KOREKSI KARTU SOAL. Disusun guna memenuhi tugas Mata kuliah Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Dosen Pengampu: Sutrisna Wibawa, Mpd

Transkripsi

1 KOREKSI KARTU SOAL Disusun guna memenuhi tugas Mata kuliah Penilaian Pencapaian Hasil Belajar Dosen Pengampu: Sutrisna Wibawa, Mpd Oleh : Andra Dadang P A PENDIDIKAN BAHASA DAERAH FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNIVERSITAS NEERI YOGYAKARTA 2009

2 TUGAS MENGOREKSI KARTU SOAL Carilah pasangan masing-masing untuk saling mengoreksi soal-soalyang telah disusun: Hal-hal yang harus dikoreksi: 1. Apakah soal yang disusun sudah mencakup minimal bentuk soal: pilihan ganda 25 butir, benar-salah 10 butir, menjodohkan 10 butir, isian singkat 10 butir, dan uraian 5 butir? Bentuk soal yang dibuat oeh Listyawari terdiri dari uraian singkat dan pilihan ganda. Jadi yang dibuat oleh Listyawari kurang memadai karena tidak ada soal bentuk benar-salah, dan menjodohkan. 2. Apakah soal yang disusun sudah sesuai dengan indikator? kalau tidak sesuai berikan saran perbaikannya! Soal yang dibuat oleh Listyawari cukup baik dan sudah sesuai dengan indikatornya. Beberapa saran saja dari saya adalah sebagai berikut: Pada kompetensi menyimak, materi sesorah alangkan baiknya menggunakan medi a untuk penyampaiannya 3. Apakah soal yang disusun sudah sesuai dengan kaidah penyusunan soal uraian, pilihan ganda, benar-salah, menjodohkan, dan isian singkat? kalau belum sesuai berikan saran perbaikannya! Pada soal yang dbuat oleh Listyawari belum terdapat bentuk soal menjodohkan dan benar-salah jadi untuk kaidah penyusunan soal benar salah dan menjodohkan tidak ada yang dapat saya komentari. Untuk soal yang bentuk uraian, dan isian singkat saya rasa sudah cukup sesuai dengan kaidah

3 penyusunan. Hanya seperti yang telah saya sampaikan bahwa mengajarkan sebuah pelajaran membutuhkan media supaya siswa lebih mudah menerima materi pelajaran, juga dalam mengingat materi tersebut akan lebih lama. KAIDAH PENULISAN SOAL URAIAN: Soal sesuai dengan indikator Batasan pertanyaan dan jawaban yang diharapkan sudah sesuai Materi yang ditanyakan sesuai dengan tujuan pengukuran Isi materi yang ditanyakan sesuai dengan jenjang jenis sekolah atau tingkat kelas Menggunakan kata tanya atau perintah yang menuntut jawaban uraian Ada petunjuk yang jelas tentang cara mengerjakan soal Ada pedoman penskorannya Tabel, gambar, grafik, peta, atau yang sejenisnya disajikan dengan jelas dan terbaca Rumusan kalimat soal komunikatif Butir soal menggunakan bahasa Indonesia yang baku Tidak menggunakan kata/ungkapan yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian Tidak menggunakan bahasa yang berlaku setempat/tabu Rumusan soal tidak mengandung kata/ungkapan yang dapat menyinggung perasaan siswa. KAIDAH PENULISAN SOAL PILIHAN GANDA: Soal harus sesuai dengan indikator Pengecoh harus berfungsi Setiap soal harus mempunyai satu jawaban yang benar Pokok soal harus dirumuskan secara jelas dan tegas. Pokok soal jangan memberi petunjuk ke arah jawaban yang benar.

4 Pokok soal jangan mengandung pernyataan yang bersifat negatif ganda. Pilihan jawaban harus homogen dan logis ditinjau dari segi materi. Panjang rumusan pilihan jawaban harus relatif sama Pilihan jawaban jangan mengandung pernyataan Semua pilihan jawaban di atas salah/benar. Pilihan jawaban yang berbentuk angka atau waktu harus disusun berdasarkan urutan besar kecilnya nilai angka atau kronologis waktunya. Gambar, grafik, tabel, diagram, dan sejenisnya yang terdapat pada soal harus jelas dan berfungsi. Rumusan pokok soal tidak menggunakan ungkapan atau kata yang bermakna tidak pasti seperti: sebaiknya, umumnya, kadang-kadang. Butir soal jangan bergantung pada jawaban soal sebelumnya. Setiap soal harus menggunakan bahasa yang sesuai dengan kaidah bahasa Indonesia. Bahasa yang digunakan harus komunikatif, sehingga pernyataannya mudah dimengerti warga belajar/siswa. Jangan menggunakan bahasa yang berlaku setempat jika soal akan digunakan untuk daerah lain atau nasional. Pilihan jawaban jangan mengulang kata/frase yang bukan merupakan satu kesatuan pengertian. Letakkan kata/frase pada pokok soal. 4. Apakah butir-butir soal yang disusun bisa dijawab sesuai dengan kaidah penilaian? kalau belum sesuai berikan saran perbaikannya! Kunci soal dalam kartu soal yang dibuat oleh Listyawari telah dicantumkan. Untuk butir-butir soal yang disusun apakah bisa dijawab berdasarkan kaidah penilaian menurut saya dapat karena soal yang disusun dapat diukur.

5