PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN RANCANGAN PEMBANGUNAN EKONOMI

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN RANCANGAN PEMBANGUNAN EKONOMI"

Transkripsi

1 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN RANCANGAN PEMBANGUNAN EKONOMI TAHAP PERTAMA RANCANGAN MALAYA PERTAMA ( ) RANCANGAN MALAYA KEDUA ( ) RANCANGAN MALAYSIA PERTAMA( ) Pembukaan tanah oleh FELDA semakin pesat dan membawa kepada kemunculan Tiga Segi Jengka, Johor Tenggara Dan Pahang Tenggara. FAMA ditubuhkan untuk membantu petani mengatasi masalah pemasaran hasil pertanian dan seterusnya meningkatkan hasil pendapatan mereka FELDA ditubuhkan bertujuan untuk meningkatkan taraf kehidupan masyarakat luar bandar disamping meningkatkan hasil pertanian negara, tanah baru dibuka secara besar-besaran untuk pertanian dan penempatan baru. MARDI diberi tanggungjawab menjalankan penyelidikan dan memperkenalkan teknologi bagi mempertingkatkan hasil pengeluaran pertanian kecuali getah RM2 merupakan kesinambungan RM1 kerana rancangan ini masih menekankan penekanan kepada pembangunan penduduk luar bandar Pada tahun 1966, RIDA digantikan dengan MARA, sementara Bank Pembangunan Bumiputera ditubuhkan untuk menggalakkan pemyertaan bumiputera dalam sektor perusahaan perdagangan. Matlamat utama RMP adalah untuk membangunkan kawasan luar bandar. RM1 bertujuan untuk merapatkan jurang perbezaan pendapatan antara penduduk luar bandar dengan penduduk bandar Penyertaan Sabah dan Sarawak dalam gagasan Malaysia. Integrasi nasional menjadi tumpuan utama dengan memastikan semua program pembangunan menfokuskan kesejahteraan rakyat. Program pembukaan tanah dibawah FELDA dipertingkatkan RM1 merupakan rancangan pembangunan bersepadu yang memebri penekanan dan perhatian serius terhadap ekonomi,sosial dan awam Pembangunan sektor perindustrian dapat dilihat dengan penubuhan beberapa agensi berkaitan seperti MIDA pada tahun 1967 dan Lembaga Penasihat Tarif. RM2 berusaha menyediakan peluang pekerjaan turut diberi tumpuan Dalam sektor awam, infrastruktur seperti balai polis.kem tentera, pejabat pos, mahkamah dan rumah kakitangan kerajaan diberi tumpuan. RM1 terbantut kerana berlaku peristiwa 13 Mei perkara ini jelas bahawa segala program pembangunan ekonomi selama ini belum dapat membendung masalah perpaduan kerana jurang perbezaan pendapatan antara kaum masih ketara. Kementerian Pembanguan dan Luar Bandar menwujudkan Bilik Gerakan Negara di KL untuk menyelaras kegiatan pembangunan pada peringkat negara, daerah dan kampung. Penubuhan kementerian Pembangunan Negera dan Luar bandar ( Dato Abdul Razak) berperanan untuk menyelaras dan menjayakan segala program pembangunan luar bandar. RM2 bertujuan merapatkan jurang perbezaan pendapatan antara penduduk luar bandar dan penduduk bandar,disamping mengurangkan kemiskianan dan sekali gus meningkatkan taraf hidup. RMP kurang memberansangkan kerana ancaman komunis semasa Zaman Darurat menyebabkan perbelanjaan negara dialihkan kepada keselamatan tentera. Usaha mempelbagailkan jenis tanaman untuk meningkatkan pengeluaran hasil pertanian bagi mengurangkan pergantungan terhadap getah dan makanan import. Dalam sektor sosial, banyak perhidmatan diberikan seperti kesihatan,pendidikandan perhubungan. RM2 memberi tumpuan terhadap penyediaan infrastruktur sosialnya seperti pelajaran, kesihatan dan perumahan. Akta Pelaburan yang diluluskan pada tahun 1969 berfungsi menggalakkan kemunculan industrian baru. RIDA ditubuhkan untuk membangunkan masyarakat luar bandar,memberi pinjaman kepada pengusaha pertanian kecil,membantu pemasaran hasil pertanian dan menggalakkan penyertaan orang Melayu. Program buku Merah diperkenalkan mengandungi program, pelaksanaan dan kaedah mengesan tahap pencapaian. RM1 bersifat bersepadu dan merangkumi semua bidang ekonomi dengan mempelbagaikan kegiatan ekonomi dengan mempelbagaikan kegiatan ekonomi dalam sektor pertanian dan perindustrian. Dalam sektor ekonomi, pembukaan tanah baru untuk pertanian digiatkan,penanaman semula getah oleh pekebun kecil dan secara ladang digalakkan, hasil pertanian dipelbagai dan perlombongan diperluaskan. FELCRA ditubuhkan untuk membantu FELDA menjalankan pembangunan ekonomi di kawasan luar bandar. RM1 bertujuan untuk mengurangkan kadar kemiskinan di kalangan penduduk luar bandar. Pada tahun 1969, PERNAS ditubuhkan untuk menggiatkan penyertaan bumiputera dalam bidang perusahaan dan perdagangan. RMP bertujuan untuk mempelbagaikan aktiviti ekonomi dan sumber pendapatan negara supaya tidak terlalu bergantung pada getah dan bijih timah.

2 RANCANGAN PEMBANGUNAN EKONOMI TAHAP KEDUA RANCANGAN MALAYSIA KEDUA ( ) RANCANGAN MALAYSIA KETIGA ( ) RANCANGAN MALAYSIA KEEMPAT( ) RANCANGAN MALAYSIA KELIMA ( ) Program pembangunan pertanian dan peridustrian diteruskan untuk meningkatkan produktiviti,membuka peluang pekerjaan dan meningkatkan taraf hidup rakyat. Sektor pertanian turut diberi perhatian dalam RM 4 menerusi Dasar Pertanian Negara (DPN) yang bermatlamat untuk memodenkan dan menggiatkan semula sektor pertanian secara bersepadu dengan menyediakan infrasturtur dan perhidmatan sokongan. Pembukaan tanah secara besar-besaran dilaksanakan dibawah programpembanguan wilayah oleh agensinya seperti KEJORA, KETENGAH, DARA dan KESEDAR. RM2 merupakan rancangan Pembangunan Lima Tahun pertama dibawah DEB Penggunaan tanah denganlebih cekap dititikberatkan supayadapat menyumbangkan kepada pertumbuhan ekonomi negara. RM2 memberi tumpuan terhadap usaha membasmi kemiskinan tanpa mengira kaum dengan menambahkan pendapatan. Kerajaan berusaha untuk meningkatkan kecekapan pengurusan agensinya agar dapat berkerjasama dengan sektpr swasta dengan lebih berkesan. RM2 bertujuan untuk menghapuskan identiti kaum mengikut fungsi ekonomi Program pembangunan luar bandar diteruskan. RM4 memberi tumpuan kepada perkembangan perusahaan berta yang berasaskan pelaburan modal dan penggunaan teknologi tinggi serta keperluan penggunaan tenaga kerja mahir. RM 5 memberi penekanan dalam bidang penyelidikan dan pembangunan untuk meningkatkan keupayaan dan kecekapan guna tenaga tempatan untuk meningkatkan produktiviti negara. LPN ditubuhkan bertujuan untuk menstabilkan harga padi. Sektor pelancongan menjadi penting dalam RM 5. penubuhan Badan Pelancongan Malaysia merancakkan lagi industri pelancongan terutama dengan pelancaran Tahun Melawat Malaysia. UDA ditubuhkan bertujuan untuk membangunkan bandar. Syarat pelaburan modal asing dilonggarkan untuk meningkatkan pelaburan sektor perindustrian beroreantasikan eksport. LPP ditubuhkan bertujuan untuk membantu golongan petani melibatkan diri dalam kegiatan koperasi. Pembangunan kawasan luar bandar diberikan perhatian. PKEN ditubuhkan bertujuan untuk menggalakkan perindustrian dan perdagangan dengan menyediakan tapak peridustrian,perumahan,ruang pejabat dan kedai. Dua program telah dilancarkan pada tahun 1983, iaitu Kajian Dasar Perindustrian Malaysia Dan Pelan Induk Perindustrian bagi memastikan keberkesanan projek perindustrian. RM3 ialah lanjutan RM2 terus mendukung aspirasi DEB RM3 berusaha membasmi kemiskinan dan menyusun semula measyarakat terus menjadi matlamat segala program pembanguan ekonomi dalam tempoh ini. RM 5 merupakan rancangan 5 tahun untuk meningkatkan sektor ekonomi yang terakhir untuk menrealisasikan aspirasi DEB yang genap 20 tahun pada tahun Bagi menggiatkan dan menggalakkan pelaburan modal asing, perusahaan baru telah dibuka seperti di Skudai (johor), Senawang(N. Sembilan),Bintulu(Sarawak),menggatal dan Likas(Sabah) Beberapa agensi dibawah Kementerian Tanah dan Kemajuan Wilayah ditubuhkan untuk melaksanakan program pembangunan wilayah. Pengenalan Dasar Penswastaan Dan Dasar Persyarikatan Malaysia merupakan perkembangan baru dalam RM4 kerana melibatkan sektor swasta dalam menjana pembangunan ekonomi negara. Industri desa yang berpotensi seperti kraftangan digalakkan dan kemudahan kredit dan intensif diperluaskan melalui Bank Pertanian Malaysia, Skim Pinjaman Khas Pertanian, dan Amanah Ikhtiar Malaysia. LKIM ditubuhkan untuk membangunkan dan memodenkan industri perikanan serta meningkatkan taraf hidup masyarakat. RM4 dilancarkan semasa dunia mengalami kelembapan ekonomi. Tumpuan diberikan terhadap penanaman getah dan kelapa sawit kerana keperluan eksport Agensi pembangunan wilayah diluaskan peranannya dalam sektor pembanguan industri dan pembanguan bandar baru. RM4 seperti RM3 yang mendukung aspirasi DEB. RM4 meneruskan program pembanguan ekonomi RM3. RM2 memberi tumpuan untuk menyediakan peluang pekerjaan bagi merapatkan jurang ekonomi. HICOM ditubuhkan untuk mengenal pasti, memulakan dan menguruskan projek industri berat dengan cekap seperti yang dikendalikan oleh pihak swasta. Agensi lain juga ditubuhkan untuk membantu golongan petani,menggalakkan perkembangan perusahaan dan perdagangan serta memajukan bandar Zon perdagangan bebas telah diperkenalkan di Bayan Lepas (PP) dan Sunagai Way(Selangor). PETRONAS ditubuhkan bertujuan untuk memajukan sektor perindustrian dan perniagaan yang berkaitan dengan petroleum. Kelemahan dalam struktur perindustrian negara dikenal pasti oleh Kajian Dasar Perindustrian Malaysia. Pelan Induk Perindustrian menyediakan hala tuju pembangunan industri dan strategi pelaksanaannya. Penekanan RM 5 adalah untuk meningkatkan sektor perindustrian dengan melonggarkan peraturan yang mengawal hak milik syarikat dan perlesen dalam sektor swasta.

3 PNB dan ASN ditubuhkan bagi mengimbangi pemilikan harta dan saham perindustrian antara kaum bumiputera dengankaum bukan bumiputera. Matlamat RM2 ialah untuk menyelesaikan masalah ekonomi dan sosial antara kaum, kawasan dan wilayah Secara keseluruhannya, RM 4 mencatatkan perkembangan KDNK pada kadar 5.8 setahun. Pendapatan perkapita telah meningkat pada kadar 4.4 % setahun manjadi RM4000 juta pada tahun RISDA ditubuhkan untuk membantu pekebun kecil getah dari segi penyelidikan dan penanaman semula getah. DASAR PEMBANGUNAN EKONOMI CONTOH / HURAIAN DASAR PERTANIAN NEGARA DASAR PERSYARIKATAN MALAYSIA DASAR PENSWASTAAN DASAR HALA TUJU CARA BARU DASAR PENINGKATAN DAYA PENGELUARAN NEGARA DASAR KEPENDUDUKAN CONTOH / HURAIAN Dasar ini bermatlamat untuk merangsangkan penglibatan pihak swasta secara aktif dan berkesan dalam pembangunan negara. Peningkatan hasil pendapatan negara penting untuk meningkatkan kadar pertumbuhan ekonomi yang lebih tinggi. Strategi pertama adalah dengan mengelompokkan kampungkampung menjadi petempatan yang lebih besar supaya segala kemudahan dapat disediakan dengan lebih ekonomik. Dasar ini menitik beratkan keselarasan antar kadar pertumbuhan penduduk dengankadar pembanguanan sosioekonomi negara khususnya yang berkaitan dengan pendidikan, perumahan, kesihatan dan peluang pekerjaan. Strategi kedua ilah untuk meningkatkan pendapatan golongan petani dan pekerja desa melaui program usahawan desa yang terlibat dalam industri pembuatan barangan. Menerusi dasar ini, kerajaan dapat mengurangkan beban kewangan dan mengalihkan tumpuan terhadap pembanguan sektor lain. dilancarkan pada 12 Jan 1984 bermatlamat untuk meningkatkan pendapatan sektor pertanian ketahap maksimum menerusi pengurusan sumber ekonomi negara yang cekap dan berkesan. bermatlamat memaksimumkan pendapatan pekebun kecil. bertujuan memajukan komoditi utama yang berpotensi untuk eksport. Segala program pembangunan negar didasarkan pada unjuran jumlah penduduk untuk memastikan pertambahan penduduk tidak mendatangkan masalah kepada negara. Memperkenalkan pembangunan in-situ untuk memulihkan kawasan berproduktiviti rendah. Program ini menyediakan perhidmatan sokonganpertanian seperti pemasaran, kredit,subsidi dan penyelidikan. Strategi yang digunakan ialah menggalakkan penglibatan sektor swasta dalam projek penswastaan pertanian di bawah Kementerian Pertanian. Menerusi dasar ini, kerajaan memindahkan perhidmatan, perusahaan, kepentingan, pelaburan dan kuasa tertentu kepada sektor swasta. Melalui dasar ini, Malysia dianggap sebagai sebuah syarikat yang dimiliki secara bersama oleh kerajaan dan pihak swasta. Pertumbuhan penduduk dalam jangka masa yang panjang akan memberi kesan positif terhadap bekalan tenaga, peningkatan produktiviti dan perluasan pasaran. Sebuah panel perunding antara pihak kerajaan dan sektor swasta ditubuhkan. jumlah penduduk yang besar akan menyumbang ke arah kekuatan politik dan keselamatan negara Sektor swasta perlu memahami dasar kerajaan dan mengutamakan kepentingan nasional dalam aktiviti ekonomi di samping mendapat keuntungan maksimum. Strategi yang digunakan ialah menggalakkan pembukaan tanah- tanah baru dibawah rancangan FELDA,agensi pembangunan Wilayah dan kerajaan negeri. Dasar ini juga memastikan penggunaan sumber negara pada tahap maksimum bagi mengelakkan sebarang pembaziran. Strategi ketiga ialah pelaksanaan projek pembangunan oleh agensi kerajaan untuk meningkatkan pendapatan penduduk luar bandar. Dasar ini diyakini dapat mempercepatkan pembangunan ekonomi negara melalui pelaburan modal oleh pihak swasta. Pihak kerajaan bertindak memberi perhidmatan sokongan bagi memudahkan operasi sektor swasta. Matlamat dasar ini adalah untuk mencapai sasaran 70 juta penduduk menjelang tahun Dasar ini telah dilancarkan oleh Dr Mahathir b Mohamad pada bulan Mac 1983 strategi pelaksanaan DPDPN termasukalah membaiki sistem pengurusan operasi,struktur organisasi,penggunaan teknologi terkini serta penerapan nilai dan etika kerja yang murni. bermatlamat mengurangkan beban kewangan kerajaan. Selain itu, dasar ini bertujuan meningkatkan produktiviti serta kualiti perhidmatan atau barangan kerana pihak swasta di anggap lebih cekap daripada sektor awam. Dasar ini juga memastikan sektor perindustrian dapat bersaing pada peringkat antarabangsa. Unit Perancangan Ekonomi (UPE) bertindak sebagai jawatankuasa penswastaan yang memberi garis panduan kepada sesebuah kementerian atau jabatan yang ingin menjalankan penswastaan. Penswastaan boleh dilaksanakan sama ada secara sepenuhnya ataupun secara sebahagian. Semua kakitangan kerajaan dan swasta,erupakan pemilik saham dan pekerja yang dipertanggungjawabkan untuk memajukan syarikat ini.( Malaysia) Dasar ini adalah dasar kerajaan untuk membangunkan kawasan luar bandar. Matlamat utama dasar ini adalah untuk meningkatkan pendapatan golongan petani dan pekerja desa melalui penglibatan mereka dalam sektor pelaburan Dasar ini dilaksanakan melaui tiga strategi. Pegawai kerajaan ditempatkan di syarikat swasta untuk menjalinkan hubungan dan berkongsi kepakaran. bermatlamat untuk mencapai kadar pertumbuhan ekonomi berterusan walaupun negara menghadapi pelbagai cabaran

4 PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN NEGARA LAPORAN BARNES (1950) LAPORAN FEN-WU (1951) ORDINAN PELAJARAN (1952) PENYATA RAZAK (1956) mencadangkan dua sistem persekolahan yang menggunakan dua bahasa pengantar iaitu BM dan BI. Laporan Barnes mencadangkan penubuhan satu jenis sekolah iaitu sekolah kebangsaan. Laporan Feen Wu bersetuju dengan sistem pendidikan kebangsaan. Kerajaan Perikatan telah membentuk sebuah Jawatankuasa Pelajaran yang dipengerusikan oleh Dato Abdul Razak Hussein. Bahasa Melayu diwajibkan diajar di sekolah Inggeris. Penyata Razak telah mengemukaakan cadangan penting bagi pembentukan bangsa yang bersatu padu melalui satu dasar pendidikan yang menggambarkan perasaan dan harapan masyarakat berbilang kaum di Tanah Melayu. Selain itu, kekurangan wang dan ancaman pengganas juga menyebabkan ordinan ini tidak dapat dijalankan. Penyata Razak telah mengemukakan dua elemen penting iaitu sistem persekolah yang sama bagi semua penduduk dan penyeragaman kurikulum bercorak kebangsaan. Penyata Razak mencadangkan sekolah menengah Inggeris menggunakan BI sebagai bahasa pengantar Cadangan ini ditentang oleh masyarakat Cina kerana menganggap bahasa ibunda mereka akan tergugat. Penyata Razak mencadangkan sekolah jenis umum menggunakana bahasa Inggeris, Cina dan Tamil sebagai bahasa pengantar. Laporan Feen Wu mencadangkan sekolah vernakular Cina terus kekal. Laporan Barnes mencadangkan semua sekolah vernakular Melayu, Cina dan Tamil dibubarkan Penyata Razak telah dijadikan Ordinan Pelajaran Ordinan Pelajaran diperkenalkan dengan mengambil kira Laporan Barnes dan Laporan Feen Wu. Penyata Razak mencadangkan bahasa Melayu dan bahasa Inggeris diwajibkan diajar di semua sekolah. Pengajaran bahasa Cina dan Bahasa Tamil akan disediakan sekiranya ada permintaan daripada ibu bapa. Penyata Razak mencadangkan sekolah menengah Melayu menggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar. Bahasa Inggeris diwajibkan diajar di sekolah Melayu Ordinan ini tidak dapat dijalankan kerana mendapat tentangan orang Cina dan India. Penyata Razak mencadangkan penubuhan sekolah umum (rendah) yang menggunakan BM sebagai bahasa pengantar Sekolah kebangsaan yang dicadangkan ini menggunakan BM sebagai bahasa pengantar pada peringkat sekolah rendah serta BI pada peringkat sekolah menengah dah peringkat lebih tinggi. LAPORAN RAHMAN TALIB (1960) SISTEM SEKOLAH ANEKA JURUSAN (1965) JAWATANKUASA KABINET (1974) Berdasarkan Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979, Kementerian Pendidikan telah melaksanakan Kurikulum Baru Sekolah Rendah (KBSR) pada tahun Kursus kemahiran pilihan yang diajar ialah perdagangan, sains rumah tangga, seni perusahaan dan sains pertanian, Sekolah rendah yang menggunakan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar ditukarkan kepada BM. penguasaan dalam kemahiran membaca, menulis dan mengira (3M) Laporan jawatankuasa ini memberi penekanan mengenai kenaikan darjah secara automatik. Sistem ini bermatlamat untuk menyediakan pelajaran pada peringkat menengah rendah sehingga umur 15 tahun dan memberi pelbagai kursus kemahiran untuk melahirkan tenaga mahir dan persedian untuk pasaran kerja. Jawatankuasa ini mahu mengenal pasti sejauh mana dasar pelajaran kebangsaan dapat melahirkan masyarakat yang bersatu padu, berdisplin dan terlatih. Laporan Rahman Talib mencadangkan sekolah umum dijadikan sekolah kebangsaan. Kewujudan Falsafah Pendidikan Kebangsaan perlu sebagai pelengkap kepada dasar Pendidikan Kebangsaan. Pelajaran percuma kepada semua pelajar sekolah rendah kerajaan tanpa mengira keturunan dan bangsa. keperluan disiplin sebagai asas perpaduan. Kurikulum ini juga menekankan perkembangan diri pelajar dari segi jasmani, emosi, rohani dan intelek. Laporan Rahman Talib mencadangkan penggunaan BM sebagai bahasa pengantar disemua sekolah menengah. penyertaan aktiviti kokurikulum. Sistem Sekolah Aneka Jurusan diperkenalkan untuk menampung pelajar-pelajar yang gagal memasuki sekolah menengah akademik. Semua peperiksaan awam akan diadakan dalam bahasa kebangsaan Laporan Rahman Talib telah diterima dan digubal menjadi Akta Pelajaran Pelajaran agama islam diajarkan di semua sekolah bantuan penuh kerajaan yang mempunyai tidak kurang 15 pelajar Islam. Mata pelajaran wajib pula adalah sama seperti yang diajarkan di sekolah menengah biasa. Jawatankuasa Kabinet dibentuk untuk mengkaji semula pelaksanaan sistem pelajaran kebangsaan. Objektif utama ialah untuk menilai sejauh mana pelaksanaan dasar pelajaran yang sedia ada dapat melahirkan sumber tenaga manusia yang diperlukan. sekolah vokasional.

5 sukatan pelajaran sekolah swasta Bahasa Cina dan tamil akan diajar di sekolah kebangsaan sekiranya terdapat sekurang-kurangnya 15 orang pelajar. bahasa Melayu sebagai mata pelajaran wajib dalam peperiksaan. Laporan Rahman Talib mencadangkan sekolah jenis umum dijadikan sekolah jenis kebangsaan Laporan Rahman Talib mencadangkan penggunaan bahasa melayu sebagai bahasa kebangsaan. Kurikulum Baru Sekolah Menengah (KBSM) telah diperkenalkan pada tahun RUKUN NEGARA DAN KEPENTINGAN UNTUK MENCAPAI PERPADUAN AKTA BAHASA KEBANGSAAN DAN LANGKAH MEMARTABATKAN BAHASA MELAYU DASAR KEBUDAYAAN KENBANGSAAN SUKAN DAN PERPADUAN Dasar Kebudayaan Kebngsaan lahir daripada gagasan Kongres Kebudayaan Kebangsaan yang dianjurkan oleh Kementerian Belia dan Sukan pada tahun BM mula digunakan di mahkamah pada tahun Prinsip kesetiaan kepada Raja dan negara menuntut rakyat memeberi kesetian kepada YTA merupakan ketua negara dan Raja Melayu merupakan ketua negeri. Kedudukan Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan bukan sahaja memartabatkan bahasa Melayu tetapi juga untuk menjaminperpaduan rakyat. Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang. Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia pada tahun 1977 telah membuktikan bahawa bahasa Melayu mampu menjadi bahasa ilmu. Merupakan idealogi negara malysia diisytiharkan pada 30 Ogos 1970 kesan daripada peristiwa 13 Mei 1969 yang menyebabkan berlakunya rusuhankaum. Objektif Dasar Kebudayaan Kebangsaan ialah untuk memperkukuhkan perpaduan melelui kebudayaan serta memupuk dan memelihara keperibadian kebangsaan. Rakyat yang beragama mudah diurus menjadi warganegara yang baik dan bertanggungjawab. Perlembagaan Malaysia 1963 menetapkan agama Islam sebagai agama rasmi tetapi agama lain bebas diamalkan. Slogan Bahasa Jiwa Bangsa dilancarkan pada tahun Raja sebagai simbol penyatuan rakyat dan pelindung hak istimewa peribumi. Penderhaka kepada Raja juga membawa maksud penderhakaan kepada negara. Majlis Sukan Sekolah-Sekolah telah ditubuhkan pada peringkat daerah,negeri dan kebangsaan untuk menggalakkan aktiviti sukan. Keluhuran perlembagaan menuntut rakyat menerima, mematuhi, menyanjung dan mempertahankannya. Prinsip kedaulatan undang-undang menuntut rakyat Malaysia menghormati undang-undang dengan tidak melakukan kesalahan di sissi undang-undang. Temasya Sukan Malaysia (SUKMA) diadakan dua tahun sekalijelas memainkan peranannyamengeratkan perpaduan antara kaum dan hubungan antara negeri. Kita bertanggungjawab memastikan undang-undang negara sentiasa didaulatkan dan tidak dicabar oleh manamana pihak. Prinsip kesopanan dan kesusilaan menuntut rakyat Malaysia mengamalkan kesopanan dan bertatasusila kerana nilai-nilai murni ini melambangkan keperibadian seseorang individu. Dasar ini digubal untuk menjadi panduan dalam membentuk dan mengekalkan identiti Malaysia. Kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa Kebngsaan termaktub dalam Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu Semua rakyat akan hidup dengan aman damai apabila kedaulatan undang-undang terpelihara. Penubuhan Dewan Bahasa dan Pustaka pada tahun Pelancaran Minggu Bahasa dan Bulan Bahasa dilakukan sebagai usaha menggalakkan penggunaan bahasa Melayu. Prinsip keluhuran perlembagaan merupakan undng-undang utama bagi sesebuah negaradan dianggap luhur, unggul serta suci. Penubuhan sekolah menengah yang menggunakan bahsa Melayu sebagai bahasa pengantar seperti Sekolah Alam Shah, Sekolah Sri Puteri dan Sekolah Sultan Abdul Halim. Pada peringkat sekolah, sukan merupakan aktiviti kokurikulum yang sangat digalakkan. Dasar ini juga bertujuan untuk memperkaya dan mempertingkatkan kualiti kehidupan dari aspek kemanusian dan kerohanian seimbang dengan pembangunan sosioekonomi. Aktiviti sukan tidak mengehadkan penyertaan kepada sesuatu kaum sahaja malah membuka peluang seluasluasnya bagi mereka yang berminat. Islam sebagai unsur terpenting. Sukan memainkan peranan sebagai alat perpaduan tanpa mengira ideologi dan dapat melahirkan semangat patriotik di kalangan rakyat. Tiga prinsip utama kebudayaan Kebangsaan. Kesopanan dan kesusilaan menjamin kehidupan masyarakat harmoni, penyayang dan saling menghormati. Pada tahun 1970, bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris telah ditukarkan kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat-peringkat. Unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima. Bermula tahun 1982, bahasa Melayu menjadi bahasa pengantar di semua sekolah untuk menggantikan BI. Prinsip percaya kepada Tuhan menunjukkan bahawa agama merupakan pegangan paling utama rakyat Malaysia. Kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan semakin kukuh apabila Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan pada tahun 1967.

6 MALAYSIA KE ARAH NEGARA MAJU WAWASAN 2020 CONTOH / HURAIAN TUJUAN CABARAN PERTAMA (bangsa bersatu padu) CABARAN KEDUA (masyarakat berjiwa bebas) CABARAN KETIGA ( masyarakat demokratik ) CABARAN KEEMPAT ( masyarakat bermoral ) CABARAN KELIMA ( masyarakat matang ) CABARAN KEENAM (masyarakat maju ) CABARAN KETUJUH ( masyarakat penyayang ) CABARAN KELAPAN ( masyarakat adil ) CABARAN KESEMBILAN (masyarakat makmur) Asas-asas kukuh dalam pembinaan masyarakat penyanyang dan budaya penyanyang ialah kepatuhan kepada agama, nilai-nilai murni amalan tradisi dan institusi kekeluargaan. Menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara perindustrian yang maju dengan menggunakana acuan sendiri setanding dengan negara maju di dunia. Mencapai kemajuan yang bersepadu dengan menitikberatkan kemajuan fizikal dan spritual. Perpaduan merupakan asas kekuatan sesebuah negara. Masyarakat demokratik memiliki kebebasan untuk memilih kerajaan. Kesemua dasar tersebut memberi sumbangan yang besar ke arah mewujudkan hubungan antara kaum yag sihat dan mewujudkan rakyat yang beridentiti Malysia. Kepatuhan kepada agama sumber pembinaan masyarakat bermoral dan beretika. Bangsa yang gagah akan dapat memajukan negara mereka sendiri dan sekali gus mengangkat martabat bangsa dan negara di persada dunia. Musuh negara mudah ditangkis mereka. Masyarakat Malaysia yang demokratik perlu dipupuk dan dibina. Budaya tradisi yang penuh dengan nilai-nilai murni perlu ditonjolkan semula. Rakyat berfikiran matang akan mnggunakan hak-hak demokrasinya dengan sewajarnya. Masyarakat yang maju tidak dapat dipisahkan daripada masyarakat saintifik kerana penguasaan masyarakat terhadap ilmu pengetahuan terutamanya yang bertunjangkan sains dan teknologi sering menjadi ukuran sesuatu bangsa. Masyarakat yang liberal dapat membebaskan diri daripada fahaman sempit dan berfikiran terbuka untuk sedia menerima perubahan dan pendapat orang lain. Masyarakat makmur dicirikan oleh masyarakat yang hidup dalam kemewahan dan mempunyai taraf hidup tinggi. Kerajaan telah banyak melaksanakan dasar-dasar seperti Rancangan Pembangunan Lima Tahun, Rancangan Pembangunan Luar Bandar, Dasar Ekonomi Baru dan Dasar Pembangunan Nasional. Perpaduan dapat dicapai melalui dasar kerajaan seperti Dasar Pembangunan Nasional, Dasar Bahasa Kebangsaan, Dasar Kebudayaan Kebangsaan dan Dasar Pendidikan Kebangsaan. Masyarakat Malaysia perlu berjiwa bebas, berperasaan tenteram, sentiasa bersikap terbuka, berkeyakinan tinggi, bangga dengan apa yang dicapai dan gagah menghadapi pelbagai masalah. Masyarakat bermoral dan beretika pula perlu diseimbangkan dengan kemajuan fizikal dalam membentuk masyarakat berbudaya unggul Dasar-dasar tersebut adalah untuk menjamin keadilan ekonomi yang sekali gus meningkatkan taraf hidup masyarakat. Pendapatan isi rumah berada pada tahap yang tinggi begitu juga dengan pendapatan negara. keberkesanan sistem pendidikan sumber pembinaan masyarakat bermoral dan beretika keunggulan institusi kekeluargaan merupakan sumber pembinaan masyarakat bermoral dan beretika. Masyarakat yang matang dapat berfikir secara rasional dan tidak bertindak secara melulu. Kemajuan sesebuah negara yang hanya dikuasai oleh kelompok-kelompok tertentu dalam masyarakat akan membawa rasa tidak puas hati dan kemudiannya mencetuskan rusuhan kaum seperti 13 Mei Langkah ke arah mewujudkan masyarakat yang matang, liberal dan bertoleransi dapat dilihat melalui perlembagaan negara, pengamalan sistem demokrasi, kewujudan parti politik gabungan pelbagai parti kaum seperti Barisan Nasional, Dasar Pendidikan Kebangsaan, Dasar Kebudayaan Kebangsaan dan Akta bahsa Kebangsaan. Masyarakat yang maju merupakan masyarakat progresif yang dapat menyerap segala perubahan persekitarannya untuk membina kecermelangan. Falsafah Pendidikan Kebangsaan,misalnya memberi penekanan kepda usaha melahirkan insan berilmu, berakhlak, seimbang dan harmonis. Masyarakat maju dan saintifik mempunyai budaya ilmu yang menjana produktiviti dan amalan kreatif serta inovatif. Segala perasaan tidak puas hati dan teguran kepada kerajaan dan pemimpin perlu disalurkan melalui saluransaluran tertentu dalam suasana mesra dan bersifat membina. pengalaman budaya dan tradisi yang cemerlang sumber pembinaan masyarakat bermoral dan beretika Masyarakat penyanyang tidak individualistik sebaliknya meletakkan kepentingan masyarakat lebih daripada kepentingan diri. Pada masa yang sama tiada ahli masyarakat hidup melarat dalam kemiskinan. Masyarakat penyanyang sering dicirikan dengan kehidupan masyarakat yang bermuafakat, saling memahami dan menghormati, bekerjasama dan saling membantu. Kasih sayang dalam masyarakat bermula daripada kasih sayang dalam keluarga. Hubungan sesama manusia dalam masyarakat begitu ditekankan dalam agama.

Sekolah vernakular Cina terus kekal dan bersetuju dengan sistem pendidikan kebangsaan

Sekolah vernakular Cina terus kekal dan bersetuju dengan sistem pendidikan kebangsaan Cadangan Lapran Barnes semua seklah vernakular Melayu, Cina dan Tamil dibubarkan Digantikan dengan seklah kebangsaan Pada peringkat seklah rendah bahasa pengantar ialah bahasa Melayu Pada peringkat seklah

Lebih terperinci

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

PN. MASARIAH BINTI MISPARI PN. MASARIAH BINTI MISPARI MAKTAB TENTERA DIRAJA Analisa SPM 2004 2009 Soalan objektif, struktur dan esei Disusun mengikut bab Aras KBKK, aplikasi kemahiran dan isu semasa Fokus latihan SPM 2010 Sebagai

Lebih terperinci

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA

MASARIAH MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA SeJaRaH PN. MASARIAH BINTI MISPARI SEKOLAH SULTAN ALAM SHAH PUTRAJAYA Modul ini mengandungi soalan objektif, struktur dan esei Soalan disusun mengikut bab Dihasilkan daripada analisa soalan SPM 2005 2010

Lebih terperinci

1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang pembangunan ekonomi di negara kita.

1. Pengenalan Jelaskan secara ringkas tentang latar belakang pembangunan ekonomi di negara kita. PEMBINAAN NEGARA DAN BANGSA KE ARAH KEMUNCULAN NEGARA MALAYSIA BERDAULAT Tema / Tajuk : 8. 1 Bab 8 - Pembangunan dan Perpaduan untuk Kesejahteraan Soalan : Pelbagai rancangan dan dasar ekonomi telah diperkenalkan

Lebih terperinci

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH

PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 2015 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH 249/3 Sejarah Kertas 3 Ogos 205 BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH BERASRAMA PENUH DAN SEKOLAH KECEMERLANGAN PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SBP 205 PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH Kertas 3 PERATURAN

Lebih terperinci

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH Kertas 3 Ogos 2017 UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH Kertas 3 Ogos 2017 UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA SULIT PENTAKSIRAN DIAGNOSTIK AKADEMIK SEKOLAH BERASRAMA PENUH 207 PEPERIKSAAN PERCUBAAN SIJIL PELAJARAN MALAYSIA SEJARAH Kertas 3 Ogos 207 249/3 (PP) UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA AMARAN Peraturan pemarkahan

Lebih terperinci

BAB 8: PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN

BAB 8: PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN BAB 8: PEMBANGUNAN DAN PERPADUAN UNTUK KESEJAHTERAAN 8.1 PEMBANGUNAN EKONOMI ( m/s 197 ) 8.1.1 a) Rancangan 5 Tahun Tahap Pertama: (m/s 198 ) a) Rancangan Malaya Pertama Matlamat utama Rancangan Malaya

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN 2001 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran KAJIAN TEMPATAN

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN MORAL 2000 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN

Lebih terperinci

HASIL PEMBELAJARAN. Menerangkan hubung kait antara pembangunan ekonomi dengan hubungan etnik di Malaysia.

HASIL PEMBELAJARAN. Menerangkan hubung kait antara pembangunan ekonomi dengan hubungan etnik di Malaysia. HASIL PEMBELAJARAN Menerangkan hubung kait antara pembangunan ekonomi dengan hubungan etnik di Malaysia. Menghuraikan dasar-dasar pembangunan ekonomi yg berkaitan dgn persoalan pertumbuhan ekonomi dan

Lebih terperinci

RUKUN NEGARA. B.006(B.M) Januari 2013 (100.)

RUKUN NEGARA. B.006(B.M) Januari 2013 (100.) Diterbitkan oleh: Bahagian Penerbitan Dasar Negara Jabatan Penerangan Malaysia Kementerian Penerangan Komunikasi dan Kebudayaan Laman Web : www.penerangan.gov.my Portal : pmr.penerangan.gov.my E-mel :

Lebih terperinci

AGENSI-AGENSI PELAKSANA PEMBANGUNAN KOMUNITI DALAM NEGARA FEM3331

AGENSI-AGENSI PELAKSANA PEMBANGUNAN KOMUNITI DALAM NEGARA FEM3331 AGENSI-AGENSI PELAKSANA PEMBANGUNAN KOMUNITI DALAM NEGARA FEM3331 AGENSI PEMBANGUNAN KOMUNITI DI MALAYSIA RURAL AND INDUSTRIAL DEVELOPMENT AUTHORITY (RIDA) Rancangan pembangunan komuniti yang terawal di

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN MORAL 2000 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran PENDIDIKAN

Lebih terperinci

SEJARAH SPM 1249/2 (Set C)

SEJARAH SPM 1249/2 (Set C) Nama : Tingkatan : Tarikh : PEJABAT PENDIDIKAN WILAYAH BANGSAR & PUDU dengan kerjasama GURU CEMERLANG & GURU SUMBER SEJARAH KUALA LUMPUR MODUL PECUTAN HARLUS SEJARAH 1249/2 SEJARAH SPM 1249/2 (Set C) Kertas

Lebih terperinci

Kurikulum Kebangsaan

Kurikulum Kebangsaan Kurikulum Kebangsaan VISI KURIKULUM SEKOLAH BERKUALITI UNTUK PENDIDIKAN NEGARA BERTARAF DUNIA MISI Membangunkan kurikulum sekolah yang bersepadu dan berguna untuk perkembangan potensi individu sepenuhnya

Lebih terperinci

SKW 101 Pengantar Perancangan dan Pengurusan Pembangunan

SKW 101 Pengantar Perancangan dan Pengurusan Pembangunan Angka Giliran UNIVERSITI SAINS MALAYSIA Peperiksaan Semester Pertama Sidang Akademik 2012/2012 Januari 2013 SKW 101 Pengantar Perancangan dan Pengurusan Pembangunan Masa: [3 jam] Sila pastikan bahawa kertas

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN ISLAM (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN DUA

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN ISLAM (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN DUA DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS PENDIDIKAN ISLAM (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 1 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan

Lebih terperinci

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH +85$,$168.$7$13(/$-$5$1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 Pusat Perkembangan Kurikulum .%60 KANDUNGAN RUKUN NEGARA FALSAFAH

Lebih terperinci

PEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAPAN BUKAN LISAN MESYUARAT PERTAMA. PENGGAL KEEMPAT PARLIMEN KETIGA BELAS. MAJLIS MESYUARAT DEWAN RAKYAT

PEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAPAN BUKAN LISAN MESYUARAT PERTAMA. PENGGAL KEEMPAT PARLIMEN KETIGA BELAS. MAJLIS MESYUARAT DEWAN RAKYAT SOALAN NO. 522 PEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAPAN BUKAN LISAN MESYUARAT PERTAMA. PENGGAL KEEMPAT PARLIMEN KETIGA BELAS. MAJLIS MESYUARAT DEWAN RAKYAT PERTANYAAN : DARIPADA JAWAB BUKAN LISAN DATO KAMARUL

Lebih terperinci

SURUHANJAYA HAK ASASI MANUSIA (SUHAKAM) KERTAS KONSEP PENDIDIKAN HAK ASASI MANUSIA DI SEKOLAH

SURUHANJAYA HAK ASASI MANUSIA (SUHAKAM) KERTAS KONSEP PENDIDIKAN HAK ASASI MANUSIA DI SEKOLAH SURUHANJAYA HAK ASASI MANUSIA (SUHAKAM) KERTAS KONSEP PENDIDIKAN HAK ASASI MANUSIA DI SEKOLAH TINGKAT 11, MENARA TH PERDANA, JALAN SULTAN ISMAIL 50250 KL 03-26125600 1 Kandungan m/s 1.0 Pengenalan 3 2.0

Lebih terperinci

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran MARUWIAH AHMAT PENGENALAN 6.1 6.2 6.3 6.4 KANDUNGAN BAB 6 Hasil Pembelajaran Menganalisis cabaran dan kepentingan program perpaduan dan integrasi nasional demi kestabilan dan kesejahteraan sosial di Malaysia.

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran MATEMATIK

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran MATEMATIK KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran MATEMATIK 2001 KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah Sukatan Pelajaran MATEMATIK 2001 PUSAT

Lebih terperinci

ELEKTIF : BAB 3 PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN. Kandungan 2/24/2011 LOGO. 3.1 Asas Keusahawanan Pengertian Keusahawanan Ciri Utama Usahawan

ELEKTIF : BAB 3 PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN. Kandungan 2/24/2011 LOGO. 3.1 Asas Keusahawanan Pengertian Keusahawanan Ciri Utama Usahawan ELEKTIF : BAB 3 PERNIAGAAN DAN KEUSAHAWANAN KEUSAHAWANAN KERJAYA PILIHAN LOGO Kandungan 3.1 Asas Keusahawanan 3.1.1 Pengertian Keusahawanan 3.1.2 Ciri Utama 3.1.3 Dalam Negeri 1 Kandungan 3.2 Peranan Kerajaan

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH REKA CIPTA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH REKA CIPTA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH REKA CIPTA PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KUALA LUMPUR 2002 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA

Lebih terperinci

CTU553/555. ACIS, UiTM MARUWIAH AHMAT 1 PENGENALAN PENGENALAN 6.1 DARI PENGASINGAN KE PENYATUAN 6.2 CABARAN DALAM MEMUPUK INTEGRASI DI MALAYSIA

CTU553/555. ACIS, UiTM MARUWIAH AHMAT 1 PENGENALAN PENGENALAN 6.1 DARI PENGASINGAN KE PENYATUAN 6.2 CABARAN DALAM MEMUPUK INTEGRASI DI MALAYSIA PENGENALAN 6.1 Hasil Pembelajaran 6.2 6.3 KANDUNGAN BAB 6 Menganalisis cabaran dan kepentingan program perpaduan dan integrasi nasional demi kestabilan dan kesejahteraan sosial di Malaysia. 6.4 2 MARUWIAH

Lebih terperinci

TAJUK 11 DASAR-DASAR SOSIAL

TAJUK 11 DASAR-DASAR SOSIAL TAJUK 11 DASAR-DASAR SOSIAL Dasar-dasar sosial Dasar Pendidikan Negara Dasar Kebudayaan Kebangsaan Dasar Pembangunan Belia Negara Dasar Wanita Negara Dasar Warga Emas DASAR-DASAR SOSIAL Dasar sosial ialah

Lebih terperinci

NO. SOALAN: 41 PEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAPAN LISAN MESYUARAT KETIGA, PENGGAL KEEMPAT, PARLIMEN KETIGA BELAS, DEWAN RAKYAT LISAN PERTANYAAN

NO. SOALAN: 41 PEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAPAN LISAN MESYUARAT KETIGA, PENGGAL KEEMPAT, PARLIMEN KETIGA BELAS, DEWAN RAKYAT LISAN PERTANYAAN NO. SOALAN: 41 PEMBERITAHUAN PERTANYAAN BAGI JAWAPAN LISAN MESYUARAT KETIGA, PENGGAL KEEMPAT, PARLIMEN KETIGA BELAS, DEWAN RAKYAT PERTANYAAN LISAN DARIPADA YB DR. MANSOR BIN ABO RAHMAN [ SIK] TARIKH 10

Lebih terperinci

ESS 222 AKTIVITI KO-KURIKULUM

ESS 222 AKTIVITI KO-KURIKULUM ESS 222 AKTIVITI KO-KURIKULUM TAJUK 2: FALSAFAH, KONSEP & MATLAMAT KOKURIKULUM Tumpukan kepada BAB 2 halaman 18 32 sahaja. Menjelaskan konsep kokurikulum Menganalisis falsafah kokurikulum sekolah Membincang

Lebih terperinci

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4 Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH +85$,$168.$7$13(/$-$5$1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 4 Pusat Perkembangan Kurikulum +85$,$1 68.$7$1 3(/$-$5$1.%65 KANDUNGAN

Lebih terperinci

Bab 6: Kurikulum di Malaysia. Hasil Pembelajaran

Bab 6: Kurikulum di Malaysia. Hasil Pembelajaran Bab 6: Kurikulum di Malaysia Hasil Pembelajaran Pada akhir bab ini, anda akan dapat: Menerangkan sistem pendidikan ketika zaman penjajahan Menerangkan usaha Laporan Razak dan Laporan Rahman Talib dalam

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 MATLAMAT KURIKULUM SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN Pendidikan Sivik dan

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL TEKNOLOGI VOKASIONAL - MATEMATIK TINGKATAN 3 2014 i ii DOKUMEN STANDARD PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL (PAV) MODUL TEKNOLOGI VOKASIONAL MATEMATIK

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH SEJARAH TINGKATAN 4 PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Lebih terperinci

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 6

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 6 Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH +85$,$168.$7$13(/$-$5$1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 6 Pusat Perkembangan Kurikulum +85$,$1 68.$7$1 3(/$-$5$1.%65 KANDUNGAN

Lebih terperinci

DASAR PENGGUNA NEGARA (DPN)

DASAR PENGGUNA NEGARA (DPN) DASAR PENGGUNA NEGARA (DPN) KENYATAAN DASAR Dasar Pengguna Negara bertujuan menggalakkan keseimbangan hak dan tanggungjawab di kalangan dan di antara pengguna, pembekal/pengilang dan Kerajaan dalam melaksanakan

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah TASAWWUR ISLAM

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA. Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah TASAWWUR ISLAM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah Sukatan Pelajaran TASAWWUR ISLAM 2000 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung citacita hendak mencapai perpaduan yang

Lebih terperinci

PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014

PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014 PERTANDINGAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH-SEKOLAH MENENGAH MALAYSIA 2014 Disediakan oleh: Bahagian Kokurikulum dan Kesenian Kementerian Pelajaran Malaysia 1.0 TAJUK PERTANDINGAN PROJEK INOVASI

Lebih terperinci

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK) Apakah FPK? Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK) Apakah FPK? Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK) Apakah FPK? Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mengwujudkan insan

Lebih terperinci

PUSAT SUMBER DAN AGENSI-AGENSI MAKLUMAT

PUSAT SUMBER DAN AGENSI-AGENSI MAKLUMAT PUSAT SUMBER DAN AGENSI-AGENSI MAKLUMAT Umumnya sumber pengajaran di bahagikan kepada 2 komponen iaitu : Sumber manusia Sumber bukan manusia Tahukah anda negara kita mempunyai pelbagai dasar bagi menjamin

Lebih terperinci

PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH

PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI ( PEMBUATAN ATAU PERKHIDMATAN ) KELAB/PERSATUAN SEKOLAH .0 PENGENALAN Bidang kokurikulum yang merangkumi kegiatan pasukan badan beruniform; kelab dan persatuan dan; Murid

Lebih terperinci

AWAS!! Ketahuilah bahawa perbuatan MEMFOTOSTAT atau MENYALIN adalah tidak bermaruah dan TIDAK DIBERKATI ALLAH Hakcipta Terpelihara

AWAS!! Ketahuilah bahawa perbuatan MEMFOTOSTAT atau MENYALIN adalah tidak bermaruah dan TIDAK DIBERKATI ALLAH Hakcipta Terpelihara 1 Teknik Menjawab BAHAGIAN A Soalan Struktur BAHAGIAN A Soalan Struktur 1. Skema Pemarkahan Bahagian A : a) Bahagian ini mengandungi empat soalan. Calon dikehendaki menjawab semua soalan. Markah bagi satu

Lebih terperinci

BAB 7 CABARAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA

BAB 7 CABARAN HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA PENGENALAN 2 BAB 7 HUBUNGAN ETNIK DI Hasil Pembelajaran Mengenalpasti asas hubungan antara etnik-etnik di Malaysia Mengenalpasti cabarancabaran hubungan etnik di Malaysia Menghuraikan isu-isu penting dalam

Lebih terperinci

DUNIA SENI VISUAL (MASALAH PENDENGARAN)

DUNIA SENI VISUAL (MASALAH PENDENGARAN) DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS DUNIA SENI VISUAL (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN PENGUKUHAN 2010 Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM STANDARD SEKOLAH

Lebih terperinci

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia

Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia Bahagian Pembangunan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia 1 Gagasan ke-3 Ucapan Dasar Y.A.B. Perdana Menteri dalam Perhimpunan Agung UMNO 2006 menuntut supaya sistem pendidikan Negara memberi penekanan

Lebih terperinci

Memorandum Pertubuhan-Pertubuhan Cina. Y. A. B. Dato Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak Perdana Menteri Malaysia

Memorandum Pertubuhan-Pertubuhan Cina. Y. A. B. Dato Sri Mohd. Najib bin Tun Haji Abdul Razak Perdana Menteri Malaysia Membantah Cadangan Untuk Menambah Masa Pengajaran Dan Pembelajaran Bagi Mata Pelajaran Bahasa Malaysia Tahap I Di SJKC Dan SJKT dan Membantah Cadangan Untuk Memperkenalkan Mata Pelajaran Malaysia Negaraku

Lebih terperinci

INISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM

INISIATIF PPPM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK INOVASI KELAB DAN PERSATUAN SEKOLAH INISIATIF PPPM PERKUKUHAN AKTIVITI KOKURIKULUM BAHAGIAN KOKURIKULUM DAN KESENIAN PANDUAN PELAKSANAAN PROJEK

Lebih terperinci

Info Ketua Pengarah LPP Ke 10

Info Ketua Pengarah LPP Ke 10 Berita Transformasi Pertanian Info Ketua Pengarah LPP Ke 10 MAKLUMAT PERIBADI Nama Tarikh Lahir : 2 November 1955 Tempat Lahir : Batu Pahat, Johor KELULUSAN : Haji Arpan Shah bin Haji Satu Bachelor Sains

Lebih terperinci

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. ACIS, UiTM CTU553/555 MARUWIAH AHMAT PENGENALAN KANDUNGAN BAB 7 7.1 7.2 7.3 7.4 Hasil Pembelajaran Mengenalpasti asas hubungan antara etnik-etnik di Malaysia Mengenal pasti cabaran-cabaran hubungan etnik di Malaysia Menghuraikan isu-isu penting

Lebih terperinci

HUBUNGAN ETNIK MASYARAKAT BERINTEGRASI

HUBUNGAN ETNIK MASYARAKAT BERINTEGRASI HUBUNGAN ETNIK KE ARAH MASYARAKAT BERINTEGRASI PENDAHULUAN Penduduk Malaysia terdiri daripada pelbagai keturunan, bangsa, agama dan suku kaum. Dalam masyarakat pelbagai etnik, integrasi diperlukan untuk

Lebih terperinci

DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN SATU

DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN SATU DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN SATU 2010 Cetakan Pertama 2010 Kementerian Pelajaran Malaysia Hak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan keluar

Lebih terperinci

AMALAN BAHASA MELAYU

AMALAN BAHASA MELAYU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH KELAS PERALIHAN AMALAN BAHASA MELAYU PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KANDUNGAN Rukun Negara vii Falsafah Pendidikan

Lebih terperinci

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. Mengenal pasti dan merangka strategi survival Melayu dan Bumiputera Menjelaskan strategi. Bumiputera fokus Malaysia.

PENGENALAN. Hasil Pembelajaran. Mengenal pasti dan merangka strategi survival Melayu dan Bumiputera Menjelaskan strategi. Bumiputera fokus Malaysia. KANDUNGAN BAB 7 7.1 7.2 7.3 7.4 Hasil Pembelajaran Mengenal pasti dan merangka strategi survival Melayu dan Bumiputera Menjelaskan strategi survival Melayu dan Bumiputera fokus Malaysia. 2 1 Definisi Survival

Lebih terperinci

GARIS PANDUAN PENYEDIAAN RANCANGAN MALAYSIA KE SEPULUH (RMKE-10) NEGERI SEMBILAN

GARIS PANDUAN PENYEDIAAN RANCANGAN MALAYSIA KE SEPULUH (RMKE-10) NEGERI SEMBILAN GARIS PANDUAN PENYEDIAAN RANCANGAN MALAYSIA KE SEPULUH (RMKE-10) NEGERI SEMBILAN Tujuan Dokumen ini menetapkan garis panduan mengenai penyediaan Rancangan Malaysia Ke Sepuluh (RMKe-10), 2011-2015. Tujuan

Lebih terperinci

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan 1 BAB I PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Sektor perumahan merupakan salah satu sektor yang utama di dalam program pembangunan negara ini yang bertujuan untuk mempertingkatkan kualiti hidup penduduk, sekaligus

Lebih terperinci

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 5

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 5 Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH RENDAH +85$,$168.$7$13(/$-$5$1 PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TAHUN 5 Pusat Perkembangan Kurikulum +85$,$1 68.$7$1 3(/$-$5$1.%65 KANDUNGAN

Lebih terperinci

PERANCANGAN BANDAR & WILAYAH DI MALAYSIA:

PERANCANGAN BANDAR & WILAYAH DI MALAYSIA: PERANCANGAN BANDAR & WILAYAH DI MALAYSIA: PENGENALAN & KONTEKS Nota kuliah ini disumberkan sepenuhnya oleh: http://www.slideshare.net/aidafazihrah/sistem-pentadbiran-perancangan-bandar Foto-foto disumberkan

Lebih terperinci

DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN TIGA

DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN TIGA DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN TIGA 2012 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 1 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan

Lebih terperinci

KENALI PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN MALAYSIA

KENALI PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN MALAYSIA KENALI PERLEMBAGAAN PERSEKUTUAN MALAYSIA Perlembagaan Persekutuan Malaysia adalah undang-undang bertulis yang tertinggi dan terutama yang menjadi rujukan bagi pentadbiran negara. Perlembagaan ini mengagihkan

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI SEJARAH TINGKATAN 2 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah

Lebih terperinci

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Latar Belakang

BAB 1 PENGENALAN. 1.1 Latar Belakang BAB 1 PENGENALAN 1.1 Latar Belakang Luar bandar merupakan satu kawasan yang dikenalpasti sebagai satu kawasan yang mundur dan kurang mendapat kemajuan seiring dengan kawasan bandar. Luar bandar juga dikenali

Lebih terperinci

UCAPAN YBHG. DATO HJ ABDUL FATTAH HJ ABDULLAH, PRESIDEN ANGKASA MAJLIS PERASMIAN

UCAPAN YBHG. DATO HJ ABDUL FATTAH HJ ABDULLAH, PRESIDEN ANGKASA MAJLIS PERASMIAN UCAPAN YBHG. DATO HJ ABDUL FATTAH HJ ABDULLAH, PRESIDEN ANGKASA MAJLIS PERASMIAN 1 PELANCARAN PROJEK KUMPULAN HARTANAH KOPAMA BERHAD DAN LYON ASIA GROUP 22 MAC 2017, 2.00 PETANG, DEWAN MAJLIS PERBANDARAN

Lebih terperinci

Prinsip-prinsip Tingkah Laku Korporat

Prinsip-prinsip Tingkah Laku Korporat Dikeluarkan pada September 2005 Disemak semula pada April 2012 Disemak semula pada Oktober 2017 Prinsip-prinsip Tingkah Laku Korporat Epson akan memenuhi tanggungjawab sosialnya dengan mengamalkan kelakuan

Lebih terperinci

DRAF MAC KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT

DRAF MAC KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DRAF MAC KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT BAHAGIAN

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL TEKNOLOGI VOKASIONAL - MATEMATIK TINGKATAN 2 2014 i ii DOKUMEN STANDARD PENDIDIKAN ASAS VOKASIONAL (PAV) MODUL TEKNOLOGI VOKASIONAL MATEMATIK

Lebih terperinci

MATEMATIK (MASALAH PENDENGARAN)

MATEMATIK (MASALAH PENDENGARAN) DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS MATEMATIK (MASALAH PENDENGARAN) TAHUN PENGUKUHAN 2010 Kementerian Pelajaran Malaysia KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

Lebih terperinci

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 PENDIDIKAN SIVIK KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3

PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 PENDIDIKAN SIVIK KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 PANDUAN PERKEMBANGAN PEMBELAJARAN MURID PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 PENDIDIKAN SIVIK KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 MATLAMAT KURIKULUM SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan

Lebih terperinci

BAHASA MELAYU 910/1. BAHASA MELAYU MODEN PASCAMERDEKA (Akta-Akta Pelaksanaan Bahasa Melayu) Disediakan oleh, Yillson Yanggun

BAHASA MELAYU 910/1. BAHASA MELAYU MODEN PASCAMERDEKA (Akta-Akta Pelaksanaan Bahasa Melayu) Disediakan oleh, Yillson Yanggun BAHASA MELAYU 910/1 BAHASA MELAYU MODEN PASCAMERDEKA (Akta-Akta Pelaksanaan Bahasa Melayu) Disediakan oleh, Yillson Yanggun Pengenalan Perkembangan bahasa Melayu pada zaman pramerdeka agak berbeza dari

Lebih terperinci

PERJUANGAN DAN PENCAPAIAN UMNO telah ditubuhkan di dalam tahun 1946. Pada 1 lhb. Mei lalu UMNO telah mencapai usia 35 tahun. UMNO tel?h ditubuhkan bagi menggembeling tenaga Melayu untuk menumpas gagasan

Lebih terperinci

PEMBANGUNAN EKONOMI DALAM HUBUNGAN ETNIK

PEMBANGUNAN EKONOMI DALAM HUBUNGAN ETNIK Pembangunan Ekonomi Dalam Hubungan Etnik 185 9 PEMBANGUNAN EKONOMI DALAM HUBUNGAN ETNIK HAMIDAH AB RAHMAN MUHAMMAD BIN DAUD NORLIN BINTI AHMAD PENGENALAN Konsep pembangunan membawa maksud yang amat luas

Lebih terperinci

Pengawalseliaan Berteraskan Penzahiran

Pengawalseliaan Berteraskan Penzahiran Pengawalseliaan Berteraskan Penzahiran Isi Kandungan Pengenalan Rasional Pelaksanaan DBR Tiga Prinsip Asas DBR Penzahiran Ketekunan Wajar Tadbir Urus Korporat Jangka Masa Peralihan kepada DBR Langkah-langkah

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan 1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan FELDA iaitu singkatan kepada Lembaga Kemajuan dan Tanah Persekutuan dimana ia ditubuhkan melalui Akta Pembangunan Tanah 1956 telah dipertanggungjwab untuk memajukan tanah-tanah

Lebih terperinci

REKAAN DAN JAHITAN PAKAIAN

REKAAN DAN JAHITAN PAKAIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH REKAAN DAN JAHITAN PAKAIAN PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KUALA LUMPUR 2002 RUKUN NEGARA

Lebih terperinci

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 4/1995 : PELAKSANAAN KADET REMAJA SEKOLAH (KRS)

SURAT PEKELILING IKHTISAS BIL. 4/1995 : PELAKSANAAN KADET REMAJA SEKOLAH (KRS) BAHAGIAN SEKOLAH JABATAN SEKOLAH KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PARAS 5, BLOK J (SELATAN) PUSAT BANDAR DAMANSARA 50604 KUALA LUMPUR Tel : 03-2556900 Fax : 03-2535150 Kawat : PELAJARAN Ruj. Tuan : Ruj.

Lebih terperinci

TAJUK : GURU DAN ALAM PENDIDIKAN

TAJUK : GURU DAN ALAM PENDIDIKAN TAJUK : GURU DAN ALAM PENDIDIKAN KONSEP ILMU Ilmu adalah pengetahuan yang perlu ada dalam diri individu yang diperolehi daripada pengalaman hidup untuk membantu masyarakat hidup bertamadun. PERANAN GURU

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA Draf KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN PRESTASI SEJARAH TINGKATAN 3 PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan ke arah memperkembangkan

Lebih terperinci

P E L A N H A L A T U J U 5 T A H U N PERPADUAN H T T P S : / / W W W. S U R V E Y M O N K E Y. C O M / R / E D U R O A D M A P

P E L A N H A L A T U J U 5 T A H U N PERPADUAN H T T P S : / / W W W. S U R V E Y M O N K E Y. C O M / R / E D U R O A D M A P P E L A N H A L A T U J U 5 T A H U N PERPADUAN DALAM PENDIDIKAN H T T P S : / / W W W. S U R V E Y M O N K E Y. C O M / R / E D U R O A D M A P P E L A N P E M B A N G U N A N P E N D I D I K A N M A

Lebih terperinci

Bab 7: Struktur Sistem

Bab 7: Struktur Sistem Bab 7: Struktur Sistem Struktur Sistem Struktur sistem pendidikan Kelas Pintas Apa dia Sistem pembelajaran Enrolmen sejagat Laluan pendidikan 2 Struktur Sistem: Matlamat Akses kepada peluang pilihan pendidikan

Lebih terperinci

BAB 1 PENGENALAN PROJEK

BAB 1 PENGENALAN PROJEK BAB 1 PENGENALAN PROJEK 1.1 Pengenalan Pengurusan kokurikulum yang baik dan cekap amat diharapkan oleh setiap pentadbir di pelbagai peringkat tidak kira di sekolah, daerah mahupun di peringkat kebangsaan.

Lebih terperinci

KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK

KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK TAJUK 1 KONSEP-KONSEP ASAS HUBUNGAN ETNIK Sinopsis Tajuk ini memberi pendedahan mengenai konsep budaya dari aspek epistemologi dan takrifan yang merangkumi budaya kebendaan dan bukan kebendaan. Perbincangan

Lebih terperinci

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan

BAB 1 PENDAHULUAN. 1.1 Pengenalan 1 BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Pengenalan Pendidikan di Malaysia telah mengalami gelombang reformasi yang begitu pesat sesuai dengan tuntutan era teknologi maklumat. Anjakan paradigma dan pengubahsuaian pada

Lebih terperinci

SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN SENI VISUAL

SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN SENI VISUAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN SENI VISUAL KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH PENDIDIKAN

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN MORAL TAHUN TIGA DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS MASALAH

Lebih terperinci

Pelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses. pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar

Pelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses. pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar Rumusan Pelajar-pelajar lembam dalam kajian ini masih lagi mengalami proses pembelajaran dan penguasaan bahasa yang tidak sempurna seperti pelajarpelajar normal yang lain. Secara keseluruhannya pemaparan

Lebih terperinci

MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM) PENGAJIAN AM 900. Sukatan Pelajaran

MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM) PENGAJIAN AM 900. Sukatan Pelajaran MAJLIS PEPERIKSAAN MALAYSIA PEPERIKSAAN SIJIL TINGGI PERSEKOLAHAN MALAYSIA (STPM) PENGAJIAN AM 900 Sukatan Pelajaran Sukatan pelajaran ini digunakan mulai sesi 2012/2013 dan tahun-tahun seterusnya sehingga

Lebih terperinci

PERLEMBAGAAN KELAB SETEM DAN FILATELI SEKOLAH-SEKOLAH MALAYSIA

PERLEMBAGAAN KELAB SETEM DAN FILATELI SEKOLAH-SEKOLAH MALAYSIA PERLEMBAGAAN KELAB SETEM DAN FILATELI SEKOLAH-SEKOLAH MALAYSIA Pada mematuhi Subperaturan 5(1)(a) dalam Peraturan-Peraturan Pendidikan (Persatuan Sekolah) 1998 seperti dalam Warta Kerajaan Malaysia Jilid

Lebih terperinci

MALAYSIA RANGKA RANCANGAN JANGKA PANJANG KETIGA

MALAYSIA RANGKA RANCANGAN JANGKA PANJANG KETIGA MALAYSIA RANGKA RANCANGAN JANGKA PANJANG KETIGA 2001-2010 II KANDUNGAN BAB 1 - MENINGKATKAN KEUTUHAN DAN PERTUMBUHAN MAMPAN I. PENDAHULUAN 3 II. CABARAN TERHADAP PERTUMBUHAN JANGKA PANJANG 4 III. TERAS

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 3 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 Draf FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan

Lebih terperinci

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU

KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH SUKATAN PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERSEPADU TINGKATAN I-III (SEMAKAN) PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KUALA

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH LANDSKAP DAN NURSERI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH LANDSKAP DAN NURSERI KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH LANDSKAP DAN NURSERI PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KUALA LUMPUR 2002 RUKUN NEGARA BAHAWASANYA

Lebih terperinci

BAB 8 : KESIMPULAN. kawasan bandar Jesselton (Kota Kinabalu) dalam kegiatan badan-badan beruniform

BAB 8 : KESIMPULAN. kawasan bandar Jesselton (Kota Kinabalu) dalam kegiatan badan-badan beruniform BAB 8 : KESIMPULAN Kesedaran berpersatuan dalam kalangan kaum wanita di Sabah telah muncul dan bercambah sejak tahun 1950-an lagi menerusi penglibatan segelintir kaum wanita di kawasan bandar Jesselton

Lebih terperinci

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 2 STANDARD PRESTASI MATEMATIK TAHUN 1 FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha berterusan

Lebih terperinci

Kepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi

Kepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi Kepelbagaian Budaya Menurut kamus Dewan (2005) edisi keempat muka surat 102, kepelbagaian ialah perihal berbagai-bagai jenis. Kepelbagaian merangkumi banyak benda sama ada abstrak atau konkrit yang boleh

Lebih terperinci

KATERING DAN PENYAJIAN

KATERING DAN PENYAJIAN KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA SUKATAN PELAJARAN KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH KATERING DAN PENYAJIAN PUSAT PERKEMBANGAN KURIKULUM KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA KUALA LUMPUR 2002 RUKUN NEGARA

Lebih terperinci

DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN DUA

DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN DUA DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN MORAL TAHUN DUA 2011 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR) MODUL TERAS ASAS PENDIDIKAN MORAL TAHUN

Lebih terperinci

Kepelbagaian sosio budaya individu dalam sistem pendidikan bukan sahaja dilihat

Kepelbagaian sosio budaya individu dalam sistem pendidikan bukan sahaja dilihat Soalan berkumpulan. Kepelbagaian sosio budaya individu dalam sistem pendidikan bukan sahaja dilihat dari ras, etnik dan adat budaya mereka sahaja. Malah ia juga merangkumi skop yang lebih besar.manakala

Lebih terperinci

MESYUARAT KURIKULUM 1/2010 PENGURUSAN PANITIA : PERANAN DAN FUNGSI

MESYUARAT KURIKULUM 1/2010 PENGURUSAN PANITIA : PERANAN DAN FUNGSI MESYUARAT KURIKULUM 1/2010 PENGURUSAN PANITIA : PERANAN DAN FUNGSI Berfungsi. Kepemimpinan Panitia dapat mengenali, memahami dan melaksanakan tanggungjawab sebagai pengurus panitia di sekolah dengan lebih

Lebih terperinci

SKEMA JAWAPAN BM KERTAS 1 (1103/1) : Murid dapat menghuraikan pendapat tentang nilai murni yang perlu diamalkan

SKEMA JAWAPAN BM KERTAS 1 (1103/1) : Murid dapat menghuraikan pendapat tentang nilai murni yang perlu diamalkan SKEMA JAWAPAN BM KERTAS 1 (1103/1) Bahagian A TEMA : Nilai-nilai murni : Murid dapat menghuraikan pendapat tentang nilai murni yang perlu diamalkan CADANGAN IDEA: oleh rakyat Malaysia. i. Nilai hormat-menghormati

Lebih terperinci

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN MORAL

KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN MORAL DRAF KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN KHAS (MASALAH PEMBELAJARAN) PENDIDIKAN MORAL TAHUN EMPAT 2013 DOKUMEN STANDARD KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH PENDIDIKAN

Lebih terperinci