KISI-KISI KOMPETENSI MAPEL PELAYARAN UKA 2015

Transkripsi

1 KISI-KISI KOMPETENSI MAPEL PELAYARAN UKA 2015 Kompetensi Utama Standar Kompetensi Guru Kompetensi Inti KD Indikator Esensial St. Inti/SK Kompetensi Guru Mapel Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral,spiritual, sosial kultural, emosial, dan intelektual Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual,sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya Mengidentifikasi karakteristikpesertadidikberkaitandenganas pekfisikdanintelektual Mendeskripsikan hasil karak-terissasi peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik dan intelektual Menunjukan perkembangan fisik yang dpersyaratkan bagi peserta didik SMK Program Keahlian Pelayaran Menemu kenali ciri perkembangan intelektual peserta didik sesuai usia peserta didik SMK Mengidentifikasi ciri-ciri perkembangan intelektual untuk tahap berpikir formal peserta didik SMK Mendeskripsikan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan intelektual dari peserta didik SMK Menguasasi teori belajar dan prinsipprinsip mendidik Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik mendidik dalam mata pelajaran Memahami teori dan konsep pembelajaran yang sesuai denganpotensi peserta didik dan kemampuan, kebutuhan, sertaminatnya, sertatopik / kompetensi Memilah dan memilih konsep dan praktik model belajar yang sesuai dengan karakterisitk kompetensi lulusan SMK Pelayaran Mengklasifikasikan teori belajar yang cocok dengan mata pelajaran Menerapkan pendekatan belajar pada mata pelajaran Menentukan pendekatan pembelajaran pada mata pelajaran praktik kejuruan Memahami konsep berpikir kritis pedagogik Pengembangan kuri-kulum Menganalisis kurikulum pada mata pelajaran Menyusun silabus, RPP dan bahan ajar Menentukan tujuan dan sasaran belajar sesuai

2 Kurikulum dan pembelajran yang terkait dengan mata pelajaran sesuaidengankemampuan, kebutuhan, danminat peserta didik standar isi Menentukan indikator pencapaian kompetensi Menentukan pengalaman belajar yang sesuai dengan topik /kompetensi Sinkronisasi topik dengan uji kompetens Kegiatan mendidik pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran Merancang perangkat pembelajaran sesuai dengan mata pelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan rencana yang telah disusun Pengaturan proses pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi Penerapan model, pendekatan dan metode cocok dengan /kompetensi yang ingin dicapai Pengembangan potensi peserta didik potensi peserta didik bertolak dari hasil penilaian hasil belajar Merancang peta potensi peserta didik sesuai dengan hasil belajar pada mata pelajaran Melaksanakan pembinaan potensi peserta didik sesuai dengan hasil belajar pada mata pelajaran Memfasilitasi belajar yang menumbuhkan berpikir kritis Memfasilitasi belajar yang sesuai dengan potensi masing-masing peserta didik Memberikan penghargaan terhadap potensi yang dimiliki masing-masing peserta didik Komunikasi dengan peserta didik Mengembangan teknik berkomunikasi dengan siswa Merancang teknik komunikasi dua dan multi arah dengan peserta didik Mejelaskan, bertanya dan menjawab topik /kompetensi yang dipelajari siswa Melaksanakan komuniskasi pendidikan dengan peserta didik dalam bentuk penjelasan, pertanyaan kepada pserta didik Memfasilitasi pembelajaran praktik dari mata pelajaran Penilaian dan evaluasi teknik evaluasi belajar Merancang perangkat evaluasi belajar Merekontruksi alat-alat evaluasi Menyusun alat tes pengetahuan, sikap dan psikomotorik sesuai dengan mata pelajaran

3 Menentukan waktu evaluasi Menentukan standar hasil belajar peserta didik sesuai mata pelajaran Menganalisis hasil evaluasi berdasarkan capaian indikator Profesional Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang Memahami kompetensi dasar mata pelajaran Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah..(hukum MARITIM) Menerapkan aturan hukum kepelautan Sijil awak kapal Menganalisis tanggung jawab awak kapal Kedudukan dan Tugas kewajiban Nakhoda

4 Menerapkan peraturan usaha pelayaran Pengusaha kapal dan Perusahaan perkapalan Menguasai standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran yang Memahami kompetensi dasar mata pelajaran Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.(hukum MARITIM) Menerapkan perjanjian kerja laut Melaksanakan peraturan, hak dan kewajiban awak kapal Perjanjian Kerja Laut Perjanjian Kerja Laut Mengolah pelajaran Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan Menganalisis bangunan kapal niaga. Ukuran-ukuran pokok kapal

5 peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah. Gading-gading kapal Mengolah pelajaran Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Melaksanakan prinsip-prinsip dasar bangunan kapal niaga. Melaksanakan prinsip-pinsip stabilitas kapal niaga. Bagian-bagian bangunan kapal Perhitungan stabilitas Mengolah pelajaran menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait. Menerapkan istilah-istilah pemuatan dan pembongkaran. Menerapkan prinsip dasar pemuatan. Istilah yang perlu diketahui Merkah benaman Prinsip umum bongkar muat Penyusunan muatan yang sering diangkut Mengolah pelajaran Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait Menggunakan istilah-istilah pemuatan dan pembongkaran. Prinsip umum bongkar muat

6 dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Istilah yang perlu diketahui Melaksanakan prinsip dasar pemuatan. Merkah benaman Mengolah pelajaran Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait Menganalisis prosedur darurat dan SAR. Manauvre: Peralatan keselamatan Komunikasi darurat Klasifikasi ruang terbatas Komunikasi darurat Menganalisis pencegahan dan pemadaman kebakaran. Komunikasi darurat Menerapkan pelayanan medis di atas kapal Pelayanan medis

7