1. Pendahuluan 1.1. Latar Belakang Tata busana merupakan sebuah mata pelajaran muatan lokal yang diberikan untuk sekolah tingkat menengah pertama (SMP). Mata pelajaran tata busana mempelajari keterampilan tangan yang salah satunya adalah keterampilan menyulam. Selama ini pelajaran keterampilan menyulam dirasakan sulit karena terkendala keterbatasan alat peraga, keterbatasan jumlah pengajar jika harus memberikan contoh satu persatu kepada setiap murid, dan keterbatasan waktu pembelajaran. Sehingga dibutuhkan suatu aplikasi interaktif yang dapat menjelaskan materi dan dapat dipelajari secara oleh siswa. Kemajuan dari teknologi berkembang dengan sangat pesat. Adanya perkembangan ini memberikan dampak yang sangat besar bagi kehidupan. Salah satunya dapat dirasakan dalam bidang pendidikan. Dengan berkembangnya teknologi, dapat dimanfaatkan untuk menciptakan model pembelajaran yang berbasis multimedia. Pembelajaran ini menggunakan produk multimedia yang menggabungkan unsur-unsur multimedia seperti gambar, suara, animasi dan video. Oleh karena itu diangkatlah topik ini menjadi proyek akhir. Dengan adanya aplikasi ini dapat memberikan solusi bagi kendala yang telah dipaparkan diatas. Sehingga pembelajaran tata busana khususnya dalam membuat sulaman menjadi lebih baik. 1.2. Perumusan Masalah Dari latar belakang yang telah diuraikan diatas timbul beberapa permasalahan, diantaranya adalah: 1. Dalam bentuk seperti apakah materi pembelajaran akan disajikan? 2. Dalam sebuah pembelajaran, diperlukan sebuah evaluasi untuk mengetahui keberhasilan dari proses belajar mengajar. Dari aplikasi pembelajaran tata busana ini, bentuk evaluasi seperti apa yang akan ditampilkan? 3. Bagaimana cara membangun sebuah aplikasi pembelajaran yang interaktif? 1
1.3. Tujuan Tujuan dari pembuatan aplikasi pembelajaran tata busana berbasis multimedia adalah sebagai berikut: 1. Untuk dapat menyajikan sebuah pembelajaran tata buasana membuat sulaman yang lebih menarik dalam sebuah produk multimedia yang disusun secara step by step. Sehingga memudahkan siswa untuk memahami dan ikut mempraktekan membuat tusuk jahit dan tusuk hias dalam sebuah sulaman. 2. Untuk evaluasi hasil belajar disajikan berupa soal bergambar dan dapat menampilkan nilai yang diperoleh. 3. Dengan hadirnya aplikasi pembelajaran yang interaktif ini memandu siswa untuk belajar membuat sulaman secara mandiri 1.3. Batasan Masalah Adapun batasan masalah dalam pembuat aplikasi pembelajaran tata busana berbasis multimedia ini adalah sebagai berikut: 1. Materi dari pembelajaran tata busana sangat luas, sehingga untuk pembuatan aplikasi pembelajaran tata busana ini akan diambil materi mengenai menyulam. Dimana materi ini terdiri dari menyiapkan alat dan bahan,pengenalan tusuk jahit dan tusuk hias yang digunakan dan menunjukan contoh sulaman. 2. Sulaman yang dijelaskan adalah sulaman fantasi karena dalam pembuatan ini memanfaatkan seluruh tusuk jahit dan tusuk hias yang di jelaskan. 3. Aplikasi ini ditujukan untuk pengguna siswa tingkat SMP sehingga tampilan dan penyusunan materi disesuaikan dengan silabus yang ada. 4. Dalam aplikasi ini nilai yang ditampilkan adalah nilai dari hasil evaluasi madiri siswa. 5. Dalam aplikasi ini tidak mengelola nilai. 1.4. Metode Penyelesaian Tahapan yang digunakan dalam membangun aplikasi pembelajaran tata busana berbasis multimedia untuk tingkat SMP adalah sebagai berikut: 1. Studi Literatur 2
Pada tahapan ini dilakukan pengumpulan materi dan literatur yang dibutuhkan untuk membangun sebuah aplikasi pembelajaran dari berbagai sumber. 2. Observasi data a. Pengumpulan informasi mengenai pembelajaran tata busana dari berbagai sumber. Guru mata pelajaran yang bersangkutan. Observasi dilakukan di SMPN 1 Banjaran. Berbagai buku sumber baik buku pelajaran maupun buku keterampilan menyulam lainnya. Melakukan wawancara pada siswa SMP. b. Melakukan praktek pembuatan tusuk hias dan tusuk jahit agar lebih memahami tahap pembuatannya. c. Mendalami aplikasi yang akan digunakan dalam pembuatan Aplikasi pembelajaran tata busana menyulam. 3. Pengembangan Perangkat Lunak Dalam pembuatan aplikasi pembelajaran tata busana berbasis multimedia dengan menggunakan model pengembangan perangkat lunak waterfall yang terdiri dari beberapa tahapan sebagai berikut: Requierement Analysis Program design Coding implementation system Unit Integration Testing Gambar 0-1: Waterfall design a. Requirement Analysis Pada tahapan ini dilakukan pengumpulan informasi mengenai kebutuhan yang diinginkan oleh user. Untuk mendapatkan data yang dibutuhkan perlu dilakukan diskusi secara langsung dengan user. Data yang diperoleh selanjutnya dianalisis dan didefinisikan secara terperinci untuk menentukan kebutuhan apa saja yang dibutuhkan user, 3
input dan output seperti apa yang diharapkan, serta memperkirakan kendala apa saja yang akan dihadapi. b. Program Design Tahap perancangan ini dilakukan perancangan sistem mulai dari perancangan fungsionalitas yang terdapat pada sistem, proses bisnis yang terjadi sampai dengan perancangan antarmuka yang akan dibuat. c. Coding Pada tahap ini dilakukan pengkodean sesuai dengan desain program yang dibuat pada tahap sebelumnya. Pengkodean terhadap desain web yang akan dibuat dan pembuatan produk multimedia yang menjadi konten dalam aplikasi pemebelajaran ini. d. Implementation System Tahap selanjutnya adalah pengimplementasian hasil perancangan yang telah dibuat pada tahap sebelumnya. Pengimplementasian untuk aplikasi pembelajarannya menggunakan PHP dan untuk produk multimedianya dilakukan dengan menggunakan Adobe Flash CS4 serta perangkat lunak pendukung berbasis multimedia lainnya. e. Unit Integration Test Pada tahap ini dilakukan pengujian secara keseluruhan baik pada bagian logik program maupun pada bagian antarmuka guna menemukan kekurangan. Pengecekan akan dilakukan pada setiap fungsional yang ada. 4. Pembuatan dokumentasi Proses pembuatan dokumentasi secara keseluruhan akan dilakukan secara bertahap. Pembuatan dokumentasi ini bertujuan untuk menyimpan seluruh informasi yang didapatkan selama proses pembuatan aplikasi ini. 1.5. Sistematika Penulisan Sistematika dalam penulisan proyek akhir ini adalah sebagai berikut: Bab I : Pendahuluan 4
Bab II : Bab III : Bab IV : Bab V : Bab VI : Berisi latar belakang pembuatan tugas akhir, perumusan masalah, tujuan, batasan masalah, metodologi penyelesaian masalah dan sistematika penulisan. Landasan Teori Pada bab ini dipaparkan berbagai teori yang mendukung penyusunan proyek akhir, antara lain meliputi teori mengenai materi pembelajaran Tata Busana, Silabus mata pelajaran Tata Busana yang digunakan di SMPN 1 Banajaran, mengenai Multimedia Interaktif, database yang digunakan serta pembentukan skenario pembelajaran yang efektif bagi pembelajan Tata Busana. Analisis Dan Perancangan Materi Pembelajaran Pada bab ini berisi penjelasan mengenai rincian dari kebutuhan dalam pembuatan materi pembelajaran untuk aplikasi pembelajaran tata busana ini, direalisasikan dalam sebuah skenario pembelajaran. Analisis Dan Perancangan Sistem Web Dalam tahap ini dilakukan analisis terhadap kebutuhan dari sistem dan dikembangkan dalam suatu perancangan sistem untuk aplikasi pembelajaran tata busana. Pembangunan perancangan disesuaikan dengan kebutuhan user. Implementasi Dan Perancangan Pengujian Pada bab ini berisi deskripsi dari hasil proses analisa terhadap kebutuhan dan pembuatan skenario pengujian terhadap sistem yang dibangun. Kesimpulan dan Saran Berisi kesimpulan dan saran pengembangan yang dapat dilakukan pada aplikasi pembelajaran Tata Busana berbasis multimedia untuk masa yang akan datang. 5