Adakah Permasalahan Kualitas Anak?

Transkripsi

1

2 Adakah Permasalahan Kualitas Anak? Identifikasi permasalahan yang dirasakan oleh masyarakat, yang menjadi perhatian/kebutuhan dalam masyarakat saat ini. Perilaku Atau Fenomena yang paling sering dikeluhkan, dan ingin segera diselesaikan

3 Masalah anak tidak akan terpisahkan dari permasalahan yang terjadi di dalam keluarga.

4 MASALAH SOSIAL EKONOMI KELUARGA Kondisi kemiskinan dan jurang kekayaan yang lebar penduduk miskin BPS (2010): 31,02 juta /13,33% Rendah dan tak meratanya pendidikan, pendidikan hanya untuk status/gelar: a. Rata-rata lama pendidikan (Bappenas 2010) 7,7 tahun

5 Tahun ,5% tidak sekolah; 21,9% belum tamat SD; 33,4% tamat SD; 16,6% pendidikan SLTP; 16,2% tamat SMU; 3,4% PT Kemdiknas (2010) Angka buta aksara 8,3 juta (4,79%) Pengetahuan yang terbatas dan tak merata jahiliyah di masa modern Pemahaman Agama? taat beragama? pikiran yang gampang terpengaruh!

6 MASALAH SOSIAL BUDAYA Lemahnya Nilai nilai kebajikan, karakter yang lemah, meningkatnya perilaku buruk (tawuran, geng, free sex, judi, narkoba, pornografi) Meningkatnya nilai individual, nilai materialisme/hedonisme/duniawi dan lemahnya kegotongroyongan, kebersamaan, rendah kepedulian thd orang lain

7 MENGAPA TERJADI KEMEROSOTAN NILAI DALAM KELUARGA? KETIADAAN TELADAN Tidak ada keteladanan di tingkat negara, masyarakat dan keluarga Terlalu banyak orang berbicara dan terlalu sedikit orang yang berbuat kebaikan Sedikitnya dorongan kesempatan untuk berbuat kebajikan TELADAN YANG TERLIHAT : Kemewahan, kesenangan hidup Kekuasaan KKN,ketidakjujuran Kekerasan Perkelahian Penganiayaan

8 KURANGNYA PENDIDIKAN YANG Menyentuh Hati Nurani dan Pembentukan Akhlak Karimah Sebenarnya sifat-sifat buruk yg timbul dari diri anak bukan berasal dari fitrah. Tetapi timbul karena kurangnya peringatan sejak dini dari orangtua dan para pendidiknya. Semakin dewasa, semakin sulit meninggalkan sifat-sifat tsb. Banyak orang dewasa yg menyadari sifat buruknya, tetapi tdk mampu mengubahnya, karena sifat tsb sudah mengakar di dalam dirinya, dan menjadi kebiasaan yang sulit ditinggalkan (Ibn Jazzar Al-Qairawani).

9 KERENTANAN DALAM KELUARGA Perkara perceraian yang diputus Pengadilan Agama/Mahkamah Syar iyah mencapai perkara Selama 9 tahun terakhir terdapat perceraian pertahun. Artinya, jika diasumsikan setahun terdapat dua juta peristiwa perkawinan, maka 8% di antaranya berakhir dengan perceraian

10 PENYIKSAAN DAN PENGANIAYAAN/ KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA Komnas Perlindungan Anak 3 kategori kekerasan terhadap anak: kekerasan fisik, seksual, dan psikis. Sepanjang kasus kekerasan psikis kasus, seksual kasus, dan fisik kasus kasus kasus kasus kasus

11 SALING KETERKAITAN ANTAR MASALAH PERMASALAHAN DALAM KELUARGA PERMASALAHAN PADA ANAK ANAK PERMASALAHAN DI MASYARAKAT/ NEGARA

12 LANGKAH PEMETAAN MASALAH WHAT WHY WHERE PERMASALAHAN ANAK DAN REMAJA TO WHAT BAGAIMANA CARANYA? PERENCANAAN & PELAKSANAAN

13 Cara memetakan Masalah Kualitas Anak di Desa/Lokasi KKP Diskusikan dengan para tokoh masyarakat (ulama, kepala desa, sekdes, bidan desa, dokter puskesmas, guru/kepala sekolah SDN-SMA atau sederajat, karang taruna, kelompok ibu PKK, kader, dll) Buat daftar dan skala prioritas yang paling penting untuk diselesaikan lebih dahulu

14 masalah kualitas Anak: Status Kesehatan dan Gizi (kurang dan buruk) Pertumbuhan dan perkembangan anak kurang optimal (lamban, tingkat kognitif terlambat dari umurnya) Anak nakal, apatis, pesimis, tidak memiliki gairah kerja atau prestasi, putus sekolah, buta huruf/buta aksara Anak terlibat kenakalan (tawuran, narkoba, judi, perkelahian, merokok, minuman keras) Anak korban KDRT/trafficking

15 PROGRAM PENINGKATAN KUALITAS ANAK Pendekatan (Approaches) 1. Pemberian pelayanan jasa di pusat-pusat kegiatan (delivering services in centres) 2. Dukungan terhadap pengasuh melalui pendidikan (caregiver support/education) 3. Pengembangan masyarakat (community development) Pilihan (Options) 1.1. Pusat kegiatan terpadu tumbuh kembang anak 1.2. Tempat penitipan anak (TPA) di rumah 1.3. Pusat kesehatan dan gizi 1.4. Pusat pengasuhan/perawatan anak 1.5. Kelompok prasekolah formal dan nonformal 2.1. kunjungan rumah 2.2. pendidikan orangtua dan dewasa/dukungan 2.3. media massa dengan sasaran terbuka 2.4. anak dengan anak 3.1. mengubah lingkungan 3.2. memperkuat organisasi

16 PROGRAM PENINGKATAN KUALITAS ANAK Pendekatan (Approaches) 4. Penguatan kelembagaan (strengthen institutions) 5. Penguatan kesadaran/tuntutan (strengthen awareness/demand) Pilihan (Options) 4.1. memberikan pelatihan dan memotivasi orang 4.2. memperbaiki fasilitas/peralatan 4.3. menyesuaikan dan meningkatkan teknologi 4.4. memperbaiki organisasi dan manajemen 5.1. pemasaran sosial 5.2. advokasi selektif/terpilih 5.3. Diskusi kelompok

17 KELEMBAGAAN PENINGKATAN KUALITAS TUMBUH KEMBANG ANAK GIZI-KESEHATAN-PENDIDIKAN : POSYANDU (POS PELAYANAN TERPADU) : PENIMBANGAN BERAT BADAN & PANJANG BADAN; PENCATATAN/KMS, SUPLEMENTASI/ IMUNISASI; PENYULUHAN/KONSELING GIZI-KESEHATAN- PERKEMBANGAN ANAK BKB (BINA KELUARGA BALITA) : STIMULASI/PENGASUHAN PSIKOSOSIAL ANAK DIKEMBANGKAN OLEH BKKBN PAUD (PENDIDIKAN ANAK USIA DINI) : PENDIDIKAN & PEMBIASAAN SECARA TERSTRUKTUR KEPADA ANAK USIA 3-5 TAHUN MELALUI KELOMPOK BERMAIN/POS PAUD

18 JENIS PROGRAM Advokasi Penyuluhan Pelatihan Promosi & Sosialisasi Pendampingan

19 Advokasi untuk Peningkatan Kualitas Anak Dapat dilakukan dengan lembaga desa, kecamatan, kabupaten Dilakukan dengan tokoh masyarakat dan pengambil kebijakan Dilakukan dengan para pendonor dana kegiatan

20 Teknik Perubahan Perilaku melalui Penyuluhan Penyuluhan tentang indikator Tumbuh Kembang Anak kepada kader posyandu/pkk/remaja puteri Penyuluhan Pengasuhan Anak Balita kepada ibu anak balita melalui Posyandu, pengajian/majlis taklim, kelompok wanita tani

21 Penyuluhan perilaku hidup sehat di sekolah : menanamkan kebiasaan mencuci tangan dengan sabun, menyikat gigi, membawa bekal makanan sehat, membuang sampah pada tempat sampah Penyuluhan pesan moral/karakter di sekolah : poster tentang kejujuran (Bagaimana menjadi anak jujur), kemandirian, tanggungjawab sebagai murid, saling menghormati, sopan, ketekunan, dll. Dapat diintegrasikan pada mata pelajaran PLH atau pembiasaan di sekolah

22 PELATIHAN Pelatihan dan Pendampingan/revitalisasi POSYANDU sebagai pusat pelayanan terpadu bagi tumbuh kembang anak dengan sasaran kader posyandu dan calon kader posyandu Pelatihan dan Pendampingan Program BKB kepada kader posyandu/pkk Pelatihan dasar pembentukan dan penyelenggaraan PAUD bagi kader posyandu/pkk/remaja puteri/karang taruna Pelatihan PARENTING

23 PROMOSI Sebagai bentuk evaluasi dari program maka dapat diselenggarakan : Lomba Balita Sehat-Cerdas-Ceria Lomba Ibu Cerdas-Terampil- Penyayang, dll.

24 PROMOSI Aneka Lomba : mewarnai gambar (membuang sampah pada tempatnya, sikap hormat dan santun, dll) Cerdas cermat : pengetahuan tentang hidup sehat, memilih tontonan televisi, pengetahuan tentang bagaimana menjadi orang yang jujur dan tanggungjawab, dll

25 PENDAMPINGAN Pembentukan dan pendampingan Kelompok PAUD dari kader yang terlatih Kesertaan sebagai guru pendamping di Pos PAUD/Kelompok PAUD yang telah ada Pembentukan/Pendampingan Kelompok Dasa Wisma Keluarga Pendidik dan Pengasuh Anak

26