ISU-ISU POKOK PENGEMBANGAN PENDIDIKAN

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "ISU-ISU POKOK PENGEMBANGAN PENDIDIKAN"

Hengki Widjaja
7 tahun lalu
Tontonan:

1 ISU-ISU POKOK PENGEMBANGAN PENDIDIKAN Memperdalam & Memperluas Tingkat Keahlian Anggota Kelompok : 1.ZULFAIDAH 2.SITTI ROSMAH 3.FITRI ANDAYANI 4.MEDYATA RIEKA 5.DESY SUKMA RISALAHWATI 6. WAHYU SEKTI 7. WA SURIATI 8. YUSUF HAMDANI 9. IKHWAN

Guru sebagai pengajar merupakan pencipta kondisi belajar siswa yang didesain secara

2 TEACHING AND LEARNING PROCESSES Setiap kegiatan proses belajar mengajar selalu melibatkan dua pelaku aktif, yaitu guru dan siswa. Guru sebagai pengajar merupakan pencipta kondisi belajar siswa yang didesain secara sengaja, sistematis dan bersikenbambungan. Sedangkan Siswa sebagai subyek pembelajaran merupakan pihak yang menikmati kondisi belajar yang diciptakan guru

3 KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR MELIBATKAN BEBERAPA KOMPONEN YAITU: 1. guru (pendidik), 2. peserta didik, 3. tujuan pembelajaran, 4. isi pembelajaran, 5. metode mengajar, 6. media, dan 7. evaluasi pembelajaran

4 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Proses Belajar Mengajar Depdiknas ( 2004 : 6 ) 1.FAKTOR GURU 2.FAKTOR SISWA 3.FAKTOR KURIKULUM 4.FAKTOR LINGKUNGAN

5 UNDERSTANDING ACADEMIC CULTURES AND IDENTITIES Budaya Akademik (Academic Culture) dapat dipahami sebagai suatu totalitas dari kehidupan dan kegiatan akademik yang dihayati, dimaknai dan diamalkan oleh warga masyarakat akademik, di lembaga pendidikan tinggi dan lembaga penelitian Berarti budaya akademik : 1. Mahasiswa yang terlibat dalam berbagai bidang studi dan keahlian(disiplin ilmu). 2. Bernaung dibawah Institusi Educative (Perguruan Tinggi) yaitu: -Akademi -Universitas -Sekolah Tinggi Institut 3. Memfokuskan diri pada kajian Ilmu, Penelitian, Penemuan dan sebagainya secara ilmiah. 4. Untuk pengembangan ilmu baru dan bermanfaat bagi kehidupan masyarakat atau Perguruan Tinggi yang mendorong mahasiswa melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi (Pendidikan, Penelitian dan Pengabdian Masyarakat).

6 Konsep dan Ciri-Ciri Perkembangan Budaya Akademik 1. penghargaan terhadap pendapat orang lain secara obyektif 2. pemikiran rasional dan kritis-analitis dengan tanggungjawab moral 3. kebiasaan membaca 4. penambahan ilmu dan wawasan 5. kebiasaan meneliti dan mengabdi kepada masyarakat 6. penulisan artikel, makalah, buku 7. diskusi ilmiah 8. proses belajar-mengajar, dan 9. manajemen perguruan tinggi yang baik

7 Tradisi Akademik adalah tradisi yang menjadi ciri khas kehidupan masyarakat akademik dengan menjalankan proses belajar-mengajar antara dosen dan mahasiswa, menyelenggarakan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, serta mengembangkan cara-cara berpikir kritisanalitis, rasional dan inovatif di lingkungan akademik

8 KEBEBASAN AKADEMIK adalah Kebebasan yang dimiliki oleh pribadi-pribadi anggota sivitas akademika (mahasiswa dan dosen) untuk bertanggungjawab dan mandiri yang berkaitan dengan upaya penguasaan dan pengembangan Iptek dan seni yang mendukung pembangunan nasional

9 Prinsip Dasar Budaya Akademik atau Standar Suasana Akademik Yang Kondusif 1.Prinsip kebebasan berfikir (kebebasan dalam ilmiah) 2.Prinsip kebebasan berpendapat

10 KNOWLEDGE ABOUT LEADERSHIP AND CHANGE Untuk mewujudkan organisasi pendidikan yang bermutu, adaptif terhadap perubahan zaman, maka diperlukan kepemimpinan yang cerdas dan responsive terhadap perubahan. Kepemimpinan pendidikan yang dimaksud adalah kepemimpinan visioner dan transformasional. Kerja pemimpin ini adalah menciptakan dan mentransformasikan perubahan dalam dunia pendidikan Yang Tak kalah pentingnya adalah bagaimana menggunakan seluruh sumber daya/ elemen organisasi pendidikan dengan seimbang

11 ISU PUBLIK DALAM KEBIJAKAN KURIKULUM 2013 DARI ASPEK KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN Permasalahan pendidikan saat ini bukan hanya kurikulum, kurikulum hanya secuil dari masalah pendidikan. Masalah pendidikan banyak diantaranya kualitas guru, sarana dan prasarana pendidikan, implementasi anggaran pendidikan, politisasi pendidikan, pemerataan pendidikan dan lain-lain Pemerintah perlu melihat yang urgen untuk perbaikan pendidikan nasional. Mengubah kurikulum bukan solusi yang tepat untuk perbaikan pendidikan saat ini. Yang menjadi masalah dalam implementasi kurikulum adalah bagaimana persiapan guru, guru merupakan ujung tombak dari komponen pendidikan

dokumen-dokumen yang mirip

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah. Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) merupakan mata pelajaran yang memfokuskan pada pembentukan diri yang beragam dari segi drama, sosiokultural,