INDONESIA 4/20/ ;

Transkripsi

1 Nama : Ir. Deddy Suhartrislakhadi, MEd. TTL : Jakarta, 26 Desember 1951 INSTANSI : Pusat Diklat Kehutanan Bogor. ALAMAT R : KPP IPB Baranang Siang IV Blok B 18 Tanah Baru Bogor. NO TLP : ; deddy_deshut@yahoo.com MOTO : Iman- Ilmu Amal. KESAN : Terjadi silaturahim antar peserta sehingga terjadi proses pembelajaran untuk memahami diri sendiri dan orang lain menuju perubahan KSA yang lebih baik dan benar. PESAN : Dengan pengendalian diri dan memanfaatkan akal hati dan hawa nafsu, maka akan membentuk PESERTA DIKLATPIM yg berakhlak mulia,profesional & kompeten GURINDAM ; KURANG PIKIR KURANG SIASAT, TENTU DIRIMU AKAN TERSESAT PANTUN ; HIDUP WI,PESERTA & PENYELENGGARA PENUH PERJUANGAN NIAT BERUBAH ADALAH PEMBAHARUAN KITA HARUS CINTA KETERBUKAAN DAN KEBENARAN BUKAN RETORIKA,KEMUNAFIKAN DAN PEMBENARAN 1. DIT P3A 2. DITBIN WI INDONESIA 1

2 Mari kita berdoa Semoga kita selamat & bahagia dunia akhirat, selama mengikuti Diklatpim II ini dan mendpt ridho & hidayah dari ALLAH SWT. SELAMAT DATANG PEMENANG DAN SUKSES PARA PESERTA PIM II UNTUK MEMBENTUK PEMIMPIN PERUBAHAN DEDDY SUHARTRISLAKHADI DIKLAT PIM TKII ANGKATAN XLI KELAS E KELOMPOK A PUSAT KAJIAN DAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN APARATUR III SAMARINDA, 15 APRIL

3 PEMIMPIN PERUBAHAN? (The Practice of ADAPTIVE LEADERSHIP) BY : RONALD HEIFETZ ALEXANDER GRASHOW MARTY LINSKY BUKAN KETELA, TETAPI KELADI. BUKAN KAIN, TETAPI BAHAN. DIDUNIA INI TIDAK ADA YANG ABADI. YANG ABADI ADALAH PERUBAHAN. 1.Apa, Mengapa, dan Bagaimana penyelenggaraan DIKLATPIM II pola baru dalam PELAKSANAANNYA untuk membentuk PEMIMPIN PERUBAHAN? 2.PENJELASAN RINGKAS mata diklat INTEGRITAS DAN WAWASAN KEBANGSAAN. BANYAK UDANG BANYAK GARAM BANYAK ORANG BANYAK RAGAM KITA DATANG KE PIM II BUKAN UNTUK BERATAM TETAPI UNTUK MENYAMAKAN PERSEPSI YANG BERAGAM INTEGRITAS & WAWASAN KEBANGSAAN TGL APRIL 2015 PUSAT KAJIAN DAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN APARATUR III LEMBAGA ADMINISTRASI NEGARA DIKLATPIM II ANGKATAN XLI KELAS E SAMARINDA TAHUN

4 METODE PEMBELAJARAN 1. Visitasi peserta dibawa ke tempat bersejarah (monumen, museum). Peserta diberi tugas secara individu menulis apa saja terkait dengan nilainilai yang diperoleh dari kunjungan lapangan, kesan, pesan dll 2. Film Pendek peserta diminta menonton film pendek, kemudian diminta mengomentari dan kemudian mendiskusikannya 3. Diskusi peserta mendiskusikan pentingnya wawasan kebangsaan dan semangat nasionalisme bagi aparatur sipil negara 4. Aktualisasi peserta diminta menulis bagaimana implementasi nilainilai wawasan kebangsaan dan semangat nasionalisme dalam pelaksanaan program di unit kerjanya. TUGAS DISKUSI HASIL VISITASI.Metode Visitasi peserta dibawa ke tempat bersejarah (monumen, museum). Peserta diberi tugas secara individu menulis apa saja terkait dengan nilai-nilai yang diperoleh dari kunjungan lapangan, kesan, pesan,renungan, pengalaman mendalam(terkesan),rekomendasi dll Hal-hal apa saja yang diperoleh peserta selama mengikuti visitasi ke SESUATU TEMPAT (Museum SANGA-SANGA) terkait dengan pembelajaran integritas dan wawasan kebangsaan; Hal-hal baru yang didapat dalam kegiatan Visitasi Kesan-Kesan, Pesan-pesan dan makna/hikmah dari Peserta Komitmen & Integritas 4

5 PANTUN PEMIMPIN PERUBAHAN PEMIMPIN PERUBAHAN MENEGAKKAN KEBENARAN ILMU DIDADA HARUS DIAMALKAN JADIKAN DIRI CONTOH TELADAN BERSIKAP JUJUR,SYUKUR,SABAR,IKHLAS DAN SOPAN APA GUNA MEMASANG PANAH KALAU TIDAK MAU DILENTUR APA GUNA MEMEGANG AMANAH KALAU TIDAK BERLAKU JUJUR DIKLATPIM II Diklatpim Tingkat II meningkatkan kompetensi kepemimpinan strategis pada pejabat struktural eselon II yang akan berperan dalam melaksanakan tugas dan fungsi kepemerintahan di instansinya masing-masing. INTEGRITAS DAN WAWASAN KEBANGSAAN 5

6 RANCANG BANGUN PEMBELAJARAN MATA DIKLAT 1) Nama Diklat : Diklat Kepemimpinan TK.II 2) Mata Diklat : Integritas dan Wawasan Kebangsaan 3) Alokasi Waktu : 18 Jp 4) Deskripsi Singkat : Mata Diklat ini membekali peserta dengan kemampuan mengaktualisasikan integritas dalam mengelola strategi instansi melalui pembelajaran Integritas,Semangat dan Jiwa Kebangsaan dan Organisasi BerkinerjaTinggi. Mata Diklat disajikan secara interaktif melalui metode ceramah interaktif, diskusi, studi kasus, simulasi, menonton film pendek, studi lapangan, dan demonstrasi. Keberhasilan peserta dinilai dari kemampuannya menunjukkan pribadi yang berintegritas, jiwa dan semangat nasionalisme dalam mengelola strategi instansinya menuju organisasi berkinerja tinggi. 5) Hasil Belajar Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu menunjukkan integritas, jiwa dan semangat nasionalisme dalam mengelola instansinya. 6. Indikator Hasil Belajar : Setelah mengikuti pembelajaran ini, peserta dapat : 1. Meningkatkan kualitas integritas; 2. Menunjukkan jiwa dan semangat nasionalisme. Materi Pokok: 1. Pemimpin Berintegritas 2. Kesaktian Pancasila 3. Semangat dan Jiwa Kebangsaan 4. Organisasi Berkinerja Tinggi Sub Materi Pokok: ad1. 1) Pengertian Kepemimpinan, Integritas, Etika dan Moral 2) Pengertian Kepemimpinan Dalam Strata Kehidupan Nasional 3) Urgensi Pemimpin Beretika dan Berintegritas 4) Prinsip Dasar Kepemimpinan Berintegritas 5) Karakteristik Pemimpin yang Berintegritas ad 2. 1) Pengertian Kesaktian Pancasila 2) Kepemimpinan Dalam Perspektif Pancasila Sebagai Falsafah Bangs 3) Karakteristik Pemimpin Pancasilais Dalam Organisasi Berkinerja Tinggi ad3. 1) Pengertian Jiwa Kebangsaan 2) Membangun Semangat Jiwa Kebangsaan 3) Implementasi Kepemimpinan yang memiliki semangat dan jiwa kebangsaan dalam organisasi berkinerja tinggi. 4) Peran Pemimpin Yang memiliki semangat dan jiwa kebangsaan Dalam Oeganisasi Berkinerja Tinggi ad4. 1) Pengertian organisasi 2) Pengertian Kinerja Organisasi 3) Ciri-Ciri Organisasi Berkinerja Tingi 4) Peningkatan Kinerja Organisasi 6

7 18 Jp DISKRIPSI SINGKAT Mata Diklat ini membekali peserta dengan kemampuan mwnunjukkan integritas dan semangat nasionalisme dalam instans i melalui pembelajaran integritas. HASIL BELAJAR Setelah mengikuti pembelajaran ini peserta mampu menunjukkan integritas, jiwa dan semangat nasionalisme dalam mengelola strategi instansinya.. INDIKATOR HASIL BELAJAR Meningkatkan kualitas integritas INDIKATOR HASIL BELAJAR Menunjukkan jiwa dan semangat nasionalisme Visitasi, Film Pendek, diskusi Kegiatan BM Integritas dan Wasbang Diklatpim II Menjelaskan deskripsi singkat dan tujuan pembelajaran Eksplorasi mengenai integritas dan wawasan kebangsaan Pendahuluan Slide Infocus Film Pendek Kisah/Strory Teling Penyajian Visitasi Menfasilitasi diskusi hasil visitasi terkait integritas dan wawasan kebangsaan Memandu peserta untuk merumuskan aktualisasi integritas dalam meningkatkan Organisasi Berkinerja Tinggi Transportasi Slide Film Pendek Kasus Flip chart Infocus Memfasilitasi mempresentasikan aktualisasi integritas dan wawasan kebangsaan Menfasilitasi Peserta membuat dan menyampaikan komitmen terhadap integritas Penutup Format Komitmen Flip chart Infocus 7

8 APA,MENGAPA,BAGAIMANA INTEGRITAS & WAWASAN KEBANGSAAN INDONESIA? Banyak kalangan yang melihat perkembangan politik, sosial, ekonomi dan budaya di Indonesia sudah sangat memprihatinkan. Bahkan, kekuatiran itu menjadi semakin nyata ketika menjelajah pada apa yang dialami oleh setiap warganegara, yakni memudarnya wawasan kebangsaan. Apa yang lebih menyedihkan lagi adalah bilamana kita kehilangan wawasan tentang makna hakekat bangsa dan kebangsaan yang akan mendorong terjadinya dis- Banyak kalangan yang melihat perkembangan politik, sosial, ekonomi dan budaya di Indonesia sudah sangat memprihatinkan. Bahkan, kekuatiran itu menjadi semakin nyata ketika menjelajah pada apa yang dialami oleh setiap warganegara, yakni memudarnya wawasan kebangsaan. Apa yang lebih menyedihkan lagi adalah bilamana kita kehilangan wawasan tentang makna hakekat bangsa dan kebangsaan yang akan mendorong terjadinya disorientasi dan perpecahan 8

9 Konflik horizontal dan vertikal yang terjadi dalam kehidupan sosial merupakan salah satu akibat dari semua krisis yang terjadi, yang tentu akan melahirkan ancaman dis-integrasi bangsa. Apalagi bila melihat bahwa bangsa Indonesia merupakan bangsa yang plural seperti beragamnya suku, budaya daerah, agama, dan berbagai aspek politik lainnya, serta kondisi geografis negara kepulauan yang tersebar. Semua ini mengandung potensi konflik (latent sosial conflict) yang dapat merugikan dan mengganggu persatuan dan kesatuan bangsa. Apabila krisis politik dan krisis ekonomi sudah sampai pada krisis kepercayaan diri, maka eksistensi Indonesia sebagai bangsa (nation) sedang dipertaruhkan. Maka, sekarang ini adalah saat yang tepat untuk melakukan reevaluasi terhadap proses terbentuknya nation and character building kita selama ini, karena boleh jadi persoalan-persoalan yang kita hadapi saat ini berawal dari kesalahan dalam menghayati dan menerapkan konsep awal kebangsaan yang menjadi fondasi ke-indonesia-an. Kesalahan inilah yang dapat menjerumuskan Indonesia, seperti yang ditakutkan Sukarno, menjadi bangsa kuli dan kuli di antara bangsabangsa. Bahkan, mungkin yang lebih buruk lagi dari kekuatiran Sukarno, menjadi bangsa pengemis dan pengemis di antara bangsabangsa. 9

10 INTEGRITAS Satu dalam kata dan perbuatan. Saya adalah orang yang sama dalam situasi apapun. KATAKAN TIDAAAK KEPADA KORUPSI!!! 7H-I-H4-03-F (19) BAGIMU NEGERI 10

11 Mata Diklat ini membekali peserta dengan kemampuan menunjukkan integritas, jiwa dan semangat nasionalisme dalam mengelola strategi instansi menuju organisasi yang berkinerja tinggi melalui pembelajaran Integritas, Semangat dan Jiwa Kebangsaan, serta organisasi berkinerja tingi. 20 April 2015 witler silitonga property INTEGRITAS : KESESUAIAN ANTARA HATI, UCAPAN DAN TINDAKAN INTEGRITAS: KEMAMPUAN UNTUK SENANTIASA MEMEGANG TEGUH PRINSIP-PRINSIP MORAL SECARA KONSISTEN 20 April 2015 witler silitonga property 11

12 Mematuhi Peraturan dan Etika Organisasi Jujur Memegang Teguh Komitmen Bertanggung Jawab Konsisten Antara Pikiran, Ucapan dan Tindakan Kearifan Dalam Membedakan Yg Benar dan Salah NANA RUKMANA D.W. Komitmen Integritas Pengertian Wawasan Kebangsaan Wawasan & Bangsa Wawasan : Cara Pandang Kebangsaan : Ciri ciri yang menandai gol bangsa tertentu Kesadaran diri sebagai warga dari suatu negara Wawasan Kebangsaan Sudut pandang atau cara memandang yg mengandung kemampuan seseorang atau kelompok orang, untuk memahami keberadaan jatidirinya sebagai suatu bangsa, juga dalam memandang dirinya dan bertingkah laku sesuai dengan falsafah hidup bangsanya baik dalam lingkungan internal maupun eksternal Implikasi Menentukan cara suatu bangsa, mendayagunakan kondisi geografis, sejarah, Ipoleksosbudhankam negaranya dalam mencapai cita cita dan menjamin kepentingan nasionalnya 20 April

13 Maka dalam hubungan nation and character building seperti yang diuraikan di atas, beberapa hal berikut terkandung di dalam gagasan awalnya: Pertama, Kemandirian (self-reliance), atau menurut istilah Presiden Soekarno adalah Berdikari (berdiri di atas kaki sendiri). Kedua, Demokrasi (democracy), atau kedaulatan rakyat sebagai ganti sistem kolonialis. Ketiga, Persatuan Nasional (national unity). Keempat, Martabat Internasional (bargaining positions). Indonesia tidak perlu mengorbankan martabat dan kedaulatannya sebagai bangsa yang merdeka untuk mendapatkan prestise, pengakuan dan wibawa di dunia internasional. Rasa kebangsaan bukan monopoli suatu bangsa, tetapi ia merupakan perekat yang mempersatukan dan memberi dasar keberadaan (raison d entre) bangsa-bangsa di dunia. Dengan demikian rasa kebangsaan bukanlah sesuatu yang unik yang hanya ada dalam diri bangsa kita karena hal yang sama juga dialami bangsa-bangsa lain. Wawasan kebangsaan mengandung pula tuntutan suatu bangsa untuk mewujudkan jati diri, serta mengembangkan perilaku sebagai bangsa yang meyakini nilai-nilai budayanya, yang lahir dan tumbuh sebagai penjelmaan kepribadiannya. Wawasan kebangsaan yakni pikiran-pikiran yang bersifat nasional dimana suatu bangsa memmiliki cita-cita kehidupan dan tujuan yang jelas. 13

14 POLA PIKIR PEMAHAMAN WAWASAN KEBANGSAAN Sistem Budaya (ideologi, falsafah) Latent Pattern Maintenance Wawasan Kebangsaan Sistem Sosial (harmoni/keselarasan) Integration Ketahanan sosial Integrasi Sosial Keselarasan Sosial Pemberdayaan Ekonomi Sistem Ekonomi (distribusi/pemerataan Adaptation Peningkatan Pendapatan Civic Education kontrol Sistem Politik (demokrasi) Goal Attainment energi Keseimbangan Hak dan Kewajiban WN. Menghargai Perbedaan Pengertian nasionalisme menurut beberapa tokoh di bawah ini: Menurut Hans Kohn nasionalisme adalah kesetiaan tertinggi yang diberikan individu kepada negara dan bangsa Louis Snyder mengemukakan nasionalisme adalah hasil dari faktor-faktor politis, ekonomi, sosial dan intelektual pada suatu taraf tertentu dalam sejarah. Sebagai contoh adalah timbulnya nasionalisne di Jepang. Nasionalisme Indonesia adalah suatu gerakan kebangsaan yang timbul pada bangsa Indonesia untuk menjadi sebuah bangsa yang merdeka dan berdaulat, yang berintegritas dan berwawasan kebangsaan. 14

15 MULAN LIE Pemimpin perubahan terus menerus belajar Pemimpin perubahan terus menerus bebenah diri Pemimpin perubahan memberikan keteladanan Pemimpin perubahan mampu memberdayakan Pemimpin perubahan mampu memberi inspirasi PANCASILA SEBAGAI FALSAFAH HIDUP DAN MORAL BANGSA PANCASILA SEBAGAI FALSAFAH BANGSA MERUPAKAN CITA-CITA MORAL BANGSA INDONESIA YG MENGIKAT PARA PEMIMPIN BANGSA DAN SELURUH WARGA MASYARAKAT PANCASILA MEMBERIKAN INSPIRASI DAN MENJADI PEMBIMBING DALAM MEMBUAT UU YANG MENGATUR KEHIDUPAN NEGARA, MENETAPKAN LEMBAGA-LEMBAGA NEGARA DAN TUGAS MASING-MASING SERTA HUBUNGAN KERJASAMA ANTAR LEMBAGA, HAK-HAK DAN KEDUDUKAN WARGA NEGARA, HUBUNGAN ANTAR WARGA NEGARA DAN NEGARA DALAM IKLIM DAN SEMANGAT. KEMANUSIAAN 15

16 BAGAIMANA INTEGRITAS DAN WAWASAN KEBANGSAAN DAPAT MEMBANGUN KEPERCAYAAN PUBLIK 1. Transparan; 2. Tulus,cinta kepada kebenaran 3. Fokus pada menambah nilai; 4. Hadirlah dengan seluruh jiwa raga anda; 5. Perlakukan selalu orang dengan hormat; 6. Ambillah tanggung jawab 7. Fokus pada umpan balik 8. Terimalah keritikan dengan baik 9. Berbudi bahasa yang baik,lemah lembut dalam bertindak,tidak bersikap keras dan berhati kasar 10. Memegang janji,jujur dan amanah 11. Konsisten,komitmen,syukur, sabar dan ikhlas. Integritas Nasional SUATU PROSES PENYATUAN ATAU PEMBAURAN BERBAGAI ASPEK SOSIAL BUDAYA KE DALAM KESATUAN WILAYAH DAN PEMBENTUKAN IDENTITAS NASIONAL ATAU BANGSA Keselarasan Keserasian Keseimbangan 20 April 2015 witler silitonga property 16

17 Konsep Integritas Nasional Indonesia NEGARA DIBENTUK TIDAK UNTUK MENJAMIN KEPENTINGAN SESEORANG, TETAPI MENJAMIN KEPENTINGAN MASYARAKAT SELURUHNYA SEBAGAI PERSATUAN NEGARA ADALAH SUATU MASYARAKAT YANG INTEGRAL, SEGALA GOLONGAN, BAGIAN, SELURUH ANGGOTANYA BERHUBUNGAN ERAT SATU SAMA LAIN DAN MERUPAKAN PERSATUAN MASYARAKAT YANG ORGANIS NEGARA TIDAK MEMIHAK KEPADA SESUATU GOLONGAN YANG PALING KUAT, ATAU YANG PALING BESAR, TIDAK MENGANGGAP KEOENTINGAN SESEORANG SEBAGAI PUSAT, AKAN TETAPI NEGARA MENJAMIN KESELAMATAN HIDUP BANGSA SELURUHNYA SEBAGAI PERSATUAN YANG TIDAK DIPISAHKAN 20 April 2015 witler silitonga property Pemahaman Integritas Nasional Dapat dilihat Dari Dua Segi : SECARA VERTIKAL : MEMBAHAS BAGAIMANA MEMPERSATUKAN PEMERINTAH NASIONAL DENGAN RAKYATNYA, YANG TERSEBAR DALAM DAERAH YANG LUAS SECARA HORIZONTAL : MEMBAHAS BAGAIMANA MEMPERSATUKAN RAKYATNYA YANG MAJEMUK, HIDUP DALAM BERBAGAI GOLONGAN PRIMORDIAL YANG BERANEKA RAGAM NILAI LEMBAGA SERTA ADAT KEBIASAANNYA, SEHINGGA MERASA BAGIAN DARI SATU BANGSA YANG SAMA 20 April

18 FILSAFAH BANGSA FALSAFAH HIDUP IDEOLOGII BUDAYA NAS. DI DAERAH KEBIASAAN PERILAKU SEHARI- HARI JALUR BUDAYA P A N C A S I L A IDIOLOGI BANGSA DASAR NEGARA (NORMA / ATURAN) PEMBUKAAN UUD 1945 CITA-CITA (IDEALISME) DOKTRIN/ AJARAN PASAL-PASAL & ATURAN PERUNDANGAN DIBAWAHNYA PELAKSANAAN AJARAN/ PRAKTEK SEHARI-HARI PELAKSANAAN ATURAN SEHARI-HARI JALUR DOKTRIN / AJARAN JALUR HUKUM NILAI DASAR NILAI INSTRUMENTAL NILAI PRAKSIS 20 April 2015 Penerapan Wawasan Kebangsaan ASPEK MORAL : Adanya komitmen untuk menjaga Eksistensi dan peningkatan kualitas bangsa ASPEK INTELEKTUAL Adanya pengetahuan yang memadai untuk menghadapi berbagai tantangan dan berbagai potensi yang dimiliki bangsa 20 April 2015 witler silitonga property 18

19 Nilai Dasar Wawasan Kebangsaan Penghargaan terhadap harkat dan manusia sebagai mahluk ciptaan Tuhan Yang Maha Kuasa u Tekad Bersama untuk berkehidupan kebangsaan yang bebas, merdeka dan bersatu Cinta Tanah Air dan Bangsa Demokrasi atau Kedaulatan Rakyat Kesetiakawan Sosial Masyarakat Adil dan Makmur 20 April 2015 MAKNA WAWASAN KEBANGSAAN MENGUTAMAKAN PERSATUAN DAN KESATUAN RELA BERKORBAN UNTUK KEPENTINGAN BANGSA PENGHARGAAN TERHADAP MARTABAT BANGSA CINTA TANAH AIR DAN BANGSA,DEMOKRASI DAN KESETIAKAWANAN SOSIAL BHINEKA TUNGGAL IKA PADA HAKEKATNYA DILANDASI OLEH PANCASILA SEBAGAI FALSAFAH DAN PANDANGAN HIDUP BANGSA INDONESIA PERLU DIPAHAMI JATIDIRI BANGSA TERBENTUK KARAKTER BANGSA 20 April 2015 witler silitonga property PAHAMI SECARA MENDALAM FALSAFAH PANCASILA JADIKAN PEDOMAN DALAM BERTINGKAH LAKU 19

20 1. DIT P3A 2. DITBIN WI INDONESIA 20 April 2015 witler silitonga property EVALUASI MATA DIKLAT INTEGRITAS DAN WAWASAN KEBANGSAAN 20

21 TIDAK ADA KATA TERLAMBAT We Are In The Process of Building This Country Tuliskan 5 komitmen & integritas yang akan bapak/ ibu lakukan sebagai Pejabat eselon II APA DAN BAGAIMANA PESERTA DPT MENGERTI, MEMAHAMI DAN MENJELASKAN YANG BERKAITAN DG INTEGRITAS DAN WAWASAN KEBANGSAAN? PEMAHAMAN PESERTA TENTANG PEMIMPIN YANG BERINTEGRITAS CONTOH PEMIMPIN YANG BERINTEGRITAS DI INDONESIA PENGERTIAN KESAKTIAN PANCASILA PENGERTIAN SEMANGAT DAN JIWA KEBANGSAAN ORGANISASI BERKINERJA TINGGI. 21

22 EVALUASI PEMBELAJARAN INTEGRITAS DAN WAWASAN KEBANGSAAN Pemahaman peserta tentang Integritas dan Wawasan Kebangsaan Bagaimana realitas masalah implementasinyanya terkait dengan Integritas dan Wawasan Kebangsaan di lingkungan internal dan eksternal Organisasi peserta Upaya-upaya apa yang harus dilakukan agar para pemimpin dilingkungan K/L memiliki integritas dan wawasan kebangsaan Kesimpulan dan Rekomendasi 22

23 ANDRIE WONGSO Wisdom, Motivation & Inspiration Mempersembahkan: Komitmen & Integritas 23

24 24