DRAFT PETUNJUK TEKNIS PEMBERDAYAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN INTI DIKMAS

Transkripsi

1 DRAFT PETUNJUK TEKNIS PEMBERDAYAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN INTI DIKMAS KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TAHUN 2016

2 KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah, kami panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala kemurahan dan petunjuk-nya, sehingga tugas, kewajiban dan aktivitas sehari-hari sebagai bagian dari upaya Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan dapat berjalan dengan baik. Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, dan Dikmas (Direktorat Pembinaan G TK PAUD dan Dikmas) Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK), Kemdikbud, mempunyai tugas pokok dan fungsi antara lain membina GTK Dikmas dalam peningkatan perencanaan kebutuhan, peningkatan kualifikasi dan kompetensi terhadap GTK Dikmas. Petunjuk Teknis Pemberdayaan Bantuan Peningkatan Kompetensi Pendidik Inti Dikmas merupakan salah satu upaya pengimplementasian kebijakan pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, khususnya peningkatan kompetensi GTK Dikmas. Penyaluran bantuan dana pendidikan peningkatan kompetensi bagi GTK Dikmas dibayarkan melalui Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat, yang dananya dialokasikan dalam DIPA tahun anggaran Petunjuk Teknis ini disusun sebagai acuan bagi Dit. PGTK PAUD dan Dikmas, Dinas Pendidikan Provinsi, Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota dan para pemangku kepentingan dalam penyaluran bantuan dana pendidikan dan pelatihan teknis guru dan tenaga kependidikan pendidikan masyarakat. Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam penyusunan Petunjuk Teknis ini, semoga bermanfaat bagi semua pihak terkait dalam melakukan pembinaan kepada GTK Dikmas. Jakarta, Februari 2014 Direktur Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas Dr. Nugaan Yulia Wardhani Siregar, M.PSi NIP i

3 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... i ii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Dasar Hukum... 2 C. Tujuan... 4 D. Pengertian... 4 E. Hasil Yang Diharapkan... 5 BAB II KONSEP DASAR, MEKANISME PEMBERDAYAAN GTK INTI DIKMAS A. Konsep Dasar... 6 B. Bentuk Program... 8 C. Sasaran... 8 D. Persyaratan... 9 E. Besar Dana Bantuan... 9 F. Pemanfaatan/Penggunaan Dana Bantuan 10 G. Hak, Kewajiban dan Sanksi 10 BAB III PENYUSUNAN DAN PENGAJUAN PROPOSAL A. Penyusunan Proposal B. Mekanisme Pengajuan Proposal C. Waktu Pengajuan Proposal.. 11 BAB IV PENILAIAN PROPOSAL DAN PENETAPAN LEMBAGA A. Tim Penilai. 14 B. Mekanisme Penilaian. 14 C. Penetapan Lembaga Penerima 14 D. Penyaluran Dana.14 ii

4 E. Pelaporan Kegiatan...15 BAB V PENUTUP...18 LAMPIRAN iii

5 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sisitem Pendidikan Nasional pasal 39 ayat (2) menyatakan bahwa pendidikan merupakan tenaga professional. Oleh karena itu, Guru dan Tenaga Kependidikan Dikmas (GTK Dikmas) harus mempunyai kompetensi yang memadai berupa pengetahuan, ketrampilan dan sikap prilaku yang diperlukan dalam pelaksanaan tugasnya secara professional, efektif dan efisien. Keberadaan Pendidik Dikmas sebagai pendidik Nonformal tersebut merupakan salah satu faktor yang menentukan keberhasilan implementasi kebijakan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemdikbud) yang menitikberatkan pada upaya 1) pemerataan dan perluasan akses pendidikan; 2) peningkatan mutu, relevansi dan daya saing; dan 3) tata kelola dan akuntabilitas dan pencintraan public, serta prioritas program yang telah ditetapkan. Berkaitan dengan hal tersebut di atas, berbagai upaya untuk meningkatkan mutu Pendidik Dikmas (SKB, PKBM, dan LKP) baik melalui peningkatan kualifikasi maupun kompetensi menjadi prioritas untuk dilakukan secara terus menerus dan berkesinambungan. Upaya peningkatan kompetensi Pendidik Dikmas melalui pendidikan dan pelatihan dihadapkan pada keterbatasan terutama dalam hal cakupan jumlah dan lokasi sasaran diklat, pemastian penerapan hasil peningkatan kompetensi yang telah dikuasai oleh Pendidik Dikmas dalam pelaksanaan tugasnya, dan kesinambungan pemenuhan kebutuhan peningkatan kompetensi pendidik Nonformal. Berkenaan hal tersebut di atas diperlukan strategi peningkatan kompetensi Pendidik Inti Dikmas (i) memberdayakan sumber daya setempat terutama pendidik Nonformal yang kompeten; (ii) fokus pada pemenuhan kebutuhan local yang strategis guna mendukung pencapaian pembelajaran yang bermutu, dan; (iii) dilakukan secara mandiri oleh Pendidik Inti Dikmas dalam kerangka saling membelajarkan secara terus menerus dan berkesinambungan. 1

6 Agar pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas di masyarakat lebih fokus maka diperlukan suatu upaya secara sistematis dengan melibatkan Pendidik Inti Dikmas tersebut dalam berbagai aspek pengembangan pendidikan Nonformal, sehingga perlu dibentuk Pendidik Inti Dikmas. Untuk mengoptimalkan kompetensi Pendidik Inti Dikmas agar mampu melaksanakan tugasnya secara professional, maka pada tahun 2016 Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas mengembangkan peningkatan kompetensi bagi Pendidik Inti Dikmas (SKB, PKBM, dan LKP) yang berdedikasi dan berprestasi dibidangnya. Penyelengaraan peningkatan kompetensi Pendidik Inti Dikmas (Dinas Kabupaten/Kota, Asosiasi GTK Dikmas) sebagai lembaga penyelenggara. Agar kegiatan yang diselenggarakan oleh training provider yang berkualitas, efektif dan efisien sesuai dengan kebijakan yang ditetapkan maka perlu disusun Petunjuk Teknis Pelaksanaan Bantuan Peningkatan Kompetensi Pendidik Inti Dikmas tahun B. Dasar Hukum 1. Undang Undang Dasar Negara Republik Indonesia tuhun 1945; 2. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Republik lndonesiatahun 2003 Nomor 6, Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 4301); 3. Undang-Undang Nomor 32 Tahun 2004 tentang Pemerintahan Daerah (Lembaran Negara Republik lndonesia Tahun 2004Nomor 125, Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesianomor 4437), sebagaimana telah dua kali diubah, terakhir denganundang-undang Nomor 12 Tahun 2008 (Lembaran NegaraRepublik lndonesia Tahun 2008 Nomor 59, Tambahan Lembaran Negara Republik lndonesia Nomor 4844); 4. Undang Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara; 5. Peraturan Pemerintah nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan; 6. Peraturan Pemerintah Nomor 46 Tahun 2011 tentang Penilaian Prestasi Kerja Pegawai Negeri Sipil; 2

7 7. Peraturan Pemerintah Nomor 13 tahun 2015 tentang Perubahan ke dua atas Peraturan Pemerintan Nomor 19 Tahun 2005 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 8. Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Refor masi Birokrasi Nomor 14 Tahun 2010 tentang Jabatan Fungsional Penilik dan AngkaKreditnya; 9. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 02/III/PBTahun 2011 dan Nomor 7 Tahun 2011 tentang PetunjukPelaksanaan Jabatan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya; 10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 38 Tahun 2013 tentang Petunjuk Teknis Jabtan Fungsional Penilik dan Angka Kreditnya; 11. Perturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 98 Tahun 2014 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Penilik. 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan 13. Peraturam Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2013 tentang Petunjuk Teknis Jabatan Fungsional Pamong Belajar dan Angka Kreditnya; 14. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 152 Tahun 2014 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Pamong Belajar. 15. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 42 Tahun 2009 tentang Standar Pengelola Kursus; 16. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 17. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor Tentang Pedoman Umum Bansos; 18. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas Nomor tahun 2016, tanggal 7 Desember

8 C. Tujuan 1. Tujuan Umum Memberikan acuan bagi pihak-pihak terkait (Dinas Kabupaten/Kota, Asosiasi GTK Dikmas) dalam rangka peningkatan kompetensi GTK Dikmas melalui pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas pada SKB, PKBM, dan LKP. 2. Tujuan Khusus a. Memberikan rambu-rambu dan aturan yang terstandar untuk digunakan dalam setiap penyelenggaraan kegiatan peningkatan kompetensi GTK Dikmas melalui pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas pada SKB, PKBM, dan LKP; b. Memberikan persepsi yang sama pada pihak-pihak terkait (Dinas Pendidikan Provinsi/Dinas Kabupaten/Kota, Asosiasi GTK Dikmas) dalam rangka peningkatan kompetensi GTK Dikmas melalui pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas pada SKB, PKBM, dan LKP; c. Menyelenggarakan kegiatan peningkatan kompetensi GTK Dikmas sesuai dengan juknis dan pedoman pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas pada SKB, PKBM, dan LKP. D. Pengertian 1. Asosiasi adalah lembaga profesi yang berkaitan atau bersentuhan dengan Pendidik Dikmas serta memiliki kemampuan untuk bekerjasama dengan pemerintah dalam peningkatan kualitas Pendidik Dikmas; 2. Dana pembantuan adalah bantuan berupa dana yang langsung diberikan oleh Direktorat Pembinaan Pendidik Dikmas kepada lembaga penerima dana untuk pelaksanaan Pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas; 3. GTK Inti Dikmas adalah Guru dan Tenaga Kependidikan yang dipilih dan ditetapkan oleh pejabat yang berwenang pada Dinas Pendidikan Kabupaten/Kota sesuai dengan criteria tertentu untuk melaksanakan fungsi fasilitator dan motivator; 4

9 4. Pendidikan dan Pelatihan (diklat) adalah proses pembelajaran untuk meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan membentuk sikap peserta diklat agar dapat bekerja secara lebih efektif dan efisien; 5. Diskusi Kelompok adalah proses pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap peserta diskusi kelompok/sharing; 6. Diklat Teknis adalah kegiatan peningkatan kompetensi tertentu yang diperlukan oleh GTK Dikmas dalam melaksanakan tugasnya. 7. Pendidikan Nonformal adalah jalur diluar pendidikan formal yang dapat dilaksanakan secara terstruktur dan berjenjang; 8. Kursus dan pelatihan adalah bentuk pendidikan berkelanjutan untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dengan penekanan pada penguasaan keterampilan, standar kompetensi, pengembangan sikap kewirausahaan, dan pengembangan kepribadian profesional dan sosial; 9. Pengelola Kursus adalah tenaga kependidikan dengan tugas utama merencanakan dan melaksanakan administrasi, pengelolaan, pengembangan, pengawasan, dan pelayanan teknis untuk menunjang proses pendidikan pada lembaga kursus dan pelatihan; 10. Diklat pengembangan Kompetensi Pengelola Kursus dan Pelatihan adalah serangkaian aktifitas yang dilakukan melalui proses pembelajaran untuk meningkatkan kompetensi tenaga kependidikan dalam mengelola lembaga kursus dan pelatihan; E. Hasil Yang Diharapkan 1. Meningkatnya kompetensi GTK Dikmas melalui pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas pada SKB, PKBM, dan LKP sebanyak 800 Pendidik Inti Dikmas pada 200 Lembaga (SKB, PKBM, dan LKP). 2. Meningkatnya kapasitas atau kemampuan pihak-pihak terkait (Dinas Pendidikan Provinsi/ Kab./Kota, Asosiasi GTK Dikmas, UPT/UPTD,) yang berdampak terhadap perluasan akses dan peningkatan mutu GTK Dikmas. 5

10 BAB II KONSEP DASAR, MEKANISME PEMBERDAYAAN GTK INTI DIKMAS DAN RUANG LINGKUP PROGRAM A. Konsep Dasar 1. Prinsip Prinsip pendidikan nonformal adalah saling membelajarkan diantara Pendidik Inti Dikmas dengan GTK Dikmas lainnya sehingga tidak terkesan bahwa GTK Dikmas lainnya hanya sebagai obyek tetapi juga sebagai subyek, sehingga pelaksanaan pembelajaran lebih interaktif. 2. Tugas dan Fungsi Pendidik Inti Dikmas Tugas Pendidik Inti adalah sebagai berikut a. Meningkatkan kompetensi diri dan GTK Dikmas lainnya dalam pembelajaran; b. Memotivasi GTK Dikmas lainnya untuk meningkatkan pelaksanaan tugasnya; c. Mengembangkan program layanan supervisi yang berkaitan dengan pembelajaran yang efektif, berdasarkan tugas Pendidik Inti Dikmas di atas, maka fungsi Pendidik Inti Dikmas sebagai fasilitator, motivator dan supervisi pada kegiatan pembelajaran. 3. Tujuan Pembentukan Pendidik Inti Dikmas Tujuan pembentukan Pendidik Inti Dikmas adalah untuk perluasan akses, pemerataan, peningkatan mutu berkelanjutan bagi sesama GTK Dikmas lainnya dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan nonformal. Secara khusus, pembentukan Pendidik Inti Dikmas bertujuan untuk mengoptimalkan peran Pendidik Inti Dikmas a. Menumbuhkan motivasi GTK Dikmas lainnya dalam meningkatkan kemampuan dan ketrampilan dalam mempersiapkan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran dalam rangka meningkatkan keyakinan diri Pendidik Inti Dikmas; 6

11 b. Mendiskusikan masalah yang dihadapi Pendidik Inti Dikmas dan GTK Dikmas lainnya dalam melaksanakan tugas sehari-hari serta mencari cara penyelesaian yang sesuai dengan karakteristik GTK Dikmas lainnya, kondisi tempat belajar dan lingkungan; c. Saling berbagi informasi dan pengalaman dalam rangka menyesuaikan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi; d. Mengembangkan ketrampilan penggunaan teknologi informasi dalam meningkatkan layanan belajar dan pembelajaran diri secara professional. 4. Kriteria penetapan Pendidik Inti Dikmas Pendidik Inti Dikmas meliputi Pamong Belajar, Tutor Keaksaraan/ Kesetaraan dan Instruktur Kursus, dengan kriteria a. Hasil nilai Uji Kompetensi khusus Pamong Belajar minimal nilai 70 (tujuh puluh); b. Khusus pendidik inti pada Lembaga Kursus Pelatihan (LKP) lembaganya terakreditasi minimal B; c. Sehat jasmani dan rohani yang dinyatakan dengan surat dokter; d. Diutamakan yang sudah kualifikasi S1dibuktikan dengan fotokopi ijazah; e. Memiliki loyalitas tinggi terhadap tugas, kedisiplinan, kepekaan terhadap masalah pendidikan nonformal dan penguasaan kompetensi; f. Diutamakan memiliki kinerja dan penghargaan atas prestasi yang relevan dengan bidangnya selama menjadi Pendidik Inti Dikmas, dibuktikan dengan sertifikat; g. Telah mengikuti diklat yang relevan dengan bidangnya yang dibuktikan dengan sertifikat/surat tanda tamat pendidikan dan pelatihan ( STTPL); h. Melaksanakan tugas sebagai Pendidik Dikmas minimal 1 tahun secara terus menerus, diutamakan memiliki masa kerja lebih lama dibuktikan dengan surat keterangan dari pimpinan lembaga; 5. Mekanisme Pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas Pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas dilakukan melalui tahap-tahap sebagai berikut 7

12 a. Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas menyusun pedoman dan juknis sebagai acuan melaksanakan pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas; b. Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas melakukan sosialisasi tentang pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas; c. Lembaga (SKB, PKBM dan LKP) menetapkan calon Pendidik Inti Dikmas sebanyak 4 orang; d. Pendidik Inti Dikmas yang terpilih, selanjutnya disebut Pendidik Inti Dikmas. Berdasarkan jenis Pendidik GTK Dikmas yang ada, maka dapat disebut Pamong Belajar Inti, Tutor Kesetaraan/Keaksaraan Inti dan Instruktur Kursus Inti. imbas GTK Dikmas tidak harus sejenis dari pendidik intinya. e. Pendidik Inti ditetapkan dengan Surat Keputusan (SK) yang ditanda tangani oleh Kepala Lembaga yang berwenang sehingga setiap lembaga diwakili oleh 4 orang; f. Lembaga dan Pendidik Inti Dikmas menyusun Rencana Kegiatan (RK) untuk memberdayakan 80 orang GTK Dikmas lainnya yang dituangkan dalam proposal; g. Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas menetapkan dan menyalurkan dana bantuan tersebut ke lembaga penerima; h. Lembaga (SKB, PKBM dan LKP) melaksanakan kegiatan sesuai dengan Rencana Kerja (RK) yang dibuat dan membuat laporan ke Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas. B. Bentuk Program Bentuk Program berupa pemberian bantuan dana peningkatan kompetensi GTK Dikmas melalui pemberdayaan pendidik inti Dikmas pada lembaga ( SKB, PKBM dan LKP). Bantuan dana diberikan langsung kepada SKB, PKBM, dan LKP. C. Sasaran Sasaran penerima bantuan pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas sebanyak 200 lembaga (SKB, PKBM dan 4 orang per -lembaga. Total sasaran 8

13 pendidik inti Dikmas pada kegiatan pemberdayaan Pendidik Inti ini sebanyak 800 orang. D. Persyaratan 1. Persyaratan Pendidik Inti Dikmas a. Hasil nilai uji kompetensi GTK Dikmas minimal 70; b. GTK Dikmas yang sudah mengikuti diklat teknis terkait; dan c. Prioritas pernah menjadi peserta pemilihan GTK Dikmas Berprestasi tingkat kab./kota. 2. Persyaratan Lembaga (SKB, PKBM, dan LKP) a. Memiliki Akte Notaris/Akta Pendirian/SK oleh pejabat yang berwenang; b. Memiliki struktur organisasi dan/atau kepengurusan yang jelas; c. Memiliki program peningkatan mutu GTK Dikmas; d. Mengajukan proposal. 3. Persyaratan Administrasi (Pendidik Inti dan Lembaga) a. Fotocopy nilai uji kompetensi GTK Dikmas ; b. Fotocopy sertifikat diklat teknis terkait; dan c. Fotocopy sertifikat peserta lomba pemilihan GTK Dikmas Berprestasi tingkat kab./kota. d. Fotocopy Akte Notaris/Akta Pendirian/SK oleh pejabat yang berwenang; e. Fotocopy struktur organisasi dan SK kepengurusan yang jelas; f. Program peningkatan mutu GTK Dikmas; g. Fotocopy NPWP atas nama Lembaga; h. Proposal Kegiatan Pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas pada SKB, PKBM, dan LKP. E. Besar Dana Bantuan Besarnya bantuan dana pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas tahun anggaran 2016 Rp yang dialokasikan kepada 200 lembaga. Bantuan dana tersebut diberikan langsung melalui rekening lembaga. 9

14 F. Pemanfaatan/Penggunaan Dana Bantuan Dana bantuan digunakan sepenuhnya untuk penyelenggaraan peningkatan kompetensi, melalui berbagai bentuk kegiatan peningkatan kompetensi GTK Dikmas. G. Hak, Kewajiban dan Sanksi 1. Hak Penerima Bantuan a. Mendapatkan dana bantuan sesuai dengan ketentuan yang tercantum dalam Akad Kerjasama; b. Menggunakan dan mengelola dana bantuan untuk penyelenggaraan peningkatan kompetensi GTK Inti Pendidik Dikmas sesuai dengan proposal yang disetujui. 2. Kewajiban Penerima Bantuan a. Mengajukan proposal kegiatan pemberdayaan pendidik inti dikmas; b. Menandatangani akad kerjasama, SPTJM, SPTJB dan kuitansi penerimaan dana bantuan serta dokumen lain yang dibutuhkan; c. Menyelenggarakan program kegiatan peningkatan kompetensi pendidik Pendidik Inti Dikmas sesuai dengan proposal yang disetujui setelah dana dicairkan; d. Membuat Laporan Pelaksanaan kegiatan termasuk (laporan penggunaan dana paling lambat 1 (satu) bulan setelah seluruh rangkaian kegiatan selesai; e. Mempertanggungjawabkan penggunaan dana sesuai dengan ketentuan/ aturan yang berlaku. 3. Sanksi Penerima Dana Bantuan Apabila lembaga tidak melaksanakan kegiatan sesuai dengan proposal yang disetujui dan tidak menyampaikan laporan, maka lembaga tersebut akan ditinjau kembali untuk pengembangan program yang akan datang. 10

15 BAB III PENYUSUNAN DAN PENGAJUAN PROPOSAL A. Penyusunan Proposal Proposal yang diajukan sekurang-kurangnya memuat a. Sampul Depan Memuat nama kegiatan, nama lembaga beserta, alamat lengkap lembaga, e- mail serta nama dan nomor HP/telepon penanggung jawab/pengelola yang masih aktif. b. Isi Proposal Kata Pengantar Daftar Isi BAB I PENDAHULUAN a. Latar Belakang b. Dasar c. Tujuan d. Hasil yang ingin dicapai (harus jelas dan terukur) BAB II RENCANA KEGIATAN PENINGKATAN KOMPETENSI PENDIDIK DIKMAS, yang meliputi A. Materi Pembahasan B. Strategi Pelaksanaan C. Peserta (pendidik inti dikmas dan pendidik dikmas lainnya) D. Kepanitiaan/Organisasi Pelaksana E. Waktu (tanggal) dan Tempat Penyelenggaraan F. Jadwal Kegiatan yang memuat waktu materi G. Jumlah Dana yang diusulkan dan rencana Anggaran Biaya BAB III RENCANA TINDAK LANJUT (Uraikan rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan setelah pelaksanaan program) BAB IV PENUTUP 11

16 Lampiran-Lampiran Lampiran 1 Foto copy Akta Notaris/Akta pendirian/sk oleh pejabat yang berwenang; Lampiran 2 Foto copy nomor atau buku rekening bank atas nama lembaga yang masih aktif, dan melampirkan surat pernyataan dari Bank yang menyatakan rekening tersebut masih aktif; Lampiran 3 Foto copy NPWP atas nama lembaga; Lampiran 4 Profil lembaga; Lampiran 5 Foto copy struktur organisasi lembaga dan kepengurusan; Lampiran 6 Sarana, prasarana, dan fasilitas yang dimiliki lembaga; Lampiran 7 Data calon peserta peningkatan kompetensi; Lampiran 8 Susunan panitia kegiatan; Lampiran 9 Rencana Kegiatan peningkatan kompetensi/jadwal Kegiatan; Lampiran 10 Surat pernyataan kesanggupan melaksanakan program peningkatan kompetensi Pendidik Dikmas dan menyampaikan laporan pelaksanaan kegitan (format terlampir); Lampiran 11 Rincian Anggaran Biaya (RAB); Lampiran 12 Surat rekomendasi dari Dinas Pendidikan Propinsi/Kab./ Kota Dokumen/proposal menggunakan kertas berukuran A4 dengan jenis huruf ketikan ( font face) Arial atau Times New Roman dan ukuran huruf (font size) 12. B. Mekanisme Pengajuan Proposal Proposal disampaikan dalam amplop tertutup disertai dengan surat pengajuan proposal yang ditandatangani oleh pimpinan lembaga pengusul yang ditujukan kepada 12

17 Direktur Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kemdikbud u.p. Kepala Subdirektorat PK-PKK Komplek Kemdikbud, Gedung D Lantai 13 Jalan Pintu I Senayan, Jakarta C. Waktu Pengajuan Proposal Waktu pengajuan proposal mulai tanggal 17 Februari sd. 31 Maret 2016 pos. cap 13

18 BAB IV PENILAIAN PROPOSAL, PENETAPAN LEMBAGA, PENYALURAN DANA DAN PELAPORAN A. Tim Penilai 1. Tim Penilai proposal ditetapkan oleh Direktur Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas dengan jumlah ganjil; 2. Tim Penilai dapat melibatkan unsur birokrasi, praktisi dan akademisi. B. Mekanisme Penilaian Proposal 1. Merekapitulasi seluruh proposal yang masuk; 2. Menilai proposal yang sesuai dengan indikator yang ditetapkan dalam isian format penilaian; 3. Menyusun daftar calon lembaga yang dinilai layak menerima dana bantuan dan mengajukannya kepada Direktur Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas. C. Penetapan Lembaga Penerima bantuan dan Penandatanganan Akad 1. Pejabat Pembuat Komitmen (PPK) menetapkan lembaga penerima bantuan dan disahkan oleh Direktur Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas sebagai Kuasa Pengguna Anggaran; 2. PPK membuat Akad Kerjasama yang ditandatangani oleh kedua belah pihak; 3. Penerima dana bantuan wajib membuat pernyataan kesanggupan untuk melaksanakan kegiatan; D. Penyaluran Dana 1. Berdasarkan surat penetapan lembaga penerima dana bantuan, Satuan Kerja (Satker) membuat Surat Permohonan Pembayaran (SPP); 2. Berdasarkan SPP dibuat Surat Perintah Membayar (SPM) oleh pejabat yang berwenang untuk selanjutnya diterbitkan Surat Perintah Pencairan Dana (SP2D) oleh Kepala Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara; 3. Dana ditransfer melalui KPPN ke rekening bank panyalur untuk disalurkan ke rekening lembaga penerima. 14

19 E. Pelaporan Kegiatan Laporan disusun oleh lembaga penerima terdiri dari 1. Sistematika Laporan Kata Pengantar Daftar Isi BAB I PENDAHULUAN, yang meliputi A. Latar Belakang B. Dasar C. Tujuan D. Hasil yang dicapai BAB II RUANG LINGKUP KEGIATAN, yang meliputi A. Waktu dan Tempat Penyelenggaraan B. Sarana Prasarana C. Materi D. Strategi Pelaksanaan E. Narasumber F. Peserta Kegiatan G. Kepanitiaan/Organisasi Pelaksana H. Jadwal Kegiatan, yang memuat waktu, materi, narasumber BAB III PROSES PELAKSANAAN KEGIATAN A. Persiapan B. Pelaksanaan BAB IV EVALUASI PELAKSANAAN DAN TINDAK LANJUT A. Evaluasi Peserta B. Evaluasi Penyelenggaraan Kegiatan C. Evaluasi Penyelenggara D. Tindak Lanjut (Uraikan rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan setelah pelaksanaan program) BAB IV PENUTUP Lampiran-lampiran 15

20 Lampiran 1 Data peserta, nara sumber dan panitia; Lampiran 2 Daftar hadir peserta, nara sumber dan panitia; Lampiran 3 Jadwal kegiatan; Lampiran 4 Foto/dokumentasi pelaksanaan kegiatan, Lampiran 5 Pertanggung jawaban keuangan (kuitansi), bukti setor pajak. 2. Laporan Pengelolaan Administrasi Keuangan (Pertanggung Jawaban Keuangan) a. Pembelian Barang 1) Kuitansi dan Bukti Pembelian Setiap pembelian barang harus disertai bukti pembelian, berupa a) Kuitansi dari toko, lengkap dengan tanda tangan penjual dengan dibubuhi stempel perusahaan/toko; b) Faktur/Nota Pembelian; 2) Materai dan Kuitansi a) Materai Rp ,- (enam ribu rupiah) untuk pembelian diatas Rp ,- b) Materai Rp ,- (tiga ribu rupiah) untuk pembelian senilai Rp ,- sampai dengan Rp ,- b. Penyetoran Pajak 1) Menyetorkan hasil pungutan pajak kepada Kas Negara sesuai dengan aturan pajak yang berlaku; 2) Melampirkan foto copy semua bukti setor pajak tersebut dalam laporan akhir. 3. Penyampaian Laporan a. Setiap lembaga penerima dana bantuan wajib membuat dan menyampaikan laporan kegiatan dan pertanggungjawaban keuangan kepada Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas (Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, up. Subdit PK-PKK); 16

21 b. Laporan kegiatan dan penggunaan dana di buat rangkap 3 (tiga), 1 rangkap dalam bentuk fotocopy disampaikan ke Direktorat selambatlambatnya 1 (satu) bulan setelah pelaksanaan kegiatan; c. Semua bukti pengeluaran di buat rangkap 2 (dua), yaitu lembar pertama asli untuk penerima bantuan dan lembar fotocopy dilampirkan dalam laporan pelaksanaan program untuk disampaikan ke instansi pemberi dana yaitu Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas; d. Pihak penerima bantuan wajib menyimpan semua bukti dokumen termasuk foto copy bukti penerimaan transfer bantuan dana dari bank dan pengeluaran dana yang diterima minimal selama 5 tahun, sehingga apabila sewaktu-waktu ada pemeriksaan baik dari instansi pemberi dana maupun pihak pengawas fungsional (Inspektorat Jenderal K emdikbud, BPKP, BPK) atau pihak berwenang lainnya dapat memberikan pertanggungjawaban sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 17

22 BAB V PENUTUP Petunjuk Teknis ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan pihak-pihak terkait dalam penyelenggaran pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas (Dinas Pendidikan Provinsi/Dinas Kabupaten/Kota, Asosiasi GTK Dikmas), dengan tujuan yang telah ditetapkan dapat tercapai secara optimal. Dalam pelaksanaan kegiatan, diharapkan senantiasa ada komunikasi antara semua pihak yang terkait, sehingga hasil akhir program dapat memberikan perubahan yang berarti bagi peningkatan mutu Pendidik Inti Dikmas. 18

23 Lampiran 1 PERNYATAAN PENERIMAAN DANA PENINGKATAN KOMPTENSI PENDIDIK INTI DIKMAS TAHUN 2016 Saya yang bertanda tangan di bawah ini; Nama... Jabatan... Handphone... Telp... Alamat Rumah Alamat Lembaga telah menerima dana bantuan penyelenggaran Peningkatan Kompetensi Pendidik Inti Dikmas Tahun 2016 yang bersumber dari DIPA Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2016 sebesar Rp ,000,-(sepuluh juta rupiah) melalui rekening bank atas nama Nama Bank... No. Rekening... Atas Nama Lembaga... Tanggal Terima Dana... (Fotokopi rekening lembaga terlampir) Demikian pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan seperlunya...., Yang menyatakan, (materai Rp.6.000,-) (Nama lengkap)

24 Lampiran 2 PERNYATAAN KESANGGUPAN MELAKSANAKAN KEGIATAN DAN MENYAMPAIKAN LAPORAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini; Nama... Jabatan... Handphone... Telp... Alamat Rumah... menyatakan sanggup melaksanakan Peningkatan Kompetensi GTK Dikmas dan menyampaikan laporan pelaksanaan kegiatan yang biayanya bersumber dari DIPA Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud Tahun 2016 dengan penuh rasa tanggung jawab sesuai ketentuan dalam Petunjuk Teknis Tahun 2016 serta perundangan yang berlaku sebagaimana dituangkan dalam proposal yang diajukan oleh Nama Lembaga... Alamat... Nomor Telp/Hp... Jumlah Dana... Demikian pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan bersedia menerima sanksi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku apabila di kemudian hari terjadi kelalaian yang mengakibatkan kerugian negara dalam melaksanakan kegiatan dimaksud. Yang menyatakan, (materai Rp.6.000,-) (Nama lengkap) NIP....

25 Lampiran 3 SURAT PERNYATAAN TANGGUNGJAWAB MUTLAK (SPTJM) BANTUAN PENYELENGGARAAN PENINGKATAN KOMPTENSI PENDIDIK INTI DIKMAS DIKMAS TAHUN 2016 Saya yang bertanda tangan di bawah ini; Nama... Lembaga. Jabatan... Handphone... Telp... Alamat Rumah... Alamat Kantor... Menyatakan bertanggung jawab mutlak atas segala akibat yang timbul dalam melaksanakan kegiatan Diklat Teknis GTK Dikmas yang biayanya bersumber dari DIPA Direktorat PGTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud Tahun 2016 sebagaimana dituangkan dalam proposal yang telah disetujui sebesar Rp ; (Sepuluh Juta rupiah). Demikian pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan bersedia menerima sanksi seseuai peraturan perundang-undanngan, apabila di kemudian hari terjadi kelalaian yang mengakibatkan kerugian negara dalam melaksanakan kegiatan dimaksud., tgl Bln Yang menyatakan, (materai Rp. 6000;) (Nama Lengkap)

26 Lampiran 4 BIODATA PESERTA 1. N a m a... (Nama ditulis lengkap dengan titel) 2. Status PNS / Non PNS *) 3. NIP (Bila PNS) Tempat/tanggal lahir Jenis Kelamin Laki-laki / Perempuan *) 6. Agama Pendidikan Terakhir Status Kepegawaian Pangkat/Golongan... (Apabila anda PNS) 10. Jabatan Nama Instansi/Unit Kerja Masa Kerja Alamat Kantor/Lembaga/Instansi Telepon/Fax Alamat Rumah Telepon/HP... Pribadi NPWP... Keterangan Mohon Diisi dengan Tanda Tangan, Lengkap (...) NIP.

27 Lampiran 5 Format Rincian Penggunaan Dana Penyelenggaraan Peningkatan Kompetensi Pendidik Inti Dikmas Tahun 2016 Sasaran Biaya No KEGIATAN Jumlah Satuan Jumlah Satuan Ket (Rp) Biaya (Rp)

28 Lampiran 6 REKAP BIODATA PESERTA No Nama NIP Asal Provinsi Tempat, Tanggal Lahir Jenis Kelamin Status Agama Pendidikan Terakhir Status Kepegawaian Pangkat/ Golongan Jabatan Nama Instansi Masa Kerja Alamat Kantor No. Telp/Fax Alamat rumah No. Telp No. HP NPWP

29 ALUR DAN MEKANISME KEGIATAN PENINGKATAN KOMPETENSI PENDIDIK INTI DIKMAS TAHUN 2016 Lampiran 7 SOSIALISASI PROGRAM PEMBERIAN BANTUAN PENINGKATAN KOMPETENSI GTK DIKMAS PENERIMAAN PROPOSAL SELEKSI DAN VERIFIKASI PROPOSAL PENYALURAN DANA BANTUAN PENINGKATAN KOMPETENSI PENETAPAN PENERIMA BANTUAN PENINGKATAN KOMPETENSI GTK DIKMAS (SK DIREKTUR PGTK PAUD & DIKMASI) BIMBINGAN TEKNIS PEMBERIAN BANTUAN PENINGKATAN KOMPETENSI GTK DIKMAS KOORDINASI DAN SINKRONISASI BANTUAN DISKUSI KELOMPOK/SHARING REVIEW PEMBERIAN BANTUAN PENINGKATAN KOMPETENSI GTK DIKMAS LAPORAN PEMBERIAN BANTUAN PENINGKATAN KOMPETENSI GTK DIKMAS