PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 55 Tahun 2008 TENTANG STANDAR PELAYANAN MINIMUM UNIVERSITAS BRAWIJAYA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL,

Transkripsi

1 Departemen Pendidikan Nasional Universitas Brawijaya Malang

2 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL REPUBLIK INDONESIA PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL NOMOR 55 Tahun 2008 TENTANG STANDAR PELAYANAN MINIMUM UNIVERSITAS BRAWIJAYA MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Menimbang : a. bahwa dalam rangka pelaksanaan atas ketentuan Pasal 8 ayat (1) Peraturan Pemerintah Nomor 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum, perlu menyusun dan menggunakan standar pelayanan minimum yang ditetapkan oleh Menteri Pendidikan Nasional; Mengingat b. bahwa berdasarkan pertimbangan sebagaimana dimaksud dalam huruf a, perlu menetapkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Pelayanan Minimum Universitas Brawijaya; : 1. Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 47, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4286); 2. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Lembaran Negara Tahun 2003 Nomor 78 Tambahan Lembaran Negara Nomor 4301); 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 41, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4585); 4. Peraturan Pemerintah Nomor 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 48, Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4502); 5. Peraturan Pemerintah Nomor 65 Tahun 2005 tentang Pedoman Penyusunan dan Penerapan Standar Pelayanan Minimal (Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2005 Nomor 150 Tambahan Lembaran Negara Republik Indonesia Nomor 4585); 6. Keputusan Presiden Republik Indonesia Nomor 20/P Tahun 2005; 7. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 09/PMK.02/2006 Tentang Pembentukan Dewan Pengawas Pada Badan Layanan Umum; 8. Peraturan Menteri Keuangan Nomor 131/PMK.01/2006 tentang Organisasi dan Tata Kerja Departemen Keuangan, sebagaimana 1

3 telah diubah dengan Peraturan Menteri Keuangan Nomor 54/PMK.01/2007; 9. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor: 080/O/2002 Tanggal 17 Mei 2002 Tentang Statuta Universitas Brawijaya MEMUTUSKAN: Menetapkan : PERATURAN MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL TENTANG STANDAR PELAYANAN MINIMUM UNIVERSITAS BRAWIJAYA Pasal 1 Dalam Peraturan Menteri Pendidikan Nasional ini yang dimaksud dengan: (1) Universitas Brawijaya, yang selanjutnya dapat juga disingkat UB, yaitu Perguruan Tinggi Negeri dalam lingkungan Departemen Pendidikan Nasional yang berkedudukan di Malang yang dinegerikan pada 5 Januari (2) Standar Pelayanan Minimum, yang selanjutnya disebut SPM, adalah spesifikasi teknis tentang tolok ukur layanan minimum yang diberikan oleh Universitas Brawijaya kepada masyarakat. Pasal 2 (1) SPM UB sebagaimana tercantum dalam Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Nasional ini merupakan bagian yang tidak terpisahkan, berfungsi sebagai batasan layanan minimum yang seharusnya dipenuhi oleh UB. (2) SPM UB wajib dilaksanakan oleh UB untuk meningkatkan pelayanan kepada Mahasiswa, Pendidik, dan Masyarakat. (3) Pejabat struktural di lingkungan UB bertanggung jawab terhadap penerapan dan pencapaian SPM sesuai dengan kewenangannya masing-masing. Pasal 3 Komponen SPM UB terdiri dari (1) Standar pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan, dan (2) Indikator Pencapaian Kinerja berdasar Tri Dharma Perguruan Tinggi Pasal 4 Standar pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan yang dimaksud pada pasal 3 ayat 1 terdiri dari: 2

4 (1) Standar Isi (2) Standar Proses (3) Standar Penilaian Pendidikan (4) Standar Kompetensi Lulusan (5) Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan (6) Standar Sarana dan Prasarana (7) Standar Pengelolaan (8) Standar Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat, dan (9) Standar Pembiayaan Pasal 5 Indikator Pencapaian Kinerja berdasar Tri Dharma Perguruan Tinggi yang dimaksud pada pasal 3 ayat 2 dirinci sebagai berikut: (1) Standar Pendidikan (2) Standar Penelitian (3) Standar Pengabdian kepada Masyarakat (4) Standar Layanan Administrasi Akademik (5) Standar Layanan Administrasi Kemahasiswaan (6) Standar Layanan Administrasi Keuangan (7) Standar Layanan Administrasi Kepegawaian (8) Standar Layanan Administrasi Perlengkapan, dan (9) Standar Layanan Administrasi Umum Pasal 6 (1) SPM UB wajib dievaluasi dan diperbaiki secara berkelanjutan oleh Rektor UB. (2) Evaluasi dan perbaikan SPM UB sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disampaikan kepada Menteri Pendidikan Nasional. Pasal 7 (1) SPM UB mulai diterapkan tahun (2) Untuk menunjang penerapan dan pencapaian SPM UB, wajib diselenggarakan Sistem Informasi SPM. (3) Sistem Informasi SPM sebagaimana dimaksud pada ayat (1) meliputi: a. Sistem Informasi Akademik, Kemahasiswaan dan Alumni; 3

5 b. Sistem Informasi Perpustakaan; c. Sistem Informasi Kepegawaian; d. Sistem Informasi Sarana dan Prasarana; e. Sistem Informasi Keuangan Pasal 8 (1) Untuk memantau penerapan dan pencapaian SPM UB dilakukan Pembinaan dan Pengawasan oleh Dewan Pengawas. (2) Pembinaan dan Pengawasan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) mencakup Pembinaan dan Pengawasan Teknis dan Keuangan. (3) Pembinaan dan Pengawasan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dipertanggungjawabkan kepada Menteri Pendidikan Nasional. Pasal 9 (1) Rektor UB menyusun Laporan Penerapan dan Pencapaian SPM UB setiap semester. (2) Laporan Penerapan dan Pencapaian SPM UB sebagaimana dimaksud pada ayat (1) disampaikan kepada Dewan Pengawas paling lambat 30 hari setelah berakhirnya semester. Pasal 10 (1) Peraturan Menteri Pendidikan Nasional ini mulai berlaku pada tanggal ditetapkan. (2) Agar setiap orang mengetahuinya, memerintahkan pengumuman Peraturan Menteri Pendidikan Nasional ini dengan penempatannya dalam Berita Negara Republik Indonesia. Ditetapkan di Jakarta pada tanggal 7 Oktober 2008 MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, Ttd. BAMBANG SUDIBYO 4

6 Lampiran: Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor: / /2008 Tentang STANDAR PELAYANAN UMUM UNIVERSITAS BRAWIJAYA A. Standar Pendidikan 1. Pendidikan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator Input a. Mahasiswa 1. Sistem 1. Jumlah peminat Penerimaan (semua PS) Rasio pendaftar dan 19, ,5 15 yang diterima (%) 3. Jumlah mhs asing baru % mahasiswa S1 85,9 88,7 89,9 89,8 89,8 89,8 5. % mahasiswa Pascasarjana 4,81 7,95 8,45 8,86 9,25 9,58 6. Keketatan Persaingan Masuk (S-1)(%) 7. Jumlah mahasiswa baru 8. Jumlah mahasiswa asing Jumlah mahasiswa (total student body) Proses 1. Penyebaran Penerimaan informasi melalui website UB (%) 2. Penyebaran informasi melalui brosur (%) 3. Macam Pendaftaran (PSB, SPKS tulis, SPKS non tulis, SPKins, SNMPTN, SPMK, AP, SPK Internas, SPMD, Pasca, SPKDaerah) 3. Seleksi Masuk (%) 4. Pengumuman (%) 5. Jumlah jenis seleksi (D3, S1, S2 dan S3) Registrasi Mahasiswa 1. Ketersediaan informasi melalui media elektronik dan cetak (%) 2. Kemudahan pelaksanaan (IT Base) (%) 3. Ketersediaan Registrasi online bagi

7 1. Pendidikan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator mhs baru D3 dan S1 (%) 4. Ketersediaan Registrasi online bagi mhs baru Pascasarjana (%) b. Program Studi Penyediaan Program Studi c. Dosen 1. Penyediaan Dosen sesuai kualifikasi 1. Jumlah PS Diploma Jumlah PS S Jumlah PS S Jumlah PS Sp Jumlah PS S Persentase program studi yang terakreditasi A (%) Persentase Dosen bergelar Doktor dan Master 2. Jumlah dosen d. Tenaga Kependidikan e. Sarana Prasarana 2. Penyediaan Dosen 3. Pengembangan kompetensi dosen 1. Penyediaan tenaga kependidikan 1. Penyediaan Ruang Kuliah 2. Penyediaan Ruang Dosen 3. Penyediaan Ruang Administrasi 4. Penyediaan Perpustakaan 3. Persentase Guru Besar terhadap jumlah dosen Rasio jumlah Dosen dan Mahasiswa (S1) Jumlah dosen yang dibiayai studi lanjut (orang per tahun) 1. Jumlah Tenaga Administrasi 8, :17 1:18 1:18 1:19 1:19 1: Jumlah Teknisi/ Laboran 3. Jumlah Pustakawan Rasio Ruang Kuliah 1,2 1,2 1,5 1,7 1,9 2 dan mahasiswa 2. Jumlah kelas yang berfasilitas ICT (%) Rasio Luas Ruang 0,5 0,5 1 1,5 2 2,5 Dosen dan Dosen Rasio Luas Ruang 0,8 1 1,2 1,4 1,6 1,8 administrasi dengan jumlah mahasiswa (m2) 1. Rasio Bahan Pustaka 4:1 4:1 5:1 5:1 5:1 5:1 dan mahasiswa 2. Jumlah Journal on CD Rom/online 3. Lamanya jam layanan (jam per hari) 4. Luas Ruang Perpustakaan m 2 )

8 1. Pendidikan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator Jumlah transaksi online (rata-rata per bulan) 6. Jumlah transaksi online (rata-rata per hari) Penyediaan Laboratorium Rasio luas laboratorium (m2) dan mahasiswa 2,7 2,7 3 3,25 3,5 3,75 6. Penyediaan alat dan bahan praktikum per prodi 7. Penyediaan sarana ruangan (Meubelair, komputer, AC, dll) 8. Penyediaan Teknologi Informasi f. Pembiayaan 1. Penyediaan Pembiayaan Pendidikan Proses a. Kurikulum 1. Penyediaan kurikulum dan Silabus per prodi Kecukupan alat dan bahan untuk setiap mata kuliah praktikum (%) Kecukupan sarana untuk setiap ruangan (%) 1. Panjang Jaringan kabel FO dan lainnya (meter) Jumlah Hotspot Besarnya bandwidth (Mpbs) 4. SIM bagi mahasiswa (%) 5. bagi mhs baru (%) % pembiayaan dari 48,42 36,60 35,56 34,33 33,92 33,72 Mahasiswa 2. % Pembiayaan APBN 33, % Pembiayaan Kerjasama, hibah dll 20,64 33,40 35,44 37,67 39,08 40,28 4. Kisaran SPP Proporsional/ semester (Juta Rp) Ketersediaan kurikulum dan silabus setiap prodi (%) 2. Penyediaan kalender akademik b. Perkuliahan 1. Pelaksanaan perkuliahan 2. Penyesuaian kurikulum yang dilakukan setiap tahun (%) Ketersediaan kalender akademik per awal tahun (%) 1. Jumlah rata-rata tatap muka per mk

9 1. Pendidikan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator (%) 2. Kehadiran 2. % kehadiran mhs Mhs c. Penilaian 1. Pengumuman Kecepatan waktu nilai pengumuman nilai (hari) 2. Tugas Akhir Lama Pembimbingan tugas akhir (S1=bulan) Output a. Lulusan 1. IPK Lulusan Besarnya IPK rata-rata Lulusan 3,16 3,17 3,18 3,19 3,2 3,21 2. AEE Lulusan Besarnya nilai AEE lulusan 17,42 17,5 17, Lama Studi Rata-rata lama studi lulusan 4,53 4,53 4,8 4,45 4,4 4,35 4. Masa tunggu Rata-rata masa tunggu lulusan (< 6 bulan) (%) NA Penguasaan Bahasa Inggris lulusan 6. Wadah Alumni Nilai rata-rata TOEIC lulusan Ketersediaan wadah alumni (%) B. Standar Penelitian 1. Penelitian Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ Input a. Dosen 1. Keterlibatan 1. Jumlah dosen yang dosen dalam penelitian terlibat penelitian (orang) 2. Rasio dosen terlibat penelitian dan total dosen 34,74 36,50 38,34 40,24 42,21 44,33 b. Sarana 1. Penyediaan Sarana Penelitian 2. Penyediaan sistem informasi penelitian c. Dana Penyediaan dana penelitian Proses a. Pelatihan Pelatihan metodologi, Kepuasan peneliti terhadap sarana penelitian (%) Tersedianya sistem informasi penelitian (%) 1. Persentase dana penelitian (PNBP dan Kerjasama), terhadap total dana (%) 2. Jumah dana riset per dosen (Juta Rupiah) 1. Jumlah pelatihan per tahun (kali) NA ,5 6,88 7,57 8,32 9,16 10,

10 1. Penelitian Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ penyusunan proposal, penulisan laporan dan artikel 2. Frekuensi pelatihan (kali) b. Proposal 1. Penerimaan dan seleksi proposal 2. Seminar Proposal c. Pelaksanaan penelitian 3. Penetapan dan pengiriman proposal Pemantauan dan bantuan pelaksanaan d. Seminar hasil Penyelenggaraan seminar Output a. Laporan Penelitian 1. Memfasilitasi hasil penelitian yang dipublikasikan 2. Memfasilitasi hasil penelitian yang diaplikasikan 3. Diseminasi hasil penelitian b. HAKI/Paten Pendaftaran HKI/Paten Kecepatan dan ketepatan waktu seleksi (%) Jumlah proposal yang diseminarkan (di Lemlit per tahun) Jumlah proposal yang didanai (di Lemlit per tahun) 1. Ketersediaan sistem pemantauan (%) 2. Ketepatan waktu pelaksanaan (%) Jumlah hasil penelitian yang diseminarkan 1. Jumlah laporan penelitian yang dipublikasikan dalam bentuk buku (%) 2. Jumlah laporan penelitian yang dipublikasikan di journal terakreditasi (%) 3. Jumlah laporan penelitian yang dipresentasikan di forum nasional maupun internasional (%) Jumlah hasil penelitian yang diaplikasikan (%) Tersedianya sistem diseminasi hasil penelitian (%) Jumlah HKI /Paten yang dihasilkan

11 C. Standar Pengabdian Kepada Masyarakat 2. Pengabdian kepada Masyarakat Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ Input a. Dosen 1. Keterlibatan 1. Jumlah pengabdian dosen masyarakat 2. Jumlah dosen yang terlibat pengabdian kepada masyarakat 3. Rasio dosen terlibat pengabdian kepada masyarakat dan total dosen (%) b. Sarana 1. Penyediaan sarana Kepuasan pelaksana pengabdian kepada masyarakat terhadap kecukupan sarana (%) 2. Penyediaan sistem informasi penelitian c. Dana Penyediaan dana pengabdian kepada masyarakat Proses a. Pelatihan Pelatihan metodologi, penyusunan proposal, dan penulisan laporan dan artikel pengabdian kepada masyarakat b. Proposal 1. Penerimaan dan seleksi proposal Tersedianya sistem informasi pengabdian kepada masyarakat (%) Persentase dana pengabdian kepada masyarakat terhadap total dana (%) 1. Frekuensi (per tahun=kali) 2. jumlah pelatihan (per tahun=kali) Kecepatan dan ketepatan waktu seleksi (%) Seminar proposal 3. Penetapan dan pengiriman proposal c. Pelaksanaan 1. Pelaksanaan pengabdian kepada Jumlah proposal yang diseminarkan (%) Jumlah proposal yang didanai (%) 1. Jumlah kelompok masyarakat yang dilayani

12 2. Pengabdian kepada Masyarakat Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ masyarakat yang berkualitas 2. Tingkat kepuasan NA masyarakat terhadap hasil pengabdian kepada masyarakat 2. Pemantauan dan bantuan pelaksanaan Ketersediaan sistem pemantauan (%) d. Seminar hasil Penyelenggaraan seminar Output c. Laporan 1. Memfasilitasi hasil pengabdian kepada masyarakat 2. Memfasilitasi hasil penelitian untuk pengabdian kepada masyarakat yang diaplikasikan Jumlah hasil pengabdian kepada masyarakat yang diseminarkan (%) Jumlah laporan pengabdian kepada masyarakat (%) Jumlah hasil penelitian yang diaplikasikan melalui pengabdian kepada masyarakat (%) D. Standar Layanan Administrasi 3. Layanan Administrasi Akademik Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ Input a. Sarana Penyediaan 1. Tersedianya sarana sarana layanan administrasi akademik yang memadai (%) 2. Tersedianya fasilitas ICT dalam perkuliahan (%) b. Tenaga Penyedian tenaga yang kompeten 1. Kesesuaian kualifikasi tenaga dengan tugas dan fungsi (%) 2. Jumlah dan jenis

13 3. Layanan Administrasi Akademik Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ pelatihan bagi tenaga administrasi akademik Proses a. Pedoman dan 1. Penyediaan 1. Tersedianya Prosedur Layanan pedoman dan prosedur layanan pedoman dan prosedur layanan (%) 2. Tersedianya uraian tugas jabatan (%) 2. Penyusunan daya tampung Tersedianya data daya tampung (%) 3. Layanan perencanaan studi mahasiswa b. Pelaksanaan 1. Layanan perkuliahan 2. Monitoring pelaksanaan perkuliahan 3. Evaluasi perkuliahan 1. Tersedianya pedoman akademik (%) 2. Tersedianya perangkat rencana studi (%) 1. Tersedianya jadwal perkuliahan (%) 2. Tersedianya daftar hadir mahasiswa dan dosen (%) 3. Tersedianya bahan ajar (%) 1. Tersedianya panduan monitoring (%) 2. Tersedianya saluran komunikasi perkuliahan (%) 3. Adanya tindak lanjut hasil monitoring (%) 1. Tersedianya sistem dan instrumen evaluasi (%) 2. Adanya sistem reward dan punishment (%) 2. Kecepatan penyelesaian transkrip nilai (hari) 4. Kecepatan pengumuman nilai ujian (hari) 5. Ketersediaan informasi PKL/KKNP (%)

14 3. Layanan Administrasi Akademik Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ Administrasi 1. Kecepatan dan NA akademik lainnya ketepatan waktu surat menyurat dan proses administrasi akademik lainnya (hari) 2. Kepuasan Mahasiswa terhadap layanan administrasi akademik (%) NA Output a. Penilaian Penilaian dan informasi nilai 1. Tersedianya pedoman penilaian hasil belajar (%) 2. Tersedianya informasi kemajuan studi (%) 3. Kecepatan dan ketepatan waktu penyampaian informasi hasil belajar (%) b. Ijazah Penerbitan ijazah 1. Tenggang waktu penerbitan ijazah dengan yudisium (diberikan saat Wisuda) (%) 2. Kecepatan penyelesaian legalisasi ijazah Layanan Administrasi Kemahasiswaan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ Input a. Sarana Penyediaan 1. Tersedianya sarana sarana layanan administrasi kemahasiswaan yang memadai (%) 2. Tersedianya sarana kegiatan kemahasiswaan yang memadai (olahraga, kesenian, dan 13

15 4. Layanan Administrasi Kemahasiswaan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ kegiatan lain) (%) 3. Tersedianya sarana pelayanan kesehatan mahasiswa jumlah poliklinik b. Tenaga Penyedian 1. Kesesuaian tenaga yang kompeten kualifikasi tenaga dengan tugas dan fungsi (%) 2. Jumlah dan jenis pelatihan bagi tenaga administrasi kemahasiswaan 3. Tersedianya uraian tugas jabatan (%) 4. Tersedianya dosen/tenaga kependidikan pendamping kegiatan kemahasiswaan (%) Proses a. Pedoman dan Prosedur Kegiatan Kmhs b. Layanan kegiatan mhs 1. Penyediaan pedoman dan prosedur kegiatan kemahasiswa an 2. Penyusunan data kemahasiswa an 1. Layanan minat dan penalaran kegiatan kemahasiswa an a. pelatihan kepemimpina n mahasiswa b. pelatihan kewirausahaa n mahasiswa 1. Tersedianya pedoman dan prosedur kegiatan kemahasiswaan (%) 2. Tersedianya program kegiatan kemahasiswaan (%) Tersedianya data kemahasiswaan (%) 1. Tersedianya jadwal kegiatan kemahasiswaan (%) 2. Jumlah mahasiswa yang mengikuti pelatihan kemimpinan 3. Jumlah mahasiswa yang mengikuti pelatihan

16 4. Layanan Administrasi Kemahasiswaan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ kewirausahaan 2. Monitoring 1. Tersedianya pelaksanaan kegiatan kemahasiswa an panduan monitoring (%) 2. Tersedianya saluran komunikasi kegiatan kemahasiswaan (%) 3. Adanya tindak lanjut hasil monitoring (%) c. Layanan Kesejahteraa n mhs 3. Evaluasi kegiatan kemahasiswa an 1. Penyediaan Beasiswa 2. Layanan kesehatan mahasiswa 1. Tersedianya sistem dan instrumen evaluasi (%) 2. Jumlah prestasi mahasiswa di tingkat nasional 3. Jumlah prestasi mahasiswa di tingkat internasional 4. Adanya sistem reward dan punishment (%) 5. Jumlah beasiswa untuk mahasiswa berprestasi 6. Kepuasan layanan kegiatan mahasiswa (%) 1. Rasio penerima beasiswa dengan jumlah mahasiswa 2. Kecepatan dan ketepatan penyaluran beasiswa (%) 3. Jumlah mahssiswa penerima beasiswa 1. Jumlah mahasiswa baru yang mendapatkan pelayanan kesehatan (%) 2. Kepuasan layanan kesehatan kepada mahasiswa (%) , NA ,73 11,00 11,00 11,00 11,00 11, NA d. Layanan Layanan Kecepatan dan

17 4. Layanan Administrasi Kemahasiswaan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ 2008 administrasi administrasi ketepatan waktu surat kemahasiswa kemahasiswaan menyurat dan proses an lainnya lainnya administrasi kemahasiswaan lainnya (hari) Output a. Laporan Laporan kegiatan kemahasiswaan 1. Tersedianya laporan kegiatan kemahasiswaan (%) 2. Tersedianya laporan layanan kesehatan (%) 3. Kecepatan dan ketepatan waktu penyampaian laporan (hari) Layanan Administrasi Keuangan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ Input a. Sarana Penyediaan sarana Tersedianya sarana layanan administrasi keuangan yang memadai (%) b. Tenaga Penyedian tenaga yang kompeten Proses a. Pelaksanaan 1. Penyusunan anggaran 2. Pelaksanaan anggaran 1. Kesesuaian kualifikasi tenaga dengan tugas dan fungsi (%) 2. Jumlah dan jenis pelatihan bagi tenaga administrasi keuangan (per tahun) 1. Tersedianya pedoman penyusunan anggaran (%) 2. Ketepatan dan kecepatan waktu penyusunan anggaran (%) 1. Tersedianya pedoman pelaksanaan program dan

18 5. Layanan Administrasi Keuangan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ anggaran (%) 2. Ketepatan dan kecepatan waktu pencairan anggaran (%) 3. Kesesuaian usul realisasi dengan rencana (%) 3. Revisi 1. Ketepatan dan program dan anggaran kecepatan waktu revisi program dan anggaran (%) 2. Kesesuaian usul revisi program dan anggaran (%) Output a. Laporan Keuangan 4. Pelaporan pelaksanaan program dan anggaran 5. Monitoring pelaksanaan anggaran Penyusunan laporan keuangan Ketepatan dan kecepatan waktu pertanggungjawaban pelaksanaan anggaran (%) 1. Terlaksananya monitoring pelaksanaan anggaran (%) 2. Keterbukaan informasi program, anggaran, dan realisasi (%) 1. Tersedianya sistem pelaporan keuangan (%) 2. Tersusunnya laporan realisasi anggaran, neraca, laporan arus kas, dan catatan atas laporan keuangan secara tepat waktu (%) 3. Tersusunnya LAKIP tepat waktu (%) Layanan Administrasi Kepegawaian Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ Input a. Sarana Penyediaan sarana Tersedianya sarana layanan administrasi kepegawaian yang memadai (%)

19 6. Layanan Administrasi Kepegawaian Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ b. Tenaga Penyedian 1. Kesesuaian tenaga yang kompeten kualifikasi tenaga dengan tugas dan fungsi (%) 2. Jumlah dan jenis pelatihan bagi tenaga administrasi kepegawaian Proses a. Pelaksanaan 1. Penyusunan formasi pegawai 2. Pelaksanaan penerimaan pegawai 3. Pemrosesan mutasi pegawai 1. Tersedianya pedoman penyusunan formasi pegawai (%) 2. Ketepatan dan kecepatan waktu penyusunan formasi pegawai (%) 3. Kesesuaian formasi dengan kebutuhan (%) 1. Tersedianya pedoman pelaksanaan penerimaan pegawai (%) 2. Ketepatan dan kecepatan waktu penerimaan pegawai (%) 3. Kesesuaian penerimaan pegawai dengan rencana kebutuhan formasi pegawai (%) 4. Kepuasan layanan penerimaan pegawai (%) 1. Ketepatan dan kecepatan pemrosesan pengangkatan, kepangkatan, pemindahan, dan mutasi lainnya (%) 2. Ketepatan dan kecepatan pemrosesan administrasi kepegawaian (%) 3. Kecepatan dan ketepatan waktu (%)pemrosesan NA NA

20 6. Layanan Administrasi Kepegawaian Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ pembehentian/peme nsiunan pegawai 4. Disiplin dan 1. Adanya sistem pengembanga n pegawai reward dan punishment (%) 2. Tersedianya sistem pengembangan pegawai (%) Output 5. Monitoring administrasi kepegawaian 1. Terlaksananya monitoring pelaksanaan penerimaan, mutasi, disiplin, dan pengembangan pegawai (%) 2. Keterbukaan informasi penerimaan dan administrasi pegawai (%) a. Pelaporan Pelaporan administrasi kepegawaian 1. Tersedianya data dan informasi kepegawaian (%) 2. Tersedianya laporan pengelolaan pegawai (%) 7. Layanan Administrasi Perlengkapan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ Input a. Sarana Penyediaan sarana Tersedianya sarana layanan administrasi perlengkapan yang memadai (%) b. Tenaga Penyedian tenaga yang kompeten 1. Kesesuaian kualifikasi tenaga dengan tugas dan fungsi 2. Jumlah dan jenis pelatihan bagi tenaga administrasi perlengkapan (unit per tahun) Proses a. Pelaksanaan 1. Penyusunan 1. Tersedianya 19

21 7. Layanan Administrasi Perlengkapan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ rencana kebutuhan sarana dan prasarana pedoman penyusunan kebutuhan sarana dan prasarana (%) 2. Ketepatan dan kecepatan waktu penyusunan rencana kebutuhan sarana dan prasarana (%) 3. Kesesuaian rencana dengan kebutuhan (%) Pelaksanaan pengadaan sarana dan prasarana 3. Penerimaan, penyimpanan, pendistribusian, pemeliharaan, dan perawatan sarana dan prasarana 4. Monitoring dan evaluasi pengelolaan perlengkapan 1. Tersedianya pedoman administrasi perlengkapan (%) 2. Ketepatan dan kecepatan pengadaan sarana dan prasarana (%) 1. Kesesuaian pengadaan sarana dan prasarana dengan rencana kebutuhan (%) 2. Kesesuaian penyimpanan sarana dan prasarana (%) 3. Ketepatan dan kecepatan pendistribusian sarana dan prasarana (%) 4. Ketepatan dan kecepatan pemeliharaan dan perawatan sarana dan prasarana (%) 1. Terlaksananya monitoring pendayagunaan aset (%) 2. Terlaksananya inventarisasi aset (%) 3. Terlaksananya usul penghapusan aset Output a. Pelaporan Pelaporan 1. Tersdianya data dan

22 7. Layanan Administrasi Perlengkapan Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ administrasi perlengkapan informasi perlengkapan (%) 2. Tersedianya laporan pengelolaan perlengkapan (%) Layanan Administrasi Umum Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ Input a. Sarana Penyediaan sarana Tersedianya sarana layanan administrasi umum yang memadai b. Tenaga Penyedian tenaga yang kompeten Proses a. Pelaksanaan 1. Layanan persuratan/ke arsipan 2. Layanan kerumahtang gaan 1. Kesesuaian kualifikasi tenaga dengan tugas dan fungsi 2. Jumlah dan jenis pelatihan bagi tenaga administrasi umum (Unit per tahun) 1. Tersedianya pedoman persuratan/kearsipan (%) 2. Ketepatan dan kecepatan pencatatan dan pendistribusian surat masuk dan keluar (hari) 3. Ketepatan dan kecepatan perawatan dan pemeliharaan arsip (%) 4. Ketepatan dan kecepatan penyusutan dan usul penghapusan arsip (%) 5. Ketepatan dan kecepatan pelayanan peminjaman arsip (%) Kecepatan dan ketepatan waktu pelayanan kebersihan, NA

23 8. Layanan Administrasi Umum Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ keamanan, keindahan, ketertiban, dan kenyamanan. (%) 3. Layanan 1. Kecepatan dan keprotokolan ketepatan waktu pelayanan pimpinan dan tamu (%) 2. Tersedianya data pemerimaan tamu (%) 3. Kecepatan dan ketepatan waktu pelayanan rapat dinas, upacara, wisuda, dan seminar (%) 4. Layanan hukum dan peraturan perundangundangan 5. Layanan organisasi dan ketatalaksana an 1. Tersedianya himpunan peraturan perundangundangan yang mendukung pelaksanaan tugas perguruan tinggi (%) 2. Kecepatan dan ketepatan waktu penyusunan rancangan peraturan (%) 3. Kecepatan dan ketepatan waktu pemberian bantuan hukum (%) 1. Tersedianya pedoman organisasi dan ketatalaksanaan (%) 2. Kecepatan dan ketepatan waktu pengkajian usulan pembentukan dan penyempurnaan unit organisasi (%) 3. Kecepatan dan ketepatan waktu penyusunan sitem dan prosedur (%) 4. Adanya sosialisasi pedoman (%) 5. Kecepatan dan ketepatan waktu penyelenggaraan analisis jabatan (%) NA NA

24 8. Layanan Administrasi Umum Kondisi Target Sub Komponen Jenis Layanan Indikator 2007/ Output a. Pelaporan Pelaporan administrasi umum Tersdianya data dan informasi Ditetapkan di Jakarta pada tanggal MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL, BAMBANG SUDIBYO 23

25 PENJELASAN Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor: / /2008 Tentang STANDAR PELAYANAN UMUM UNIVERSITAS BRAWIJAYA Departemen Pendidikan Nasional 1 Universitas Brawijaya Malang

26 Daftar Isi Daftar Isi i BAB I. PENDAHULUAN 1 A. Latar Belakang 1 B. Dasar Hukum 2 C. Daftar Istilah 3 BAB II. KOMPONEN SPM UB 4 A. Standar pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan 4 B. Indikator Pencapaian Kinerja berdasar Tri Dharma Perguruan Tinggi 5 BAB III. STANDAR ISI 6 A. Program Studi 6 B. Tujuan Pendidikan 11 C. Beban Studi 13 D. Kalender Akademik 15 E. Kurikulum 15 F. Matriks Indikator Keberhasilan 16 BAB IV. STANDAR PROSES 17 A. Perencanaan Proses Pembelajaran 17 B. Pelaksanaan Proses Pembelajaran 17 C. Pengawasan Proses Pembelajaran 18 D. Matriks Indikator Keberhasilan 19 BAB V. STANDAR PENILAIAN AKADEMIK 22 A. Penilaian Kemampuan Akademik 22 B. Evaluasi Keberhasilan Studi 25 C. Ujian Tugas Akhir 28 D. Matriks Indikator Keberhasilan 33 BAB VI. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN 34 A. Sikap 34 B. Pengetahuan 34 C. Keterampilan 34 D. Sanksi Akademik 35 i

27 E. Matriks Indikator Keberhasilan 36 BAB VII. STANDAR TENAGA KEPENDIDIKAN 37 A. Standar Dosen 37 B. Standar Tenaga Kependidikan 38 C. Matriks Indikator Keberhasilan 39 BAB VIII. STANDAR SARANA DAN PRASARANA 40 A. Standar Sarana 40 B. Standar Prasarana 43 C. Matriks Indikator Keberhasilan 45 BAB IX. STANDAR PENGELOLAAN 46 A. Pengelolaan 46 B. Pejabat Pengelola 46 C. Pedoman 47 D. Rencana Kerja Bidang Akademik 48 E. Matriks Indikator Keberhasilan 48 BAB X. STANDAR PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT 49 A. Standar Penelitian 49 B. Standar Pengabdian Kepada Masyarakat 50 C. Matriks Indikator Keberhasilan 51 BAB IX. STANDAR PEMBIAYAAN 52 A. Pendapatan 52 B. Biaya 52 C. Matriks Indikator Keberhasilan 53 ii

28 BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Universitas Brawijaya yang berstatus Perguruan Tinggi Negeri mempunyai layanan yang keseluruhannya tercakup dalam Tri Dharma Perguruan Tinggi yaitu pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Ketiga dharma ini kemudian dijabarkan dalam bentuk visi, misi dan tujuan yang hendak dicapai. Visi UB sesuai dengan keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor: 080/0/ 2002 tanggal 17 Mei 2002 adalah menjadi universitas yang terkemuka di bidang pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat, berperan aktif dalam peningkatan peradaban, ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, serta mampu memecahkan berbagai masalah kemasyarakatan. Adapun misi yang diemban oleh UB adalah sebagai berikut: a. Membangkitkan kekuatan moral dan kesadaran tentang keberadaan penciptaan alam oleh Tuhan YME dan sadar bahwa setiap kehidupan mempunyai hak untuk dihargai. b. Menyelenggarakan proses pendidikan agar peserta didik menjadi manusia yang berkemampuan akademik dan/atau professional yang berkualitas serta berkepribadian. c. Melakukan pengembangan dan penyebarluasan ilmu pengetahuan, teknologi, humaniora dan seni, serta mengupayakan penggunaannya untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat dan memperkaya kebudayaan nasional. Tujuan dari UB yaitu: a. Menghasilkan sumberdaya manusia yang berkualitas, bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, mampu membelajarkan diri, memiliki wawasan yang luas, memiliki disiplin dan etos kerja, sehingga menjadi tenaga akademis dan profesional yang tangguh dan mampu bersaing di tingkat internasional. b. Mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni guna mendorong pengembangan budaya. c. Mempunyai kemampuan dalam pemberdayaan masyarakat melalui pengembangan konsep pemecahan masalah dengan menggunakan metode ilmiah. UB ke depan mencanangkan diri menuju entrepreneurial university, menjadi universitas unggul yang berkelas dunia dan mampu berperan aktif dalam Penjelasan SPM UB Hal 1

29 pembangunan bangsa melalui proses pendidikan, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat UB dibangun atas prinsip memberikan layanan terbaik bagi masyarakat yang bertumpu pada paradigma baru yaitu kemandirian (autonomy), tranparansi (transparency), efisiensi (efficiency), produktivitas (productivity), akuntabilitas (accountability), dan jaminan mutu (quality assurance). Untuk mengimplementasikannya maka dilaksanakan penguatan manajemen, penguatan pendanaan, penguatan kinerja berbasis teknologi informasi (TI), penguatan perpustakaan, dan penguatan sarana dan prasarana sebagai penguatan pertanggungjawaban. Status UB menjadi Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum (PK-BLU) dengan suatu kebutuhan masa sekarang untuk meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan, meningkatkan kinerja pelayanan bagi masyarakat, meningkatkan kinerja keuangan yang pada akhirnya diharapkan akan meningkatkan manfaat bagi masyarakat. Dalam upaya meningkatkan mutu penyelenggaraan pendidikan, diperlukan dokumen standar pelayanan yang dapat dijadikan acuan. Standar yang dimaksud dituangkan dalam dokumen Standar Pelayanan Minimum Universitas Brawijaya. Penyusunan dokumen Standar Pelayanan Minimum (SPM) Universitas Brawijaya ini mengacu kepada visi dan misi yang diembannya dan sebagai sarana untuk menjamin akses dan mutu pelayanan kepada masyarakat secara merata dan berkeadilan. Penyusunan SPM UB telah mempertimbangkan peningkatan kualitas layanan, pemerataan, dan kesetaraan layanan, biaya serta kemudahan untuk mendapatkan layanan. Selain itu, standar pelayanan tersebut dimaksudkan sebagai perangkat untuk mendorong terwujudnya transparansi dan akuntabilitas publik dalam penyelenggaraan pendidikan. B. Dasar Hukum 1. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Peraturan Pemerintah Nomor 60 Tahun 1999 Tentang Pendidikan Tinggi 3. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. 4. Peraturan Pemerintah Nomor 23 Tahun 2005 tentang Pengelolaan Keuangan Badan Layanan Umum. 5. Peraturan Pemerintah Nomor 65 Tahun 2005 Tentang Pedoman Penyusunan dan Penerapan Standar Pelayanan Minimal. 6. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 234/U/2000 Tentang Pedoman Pendirian Perguruan Tinggi 7. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 045/U/2002 Tentang Kurikulum Inti Pendidikan Tinggi 8. Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Nomor: 080/O/2002 Tanggal 17 Mei 2002 Penjelasan SPM UB Hal 2

30 tentang Statuta Universitas Brawijaya 9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 32 Tahun 2005 tentang Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional Surat Dirjen Dikti Nomor 2920/DT/2007 tanggal 28 September 2007 tentang Penetapan Daya Tampung Mahasiswa C. Daftar Istilah Pengertian-pengertian istilah dalam Standar Pelayanan Minimum (SPM): 1. Standar Pelayanan Minimum adalah spesifikasi teknis tentang tolok ukur layanan minimum yang diberikan oleh Universitas Brawijaya kepada masyarakat, untuk selanjutnya disebut SPM UB. 2. Mahasiswa adalah mahasiswa dari seluruh jenjang di Universitas Brawijaya. 3. Dosen adalah Staf Pengajar Tetap di Universitas Brawijaya 4. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai isi dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan belajar mengajar, yang terdiri dari kelompok Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian (MPK), Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan (MKK), Mata, Kuliah Keahlian Berkarya (MKB), Mata Kuliah Perilaku Berkarya (MPB), dan Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat (MBB). 5. Semester adalah satuan waktu terkecil untuk rnenyatakan lamanya suatu program pendidikan dalam suatu jenjang pendidikan; satu semester setara dengan 18 sampai 20 minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan iringannya, termasuk 2 sampai 3 minggu kegiatan penilaian. 6. Satuan Kredit Semester yang disingkat SKS adalah takaran penghargaan terhadap pengalaman belajar yang diperoleh melalui 1 jam kegiatan terjadwal yang diiringi 2 sampai 4 jam per minggu oleh tugas lain yang terstruktur maupun mandiri selama 1 semester atau tabungan pengalaman belajar lain yang setara. 7. Tahun Akademik adalah satuan waktu kegiatan pendidikan yang terdiri dari 2 semester, yaitu semester ganjil dan semester genap. 8. Komponen SPM adalah unsur-unsur yang harus terpenuhi dalam SPM. 9. Indikator SPM adalah tolok ukur prestasi kuantitatif dan kualitaiif yang digunakan untuk menggambarkan besaran sasaran yang hendak dipenuhi dalam pencapaian SPM, berupa masukan, proses, keluaran, hasil dan/atau manfaat pelayanan. 10. Ketercapaian minimal adaiah batasan kuantitas atau kuaiitas untuk setiap Indikator SPM. 11. Batas waktu pencapaian SPM adalah kurun waktu yang ditentukan untuk mencapai SPM. Penjelasan SPM UB Hal 3

31 BAB II. KOMPONEN SPM UB Komponen Standar Pelayanan Minimum Universitas Brawijaya mencakup dua kelompok besar, yaitu standar pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan dan indikator pencapaian kinerja selama kurun 2009 sampai 2013 yang dikelompokkan berdasar Tri Dharma Perguruan Tinggi. A. Standar pendidikan sesuai Standar Nasional Pendidikan Bagian yang berisi standar pelayanan minimum yang mengacu pada standar nasional pendidikan sebagaimana yang dijelaskan dalam PP 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 1. Standar Isi Standar isi adalah ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi yang dituangkan dalam kriteria tentang kompetensi lulusan, kompetensi bahan ajar, kompetensi mata kuliah, dan silabus pembelajaran yang harus dipenuhi. 2. Standar Proses Standar proses adalah standar yang berkaitan dengan peiaksanaan pembelajaran untuk mencapai standar kompetensi lulusan. 3. Standar Penilaian Pendidikan Standar penilaian pendidikan adalah standar yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar mahasiswa. 4. Standar Kompetensi Lulusan Standar kompetensi lulusan adalah kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. 5. Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan Standar Pendidik dan tenaga kependidikan adalah jenis dan kualifikasi Pendidik dan tenaga kependidikan. 6. Standar Sarana dan Prasarana Standar sarana dan prasarana adalah standar yang berkaitan dengan kriteria minimal sarana dan prasarana yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran, termasuk penggunaan teknologi informasi dan komunikasi. Penjelasan SPM UB Hal 4

32 7. Standar Pengelolaan Standar pengelolaan adalah standar yang berkaitan dengan perencanaan, pelaksanaan, dan pengawasan kegiatan pendidikan agar tercapai efisiensi dan efektivitas penyelenggaraan pendidikan. 8. Standar Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Standar penilaian pendidikan adalah standar yang berkaitan dengan mekanisme, prosedur, dan instrumen penilaian hasil belajar mahasiswa. 9. Standar Pembiayaan Standar pembiayaan adalah standar yang mengatur komponen dan besarnya biaya penyelenggaraan pendidikan. B. Indikator Pencapaian Kinerja berdasar Tri Dharma Perguruan Tinggi SPM juga memuat indikator kinerja secara keseluruhan berdasarkan pada Pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi yang meliputi komponen: 1. Standar Pendidikan 2. Standar Penelitian 3. Standar Pengabdian Kepada Masyarakat 4. Standar Layanan Administrasi: a. Layanan Administrasi Akademik b. Layanan Administrasi Kemahasiswaan c. Layanan Administrasi Keuangan d. Layanan Administrasi Kepegawaian e. Layanan Administrasi Perlengkapan f. Layanan Administrasi Umum Standar ini merupakan komitmen Universitas Brawijaya untuk meningkatkan kinerja pelayanan dengan mempertimbangkan kualitas layanan, pemerataan dan kesetaraan layanan, biaya serta kemudahan untuk mendapatkan layanan yang ingin dicapai Universitas Brawijaya selama kurun waktu pencapaian SPM tahun 2009 sampai tahun 2013, yang dapat juga digunakan sebagai salah satu acuan penganggaran. Indikator Pencapaian Kinerja berdasar Tri Dharma Perguruan Tinggi ini disajikan dalam bentuk tabel yang merupakan Lampiran Keputusan Menteri Pendidikan Nasional tentang Standar Pelayanan Umum Universitas Brawijaya. Penjelasan SPM UB Hal 5

33 BAB III. STANDAR ISI Standar Isi mencakup: Program Studi; Tujuan Pendidikan Beban Studi; Kalender Akademik; Kurikulum. A. Program Studi Program Studi adalah rangkaian program dan kegiatan belajar bagi mahasiswa untuk mencapai derajat kompetensi tertentu. Progam Pendidikan di Universitas Brawijaya tahun 2008 terdiri dari: 1. Fakultas Hukum a. Program Sarjana (S-1): PS Ilmu Hukum b. Program Magister (S-2): PS Ilmu Hukum - Minat Hukum Ekonomi - Minat Hukum Agraria - Minat Hukum Pidana - Minat Hukum Tata Negara dan Administrasi Negara - Minat Kenotariatan c. Program Doktor (S-3): PS Ilmu Hukum - Minat Hukum Pidana - Minat Hukum Agraria - Minat Hukum Ekonomi - Minat Hukum Tata Negara dan Administrasi Negara 2. Fakultas Ekonomi a. Program Diploma Tiga (D-III): PS Akuntansi b. Program Sarjana (S-1): PS Ekonomi Pembangunan PS Manajemen PS Akuntansi c. Program Magister (S-2): PS Manajemen Penjelasan SPM UB Hal 6

34 - Minat Manajemen Pemasaran - Minat Manajemen Keuangan - Minat Manajemen Sumber Daya Manusia - Minat Manajemen Stratejik - Minat Manajemen Operasional - Minat Manajemen Agribisnis - Minat Manajemen Rumah Sakit PS Ilmu Ekonomi dan Studi Pembangunan - Minat Perencanaan Pembangunan - Minat Ekonomi Keuangan - Minat Keuangan Daerah - Minat Kependudukan dan Ketenagakerjaan - Minat Pemberdayaan Masyarakat - Minat Ekonomi Islam - Minat Perbankan dan Moneter PS Sain Akuntansi d. Program Doktor (S-3): PS Ilmu Ekonomi PS Ilmu Manajemen PS Ilmu Akuntansi 3. Fakultas Ilmu Administrasi a. Program Diploma Tiga (D-III): PS Kesekretariatan PS Pariwisata b. Program Sarjana (S-1): PS Ilmu Administrasi Bisnis PS Ilmu Administrasi Publik c. Program Magister (S-2): PS Ilmu Administrasi Bisnis - Minat Kebijakan Bisnis - Minat Pengembangan Sumber Daya Manusia - Minat Pengembangan Sistem Informasi - Minat Organisasi dan Kepemimpinan PS Ilmu Administrasi Publik - Minat Kebijakan Publik - Minat Manajemen Publik - Minat Administrasi Pemerintah Daerah - Minat Administrasi Keuangan Daerah - Minat Perencanaan Daerah - Minat Pemberdayaan Masyarakat d. Program Doktor (S-3): PS Ilmu Administrasi - Minat Administrasi Bisnis - Minat Administrasi Publik 4. Fakultas Pertanian a. Program Diploma Tiga (D-III): Penjelasan SPM UB Hal 7

35 PS Produksi Tanaman Hortikultura PS Agribisnis Pertanian PS Arsitektur Pertamanan b. Program Sarjana (S-1): PS Agroekoteknologi PS Agribisnis c. Program Magister (S-2): PS Ekonomi Pertanian - Minat Ekonomi Sumberdaya - Minat Ekonomi Agribisnis - Minat Ekonomi Pembangunan Pertanian - Minat Manajemen Agribisnis PS Ilmu Tanaman - Minat Ekologi Tanaman - Minat Pemuliaan Tanaman - Minat Perlindungan Tanaman - Minat Fisiologi dan Modeling Tanaman - Minat Gulma Tanaman - Minat Hortikultura PS Pengelolaan Tanah dan Air - Minat Pengelolaan Sumber Daya Lahan dan Air - Minat Pengembangan Wilayah PS Pengelolaan Sumberdaya Lingkungan dan Pembangunan d. Program Doktor (S-3): PS Ilmu Pertanian - Minat Agronomi - Minat Hortikultura - Minat Pemuliaan Tanaman - Minat Hama & Penyakit Tumbuhan - Minat Tanah & Sumber Daya Lahan - Minat Ilmu Ternak - Minat Lingkungan Pesisir & lautan - Minat Sumber Daya Alam & Lingkungan - Minat Teknik Sumber Daya Air - Minat Teknologi Hasil Pertanian - Minat Ekonomi Pertanian - Minat Sosiologi Pedesaan - Minat Bioteknologi Pertanian 5. Fakultas Peternakan a. Program Diploma Tiga (D-III): PS Manajemen Produksi Ternak b. Program Sarjana (S-1): PS Peternakan PS Pendidikan Kedokteran Hewan c. Program Magister (S-2): PS Ilmu Ternak - Minat Reproduksi Ternak Penjelasan SPM UB Hal 8

36 - Minat Nutrisi & Makanan Ternak - Minat Manajemen Produksi Ternak - Minat Agribisnis Peternakan - Minat Teknologi Hasil Ternak 6. Fakultas Teknik a. Program Sarjana (S-1): PS Teknik Sipil PS Teknik Mesin PS Teknik Industri PS Teknik Elektro PS Teknik Perangkat Lunak PS Teknik Pengairan PS Teknik Arsitektur PS Perencanaan Wilayah dan Kota b. Program Magister (S-2): PS Teknik Sipil - Minat Teknik Sumberdaya Air - Minat Rekayasa Transportasi - Minat Rekayasa Struktur - Minat Perencanaan Wilayah dan Kota - Minat Arsitektur Lingkungan Binaan - Minat Manajemen Konstruksi PS Teknik Mesin - Minat Teknik Konversi Energi - Minat Teknik danmanajemen Industri PS Teknik Elektro - Minat Teknik Elektro Terapan 7. Fakultas Kedokteran a. Program Sarjana (S-1): PS Pendidikan Dokter PS Ilmu Keperawatan PS Ilmu Gizi b. Program Magister (S-2): PS Biomedik - Minat Farmakologi - Minat Toksikologi - Minat Imunologi - Minat Mikrobiologi - Minat Parasitologi - Minat Anatomi - Minat Kedokteran Pencegahan c. Program Spesialis Satu (Sp-1): Ilmu Bedah Ilmu Penyakit Dalam Ilmu Penyakit Paru Ilmu Patologi Klinik Penjelasan SPM UB Hal 9

37 Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Ilmu Penyakit Telinga Hidung Tenggorokan Ilmu Penyakit Mata Emergensi Radiologi Ilmu Kesehatan Anak *) Ilmu Penyakit Saraf *) Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin*) *) Pendidikan awal /proses persiapan d. Program Doktor (S-3): PS Ilmu Kedokteran - Minat Biomedik - Minat Teknologi Kedokteran - Minat Bio Reproduksi 8. Fakultas Perikanan a. Program Diploma Tiga (D-III): PS Agribisnis Perikanan b. Program Sarjana (S-1): PS Manajemen Sumberdaya Perairan PS Pemanfaatan Sumberdaya Perikanan PS Teknologi Hasil Perikanan PS Sosial Ekonomi Perikanan PS Budidaya Perairan c. Program Magister (S-2): PS Budidaya Perairan - Minat Pengelolaan Sumber Daya Hayati 9. Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam a. Program Diploma Tiga (D-III): PS Manajemen Informatika PS Teknik Komputer PS Analis Kimia b. Program Sarjana (S-1): PS Biologi PS Kimia PS Fisika PS Matematika PS Statistika PS Ilmu Komputer b. Program Magister (S-2): PS Biologi Reproduksi PS Kimia 10. Fakultas Teknologi Pertanian a. Program Sarjana (S-1): PS Teknologi Hasil Pertanian PS Teknik Pertanian PS Teknologi Industri Pertanian Penjelasan SPM UB Hal 10

38 b. Program Magister (S-2): PS Teknologi Hasil Pertanian (Teknologi Pangan) - Minat Teknologi Hasil Pertanian - Minat Teknologi Industri Pertanian PS Teknologi Industri Pertanian 11. Program Bahasa dan Sastra a. Program Diploma Satu (D-I): PS Bahasa Tionghwa b. Program Diploma Tiga (D-III): PS Bahasa Inggris PS Bahasa Jepang PS Bahasa Perancis c. Program Sarjana (S-1): PS Sastra Inggris PS Sastra Jepang PS Sastra Perancis 12. Fakultas Ilmu Sosial a. Program Sarjana (S-1): PS Sosiologi PS Ilmu Komunikasi PS Psikologi PS Hubungan Internasional PS Ilmu Politik b. Program Magister (S-2): PS Sosiologi - Minat Sosiologi Pedesaan - Minat Sosiologi Pembangunan B. Tujuan Pendidikan Tujuan pendidikan pada setiap strata pendidikan adalah sebagai berikut: 1. Pendidikan Program Diploma Tujuan pendidikan program diploma diarahkan pada lulusan yang menguasai kemampuan dan keterampilan dalam bidang teknologi tertentu dan mandiri dalam pelaksanaan maupun tanggungjawab pekerjaannya, serta mampu melaksanakan pengawasan dan bimbingan atas dasar keterampilan manajerial yang dimilikinya. 2. Pendidikan Program Sarjana Program Sarjana diarahkan pada hasil lulusan yang memiliki kualifikasi sebagai berikut: a. Menguasai dasar-dasar ilmiah dan keterampilan dalam bidang keahlian tertentu sehingga mampu menemukan, memahami, menjelaskan, dan merumuskan cara penyelesaian masalah yang ada di dalam kawasan keahliannya. Penjelasan SPM UB Hal 11

39 b. Mampu menerapkan ilmu pengetahuan dan keterampilan yang dimilikinya sesuai dengan bidang keahliannya dalam kegiatan produktif dan pelayanan kepada masyarakat dengan sikap dan perilaku yang sesuai dengan tata kehidupan bersama. c. Mampu bersikap dan berperilaku dalam membawakan diri berkarya di bidang keahliannya maupun dalam berkehidupan bersama di masyarakat. d. Mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau kesenian yang merupakan keahliannya. 3. Pendidikan Program Dokter Tujuan pendidikan Dokter adalah menghasilkan lulusan yang mempunyai cukup pengetahuan, keterampilan dan sikap untuk: a. Melakukan profesi kedokteran dalam suatu sistem pelayanan kesehatan sesuai dengan kebijaksanaan umum pemerintah yang berlandaskan Pancasila, mencakup hal-hal sebagai berikut: 1) Mengenal, merumuskan dan menyusun prioritas masalah kesehatan masyarakat sekarang dan yang akan datang serta berusaha bekerja untuk menyelesaikan masalah-masalah tersebut melalui perencanaan, implementasi dan evaluasi program-program yang bersifat promotif, preventif, kuratif serta rehabilitatif. 2) Memecahkan masalah-masalah kesehatan penderita dengan menggunakan pengetahuan, keterampilan klinik, laboratorium serta observasi, pencatatan yang baik untuk mengidentifikasi, mendiagnosa, melakukan usaha pencegahan, meminta konsultasi, mengerjakan usaha rehabilitasi masalah kesehatan penderita dengan berlandaskan etika kedokteran, mengingat aspek jasmani, rohani dan sosio-budayanya. 3) Memanfaatkan sebaik-baiknya sumber daya dan tenaga lainnya dalam meningkatkan kesehatan masyarakat. 4) Bekerja selaku unsur pimpinan dalam suatu tim kesehatan. 5) Menyadari bahwa sistem pelayanan kesehatan yang baik adalah suatu faktor penting dalam ekosistem yang dapat meningkatkan kesehatan masyarakat. 6) Mendidik dan mengikutsertakan masyarakat untuk meningkatkan taraf kesehatan. b. Senantiasa meningkatkan dan mengembangkan diri dalam segi ilmu kedokteran sesuai dengan bakatnya, dengan berpedoman pada pendidikan sepanjang hayat. c. Menilai kegiatan profesinya secara berkala, menyadari keperluan untuk menambah pendidikannya, memilih sumber-sumber pendidikan yang serasi, serta menilai kemajuan yang telah tercapai secara klinis. d. Mengembangkan ilmu kesehatan, khususnya ilmu kedokteran dengan ikut serta dalam pendidikan dan penelitian, mencari penyelesaian masalah kesehatan penderita, sistem pelayanan kesehatan, khususnya pelayanan serta usaha medis. e. Memelihara, mengembangkan kepribadian dan sikap yang diperlukan untuk kelangsungan profesinya seperti integritas, rasa tanggung jawab, dapat dipercaya, menaruh perhatian serta penghargaan terhadap sesama manusia sesuai dengan etika kedokteran. f. Berfungsi sebagai anggota masyarakat yang kreatif, produktif, bersikap terbuka, dapat menerima perubahan, berorientasi kemasa depan dan mendidik serta mengajak masyarakat ke arah sikap yang sama. Penjelasan SPM UB Hal 12