BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pesatnya perkembangan Teknologi Komunikasi dan Informasi (Information and Communication Technology/ICT) telah mengubah model dan pola pembelajaran pada dunia pendidikan. Terutama perkembangan teknologi dalam proses pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan alat bantu komputer. Sebagai contoh, banyak aplikasi-aplikasi tentang pengajaran yang dikembangkan mengacu pada teknologi berbasis Multimedia, dan berbasis Web (Internet). Pengajaran Berbantuan Komputer atau disingkat dengan CAI (Computer Aided Instruction) adalah suatu sistem pengajaran dan pembelajaran yang menggunakan peralatan komputer sebagai alat bantunya bersama sama dengan knowledge base (dasar pengetahuan)-nya. CAI merupakan pengembangan daripada teknologi informasi terpadu yaitu komunikasi (interaktif), audio, video, penampilan citra (image) yang dikemas dengan sebutan teknologi multimedia. Dari semua uraian yang dikemukan di atas, maka penulis tertarik untuk membuat Perangkat Lunak Pengajaran Momentum Linier Sebagai Alat Bantu pada Bidang Studi Fisika Berbasis Multimedia sebagai judul tugas akhir yang menggunakan pemrograman Macromedia Flash Professional 8.
1.2 Rumusan Masalah Rumusan masalah dalam penulisan ini adalah bagaimana menerapkan konsep Computer Aided Instruction (CAI) dalam menunjang proses pengajaran dan pembelajaran dengan menggunakan teknologi multimedia untuk mengatasi keterbatasan waktu pada suatu mata pelajaran tertentu untuk tambahan jam pelajaran di luar jam tatap muka pada momentum linier dalam bidang studi fisika. 1.3 Batasan Masalah Dalam penulisan tugas akhir ini penulis hanya membatasi pada bagian masalah yaitu: a. Ruang lingkup pengajaran dan pembelajaran hanya membahas tentang momentum, impuls, hukum kekekalan momentum. b. Pembuatan perangkat lunak pengajaran ini hanya menggunakan software aplikasi Macromedia Flash Professional 8. 1.4 Tujuan dan Manfaat Penelitian Tujuan penelitian ini adalah merancang dan membuat suatu perangkat lunak pengajaran momentum linier sebagai alat bantu pada bidang studi fisika berbasis multimedia. Manfaat yang dapat diperoleh dari penulisan tugas akhir ini yaitu: a. Menambah literature pada bidang perancangan perangkat lunak pengajaran. b. Perangkat lunak momentum linier dapat digunakan sebagai media yang membantu proses belajar dan mengajar pada bidang studi fisika.
1.5 Metodologi Penelitian Metodologi penyelesaian masalah dalam perancangan ini dilakukan dalam beberapa tahapan, yakni: 1. Pengumpulan bahan-bahan referensi yang meliputi referensi panduan membuat perangkat lunak pengajaran, referensi tentang momentum linier, referensi pemrograman Macromedia Flash dan beberapa referensi lainnya untuk menunjang pencapaian tujuan tugas akhir. 2. Pembangunan sistem menggunakan metodologi waterfall yang meliputi analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan pengujian. a. Penganalisisan, menganalisis kebutuhan-kebutuhan dan persyaratan yang diperlukan dalam perancangan Perangkat Lunak Pengajaran Momentum Linier Sebagai Alat Bantu pada Bidang Studi Fisika Berbasis Multimedia. b. Perancangan, merancang Perangkat Lunak Pengajaran Momentum Linier Berbasis Multimedia yang digunakan sebagai sarana untuk pengajaran dan pembelajaran. c. Pengembangan terdiri dari aktivitas aktivitas mengenal prototipe, membangun model perangkat lunak dan membangun pemetaan kurikulum. d. Implementasi merupakan aktivitas aktivitas untuk menerapkan rancangan yang sudah ada ke dalam bahasa pemrograman. e. Pengujian, menguji perangkat lunak yang telah selesai dirancang apakah dapat berjalan dengan baik dan siap untuk diaplikasikan.
Mulai Analisis Keperluan Analisis Tugas Analisis Arahan Perancangan Pengembangan Implementasi Pengujian Selesai Gambar 1.1 Siklus Hidup Pembuatan Perangkat Lunak Pengajaran dengan Metodologi Waterfall 1.6 Sistematika Penulisan Sistematika penulisan tugas akhir ini dibagi dalam lima bab, masing-masing bab diuraikan sebagai berikut: Bab 1 PENDAHULUAN Bab ini berisikan Latar Belakang Pemilihan Judul, Rumusan Masalah, Batasan Masalah, Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, Metodologi Penelitian, dan Sistematika Penulisan.
Bab 2 LANDASAN TEORI Bab ini membahas definisi Computer Aided Instruction, ciri sistem Computer Aided Instruction, strategi Computer Aided Instruction, perencanaan Computer Aided Instruction, pelaksanaan Computer Aided Instruction, keuntungan dan keterbatasan Computer Aided Instruction, serta membahas tentang Macromedia Flash Propessional 8, dan Momentum Linier. Bab 3 PERANCANGAN APLIKASI Bab ini membahas sekilas tentang analisis perancangan dan pengembangan, pemodelan sistem, Data Flow Diagam, Flowchart, dan perancangan tampilan. Bab 4 IMPLEMENTASI Bab ini menjelaskan bagaimana mengimplementasikan aplikasi perangkat lunak pengajaran yang sudah dibangun dengan menguraikan persiapanpersiapan teknis sebelum menguji aplikasi serta menampilkan hasil akhir dari aplikasi perangkat lunak pengajaran. Bab 5 PENUTUP Pada bab ini akan diuraikan kesimpulan dari penjelasan bab-bab sebelumnya, sehingga dari kesimpulan tersebut penulis mencoba memberi saran yang berguna untuk melengkapi dan menyempurnakan pengembangan aplikasi perangkat lunak pengajaran untuk masa yang akan datang.