KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
|
|
|
- Ade Johan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 1 CILIMUS SKRIPSI RACHMAYANTI NIM KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
2 PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN LEARNING STARTS WITH A QUESTION UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS VII SMP NEGERI 1 CILIMUS SKRIPSI sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) pada Jurusan SI Tadris IPA Biologi Fakultas Tarbiyah RACHMAYANTI NIM KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
3 ABSTRAK RACHMAYANTI : Penerapan Strategi Pembelajaran Learning Starts With A Question untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa pada Pokok Bahasan Ekosistem di Kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus Penelitian ini dilatar belakangi oleh minimnya penggunaan strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran. Guru selalu menggunakan metode ceramah yang divariasi dengan diskusi. Untuk itu, diperlukan suatu strategi pembelajaran yang dapat merangsang siswa untuk aktif bertanya sehingga dapat meningkatkan penguasaan konsep siswa. Strategi pembelajaran Learning Starts With A Question adalah suatu strategi pembelajaran yang diawali dengan pertanyaan dari siswa. Strategi pembelajaran Learning Starts With A Question merupakan salah satu strategi pembelajaran yang dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk lebih aktif dan berani bertanya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji penerapan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question pada pokok bahasan Ekosistem, untuk mengkaji perbedaan peningkatan penguasaan konsep siswa antara yang menggunakan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question dengan yang menggunakan strategi konvensional, untuk menerangkan respon siswa terhadap penerapan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question. Penggunaan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question ini memudahkan siswa dalam persiapan menerima pelajaran yang disampaikan guru sehingga lebih mudah memahami pelajaran. Pada strategi ini siswa dituntut untuk membaca materi terlebih dahulu sebelum dijelaskan oleh guru. Metode penelitian ini adalah metode kuantitatif. Desain penelitian ini adalah pretest posttest control group design. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan angket. Sampel yang diambil adalah siswa kelas VII.2 sebagai kelas eksperimen sebanyak 40 siswa dan kelas VII.1 sebagai kelas kontrol sebanyak 40 siswa. Data hasil penelitian kemudian di analisis dengan menggunakan SPSS 16 for window melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji T. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question pada pokok bahasan Ekosistem siswa menjadi lebih aktif dalam bertanya. Hal ini terbukti pada saat proses pembelajaran berlangsung sebagian besar dari siswa mengajukan pertanyaan. Berdasarkan uji T, terdapat perbedaan peningkatan penguasaan konsep siswa antara siswa yang menggunakan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question dengan yang menggunakan strategi konvensional. Terbukti dari hasil perhitungan uji T menggunakan SPSS 16 for window diperoleh nilai sig. 0,042 < (0,05). Berdasarkan hasil analisis angket sebagian besar dari siswa merasa tertarik dengan penerapan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question, hal ini ditunjukan dengan hasil analisis angket yang sebagian besar siswa menjawab setuju sebanyak 58%. Kata kunci: strategi pembelajaran Learning Starts With A Question, penguasaan konsep.
4 KATA PENGANTAR Assalamualaikum Wr. Wb Syukur Alhamdulillah, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang memberikan rahmat-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat serta salam semoga senantiasa tercurahkan kepada baginda nabi besar Muhammad SAW, keluarganya, sahabatnya serta umatnya sampai akhir zaman nanti. Dalam penulisan skripsi ini penulis banyak mendapat dorongan, bimbingan dan bantuan dari semua pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat : 1. Bapak Prof. Dr. H. Maksum, M. A, Rektor IAIN Syekh Nurjati Cirebon. 2. Bapak Dr. Saefuddin Zuhri, M.Ag, Dekan Fakultas Tarbiyah IAIN Syekh Nurjati Cirebon. 3. Ibu Kartimi, M.Pd Ketua Jurusan Tadris IPA Biologi IAIN Syekh Nurjati Cirebon. 4. Bapak Drs.Endang AR, M.Pd, Dosen Pembimbing I. 5. Ibu Eka Fitriah,S.Si, M.Pd, Dosen Pembimbing II. 6. Bapak H.E. Ridwan Solich M,M.Pd, Kepala Sekolah SMP Negeri 1 Cilimus. 7. Ibu Jujun Wahyuni, S.Pd, Guru Pamong SMP Negeri 1 Cilimus. 8. Orang tua, Adik tercinta dan segenap keluarga yang dengan kesabarannya menanti akhir studi.
5 Penulis menyadari penulisan skripsi ini masih terdapat kekurangan yang dilatar belakangi oleh keterbatasan pengalaman dan kemampuan yang dimiliki penulis. Untuk itu, kritik dan saran yang konstruktif sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Akhirnya, skripsi ini penulis persembahkan kepada Bapak, Ibu, almamater dan segenap civitas akademika IAIN Syekh Nurjati Cirebon, semoga bermanfaat bagi pengembangan ilmu pengetahuan dan mendapatkan ridho Allah SWT. Amiiin Wassalamualaikum Wr. Wb Cirebon, Juli 2012 Rachmayanti
6 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... i DAFTAR ISI... iii DAFTAR TABEL... v DAFTAR GAMBAR... vi DAFTAR LAMPIRAN... vii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Manfaat Penelitian... 6 E. Kerangka Pemikiran... 7 F. Hipotesis... 9 BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Belajar B. Strategi Pembelajaran C. Strategi Pembelajaran Learning Starts With A Question D. Penguasaan Konsep E. Ekosistem F. Penelitian Terdahulu BAB III METODE PENELITIAN A. Waktu dan Tempat Penelitian B. Kondisi Umum Wilayah Penelitian C. Desain Penelitian...32 D. Langkah-langkah Pelaksanaan Penelitian..33 E. Prosedur Penelitian... 42
7 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Penerapan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question pada pokok bahasan Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus B. Perbedaan peningkatan penguasaan konsep siswa antara yang menggunakan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question dengan yang menggunakan strategi konvensional pada pokok bahasan Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus C. Respon siswa terhadap penerapan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question pada pokok bahasan Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus.. 54 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA. 60 LAMPIRAN. 62
8 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 4.1 Persentase penguasaan konsep siswa kelas eksperimen dan kontrol Uji Statistik Gain Kelas Eksperimen dan Kontrol Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji t Dua Sampel Independen (t-test independen Sample) Data Hasil Sebaran Angket Rekapitulasi Presentase Angket...57
9 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 1.1 Bagan Kerangka Pemikiran Bagan Prosedur Penelitian Grafik peningkatan penguasaan konsep kelas eksperimen dan kelas kontrol... 48
10 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1. Peta konsep Analisis konsep Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) eksperimen Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) kontrol Lembar Kerja Siswa (LKS) eksperimen Lembar Kerja Siswa (LKS) kontrol Kisi-Kisi soal Soal Uji Coba Analisis Uji coba Instrumen Soal pretes dan postes Kunci jawaban Daftar nilai pretes dan postes kelas eksperimen Daftar nilai pretes postes kelas kontrol Hasil deskripsi tes,hasil uji normalitas,hasil uji homogenitas Hasil uji T Kisi-kisi angket Instrumen angket Hasil perhitungan angket Rekapitulasi hasil angket Dokumentasi Jawaban pretes kelas eksperimen Jawaban pretes kelas kontrol Jawaban LKS kelas eksperimen Jawaban LKS kelas kontrol Jawaban postes kelas eksperimen Jawaban postes kelas kontrol Surat telah melakukan penelitian
11 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Menurut Latif (2007:1), Pendidikan merupakan proses tranmisi pengetahuan dari satu orang kepada orang lainnya atau dari satu generasi ke generasi lainnya, telah berlangsung setua umur manusia itu sendiri. Sebab ketika seseorang mengetahui sesuatu kemudian ia memberitahukan apa yang diketahuinya tersebut, atau suatu generasi mentransmisikan suatu nilai, keyakinan, pandangan hidup, atau pola-pola merekayasa, dan lain-lain kepada generasi berikutnya bisa dikatakan sebagai telah terjadi proses pendidikan. Sains atau ilmu pengetahuan alam adalah ilmu yang pokok bahasannya adalah alam dengan segala isinya. Adapun hal-hal yang dipelajari dalam sains adalah kejadian-kejadian yang terjadi di alam (Wahidin, 2006:21). Ilmu pengetahuan Alam (IPA) menekankan pada penguasaan konsep biologi dan kaitannya dengan ilmu-ilmu yang lainya. Siswa lebih mudah memahami konsep biologi apabila siswa aktif mencari informasi, mengembangkan pengetahuan serta aktif bertanya tentang hal yang belum diketahuinya. Pembelajaran IPA memiliki fungsi yang fundamental dalam menimbulkan serta mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif dan inovatif. Pembelajaran IPA perlu diajarkan dengan cara yang tepat dan dapat melibatkan siswa secara aktif yaitu melalui
12 proses dan sikap ilmiah. Mutu pembelajaran IPA perlu ditingkatkan secara berkelanjutan untuk mengimbangi perkembangan teknologi. Titik tolak untuk penentuan strategi pembelajaran adalah perumusan tujuan pembelajaran secara jelas. Agar siswa melaksanakan kegiatan pembelajaran secara optimal, guru harus menentukan strategi yang paling efektif dan efisien untuk membantu siswa dalam pencapaian tujuan yang telah dirumuskan. Hal ini tampak sangat sederhana, tetapi sukar dipraktikan karena setiap siswa mempunyai kemampuan yang berbeda. (Hamdani, 2011:54) Guru memiliki peran utama untuk mempersiapkan dan menciptakan situasi pembelajaran yang kondusif untuk mencapai pembentukan kompetensi peserta didik. Guru harus mampu memilih dan menggunakan strategi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan, situasi dan kondisi serta materi yang akan disampaikan, hal tersebut bertujuan untuk mencapai keberhasilan pendidikan. Berdasarkan studi empirik di SMP Negeri 1 Cilimus proses pembelajaran masih menggunakan metode ceramah yang divariasi dengan diskusi informasi dan pemberian tugas. Dalam proses pembelajaran, guru sudah menerapkan strategi pembelajaran yang membuat siswa menjadi aktif, akan tetapi siswa belum bisa mengikuti pembelajaran dengan kondusif sehingga hasil belajar siswa belum mencapai KKM. Nilai KKM di SMP tersebut adalah 60.
13 Pemilihan strategi pembelajaran merupakan hal yang penting untuk diperhatikan dan disesuaikan dengan tujuan pembelajaran. Hal tersebut dilakukan supaya siswa lebih aktif dalam pembelajaran sehingga mencapai hasil yang maksimal. Strategi pembelajaran yang kurang tepat menyebabkan siswa terlihat kurang memperlihatkan aktifitas positif dalam proses pembelajaran, siswa sering membuat gaduh, berbicara dengan teman, kurang berani mengungkapkan pendapat, jarang menyampaikan pertanyaan, mengantuk dan kurang aktif dalam pembelajaran. Menurut Zaini (2008:44), strategi pembelajaran Learning Starts With A Question (pembelajaran yang dimulai dengan pertanyaan) merupakan salah satu strategi pembelajaran yang melibatkan keaktifan siswa untuk mempelajari materi baru yang akan diajarkan. Pembelajaran aktif dapat membantu peserta didik mengoptimalkan kemampuan berpikir dan untuk mencapai hasil yang memuaskan. Di samping itu pembelajaran aktif juga dimaksudkan untuk menjaga perhatian siswa agar tetap tertuju pada proses pembelajaran. Siswa diarahkan untuk memahami dan membuat pertanyaan mengenai hal-hal yang kurang dimengerti yang akan disampaikan pada pertemuan pembelajaran dan menganalisa jawaban dari pertanyaanpertanyaan yang muncul. Siswa memiliki bekal pengetahuan sehingga lebih mudah menerima informasi materi baru yang diberikan oleh pendidik, lebih aktif bertanya dan meningkatkan rasa keingintahuan siswa terhadap materi yang dipelajari. Siswa dengan kemampuan awal yang tinggi, cenderung
14 lebih mudah dalam menerima pelajaran dari pada siswa yang memiliki kemampuan awal rendah. Berdasarkan uraian tersebut penulis akan mengadakan penelitian tentang Penerapan Strategi Pembelajaran Learning Starts With A Question untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Siswa pada Pokok Bahasan Ekosistem di Kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus. B. Rumusan Masalah Berdasarkan latar belakang masalah diatas, maka dapat dirumuskan beberapa masalah sebagai berikut: 1. Identifikasi Masalah a. Wilayah Penelitian Wilayah penelitian ini adalah strategi pembelajaran, yaitu penerapan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa. b. Pendekatan Penelitian Pendekatan penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. c. Jenis Masalah Adapun jenis masalah ini mengungkap mengenai penerapan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa pada pokok bahasan Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus.
15 2. Pembatasan Masalah Pembatasan penelitian ini adalah: a. Strategi Learning Start With A Question (LSQ) adalah suatu strategi pembelajaran yang dimulai dengan pertanyaan. Strategi ini merupakan strategi pembelajaran aktif dalam bertanya, dimana agar siswa aktif dalam bertanya maka siswa diminta untuk mempelajari materi yang akan dipelajari yaitu dengan membaca terlebih dahulu. b. Penguasaan konsep merupakan kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep setelah kegiatan pembelajaran. Kemampuan konsep dapat diartikan sebagai kemampuan siswa dalam memahami makna secara ilmiah, baik konsep secara teori maupun penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. 3. Pertanyaan Penelitian a. Bagaimana penerapan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question pada pokok bahasan Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus? b. Bagaimana perbedaan peningkatan penguasaan konsep siswa antara yang menggunakan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question dengan yang menggunakan strategi konvensional pada pokok bahasan Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus? c. Bagaimana respon siswa terhadap penerapan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question pada pokok bahasan Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus?
16 C. Tujuan Penelitian Berdasarkan rumusan masalah diatas, tujuan dari penelitian yang penulis lakukan adalah: 1. Untuk mengkaji penerapan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question pada pokok bahasan Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus. 2. Untuk mengkaji perbedaan peningkatan penguasaan konsep siswa antara yang menggunakan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question dengan yang menggunakan strategi konvensional pada pokok bahasan Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus. 3. Untuk menerangkan respon siswa terhadap penerapan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question pada pokok bahasan Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus. D. Manfaat Penelitian 1. Bagi siswa Memudahkan siswa dalam persiapan menerima pelajaran yang disampaikan guru sehingga lebih mudah memahami pelajaran. 2. Bagi guru Sebagai acuan bagi guru untuk lebih mengembangkan strategi pembelajaran. 3. Bagi sekolah Sebagai referensi dalam memilih dan menerapkan strategi pembelajaran.
17 4. Bagi Peneliti Untuk mengetahui strategi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan dan kompetensi dasar pembelajaran. E. Kerangka Pemikiran Kurikulum yang berlaku saat ini tidak adanya keharusan bagi siswa untuk menguasai materi secara sepenuhnya yaitu lebih mengarahkan pemahaman dan penerapan pengetahuan. Tetapi kenyataannya, penguasaan kognitif atau pengetahuan masih menjadi prioritas utama bagi siswa. Hal inilah menjadikan guru untuk lebih professional dalam merencanakan dan menyelenggarakan proses pembelajaran supaya materi dapat tersampaikan kepada siswa. Untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan maka guru harus menggunakan strategi pembelajaran yang tepat. Salah satu strategi pembelajaran yang dapat digunakan yaitu strategi pembelajaran Learning Starts With A Question. Strategi Learning Start With A Question (LSQ) adalah suatu strategi pembelajaran yang dimulai dengan pertanyaan. Strategi ini merupakan strategi pembelajaran aktif dalam bertanya, dimana agar siswa aktif dalam bertanya maka siswa diminta untuk mempelajari materi yang akan dipelajari yaitu dengan membaca terlebih dahulu. Penguasaan konsep merupakan kemampuan siswa dalam memahami konsep-konsep setelah kegiatan pembelajaran. Kemampuan konsep dapat
18 diartikan sebagai kemampuan siswa dalam memahami makna secara ilmiah, baik konsep secara teori maupun penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Penguasaan konsep merupakan bagian dari hasil dalam komponen pembelajaran. Konsep, prinsip, dan struktur pengetahuan dan pemecahan masalah merupakan hasil belajar yang penting pada ranah kognitif. Dengan demikian penguasaan konsep merupakan bagian dari hasil belajar pada ranah kognitif. Adapun kerangka pemikiran pada penelitian ini apabila dibuat dalam bentuk bagan adalah seperti berikut: Kurikulum Guru Siswa Proses Pembelajaran Menggunakan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question Menggunakan strategi konvensional Pretes Postes Pretes Postes Penguasaan konsep Gambar 1.1 Bagan Kerangka Pemikiran
19 F. Hipotesis Ha : Terdapat perbedaan peningkatan penguasaan konsep siswa yang signifikan antara yang menggunakan strategi pembelajaran Learning Starts With A Question dengan yang menggunakan strategi konvensional pada pokok bahasan Ekosistem di kelas VII SMP Negeri 1 Cilimus.
20 DAFTAR PUSTAKA Arifah, Miftakhul Penerapan Perpaduan Metode Learning Start With A Question dan Jigsaw untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Juli 2012) Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Aksara Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Dahar, Ratna Teori-teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga. Ghazali, Imam Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS. Semarang: UNDIP Hamalik, Oemar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Bumi Aksara. Hamdani Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia. Karno To Mengenal Analisis Tes. Bandung: Fakultas Ilmu Pendidikan (IKIP). Latif, Abdul Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Bandung: Refika Aditama. Meltzer, D.E The Relationship Between Mathematict Preparation and Conceptual Learning Gains in Physics: A Possible Hidden Variable in Diagnostic Pretes Score. (24 juni 2012). Mulyasa, E Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosda Karya. Nuryani, Rustaman Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: IKIP. Pengembangan KTSP). Jakarta: Pernada Media Group. Purwoko, dkk IPA Terpadu SMP Kelas VII. Jakarta: Yudistira. Riduwan Dasar-dasar Statistik. Bandung : Alfabeta. Sagala, Syaiful Konsep dan Makna Pembelajar untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.
21 Sanjaya, Wina Kurikulum Dan Pembelajaran ( Teori Dan Praktik Pengembangan KTSP). Jakarta: Kencana Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. Silberman, Melvin Active Learning. Bandung: Nuansa. Slameto Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Soehartono, Irawan Metode Penelitian Sosial. Bandung: Remaja Rosdakarya. Subana et.al Statistik Pendidikan.Bandung: Pustaka Setia. Sudjana Metoda Statistika. Bandung: Tarsito. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta. Suprijono, Agus Cooperative Learning. Surabaya: Pustaka Belajar. Susatyo penggunaan model Learning Start With A Question dan Self Regulated Learning. (3 Juli 2012) Sutikno, Sobri Pembelajaran Efektif. Mataram: NTP Press. Uno, Hamzah Model Pembelajaran Menciptakan Proses Belajar Mengajat yang Kreatif dan Efektif. Jakarta: Bumi Aksara. Wahidin Metode Pendidikan Ilmu Pengetahuan Alam. Bandung: Sangga Buana. Zaini, Hisyam Strategi Pembelajaran Aktif. Yogyakarta: CTSD. Zuriah, Nurul Metodologi Penelitian Sosial dan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
SKRIPSI NENENG SETIANIANSIH NIM
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN BERKOLABORASI PICTURE AND PICTURE DENGAN CRITICAL INCIDENT UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS VII SMP AL WASHLIYAH SUMBER KABUPATEN
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTIONS STUDENTS HAVE
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN QUESTIONS STUDENTS HAVE UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN SISTEM INDERA DI KELAS XI SMA NEGERI 1 LEMAHABANG SKRIPSI Oleh : ANIS INAYATUN
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN WORD SQUARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI MTs NEGERI KARANGAMPEL KABUPATEN INDRAMAYU
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN WORD SQUARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI MTs NEGERI KARANGAMPEL KABUPATEN INDRAMAYU SKRIPSI KIKI UTAMI NIM 58461263 KEMENTERIAN AGAMA
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
PEMBELAJARAN PRAKTIKUM DENGAN MENGGUNAKAN PREPARAT HEWAN PADA POKOK BAHASAN HEWAN VERTEBRATA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X DI SMAN 1 BABAKAN KABUPATEN CIREBON SKRIPSI NUR KOMARUDIN NIM
PENERAPAN JURNAL BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN
PENERAPAN JURNAL BELAJAR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN DAN KERUSAKAN LINGKUNGAN (Penelitian di Kelas VII SMP Negeri 2 Palasah, Majalengka) SKRIPSI Diajukan sebagai Salah
PERBANDINGAN STRATEGI THINK PAIR SHARE
PERBANDINGAN STRATEGI THINK PAIR SHARE DAN MAKE A MATCH DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN ORGANISASI KEHIDUPAN DI KELAS VII MTs NEGERI LEUWIMUNDING
PENGARUH PENERAPAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM REPRODUKSI DI KELAS XI SMA NEGERI 7 CIREBON
PENGARUH PENERAPAN METODE RESITASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM REPRODUKSI DI KELAS XI SMA NEGERI 7 CIREBON SKRIPSI LULINDAYATI NIM. 58461266 KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA
SKRIPSI AYANI NIM KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 M / 1434 H
PENERAPAN PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES DALAM PENGAJARAN BIOLOGI UNTUK MENGETAHUI HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM KELAS VII DI SMPN 1 TALUN SKRIPSI AYANI NIM. 58461163 KEMENTERIAN AGAMA
PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING
PENERAPAN STRATEGI ACTIVE LEARNING TIPE EVERYONE IS A TEACHER HERE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA PADA MATERI MASALAH LINGKUNGAN KELAS X MAN CIREBON 1 SKRIPSI FAJAR PERMANA NIM. 14111610016
SKRIPSI RUKHANAH NIM
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN TAKE AND GIVE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DI MTs AL MUJAHIDIN JUNTINYUAT KABUPATEN INDRAMAYU SKRIPSI RUKHANAH NIM. 58461282
SKRIPSI. Sebagai salah satu syarat memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.i) pada Jurusan Tadris IPA Biologi HASAN BISRI NIM.
PENERAPAN KETERAMPILAN BERTANYA DAN PENGARUHNYA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA POKOK BAHASAN HAKIKAT BIOLOGI SEBAGAI ILMU DI SMA NEGERI 1 ASTANAJAPURA KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Sebagai salah
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOLABORASI SCRAMBLE
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN KOLABORASI SCRAMBLE DENGAN THINK PAIR AND SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI KELAS VII MTs NEGERI CIREBON II SKRIPSI FERA FAJRIAH NIM. 58461256
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
0 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY- INQUIRY TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 SLIYEG SKRIPSI SINTA ULFIYANI NIM. 58461191 KEMENTERIAN
SKRIPSI E. FEBRY RISMAN PRAMANA NIM
PENERAPAN PENDEKATAN PROSES KELOMPOK MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN JAMUR KELAS X DI MA ISLAMIC CENTRE CIREBON SKRIPSI E. FEBRY RISMAN
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 M/1434 H
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SISWA KELAS VII PADA POKOK BAHASAN KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP DI SMP IT NUURUSSHIDDIIQ KOTA CIREBON Skripsi WASILAH
SKRIPSI KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H NUROHMAN NIM.
PENERAPAN PEMBELAJARAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X DI MAN 1 KARANGAMPEL SKRIPSI NUROHMAN NIM. 07460869
SKRIPSI AULIA UR RAHMAN P.P NIM
PENERAPAN PEMBELAJARAN PORTOFOLIO MELALUI PRAKTIKUM PEMBUATAN YOGHURT UNTUK MENINGKATKAN ASPEK PSIKOMOTOR SISWA PADA POKOK BAHASAN MIKROORGANISME KELAS X SMK PLUS FATAHILLAH GEGESIK KABUPATEN CIREBON SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION (TAI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMAN 1 SUMBERJAYA KABUPATEN
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PQ4R DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS X SEMESTER II PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI MAN CILEDUG SKRIPSI
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PQ4R DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA KELAS X SEMESTER II PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI MAN CILEDUG SKRIPSI MUHAMMAD DZULHIKAM NIM. 58461272 KEMENTERIAN AGAMA
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
PENERAPAN ASSESMEN KINERJA DALAM PRAKTIKUM SISTEM PERNAPASAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS XI DI MAN BUNTET PESANTREN CIREBON SKRIPSI DESTI DESTYANA NIM. 07460891 KEMENTERIAN
SKRIPSI. Disusun Oleh: DEWI ANDRIANI NIM :
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PECAHAN (Penelitian di Kelas 5 Madrasah Ibtidaiyah An-Nur Kota Cirebon ) SKRIPSI diajukan Sebagai
PENGARUH PENGUASAAN MATERI EKSPONEN TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL LOGARITMA DI SMA NEGERI 5 KOTA CIREBON SKRIPSI
1 PENGARUH PENGUASAAN MATERI EKSPONEN TERHADAP KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL-SOAL LOGARITMA DI SMA NEGERI 5 KOTA CIREBON SKRIPSI SHOPIAH NIM. 58450993 JURUSAN TADRIS MATEMATIKA-FAKULTAS TARBIYAH
EUIS SARTIKA NIM KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON
i PENERAPAN PENDEKATAN JELAJAH ALAM SEKITAR TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM DI SMP NEGERI 1 JALAKSANA KABUPATEN KUNINGAN SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat
PERBANDINGAN STRATEGI DEBAT PENDAPAT
PERBANDINGAN STRATEGI DEBAT PENDAPAT DENGAN TIM KUIS TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMAN 1 PLUMBON SKRIPSI DAHLIA NIM : 58461250 KEMENTERIAN
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN STRUKTUR DAN FUNGSI BAGIAN-BAGIAN TUMBUHAN DI KELAS IV SDN KEPUNDUAN KECAMATAN DUKUPUNTANG KABUPATEN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PEMBELAJARAN REMEDIAL PEMISAHAN PADA KONSEP SISTEM GERAK PADA MANUSIA DI SMPN II GREGED KABUPATEN CIREBON
0 PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PEMBELAJARAN REMEDIAL PEMISAHAN PADA KONSEP SISTEM GERAK PADA MANUSIA DI SMPN II GREGED KABUPATEN CIREBON SKRIPSI EVI SUKAESIH NIM. 50540727 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK
DEWI YANUAR NIM
PENERAPAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM DAUR ULANG LIMBAH ANORGANIK PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM SECARA INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DI SMP NEGERI 1 CIAWIGEBANG SKRIPSI DEWI YANUAR
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2015 M/1436 H
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM KELAS X DI SMA NEGERI 1 KRANGKENG Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat untuk
ANALISIS POLA PERTANYAAN GURU BIOLOGI DI SMAN 1 LEMAHABANG
ANALISIS POLA PERTANYAAN GURU BIOLOGI DI SMAN 1 LEMAHABANG SKRIPSI IMA RIMAWATI NIM. 58461262 JURUSAN TADRIS IPA BIOLOGI FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 M/1434 H
1 PENERAPAN MODUL BERBASIS CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X MAN RAJAGALUH SKRIPSI AAN HERAWATI NIM : 59461183 KEMENTERIAN
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MTs KAPETAKAN CIREBON SKRIPSI
PENGARUH KESIAPAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MTs KAPETAKAN CIREBON SKRIPSI SAYYIMATUL HOTIMAH NIM 58450992 JURUSAN TADRIS MATEMATIKA - FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 H / 1434 H
PENGARUH KETERAMPILAN GURU MEMBERIKAN PENGUATAN DALAM PEMBELAJARAN TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X MAN BUNTET PESANTREN CIREBON SKRIPSI AHMAD BAEDOWI
SKRIPSI CICIT ROSIDAH JURUSAN PGMI FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON 2013 M/1434 H
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE ROLE PLAYING DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SD NEGERI 2 TUK KECAMATAN KEDAWUNG KABUPATEN CIREBON SKRIPSI CICIT ROSIDAH 58471347 JURUSAN
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DALAM BENTUK MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 9 CIREBON PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM SKRIPSI
ii PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DALAM BENTUK MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 9 CIREBON PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh
PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE)
PENERAPAN MODEL SIKLUS BELAJAR (LEARNING CYCLE) 5E PADA TEMA 2 SELALU BERHEMAT ENERGI SUBTEMA 1 MACAM-MACAM SUMBER ENERGI KELAS IV SDN JUNREJO 2 KOTA BATU SKRIPSI OLEH: RINDHA TRI ARLIAN NIM: 201010430311476
PENERAPAN PRAKTIKUM BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA KONSEP EKOSISTEM DI SMAN 2 MAJALENGKA
PENERAPAN PRAKTIKUM BERBASIS LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA KONSEP EKOSISTEM DI SMAN 2 MAJALENGKA SKRIPSI HENI RISNAWATI (58461222) KEMENTERIAN AGAMA ISLAM REPUBLIK INDONESIA
PERANAN KEGIATAN DALAM PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI DI MA CELANCANG CIREBON SKRIPSI
PERANAN KEGIATAN DALAM PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI DI MA CELANCANG CIREBON SKRIPSI Diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
SKRIPSI. Diajukan Untuk Melengkapi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I) Pada Jurusan Tadris IPA-Biologi
PENERAPAN STRATEGI PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN (POE) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SMP NEGERI 2 SUMBER KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Diajukan Untuk
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2015 M/1436 H
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT BERORIENTASI PAIKEM PADA KONSEP EKOSISTEM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MAN RAJAGALUH SKRIPSI TYAS AYU SEPTIANI 59461216 FAKULTAS ILMU
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 GUNUNG JATI KABUPATEN CIREBON SKRIPSI
PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 GUNUNG JATI KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Oleh: ANA HIDAYAH NIM: 58451057 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT
Marno dan M. Idris, Strategi dan Metode Pengajaran, Yogyakarta: Ar-Ruz Media Group, Mukyasa, Kurikiulum Tingkat KTSP, Bandung: PT Remaja
. DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2006. Aunurrahman, Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfabeta, 2009. Baharudin dan Esa Nur Wahyuni,
PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN ORGANISASI KEHIDUPAN DI KELAS VII SMPN 1 PALIMANAN SKRIPSI
PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA SUB POKOK BAHASAN ORGANISASI KEHIDUPAN DI KELAS VII SMPN 1 PALIMANAN SKRIPSI EVA PURNAMA SARI NIM. 58461254 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2015 M/1436 H
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN GQGA (Giving Question and Getting Answer) PADA KONSEP SISTEM REPRODUKSI MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI MAN BUNTET PESANTREN CIREBON SKRIPSI Diajukan
SKRIPSI MOCHAMMAD KHAERUL DHAHABUDIN
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN PEMBERIAN TUGAS PEKERJAAN RUMAH (TPR) YANG DIBAHAS DAN DIKEMBALIKAN DENGAN TPR YANG TIDAK DIBAHAS DAN DIKEMBALIKAN TENTANG SISTEM PERNAPASAN PADA MANUSIA KELAS VIII
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATICIREBON 2013 / 1434 H
IMPLEMENTASI PENILAIAN KINERJA KEMAMPUAN DASAR BEKERJA ILMIAH (KDBI) PADAPEMBELAJARAN PRAKTIKUMMATERI PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS VII SMP NEGERI 8 KOTA CIREBON SKRIPSI Oleh: DIAN NURJANAH NIM.58461166
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN TEKNIK JIGSAW DAN TEKNIK INVESTIGASI KELOMPOK
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA YANG MENGGUNAKAN TEKNIK JIGSAW DAN TEKNIK INVESTIGASI KELOMPOK ( Studi Eksperimen di SMP Negeri 8 Kota Cirebon ) SKRIPSI TITI ATIYAH NIM : 58451045 JURUSAN
FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN JURUSAN TADRIS IPA BIOLOGI INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) SYEKH NURJATI CIREBON 2015 M / 1436 H
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN MURDER TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERFIKIR KREATIF SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X MANU PUTRA BUNTET PESANTREN SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu
PENERAPAN PRAKTIKUM BIOLOGI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN DI KELAS XI IPA MAN BUNTET PESANTREN CIREBON
PENERAPAN PRAKTIKUM BIOLOGI TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PENCERNAAN MAKANAN DI KELAS XI IPA MAN BUNTET PESANTREN CIREBON SKRIPSI HIKMAH SRI AFIYATI NIM. 07460893 KEMENTERIAN
KEMENTRIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2013 M / 1434 H
PERBANDINGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DAN MODEL PEMBELAJARAN MENCARI PASANGAN (MAKE A MATCH) DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI KONSEP SISTEM EKSKRESI PADA MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INFORMATION SEARCH TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN KELAS X MAN 3 CIREBON SKRIPSI Oleh: Mila Khusna 59461195 KEMENTERIAN
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SISTEM INFORMASI GEOGRAFI (SIG) PADA PEMBELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PETA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SKRIPSI
1 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA SISTEM INFORMASI GEOGRAFI (SIG) PADA PEMBELAJARAN IPS POKOK BAHASAN PETA TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar
JURUSAN PGMI FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M/1434 H
PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI ALTERNATIF MELALUI MEDIA ALAT PERAGA SEDERHANA PADA MATA PELAJARAN SAINS BAGI SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH AL WASHLIYAH PERBUTULAN KECAMATAN SUMBER KABUPATEN CIREBON
KORELASI CAPAIAN HASIL TES DENGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA POKOK BAHASAN JAMUR DI KELAS X SMA NEGERI 1 RAJAGALUH KABUPATEN MAJALENGKA SKRIPSI
KORELASI CAPAIAN HASIL TES DENGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA POKOK BAHASAN JAMUR DI KELAS X SMA NEGERI 1 RAJAGALUH KABUPATEN MAJALENGKA SKRIPSI FEFI ZAINUL MURSHOPI NIM. 07460855 KEMENTERIAN AGAMA
PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DOKUMENTER
1 PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DOKUMENTER DAN ADOBE CAPTIVATE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA NEGERI 1 RAJAGALUH KABUPATEN MAJALENGKA SKRIPSI REVANNY EKA
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EVERYONE IS TEACHER HERE
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EVERYONE IS TEACHER HERE (ETH ) PADA MATERI EKOSISTEM TERHADAP HASIL BELAJAR DAN AKTIVITAS SISWA DI KELAS X SMA MUHAMMADIYAH 1 SURABAYA. SKRIPSI ISTI ANAH HAJAR
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 5E (LC5E) PADA MATERI EKOSISTEM TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VII M.Ts NU 05 SUNAN KATONG KALIWUNGU SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M/1433 H
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION DENGAN MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X SMA NEGERI 1 JALAKSANA KABUPATEN
Oleh: KHOLIDAH NIM:
EFEKTIVITAS PENDEKATAN CTL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIF DALAM MATA PELAJARAN FISIKA MATERI POKOK GERAK PADA PESERTA DIDIK KELAS VII SEMESTER GENAP MTs
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING PADA POKOK BAHASAN KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING PADA POKOK BAHASAN KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MTs NEGERI KARANGAMPEL SKRIPSI NURSAJADI NIM 58461277 KEMENTERIAN AGAMA
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Dalam Ilmu Pendidikan Fisika. Oleh: DHOBIT SENOAJI NIM:
PENGARUH PENDEKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI GERAK LURUS KELAS X MA NU 03 SUNAN KATONG KALIWUNGU TAHUN PELAJARAN 2013/2014 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
ANALISIS POLA WACANA PEDAGOGIS GURU BIOLOGI DI SMA NEGERI 7 CIREBON SKRIPSI DEDE CAHYATI SAHRIR NIM:
ANALISIS POLA WACANA PEDAGOGIS GURU BIOLOGI DI SMA NEGERI 7 CIREBON SKRIPSI DEDE CAHYATI SAHRIR NIM: 58451251 KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON
SKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Tugas dan Syarat guna Memperoleh Gelar Sarjana dalam Ilmu Pendidikan Biologi
EFEKTIVITAS STRATEGI PQ4R (PREVIEW, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE AND REVIEW) BERKOMBINASI MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI POKOK KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS VII DI MTs NU
(Penelitian Tindakan Kelas ) SKRIPSI
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRI DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA SUBKONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII MTs NU ASTANAJAPURA KABUPATEN CIREBON (Penelitian Tindakan Kelas ) SKRIPSI Diajukan
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH DAN PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA DENGAN PENERAPAN METODE TALKING STICK
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PERJUANGAN MELAWAN PENJAJAH DAN PERGERAKAN NASIONAL INDONESIA DENGAN PENERAPAN METODE TALKING STICK SISWA KELAS V SDN SUMBERINGIN KULON 01 TULUNGAGUNG SKRIPSI OLEH
SKRIPSI PRIYANTO AGUS SUSANTO NIM :
PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS SAINS LOKAL MELALUI PEMANFAATAN ECENG GONDOK PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 ASTANAJAPURA SKRIPSI Diajukan Sebagai
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING DENGAN METODE INDEX CARD MATCH DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN EKOSISTEM KELAS VII DI SMP NEGERI 2 JAMBLANG SKRIPSI RISKA PURNAMASARI NIM.
SKRIPSI ETIK MELAWATI NIM
xviii PENGGUNAAN PENILAIAN PROYEK DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS VII MTs AL IKHLAS KECAMATAN MUNDU KABUPATEN CIREBON SKRIPSI ETIK MELAWATI NIM 06460924 KEMENTERIAN
KEMENTERIAN AGAMA REPUBLIK INDONESIA INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M / 1433 H
UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGOLAHAN DATA DENGAN METODE PEMBELAJARAN DISCOVERY PADA SISWA KELAS VI SDN HAURGEULIS KECAMATAN BANTARUJEG KABUPATEN MAJALENGKA SKRIPSI
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.
EFEKTIVITAS METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP HASIL BELAJAR IPA MATERI GAYA KELAS IV MI NU 39 KERTOSARI SINGOROJO KENDAL TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Diajukan untuk
SKRIPSI. Diajukan sebagai Salah Satu Syarat
PENGGUNAAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TIPE COLLEGE BALL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS EKONOMI KELAS VII DI SMP N 1 CIWARINGIN KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Diajukan sebagai
PENGARUH METODE BUZZ GROUPS TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA KELAS VII SMP NEGERI 2 CILEDUG SKRIPSI
0 PENGARUH METODE BUZZ GROUPS TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN PADA KELAS VII SMP NEGERI 2 CILEDUG SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu Syarat Untuk Memperoleh
Miftakhul Jannah. Guru IPA SMP Negeri 2 Pringapus Desa Jatirunggo Kecamatan Pringapus Kabupaten Semarang ABSTRAK
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN LINGKUNGAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MATERI IPA POKOK BAHASAN EKOSISTEM PADA KELAS VII SMP N 2 PRINGAPUS KABUPATEN SEMARANG TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Miftakhul Jannah Guru IPA SMP
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN 01 GUNUNG SARI KABUPATEN LOMBOK BARAT SKRIPSI OLEH: RAHMATIANUR NIM: 09390183(2009)
SKRIPSI. Oleh: DESI TRISNA ERMAWATI NIM :
PERBANDINGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA SISWA YANG MENGGUNAKAN TES PILIHAN GANDA TIPE ANALISIS KASUS DENGAN TES URAIAN TERBATAS DI SMP NEGERI 4 PALIMANAN SKRIPSI Oleh: DESI TRISNA ERMAWATI NIM : 58451061
FADILLAH NIM : JURUSAN TADRIS MATEMATIKA FAKULTAS TARBIYAH INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 1434 H / 2013 M
PENGARUH PENERAPAN STRATEGI GUIDED NOTE TAKING YANG DIPADUKAN DENGAN STRATEGI EVERYONE IS A TEACHER HERE TERHADAP KETERAMPILAN PEMECAHAN MASALAH GEOMETRI PADA POKOK BAHASAN SEGIEMPAT (Studi Eksperimen
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS INQUIRI SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS X MA KHAS KEMPEK CIREBON
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS INQUIRI SEDERHANA UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA PADA KONSEP EKOSISTEM DI KELAS X MA KHAS KEMPEK CIREBON Fitriana, Ina Rosdiana Lesmanawati, Djohar Maknun Jurusan
SKRIPSI JURUSAN TADRIS IPA-BIOLOGI FAKULTAS TARBIYAH INSTITIUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SYEKH NURJATI CIREBON 2012 M/1433
1 PENGELOLAAN KELAS OLEH GURU TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PELAJARAN BIOLOGI POKOK BAHASAN VIRUS PADA SISWA KELAS X MA NEGERI KARANGAMPEL KABUPATEN INDRAMAYU SKRIPSI AKHMAD NAUFAL NIM : 07460841 JURUSAN
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ)
1 PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN AKTIF LEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSQ) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN STRUKTUR ATOM DI KELAS X SMA NEGERI 11 PEKANBARU Namirah Iskandar
KOLABORASI PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING
KOLABORASI PEMBELAJARAN PROBLEM POSSING DAN REASONING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA PADA POKOK BAHASAN PENGELOLAAN LINGKUNGAN DI SMP NEGERI 5 KOTA CIREBON SKRIPSI CHOLILAH SYARIFAH NIM : 58461208
PENERAPAN ALAT PERAGA MODEL SEL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SEL DI SMAN 1 SURANENGGALA KABUPATEN CIREBON
PENERAPAN ALAT PERAGA MODEL SEL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SEL DI SMAN 1 SURANENGGALA KABUPATEN CIREBON SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat untuk Memperoleh
SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Ilmu Pendidikan Fisika. Disusun Oleh: Siti Asiyah
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJAR INQUIRY DENGAN PICTORIAL RIDDLE TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK KELAS VIII MATERI POKOK ALAT OPTIK DI MTs MASLAKHUL HUDA SLUKE TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI
JURUSAN TADRIS IPA-BIOLOGI FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI SYEKH NURJATI CIREBON 2015 / 1436 H
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA KONSEP EKOLOGI DI KELAS X SMA N 1 SUSUKAN SKRIPSI NUR INDAH DIKRIYANIH NIM : 14111631367
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRUCTION
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INTRUCTION (PBI) BERBASIS PRODUK PADA SUB POKOK PENGELOLAAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI MTs. ISTIQOMAH PANGURAGAN KABUPATEN CIREBON SKRIPSI ARIFFUDIN
SKRIPSI BAYU WAHYUDIN NIM :
PENERAPAN PEMBELAJARAN PRAKTIKUM PADA KONSEP PENCEMARAN LINGKUNGANUNTUK MENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA DI KELAS VII SMP NEGERI 7 KOTA CIREBON SKRIPSI BAYU WAHYUDIN NIM : 59461227 KEMENTRIAN
SKRIPSI WELLI UTAMI NIM
PENERAPAN E-MODUL PADA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP ANIMALIA KELAS X SMA ISLAM AL-AZHAR 5 CIREBON SKRIPSI WELLI UTAMI
SKRIPSI USWATUN HASANAH NIM :
PENERAPAN PEMBELAJARAN BIOLOGI BERBASIS BUDAYA LOKAL SEDEKAH BUMI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA KONSEP PENGELOLAAN LINGKUNGAN SISWA KELAS VII SMP WAHIDIN KOTA CIREBON SKRIPSI USWATUN HASANAH
JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII 3 SMP NEGERI 1 EMPANG SUMBAWA SKRIPSI
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF (Cooperative Learning) TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VIII 3 SMP NEGERI 1 EMPANG SUMBAWA SKRIPSI Diajukan Kepada
PENGARUH PENERAPAN METODE ECLECTIC TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI MTS AN-NUR JAGASATRU CIREBON SKRIPSI.
PENGARUH PENERAPAN METODE ECLECTIC TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI MTS AN-NUR JAGASATRU CIREBON SKRIPSI Oleh: GILAN ILMAN HAVID NIM: 59440947 JURUSAN TADRIS IPS-FAKULTAS
PENERAPAN HANDS ON ACTIVITY
PENERAPAN HANDS ON ACTIVITY UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA KOMPETENSI DASAR PENCEMARAN LINGKUNGAN DI KELAS X SMA N 1 GEGESIK-CIREBON SKRIPSI FUJI ASIH LESTARI NIM. 58461218 KEMENTERIAN
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN ASSESMEN PORTOFOLIO (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Negeri 17 Cirebon)
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN ASSESMEN PORTOFOLIO (Penelitian Tindakan Kelas di SMP Negeri 17 Cirebon) SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar
PENERAPAN PEER ASSESSMENT
PENERAPAN PEER ASSESSMENT DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN DINAMIKA KEPENDUDUKAN DAN PEMBANGUNAN NASIONAL DI KELAS VIII SMP PARIPURNA KEC. DEPOK KAB. CIREBON SKRIPSI Diajukan
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA KONSEP KEANEKARAGAMAN MAKHLUK HIDUP UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI MTS NEGERI CIREBON II SKRIPSI NANIN FITRIANI NIM. 14111610111 JURUSAN
SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Dalam Ilmu Pendidikan Matematika
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN ALAT PERAGA TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VII PADA MATERI GARIS DAN SUDUT DI SMP NEGERI 16 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2015/2016
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA MATA PELAJARAN IPS-SOSIOLOGI KELAS VIII DI SMP NEGERI
LIA DARNIAH NIM :
PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DALAM PEMBELAJARAN IPS EKONOMI HUBUNGANNYA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS X DI SMK PERJUANGAN BANGSA KABUPATEN MAJALENGKA SKRIPSI Diajukan sebagai
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN FIQIH ANTARA KELAS YANG MENGGUNAKAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN FIQIH ANTARA KELAS YANG MENGGUNAKAN METODE EXAMPLES NON EXAMPLES DAN KELAS YANG MENGGUNAKAN METODE KONVENSIONAL (STUDI MADRASAH IBTIDAIYAH AL-HADI GIRIKUSUMA
PENGARUH PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI INDERA DI SMAN 1 DUKUPUNTANG
PENGARUH PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILAN BERFIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI INDERA DI SMAN 1 DUKUPUNTANG SKRIPSI Diajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)
SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Tugas dan Melengkapi Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Islam Dalam Ilmu Pendidikan Biologi
STUDI KOMPARASI ANTARA METODE MIND MAP DENGAN METODE CERAMAH TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MATERI POKOK KLASIFIKASI MAKHLUK HIDUP KELAS X MA. MU ALLIMIN MU ALLIMAT REMBANG SKRIPSI Diajukan Untuk
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK YANG MENGGUNAKAN MEDIA CD TUTORIAL MATEMATIKA DENGAN METODE KONVENSIONAL PADA MATERI POKOK KUBUS DAN BALOK
STUDI KOMPARASI HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK YANG MENGGUNAKAN MEDIA CD TUTORIAL MATEMATIKA DENGAN METODE KONVENSIONAL PADA MATERI POKOK KUBUS DAN BALOK KELAS VIII MTs NU 01 CEPIRING SKRIPSI Diajukan Untuk
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) PADA POKOK BAHASAN PENCEMARAN LINGKUNGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMAN 4 KOTA CIREBON SKRIPSI Diajukan Sebagai Salah Satu