DRAFT PETUNJUK TEKNIS

Transkripsi

1 BARANG MILIK NEGARA Tidak Diperdagangkan DRAFT PETUNJUK TEKNIS BANTUAN PENINGKATAN KOMPETENSI PENDIDIK INTI PAUD MELALUI DISKUSI KELOMPOK/SHARING BEKERJASAMA DENGAN ASOSIASI GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PAUD KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN DAN KEBUDAYAAN DIREKTORAT JENDERAL GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DIREKTORAT PEMBINAAN GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT TAHUN 2016

2 KATA PENGANTAR. Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, dan Dikmas (Direktorat Pembinaan GTK PAUDNI dan Dikmas) Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen. GTK), Kemdikbud, mempunyai tugas pokok dan fungsi antara lain membina GTK PAUD dalam peningkatan perencanaan kebutuhan, peningkatan kualifikasi dan kompetensi terhadap GTK PAUD. Penyusunan Petunjuk Teknis Bantuan Peningkatan Kompetensi Pendidik Inti melalui Diskusi Kelompok/Sharing/Seminar/Diklat Teknis Pendidik Inti bekerjasama dengan Asosiasi GTK PAUD merupakan salah satu upaya pengimplementasian kebijakan pembinaan GTK PAUD, khususnya peningkatan kualifikasi dan kompetensi GTK PAUD. Pada tahun 2016 Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas mengalokasikan dana bantuan penyelenggaraan peningkatan kompetensi Pendidik PAUD melalui Diskusi Kelompok/Sharing/Seminar/Diklat Teknis melalui lembaga Pusat Kegiatan Gugus (PKG) Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua pihak yang telah berpartisipasi dalam penyusunan Petunjuk Teknis ini, semoga bermanfaat bagi semua pihak terkait dalam melakukan pembinaan kepada GTK PAUD. Jakarta, Januari 2016 Direktur Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas Dr. Nugaan Yulia Wardhani Siregar, M.PSi NIP i

3 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... i ii BAB I PENDAHULUAN A Latar Belakang... 1 B Dasar Hukum... 2 C Tujuan... 3 D Pengertian... 3 E Hasil Yang Diharapkan... 4 BAB II RUANG LINGKUP PROGRAM A Bentuk Program... 5 B Sasaran Program... 5 C Kriteria/Persyaratan Penyelenggara... 5 D Besar Dana Bantuan... 6 E Pemanfaatan/Penggunaan Dana Bantuan... 6 F Hak dan Kewajiban Penerima... 6 BAB III PENYUSUNAN DAN PENGAJUAN PROPOSAL A Penyusunan Proposal B Mekanisme Pengajuan Proposal C Waktu Pengajuan Proposal BAB IV PENILAIAN PROPOSAL DAN PENETAPAN LEMBAGA A Tim Penilai B Mekanisme Penilaian C Penetapan Lembaga Penerima D Penyaluran Dana E Pelaporan Kegiatan BAB V PENUTUP LAMPIRAN ii

4 DAFTAR ISI KATA SAMBUTAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... i iii v BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Dasar... 2 C. Tujuan... 3 D. Pengertian... 3 E. Hasil Yang Diharapkan... 4 BAB II RUANG LINGKUP PROGRAM A. Bentuk Program... 5 B. Sasaran Program... 5 C. Kriteria/Persyaratan Penyelenggara... 5 D. Besar Dana Bantuan... 6 E. Pemanfaatan/Penggunaan Dana Bantuan... 6 F. Hak dan Kewajiban Penerima... 6 BAB III PENYUSUNAN DAN PENGAJUAN PROPOSAL A. Penyusunan Proposal... 8 B. Mekanisme Pengajuan Proposal... 9 C. Waktu Pengajuan Proposal BAB IV PENILAIAN PROPOSAL DAN PENETAPAN LEMBAGA A. Tim Penilai B. Mekanisme Penilaian C. Penetapan Lembaga Penerima D. Penyaluran Dana E. Pelaporan Kegiatan v

5 BAB V INDIKATOR KEBERHASILAN DAN PENGENDALIAN MUTU A. Indikator Keberhasilan B. Pengendalian Mutu C. Pelaporan D. Sanksi BAB VI PENUTUP LAMPIRAN vi

6 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) merupakan jenjang pendidikan sebelum masuk jenjang pendidikan dasar. PAUD adalah upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. PAUD yang berkualitas tentunya juga harus didukung oleh Guru dan Tenaga Kependidikan ( GTK) yang juga berkualitas. Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini, dan Dikmas (Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas) sebagai institusi pemerintah yang bertanggung jawab terhadap peningkatan mutu Guru dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (GTK PAUD dan Dikmas) tersebut terus berupaya melakukan terobosan peningkatan kualitas GTK PAUD dan Dikmas. Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas telah berhasil menyusun panduan penyelenggaraan diklat bagi GTK PAUD dan Dikmas di tingkat dasar, lanjut dan mahir. Diharapkan bahwa seluruh GTK PAUD dan Dikmas akan dapat mengikuti diklat pada tingkat dasar hingga mahir ini, guna menyesuaikan kualitasnya sesuai dengan standar yang tercakup dalam Permendiknas No. 137 tahun 2014 tentang Standar Pendidikan Anak Usia Dini. Jumlah GTK PAUD berdasarkan data NUPTK hingga saat ini orang, dari tahun 2011 sampai dengan tahun 2015 telah dilatih kurang lebih orang GTK PAUD melalui diklat berjenjang tingkat dasar dan lanjut yang sumber dananya berasal dari APBN/APBD, swadaya murni dari masyarakat maupun program corporate social responsibility (CSR) dari perusahaan dalam upaya peningkatan kompetensi dibutuhkan kerjasama dengan berbagai pihak guna memperluas sasaran pelatihan. 1

7 Berdasar kondisi tersebut, masih banyak guru PAUD yang belum memiliki kompetensi sebagai Pendidik Inti baik secara kuantitas maupun kualitas. Untuk itu perlu diselenggarakan Diskusi Kelompok/Sharing/Seminar/Diklat Teknis bagi Pendidik Inti pada tahun Penyelengaraan Diskusi Kelompok/Sharing/Seminar/Diklat Teknis PAUD ini akan bekerjasama dengan Asosiasi GTK PAUD sebagai lembaga penyelenggara Diskusi Kelompok/Sharing. Agar kegiatan yang diselenggarakan oleh training provider berkualitas, efektif dan efisien sesuai dengan kebijakan yang ditetapkan maka perlu disusun Petunjuk Teknis Pelaksanaan Bantuan Peningkatan Kompetensi Pendidik PAUD Melalui Diskusi Kelompok/Sharing/Seminar/Diklat Teknis bekerjasama dengan Asosiasi GTK PAUD Tahun B. Dasar Hukum 1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional; 2. Undang-Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen; 3. Peraturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru; 4. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, sebagaimana dilengkapi dengan Peraturan Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010; 5. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 tentang Standar Nasional Pendidikan; 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru; 7. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara & Reformasi Birokrasi No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya; 8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 35 Tahun 2010 tentang Petunjuk Teknis Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kredit; 9. Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan Kepala Badan Kepegawaian Negara Nomor 03/V/PB/2010, Nomor 14 Tahun 2010 tentang Petunjuk Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya; 2

8 10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2012 tentang bantuan kepada satuan PAUD dan Nonformal serta lembaga di bidang PAUD, PNFI; 11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 11 Tahun 2015 tentang Organisasi dan Tata Kerja Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan; 12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor... Tahun 2016 tentang; 13. Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan tahun C. Tujuan 1. Tujuan Umum Memberikan acuan bagi pihak-pihak terkait (Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota, IGTKI, HIMPAUDI/UPT/UPTD dalam rangka peningkatan kompetensi GTK-PAUD melalui pemberdayaan guru inti pada Pusat Kegiatan Gugus (PKG). 2. Tujuan Khusus a. Memberikan rambu-rambu dan aturan yang terstandar untuk digunakan dalam setiap penyelenggaraan kegiatan Diskusi Kelompok/Sharing/Seminar/ Diklat Teknis bagi Pendidik Inti b. Memberikan persepsi yang sama pada semua pihak atau Asosiasi GTK PAUD melalui Diskusi kelompok/sharing/seminar/diklat Teknis c. Menyelenggarakan kegiatan Diskusi Kelompok/Sharing/Seminar/Diklat Teknis bagi Pendidik Inti yang sesuai dengan juknis dan pedoman. D. Pengertian 1. Asosiasi adalah lembaga profesi yang berkaitan atau bersentuhan dengan GTK PAUD serta memiliki kemampuan untuk membantu pemerintah dalam peningkatan kualitas GTK PAUD. 3

9 2. Dana pembantuan adalah bantuan berupa dana yang langsung diberikan oleh Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas kepada lembaga penerima dana untuk pelaksanaan peningkatan kompetensi bagi GTK PAUD. 3. GTK PAUD adalah Guru dan Tenaga Kependidikan yang memberikan pelayanan pendidikan bagi Anak Usia Dini pada Taman Kanak-Kanak (TK), Kelompok Bermain (KB), Taman Penitipan Anak (TPA), Satuan PAUD Sejenis (SPS). 4. Pendidikan dan Pelatihan (diklat) adalah proses pembelajaran untuk meningkatkan dan mengembangkan pengetahuan, keterampilan, dan membentuk sikap peserta diklat agar dapat bekerja secara lebih efektif dan efisien. 5. Diskusi Kelompok adalah proses pembelajaran untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap peserta diskusi kelompok/sharing. 6. Gugus PAUD adalah kumpulan dari 3-8 Lembaga PAUD (TK/KB/TPA/SPS) yang berdomisili dalam area terdekat, pembagian area sangat relatif tergantung pada letak geografis 7. PKG adalah Pusat Kegiatan Gugus yang anggotanya terdiri dari 6-8 Gugus PAUD E. Hasil Yang Diharapkan 1. Meningkatnya kompetensi Pendidik Inti melalui pemberdayaan Guru inti pada pusat kegiatan gugus (PKG) sebanyak 2056 guru inti yang mengimbas kepada orang guru lainnya pada 514 PKG. Sehingga total sasaran pada pemberdayaan guru inti pada gugus sebanyak orang. 2. Meningkatnya kapasitas atau kemampuan pihak-pihak terkait ( Dinas Pendidikan Provinsi/Kab/Kota, IGTKI, HIMPAUDI, UPT/UPTD) yang berdampak terhadap perluasan akses dan peningkatan mutu pendidikan anak usia dini. 4

10 BAB II KONSEP DASAR, MEKANISME, PEMBERDAYAAN GTK PAUD DAN RUANG LINGKUP PROGRAM A. KONSEP DASAR 1. Prinsip pendidikan nonformal adalah saling membelajarkan diantara GTK Inti PAUD dengan GTKPAUD lainnya sehingga tidak terkessan bahwa GTK-PAUD lainnya hanya sebagai subjek sehingga pembelajaran lebih interaktif 2. Tugas dan Fungsi Pendidik Inti PAUD Tugas Pendidik Ini PAUD adalah sebagai berikut a. Meningkatkan kompetensi diri dan GTK PAUD lainnya dalam pembelajaran. b. Memotivasi GTK PAUD ilainnya untuk meningkatkan pelaksanaan tugasnya c. Mengembangkan program layanan sepervisi yang berkaitan dengan pembelajaran yang efektif berdasarkan tugas Pendidik Inti PAUD di atas, maka fungsi Pendidik Ini PAUD sebagai fasilitator, motivator dan supervisi pada kegiatan pembelajaran. 3. Tujuan Pembentukan Pendidik Inti PAUD Tujuan pembentukan Pendidik nti PAUD adalah untuk perluasan akses, pemerataan, peningkatan mutu berkelanjutan bagi sesama GTK PAUD lainnya dalam rangka meningkatkan mutu layanan pendidikan nonformal. Secara khusus pembentukan Pendidik Inti PAUD bertujuan untuk mengoptimalkan peran Pendidik Inti PAUD a. Menimbulkan motivasi GTK PAUD lainnya dalam meningkatkan kemampuan dan keterampilan dalam mempersiapkan, melaksanakan, dan menilai pembelajaran dalam rangka meningkatkan keyakinan dari Pendidik Inti PAUD b. Mendiskusikan masalah yang dihadapi Pendidik Inti PAUD dan GTKPAUD lainnya dalam melaksanakan tugas sehari-hari serta mencari 5

11 cara penyelesaian yang sesuai dengan karakteristik GTK PAUD lainnya, ondisi tempat belajar dan lingkungan c. Saling berbagi informasi dan pengalaman dalam rangka menyesuaikan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi d. Mengembangkan ketermapilan penggunaan teknologi informasi dalam meningkatkan layanan belajar dan pembelajaran diri secara profesional. 4. Kriteria penetapan Pendidik Inti PAUD a. Pendidik Inti PAUD meliputi Guru TK dan Guru KB/TPA/SPS b. Sehat jasmani dan rohani yang dinyatakan dengan surat keterangan dokter c. Diutamakan yang sudah berkualifikasi S1 dibuktikan dengan potokopi ijazah d. Memiliki loyalitas tinggi terhadap tugas, kedisiplinan, kepekaan terhadap masalah pendidikan nonformal dan penguasaan kompetensi e. Diutamakan memiliki kinerja dan penghargaan atas prestasi yang relevan dengan bidangnya selama menjadi pendidik Inti PAUD, dibuktikan dengan serifikat f. Telah mengikuti diklat yang relevan dengan bidangnya yang dibuktikan dengan setifikat/surat Tanda Tamat Pendidikan dan Pelatihan (STTPL) g. Melaksanakan tugas sebagai Pendidik PAUD minimal 1 tahun secara terus menerus diutamakan memiliki masa kerja lebih lama dibuktikan dengan surat keterangan dari pimpinan lembaga. 5. Mekanisme Pemberdayaan Pendidik Inti PAUD Pembaerdayaan Pendidik Inti PAUD dilakukan melalui tahap-tahap sebagai berikut a. Direktorat Pembinaan GTKPAUD dan Dikmas menyusun pedoman dan Juknis sebagai acuan melaksanakan pemberdayaan Pendidik Inti PAUD b. Direktorat Pembinaan GTKPAUD dan Dikmas melakukan sosialisasi tentang pemberdayaan Pendidik Inti Dikmas c. Lembaga PKG menetapkan calon Pendidik Inti PAUD sebanyak 4 orang 6

12 d. Pendidik Inti PAUD yang terpilih selanjutnya disebut Pendidik Inti PAUD. e. Pendidik Inti ditetapkan dengan SK yang ditandatangani oleh kepala lembaga yang berwenang sehingga setiap lembaga diwakili oleh 4 orang. f. Seluruh Pendidik Inti PAUD menyusun dan menyerahkan rencana kegiatan untuk memberdayakan 20 orang GTK PAUD lainnya di wilayahnya, RK dituangkan dalam proposal g. Direktorat Pembinaan GTKPAUD dan Dikmas menetapkan calon penerima bantuan dan menyalurkan dana bantuan Pendidik Inti PAUD langsung kerekening masing-masing h. GTK PAUD melaksanakan kegiatan sesuai dengan RK yang dibuat dan membuat laporan ke Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas B. Bentuk Program Bentuk program pemberian bantuan dana peningkatan Kompetensi GTK PAUD melalui pembelajaran guru inti PAUD pada Pusat Kegiatan Gugus (PKG) dan bantuan dana langsung diberikan kepada lembaga PKG. C. Sasaran Sasaran penerima bantuan Guru Inti PAUD sebanyak orang setiap orang akan mengimbas 15 orang lainnya sehingga hasil pengimbasan menjadi orang. Kegiatan pemberdayaan guru Inti PAUD dilaksanakan 514 minimal 4 orang perlembaga. Total sasaran pada kegiatan pemberdayaan Pendidik Inti PAUD sebanyak orang. D. Persyaratan 1. Persyaratan Guru Inti a. Hasil nilai uji kompetensi guru (UKG) minimal 70 b. Guru PAUD yang sudah mengikuti diklat berjenjang c. Pernah menjadi peserta pemenang pemilihan PTK PAUD berprestasi tingkat Kab/Kota 7

13 2. Pusat Kegiatan Gugus a. Memiliki Akta Notaris/Akta Pendirian/SK oleh Pejabat yang berwenang b. Memiliki struktur organisasi dan/atau kepengurusan yang jelas c. Memiliki prpgram peningkatan mutu GTKPAUD d. Mengajukan proposal 3. Persyaratan administrasi a. Persyaratan untuk guru inti meliputi Fotokopi nilai uji kompetensi guru (UKG) Fotokopi sertifikat diklat berjenjang Fotokopi sertifikat pemenang lomba PTK-PAUD berprestasi b. Untuk lembaga Pusat Kegiatan Gugus (PKG) meliputi Fotokopi Akte Notaris/Akte pendirian/sk oleh Pejabat yang berwenang Fotokopi NPWP atas nama lembaga Fotokopi struktur organisasi dan atau kepengurusan yang jelas Fotokopi program peningkatan mutu GTK-PAUD Proposal kegiatan pemberdayaan Guru Inti E. Besar Dana Bantuan Besarnya bantuan dana pemberdayaan Pendidik Inti PAUD tahun anggaran Rp yang dialokasikan kepada 514 lembaga PKG. Bantuan dana tersebut diberikan langsung kerekening lembaga PKG F. Pemanfaatan/Penggunaan Dana Bantuan Dana bantuan digunakan sepenuhnya untuk penyelenggaraan peningkatan kompetensi, melalui berbagai bentuk kegiatan peningkatan kompetensi GTKPAUD. G. Hak, Kewajiban dan Sanksi 1. Hak Penerima Bantuan 8

14 a. Mendapatkan dana bantuan sesuai dengan ketentuan yang tercantum dalam Akad Kerjasama; b. Menggunakan dan mengelola dana bantuan untuk penyelenggaraan peningkatan kompetensi pendidik Inti melalui Diskusi Kelompok/sharing /seminar/diklat Teknis Pendidik Inti sesuai dengan proposal yang disetujui. 2. Kewajiban Penerima Bantuan a. Menandatangani Akad Kerjasama, SPTJM, SPTJB dan kuitansi penerimaan dana bantuan serta dokumen lain yang dibutuhkan; b. Menyelenggarakan program kegiatan peningkatan kompetensi pendidik PAUD melalui Diskusi Kelompok/Sharing Pendidik Inti/Seminar/Diklat Teknis sesuai dengan proposal yang disetujui setelah dana dicairkan; c. Melaksanakan semua ketentuan dalam Akad Kerjasama; d. Membuat Laporan Pelaksanaan kegiatan dan Laporan Penggunaan Dana paling lambat 1 (satu) bulan setelah seluruh rangkaian kegiatan selesai dilaksanakan; e. Mempertanggungjawabkan penggunaan dana sesuai dengan ketentuan/ aturan yang berlaku. 3. Sanksi Penerima Dana Bantuan Apabila tidak melaksanakan kegiatan sesuai dengan proposal yang disetujui dan tidak menyampaikan laporan, maka lembaga tersebut akan ditinjau kembali untuk pengembangan program yang akan datang 9

15 BAB III PENYUSUNAN DAN PENGAJUAN PROPOSAL A. Penyusunan Proposal Proposal yang diajukan sekurang-kurangnya memuat A. Sampul Depan Memuat nama kegiatan, nama lembaga beserta, alamat lengkap lembaga, e- mail serta nama dan nomor HP/telepon penanggung jawab/pengelola yang masih aktif. B. Isi Proposal Kata Pengantar Daftar Isi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang B. Dasar C. Tujuan D. Hasil yang ingin dicapai (harus jelas dan terukur) BAB II RENCANA KEGIATAN PENINGKATAN MUTU GTK PAUD, yang meliputi A. Materi Pembahasan B. Strategi Pelaksanaan dan Tugas Mandiri C. Narasumber D. Peserta E. Kepanitiaan/Organisasi Pelaksana F. Waktu (tanggal) dan Tempat Penyelenggaraan G. Jadwal Kegiatan yang memuat waktu materi dan narasumber H. Jumlah Dana yang diusulkan dan rencana Anggaran Biaya BAB III RENCANA TINDAK LANJUT (Uraikan rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan setelah pelaksanaan program) BAB IV PENUTUP 10

16 Lampiran-Lampiran Lampiran 1 Fotocopy Akta Notaris/Akta pendirian/sk oleh pejabat yang berwenang; Lampiran 2 Foto copy nomor atau buku rekening bank atas nama lembaga yang masih aktif, dan melampirkan surat pernyataan dari Bank yang menyatakan rekening tersebut masih aktif; Lampiran 3 Foto copy NPWP atas nama lembaga; Lampiran 4 Profil lembaga; Lampiran 5 Foto copy struktur organisasi lembaga dan kepengurusan; Lampiran 6 Sarana, prasarana, dan fasilitas yang dimiliki lembaga; Lampiran 7 Data calon peserta Diskusi Kelompok/Sharing; Lampiran 8 Susunan panitia kegiatan Diskusi Kelompok/Sharing; Lampiran 9 Profil dan kompetensi narasumber (minimal sudah pernah mengikuti TOT Tingkat Dasar); Lampiran 10 Rencana Kegiatan Diskusi Kelompok/Sharing /Jadwal Kegiatan ; Lampiran 11 Surat pernyataan kesanggupan melaksanakan program peningkatan mutu GTK PAUD dan menyampaikan laporan pelaksanaan kegitan (format terlampir); Lampiran 12 Rincian Anggaran Biaya (RAB); Lampiran 13 Surat rekomendasi dari Dinas Pendidikan Propinsi/Kab./ Kota Dokumen/proposal menggunakan kertas berukuran A4 dengan jenis huruf ketikan ( font face) Arial atau Times New Roman dan ukuran huruf (font size) 12. B. Mekanisme Pengajuan Proposal Proposal disampaikan dalam amplop tertutup disertai dengan surat pengajuan proposal yang ditandatangani oleh pimpinan lembaga pengusul yang ditujukan kepada 11

17 Direktur Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan, Kemdikbud u.p. Kepala Subdirektorat PK-PKK Komplek Kemdikbud, Gedung D Lantai 13 Jalan Pintu I Senayan, Jakarta C. Waktu Pengajuan Proposal Waktu pengajuan proposal mulai tanggal 17 Februari sd. 31 Maret 2016 pos. cap 12

18 BAB IV PENILAIAN PROPOSAL, PENETAPAN LEMBAGA, PENYALURAN DANA DAN PELAPORAN A. Tim Penilai 1. Tim Penilai proposal ditetapkan oleh Direktur Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas dengan jumlah ganjil; 2. Tim Penilai dapat melibatkan unsur birokrasi, praktisi dan akademisi. B. Mekanisme Penilaian Proposal 1. Merekapitulasi seluruh proposal yang masuk; 2. Menilai proposal yang sesuai dengan indikator yang ditetapkan dalam isian format penilaian; 3. Menyusun daftar calon lembaga yang dinilai layak menerima dana bantuan dan mengajukannya kepada Direktur Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas. C. Penetapan Lembaga Penerima dan Penandatanganan Akad 1. Pejabat Pembuat Komitmen (PPK) menetapkan lembaga penerima dana bantuan dan disahkan oleh Direktur Pembinaan Direktur Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas sebagai Kuasa Pengguna Anggaran; 2. Pejabat Pembuat Komitmen membuat Akad Kerjasama yang ditandatangani oleh kedua belah pihak; 3. Penerima bantuan wajib membuat pernyataan kesanggupan untuk melaksanakan kegiatan; D. Penyaluran Dana 1. Berdasarkan surat penetapan lembaga penerima dana bantuan, Satuan Kerja (Satker) membuat Surat Permohonan Pembayaran (SPP); 13

19 2. Berdasarkan SPP dibuat Surat Perintah Membayar (SPM) oleh pejabat yang berwenang untuk selanjutnya diterbitkan Surat Perintah Pencairan Dana (SP2D) oleh Kepala Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara; 3. Dana ditransfer melalui KPPN ke rekening lembaga penerima. 14

20 E. Pelaporan Kegiatan Laporan disusun dengan sistematika dibawah ini 1. Sistematika Laporan Kata Pengantar Daftar Isi BAB I PENDAHULUAN, yang meliputi A. Latar Belakang B. Dasar C. Tujuan D. Hasil yang dicapai BAB II RUANG LINGKUP KEGIATAN, yang meliputi A. Waktu dan Tempat Penyelenggaraan B. Sarana Prasarana C. Materi D. Strategi Pelaksanaan E. Narasumber F. Peserta Kegiatan G. Kepanitiaan/Organisasi Pelaksana H. Jadwal Kegiatan, yang memuat waktu, materi, narasumber BAB III PROSES PELAKSANAAN KEGIATAN A. Persiapan B. Pelaksanaan BAB IV EVALUASI PELAKSANAAN DAN TINDAK LANJUT A. Evaluasi Peserta B. Evaluasi Narasumber C. Evaluasi Penyelenggaraan D. Tindak Lanjut (Uraikan rencana tindak lanjut yang akan dilaksanakan setelah pelaksanaan program) BAB IV PENUTUP 15

21 Lampiran-lampiran Lampiran 1 Data peserta, nara sumber dan panitia; Lampiran 2 Daftar hadir peserta, nara sumber dan panitia; Lampiran 3 Jadwal kegiatan; Lampiran 4 Foto/dokumentasi pelaksanaan kegiatan dan laporan tugas mandiri peserta yang memiliki nilai Diskusi Kelompok/Sharing paling baik; Lampiran 5 Pertanggung jawaban keuangan (kuitansi), bukti setor pajak. 2. Laporan Pengelolaan Administrasi Keuangan (Pertanggung Jawaban Keuangan) a. Pembelian Barang 1) Kuitansi dan Bukti Pembelian Setiap pembelian barang harus disertai bukti pembelian, berupa a) Kuitansi dari toko, lengkap dengan tandatangan penjual dengan dibubuhi stempel perusahaan/toko; b) Faktur/Nota Pembelian; 2) Materai dan Kuitansi a) Materai Rp ,- (enam ribu rupiah) untuk pembelian diatas Rp ,- b) Materai Rp ,- (tiga ribu rupiah) untuk pembelian senilai Rp ,- sampai dengan Rp ,- b. Penyetoran Pajak 1) Menyetorkan hasil pungutan pajak kepada Kas Negara sesuai dengan aturan pajak yang berlaku; 2) Melampirkan foto copy semua bukti setor pajak tersebut dalam laporan akhir. c. Ketentuan lain 16

22 1) Lembaga penerima dana wajib menggunakan NPWP lembaga yang bersangkutan; 2) Lembaga tidak diperkenankan memecah pembelian dengan tujuan menghindari pembayaran pajak. 3. Penyampaian Laporan a. Setiap lembaga yang telah menerima dana bantuan diharuskan menyampaikan laporan kegiatan dan pertanggungjawaban keuangan kepada Direktur Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan PAUD dan Dikmas (Dit. Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas); b. Laporan kegiatan dan penggunaan dana di buat rangkap 3 (tiga), 1 rangkap dalam bentuk fotocopy disampaikan ke Direktorat selambatlambatnya 1 (satu) bulan setelah pelaksanaan kegiatan; c. Semua bukti pengeluaran di buat rangkap 3 (tiga), yaitu lembar pertama asli dan 2 fotocopy dilampirkan dalam laporan pelaksanaan program untuk disampaikan ke instansi pemberi dana Direktur Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas; d. Pihak penerima bantuan wajib menyimpan semua bukti termasuk foto copy bukti penerimaan transfer bantuan dana dari bank dan pengeluaran dana yang diterima minimal selama 5 tahun, sehingga apabila sewaktuwaktu ada pemeriksaan baik dari instansi pemberi dana maupun pihak pengawas fungsional (Inspektorat Jenderal Kemdikbud, BPKP, BPK) atau pihak berwenang lainnya dapat memberikan pertanggungjawaban sesuai dengan ketentuan yang berlaku. 17

23 BAB V PENUTUP Petunjuk Teknis pelaksanaan ini diharapkan dapat dijadikan sebagai acuan dalam penyelenggaran peningkatan kompetensi pendidik PAUD melalui Diskusi Kelompok/ Sharing/Seminar/Diklat Teknis bagi Pendidik Inti bekerjasama dengan Asosiasi GTK PAUD, sehingga tujuan yang telah ditetapkan dapat tercapai secara optimal. Dalam pelaksanaan kegiatan, diharapkan senantiasa ada komunikasi antara semua pihak yang terkait, sehingga hasil akhir program dapat memberikan perubahan yang berarti bagi peningkatan mutu GTK PAUD. 18

24 Lampiran 1 Draft Naskah Akad Kerjasama PERJANJIAN KERJASAMA NOMOR... ANTARA Pejabat Pembuat Komitmen, Subdirektorat Perencanaan Kebutuhan, Peningkatan Kualifikasi dan Kompetensi (Subdit PK PKK) Direktorat Pembinaan Guru dan Tenaga Kependidikan (PGTK PAUD dan Dikmas, Ditjen Guru dan Tenaga Kependidikan (Ditjen GTK) Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI DENGAN... Pada hari ini,...tanggal...bulan...tahun dua ribu enam belas, kami yang bertanda tangan di bawah ini 1. Nama Jabatan Pejabat Pembuat Komitmen, Subdirektorat PK PKK Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas Alamat Komplek Kemdikbud, Gedung D lantai 13 Jl. Pintu I Senayan, Jakarta Selanjutnya dalam perjanjian kerjasama ini disebut sebagai PIHAK PERTAMA 2. Nama... Jabatan... Alamat......

25 Dalam hal ini bertindak dalam jabatannya tersebut di atas selaku penanggungjawab penerima dana Bantuan Penyelenggaraan Diskusi kelompok/sharing bagi Pendidik Inti, selanjutnya dalam perjanjian kerjasama ini disebut sebagai PIHAK KEDUA. Kedua belah pihak, yang selanjutnya disebut PARA PIHAK bersepakat untuk mengadakan kerjasama dalam rangka penyelenggaraan Diskusi Kelompok/Sharing bagi Pendidik Inti, kedua belah pihak bersepakat untuk mengadakan kerjasama yang diatur dalam sebagaimana pasal-pasal beriku tini Pasal 1 RUANG LINGKUP (1) PIHAK PERTAMA menyalurkan dana Penyelenggaraan Diskusi Kelompok/Sharing bagi Pendidik Inti sebesar Rp ,-(Sepuluh juta rupiah) yang bersumber dari Daftar Isian Pelaksanaan Anggaran (DIPA) Direktorat PGTK PAUD dan DIKMAS tahun 2016 nomor SP DIPA- kepada PIHAK KEDUA melalui Kantor Pelayanan Perbendaharaan Negara (KPPN) Jakarta III Langsung kenomor rekening bank atas nama lembaga yang bersangkutan, yaitu Nama Bank... No. Rekening... Atas Nama... (2) Jumlah biaya tersebut di atas sudah termasuk segala pengeluaran beserta pajak-pajak dan biaya lainnya sesuai dengan ketentuan peraturan perundang-undangan. (3) PIHAK KEDUA menyatakan kesanggupannya untuk melaksanakan kegiatan sebagai berikut a. Penyelenggaraan Diskusi Kelompok/sharing bagi Pendidik Inti dengan jumlah sasaran minimal 4(empat) PKG

26 b. Dukungan manajemen yang antara lain untuk perencanaan program, rapat-rapat persiapan, pelaksanaan tatap muka dan tugas mandiri, koordinasi, evaluasi, pelaporan, ATK, serta honorarium narasumber, dan panitia. (4) Pekerjaan yang dilaksanakan oleh PIHAK KEDUA harus sesuai dengan proposal yang telah disetujui dan diverifikasi Tim Penilai yang dibentuk oleh PIHAK PERTAMA. (5) PIHAK KEDUA wajib menyampaikan laporan kepada PIHAK PERTAMA tentang pelaksanaan penyelenggaraan Diskusi Kelompok/Sharingbagi Pendidik Inti sesuai dengan Petunjuk Teknis yang dikeluarkan PIHAK PERTAMA. (6) Dalam melaksanakan Pekerjaan PIHAK KEDUA harus berkoordinasi dengan PIHAK PERTAMA dan Pemerintah Daerah setempat guna menghindari hambatan-hambatan dalam pelaksanaan kegiatan. Pasal 2 DANA BANTUAN Dana bantuan dipergunakan untuk membiayai penyelenggaraan Diskusi Kelompok/Sharing/Seminar/Diklat Teknis bagi Pendidik Inti peserta 4 (empat) PKG sesuai dengan proposal yang diajukan. Pasal 3 KEWAJIBAN PENERIMA DANA (1) PIHAK KEDUA wajib menggunakan dana bantuan untuk membiayai penyelenggaraan Diskusi Kelompok/Sharing bagi Pendidik Inti. (2) PIHAK KEDUA wajib menyampaikan pertanggungjawaban penggunaan dana dan hasil pelaksanaan kegiatan kepada PIHAK PERTAMA. Pasal 4

27 PENGELOLAAN DANA (1) PIHAK KEDUA wajib melaksanakan pengelolaan dana secara tertib sesuai dengan peraturan perundangan pengelolaan keuangan negara. (2) PIHAK KEDUA wajib mengadministrasikan, menyusun laporan keuangan, dan mendokumentasikan setiap pengeluaran dana,dan melampirkan bukti pembayaran/kuitansi yang sah. Pasal 5 WAKTU PENYELESAIAN DAN PERTANGGUNGJAWABAN KEGIATAN (1) PIHAK KEDUA harus mulai melaksanakan kegiatan sesuai jadwal yang telah disepakati dengan PIHAK PERTAMA dan dilaksanakan sesuai rencana yang termaktub dalam proposal yang diajukan. (2) PIHAK KEDUA harus mempertanggungjawabkan pemanfaatan dana sebagaimana dimaksud Pasal 1 ayat (1) dalam bentuk laporan tertulis baik laporan kegiatan maupun laporan keuangan kepada PIHAK PERTAMA (3) PIHAK KEDUA diwajibkan mengembalikan sisa dana pabila ada dana yang tidak terserap ke Kas Negara dan bukti setor Surat Setoran Bukan Pajak (SSBP) dikirim ke PIHAK PERTAMA. Pasal 6 PENGAWASAN, PEMERIKSAAN DAN PENGENDALIAN Untuk menjamin transparansi, akuntabilitas serta mutu proses dan hasil pelaksanaan diskusi Kelompok/Sharing bagi Pendidik Inti maka PIHAK KEDUA menyatakan bersedia dan sanggup untuk dipantau, diaudit, diawasi, dibina, dibimbing baik selama kegiatan berlangsung ataupun setelah kegiatan selesai dilaksanakan, oleh pihak yang berwenang. Pasal 7

28 TANGGUNGJAWAB TERHADAP KERUGIAN DAN SANKSI (1) Apabila dikemudian hari ditemukan penyimpangan pemanfaatan dana oleh PIHAK KEDUA, maka PIHAK PERTAMA dapat mengajukan keberatannya dan berhak meminta pihak berwajib menuntut PIHAK KEDUA; (2) Pelaksanaan sanksi sebagaimana dimaksud pada Ayat (1) dilaksanakan oleh PIHAK KEDUA sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku. (3) Seluruh biaya untuk penyelesaian perselisihan sebagaimana dimaksud pada ayat (2), ditanggung oleh pihak yang ditetapkan. Pasal 8 PENYELESAIAN PERSELISIHAN (1) Apabila terjadi perselisihan, kedua belah pihak telah bersepakat untuk menyelesaikan secara musyawarah untuk mencapai mufakat. (2) Apabila tidak tercapai kata mufakat, kedua belah pihak telah bersepakat untuk menempuh jalur hukum melalui kantor Pengadilan Negeri yang ditunjuk. (3) Seluruh biaya untuk penyelesaian perselisihan sebagaimana dimaksud pada ayat (2) di atas, ditanggung oleh pihak yang ditetapkan. Pasal 9 LAIN-LAIN (1) Perjanjian Kerjasama ini dibuat dalam rangkap 3 (tiga) yang terdiri dari 2 (dua) rangkap bermaterai Rp ,- (enam ribu rupiah) yang masih berlaku dan 1 (satu) rangkap tidak bermaterai yang masing-masing mempunyai kekuatan hukum yang sama. Perjanjian Kerjasama bermaterai diberikan kepada PARA PIHAK.

29 (2) Setiap halaman lembar Perjanjian Kerjasama ini diparaf oleh PARA PIHAK. (3) PARA PIHAK sepakat bahwa dokumen lain seperti proposal yang telah diverifikasi dan Surat Keputusan Penetapan Penerima Dana ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari Perjanjian Kerjasama ini. (4) Surat Perjanjian Kerjasama ini dibuat dan ditandatangani oleh kedua belah pihak dan saksi-saksi dengan penuh kesadaran tanpa adanya unsur pemaksaan dari pihak manapun dan oleh siapapun. (5) Hal-hal teknis yang belum termaktub dalam Perjanjian Kerjasama ini akan diatur lebih lanjut dalam ketentuan tersendiri sepanjang tidak menyimpang dari ketentuan dalam Petunjuk Teknis Pelaksanaan Bantuan Peningkatan Kompetensi Pendidik PAUD Melalui Diskusi Kelompok/Sharing/Seminar/Diklat Teknis bagi Pendidik Inti pada PKG Bekerjasama Dengan Asosiasi GTK PAUD Tahun PARA PIHAK YANG MELAKUKAN PERJANJIAN KERJASAMA PIHAK KEDUA PIHAK PERTAMA... Murwati Widiastuti, M.Si NIP Mengetahui (Saksi). NIP..

30 Lampiran 2 PERNYATAAN PENERIMAAN DANA BANTUAN PENYELENGGARAAN DISKUSI KELOMPOK/SHARING/SEMINAR/DIKLAT TEKNIS Saya yang bertanda tangan di bawah ini; Nama... Jabatan... Handphone... Telp... Alamat Rumah telah menerima dana bantuan penyelenggaran Diskusi Kelompok/Sharing bagi Pendidik Inti Tahun 2016 yang bersumber dari DIPA Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Tahun 2016 sebesar Rp ,-(Sepuluh juta rupaih) melalui rekening bank atas nama Nama Bank... No. Rekening... Atas Nama... Tanggal Terima Dana... (Fotokopi rekening terlampir) Demikian pernyataan ini dibuat untuk dipergunakan seperlunya...., Yang menyatakan, (materai Rp.6.000,-) (Nama lengkap)

31 Lampiran 3 Format Rincian Penggunaan Dana Penyelenggaraan Diskusi Kelompok/Sharing/Seminar/Diklat Teknis Tahun 2016 Sasaran Biaya No KEGIATAN Jumlah Satuan Jumlah Satuan Ket (Rp) Biaya (Rp)

32 Lampiran 4 PERNYATAAN KESANGGUPAN MELAKSANAKAN KEGIATAN DAN MENYAMPAIKAN LAPORAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini; Nama... Jabatan... Handphone... Telp... Alamat Rumah... menyatakan sanggup melaksanakan Diskusi kelompok/sharing/seminar/diklat Teknis bagi Pendidik Inti dan menyampaikan laporan pelaksanaan kegiatan yang biayanya bersumber dari DIPA Direktorat Pembinaan GTK PAUD dan Dikmas, Ditjen GTK, Kemdikbud Tahun 2016 dengan penuh rasa tanggung jawab sesuai ketentuan dalam Petunjuk Pelaksanaan Teknis Tahun 2016 serta perundangan yang berlaku sebagaimana dituangkan dalam proposal yang diajukan oleh Nama Lembaga... Alamat... Nomor Telp/Hp... Jumlah Dana... Demikian pernyataan ini dibuat dengan penuh kesadaran dan bersedia menerima sanksi sesuai dengan peraturan perundangan yang berlaku apabila dikemudian hari terjadi kelalaian yang mengakibatkan kerugian negara dalam melaksanakan kegiatan dimaksud. Yang menyatakan, (materai Rp.6.000,-) (Nama lengkap) NIP....

33 Lampiran 5 FORMAT JADWAL KEGIATAN Hari ke... NO WAKTU MATERI NARASUMBER KETERANGAN Istirahat Sholiskan Istirahat

34 Lampiran 6 BIODATA PESERTA 1. N a m a... (Nama ditulis lengkap dengan titel) 2. Status PNS / Non PNS *) 3. NIP (Bila PNS) Tempat/tanggal lahir Jenis Kelamin Laki-laki / Perempuan *) 6. Agama Pendidikan Terakhir Status Kepegawaian Pangkat/Golongan... (Apabila anda PNS) 10. Jabatan Nama Instansi/Unit Kerja Masa Kerja Alamat Kantor/Lembaga/Instansi Telepon/Fax Alamat Rumah Telepon/HP... Pribadi NPWP... Keterangan Mohon Diisi dengan Lengkap Tanda Tangan, (...) NIP.

35 Lampiran 7 REKAP BIODATA PESERTA No Nama NIP Asal Provinsi Tempat, Tanggal Lahir Jenis Kelamin Status Agama Pendidikan Terakhir Status Kepegawaian Pangkat/ Golongan Jabatan Nama Instansi Masa Kerja Alamat Kantor No. Telp/Fax Alamat rumah No. Telp No. HP NPWP

36 Lampiran 8 ALUR DAN MEKANISME KEGIATAN PEMBERIAN BANTUAN PENINGKATAN KOMPETENSI MELALUI DISKUSI KELOMPOK/SHARING/SEMINAR/DIKLAT TEKNIS TAHUN 2016 SOSIALISASI PROGRAM PEMBERIAN BANTUAN DISKUSI KELOMPOK/SHARING/SEMINAR/ DIKLAT TEKNIS PENERIMAAN PROPOSAL SELEKSI DAN VERIFIKASI PROPOSAL PENYALURAN DANA BANTUAN PENINGKATAN KOMPETENSI PENETAPAN PENERIMA BANTUAN PELATIHAN DISKUSI KELOMPOK/SHARING (SK DIREKTUR PGTK PAUD & DIKMASI) BIMBINGAN TEKNIS PEMBERIAN BANTUAN DISKUSI KELOMPOK/SHARING/ SEMINAR/DIKLAT TEKNIS KOORDINASI DAN SINKRONISASI BANTUAN DISKUSI KELOMPOK/SHARING/ SEMINAR/DIKLAT TEKNIS REVIEW PEMBERIAN BANTUAN DISKUSI KELOMPOK/SHARING/ SEMINAR/DIKLAT TEKNIS LAPORAN PEMBERIAN BANTUAN DISKUSI KELOMPOK/SHARING/ SEMINARND/DIKLAT TEKNIS