t-tabel sebesar 1,73 artinya latihan passing atas menggunakan Metode Team Games Tournament secara signifikan berpengaruh terhadap keterampilan passing atas pada permainan bola voli. Ini berarti Terdapat pengaruh yang berarti latihan passing atas menggunakan Metode Team Games Tournament terhadap keterampilan passing atas pada permainan bola voli pada siswa ekstrakurikuler bola voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2014/2015. Hipotesis penelitian yang diajukan adalah Latihan passing menggunakan Metode Team Games Tournament secara signifikan berpengaruh terhadap keterampilan passing atas pada permainan bola voli siswa ekstrakurikuler bola voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2014/2015. Hipotesis tersebut diterima, karena terbukti dari hasil penelitian bahwa latihan passing atas menggunakan Metode Team Games Tournament secara signifikan berpengaruh terhadap keterampilan passing atas pada permainan bola voli siswa

8 8 ekstrakurikuler bola voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2014/2015. Pembahasan Dalam pembahasan hasil penelitian ini, penulis mengadakan pencocokan terhadap hipotesis penelitian yang diajukan. Adapun hipotesis penelitian yang penulis ajukan sebagai berikut: Latihan passing menggunakan Metode Team Games Tournament secara signifikan berpengaruh terhadap hasil passing atas bola voli siswa ekstrakurikuler bola voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2014/2015. Hipotesis tersebut hasilnya diterima, karena terbukti dari pengujian hipotesis secara statistika dengan perolehan hasil t-hitung sebesar 6,25 berada di luar daerah penerimaan t-tabel 1,73 yang berarti bahwa latihan passing atas menggunakan Metode Team Games Tournament secara signifikan berpengaruh terhadap keterampilan passing atas pada permainan bola voli untuk siswa ekstrakurikuler bola voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2014/ Permainan bola voli berperan dalam meningkatkan jumlah pemain aktif dan merupakan wahana pembinaan usia dini. Olahragawan muda akan lebih mudah mempelajari keterampilan bola voli, sebab agak sulit mengembangkan keterampilan tersebut pada usia dewasa. Permainan bola voli memberikan kesempatan kepada anak untuk mengembangkan berbagai kemampuan, fisik, mental, dan sosial sebagai dasar dalam pengembangan prestasi bola voli sebenarnya. Hal ini selaras pula dengan teori kelatihan bahwa permainan bola voli dimulai pada usia tahun yang diharapkan mencapai puncaknya pada usia tahun. Permainan bola voli merupakan salah satu bentuk pencapaian tujuan pendidikan jasmani disekolah dasar sebagaimana dikemukakan Ateng, (1992:23) yaitu peningkatan kemampuan dan keterampilan jasmani, pertumbuhan kecerdasan dan pembentukan watak. terkait dengan itu, analisis berikut menggambarkan nilainilai pendidikan yang terkandung dalam permainan bola voli, yaitu: (1) nilai-nilai

9 9 sosial seperti kerjasama dan toleransi; (2) nilai-nilai kompetitif seperti sikap pantang menyerah, berusaha merebut peluang; (3) nilai-nilai sportivitas seperti mau mengakui keunggulan lawan dan mengakui keterbatasan diri; (4) keterampilan berfikir dan kreativitas seperti penerapan taktik dalam situasi permainan yang komplek untuk memenangkan suatu permainan; (5) taat pada aturan karena dalam permainan di batasi oleh aturan-aturan yang disepakati bersama. Permainan bola voli termasuk aktivitas permainan kompetitif Werner (1979) yang pendapatnya dikutip oleh Yudiana,(2008:3) menyatakan bahwa aktivitas permainan adalah aktivitas kompetitif yang dilakukan secara individual atau kelompok dengan menerapkan aturan dan penilaian yang objektif terhadap penampilan kemampuan keterampilan gerak yang dimiliki strategi dengan maksud untuk mencapai kemenangan. Begitu juga yang dinyatakan oleh Saunders (1999) dan Stanley (1977) yang dikutip oleh Wall dan Murray (1994) dalam buku Yudiana, Yuyun (2008:3) bahwa permainan adalah aktivitas kompetitif secara individual atau kelompok dengan maksud untuk menang, dengan menggunakan strategi dan keterampilan untuk menjaga lawan secara individu atau kelompok dari kemenangan. Bahkan menurut Lutan (1988 : 123) bahwa, aktivitas permainan lebih mengarah kepada kegiatan bermain. Dan karakteristik kegiatan bermainnya dilaksanakan sesuai dengan kebutuhan peragaan ketangkasan fisik, yang bentuknya meliputi aktivitas keterampilan, kesegaran jasmani, atau kombinasi dari keduanya. Menurut para ahli (Sutoto, Mukholid, dan Aminah, 1991:129) bahwa permainan merupakan aktivitas yang sangat digemari oleh anak-anak, para remaja, dan bahkan para orang tua. Ada yang berpendapat bahwa permainan atau bermain berguna bagi perkembangan pribadi, yang positif dan menyenangkan. Ada pula yang berpendapat bahwa permainan bermanfaat bagi perkembangan biologis dan juga pendidikan. Melalui permainan dapat dikembangkan kestabilan dan pengendalian emosi yang sangat penting bagi keseimbangan mental. Melalui permainan juga dapat dikembangkan kecepatan proses hubungan hidup antara individu dengan individu,

10 10 individu dengan kelompok, kelompok dengan kelompok, bahkan antara negara dan bangsa sedunia. Permainan merupakan bagian dari bidang kajian pendidikan jasmani yang mempunyai banyak sekali kegiatannya. Karena permainan dapat mengembangkan kemampuan-kemampuan yang bersifat jasmani, koordinasi gerak, kejiwaan, dan sosial. Melalui permainan akan terkondisikan dan mempersiapkan anak untuk mampu melakukan aktivitas-aktivitas olahraga lainnya, seperti: atletik, sepakbola, bola voli, bolabasket, senam, dan berenang (Sutoto, Mukholid, dan Aminah, 1991:128). Menurut Ateng (1992:2) bahwa dunia anak adalah dunia bermain sehingga penyajian dalam latihan pendidikan jasmaninya haruslah dalam bentuk permainan. Permainan berperan sebagai kendaraan pertama untuk mempelajari diri sendiri dan dunia sekitarnya. Melalui permainan, indivual atau kelompok, aktif atau diam, anakanak mengembangkan pemahaman dasar dari dunia tempat mereka hidup. Kesempatan untuk bermain yang berarti melatih diri adalah syarat mutlak bagi anak untuk pertumbuhannya. Bermain sama pentingnya dengan makan, minum dan pakaian. Bahkan orang yang melarang anak bermain sebenarnya berbuat suatu kejahatan yang besar terhadap anak. Bermain dikalangan manusia, di dalam kehidupan bermasyarakat merupakan latihan untuk dapat hidup sebagai manusia. Makin banyak kesempatan bermain, makin sempurnalah penyesuaian anak terhadap kebutuhan hidup dalam masyarakatnya dikemudian kelak. Dalam menerapkan bentuk latihan bola voli kepada anak-anak sekolah dasar perlu ditumbuhkan motivasi-motivasi latihan. Cara yang dapat dilakukan adalah dengan variasi-variasi model latihan, sehingga tidak membosankan. Dilakukannya dalam bentuk kompetitif adalah salah satu cara yang dapat diberikan, seperti apabila siswa mampu membuat skor tertinggi dengan cara hasil servis masuk pada petak nilai baik maka diberi pujian. Dengan menggunakan proses latihan passing atas menggunakan Metode Team Games Tournament dapat memotivasi anak untuk giat berlatih karena unsur variasi-variasi gerak dapat diperoleh dengan bentuk latihan ini, selain itu kekerapan

11 11 dalam melakukan gerak lebih sering dilakukan dibandingkan dengan bentuk permainan bola voli yang sebenarnya. Simpulan Berdasarkan hasil penelitian dan pengujian hipotesis dengan menggunakan pendekatan statistika, penulis dapat menyimpulkan hasil penelitian sebagai berikut : Terdapat pengaruh yang signifikan latihan passing atas dengan menggunakan Metode Team Games Tournament terhadap hasil passing atas pada permainan bola voli siswa Putri Ekstrakurikuler Bola Voli MTs Darul Hikmah Kecamatan Sukaresik Kabupaten Tasikmalaya Tahun Ajaran 2014/2015. Hal ini berarti bahwa latihan servis dengan menggunakan Metode Team Games Tournament efektif terhadap hasil passing atas dalam permainan bola voli. Saran-saran Mengacu pada hasil yang telah diperoleh penelitian ini, maka penulis menyarankan beberapa hal sebagai berikut : 1. Untuk meningkatkan penguasaan teknik dasar bola voli khususnya teknik passing, penulis menyarankan kepada para guru Pendidikan Jasmani dan Kesehatan, pembina olahraga maupun pelatih bola voli dapat dijadikan tolok ukur untuk melakukan teknik passing atas dengan menggunakan Metode Team Games Tournament karena hasilnya efektif terhadap hasil passing atas dalam permainan bola voli. 2. Karena ruang lingkup penelitian ini terbatas, penulis menyarankan kepada berbagai pihak yang tertarik untuk membahas dan meneliti mengenai masalah yang sama, agar melakukan penelitian lebih lanjut dengan menggunakan ruang lingkup penelitian yang lebih luas sehingga diperoleh hasil yang lebih empirik, misalnya dengan menggunakan sampel yang lebih banyak atau pada sampel atlet yang sudah profesional.

12 12 PUSTAKA Abdoellah, Arma, 2007, Olahraga Untuk Perguruan Tinggi, Yogyakarta, Sastra Hudaya, Angga, Ade, 2005, Teknik Dasar dan Kombinasi Permainan Bola Voli, Diktat, Bandung, FPOK-IKIP. Arikunto, Suharsimi, 2007, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik, Yogyakarta, Rineka-Cipta Ateng, Abdul Kadir, 1992, Asas dan Landasan Pendidikan Jasmani, Jakarta, Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan, Dirjendikti, Depdikbud. Beutelstahl, Dieter, 2006, Belajar Bermain Bola Volley, Bandung, Pioner Jaya. Dewitt, 2006, Teaching Individual and Team Sport, New Jersey, Englewood Clift. Harsono, 1988, Coaching dan Aspek-Aspek Psikologis dalam Coaching, Jakarta, Tambak Kusuma. Kosasih, Engkos, 1993, Pendidikan Jasmani: Teori dan Praktek, Jakarta, Gelira Aksara. Lutan, Rusli, 1988, Belajar Keterampilan Motorik: Pengantar Teori dan Metode, Jakarta, P2LPTK Depdikbud. Matakupan, 2006, Teori Bermain, Modul 1-6, Proyek PGSD D-II, Jakarta, Depdikbud. Marwan, Iis, 2007, Pembinaan Olahraga Presztasi, Makalah, Tasikmalaya, PJKR FKIP Universitas Siliwangi. Marwan, Iis, 2008, Metodologi Penelitian, Diktat, Tasikmalaya, PJKR FKIP Universitas Siliwangi. Nasution, 2005, Didaktik Asas-Asas Mengajar, Bandung, Tarsito. Nurhasan, 2006, "Tes dan Pengukuran Pendidikan Olahraga", Diktat, Bandung, FPOK UPI. Poerwadarminta, WJS., 2005, Kamus Umum Bahasa Indonesia, Jakarta, Balai Pustaka. Singgih, Gunarsa, 2002, Psikologi Olahraga, Jakarta, Rineka-Cipta. Sudjana, 2003, Metoda Statistika, Bandung, Tarsito. Suharto, 1997, Informasi Kesehatan & Olahraga, Jakarta, Pusat Komunikasi Pemuda, Kantor Menpora.

13 13 Sukmana, Engkos, 2002, Belajar TeknikDasar Bola Voli Mini: Untuk Siswa SD, Jakarta, Depdikbud, Proyek DII-PGSD. Surakhmad, Winarno, 2012, Pengantar Penelitian Ilmiah: Dasar, Metode dan Teknik, Bandung, Tarsito.