DITJEN SDID DIREKTORAT JENDERAL SUMBER DAYA IPTEK DAN DIKTI RAKERNAS 2016, SERPONG

Transkripsi

1 MEMBANGUN SINERGI RISTEK DAN DIKTI UNTUK MENINGKATKAN DAYA SAING DI ERA MEA Renstra DITJEN SDID DIREKTORAT JENDERAL SUMBER DAYA IPTEK DAN DIKTI RAKERNAS 2016, SERPONG

2 RENSTRA KEMENRISTEKDIKTI Visi Kemenristekdikti tahun Terwujudnya pendidikan tinggi yang bermutu serta kemampuan iptek dan inovasi untuk mendukung daya saing bangsa Misi Kemenristekdikti tahun Meningkatkan akses, relevansi, dan mutu pendidikan tinggi untuk menghasilkan SDM yang berkualitas Meningkatkan kemampuan iptek dan inovasi untuk menghasilkan nilai tambah produk inovasi

3 RENSTRA KEMENRISTEKDIKTI ARAH KEBIJAKAN KEMENRISTEKDIKTI Meningkatkan tenaga terdidik dan terampil berpendidikan tinggi; meningkatkan kualitas pendidikan tinggi dan lembaga litbang; meningkatkan sumber daya litbang dan pendidikan tinggi yang berkualitas; meningkatkan produktivitas penelitian dan pengembangan; dan meningkatkan inovasi bangsa

4 RENSTRA KEMENRISTEKDIKTI Tujuan Strategis Meningkatnya relevansi, kuantitas, dan kualitas sumber daya manusia berpendidikan tinggi, serta kemampuan iptek dan inovasi untuk keunggulan daya saing bangsa Sasaran Strategis Meningkatnya kualitas pembelajaran dan kemahasiswaan pendidikan tinggi Meningkatnya kualitas kelembagaan iptek dan pendidikan tinggi Meningkatnya relevansi, kualitas, dan kuantitas sumber daya iptek dan pendidikan tinggi Meningkatnya relevansi dan produktivitas riset dan pengembangan Menguatnya kapasitas inovasi

5 STRUKTUR DIREKTORAT JENDERAL SUMBERDAYA IPTEK DIKTI SESDITJEN SUMBERDAYA IPTEK DAN PENDIDIKAN TINGGI DIRJEN SUMBERDAYA IPTEK DAN PENDIDIKAN TINGGI DIREKTUR KARIR DAN KOMPETENSI SUMBERDAYA MANUSIA DIREKTUR SARANA PRASARANA DIREKTUR KUALIFIKASI SUMBERDAYA MANUSIA

6 TUGAS DAN FUNGSI DITJEN SDID TUGAS: MENYELENGGARAKAN PERUMUSAN DAN PELAKSANAAN KEBIJAKAN DI BIDANG SUMBER DAYA PENDIDIKAN TINGGI SERTA PERUMUSAN KOORDINASI DAN SYCRONISASI PELAKSANAAN KEBIJAKAN DI BIDANG SUMBER DAYA IPTEK FUNGSI : PERUMUSAN, KOORDINASI, SYCRONISASI PELAKSANAAN KEBIJAKAN DI BIDANG KEAHLIAN, KEPAKARAN, KOMPETENSI MANUSIA DAN PENGORGANISASIANNYA, KEKAYAAN INTELEKTUAL DAN INFORMASI, SERTA SARANA DAN PRASARANA ILMU PENGETAHUAN DAN TEKNOLOGI. PERUMUSAN DAN PELAKSANAAN KEBIJAKAN DI BIDANG SUMBER DAYA PENDIDIKAN TINGGI. PERUMUSAN KEBIJAKAN DAN FASILITASI PENJAMINAN MUTU SUMBER DAYA MANUSIA DAN SARANA PRASARANA IPTEK DAN PENDIDIKAN TINGGI PELAKSANAAN EVALUASI DAN PELAPORAN DI BIDANG SUMBER DAYA IPTEK DAN PENDIDIKAN TINGGI PELAKSANAAN ADMINISTRASI DIRJEN SUMBERDAYA IPTEK DAN PENDIDIKAN TINGGI. PELAKSANAAN FUNGSI LAIN YANG DIBERIKAN OLEH MENTERI

7

8

9 GAMBARAN DOSEN NASIONAL

10 Dosen Nasional KEMENRISTEKDIKTI Per Status Dosen % Dosen tetap Dosen tidak tetap SUMBER Forlap.dikti.go.id / 26 januari %

11 SUMBER Forlap.dikti.go.id / 26 januari 2016 PETA KUALIFIKASI DOSEN NASIONAL

12 SUMBER Forlap.dikti.go.id / 26 januari 2016 JUMLAH DOSEN PER PTN DAN PTS DI KEMENRISTEKDIKTI

13 Rekap Dosen KEMENRISTEKDIKTI T Berdasarkan Jabatan Akademik Tanpa Jabatan, Asisten Ahli, Lektor, Asisten Ahli Lektor Lektor Kepala Profesor Tanpa Jabatan Profesor, Lektor Kepala, SUMBER Forlap.dikti.go.id / 26 januari 2016

14 Profil Kelembagaan PT Indonesia Kelembagaan PT Akademi Politeknik Sek. Tinggi Institut Universitas Bentuk PT SUMBER Forlap.dikti.go.id

15 Peta Program Studi Nasional Jumlah Program Studi Jml. Prodi Total : SUMBER Forlap.dikti.go.id

16 Peta Rasio Dosen Mahasiswa Sehat 1 Universitas Indonesia 1 : 17 2 Intitut Teknologi Bandung 1 : 20 3 Universitas Gadjah Mada 1 : 27 4 Universitas Bina Nusantara 1 : 30 5 Universitas Trisakti 1 : 14 6 Universitas Islam Indonesia 1 : 36 7 Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya 1 : 24 8 Universitas Katolik Widya Mandala Sby 1 : 25

17 Peta Rasio Dosen Mahasiswa Tidak Sehat PT XXX (Rasio 1: 309) Program Studi : 1 Bimbingan Dan Konseling S-1 1 : Pendidikan Guru PAUD S-1 1 : Pendidikan Luar Biasa S-1 1 : Pendidikan Matematika S-1 1 : PPKN S-1 1 : Pendidikan Biologi S-1 1 : Pendidikan Sejarah S-1 1 : 114

18 REGISTRASI PENDIDIK PERGURUAN TINGGI Registrasi pendidik diharapkan menjadi solusi menjaga nisbah (Rasio) dosen dan mahasiswa BERBAGI SUMBER DAYA DAN MEMBANGUN SINERGI ANTARA AKADEMISI, PELAKU DUNIA USAHA, PENELITI, PEREKAYASA, PRAKTISI DAN PEMERINTAH

19 Tren Serdos PERGURUAN TINGGI TAHUN JUMLAH PTN PTS JUMLAH

20 HASIL SERDOS 2015 PT PT NON- KEMENRISTEKDIKTI Ketidaklulusan Dosen yang ikut Sertifikasi (DYS) KEMENRISTEKDIKTI Ditemukan kemiripan isian narasi Deskripsi Diri (DD) dengan yang disusun oleh DYS Ada satu isian butir DD atau lebih yang kosong Tidak ditemukan bukti karya ilmiah yang dipublikasikan pada isian DD Dokumen pekerti / applied approach (AA) tidak sah / palsu

21 PROGRAM MAGANG Program pengiriman dosen muda ke perguruan tinggi pembina untuk belajar tentang pelaksanaan tridharma perguruan tinggi dan tata kelola perguruan tinggi. Jangka waktu magang selama sekitar 5 bulan. Nama-nama perguruan tinggi Pembina : IPB ITB UNESA UNPAD UGM UNAIR MOBILISASI DOSEN (DETASERING) Program pengiriman dosen pakar dari perguruan tinggi sumber (pertisum) ke perguruan tinggi sasaran (pertisas) untuk memperbaiki kualitas tridarma dan tata kelola perguruan tinggi. Tahun ini diperuntukkan bagi PTN baru. Lama pelaksanaan program sekitar 3 bulan. Tahun 2015 sudah diberangkatkan sebanyak 48 dosen pakar/ahli ke PTN Baru. Dan 2016 akan diikut sertakan 50 dosen pakar

22 Hasil PAK Dosen Jumlah yang dinilai Realisasi PAK 2015 Lektor Kepala Disetujui Belum disetujui Guru Besar Disetujui Lektor Kepala + Guru Besar (Profesor) Profesor Lektor Kepala Belum Disetujui kendala pelaksanaan program PAK 1. Jumlah angka kredit tidak mencapai angka kredit yang dibutuhkan. 2. Syarat khusus tidak dapat dilengkapi ; tidak ada jurnal nasional terakreditasi atau jurnal internasional bereputasi 3. Ditemukan beberapa karya ilmiah yang termasuk dalam kategori plagiasi

23 SAME Jumlah penerima SAME program peningkatan kompetensi dosen dengan mengirimkan atau mendatangkan profesor/dosen senior ke luar negeri atau ke dalam negeri untuk melakukan penelitian mandiri atau bersama, dosen tamu, pemantapan kejasama double degree, penulisan buku, misi khusus pengajar bahasa Indonesia (BIPA). Rencana tahun 2016 memberangkatkan 25 orang dosen Lesson Study (LS) Program yang diperuntukkan bagi dosen LPTK untuk memperbaiki kualitas pembelajaran baik di perguruan tinggi maupun di sekolah dengan memberikan training singkat di Jepang selama 1 bulan. Program ini kerjasama dengan JICA. Tahun 2015 telah diberangkatkan sebanyak 40 orang dosen untuk mengikuti pelatihan LS di Jepang. Target tahun 2016 sebanyak 20 orang akan diberangkatkan ke Jepang

24 Diktendik Berprestasi Seluruh peserta akan dievaluasi proposalnya untuk menentukan 15 besar (finalis) Finalis akan diundang pada tingkat pusat untuk proses diskusi atau wawancara Pemenang akan diberikan hadiah oleh Bapak Menristekdikti pada malam puncak pada tanggal 28 Oktober 2015 Pimpinan PT dan Kopertis akan diundang dalam acara tersebut Untuk tenaga kependidikan dari PTS yang masuk dalam 15 finalis mendapat kesempatan melanjutkan pendidikan ke pasca sarjana. No. 1. Dosen 2. Kaprodi 3. Laboran 4. Pustakawan Kategori 5. Administrasi Akademik 6. Pengelola Keuangan

25 PENINGKATAN KUALIFIKASI DOSEN INDONESIA

26 TREN BPPLN TOTAL S2 897 S KENDALA PROGRAM BPPLN Kurangnya kompetensi dalam berbahasa asing Para kandidat kurang berkompetensi membuat proposal penelitian

27 KENDALA PROGRAM BPPDN Kesesuaian linearitas bidang ilmu pada Program Studi yang akan dipilih Dosen lebih memilih mendapatkan sertifikasi dosen dari pada mendapatkan beasiswa

28

29 RISET PRO NON Degree Existing data jumlah karya siswa (KS) Riset pro RISET PRO Degree Existing data jumlah karya siswa Riset pro Problem : 1. Keterlambatan karya siswa mendapatkan LoA dari perguruan tinggi 2. Kemampuan berbahasa asing yang masih terbilang minim Solusi 1. Koordinasi internal lebih ditingkatkan dengan mengaktifkan peran steering comitee dan technical comitee 2. Penyederhanaan proses seleksi 3. Bekerjasama dengan universitas -universitas luar negeri

30 PENGELOLAAN SARPRAS PERGURUAN TINGGI

31 KOMPOSISI PTN BERDASARKAN BENTUK DAN WILAYAH (N=121) AK INSTITUT POLTEK UNIVERSITAS

32 NILAI RERATA STANDAR 6 BORANG AKREDITASI BAN-PT PERIODE PENILAIAN (sumber: paparan BAN-PT dalam Harmonisasi SPM Dikti tahun 2015) KELOMPOK AKREDITASI Ter-akreditasi Nilai Rerata Standar 6 (Pembiayaan, Sarpras, dan Sistem Informasi)* Prodi Diploma 2,57 Prodi Sarjana 2,67 Prodi Magister 3,19 Prodi Doktor 3,45 Institusi (PT) 3,00 Tidak Terakreditasi Seluruh Prodi 2,50 * Nilai dari 1-4 Rerata Nilai Standar Kelompok 6 2,89 Berdasarkan data diatas : 1. Nilai rerata 2.89 pada Standar Pembiayaan Sarpras dan Sistem Informasi, berkontribusi pada rendahnya nilai Akreditasi Program Studi dan Institusi 2. Pendanaan Sarpras untuk Program Diploma menjadi prioritas untuk didanai.

33 PERKEMBANGAN RELOKASI ANGGARAN SARPRAS TAHUN Alokasi APBN Sarpras Jumlah PTN Penerima Rerata Alokasi per PT M 3,6 T 3,4 T 3,9 T 3,5 T 6 T 1,8 T * 21,25 JT 68,34 JT 37,93 JT 42,85 JT 36,82 JT 56,60 JT 50 JT * Merupakan jumlah target output anggaran sebanyak 36 PTN. Tahun 2015 hingga SAAT INI terdapat 121 PTN. TA 2016 yang mengusulkan APBN Sarpras sebanyak 113 PTN. Sedangkan Target Renstra sebanyak 142 PTN JADI : Peluang semua PTN pengusul mendapatkan Relokasi Sarpras TA 2016 SEMAKIN KECIL atau Jumlah Relokasi Sarpras TA 2016 per PTN SEMAKIN RENDAH

34 REKAPITULASI ALOKASI APBN TA 2015 REKAPITULASI PENERIMA ALOKASI APBN TA 2015 BERDASARKAN BENTUK DAN WILAYAH PTN (DALAM RIBUAN RUPIAH) BENTUK BALI NT JAWA KALIMANTAN MALUKU PAPUA SULAWESI SUMATERA TOTAL AK INSTITUT POLTEK UNIVERSITAS GRAND TOTAL % 10% 40% 13% 5% 16% 17% REKAPITULASI PENERIMA ALOKASI APBN TA 2015 BERDASARKAN BENTUK DAN WILAYAH PTN (JUMLAH ITEM ) BENTUK BALI NT JAWA KALIMANTAN MALUKU PAPUA SULAWESI SUMATERA TOTAL AK INSTITUT POLTEK UNIVERSITAS GRAND TOTAL

35 KINERJA SERAPAN ALOKASI SARPRAS TA 2015 PER 25 JANUARI 2016 CATATAN : 0% DAPAT BERARTI BELUM MENYAMPAIKAN LAPORAN POSISI SERAPAN ALOKASI SARPRAS TA 2015 UNTUK INSTITUT % Uang % Fisik Institut Seni Indonesia Denpasar Institut Seni Indonesia Yogyakarta Institut Seni Budaya Indonesia Institut Seni Indonesia Padang Institut Seni Indonesia Surakarta Institut Teknologi Sepuluh Institut Teknologi Bandung Institut Pertanian Bogor

36 KINERJA SERAPAN ALOKASI SARPRAS TA 2015 CATATAN : 0% DAPAT BERARTI BELUM MENYAMPAIKAN LAPORAN PER 25 JANUARI 2016 POSISI SERAPAN ALOKASI SARPRAS TA 2015 PER 25 JANUARI 2016 UNTUK POLITEKNIK (% FISIK > 70%) POSISI SERAPAN ALOKASI SARPRAS TA 2015 UNTUK POLITEKNIK (% FISIK < 70%) Politeknik Perikanan Negeri Tual Politeknik Negeri Ujung Pandang Politeknik Negeri Bandung Politeknik Negeri Sriwijaya Politeknik Negeri Jember Politeknik Negeri Semarang Politeknik Negeri Batam Politeknik Maritim Negeri Indonesia % Uang Politeknik Pertanian Negeri Payakumbuh Politeknik Negeri Samarinda PolIteknik Negeri Medan Politeknik Negeri Tanah Laut Politeknik Negeri Lampung Politeknik Negeri Balikpapan Politeknik Negeri Madura Politeknik Negeri Banyuwangi Politeknik Negeri Banjarmasin Politeknik Negeri Manado Politeknik Negeri Kupang Politeknik Pertanian Negeri Politeknik Negeri Malang Politeknik Negeri Ambon Politeknik Negeri Bengkalis Politeknik Negeri Bali Politeknik Perkapalan Negeri Surabaya % Uang % Fisik

37 KINERJA SERAPAN ALOKASI SARPRAS TA 2015 CATATAN : 0% DAPAT BERARTI BELUM MENYAMPAIKAN LAPORAN POSISI SERAPAN ALOKASI SARPRAS TA 2015 UNTUK UNIVERSITAS (%FISIK < 70%) Universitas Khairun Universitas Tidar Universitas Negeri Medan Universitas Borneo Tarakan Universitas Brawijaya Universitas Udayana Universitas Mulawarman Universitas Jember Universitas Negeri Semarang Universitas Tanjungpura Universitas Jambi Universitas Riau Universitas Hassanudin Universitas Andalas Universitas Terbuka Universitas Sumatera Utara Universitas Siliwangi Universitas Sembilanbelas Universitas Samudra Universitas Pendidikan Ganesha Universitas Palangkaraya Universitas Nusa Cendana Universitas Negeri Malang Universitas Negeri Gorontalo Universitas Musamus Universitas Lambung Mangkurat Universitas Jenderal Soedirman Universitas Cenderawasih % Uang POSISI SERAPAN ALOKASI SARPRAS TA 2015 UNTUK UNIVERSITAS (%FISIK > 70%) Universitas Sriwijaya Universitas Negeri Papua Universitas Lampung Universitas Pendidikan Indonesia Universitas Syiah Kuala Universitas Negeri Padang Universitas Teuku Umar Universitas Mataram Universitas Trunojoyo Madura Universitas Negeri Manado Universitas Diponegoro Universitas Indonesia Universitas Sam Ratulangi Universitas Pattimura Uninversitas Airlangga Universitas Bengkulu Universitas Negeri Jakarta Universitas Sulawesi Barat Universitas Padjadjaran Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Universitas Haluoleo Universitas Malikussaleh Univ Bangka Belitung Universitas Negeri Yogyakarta Universitas Tadulako Univeristas Negeri Surabaya Universitas Negeri Makassar Universitas Gadjah Mada Universitas Maritim Raja Ali Haji Universitas Sebelas Maret % Uang % Fisik

38 ANALISIS MASALAH DAN SOLUSI Fakta Dampak Akar Masalah Alternatif Solusi Tidak semua PTN yang layak, mendapatkan relokasi anggaran sarpras. Jika dapat, alokasi mayoritas tidak sebesar nilai usulan Sebagian besar PTN penerima Alokasi Sarpras tidak update laporan progress fisik dan serapan anggaran Rerata Progress Fisik Alokasi Sarpras TA %, Serapan Anggaran 59%, (Yang sudah update laporan per 31/12/2015 sebanyak 39 PTN dengan rerata % Fisik 90% dan rerata % Uang 88%) Rerata Nilai Standar 6 Akreditasi BAN-PT (Pembiayaan, Sarpras, dan Sistem Informasi) 2,89 (Sumber data BAN-PT pada acara harmonisasi SPM Dikti 2015) Kebutuhan Sarpras PTN untuk proses pendidikan terhambat. Perubahan peruntukan dari yang direncanakan Keputusan kurang tepat sasaran, karena informasi yang didapat kurang memadai Berpotensi bermasalah ( mangkrak, realisasi anggaran tidak optimal, kerugian negara) Memberikan kontribusi pada rendahnya peringkat akreditasi prodi atau Institusi Alokasi APBN Sarpras Terbatas Belum tersedianya sistem informasi Sarpras yang memadai Keputusan Relokasi Anggaran terlambat (Mei-Juni) yang seharusnya pada t-1 Sistem pengelolaan Sarpras yang masih perlu ditingkatkan 1. Reorientasi relokasi sarpras dari : a) Prodi oriented menjadi Resources Sharing; b) Pengadaan Sarpras bagian dari pembiayaan program (mengadopsi pada PLN); c) anggaran diprogramkan hingga produk tuntas 2. Fasilitasi Alternatif Pembiayaan Non APBN 3. Tersedianya Sistem Informasi Manajemen Sarpras (Perencanaan, Pemanfaatan, Pengembangan, dan Monev) 4. Fasilitasi Sistem Penjaminan Mutu Sarpras

39 Pembangunan Slif Way dan Fakultas Teknik di Universitas Pattimura

40 Pembangunan Gedung Pusat Kemahasiswaan, Pengadaan Peralatan dan Fasilitas Perkantoran di Politeknik Manufaktur Negeri Bangka Belitung

41 Lanjutan Pembangunan Gedung Laboratorium C-Dast di Universitas Jember

42 100% 70% 40% 10% -20% PROSENTASE PTN PENGUSUL ALOKASI APBN TA 2016 (113 PT DARI 121 PT) 92% 93% 75% BALI NT JAWA KALIMANTAN MALUKU PAPUA AK INSTITUT POLTEK UNIVERSITAS SULAWESI SUMATERA SAMPAI DENGAN BULAN OKTORBER 2015, DAFTAR PTN YANG TIDAK MENGUSULKAN ALOKASI SARPRAS APBN TA 2016 (n=8 PTN) Akademi Komunitas Negeri Aceh Barat Politeknik Negeri Nusa Utara Akademi Komunitas Negeri Pacitan Akademi Komunitas Negeri Putra Sang Fajar Blitar Institut Seni Budaya Indonesia Tanah Papua UPN Veteran Jawa Timur UPN Veteran Yogyakarta Universitas Sumatera Utara

43 REKOMENDASI KEBIJAKAN PROGRAM DIREKTORAT SARPRAS 1. Reorientasi relokasi sarpras dari : a) Prodi oriented menjadi Resources Sharing; b) Pengadaan Sarpras bagian dari pembiayaan program (mengadopsi pada PLN); c) anggaran diprogramkan hingga produk tuntas 2. Fasilitasi Alternatif Pembiayaan Non APBN 3. Fungsi Perencanaan, Pengelolaan, Pengembangan, dan Monev Sarpras Berbasis Sistem Informasi Manajemen 4. Norma, Standar, Prosedur, dan Kriteria Sarpras.

44 Problem - Pemanfaatan masih bersifat parsial - Ego sektoral - Belum terdapatnya informasi tentang resources yang dimiliki - Belum banyak centre of excellent - Belum ada standarisasi KEMENRISTEKDIKTI (PEMERINTAH) DUNIA INDUSTRI KONSORSIUM RISTEKDIKTI (LPNK-PT) STRATEGI SINERGITAS DAN OPTIMALISASI SARANA PRASARANA ANTARA PT-LPNK-DUNIA INDUSTRI LPNK (SARANA PRASARANA) PERGURUAN TINGGI (SARANA PRASARANA) Solusi - Melakukan pemetaan banyak centre of excellent di berbagai perguruan tinggi - Membentuk sistem informasi terkait sumber resources baik di PT maupun LPNK - Peningkatan kuaitas di lab, Bengkel atau studio di PT Maupun LPNK - Membentuk standarisasi berdasarkan ISO

45 PENGEMBANGAN RUMAH SAKIT PERGURUAN TINGGI (RSPTN)

46 Pola Pengembangan RS PTN PENDIDIKAN DOKTER PT RSP yang ada Pengembangan RS PTN (berdasarkan lokasi) Ekstensi RS Baru PENGUATAN INTEGRASI RS PEND BARU

47 LINGKUP & ASPEK LEGAL RSP DAN RS PTN UU No.44/2009 tentang Rumah Sakit PP RSP Fungsi utama : Pelayanan, pendidikan, penelitian, pengmas Fungsi utama : Tridharma PT, pelayanan > 400 RSP > 2000 RS lain Harmonisasi menjadi satu PP yang terintegrasi PP Dosen UU No.12/2012 tentang Pendidikan Tinggi UU No.20/2013 tentang Pendidikan Kedokteran PP RSP PP FK Pedoman RS PTN PB Menkes dan Mendikbud No.2/2013 dan No.8/2013 tentang RS PTN Komite RS PTN Pedoman RSP Komite RSP Catatan : baru 43 RSP yang telah ditetapkan oleh Kemkes harmonisasi Penguatan aspek legal : Permenristekdikti & Kepmenristek-dikti Th 2015

48 HARMONISASI DEFINISI : RUMAH SAKIT PENDIDIKAN DAN RUMAH SAKIT PERGURUAN TINGGI Rumah Sakit Pendidikan adalah rumah sakit yang mempunyai fungsi sebagai tempat pendidikan, penelitian, dan pelayanan kesehatan secara terpadu dalam bidang pendidikan dokter dan/atau dokter gigi, pendidikan berkelanjutan, dan pendidikan kesehatan lainnya secara multiprofesi. Sumber : PP No.93/2015 tentang PP RSP Rumah sakit Perguruan Tinggi merupakan rumah sakit pendidikan milik pemerintah, yang dikelola perguruan tinggi serta ditujukan untuk menjadi wahana pendidikan di bidang kedokteran dan kesehatan, penelitian dan pelayanan kesehatan secara terpadu Sumber : Panduan Rumah Sakit Perguruan Tinggi, Ditjen Dikti, 2013

49 Jika lulusan dokter (umum)/tahun = 5000 orang, maka jumlah TT dengan RS PTN saat ini sudah terpenuhi Perlu ada pembatasan kuota mahasiswa Perencanaan Ideal Proyeksi Kebutuhan RS PTN Jumlah mahasiswa program profesi yang membutuhkan pasien sebagai bahan ajar (rasio 1 mahasiswa: 3 pasien) Mahasiswa program profesi terdiri dari 2 batch/angkatan Utilititas TT RS/pasien untuk wahana pendidikan dokter umum = pasien/70 % (BOR efektif RS) Untuk menghasilkan lulusan dokter (umum) 6000/tahun dibutuhkan : - Jumlah pasien : 2x6000x3= pasien - Jumlah TT RS : 36000:70% = TT RS Kebutuhan Riil Data saat ini : TT RS di semua wahana pendidikan dokter umum Gap Kebutuhan Ideal dan Kondisi Rill : = TT Rencana Jumlah TT dari 21 RS PTN : TT Kekurangan jumlah TT : = TT (dapat diakomodir dari RS PT atau wahana pendidikan klinik lainnya)

50 GAMBARAN PERKEMBANGAN PEMBANGUNAN 21 RS PTN Berdasarkan hasil Monev Komite Pengembangan dan Pembinaan RS PTN sejak tahun , terdapat beberapa permasalahan pada fisik bangunan, peralatan dan operasional di RS, yaitu : 6 RS PTN sudah beroperasional tahap awal dan siap operasional penuh (USU, UNAIR, UGM, UNDIP, UNUD, dan UNHAS), namun masih ada yang dalam tahap penyelesaian final bangunan dan peralatan serta perlu komitmen dalam perencanaan anggaran operasional melalui BOPTN 3 RS PTN dalam proses pelaksanaan pembangunan fisik (UI, UNAND, dan UNS) yang masih dalam persiapan operasionalisasi 11 RS PTN dalam keadaan mengalami hambatan pembangunan fisiknya dan bermasalah (UNSRAT, UNTAD, UNJA, UNPAD, UNCEN, UNEJ, UNLAM, UNRAM, UNRI, UB, dan UHO) Secara teknis, perencanaan serta perancangan bangunan dan prasarana fisik yang ada belum memenuhi panduan RSP Kemkes maupun Kemristekdikti

51 Isu Program RS PTN 2015 (1) UU No.20/2013 pasal 6 ayat (3) : Pembentukan Fakultas Kedokteran dan/atau Fakultas Kedokteran Gigi paling sedikit harus memenuhi syarat dan ketentuan sebagai berikut: d. memiliki Rumah Sakit Pendidikan atau memiliki rumah sakit yang bekerja sama dengan Rumah Sakit Pendidikan dan Wahana Pendidikan Kedokteran. Implementasi selambat-lambatnya tahun FK RS PT Penetapan dari kemkes FK RS RSP Penetapan dari kemkes Isu 1 : Kebijakan bahwa semua RS PTN harus bisa memenuhi syarat menjadi RSP setelah beroperasi maks. 3 tahun

52 Isu Program RS PTN 2015 (2) Isu 2 : Pengelolaan Keuangan RS PTN Revisi Permenristekdikti mengenai BOPTN : Aspek legal alokasi dana operasional RS PTN pada BOPTN PB Menkes-Menristekdikti-Menkeu perihal pengelolaan keuangan RS PTN Diperlukan rekening rektor dan PPK khusus untuk RS PTN Isu 3 : Pengelolaan Dosen RS PTN - RPP tentang Dosen Kedokteran : Status Kepegawaian, Karir dan Pola insentif sudah diusulkan kepada Presiden - PB Menkes-Menristekdikti-Menpan perihal pengelolaan Dosen dan SDM RS PTN - Penyediaan SDM dapat melalui beasiswa PPDS (Program Pendidikan Dokter Spesialis)

53 Isu Program RS PTN 2015 (3) Isu 4 : Pengelolaan Aset RS PTN - Perlu pengaturan manajemen aset pada RS PTN (termasuk status kepemilikan lahan, bangunan, dan peralatan) Isu 5 : Persyaratan PTN yang mengajukan pendanaan untuk mendirikan RS PTN PTN sehat + PT akreditasi min.b + FK akreditasi min.b + memiliki prodi keperawatan akreditasi min B Pimpinan PT menerbitkan pakta integritas untuk merencanakan, mempersiapkan dan mengelola RS PTN dengan FK dan RSP yang sudah ditetapkan Pimpinan PT memiliki PKS dengan RSP yang sudah ditetapkan untuk mendampingi RS PTN sampai mendapatkan penetapan sebagai RSP Pimpinan PT membuat pernyataan kesanggupan untuk penyediaan sumber daya yg diperlukan oleh RS PTN apabila sumber daya dari kementerian mengalami kekurangan atau keterbatasan Bagi FK yang telah mendirikan RS PTN tetapi fk nya belum terakreditasi B, maka harus menyesuaikan paling lama 3 tahun atau sebelum penetapan kelas RS PTN

54 Isu Program RS PTN 2015 (4) Isu 6 : Unit Struktural Kemristekdikti yang Mengelola Program RS PTN - Perlu kesepakatan Ditjen yang menjadi leading sector untuk tiap program RS PTN (Usulan : Dikarenakan lintas Ditjen, komite RS PTN dapat bertanggung jawab ke Menristekdikti) - Perlu disusun SOP/ketetapan tentang pembagian tugas dan tanggung jawab program RS PTN di Kemristekdikti (termasuk pola dan mekanisme kerja dengan komite RS PTN)

55 KEMRISTEKDIKTI (PROYEK HPEQ DAN IDB 3in1) KEMKES & KKEMRISTEK DIKTI Unit Struktural Kemristekdikti yang Mengelola Program RS PTN Program RS PTN Kemristekdikti dst Kebijakan tentang RSP dan RS PTN Pendampingan dan Monev RS PTN Program Penunjang Mekanisme penetapan RSP Revisi pedoman standar dan klasifikasi RSP Pembentukan Komite RS PTN Penyusunan Pedoman RS PTN Perumusan kebijakan tentang Dosen Sosialisasi Pedoman RS PTN Kedokteran Monitoring dan evaluasi perkembangan operasionalisasi RS PTN Pendampingan RS PTN oleh Komite Pengembangan Academic Health Center/Academic Health System Pengembangan Himpunan Ahli Teknik Perumahsakitan Indonesia Nomenklatur prodi teknik biomedik Penyusunan naskah akademik teknik biomedik dan teknik klinis Perhitungan unit cost pendidikan klinik di RSP Ditjen Sumber Daya IPTEK dan Dikti Ditjen Sumber Daya IPTEK dan Dikti Ditjen Kelembagaan IPTEK & Dikti Ditjen Pembelajaran & Kemahasiswaan

56 Pembentukan Komite Bersama Kemristekdiktikemkes Komite Bersama Kemristekdikti Kemkes Peningkatan Kualitas Pendidikan, Penelitian Dan Pelayanan Kesehatan Leading sector Ditjen SD IPTEK dan Dikti

57 Tugas Utama Komite Bersama 1. Menyusun rumusan kebijakan untuk pengembangan dan pembinaan Rumah Sakit Pendidikan serta wahana pendidikan dan penelitian; serta pengembangan dan implementasi pendidikan tinggi kesehatan. 2. Melakukan koordinasi dan sinkronisasi implementasi kebijakan pengembangan dan pembinaan Rumah Sakit Pendidikan serta wahana pendidikan dan penelitian; serta pendidikan tinggi kesehatan. 3. Melaksanakan monitoring, evaluasi dan pelaporan dalam lingkup : pengembangan dan pembinaan Rumah Sakit Pendidikan serta wahana pendidikan dan penelitian; pengembangan dan implementasi pendidikan tinggi kesehatan; pengembangan sistem data yang terintegrasi antara Pusdatin Kemristedikti dengan Kemkes dan stakeholders terkait

58 PROGRAM : Pengembangan dan Pembinaan Rumah Sakit Pendidikan serta Wahana Pendidikan dan Penelitian

59 DESK EVALUATION Mekanisme Monitoring & Evaluasi (M & E) RS PTN PENGISIAN INSTRUMEN M & E* (OLEH TIAP RS PTN) Analisis Hasil Pengisian Instrumen (termasuk penguatan identifikasi kendala) PEMBINAAN/PENDAMPING AN UNTUK TIAP RS PTN Telah dilakukan Uji coba instrumen M & E RS PTN, dengan sampling RS PTN berdasarkan kategori instrumen : Instrumen 1 (usulan baru) : UNSYIAH, UNIB Instrumen 2 & 3 (fisik dan pra operasional) : UNS, UNAND, UNRI Instrumen 4 (operasional) : semua yang sudah operasional (UNAIR, UNHAS, UNPAD, UNUD, UNTAN) Awal Februari 2016, ditargetkan instrumen final untuk M & E RS PTN KOORDINASI TIM M & E Penyamaan persepsi persiaan visitasi (terutama pemahaman instrumen visitasi) VISITASI / KUNJUNGAN LAPANGAN Pendalaman hasil desk evaluation melalui In-Depth Interview/FGD dengan pihakpihak terkait LAPORAN HASIL M & E DAN MENYEPAKATI STRATEGI PEMBINAAN

60 OUTLOOK SDID

61 Milestone Pengembangan SDID Pemastian pemetaan kebutuhan dosen nasional Terobosan peningkatan kuantitas dosen nasional melalui implementasi Registrasi Pendidik di Perguruan Tinggi Rekrutmen Dosen setara S3 melalui PMDSU Peningkatan kualitas dosen melalui skema Beasiswa Pemastian kualitas Profesor melalui Professorship Peningkatan dosen berkualifikasi S3 sebanyak 50% dari jumlah dosen nasional Mendorong karir dosen menuju Profesor yang bermutu dan berkualitas melalui Professorship Meningkatkan mobilisasi dosen nasional baik dari dalam maupun luar negeri

62 PENGAYAAN PT, LPNK, KONSEP PENGEMBANGAN SDM IPTEKDIKTI BALITBANGDA, PUI, KONSORSIUM- RISTEKDIKTI PENGUATAN SDM SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL SD IPTEK DIKTI PENGAYAAN DUNIA INTERNASIONAL PENGUATAN SDM INDUSTRI

63 Rencana Road Map

64 DITJEN SDID DIREKTORAT JENDERAL SUMBER DAYA IPTEK DAN DIKTI TERIMA KASIH