UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN PERMENPAN NOMOR 16 TAHUN 2009 TENTANG JABATAN FUNGSIONAL GURU DAN ANGKA KREDITNYA PERMENDIKNAS NO 27 TAHUN 2010 TENTANG INDUKSI GURU PEMULA
UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN Bagian V tentang Pembinaan dan Pengembangan: Pasal 32 (1) Pembinaan dan pengembangan guru meliputi pembinaan dan pengembangan profesi dan karier. (3) Pembinaan dan pengembangan profesi guru sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan melalui jabatan fungsional. Pasal 33 Kebijakan strategis pembinaan dan pengembangan profesi dan karier guru pada satuan pendidikan yang diselenggarakan oleh Pemerintah, pemerintah daerah, atau masyarakat ditetapkan dengan Peraturan Menteri.
Bagian V tentang Pembinaan dan Pengembangan: Pasal 30 (1) Pegawai Negeri Sipil yang diangkat pertama kali dalam jabaran fungsional guru harus memenuhi syarat sebagai berikut: a. Berijazah paling rendah sarjana (S1) atau Diploma IV dan bersertifikat pendidik b. Pangkat paling rendah Penata Muda golongan ruang IIIa c. Setiap unsur penilaian pelaksanaan pekerjaan dalam DP3 paling rendah bernilai baik dalam 1 tahun terakhir d. Memiliki kinerja yang baik yang dinilai dalam masa program induksi (3) Program induksi sebagaimana dimaksud pada ayat (1) huruf d diatur lebih lanjut oleh Menteri Pendidikan Nasional.
Inggris : Mandatory Induction Program untuk seluruh guru pemula yang kualified. Tidak dapat diangkat sebagai pegawai jika tidak memenuhi persyaratan memuaskan dalam induksi USA (Massachusetts) : Semua sekolah harus memiliki program induksi untuk seluruh guru-guru di tahun pertama Australia : Kewajiban profesional untuk mendukung guru pemula yang dimuat dalam kebijakan pengembangan profesional guru
Before Induction After Induction 40% Regents diploma rate 70% Regents diploma rate 80 students enrolled in Advanced Placement classes with 50% achieving 3 or higher 120 students enrolled in Advanced Placement classes with 73% achieving 3 or higher Source : The Islip (New York) Public Schools, implemented a 3-year induction program for new teachers in 1999
EFEKTIFITAS GURU PRESTASI SISWA H A S I L SANGAT EFEKTIF KURANG EFEKTIF TINGGI SEDANG RENDAH Setelah satu tahun, guru yang efektif dapat meningkatkan prestasi siswa (53%), setelah tiga tahun dapat meningkat 83% Setelah satu tahun, guru yang kurang efektif dapat meningkatkan prestasi siswa (14%), setelah tiga tahun dapat meningkat 29% Sumber: Dawson dan Billingsley (2000) Selisih = lebih dari 50%
JUMLAH GURU YANG AKAN PENSIUN 451.767 guru kan pensiun dalam 10 tahun mendatang (sumber: SIM NUPTK JUNI 2009) bila seorang guru pemula mengajar 30 siswa maka akan ada 13.553.010 siswa diajar guru pemula
Dlm 10 tahun (dari tahun 2010) akan ada 13.553.010 siswa diajar GP POTENSI KERUGIAN UTUK 13.553.010 siswa: Inefisiensi biaya 50 % Opportunity lost Investasi waktu Resiko malpraktek POTENSI KERUGIAN UTUK 451.767 Guru Pemula: Waktu penyesuaian diri yang lama Inefisiensi sumber daya di sekolah Kesewenang-wenangan perlakuan
APA ITU PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA orientasi KEGIATAN pelatihan di tempat kerja pengembangan praktik pemecahan permasalahan dalam proses pembelajaran bagi Guru Pemula pada sekolah/madrsah di tempat tugasnya.
Persyaratan jabatan fungsional guru diangkat menjadi guru tetap (noncpns) Tempat di sekolah/madrasah tempat guru pemula bertugas Jangka waktu pelaksanaan satu tahun (dengan waktu bimbingan satu hari perminggu) dan dapat diperpanjang kembali selama satu tahun
persiapan; pengenalan sekolah/madrasah dan lingkungannya; pelaksanaan dan observasi pembelajaran; penilaian; dan pelaporan.
TUJUAN PROGRAM INDUKSI GURU PEMULA Agar guru pemula segera dapat: beradaptasi dengan iklim kerja dan budaya sekolah/madrasah melaksanakan pekerjaannya sebagai guru profesional di sekolah/madrasah
Guru pemula CPNS yang ditugaskan di sekolah/madrasah yang didirikan oleh Pemerintah atau PEMDA dan masyarakat; Guru pemula berstatus PNS pindahan dari jabatan lain Guru pemula bukan PNS yang ditugaskan pada sekolah/madrasah yang diselenggarakan oleh masyarakat.
HAK DAN KEWAJIBAN GURU PEMULA GP berhak memperoleh bimbingan dalam: merencanakan pembelajaran melaksanakan pembelajaran menilai hasil pembelajaran membimbing dan melatih peserta didik melaksanakan tugas tambahan yg melekat pada pelaksanaan kegiatan pokok sesuai dengan beban kerja guru. GP selesaikan PI dg nilai kinerja minml kategori baik berhak memperoleh sertifikat PI.
PENILAIAN PADA PIGP Kompetensi guru pedagogik sosial kepribadian profesional Penilai guru pembimbing pengawas sekolah/madrasah kepala sekolah/madrasah PRA OBSERVASI Pelaksanaan Penilaian OBSERVASI PEMBELAJARAN PASCA OBSERVASI
Hasil penilaian Guru Pemula Nilai min kat.baik dinas pendidikan/kantor kemn agama setempat. Sertifikat Program Induksi Guru Pemula Belum dpt min kat.baik Perpanjang masa induksi mx 1 th Setelah perpjangan tdk dpt min Baik PNS yg diberi tugas mengajar tanpa jabatan fungsional Dpt diusulkan utk diangkat dl Jab Fung gr bila tlah dpt nilai min Baik pd th berikutnya.
Bln-1 Bln 2-9 Bln 10 Bln 11 S1 & PPG Need Analysis Penunjukan PB Pembimbin gan (asesmn-1) Pembim bingan (asesmn-2) Pelap oran Dinas Pndk/ Kantor Agama KS PB KS PS PB KS SERTIFIK AT PI Jabatan fungsional Gr
DINAS Pndk/ Kantor Agama Minimal nilai Baik YA SERTIFIK AT PI Jabatan fungsional Gr tidak YA Perpanjang an induksi Minimal nilai Baik tid ak PNS yg diberi tugas mengajar tanpa jabatan fungsional Dpt diusulkan utk diangkat dl Jab Fung gr bila tlah dpt nilai min Baik pd th berikutnya.